PLAN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA COLEGIO SAINT ANDREW´S · El plan de educación a distancia del SAS...

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PLAN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

COLEGIO SAINT ANDREW´S

El propósito de este documento es describir cómo el SAS continuará ofreciendo un modelo de

aprendizaje combinado, que incluye tanto un entorno de aprendizaje asincrónico, así como un

aprendizaje sincrónico, es decir, en tiempo real.

• Un entorno de aprendizaje asíncrono es un entorno de aprendizaje que no requiere que los

participantes, maestros y estudiantes estén en línea al mismo tiempo.

Sabiendo que los maestros y los estudiantes en estos días tienen diversas obligaciones en sus

hogares y con sus familias, esta modalidad asincrónica, se constituye en una parte esencial del

Plan de aprendizaje a distancia del SAS y se articula a través de la Plataforma Moodle en la

cual se organizarán en cada curso y materia los diferentes recursos y actividades planificadas

por los maestros.

• El aprendizaje sincrónico, en tiempo real, se constituye en una oportunidad para que los

estudiantes participen con sus maestros y compañeros de clase en un momento establecido

para permitir interacciones en tiempo real, con objetivos diferentes dependiendo el nivel de

escolaridad de los estudiantes.

El plan de aprendizaje del SAS está diseñado sobre la base de:

• Aprendizaje asincrónico: Garantiza la oportunidad de que los estudiantes aprendan en

función de la organización horaria y gestión del tiempo que ellos realicen.

• Clases sincrónicas: Apoya el aprendizaje y el bienestar socioemocional de los estudiantes a

través de compromisos en tiempo real, bajo un horario oficial, establecido por las direcciones

de nivel y socializado por el Consejo Directivo.

• Acceso en línea limitado y/o variable a tecnología e internet de algunos estudiantes:

Considera una variedad de escenarios de conectividad existentes en nuestra comunidad.

✓ Planificación de fechas de entrega de tareas o trabajos en la plataforma Moodle, serán

flexibles y extendidas, teniendo estas de por lo menos una semana de plazo una vez

asignada la tarea o trabajo.

✓ Los encuentros sincrónicos (clases y/o videoconferencias) serán grabados y los mismos

posteriormente serán alojados en la plataforma Moodle para que los estudiantes que no

logren conectarse de manera sincrónica puedan revisar en otro momento la grabación de

la clase.

2

• Monitoreo y seguimiento: Permite reajustar, modificar y/o reforzar acciones propias de este

plan para potenciar la experiencia del estudiante durante el tiempo de implementación del plan

de aprendizaje a distancia del SAS.

En el plan de aprendizaje a distancia del SAS se emplean las siguientes herramientas para el

monitoreo:

✓ Moodle, Office 365, MyOn, Compass, MyPerspective: Permiten obtener datos sobre la

participación de los estudiantes de las diferentes plataformas de aprendizaje digital.

✓ Comentarios de estudiantes, padres y maestros: Permiten comprender cómo está

impactando el Plan de aprendizaje a través de las experiencias en estudiantes, familias y

maestros, ayudando en la mejora permanente del mismo Plan.

Plataformas y recursos de aprendizaje a distancia en SAS

Las siguientes plataformas y recursos son compatibles tanto con el aprendizaje a distancia como con

la colaboración entre profesores / estudiantes / familias para garantizar una experiencia de aprendizaje

estudiantil de calidad al planificar y entregar de forma remota:

1. El correo electrónico institucional tanto de maestros como estudiantes se constituye en una

herramienta de comunicación muy importante para contactar a los profesores, estudiantes, así

como para comunicarse con las familias.

2. El Weekly record es el servicio de comunicación y mensajería unidireccional empleado por los

maestros para que estos se comuniquen directamente con los padres de familia.

3. La Plataforma Moodle se constituye en la columna vertebral del aprendizaje a distancia, y estructura

en ella la organización de los diferentes niveles, grados y paralelos, así como articula la

planificación de cada uno de los maestros y posibilita el aprendizaje de los estudiantes, esta

plataforma es usada desde jardín hasta 12º grado. En esta plataforma estarán alojados y

organizados por orden cronológico los recursos de aprendizaje, actividades, invitaciones a clases

sincrónicas y grabaciones de dichas clases.

