Plan de Curso 306

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO AREA: INGENIERÍA / CARRERA: INGENIERÍA DE SISTEMAS

PLAN DE CURSO

I. Identificación Nombre: TEORÍA DE SISTEMAS Código: 306 U.C: 4 Carrera: Ingeniería de Sistemas Código: 236 Semestre: VI Requisito: Haber aprobado 80 UC Autor: Ing. Nilda Altuna (Esp. de Contenido) Teléfono: (0212) - 5552358 Correo electrónico: [email protected] Asesores: MSc. Carmen Z. Maldonado (Coordinadora de la carrera) Lic. Carmen Velásquez (Evaluadora de la carrera) Msc. Judit Carvallo Dra. Egleé Arellano de Rojas (Diseñadora de instrucción) Dr. Antonio Alfonzo

Nivel Central Caracas, Enero 2013

Plan de curso: Teoría de Sistemas - Elaborado por: Prof Nilda Altuna . – UNA 2013

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II. FUNDAMENTACIÓN

La Teoría de Sistemas es una asignatura avanzada de los estudios profesionales en el área de Sistemas de la carrera Ingeniería de Sistemas. Es de suma importancia para el estudiante, ya que el objeto de la Ingeniería de Sistemas es el estudio de la realidad, utilizando el enfoque de Sistemas como medio para abordar problemas complejos, llegando a definir el sistema que refleje la realidad, conceptualizarlo, estudiarlo, ver cuales son sus incongruencias y distorsiones, corregirlas y optimizarlo. Esto es posible, gracias a que el enfoque de sistemas facilita la unificación de muchos campos del conocimiento y a su perspectiva holística e integradora, en donde lo importante son las relaciones y los conjuntos que a partir de ellas emergen.

En la práctica, la Teoría General de Sistemas ofrece un ambiente adecuado para la interrelación y comunicación fecunda entre especialistas y especialidades, lo que capacita al estudiante para integrar técnicas separadas y cuerpos de conocimiento, con el objeto de alcanzar una meta de una manera efectiva.

Contribuyendo al desarrollo del pensamiento sistémico por parte del estudiante, el curso contempla el estudio de los orígenes disciplinarios de la Teoría de Sistemas, así como de los diversos enfoques que difieren en estilo y propósito, y que en la práctica son aplicables en la resolución de problemas, de acuerdo a la naturaleza de cada caso.

El estudio de esta asignatura proporcionará al estudiante los conocimientos

sobre los conceptos y principios generales del análisis y síntesis de sistemas, de allí su carácter teórico, coadyuvando el desarrollo de una perspectiva transdisciplinaria mediante el enfoque de sistemas, lo que le permitirá tratar con complejidades, que van más allá de la competencia de una sola disciplina, siendo ésto uno de los rasgos del “Hacer” del Ingeniero de Sistemas.

El Material Instruccional que deberá utilizar el estudiante para lograr los objetivos de la asignatura es el siguiente:

- Texto UNA “Teoría de Sistemas” - Texto Teoría de Sistemas de Robert Lilienfeld. Editorial Trillas. - Material Instruccional de Apoyo UNA (MIA), el cual orienta al

estudiante en el estudio de los contenidos para el logro de los objetivos propuestos en este curso.

- Selección de lecturas: Es un compendio de lecturas seleccionadas de otros textos, que ayudarán al estudiante en la comprensión de los temas tratados en el curso.


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III. PLAN DE EVALUACION

Orientaciones Generales • Las pruebas son de modalidad presencial y de desarrollo. • Ponderación de los objetivos: La ponderación consiste en la asignación de

pesos a los objetivos evaluables de la asignatura, de acuerdo a la importancia y/o complejidad que tienen. La escala de ponderación de esta asignatura es de 1 a 5 puntos. Esta ponderación está determinada por la incidencia de los objetivos evaluables en: el perfil de la carrera, el objetivo terminal de la asignatura y los objetivos terminales de las asignaturas sobre las que existe prelación.

• Las especificaciones del trabajo práctico se suministran al estudiante adjunto a la primera prueba parcial. Si el estudiante no va a presentar esta prueba, debe retirar un ejemplar del mismo en el Centro Local.

• Nivel Corrector: Está asignado a los Centros Locales, a excepción de Anzoátegui, Falcón, Mérida, Nueva Esparta, Portuguesa, Sucre y Yaracuy, cuyo nivel corrector es el Nivel Central.

MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO

Primera Parcial 1,2,3 y 4 MÓDULO: I

UNIDADES:1,2,3 y 4

Segunda Parcial 5 y 6 MÓDULO: II UNIDADES: 5 y 6

Integral 1,2,3,4,5 y 6 MÓDULO: I y II UNIDADES: 1,2,3,4, 5 y 6

Trabajo Práctico 7 MÓDULOS: II UNIDADES:7

M U O OBJETIVOS

I

1

1

Describir las disciplinas surgidas en el siglo XX, clasificadas dentro del pensamiento sistémico, así como sus principales conceptos y técnicas

2 2 Describir la teoría general de sistemas y sus diferentes enfoques, así como los diversos aspectos y clasificaciones en la Teoría General de Sistemas aplicada según van Gigch.

3 3 Definir un sistema, sus elementos y sus propiedades, dada una situación. 4 4 Aplicar las teorías deductiva y/o inductiva en la descripción de un sistema dado.

II

5 5 Aplicar los conceptos y principios generales de la Teoría de Sistemas en el análisis y/o síntesis de éstos, bajo el enfoque de la teoría inductiva desarrollada por Klir, para la solución de un problema dado.

6 6 Aplicar los conceptos y principios generales de la teoría inductiva desarrollada por Klir, determinando un sistema completo, en situaciones incompletas de organización y comportamiento.

7 7 Analizar una situación del mundo real, utilizando la metodología de sistemas suaves. Objetivo 1 2 3 4 5 6 7 Peso acumulado 1-8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Peso 1 1 2 2 3 3 5 Calificación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Peso máximo: 17 Criterio de dominio: 13


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ORIENTACIONES GENERALES

• El texto recomendado para este curso, está disponible en la Biblioteca del Centro Local, como servicio de

préstamo en sala y Préstamo Circulante. • El Material Instruccional de Apoyo (MIA) recomendado para este curso y la Selección de Lecturas, serán

entregados en el almacén del Centro Local, previa presentación del comprobante de inscripción. • Para cada unidad, lea las instrucciones que aparecen en el MIA. Tome nota de las dudas que se le presenten y

consulte al asesor de su Centro Local, personalmente, telefónicamente ó a través del correo electrónico. • Realice los ejercicios propuestos para cada unidad, en el Material de Apoyo. • Consulte otros libros sugeridos en la bibliografía complementaria. • Consulte las direcciones electrónicas especificadas en el MIA. Si no se hacen referencias específicas, se

recomienda buscar el tema en Internet, empleando un buscador. • Si desea hacer algún comentario o sugerencia acerca del curso, comuníquese con el profesor que lo administra a través de la dirección de correo electrónico suministrada por la carrera.


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IV. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO

Objetivo Contenido 1 Describir las disciplinas surgidas en el siglo XX, clasificadas dentro del pensamiento sistémico, así como sus principales conceptos y técnicas 2 Describir la teoría general de sistemas y sus diferentes enfoques, así como los diversos aspectos y clasificaciones en la Teoría General de Sistemas aplicada según van Gigch. 3. Definir un sistema, sus elementos y sus propiedades, dada una situación. 4. Aplicar las teorías deductiva y/o inductiva en la descripción de un sistema dado. 5 Aplicar los conceptos y principios generales de la Teoría de Sistemas en el análisis y/o síntesis de éstos, bajo el enfoque de la teoría inductiva desarrollada por Klir, para la solución de un problema dado.

Surgimiento de la Teoría de Sistemas. Antecedentes: teorías contextualista y organicista. Equilibrio, homeostasis. Sistema abierto. Teoría general de sistemas. Cibernética: conceptos básicos: estabilidad, caja negra. Teoría de la comunicación. Entropía. Teoría de juegos. El papel de la Teoría General de Sistemas. Teoría General de Sistemas y la unidad de la ciencia.Teorías Deductivas y Teorías Inductivas. Desarrollo de la Teoría General de Sistemas. Relaciones entre los diversos enfoques de Teorías de Sistemas. Metodología del cambio. ¿Qué es un sistema? Mejoramiento de sistema. Sugerencias del mejoramiento de sistemas. Diseño de sistemas. Concepto de sistemas. Diferentes aspectos del enfoque de sistemas. Taxonomía de ciencias y sistemas. Dominio y propiedades de los sistemas. Enfoque deductivo según West Churchman. Consideraciones para la descripción de un sistema. Objetivos, medio ambiente, recursos, componentes, administración. Principios y elementos de la Teoría Inductiva (Klir): conceptos, fundamentos, definición de sistemas, clasificación de sistemas. Descripción de sistemas discretos. Análisis de sistemas controlados. Presentación del problema de síntesis. Síntesis de sistemas controlados combinatorios.

Objetivo del curso: Analizar la aplicación de la Teoría General de Sistemas en la resolución de problemas de manera lógica y generalista.


