PLAN DE CONTINGENCIA DE LA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2036 “MARIA AUXILIADORA”

I. INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.NOMBRE DE LA I.E. : N°2036 “MARIA AUXILIADORA”DIRECCION : AV. LA REFORMA s/n - Independencia DIRECTORA : Gladys Arizaga Villalba UGEL : 02NIVELES DE ENSEÑANZA: INICIAL-PRIMARIA PERSONAL ADMINISTRATIVO: 4N° DE DOCENTES :

N° DOCENTES

ESPECIALIDAD NIVEL DE ENSEÑANZA

TURNO DE ENSEÑANZA

16 mañana Inicial/Primaria Inicial / Primaria

Mañana

16 total

N° DE ESTUDIANTES

N° ESTUDIANTES

AÑO DE ESTUDIOS

NIVEL DE ENSEÑANZA

TURNO

108 mañana 3 años,4, 5 Inicial MañanaTarde

276 1º 2º 3º 4º 5º 6° Primaria Mañana

I. INTRODUCCION La Institución educativa N° 2036 “MARIA AUXILIADORA” en el compromiso de velar por los derechos de la vida y la educación de las niñas, niños y adolescentes de la IE, y teniendo en cuenta las amenazas de fenómenos naturales ( sismos, tsunamis y otros riesgos) y teniendo en cuenta que es que es una obligación principal la de asegurar, respetar, proteger y satisfacer el derecho a la educación de todos los niños, niñas y adolescentes, a través de la estimación, prevención y reducción de los peligros y vulnerabilidades existentes en la I.E. así como preparar a la comunidad educativa en su conjunto ante procesos adversos como desastres que contravengan el normal funcionamiento de la Institución.

La educación al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y disfrute de los demás derechos, y por en

tanto esencial en la vida y el desarrollo de la persona, pero de manera especial en la de todo niño niña y adolescente, en cualquier situación o circunstancia sigue teniendo los mismos derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, así como en momentos de emergencias y desastres.

La educación en gestión de riegos de desastres juega un papel muy importante en la vida del niño niña y adolescente, ya que es la educación que salva vidas antes, durante y después de una emergencia.

Teniendo en cuenta que la población en la etapa escolar, que alberga a nuestra institución educativa es de 1067 niños niñas y adolescentes que se benefician del sistema educativo estatal, y que se encuentran distribuidos en los niveles de enseñanza de primaria y secundaria.

II.- OBJETIVOS.1. Salvar el mayor número de vidas en caso de un desastre. 2. Actuar organizada y efectivamente en caso de emergencia 3. Aprovechar todos los recursos disponibles para prevenir consecuencias lamentables en caso de presentarse algún hecho violento por la naturaleza o el hombre 4. Proteger los bienes materiales de la Institución Educativa 5. Facilitar las condiciones para lograr un verdadero proceso de recuperación y de desarrollo posterior al desastre. 6. Contribuir a la formación integral del estudiante en el campo de las emergencias 7. Lograr mayor seguridad en las instalaciones de la institución educativa para los estudiantes y personal, en caso de presentarse una situación de peligro inminente 8. Crear mayores posibilidades para que la población escolar no sufra lesiones graves o irreparables durante la emergencia. 9. Adquirir conocimientos suficientes por los estudiantes y el personal para comprender científicamente, los hechos violentos y amenazantes provocados por el hombre de tal manera, que este conocimiento le permita analizar, más racionalmente, las situaciones de emergencia que tenga que enfrentar. 10. Obtener información y entrenamiento necesario para la protección adecuada, en caso de una emergencia, de su integridad personal y la de sus semejantes por parte de los alumnos y docentes. 11. Evitar los estados extremos de pánico y stress, en los docentes y alumnos, que puedan poner en peligro sus vidas o la de otras personas. 12. Compartir con su familia y la comunidad los conocimientos, e información, que sobre emergencia ha adquirido en la escuela.

Objetivos Específicos1. Interesar a la comunidad educativa en adoptar, participar y responsabilizarse de la planificación, organización y ejecución del Plan Escolar para casos de Emergencia. 2. Reconocer los riesgos potenciales que pueden presentar el edificio escolar, los equipos y los estilos de convivencia de la población, así como los riesgos existentes de convivencia de la población, así como los riesgos existentes en el sector donde está ubicada la institución educativa. 3. Identificar los recursos de que se dispone, en la escuela o fuera de ella, tanto humanos, como materiales que se puedan utilizar, para responder, adecuadamente, en caso de amenaza o peligro. 4. Preparar a la población de la escuela para que no sean víctima del pánico, ante una situación de emergencia. 5. Capacitar al personal y a los alumnos y, además realizar los ejercicios necesarios, para lograr un buen entrenamiento, a fin de que puedan actuar, acertadamente, durante y después de una emergencia.