Debido al alto tráfico de datos y participantes en esta plataforma, el SAS cuenta con dos servidores

dedicados de alta gama que alojan el Moodle de Inicial-Primaria y el Moodle de Años Intermedios-

Diploma respectivamente.

4. La herramienta colaborativa TEAMS de Office 365 se constituye en una plataforma que fomenta

los encuentros colaborativos asincrónicos y sincrónicos, hasta la fecha fue usada por estudiantes

del nivel de Años Intermedios y estudiantes del Diploma, pero a partir de la fecha se ampliará este

uso a todos los niveles del colegio, incluidos Inicial y Primaria.

*Para instalar TEAMS de Office 365 en su computadora o dispositivo móvil, vea el Tutorial

“Instalación TEAMS SAS 2020”

a. INICIAL: TEAMS alojará las aulas de encuentro sincrónico (clases en tiempo real) para

cada curso y paralelo del Nivel Inicial. En dichas aulas se encontrarán las invitaciones (links)

de acceso para cada clase de la semana.

Las credenciales de Office 365 (correo institucional y password) fueron enviadas por weekly.

(Los padres de familia del nivel inicial deben revisar y ejecutar el tutorial en las

computadoras o dispositivos móviles que usen sus hijos para pasar las clases sincrónicas

“Instalación TEAMS SAS 2020)

https://www.saintandrews.edu.bo/storage/2020/04/Instalaci%C3%B3n-TEAMS-SAS-2020.pdf

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b. PRIMARIA: TEAMS alojará las aulas de encuentro sincrónico (clases en tiempo real) para

cada curso y paralelo del Nivel Primario. En dichas aulas se encontrarán las invitaciones

(links) de acceso para cada clase de la semana.

Las credenciales de Office 365 (correo institucional y password) fueron enviadas por weekly.

(Los padres de familia del nivel primario deben revisar y ejecutar el tutorial en las

computadoras o dispositivos móviles que usen sus hijos para pasar las clases sincrónicas

“Instalación TEAMS SAS 2020)

c. AÑOS INTERMEDIOS: TEAMS alojará las aulas de encuentro sincrónico (clases en tiempo

real) para cada curso y paralelo del Nivel de Años Intermedios. En dichas aulas se

encontrarán las invitaciones (links) de acceso para cada clase de la semana, así mismo, en

TEAMS se encuentran organizados grupos de comunicación entre profesores y estudiantes.

d. DIPLOMA: TEAMS alojará las aulas de encuentro sincrónico (clases en tiempo real) para

cada curso y paralelo del Nivel de Años Intermedios. En dichas aulas se encontrarán las

invitaciones (links) de acceso para cada clase de la semana, así mismo, en TEAMS se

encuentran organizados grupos de comunicación entre profesores y estudiantes.

5. Los sistemas de videoconferencias o reuniones virtuales se constituyen en un elemento importante

dentro del aprendizaje a distancia, hasta la fecha se había estado usando la aplicación ZOOM

VIDEO para llevar a cabo las clases sincrónicas, pero la misma ha evidenciado muchas falencias

de seguridad, por lo que desde la fecha todos los encuentros sincrónicos se darán en las “Aulas

sincrónicas” creadas para cada tal efecto en cada grado y paralelo, estas aulas fueron creadas y

están alojadas en MICROSOFT TEAMS (OFFICE 365).

En las “Aulas Sincrónicas” correspondientes a cada grado y paralelo, los maestros dejarán las

invitaciones de acceso a las clases sincrónicas programadas según horarios oficiales. Estas clases

podrán ser efectuadas a través de las herramientas de Video Conferencia WEBEX MEETING o

TEAMS MEETING, al ser posible que las clases se realicen en a través de cualquiera de estas dos

plataformas, es necesario que el estudiante esté familiarizado con ambas y que revise a detalle los

tutoriales de acceso creados para este fin.

