Talleres pedagógicos

Priad

2010

HUANCAYO

Estimados profesores:

El Círculo de Docentes Santillana (CDS) les da la bienvenida e invita a participar del

El Plan de Capacitación Santillana 2010 responde a las expectativas de los docentes usuarios de Santillana, a quienes les ofrece acciones de capacitación que garantizan eficiencia y calidad académica.

En este año, cuenta nuevamente con el auspicio académico de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón (Unifé), respaldo que beneficia a nuestros profesores usuarios.

Las actividades se desarrollarán del 24 de mayo al 4 de junio. Están dirigidas de manera exclusiva a los docentes de Inicial, Primaria, Secundaria, Plan Lector e Inglés miembros del CDS.

Conocedores de que nuestro Plan de Capacitación se ha convertido en una alternativa muy valorada por usted y sus colegas, lo invitamos a participar en él inscribiéndose con anticipación por medio del teléfono 216839, de la oficina de Promoción de Santillana, o a través del correo electrónico mimendoza@santillana.com.pe

Las actividades se realizarán en la sala de conferencias de la oficina del GrupoSantillana-Huancayo: Jr. Dos de Mayo 363, de lunes a viernes de 4:30 a 7:30 p.m.

Contamos con su participación.

Departamento de Marketing

2010

Talleres Pedagogicos

Nivel Primaria

Fecha:Lunes 24 de mayo

Cada actividad tiene tres horas de duración y se realizará en un día. La asistencia a cada taller y la participación en él dan derecho a la certificación por cuatro horas pedagógicas.

Esta jornada propondrá formas de

trabajo usando los organizadores de

comprensión y producción de textos,

los cuales permitirán desarrollar las ca-

pacidades de leer y comprender textos

continuos o discontinuos. Con el fin de

que los niños inicien de la mejor manera

sus aprendizajes de lectura y escritura y

los fortalezcan, es necesario asegurar el

logro de las capacidades mencionadas,

lo cual redundará también en su de-

sarro-llo personal. Para ello, buscamos

intercambiar entre los docentes experi-

encias novedosas que puedan servirles

en su intervención pedagógica.

Estrategias de comprensión y producción de textosEstrategias de comprensión y producción de textos

EXPOSITOR:

CÉSAR CÓNDOR UCEDA

Profesor de Lengua y Literatura

egresado de la UNCP. Magíster

en Tecnología Educativa por la

misma universidad. Doctorado en

Ciencias de la Educación (UNCP).

Segunda Especialidad en For-

mación Magisterial (PUCP).

¿Cómo plantear y desarrollar problemas?problemas?

Conociendo que al iniciar el desarrollo de un contenido, es básico el trabajo de una situación problemática, en este taller nos ocuparemos de algunas es-trategias para saber plantear y desa-rrollar dichos problemas.

EXPOSITOR: EDUARDO PIMENTEL GRANDEEgresado del Instituto Superior Pe-dagógico Teodoro Peñaloza de Chu-paca. Profesor con amplia experiencia en Primaria, en el área de Matemática.

Fecha: Martes 25 de mayo

Promoviendo interrelaciones positivas entre los niños de Educación Inicial y primeros grados de Primaria

Habilidades socialesHabilidades sociales

El taller está orientado al desarrollo de las habilidades sociales en los niños.

Se trabajarán los conceptos de asertividad, autoestima e inteligencia emocio-nal. Asimismo, las estrategias que posibiliten a los maestros estimular el desa-rrollo de hábitos en la conducta, el pensamiento y las emociones. Todo ello, con el fin de que los niños mejoren sus relaciones interpersonales y se sientan bien sin afectarse ni afectar a los demás.

EXPOSITORA: ROSA ELVIRA VEGA MARTÍNEZLicenciada en Educación Inicial por la Universidad Nacional del Centro del Perú, con once años de práctica de la docencia en Educación Inicial. Experiencia en elaboración de proyectos de desarrollo institucional, en currículo y meto-dología en Educación Inicial. También, en confección de material educativo y trabajo especializado con padres de familia.