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Objetivo Contenido 6. Aplicar los conceptos y principios generales de la teoría inductiva desarrollada por Klir, determinando un sistema completo, en situaciones incompletas de organización y comportamiento.

7. Analizar una situación del mundo real, utilizando la metodología de sistemas suaves.

Problemas fundamentales en el estudio de sistemas. Presentación del problema de la Caja Negra. La Caja Negra Pura. Aplicación del método de la Caja Negra a sistemas discretos. Desarrollo del pensamiento de sistemas suaves. La metodología de sistemas para enfrentar problemas no estructurados.


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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

1 Describir las disciplinas surgidas en el siglo XX, clasificadas dentro del pensamiento sistémico, así como sus principales conceptos y técnicas

2. Describir la teoría general de sistemas y sus diferentes enfoques, así como los diversos aspectos y clasificaciones en la Teoría General de Sistemas aplicada según van Gigch.

Revise los conocimientos adquiridos en la asignatura Introducción a la Ing. de Sistemas –327, los cuales le servirán para comprender los temas a estudiar.

En el Texto Teoría de Sistemas de Robert Lilienfeld, estudie los

capítulos del 1 al 4:

- Cap.1. El surgimiento de la teoría de sistemas.

- Cap.2. Cibernética - Cap.3. Teoría de información, teoría de la comunicación e

inteligencia artificial Describa en forma detallada con sus propias palabras, las

disciplinas que dieron origen a la Teoría de Sistemas. Realice resúmenes y esquemas que le ayuden a fijar los

conocimientos que le suministran los contenidos de los capítulos estudiados, respecto a las disciplinas que dieron origen a la Teoría de Sistemas,

. En la Selección de Lecturas estudie la siguiente lectura:

− “El papel de la Teoría General de Sistemas” − “El enfoque de sistemas: Teoría General de Sistemas

Aplicada”

En el Texto UNA “Teoría de Sistemas”, estudie las secciones siguientes secciones contenidas en la Unidad 1: 1.5 Teorías deductivas y teorías inductivas 1.6 Teoría general de sistemas 1.7 Relaciones entre los diversos enfoques de teorías de sistemas

Describa con sus propias palabras, la Teoría General de Sistemas y sus diferentes enfoques.

Producto: El estudiante debe ser capaz de describir la manera en que influyeron las disciplinas surgidas en el siglo XX, clasificadas dentro del pensamiento sistémico, así como sus principales conceptos y técnicas, en el origen de la teoría de sistemas. . Instrumento: Prueba presencial de desarrollo. Momentos: En 1ra parcial e integral. Producto: El estudiante debe describir los diversos enfoques sobre teorías de sistemas. Instrumento: Prueba presencial de desarrollo. Momentos: En 1ra parcial e integral.


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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

3 Definir un sistema, sus elementos y sus propiedades, dada una situación. 4. Aplicar las teorías deductiva y/o inductiva en la descripción de un sistema dado.

Repace los conocimientos adquiridos en la Unidad 2 – El enfoque de sistemas, de la asignatura Introducción a la Ingeniería de Sistemas – 327.

Recuerde los conocimientos adquiridos en las Unidades 1 y 2 del presente curso, los cuales le servirán para comprender los temas a estudiar.

En el módulo correspondiente a la Selección de Lecturasestudie las siguientes lecturas,: - “El enfoque de sistemas: introducción y ejemplos”

Defina un sistema, sus elementos y sus propiedades,

aplicando los conceptos de sistemas. En la Selección de Lecturas, estudie la siguiente lectura:

- “Sistemas” En el Texto UNA “Teoría de Sistemas”, estudie :

- Unidad 2: Principios y elementos de la Teoría inductiva - Unidad 3: Sistemas discretos - Unidad 4: Sistemas controlados, las siguientes secciones:

∗ 4.1 Definición ∗ 4.2 Actividad de los sistemas controlados ∗ 4.3 Comportamiento de los sistemas controlados ∗ 4.4 Estructura UC de los sistemas controlados ∗ 4.5 Estructura ST de los sistemas controlados ∗ 4.6 Sistemas controlados determinísticos y ∗ 4.6.1 Sistemas controlados determinísticos

combinatorios. Aplique las teorías deductiva y/o inductiva en la descripción de sistemas dados.

Producto: El estudiante debe ser capaz de definir un sistema mediante la aplicación de los conceptos de sistemas . Instrumento: Prueba presencial de desarrollo. Momentos: En 1ra parcial e integral. Producto: El estudiante debe ser capaz de describir un sistema dado, aplicando las teorías deductiva o inductiva. Instrumento: Prueba presencial de desarrollo. Momentos: En 1ra parcial e integral.


