FORMACIN TECNOLGICA BSICA I

FORMACIN TECNOLGICA BSICA IUNIDAD DIDCTICA 1 MOMENTO I PERIODO: Del 1 al 12 de septiembre del 201PERFIL DE EGRESOCOMPETENCIASAPRENDIZAJES ESPERADOS

Emplea la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer soluciones.

Bsqueda, evaluacin y sistematizacin de la informacin

Comunicarse con eficacia, trabajar en equipo.

Participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa.AL TERMINO LOS ALUMNOS SERN CAPACES DE:

Reconocer en situaciones de la vida diaria la forma en que se cubren las necesidades del ser humano y la manera en que se distribuyen las tareas entre los miembros de una comunidad.

PROPSITO:El alumno valorar cmo el ser humano satisface sus necesidades de alimentacin, vestido y vivienda desde sus orgenes hasta la actualidad.

TEMA:DESARROLLO DE LA TECNOLOGA.

CONTENIDO: C y ATecnologa y formas de vida.

MOD.A C T I V I D A D E SEVALUACIN

3

2

1

APERTURAMediante preguntas generadoras como qu pasara si no nos alimentramos? si no tenemos donde vivir? qu tuvo que hacer el hombre para satisfacer sus necesidades de vivienda, alimentacin y transporte? Participacin individual y de equipo.

Sntesis y resumen

Conclusiones

Actividades del libro

Participacin

Responsabilidad.

Puntualidad para entregar trabajos.

Maqueta

DESARROLLOReunidos en equipos de cuatro alumnos lean y comenten el tema de la tecnologa y formas de vida.

(pgina 54 a 58 de su libro de texto)

Elaboren un resumen de las formas de vida con los aspectos ms importantes de sus comentarios.

En mesa redonda los alumnos darn sus opiniones acerca de los temas as como las aportaciones que deseen.

CIERREElaborar las conclusiones del tema.

Contestar la actividad de la pgina 59 de su libro de texto.

Cada alumno elaborar una maqueta de una forma de vida con diferentes materiales como: plastilina, fomi, madera, metal, piedras, etc.

FORMACIN TECNOLGICA BSICA IUNIDAD DIDCTICA 2 MOMENTO I PERIODO: Del 17 al 26 de septiembre del 201PERFIL DE EGRESOCOMPETENCIASAPRENDIZAJES ESPERADOS

Emplea la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer soluciones.

Reconoce y valora distintas prcticas y procesos culturales.

Se identifica como parte de un grupo social

Bsqueda, evaluacin y sistematizacin de la informacin

Comunicarse con eficacia, trabajar en equipo.

Participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa.AL TERMINO LOS ALUMNOS SERN CAPACES DE:

Identificar a la tecnologa como una disciplina que ha transformado la vida del hombre en todos los contextos

PROPSITO:El alumno analizar y valorar la trascendencia de la tecnologa en el desarrollo de las condiciones de vida de los seres humanos.

TEMA:DESARROLLO DE LA TECNOLOGA

CONTENIDO: C y ACondicionantes del desarrollo tecnolgico. Medio Natural. Medio social

MOD.A C T I V I D A D E SEVALUACIN

2

2

1

APERTURACada alumno basado en los conocimientos propios, realizar un escrito en el que explicar de que manera ha influido el medio natural y social en el desarrollo de la tecnologa.

Dar lectura a algunos escritos y comentarlos entre todo el grupo. Participacin individual y de equipo.

Exposicin

Mural

Sntesis de cada uno de los subtemas

Conclusiones

Puntualidad

Responsabilidad

Inters

Cuadro sinptico ilustrado.

DESARROLLOSe integran en equipos de cuatro alumnos. Cada equipo desarrolle una condicionante del desarrollo tecnolgico natural o social y realicen un peridico mural utilizando recortes de peridicos, revistas, libros, monografas, etc.

Elaboren una sntesis con la participacin de todos los integrantes del equipo.

CIERREElaboren conclusiones sobre la manera en que la tecnologa ha sido un factor determinante en el desarrollo de las condiciones de vida de la humanidad.

Elabore en su cuaderno un cuadro sinptico ilustrado.

ELABORADO POR: RICHARD DVILA.FORMACIN TECNOLGICA BSICA IUNIDAD DIDCTICA 3 MOMENTO I PERIODO: Del 29 sept. al 3 de oct. del 201PERFIL DE EGRESOCOMPETENCIASAPRENDIZAJES ESPERADOS

Emplea la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer soluciones.

Emplea los conocimientos adquiridos con el fin de interpretar y explicar procesos sociales.

Se identifica como parte de un grupo social

Bsqueda, evaluacin y sistematizacin de la informacin

Comunicarse con eficacia, trabajar en equipo.

Participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa.AL TERMINO LOS ALUMNOS SERN CAPACES DE:

Valorar que la tecnologa a travs del desarrollo de la humanidad ha estado presente en la creacin de todo tipo de inventos e innovaciones

PROPSITOS:El alumno demostrar la presencia de la tecnologa en los inventos ms trascendentales.

El alumno manejar los trminos de ciencia y tecnologa como relacin conjunta.

TEMA:CIENCIA Y TECNOLOGA

CONTENIDO: C y AOrigen del conocimiento tecnolgico. Invenciones e innovaciones trascendentales en el desarrollo de la tec.