*Para ver como ingresar a las clases sincrónicas a través de las “Aulas Sincrónicas” usando

WEBEX MEETING vea el tutorial “Acceso videoconferencias WEBEX SAS 2020”

*Para ver como ingresar a las clases sincrónicas a través de las “Aulas Sincrónicas” usando TEAMS

MEETING vea el tutorial “Acceso videoconferencias TEAM SAS 2020”

https://www.saintandrews.edu.bo/storage/2020/04/Acceso-videoconferencias-WEBEX-SAS-2020.pdf

https://www.saintandrews.edu.bo/storage/2020/04/Acceso-videoconferencias-TEAMS-SAS-2020.pdf

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PLAN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA DEL SAS

Contenido y tiempo

La escolarización a distancia es siempre una asociación entre el equipo directivo, maestros,

estudiantes y padres de familia.

INICIAL - PRIMARIA Y LOS GRADOS 6º , 7º Y 8º DE AÑOS INTERMEDIOS:

El plan de educación a distancia del SAS para los niveles de Inicial, Primaria y los grados 6º , 7º y 8º

de Años intermedios se trabajará bajo el siguiente cronograma, entendiendo que el “Trabajo disciplinar”

hace mención al trabajo desarrollado por cada una de las asignaturas de manera independiente,

mientras que los “Proyectos de Indagación” hacen mención a un tópico específico a indagar durante

toda la semana con la ayuda y acompañamiento de todos los docentes del grado, mientras duren los

proyectos de indagación, el avance disciplinar queda suspendido, esto debido a que al realizar estos

proyectos de indagación los estudiantes podrán en práctica los conocimientos disciplinares adquiridos,

profundizándolos y situando los mismos en escenarios propios de la vida diaria.

Durante los proyectos de indagación los cursos disciplinares estarán escondidos a la vista.

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9º, 10º de Años intermedios y 11º, 12º de Diploma

El plan de educación a distancia del SAS para los grados 9º y 10 de Años Intermedios y 11º y 12º de

Diploma abordará el concepto de “Trabajo disciplinar” el cual hace mención al trabajo desarrollado por

cada una de las asignaturas de manera independiente, durante todo el tiempo que dure la cuarentena.

En el grado 12º del Diploma existirán momentos de trabajo dedicados a las evaluaciones internas y

Monografías, propias para el Bachillerato Internacional.

Horarios de clases sincrónicas

El acceso a las clases sincrónicas de todos los niveles (Inicial, Primaria, Años Intermedios y

Diploma) se dan a través de las “Aulas Sincrónicas” habilitadas en TEAMS.

Inicial:

CLASES SINCRÓNICAS SEMANA 12 (20 al 24 de abril) Esta semana dividiremos cada paralelo en dos, por orden alfabético, para que los niños tengan mayor posibilidad de participar oralmente. Los grupos estarán conformados de la siguiente manera:

4:00 a 4:30 p. m.

JARDÍN MIÉRCOLES 22 de abril

Grupo 1

JA

De Mariana Arias a Luciano Mardoñez

(también Pamela Romero)

JB

De Leonardo Álvarez a Mauricio Mitru

JC

De Sara Basaure a Florencia Klapp

JD

De Maya Arellano a Camila La Hera

6

4:40 a 5:10 p. m.

JARDÍN Grupo 2

JA

De Tessa Mariscal a Raúl Villarroel

JB

De Gael Peñarrieta a Olivia Villegas

JC

De Sofía Lazo a Andrés Zárate

JD

De Agustín Luna a Diego Zuleta

4:00 a 4:45 p.m

PREKINDER MARTES 21 de abril

Grupo 1

KINDER JUEVES 23 de abril

Grupo 1

PK A KA

De Walter Almendares a María Jaimes

De Gael Alanez a Mathias Kent

PKB KB

De Valentina Álvarez a Emilia Gutierrez

De Santiago Almanza a Eduardo Mercado

PK C KC

De Joaquín Aguilar a Sofía Mendizabal

De Luciano Jauregui a Caleb Zambrana

PK D KD

De Adrian Acosta a Joaquín Maidana

De Franco Agramont a Fabricio Gutiérrez

(también Samuel Tapia)

PK E KE

De Luciano Asturizaga a Briana Orozco

De Isabela Alvarado a Thiago Jiménez

7

5:00 a 5:45 p.m.

