Plan de área en Tecnología e informática

Estructura del área

Nombre: Institución educativa Las Cerezas.Grado: 4° Cuarto.Tiempo de desarrollo: 2 Horas semanales.Año: 2.015Maestra: Giselle Mejía Díaz.Guía 30 ser competente en tecnología.

Objetivos Reconocer la historia y la evolución de la tecnología y la informática.

Identificar los diferentes aparatos tecnológicos utilizados en la escuela y suentorno.

Comprender el concepto de artefacto y los principales artefactos manejadosen nuestro medio.

Identificar y manipular todas las partes del computador.

Reconocer que la tecnología es un avance vital para el hombre.

Elaborar textos en Word, presentación en power point y dibujos innovadores en paint.

PET 21 Brindar oportunidades al estudiante para trabajar en la institución y desde ella losproblemas de su vida cotidiana, particularmente aquellos susceptibles de una solucióntecnológica

Contribuir al desarrollo de las capacidades creativa, crítica y reflexiva, principalmentepara el manejo creativo de la información (búsqueda, clasificación, relación, producción, comunicación) y la solución de problemas.

Potenciar y desarrollar estrategias, métodos y actividades para el fortalecimiento del trabajo en equipo como alternativa fundamental para las actividades académicas.

Ejes conceptual

esCompetencias Desempeños Contenidos

Naturaleza y evolución de la tecnología.

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con losprocesos de producción y con los recursos naturalesinvolucrados.

*Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales.*Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.

conocer Hacer ser

*Consultar sobre los distintos artefactos que son de gran prioridad en la sociedad colombiana.

*Utilizar la herramienta paint para realizar dibujos de las diferentes innovaciones que han cooperado al progreso de Colombia.

* Reflexiona acerca de la importancia de cuidar y utilizar adecuadamente los artefactos de uso diario.

Apropiación y uso de la tecnología.

Reconozco características del funcionamiento dealgunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

*Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.*Utilizo tecnologías de la

conocer Hacer ser

*Traer 3 artefactos de uso cotidiano y explicar en el aula de clase sus características principales.

*Elaborar un mapa conceptual en el que expliques cuáles son los artefactos que utilizas en tu proceso escolar.

*valora la influencia que ha tenido la tecnología en la mejorar de los artefactos de uso cotidiano.

información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).*Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.

Solución de problemas con tecnología

Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

*Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.*Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses personales

conocer Hacer ser

*Consultar una problemática en la que te sientas identificado referente a la tecnología, busca una o varias soluciones posibles y elabora un escrito en Word colocándole color a la página y bordes.

*Traer un artefacto que este dañado y que puedas arreglar en el salón de clase, luego comunica con tus compañeros de clase como llegaste a arreglarlo.

* Se concientiza de cuáles son los problemas que hay en su entorno y busca una posible solución para ello.

conocer Hacer ser

Tecnología y sociedad

Identifico y menciono situaciones en las que seevidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactosde la tecnología.

*Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.*Asocio costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.*Identifico instituciones y autoridades a las que puedo acudir para solicitar la protección de los bienes y servicios de mi comunidad.

*Consulta en tu barrio ¿Cuáles son los bienes y servicios que hay en tu comunidad? Y ¿Cuál es la manera en la cuidan esos bienes y servicios?

*Hacer un folleto en Publisher en el que describas las costumbres de tu vida cotidiana y el buen uso de los artefactos que utilices.

*Reconoce la importancia de losbienes y servicios en su comunidad y como protegerlos.

Estrategias metodológicas

Modelo didáctico de aprendizaje por descubrimiento,Con materiales específicos y resolución de problemas.

Enseñanza

AprendizajeAula clase Aula taller

Aula informática

Otras situaciones

*Clases teórico -prácticas.

*Clases expositivas utilizando el aula virtual.

*Significativo*Exposiciones*Trabajo individual y cooperativo*Dibujos

*Lectura de libros o de artículos.*Análisis de la evolución de la tecnología y exponerlas.*Los objetos cotidianos y sus características.*Problemas de su entorno y resolución del mismo.

*Pequeños proyectos diseñados para un montaje y desmontaje rápido.*Aprendizaje por practica e imitación en el uso de herramientas etc.

*Actividades tipo WebQuest.*Información en materiales interactivos.

*Su entorno puede ser empleado para adquirir nuevos conocimientos y relacionarlos con los previos.*Observar su entorno.*Juegos didácticos.

Medio didáctico Recurso educativo Materiales

Libros, videos, imágenes, webquest, película.

Artefactos de uso diario, computador. Lapiceros, cuaderno, computador, hojas, colores.

Proceso evaluativoParticipativa, interpretativa,

flexible y continua.

criterios Estrategias

*Utiliza la herramienta paint.*Elabora el mapa conceptual en el cuaderno.*Utiliza los diferentes artefactos que han en su entorno.*Comunica de una manera adecuada sus ideas y establece diálogos de discusión con sus compañeros.*Utiliza la herramienta Publisher.

*Exposición.*Debates.*Diálogos.*Resolución de problemas.*Proceso de todas las actividades.