MOD.A C T I V I D A D E SEVALUACIN

1

3

1 APERTURAColoque en el pizarrn las palabras ciencia y tecnologa.

Cada alumno pase a escribir una palabra que se relacione con cada uno de los trminos.

Formen entre todo el grupo un concepto de ciencia y otro de tecnologa.

En lectura comentada analicen el tema de invenciones e innovaciones trascendentales en el desarrollo de la tecnologa Participacin individual y de equipo.

Inters y colaboracin.

Habilidad para expresarse.

Responsabilidad.

Exposicin.

Cuadro sinptico

Actividades del libro

Puntualidad.

DESARROLLOEn su libro de texto lea en voz baja el tema de ciencia y tecnologa.

Integrese en equipos de cuatro alumnos y preparen una exposicin del tema.

Exposicin de cada uno de los equipos. Destacando el impacto de las invenciones e innovaciones tecnolgicas en las formas de vida de diferentes grupos sociales.

Elabore un cuadro sinptico ilustrado de cada uno de los inventos e innovaciones (herramientas de piedra, arco, arado, rueda, brjula, reloj e imprenta).

CIERRECada alumno elaborar uno de los inventos e innovaciones en su cuaderno de dibujo en materiales como fomi, fieltro, papel crepe, lustre, etc.

Conteste las actividades de su libro de texto de las pginas 69 a 79.

ELABORADO POR: RICHARD DVILA.

FORMACIN TECNOLGICA BSICA IUNIDAD DIDCTICA 4 MOMENTO I PERIODO: Del 6 al 10 de octubre del 201PERFIL DE EGRESOCOMPETENCIASAPRENDIZAJES ESPERADOS

Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance para ampliar sus aprendizajes de manera permanente

Bsqueda, evaluacin y sistematizacin de la informacin

Analiza, sintetiza y utiliza informacin.

Participa tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologaAL TERMINO LOS ALUMNOS SERN CAPACES DE:

Conocer la clasificacin de las herramientas de acuerdo a su funcionalidad y desarrollar las tcnicas para usar las que estn a su alcance.

PROPSITO:El alumno conocer las clases de herramientas, su funcionalidad, procedimientos y tcnicas para su uso.

TEMA:HERRAMIENTAS

CONTENIDO: C Y PConocimiento y clasificacin general por su funcionamiento.

Procedimientos y tcnicas para su uso.

MOD.A C T I V I D A D E SEVALUACIN

1

2

2APERTURAConteste en lluvia de ideas: qu es una herramienta? cmo se clasifican las herramientas? para que fueron ideadas las herramientas?

Lectura comentada para conocer la estructura , funcin y funcionamiento de las herramientas (pgina 150-167)

Encargar monografa de las herramientas.

Cumplimiento

Participacin

Habilidad en el manejo de informacin.

Exposicin

Puntualidad.

Trabajos de clase

Limpieza

Presentacin

DESARROLLOElabore en su cuaderno de dibujo un cuadro sinptico ilustrado sobre la clasificacin y uso de las herramientas.

Con fomi o fieltro o papel crepe o lustre haga una herramienta en su cuaderno de dibujo.

Encargar a cada alumno una herramienta de su casa.

CIERREColocar las herramientas que trajeron de su casa sobre las mesas y los alumnos las identificarn por su nombre y uso comentndoselo al resto del grupo. En un objeto harn una demostracin de su uso de acuerdo a la tcnica que cada uno desarrolle.

Contestar las actividades de la pgina 168 y 169 de su libro de texto.

ELABORADO POR: RICHARD DVILA. FORMACIN TECNOLGICA BSICA IUNIDAD DIDCTICA 5 MOMENTO I PERIODO: Del 13 al 17 de octubre del 201PERFIL DE EGRESOCOMPETENCIASAPRENDIZAJES ESPERADOS

Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance para ampliar sus aprendizajes de manera permanente

Bsqueda, evaluacin y sistematizacin de la informacin

Analiza, sintetiza y utiliza informacin.

Participa tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologaAL TERMINO LOS ALUMNOS SERN CAPACES DE:

Distinguir los diferentes sistemas y tcnicas que se emplean en la fabricacin de un objeto tcnico.

PROPSITO:El alumno identificar los sistemas y tcnicas de fabricacin mediante el desarmado y armado de un objeto tcnico

TEMA:SISTEMAS Y TCNICAS DE FABRICACIN

CONTENIDO: C y PUnin, separacin, conformacin y recubrimiento.

MOD.A C T I V I D A D E SEVALUACIN

2

1

2APERTURATraer de su hogar objetos de uso comn preferentemente aquellos que ya no utilicen para poder desarmarlos.

Desarmarlos y analizar como han sido unidas sus piezas (atornilladas, soldadas, pegadas, ensambladas, etc) Cumplimiento

Habilidad para expresarse

Inters

Responsabilidad

Trabajo de clase

Resultado de su anlisis

Investigacin.

DESARROLLOBusca e intercambia informacin acerca de los procesos por los cuales se unen las piezas de los objetos que estn analizando y que herramientas utilizan para ello.

Investiga que otras tcnicas de fabricacin se utilizan en la elaboracin de los objetos.

CIERRERealiza en tu cuaderno un resumen de tu investigacin e ilustra el objeto que trajiste y seala las tcnicas de fabricacin que se emplearon para elaborarlo.

ELABORADO POR: RICHARD DVILA.