PREKINDER Grupo 2

KINDER Grupo 2

PK A KA

De Giulietta Marta a Lucas Villa

De Lucas Klapp a Samir Urdininea

PK B KB

De Sara Jiménez a Thiago Soruco

De Fernanda Moscoso a Adrián Tapia

PK C KC

De Rafael Moncada a José Ignacio Vargas

De Daniel Álvarez a Valeria Fernández

PK D KD

De Camila Mariscal a Santiago Zamora

De Isabella Jiménez a Luciana Zuleta

(también Matilde Chávez)

PK E KE

De Nicolás Ortíz a Santiago Zapata

De Manuel Mitru a Ana Sofía Villegas

Primaria:

1 A 1 B 1 C

LUNES 11:00 – 12:00 UNIDOCENCIA

MARTES 12:00 – 13:00 UNIDOCENCIA

MIÉRCOLES 10:00 – 11:00 UNIDOCENCIA

MIÉRCOLES 10:00 – 11:00

INGLÉS

MIÉRCOLES 11:00 – 12:00

INGLÉS

JUEVES 15:00 – 16:00 INGLÉS

1 D 1 E



JUEVES 10:00 – 11:00 INGLÉS VIERNES 10:00 – 11:00 INGLÉS

8

2 A 2 B 2 C

MIÉRCOLES 09:00 – 10:00

UNIDOCENCIA

MIÉRCOLES 11:00 – 12:00

INGLÉS

MIÉRCOLES 09:00 – 10:00

INGLÉS

VIERNES 15:00 – 16:00 INGLÉS JUEVES 10:00 – 11:00 UNIDOCENCIA

JUEVES 10:00 – 11:00 UNIDOCENCIA

2 D 2 E

MIÉRCOLES 10:00 – 11:00

INGLÉS

MIÉRCOLES 10:00 – 11:00

UNIDOCENCIA

JUEVES 10:00 – 11:00 UNIDOCENCIA

JUEVES 10:00 – 11:00 INGLÉS

3 A 3 B 3 C


LUNES 11:00 – 12:00 INGLÉS MARTES 11:00 – 12:00 INGLÉS

VIERNES 15:00 – 16:00 INGLÉS MARTES 11:00 – 12:00

UNIDOCENCIA

MIÉRCOLES 11:00 – 12:00

UNIDOCENCIA

3 D 3 E

LUNES 11:00 – 12:00 INGLÉS LUNES 12:00 – 13:00 INGLÉS

MARTES 11:00 – 12:00

UNIDOCENCIA

MIÉRCOLES 11:00 – 12:00

UNIDOCENCIA

4 A 4 B 4 C




MIÉRCOLES 09:00 – 10:00 TÉCNICA TECNOLÓGICA

MARTES 15:00 – 16:00 INGLÉS MIÉRCOLES 11:00 – 12:00 INGLÉS

JUEVES 10:00 – 11:00 INGLÉS VIERNES 12:00 – 13:00 TÉCNICA TECNOLOGÍCA

4 D 4 E



JUEVES 11:00 – 12:00 INGLÉS MIÉRCOLES 10:00 – 11:00 INGLÉS

9

5 A 5 B 5 C

MARTES 09:00 – 10:00 INGLÉS LUNES 10:00 – 11:00 INGLÉS LUNES 09:00 – 10:00 INGLÉS

MIÉRCOLES 14:00 – 15:00 TÉCNICA TECNOLÓGICA

MIÉRCOLES 10:00 – 11:00 TÉCNICA TECNOLOGICA


JUEVES 09:00 – 10:00

UNIDOCENCIA

JUEVES 10:00 – 11:00

UNIDOCENCIA

5 D

MARTES 10:00 – 11:00 INGLÉS

MIÉRCOLES 11:00 – 12:00

UNIDOCENCIA

Años Intermedios:

6°A

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Matemática

9:00 – 9:40

Ciencias

9:00 – 9:40

Tec.Tecnológica

9:00 – 9:40

Inglés

10: 30 – 11:10

Historia

9:45 – 10:25

Español

11:15 – 11:55

Valores

11:30 – 12:00

Física

12:00 – 12:40

6°B


Valores

8:30 – 9:00

Matemática

11:15 – 11:55

Español

10: 30 – 11:10

Tec.Tecnológica

10: 30 – 11:10

Inglés

9:45 – 10:25

Física

12:00 – 12:40

Ciencias

12:00 – 12:40

Historia

11:15 – 11:55

10

6°C


Ciencias

9:00 – 9:40

Matemática

9:00 – 9:40

Historia

9:45 – 10:25

Español

9:45 – 10:25

Tec.Tecnológica

9:00 – 9:40

Valores

11:30 – 12:00

Física

11:15 – 11:55

Inglés

11:15 – 11:55

6°D


Tec.Tecnológica

9:45 – 10:25

Ciencias

9:00 – 9:40

Inglés

9:00 – 9:40

Historia

11:15 – 11:55

Matemática

10: 30 – 11:10

Física

12:00 – 12:40

Español

10: 30 - 11:10

Valores

10: 00 - 10:30

7°A

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Historia

9:40-10:25

Biología

9:40-10:25

Inglés

8:55-9:40

Tec. Tecnologica

11:25-12:10

Español

11:25-12:10

Química

11:25-12:10

Física

14:10-14:55

Matemáticas

8:55-9:40

11

7°B

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Tec. Tecnológica

9 :40 A 11:10

Historia

9 :40 A 10:25

Valores:

8:30-9:30

Español:

9:10 a 9:55

Ingles:

9:10 a 9:55

Física

11:30 a 12:30

Religión:

13:30 a 14:00

Biología:

13:25 a 14:10

Matemática

11:25 a 12:10

Química

11:30 a 12:30

7°C


Biología

8:10 - 8 :55

Valores

8:55 a 9:40

Español

9:40 a 10:25

Matemática

9:40 a 10:25

Química

8:55 a 9:40

Religión

10:25 a 11:10

Física

11:25 – 12:10

Historia

11:25 a 12:55

Inglés

11:25 a 12:10

7°D


Matemática

11:25 a 12:10

Biología:

9:40 a 10:25

Religión

9:00 a 9:30

Física

8:55 – 9:10

Química

13:25 a 14:55

Valores

12:30 a 13:00

Inglés

14:10 a 14:55.

Español

11:25 a 12:10

Historia

11:25 a 12:55

12

8°A


Inglés

11:25 a 12:10

Química

8:10 – 8:55

Matemática

9:40 – 10:25

Historia

8:10 – 8:55

Biología

8:10 -8:55

Valores

14:30-14:55

Física

10:25 a 11:10

Español

11:25 -12:10

Tec. Tecno

13:25 – 14:10

Religión:

11:30 – 12:10

8°B


Historia

11:25 a 12:10

Biología

11:25 a 12:10

Inglés

8:55 a 9:40

Matemática

9:40 a 10:25

Química

9:40 a 10:25

Tec.

Tecnológica

13:25 a 14:10

Física

14:10 a 14:55

Valores:

11:25 a 12:10

Religión:

13:25 a 14:10

Español:

13:25 a 14:10

8°C


Física

9:40 a 10:25

Español:

8:55 a 9:40

Historia

8:55 A 9:40

Biología

9:40 a 10:25

Matemática

9:40 a 10:25

Inglés

13:25 a 14:10

Valores:

11:25 a 12:10

Tec. Tecnológica

13:25 a 14:10

Religión:

11:25 a 12:10

Química

13:25 a 14:10

13

8°D


Inglés

8:55 a 9:40

Tec. Tecnológica

8:55 A 9:40

Matemática

8:10 a 8:55

FISICA

10:25 – 11:10

Valores

10:00 a 10:30

Español

11:25 a 12:10

Química

13:25 a 14:10

Biología

13:25 a 14:10

Matemática

13:25 a 14:10

9°A


VALORES:

10:25 A 11:10

BIOLOGÍA

8:10 A 8:55

ESPAÑOL

9:40 A 10:25

MATEMÁTICA

9:40 A 10:25

FÍSICA

13:25 A 14:10

QUÍMICA

11:25 A 12:10

INGLÉS

14:10 -14:55

Religion

14:10 – 14:55

9°B


VALORES

8:55 - 9:40

BIOLOGÍA

8:10 - 8:50

QUIMICA

10:25 - 11:10

MATEMÁTICAS

9:00 – 9:40

FÍSICA

2:10 - 2:55

RELIGIÓN

11:30 - 12:00

ESPAÑOL

11:30 - 12:10

ENGLISH

10:30 – 11:10

14

9°C

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

FÍSICA

8:55 a 9:40

BIOLOGÍA

11:25 -12:10

ESPAÑOL

9:40 a 10:20

INGLÉS

9:00 a 9:40

MATEMÁTICA

9:30 a 10:10

VALORES

12:00 – 12:30

QUÍMICA

14:10 a 14:55

RELIGIÓN

13:30 a 14:00

10°A


Biología:

9:40 a 10:20

Química

9:40 a 10:25

Física

9:40 – 10:25

Matemática

8:10 - 8 :55

Español

13:25 a 14:10

Filosofía

11:25 a 12:10

Historia

11:25 a 12:55

Valores

10:25 a 11:10

Inglés

9:40 a 10:20

10°B


ESPAÑOL

8:10 A 9:40

FÍSICA

9:40 A 11:10

QUÍMICA

9:40 A 10:25

HISTORIA

10:30 A 11:10

MÚSICA

13:25 A 14:10

BIOLOGÍA

11:25 A 12:05

MATEMÁTICA

11:25 A 12:55

ARTE

12:10 A 12:55

INGLÉS

13:25 A 14:10

FIOSOFÍA

14:10 A 14:55

15

10°C


Inglés

8:55 - 9: 40

Filosofía

10:25 a 11:10

Matemática

8:55 – 9:40

Química

11:25 – 12:0

Física

11:25 – 12:10

Biología

12:10 -12:55

Historia

14:10 – 14:55

Español

9:40 a 10:25

DIPLOMA

Los periodos de clase mantienen los horarios de clases normales

11º PREPROMO CLASE SINCRÓNICA A partir del 13/IV/2020

PERÍODO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 TOK (G2)

BUSINESS HL

BUSINESS HL MAT APLICACIONES (G1)

LEN LIT (EDM)

MAT ANALISIS (G1)

TOK (G3)

ECO NS (IGNA)

BIO (G1)

ECO SL (IGNA)

FIS SL

2 TOK (G2)

BUSINESS HL

BUSINESS HL MAT APLICACIONES (G1)

LEN LIT (EDM)

MAT ANALISIS (G1)

TOK (G3)

ECO NS (IGNA)

BIO (G1)

ECO SL (IGNA)

FIS SL

3 ESP LEN LIT (EDU) HIS SL

BUSINESS SL

LEN LIT (TAM)

MAT ANALISIS (G2)

BIO (G2)

QUIM

ARTES SL

4 ESP LEN LIT (EDU) HIS SL

BUSINESS SL

LEN LIT (TAM)

MAT ANALISIS (G2)

BIO (G2)

QUIM

ARTES SL

5 LEN LIT (EDM) LIT (EDM) TOK (G1)

FIS HL

ECO NS (IGNA)

ECO SL (PAO) HIS HL

ARTES HL

FIS HL

6 LEN LIT (EDM) LIT (EDM) TOK (G1)

FIS HL

ECO NS (IGNA)

ECO SL (PAO) HIS HL

ARTES HL

FIS HL

7 QUIM ECO SL (IGNA)

FIS SL

MAT APLICACIONES (G2)

MAT ANALISIS (G2)

ING B (EMI)

MAT ANALISIS (G1)

LIT (EDM)

ING A (GINO)

ING B (ESTEF)

8 QUIM ECO SL (IGNA)

FIS SL

MAT APLICACIONES (G2)

MAT ANALISIS (G2)

ING B (EMI)

MAT ANALISIS (G1)

LIT (EDM)

ING A (GINO)

ING B (ESTEF)

NOTA: LAS CLASES SINCRÓNICAS DE PLAN NACIONAL SE PASARÁN EN LOS HORARIOS HABITUALES. DEBEN ESTAR ATENTOS A LA

COMUNICACIÓN DE SUS PROFESORES

16

12º PROMO CLASE SINCRÓNICA A partir del 13/IV/2020

PERÍODO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 ESP LENG LIT (EDM)