Diplomada en Atención integral al menor de tres años (Pontificia Universidad Católica del Perú). Magíster en Educación Infantil (Universidad Nacional del Centro del Perú).

Fecha: Miércoles 26 de mayo.

ORGANIZACIÓNCada PRIAD está organizado en dos fases:

Fase I - Presencial: Sesión inicial Fase II - E-learning: Interacción a través de foros y chat

METODOLOGÍALa metodología está orientada a la aplicación

del sistema e-learning como base fundamental; sin embargo, con la finalidad de coordinar e

intercambiar opiniones referentes al curso, se realizará una sesión presencial (inicial); luego

se continuará bajo el sistema virtual.

El tutor virtual ejerce el rol de dinamizador, incentivando constantemente la participación.

Las actividades se desarrollan con herramientas colaborativas.

La inscripción en el PRIAD que seleccione el docente lo compromete a asistir y participar en las dos fases y a la

presentación del trabajo final. Esto le dará el derecho a la certificación por 100 horas pedagógicas.

Fase I - Presencial: Sesión inicial

En la sesión inicial se mostrará la forma correcta de ingresar y navegar por el aula virtual, así como el uso de sus diferentes componentes. Se detallará cómo subir y bajar archivos, el modo de participar en los foros y chat, y la manera de absolver las inquietudes y consultas de los participantes.

Fase II - E-learning: Interacción a través deforos y chat

Se desarrollará en el Aula Virtual de Santillana mediante la modalidad de estudios e-learning (a distancia) basados en materiales de autoestudio. Al finalizar esta fase, el participante debe enviar su trabajo final al tutor.

Con los certificados se entregará un CD que contiene los recursos educativos usados durante el PRIAD.

GeogebraPropuesta para el área de Matemática: Primaria y Secundaria

GeogébraINTRODUCCIÓNGeogebra es un programa informático gratuito cuyo objetivo principal es la simulación de la geometría euclidiana, del álgebra y del análisis matemático presentes en el currículo de Primaria y Secun-daria. La palabra GEOGEBRA es un acrónimo de “GEOmetría y álGEBRA”. Geogebra es una her-ramienta de construcción de figuras geométricas basada en la metáfora del dibujo en papel con regla y compás. Además, este programa es capaz de manejar coordenadas cartesianas y de represen-tar ecuaciones y funciones de diversos tipos de curvas planas, rectas, parábolas, circunferencias e hipérbolas.

El presente PRIAD contiene una secuencia de activi-dades organizadas en módulos:

Módulo 1. Manual de uso

Módulo 2. Problemas de construcción de figuras

Módulo 3. Problemas de conjetura y demostración

Módulo 4. Actividades de diseño de unidades de

enseñanza

Las actividades son del tipo matemáti-co y didáctico, pues este curso pre-tende enseñar a utilizar el programa Geogebra y, al mismo tiempo, pro-poner ejemplos de posibles usos de este en las clases de matemática de Primaria y Secundaria.

OBJETIVOS DEL CURSOAl término del PRIAD, el participante estará en condiciones de: 1. Utilizar Geogebra para construir

elementos básicos de geometría.2. Emplear Geogebra en las activi-

dades de enseñanza y aprendizaje.3. Diseñar actividades de enseñanza

usando Geogebra.4. Elaborar actividades relacionadas

con la construcción de figuras.5. Elaborar actividades relacionadas

con la conjetura y demostración.

