Plan de clase:

La observación en investigación

Docente: Germán Rodríguez López

Colegio: Liceo Departamental grupo 3 Área:

Investigación y Desarrollo

Humano

Grado: 6º

Objetivo de la Clase:

Los estudiantes de los grados 6º de la I.E. Liceo Departamental al terminar este plan de clase, estarán en la capacidad de reconocer y diferenciar los conceptos de observar y ver

Herramienta de apoyo:

Internet Tiempo de la clase:

2 horas Fecha: Junio 19 de 2014

ETAPA ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Inicio

Socializar el propósito de la clase y pregunta inicial ¿Qué es observar? Y luego ¿Qué es mirar?

El docente socializa el objetivo

de la clase

Pregunta inicial y lluvia de respuestas.

Participación activa en clase

Desarrollo

Socializar lo consultado en internet Preguntar la diferencia entre observar y ver. .

Búsqueda en internet de los conceptos observar y ver Socialización de lo investigado, se invita a los estudiantes a establecer la diferencia entre ver y observar.

Pórtátiles – Internet – Videobeam

Participación activa en clase.

Ingresar a la página: http://ocio.portalplanetasedna.com.ar/busca_imagen5.htm (escribir ejercicios de observacion visual en google) Y luego: www.psicoactiva.com/tests/observacion/test_observacion.asp (Psicoactiva: Test de observación)

Explicar los ejercicios y luego hacer pasar voluntarios al frente. Luego los estudiantes trabajan por parejas en los computadores

Pórtátiles – Internet – Videobeam.

Cierre

En casa avanzar en los niveles de cada una de las páginas utilizadas para ejercitar la observación. Dejar planteada la pregunta: ¿Porqué es importante la observación en la investigación?

Pórtátiles – Internet.

OBSERVACIONES

OPCIONES DE MEJORA

Criterios Variaciones

Motivación

Actividad

Resultados