LIT (EDU)

ING A (G1) ING B (G1)

QUIM

BIO SL (BERE G1)

ECO SL (IGNA G2)

HIS SL

BIO SL (SOFI G3) FIS SL

EST MAT (G2)

MAT SL (G2)

ESP LENG LIT (EDM) LIT (EDU)

ING A (G1)

ING B (G1)

2 ESP LENG LIT (EDM)

LIT (EDU)

ING A (G1)

ING B (G1)

QUIM

BIO SL (BERE G1)

ECO SL (IGNA G2)

HIS SL

BIO SL (SOFI G3)

FIS SL

EST MAT (G2)

MAT SL (G2)

ESP LENG LIT (EDM)

LIT (EDU)

ING A (G1)

ING B (G1)

3 ECO SL (IGNA G1)

BUSINESS SL (ANDRE)

BUSINESS SL (ANDRE)

ECO SL (IGNA G1) ECO HL

EST MAT (G1)

MAT SL (G1)

BUSINESS HL (RONA G2)

BIO SL (BERE G1)

FIS HL

TOK (EDU)

HIS NS

HIS SL

FIS SL

BIO SL (SOFI G3)

ECO SL (IGNA G2)

4 ECO SL (IGNA G1)

BUSINESS SL (ANDRE)

BUSINESS SL (ANDRE)

ECO SL (IGNA G1)

ECO HL

EST MAT (G1)

MAT SL (G1)


BIO SL (BERE G1)

FIS HL

TOK (EDU)

HIS NS

HIS SL

FIS SL

BIO SL (SOFI G3)

ECO SL (IGNA G2)

5 ECO NS (IGNA)


HIS HL

TOK (G1 ERIK)

TOK (EDU, G2 ERIK)

ARTES SL

BIO SL (BERE G2)

ING A (G2)

EST MAT (G2)

MAT SL (G2)

EST MAT (G1)

MAT SL (G1)

ESP LENG LIT (EDU)

LIT (EDM)

ECO HL

ING A (G2)

ING B (G1)

6 ECO NS (IGNA)


HIS HL

TOK (G1 ERIK)

TOK (ANAM)

ARTES SL

BIO SL (BERE G2)

ING A (G2)

EST MAT (G2)

MAT SL (G2)

EST MAT (G1)

MAT SL (G1)

ESP LENG LIT (EDU)

LIT (EDM) ECO HL

ING A (G2)

ING B (G1)

7 ESP LENG LIT (EDU)

LIT (EDM)

ING B (G2)

HIS HL

ARTES HL

TOK (G1 ERIK) ECO NS (IGNA)


TOK (G2 ERIK)

TOK (ANAM)

BIO SL (BERE G2)


QUIM

8 ESP LENG LIT (EDU)

LIT (EDM) ING B (G2)

HIS HL

ARTES HL ECO NS (IGNA)


TOK (G2 ERIK) TOK (ANAM)

BIO SL (BERE G2)

BUSINESS HL (RONA G1) QUIM

NOTA: LAS CLASES SINCRÓNICAS DE PLAN NACIONAL SE PASARÁN EN LOS HORARIOS HABITUALES. DEBEN ESTAR ATENTOS A LA COMUNICACIÓN DE SUS PROFESORES. LOS HORARIOS DE ESTUDIO (MONOGRAFÍA Y RELIGIÓN SE MANTEIENEN LIBRES)

17

Rol de los padres

Inicial - Primaria

Como los estudiantes de la escuela primaria aún están desarrollando su independencia, es necesaria una asociación de padres y maestros para que los estudiantes participen en las tareas de aprendizaje a distancia, accedan a los recursos en línea y participen de las clases sincrónicas. Las tareas y actividades de aprendizaje diseñadas proporcionarán dirección y apoyo a las familias con el entendimiento de que la finalización de la tarea depende de las circunstancias de cada familia individual. Reconocemos que los padres pueden tener más de un hijo para guiar, por lo tanto, hemos ido regulando y lo seguiremos haciendo la carga de tareas y tiempo necesario para la navegación en la plataforma Moodle.