Certificación por 100 horas pedagógicas

CONTENIDOS Módulo 1. Manual de uso

1. Manual de instalación 2. Ingresando por primera vez 3. Manual de uso 4. Evaluación

Módulo 2. Problemas de construcción de figuras 1. Apuntes pedagógicos 2. Construcción de triángulos 3. Construcción de polígonos 4. Construcción de circunferencias 5. Evaluación

Módulo 3. Problemas de conjetura y demostración 1. Apuntes pedagógicos 2. Conjeturas y demostración usando triángulos 3. Conjeturas y demostración usando polígonos 4. Conjeturas y demostración usando circunferencias 5. Evaluación

Módulo 4. Actividades de diseño de unidades de enseñanza. 1. Apuntes pedagógicos 2. Enseñanza de conceptos geométricos básicos 3. Enseñanza de propiedades de triángulos 4. Enseñanza de propiedades de circunferencias 5. Evaluación

FECHAS:Fase I - Presencial: Sesión inicial, martes 1 de junio

Fase II - A distancia: Interacción a través de

foros y chat, del 2 al 30 de junio.

Fecha límite de entrega del trabajo final:

Viernes 2 de julio.

La sesión inicial se realizará en

Jr. Dos de Mayo 363, de 4:30 a 7:30 p.m.

EXPOSITOR:

JAVIER OLGUÍN TOROIngeniero de Sistemas (Universidad Continental). Capaci-

tación y experiencia en diferentes sistemas operativos,

administración de bases de datos, lenguajes de progra-

mación, manejo de UML (Lenguaje de Modelado Unifi-

cado), análisis y desarrollo de sistemas. Actualmente, se

desempeña como profesor de Computación en la insti-

tución educativa Maestro Redentor.

Certificación por 100 horas pedagógicas

Entornos virtuales de aprendizaje: rumbo a la Escuela 2.0rumbo a la Escuela 2.0

FUNDAMENTACIÓNHablar de la Escuela 2.0 es referirnos a una

nueva forma de aprender y un nuevo modo

de enseñar, donde educandos y docentes or-

ganizados en red construyen competencias.

Hoy el estudiante 2.0 es sinónimo de velocidad,

interactividad, impacto emocional, persona-

lización, autonomía, integración, trabajo en

red. Por ende, la escuela moderna debe estar

acorde con las exigencias de esta aldea global.

Necesitamos una escuela que sea un espacio

omnipresente para:

Crear, almacenar y mezclar conocimientos.

Comunicarse entre alumnos, docentes y la

comunidad.

Obtener información de otras fuentes ex-

ternas a la institución.

Participar en proyectos.

Construir conocimientos colectivos.

Aula Virtual con Dokeos

Certificación por 100 horas pedagógicas

Dokeos es un sistema de gestión de contenidos

de aprendizaje (learning content management

system) de código abierto, basado en la web y

diseñado con el objetivo de desarrollar activi-

dades de aprendizaje en nuestros estudiantes.

Es decir, permitirá a los docentes crear, orga-

nizar, seguir y guiar actividades de e-learning.

También puede servir como complemento de la

clase presencial, posibilitando la interacción con

los estudiantes mediante numerosas herramien-

tas, como chat, foros, área de trabajos, grupos,

etc. Además, permitirá controlar el progreso de

los alumnos en términos de tiempo, puntuación,

número de acceso a las herramientas, infor-

mación pregunta por pregunta (evaluaciones

virtuales), reportes genéricos, etc.

OBJETIVOS Generar situaciones de aprendizaje me-

diante el uso de las TIC.

Aplicar herramientas tecnológicas interactivas.

Implementar un aula virtual como entorno

de aprendizaje.

Utilizar los entornos virtuales de aprendizaje

como herramientas de apoyo de las clases

presenciales.

CONTENIDOS Registro al campus Dokeos

Creación de un curso virtual

Personalización del curso virtual

Creación de contenidos

Descripción del curso

Itinerarios de aprendizaje

- Formato SCORM

- Exportación de otros recursos

Ejercicios (evaluaciones virtuales)

Documentos

Enlaces

Anuncios

Blog

Interacción

Agenda

Buzón de tareas

Grupos

Trabajos

Foros

Usuarios

Chat

Encuesta

Certificación por 100 horas pedagógicas

Administración Gestión de blogs Configuración del curso Informes Mantenimiento del curso Matrícula de educandos “Tips” para una mejor

organización del aula virtual.