III.ACCIONES A DESARROLLAR

ACCIONES DESCRIPCIONES

1.Lugar de reunión del COE de la Institución Educativa y las brigadas para la toma de decisiones durante la emergencia y su rehabilitación

La Comisión de GESTION DE RIESGO de la IE 2036 “MARIA AUXILIADORA”, se reunirá en las graderías del patio mayor así mismo las brigadas de alumnos.

2. El sistema de alarma casos de emergencias.

El Sistema de Alarma será la sirena colocada en un lugar estratégico cerca de la Dirección. En la situación real será el mismo peligro.

3. El responsable o responsables de activar el sistema de alarma

El responsable de activar la alarma es la secretaria de la IE Sra. Elena.

4. Los códigos o señales sonoras de la alarma que indicarán cual debe ser la respuesta de los alumnos (posición de seguridad, evacuación, regreso a clases, otros) durante la emergencia

La señal será sonora – sirena o timbre – la que dará el inicio de la evacuación y al respuesta inmediata de los alumnos para que se dirijan al patio y se ubiquen en los círculos señalados para cada grado y sección. Al término de la emergencia y si es necesario regresar a clases está será ordenada por el presidente del Comité de Defensa Civil el Director quien lo hará a voz alzada

5.Las rutas de evacuación y las zonas de seguridad por aula, las rutas de evacuación y las zonas de seguridad por toda la población,

Las rutas de evacuación están diseñadas por aula y todo la IE. Se considera ruta de evacuación el espacio que existe entre las

en caso de tener que evacuar fuera del edificio escolar. (Croquis en anexo)

mesas o carpetas unipersonales en las aulas, puertas de las aulas y de la IE, pasadizos, graderías y los patios de la IE considerados zonas de seguridad. Si es que es necesario se evacua fuera de la IE, es considerada ruta de evacuación las veredas que llevan a los jardines y pista en frente de la IE, zona considerada por DC

6.La marcación, con flechas establecidas por norma peruana, que señalan las rutas por las cuales deben evacuar los estudiantes, a las zonas de seguridad, según la ubicación de su aula.

La señalización de la Institución Educativa se ejecuta al inicio del año escolar de acuerdo a las normas de INDECI las señales a utilizarse externamente, y los docentes lo hacen a nivel interna del aula. El trabajo se realiza ubicando las zonas seguras

7.El sistema de comunicación interna y la forma de comunicarse con los equipos de socorro (Puesto de Salud, PNP, etc)

El sistema de comunicación con los equipos de socorro inicialmente se hará, si es que sigue funcionando, por teléfono y celulares si no se hará a pie por la cercanía al Centro den Salud.

8.El sistema de comunicación con los padres de familia y de entrega de los estudiantes para su regreso al hogar, en caso de que la situación así lo amerite

Los alumnos serán atendidos durante la emergencia por los docentes de aula y luego por la Comisión Permanente de Defensa Civil de la IE quien tomará el mando durante la emergencia. En caso de que se amerite la entrega de los alumnos se hará a los padres de familia. El sistema a utilizarse es con la comisión de comunicaciones y personal de servicios especiales los cuales entregarán a los alumnos. Si hubiere servicio telefónico y celulares este se usará para casos de suma urgencia y de comunicación con los padres. Personal de Servicios de laIE 2036: Teléfono: 5230872

3.1. Las tareas específicas que cumplirán las brigadas y cada uno de los miembros, durante la emergencia

FUNCIONES DE LA BRIGADAS DURANTE LA EMERGENCIA

BRIGADAS DURANTE

BRIGRADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN (CONFORMADA POR ALUMNOS)

Abre la puerta del salón de clases en caso de estar cerrada, dirige a sus compañeros de aula a la zona de seguridad encabezando la acción

BRIGADA DE SEÑALIZACÓÓN Y PROTECCIÓN (CONFORMADA POR ALUMNOS)

Controla el desplazamiento de sus compañeros hacia las zonas de seguridad.

BRIGADA DE PRMEROS AUXILIOS (CONFORMADA POR ALUMNOS

Se instalará en la zona de seguridad y atenderá a los heridos. Si hay graves los trasladará a la zona de atención. Es el último en salir del aula

BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES (DOCENTES AMINISTRATIVOS)

Según esta planeado abrirá o cerrara las puertas de la I.E., si hay un amago de incendio procederá a combatirlo, llamar a los bomberos y cortara el fluido eléctrico.

