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Plan de continuidad pedagógica: Prácticas del Lenguaje. Parte 26 (05/10/2020)

Nivel Primario 3º “A”

Docente: Julieta Mossutto

Actividad 1

• Observá las imágenes y completá el crucigrama con las acciones que están realizando estas personas.

RECORDÁ QUE LAS PALABRAS QUE INDICAN ACCIONES SE LLAMAN VERBOS.

¡¡¡Hola chicos y chicas!!! Espero que se encuentren todos bien. Los invito a seguir sumándose a los encuentros Meet, a los

desafíos que mando por WhatsApp, y los trabajitos para compartir en Facebook.

¡Los extraño mucho! Les deseo una gran semana. Les mando un gran abrazo a cada uno de ustedes, y mucho amor. Seño Juli

Antes , ahora, después

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Actividad 2

• El Museo de Ciencias estará abierto el fin de semana y los organizadores redactaron el siguiente folleto para divulgar la noticia. Leé con atención y encerrá aquellas palabras que te digan lo que podés hacer en el museo.

• A continuación, escribí las palabras que encerraste en el folleto. Intentá hacerlo con letra cursiva, luego separalas en sílabas y marcá la sílaba que suena más fuerte. (Sílaba tónica) ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………

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Actividad 3

• Leé con atención:

• Luego de leer el poema, podés completar el siguiente esquema:

¿Qué cosas hizo ayer?

¿Qué cosas hace ahora?

¿Qué cosas hará mañana?

Actividad 4

• Te propongo trabajar en el libro “El misterio de Tiberio 3” en las páginas 206 y 207 “La granja en acción”. Resolvé la ficha nº61 del “cuaderno de actividades” (librito verde).

Mañana lunes al mercado iré.

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Momento de lectura

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Comprendí lo que leí 1) Encerrá cuáles de las siguientes acciones sólo las hacen las personas, no

animales. Hablan. Se protegen del frío. Buscan comida. Hacen acuerdos.

• Marcá en la historia ejemplos en los que los personajes hagan algo de lo que indicaste anteriormente.

• ¿Qué otras acciones típicas de las personas hacen la cigarra y la hormiga? Escribí dos ejemplos. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

2) En cuanto a los personajes: ¿Qué le gustaba hacer a la cigarra? …………………………………………………………………………………………………

¿Qué hacía todo el tiempo la hormiga? …………………………………………………………………………………………………

3) En el siguiente fragmento algunos elementos aparecen haciendo “cosas de personas”. Marcalos.

• ¿Quién envejece? …………………………………………………………………………………………………

• ¿Quién llega sin invitación? …………………………………………………………………………………………………