Pedimos a los padres el siguiente apoyo:

• Entre al curso Moodle de su hijo(a) por lo menos una vez al día

• Aumente su familiaridad con la plataforma Moodle, debido a que esta plataforma es la columna vertebral del Plan a distancia del SAS.

• El maestro de aula de su hijo proporcionará instrucciones detalladas sobre cómo los estudiantes deben trabajar los recursos de aprendizaje, por lo tanto, lea con su hijo las instrucciones y guíelo en el trabajo asignado y ayúdelo a organizarse.

• Tenga claro cuál es el canal de comunicación asincrónico (Foro de consultas) que cada profesor tiene en habilitado en su curso Moodle y úselo en el caso que su hijo tenga preguntas, comentarios y/o acotaciones a los temas trabajados en los recursos de aprendizaje y tareas asignadas.

• Ayude a su hijo a iniciar sesión en las sesiones del Moodle y en el acceso a las clases sincrónicas a través de su “Aula Sincrónica”.

• Designe un lugar en su hogar para que su hijo pueda trabajar independientemente los recursos de aprendizaje, sus tareas asignadas y completar las lecturas cada día.

• Envíe un correo electrónico al maestro de su hijo si usted o su hijo tienen preguntas y/o si su hijo necesita ayuda y apoyo adicionales.

Años Intermedios

Como los estudiantes de Años Intermedios aún están desarrollando su independencia, es necesaria

una asociación de padres y maestros para que los estudiantes participen en las tareas de aprendizaje

a distancia y, en algunos casos, para acceder a los recursos en línea. Las tareas y actividades de

aprendizaje proporcionan dirección y apoyo a las familias. Reconocemos que los padres pueden tener

más de un hijo para guiar, por lo tanto, hemos enmarcado la experiencia de aprendizaje para requerir

una participación mínima de los padres.

Pedimos a los padres el siguiente apoyo:

• Monitoree las actualizaciones en el curso Moodle de su hijo y asegúrese de consultar

diariamente con su hijo sobre los recursos, tareas y actividades de aprendizaje a distancia en

las que están trabajando.

• Designe un lugar donde su hijo trabajará independientemente en sus tareas asignadas.

• Pídale a su hijo que proporcione un breve resumen del aprendizaje en el que está participando

para cada clase para asegurarse de que comprende el contenido y el proceso en el que se le

pide que demuestre su aprendizaje.

• Controle el calendario de fechas límite de su hijo, converse con él sobre su organización horaria

y ayúdelo si es necesario a enviar las tareas de acuerdo con las fechas límite establecidas.

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• Recuerde a su hijo que use el canal de comunicación asincrónico (foro de consultas) que cada maestro habilitó en su curso Moodle en el caso que su hijo tenga preguntas, comentarios y/o acotaciones a los temas trabajados en los recursos de aprendizaje y tareas asignadas.

• Recuerde a su hijo que envíe un correo electrónico a sus maestros si su él o usted tiene

preguntas o si necesita ayuda y apoyo adicionales.

Diploma

Como padre de estudiantes de Diploma, le pedimos el siguiente apoyo:

• Monitoree las actualizaciones en el curso Moodle de su hijo y asegúrese de consultar

diariamente con su hijo sobre los recursos, tareas y actividades de aprendizaje a distancia en

las que están trabajando.

• Designe un lugar donde su hijo trabajará independientemente en sus tareas asignadas.

• Pídale a su hijo que proporcione un breve resumen del aprendizaje en el que está participando

para cada clase para asegurar su comprensión del contenido y del proceso en el que se le pide

que participe para demostrar su aprendizaje.

• Pregúntele a su hijo acerca de su calendario de fechas límite y converse con él sobre su

organización.

• Recuerde a su hijo que use el canal de comunicación asincrónico (foro de consultas) que cada maestro habilitó en su curso Moodle en el caso que su hijo tenga preguntas, comentarios y/o acotaciones a los temas trabajados en los recursos de aprendizaje y tareas asignadas.

• Recuerde a su hijo que envíe un correo electrónico a sus maestros si su él o usted tiene preguntas o si necesita ayuda y apoyo adicionales.

PLAN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA COLEGIO SAINT ANDREW´S · El plan de educación a distancia del SAS...

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