3.2. Sistema de botiquines y camillas que se utilizará, su ubicación, quienes los cargaran, los medicamentos y otros materiales para primeros auxilios que se usarán en la emergencia

ACCION OBJETOS UBICACION IMPLEMENTOS RESPONSABLES DE UTILIZARLOS

PRIMEROS AUXILIOS

02 Botiquines Ambientes de Cruz Roja

Paquetes de Gasa Estéril

Rollos de Esparadrapo

Rollo de Vendas

Tablillas para fracturas

Paquete de Algodón Absorbente

Frascos de Agua

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS (CONFORMADA POR ALUMNOS

Oxigenada.

Frascos de Tintura de Yodo Cajas de analgésicos

Tijeras

EVACUACION 02 Camillas Aula de Educación Física

Camillas lizas con correas de seguridad

BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES (DOCENTES AMINISTRATIVOS)

3.3. La ubicación de los materiales e instrumentos que se emplearían en tareas de extinción de incendios, rescate, albergue y traslado de víctimas, entre otros.

ACCIONES UBICACIÓN DE MATERIALES E INSTRUMENTOS

EXTINCIÓN DE INCENDIO Los cilindros de arena se encontrarán a un costado de la toma de agua de los SSHH

RESCATE Las camillas se encuentran en las sala de Cruz Roja / Aula de Educación Física.

ALBERGUE Este se haría en el patio de la IIEE si fuese necesario

TRASLADO DE VICTIMAS Se hará a la zona destinada para ello a un costado de los SSHH, zona segura. Lo hará al Centro de Salud personal de la institución.

3.4. ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD:

Dentro de la institución existen zonas de peligro o vulnerabilidad que son señaladas en el mapa de riesgo. Las construcciones de las viviendas ubicadas al lado oeste de la I.E. son una amenaza constante ya que son hechos sin columnas y los ladrillos están de soga. Dado a la antigüedad de sus construcciones, todas las aulas de los distintos pabellones se encuentran en peligro. Muchas de ellas las paredes se encuentran carcomidas por el salitre y la humedad.

Las zonas exteriores a la I.E. en caso de sismo, es un peligro constante ya que existe cables de corriente eléctrica y de las telefonías, tendidos como si fuese telaraña, no hay señales de tránsito.

IV.IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS

PELIGRO DESCRIPCION DE RECURSOS PARA ENFRENTAR EL DESASTRE. CONSERV

B R M

SISMO

Botiquín escolar x

Medicamentos x

Manual de primeros auxilios x

Camillas x

Mascaras anti gas x

Extintores x

Brigadas de evacuación, primeros auxilios, de comunicación, etc.

x

Palanas, picos, barretas, combos, cinceles, sogas de rescate, pata de cabra, etc.

x

Recursos económicos para la señalización. x

Uniformes de emergencia. x

OTROS Cuchilla, hilos, cascos de seguridad, etc. x

4.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ASPECTOS ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?

RECURSOS

PLAZOS

RESPONSABLE

AC

CES

O Y

AM

BIE

NTE D

E A

PR

EN

DIZ

AJE

Aulas-Activar las brigadas del aula. Humano

sinmediato

Docentes

-Evacuar a la zona segura. Humanos

inmediato

Brigadas de aula.

Baños-Verificar alumnos atrapados en el baño.

-Verificar las instalaciones de los baños de la I.E.

Llaves, Pata de cabra.

inmediato Personal de

servicio.

Alarmas

-En caso de simulacro o sismo real, activar el sistema de alarma.

-Activar el sonido de alarma de los megáfonos que estarán distribuidos dos en el patio principal y dos en el patio de secundaria.

Timbre y sonido de sirena

inmediato

Personal Administrativo.Equipo de comunicación

Seguridad

-Abrir puertas de emergencia.-Apagar la luz de la llave cuchilla general.- Cerrar las llaves de paso de agua.

-Apagar las llaves de luz y agua.

-Desconectar los artefactos eléctricos.

-Evacuar por las rutas señaladas.

Llaves, martillo.

Inmediato

Porteros.Brigada de seguridad, evacuación y rescate

-Los y las alumnas de primeros auxilios del CGRD, portan el botiquín portátil del COE de la I.E.

Maletín, medicamentos.

Inmediato

Brigadas de primeros auxilios.

Vías de acceso

Despejar las rutas de evacuación. Humanos

Inmediato

Brigada de señalización y protección

Mobiliarios y equipos

Proteger y rescatar equipos valiosos.

Materiales y humanos

inmediato

Brigada de señalización

EN

SEÑ

AN

ZA

Y A

PR

EN

DIZ

AJE

Material didáctico

- Rescatar el material didáctico. Humanos y materiales

Inmediato

Brigada de seguridad y Evacuación

Currículo

Activar el currículo de emergencia.

Plan de contingencia.

inmediato

COEY docentes.

Apoyo socio emocional

Actividades socioemocionales. Dinámicas y lúdicas.