METODOLOGÍALa metodología está orientada a la apli-cación del sistema e-learning como base fundamental; sin embargo, con la fina-lidad de coordinar e intercambiar opi-niones referentes al curso, se realizará una sesión presencial (inicial); luego se continuará bajo el sistema virtual.

El tutor virtual ejerce el rol de dina-mizador, incentivando constantemente la participación.

Las actividades se desarrollan con herra-mientas colaborativas.

El participante se compromete a la elaboración de un aula virtual como trabajo final, el cual lo enviará al tutor un mes después de la sesión inicial.

Fase I - Presencial: Sesión inicialEn la sesión inicial se mostrará la forma correcta de ingresar y nave-gar por el aula virtual, así como el uso de sus diferentes componentes. Se detallará cómo subir y bajar ar-chivos, el modo de participar en el foro y chat, y la manera de absolver las inquietudes y consultas de los participantes.

Fase II - E-learning: Interacción a través de foros y chatSe desarrollará en el Aula Virtual de Santillana mediante la modalidad de estudios e-learning (a distancia) basados en materiales de autoestu-dio. Al finalizar esta fase, el partici-pante debe enviar su trabajo final al tutor.

MATERIALES Y RECURSOS COMPLE-MENTARIOS

Cada participante tiene acceso a los siguientes materiales y recursos

complementarios:

• Guía del participante: presen-

tación y directrices sobre el

Certificación por 100 horas pedagógicas

curso y el manejo de las herramientas de

la plataforma virtual.

• Unidadesdidácticas:temasdeestudio,en

formatos HTML o PDF, o en ambos.

• Ejerciciosyactividadesrelacionadasconel

curso.

• Acceso a debates temáticos a través de

foros (videoconferencia) y otros recursos.

• Documentos, bibliografía, glosario, direc-

ciones y enlaces de interés.

FECHAS:

Fase I - Presencial: Sesión inicial,

viernes 4 de junio.

Fase II - A distancia: Interacción a

través de foros y chat,

del 5 de junio al 20 de julio.

Fecha límite de entrega del

trabajo final:

Miércoles 21 de julio.

La sesión inicial se realizará en

Jr. Dos de Mayo 363, de 4:30 a 7:30 p.m.

EXPOSITOR:

JAVIER OLGUÍN TOROIngeniero de Sistemas (Uni-

versidad Continental). Ca-

pacitación y experiencia en

diferentes sistemas operati-

vos, administración de bases

de datos, lenguajes de pro-

gramación, manejo de UML

(Lenguaje de Modelado Unifi-

cado), análisis y desarrollo de

sistemas. Actualmente, se

desempeña como profesor de

Computación en la institución

educativa Maestro Redentor.

Certificación por 100 horas pedagógicas

Certificación del Plan Anual Santillana 2010:

En el mes de marzo del año 2011, la Universidad Femenina del Sagrado Corazón (Unifé)

certificará a los miembros del CDS que hayan participado en el Plan de Capacitación

Santillana 2010, consignando en el certificado la cantidad de horas acumuladas por

cada participante.

Para tener en cuenta: Las inscripciones se realizarán sólo por medio del teléfono

216839, de la oficina de Promoción de Santillana, o a través del correo electrónico mimendoza@santillana.com.pe

El número de participantes es limitado. Por ello, le agradeceremos se inscriba con anticipación.

Las llamadas se deberán realizar en forma individual; no se aceptarán inscripciones por encargo.

Se ruega puntualidad a los docentes inscritos, ya que una vez ini-ciadas las sesiones, no se podrá ingresar a estas.

Los profesores inscritos que no puedan asistir, deben informarlo para que su vacante sea cubierta por otro docente interesado.

Todas las actividades son gratuitas.

Oficina CentralAv. Primavera 2160, Santiago de Surco-LimaT. 313-4000 / F. 313-4001santillana@santillana.com.pe

HuancayoJr. Dos de Mayo 363, San CarlosT. 21-3869

www.gruposantillana.com.pe