Plan de clase - Periodo II

DOCENTE: © Ph.D. DANIEL

ALEJANDRO GONZALEZ ORTIZ. MSc.

MSc. Esp. B.Sc.

COLEGIO INTEGRADO DEL CARARE CICA

AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

CIMITARRA – SANTANDER

2020

FORMATO PLAN DE CLASE

AREA: CIENCIAS NATURALES NOMBRE DE LA UNIDAD: El suelo

ASIGNATURA: Agrícola

Modalidad agropecuaria – Técnico

Agropecuario.

Modalidad Agropecuario – Técnico

Ambiental.

NUMERO DE SESIONES: 2

GRADO: DECIMO FECHA DE INICIO:

FECHA DE FINALIZACION:

PERIODO: II UNIDAD: 2

DOCENTE: © Ph.D. DANIEL ALEJANDRO GONZALEZ ORTIZ. MSc. Esp. B.Sc.

danielboone@cica.edu.co

RECTOR: MSc. PEDRO FORERO ROMERO EMAIL: pefor2011@hotmail.com

ESTÁNDAR: CONOCER Y RECONOCER EL SUELO CON SUS DIFERENTES

CARACTERISTICAS, COMPONENTES FISICOS, QUIMICOS, MICROBIOLOGICOS,

ESTRUCTURA, HORIZONTES Y SU BIOLOGIA.

COMPETENCIAS: Observar, formular, identificar, proponer.

Indicadores de logro:

Explico la estructura y las características físicas del suelo.

Identifico cambios químicos y biológicos del suelo.

Explico los componentes microbiológicos y su relación con el medio

ambiente.

Ejes temáticos:

Horizontes A, B, C.

Suelos arenosos

Suelos arcillosos o pesados

Suelos limosos

Suelos francos

Estructura granular

Estructura columnar

Estructura laminar

Estructura grano fino.

Metodología:

Activa – participativa (Colegio, Granja)

1, ambientación:

Explicación por parte del docente de cada tema, toma de apuntes,

trabajo en clase, consulta.

Exploración:

¿Qué es una molécula?

¿Cómo está conformado mi cuerpo?

¿Cuáles son las teorías atómicas?

2, Desarrollo de la clase:

Después de tomar los apuntes, y tener claro los conceptos,

realizaremos las actividades pedagógicas de la temática.

3. Finalización:

Trabajo en clase:

Construir modelos moleculares de compuestos sencillos.

Tarea:

consultar la biografía de cada uno de los científicos que aportaron a

la teoría atómica.

Leer y analizar la evolución histórica de los modelos atómicos.

Evaluación;

Se realizara evaluación oral y escrita de la temática vista en clase.

Materia orgánica en

el suelo y

compactación.

Calicatas

Permeabilidad y

porosidad

Profundidad del

suelo

Drenajes

Los estudiantes utilizaran las herramientas TIC para el proceso de aprendizaje

continuo a través de la instalación de la APP “Suelos para Niños” en sus

equipos celulares, Tablet, u otros qué puedan reconocer y lograr un

aprendizaje autónomo sobre manejo de estrategias informáticas para

acceder al conocimiento general del suelo y sus características como su

biología. Si el estudiante tiene un conocimiento previo, científico, biológico

sobre el suelo, podrá desarrollar tareas agrícolas que van desde el

reconocimiento de los suelos, tipos de cultivos, como enriquecer el suelo,

formas de labranza, aprovechamiento de nutrientes, disponibilidad de

nutrientes, nutrición en cultivos, indicadores y parámetros oportunos para

producciones optimas y cuidados del mismo desde la adecuación,

mantenimiento, producción, selección y controles del suelo, cultivos, y

disponibilidad de nutrientes, respetando y promoviendo lo ambiental como

eje articulador y transversal.

El suelo es la porción más superficial de la corteza terrestre, constituida en su

mayoría por residuos de roca provenientes de procesos erosivos y otras

alteraciones físicas y químicas, así como de materia orgánica fruto de la

actividad biológica que se desarrolla en la superficie.

¿Cómo está compuesto el suelo?

El suelo está compuesto por ingredientes sólidos, líquidos y gaseosos, tales

como:

Sólidos. El esqueleto mineral del suelo se compone principalmente de

rocas, como silicatos (micas, cuarzos, feldespatos), óxidos de hierro

(limonita, goetita) y de aluminio (gibbsita, boehmita), carbonatos

(calcita, dolomita), sulfatos (aljez), cloruros, nitratos y sólidos de origen

orgánico u orgánico-mineral, como los distintos tipos de humus.

Líquidos. Abunda el agua en el suelo, pero no siempre en estado puro

(como en los yacimientos) sino cargada de iones y sales y diversas

sustancias orgánicas. El agua en el suelo se desplaza por capilaridad,

dependiendo de lo permeable del suelo, y trasporta numerosas

sustancias de un nivel a otro.

Gaseosos. El suelo presenta varios gases atmosféricos como el oxígeno

(O2) y dióxido de carbono (CO2), pero dependiendo de la naturaleza

del suelo puede tener también presencia de hidrocarburos gaseosos

como el metano (CH4) y el óxido nitroso (N2O). Los gases del suelo son

tremendamente variados.

Las

propiedades y

características

del suelo son

enormemente

variadas, de

acuerdo al tipo

de suelo y a la

historia

particular de la

región donde

se encuentra.

Pero a grandes rasgos podemos identificar las siguientes características:

Variabilidad. Los suelos presentan por lo general componentes poco

homogéneos en su tamaño y constitución, por lo que a pesar de

mostrarse como una mezcla homogénea, en realidad poseen rocas y

elementos de diverso tamaño y diversa naturaleza.