Brindar afecto y preocupación.

Directorio

Inmediato

COE DOCENTES

Asistencia de maestros

Verificar que los docentes cumplan con sus funciones.

Humanos

Inmediato

Docente coordinador.

Asistencia de estudiantes

Verificar la asistencia de los estudiantes.Proteger y auxiliar a niños atrapados.

Equipo de rescate.

Inmediato

-Docentes-Brigadas señalización y protección.

Asistencia de docentes.

Aplicar el Directorio, Parte de asistencia.

Conocer las enfermedades que padecen los docentes.

Distribuir funciones.Activar el alarma de evacuación.

Parte de asistencia

Inmediato

-Represent Administrativo de la I.E.

Simulacros

Poner en práctica lo realizado en los simulacros.

Humanos

Inmediato

Agentes educativos de la I.E.

CO

MU

NID

AD

ED

UC

ATIV

A

Estudiantes y docentes, administrativos y auxiliares

Toda la comunidad educativa participa responsablemente en los simulacros de sismos y/o eventos reales de sismo.

PP.FF.INMEDIATO

Agentes educativos.

PP.FF. Calmar a los pp.ff. HUMANOS

Inmediato

APAFA / B. Com.

aliados

Solicitar ayuda de los organismos aliados a través del directorio.

Humanos Organismos.

Inmediato

Equipo de comunicación

PO

LÍTIC

A E

DU

CA

TIV

A Y

C

OO

RD

INA

CIÓ

NNormas, directivas, resoluciones.

Enviar memorándums para recordar funciones.

-Normas legales SINAGERD.-Enviar a sus correos de cada docente y miembro de COE sus funciones y obligaciones.

Ley 29664 de SINAGERD.

Plan GRD

-otros

Inmediato DIRECTORA

4.2. ACCIONES DE REHABILITACIÓN

ASPECTOS ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?

RECURSOS PLAZOS RESPONSABLE

AC

CESO

Y A

MB

IEN

TE D

E A

PR

EN

DIZ

AJE

Aulas Verificar el estado de las aulas.

Humanos y materiales

Inmediato COE

Baños Verificar y/o activar los SS.HH.

Materiales, financieros y humanos

Inmediato COE

Seguridad Reactivar las brigadas Materiales y humanos

inmediato COE

Vías de acceso

Des colmatar o liberar las vías de acceso

Humanos y materiales

Inmediato COE

Mobiliarios y equipos

Equipar, activar kitsSolicitar apoyo para reiniciar las clases.

Materiales y humanos

Inmediato Director docente coord.docentes

EN

SEÑ

AN

ZA

Y

APR

EN

DIZ

AJE

Material didáctico

El Director APAFA gestiona apoyo a entidades públicas y privadas para restablecer las labores educativas.

Materiales y humanos

Inmediato DIRECTOR APAFA.

Currículo Activar el currículo de emergencia

Materiales y humanos

Inmediato DIRECTOR Y DOCENTES

Apoyo socio emocional

Solicitar el apoyo de personal especializado Uso de los kits socioemocional.

Materiales y humanos

Inmediato DIRECTOR DOCENTE

Asistencia de maestros

Maestros comprometidos con el restablecimiento de las labores educativas.

Humanos Inmediato DOCENTES

Asistencia de estudiantes

Promover la puntual asistencia de los docentes.

HUMANOS Inmediato Docentes y alumnos

Simulacros

Promover nuevamente simulacros con participación responsable.

HUMANOS INMEDIATO

Agentes de la I.E.

CO

MU

NID

AD

ED

UC

ATIV

A

Estudiantes y docentes, administrativos y auxiliares

Promover el restablecimiento responsable de las clases.

HUMANOS Y MATERIALES.

Inmediato AGENTES DE LA I.E.

PP.FF. Roles de los integrantes del COE.

HUMANOS Inmediato APAFA

Aliados Solicitar apoyo

PO

LÍTIC

A

ED

UC

ATIV

A Y

Normas, directivas, resoluciones.

Las normas del sinagerd, el director emitirá `resoluciones de felicitación para docentes de respuesta.

HUMANOS 1 a 2 semana

Maestro y comunidad educativa.

V.- CONCLUSIONES.

A nivel de la Institución Educativa se tiene instalado y funcionando la Comisión Permanente de Defensa Civil la que tiene funciones específicas.

Las acciones señaladas en el presente plan son de cumplimiento obligatorio por parte de los miembros de toda la Comunidad Educativa.

El presente plan tiene que ser aprobado con Resolución Directoral.

Para tener sostenibilidad del presente será anual, así como los miembros de la comisión serán los mismos durante este periodo revisando este plan al inicio del año académico y reformularlo de acuerdo a la realidad.

Independencia, 2015.

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