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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 5 Aplicar los conceptos y principios generales de la Teoría de Sistemas en el análisis y/o síntesis de éstos, bajo el enfoque de la teoría inductiva desarrollada por Klir, para la solución de un problema dado.

6 Aplicar los conceptos y principios generales de la teoría inductiva desarrollada por Klir, determinando un sistema completo, en

En el Texto UNA “Teoría de Sistemas”, estudie en el Módulo III lo siguiente: ∗ Introducción ∗ Unidad 5 - Las siguientes secciones:

- Introducción - Sección 5.1: Presentación del problema del análisis

- Sección 5.2: Casos fundamentales del problema de análisis

de sistemas - 5.2.1 Caso 1 : Todos los elementos son determinísticos, y se conocen los controles de cada uno de ellos Nota: En esta sección únicamente estudiaremos el caso del sistema determinístico combinatorio.

∗ Unidad 6 - Las siguientes secciones: - Introducción Sección 6.1: Presentación del problema Sección 6.2: Casos del problema de síntesis

- 6.2.1 Sistemas controlados determinístico combinatorios

Emplee los métodos de análisis y síntesis en la solución de

problemas dados.

Producto: El estudiante debe describir los diversos enfoques sobre teorías de sistemas. Instrumento: Prueba presencial de desarrollo. Momentos: En 2da parcial e integral.


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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN situaciones incompletas de organización y comportamiento.

7 Analizar una situación del mundo real, utilizando la metodología de sistemas suaves.

En el Texto UNA “Teoría de Sistemas”, estudie en la Unidad 7 las siguientes secciones:

- Introducción - Sección 7.1: Problemas fundamentales en el estudio

de sistemas - Sección 7.2: Presentación del problema de la Caja

Negra - Sección 7.3: La Caja Negra Pura. Nota: En esta

sección únicamente estudiaremos el caso de que la Caja Negra es un sistema determinístico.

Emplee el método de la Caja Negra y los principios de la teoría desarrollada por Klir, en la determinación de un sistema completo, en situaciones incompletas de organización y comportamiento.

En la Selección de Lecturas estudie la siguiente lectura:

− “El desarrollo del pensamiento de los sistemas suaves”

Realice el análisis de situaciones, utilizando la metodología

de sistemas suaves.

Producto: El estudiante debe ser capaz de determinar un sistema completo, en situaciones incompletas de organización y comportamiento, aplicando el método de la Caja Negra y los principios de la teoría desarrollada por Klir. Instrumento: Prueba presencial de desarrollo.. Momento: En 2da parcial e integral. Producto: El estudiante debe ser capaz de analizar una situación, utilizando la metodología de sistemas suaves. Instrumento: Trabajo práctico. Momento: El estudiante deberá entregar el informe del trabajo práctico, adjunto a la Integral.

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V. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria

Génova, Miguel; Guzmán, José (1991). Teoría de Sistemas. UNA Lilienfeld, Robert; (1984, reimp.2004). Teoría de Sistemas: orígenes y

aplicaciones en ciencias sociales. (1ra edición). Trillas.. México Complementaria Bertalanffy, Ludwing Von. (1976, reimp.1994). Teoría de General de Sistemas.

(1ra edición- español, 1ra reimp.). Fondo de Cultura Económica.Colombia Cárdenas, Miguel Angel. (1978). El enfoque de sistemas : estrategias para su

implementación . Limusa, México. Checkland, Peter (1993). Pensamiento de sistemas, práctica de sistemas. (1ra

edición). Megabyte – Editorial Limusa. México. Churchman, C. West (1973, reimp.1974). El enfoque de Sistemas. (1ra edición-

español, 1ra reimp.).Editorial Diana. México. Johansen Bertoglio, Oscar. (1982, reimp.1985). Introducción a la Teoría de

General de Sistemas. (1ra edición- español, 1ra reimp.). Editorial Limusa.México.

Ontoria Peña Antonio; Molina Rubio Ana; Sánchez de Luque Angela.( 1996). Los

mapas conceptuales en el aula . Magisterio del Río de la Plata, Colección Respuestas Educativas. Serie aula EGB. Buenos Aires –Argentina.

Ontoria Peña Antonio. (2001 11va ed ).Mapas conceptuales : Una técnica para aprender. Narcea. Educación hoy. Madrid España

Perera Nidya .(2000).Mapas conceptuales y mapas mentales como

instrumentos para el desarrollo de la creatividad y el aprendizaje. Talitip, 2000 . 2da ed. Caracas Venezuela.

Rotundo Paúl, Emiro.( 1973). Introducción a la teoría general de los sistemas.

Universidad Central de Venezuela, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, División de Publicaciones. 2da ed. Caracas


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