Fertilidad. La posibilidad de los suelos de albergar nutrientes derivados

del nitrógeno, azufre y otros elementos de importancia para la vida

vegetal, se llama fertilidad y está relacionada con la presencia de

agua y materia orgánica, y con la porosidad del suelo.

Mutabilidad. Si bien los procesos de cambio del suelo son a largo plazo

y no podemos constatarlos de manera directa, es verdad que se

encuentran en constante mutación física y química.

Solidez. Los suelos presentan distintas propiedades físicas, entre ellas la

solidez y la textura: existen algunos más compactos y rígidos, otros más

maleables y blandos, dependiendo de su historia geológica

particular.

Existen diversos tipos de suelo,

cada uno fruto de procesos

distintos de formación, fruto de la

sedimentación, la deposición

eólica, la meteorización y los

residuos orgánicos. Pueden

clasificarse de acuerdo a dos

distintos criterios, que son:

Según su estructura. Podemos hablar de:

Suelos arenosos. Incapaces de retener el agua, son escasos en

materia orgánica y por lo tanto poco fértiles.

Suelos calizos. Abundan en minerales calcáreos y por lo tanto en sales,

lo cual les confiere dureza, aridez y color blanquecino.

Suelos humíferos. De tierra negra, en ellos abunda la materia orgánica

en descomposición y retienen muy bien el agua, siendo muy fértiles.

Suelos arcillosos. Compuestos por finos granos amarillentos que

retienen muy bien el agua, por lo que suelen inundarse con facilidad.

Suelos pedregosos. Compuestos por rocas de distintos tamaños, son

muy porosos y no retienen en nada el agua.

Suelos mixtos. Suelos mezclados, por lo general entre arenosos y

arcillosos.

Según sus características físicas. Podemos hablar de:

Litosoles. Capas delgadas de suelo de hasta 10cm de profundidad,

con vegetación muy baja y también llamado “leptosoles”.

Cambisoles. Suelos jóvenes con acumulación inicial de arcillas.

Luvisoles. Suelos arcillosos con una saturación de bases del 50% o

superior.

Acrisoles. Otro tipo de suelo arcilloso, con saturación de bases inferior

al 50%.

Gleysoles. Suelos de presencia de agua constante o casi constante.

Fluvisoles. Suelos jóvenes de depósitos fluviales, por lo general ricos en

calcios.

Rendzina. Suelos ricos en materia orgánica sobre piedra caliza.

Vertisoles. Suelos arcillosos y negros, ubicados cerca de escurrimientos

y pendientes rocosas.

Planta hierba y árboles para proteger la capa superior

del suelo. Siembra hierba y

planta árboles, arbustos y

otros tipos de vegetación

en las zonas descubiertas

de tu patio o jardín. El

follaje absorberá el exceso

de agua y protegerá la

capa superior del suelo

contra el impacto de la

lluvia, el viento fuerte y el tráfico peatonal. Las raíces de las plantas también

ayudarán a fijar el suelo una vez que se arraiguen, lo que protegerá de la

escorrentía al suelo que está por debajo.

Las raíces de las hierbas y las plantas también sirven para atraer los nutrientes

de lo profundo del suelo hacia la superficie, lo cual mejora la salud de la

capa superior del suelo.

El ballico (o césped inglés) y el trébol constituyen excelentes opciones para

cubiertas vegetales básicas, puesto que sus raíces se extienden

profundamente y se arraigan rápido. Otras plantas de anclaje útiles incluyen

granos como trigo, cebada y centeno y cultivos de tubérculos como los

rábanos.

TRABAJO DE CAMPO O EXPERIMENTAL

Los estudiantes cuentan con la suficiente bibliografía y experiencias

propias del docente en cuanto al reconocimiento y evaluación de los

suelos y calicatas, junto con todos sus parámetros y componentes

físicos, químicos, microbiológicos. Si bien es cierto, los suelos y sus

componentes son un proyecto de basta importancia pues de ahí

dependen los cultivos y demás, los que se desarrollan en la Granja de

nuestro Glorioso Colegio Integrado del Carare CICA.

El desarrollo de competencias educativas es tan importante, debido

qué el estudiante va a aprender a solucionar problemáticas a las que

se enfrenta bien sea en los contextos escolares o familiares.

Para la elaboración de las calicatas se requiere más que ACTITUD, se

requiere de la curiosidad del joven a la hora de interpretar los

parámetros a evaluar, se requiere disponibilidad, se requiere sentido

común y curiosidad por autopreguntarse y querer saber y conocer

más sobre el tema en mención.

Fase1

Los estudiantes junto con el docente orientador se desplazarán hasta las

calicatas realizadas con anterioridad para su reconocimiento, evaluación y

aprendizaje sobre los diferentes parámetros e indicaciones biológicas que

se encuentran allí. Los parámetros a evaluar en las calicatas son:

Grosor de capa de materia orgánica

Coloraciones diferentes en cada calicatas

Textura, tipos de suelos, presentación de microorganismos

Niveles de compactación

Horizontes

Son tres las calicatas dispuestas para el aprendizaje en la Granja GEAECO

del Colegio Integrado del carare CICAS, éstas están ubicadas en los

siguientes:

Potrero

Zona de Yarumos

Cultivo de Cacao

Después de la visita a cada una de las calicatas con descripción diferente

en cuanto a los parámetros anteriores mente mencionados, el estudiante

realzará un informe detallado de acuerdo a la teoría en su cuaderno, deber

llevar la información de cada calicata junto con los dibujos y descripción

teórica de las mismas.