Plan de Formación en Investigación 2012 - 2016 · ... desarrollo y transferencia del...
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Plan de Formación en Investigación
2012 - 2016
ÍNDICE
1 Introducción....................................... ....................................................................................... 3
2 Objetivos y líneas de actuación.................... .......................................................................... 3
3 Destinatarios del Plan de Formación ................ ..................................................................... 5
4 Detección y análisis de necesidades formativas..... ............................................................. 5
5 Estructura organizativa de la Formación............ ................................................................... 6
6 Niveles formativos................................. ................................................................................. 15
7 Actividades programadas según herramientas ......... ......................................................... 17
8 Recursos ........................................... ...................................................................................... 27
9 Difusión ........................................... ........................................................................................ 28
10 Anexos............................................. ........................................................................................ 31
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1 In t roducc ión
El Plan de Formación en Investigación del Instituto de Investigación Sanitaria Aragón
(IIS Aragón) tiene como objetivo principal la capacitación de sus investigadores para
alcanzar un nivel de excelencia en la actividad investigadora, mejorar el rendimiento
científico e incorporar la investigación en biomedicina y Ciencias de la Salud al ámbito
internacional. El Plan pretende promover la formación continua y el reciclaje de los
investigadores adscritos al IIS Aragón. Uno de sus pilares es un intercambio de
información que favorezca el aprovechamiento por parte de los investigadores de los
conocimientos adquiridos por los profesionales en su contacto directo con los pacientes y
en su actividad diaria (ya sea asistencial, clínica, investigadora),
La captación y retención de talentos es crucial para el futuro del IIS Aragón, en este
sentido, este plan pretende ayudar y potenciar la trayectoria investigadora de jóvenes
talentos que se forman y enriquecen en los grupos de investigación del IIS Aragón. El
plan de tutela a grupos emergentes de IIS Aragón tiene presente los diferentes aspectos
contemplados en el Plan de Formación en Investigación.
El Plan de Formación del IIS Aragón detalla los mecanismos y las actividades
encaminadas a conseguir los objetivos de capacitación y excelencia investigadora entre
los componentes del Instituto, de acuerdo con las prioridades recogidas en el Plan
Estratégico 2012-2016 del IIS Aragón.
2 Ob jet i vos y l íneas de actuac ión
En función de las principales Líneas Estratégicas recogidas en el punto 5.1 del Plan
Estratégico 2012-2016 del IIS Aragón, se establecen los siguientes objetivos:
1. Generación de conocimientos científicos de excelenc ia:
Para facilitar este objetivo el Plan de Formación pretende:
a) Fomentar el acceso de los investigadores IIS Aragón a centros nacionales y
extranjeros de reconocido prestigio y a redes de investigación, potenciando así
el contacto con profesionales de reconocida trayectoria en el campo de la
investigación, desarrollo y transferencia del conocimiento.
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b) Colaborar con los investigadores jóvenes y emergentes en su crecimiento
que los capacite en la formación de equipos de trabajo propios y en el
establecimiento de sinergias con otros investigadores, potenciando así líneas
de investigación multidisciplinares y de alta calidad científica.
c) Fomentar el intercambio de conocimientos con grupos de investigación
internacionales para incrementar su capacidad metodológica, la producción
científica de calidad y la colaboración o liderazgo de proyectos, alcanzando
competencia científica internacional.
2. Desarrollo de capacidades de investigación
a) Promover, planificar y gestionar actuaciones formativas transversales en
investigación.
b) Potenciar el aprendizaje continuo y la incorporación de conocimiento útil
para nuestros investigadores.
c) Impulsar la captación de talentos, facilitando herramientas de conocimiento
en la metodología de la investigación a jóvenes investigadores, con acciones
específicas para el personal sanitario en formación especializada
3. Apoyo al proceso de gestión científica
a) Colaborar en la formación continuada de los colectivos de profesionales que
integran el Instituto, incluidos aquellos que se dedican a la gestión
administrativa, para lograr una mayor y mejor adecuación a las prioridades
que se establezcan en función de las necesidades de la población, y fomentar
la adecuada transferencia del conocimiento.
b) Apoyar a los investigadores que soliciten proyectos nacionales, europeos o
internacionales, para mejorar la calidad de las solicitudes y para optimizar las
aptitudes de dichos investigadores en la defensa de las mismas en los
proyectos competitivos.
4. Traslación de los resultados de investigación .
a) Organizar seminarios científicos, foros y eventos públicos que faciliten el
intercambio de conocimiento no sólo entre científicos, sino que lo acerquen a
las empresas, a las asociaciones de pacientes y a la sociedad en general.
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3 Dest inatar ios de l P lan de Formac ión
El Plan de Formación está dirigido a los siguientes profesionales:
- Investigadores del IIS Aragón (Pertenecientes a grupos emergentes,
consolidados y asociados).
- Personal sanitario en formación especializada en los centros asistenciales del
Servicio Aragonés de Salud (SALUD) (MIR-médico interno residente, FIR-
farmacéutico interno residente-, BIR-biólogo interno residente, EIR-enfermero
interno residente, PIR-psicólogo interno residente, QIR-químico interno
residente, RFIR-radiólogo interno residente, etc).
- Personal de gestión y apoyo a la Investigación
Otros colectivos que pueden beneficiarse de este plan son:
- Profesionales de salud y/o del ámbito biomédico y ciencias de la Salud.
- Estudiantes universitarios pregrado y post grado (Doctorado y Máster).
4 Detecc ión y anál i s is de neces idades format ivas
La identificación continua de necesidades formativas se realiza teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
- Análisis de las líneas estratégicas del IIS Aragón.
- Sugerencias y decisiones recibidas de la Comisión de Investigación, Comité
Científico Interno, Claustro de Investigación y Comité Científico Externo del
Instituto.
- Necesidades expresadas directamente por los grupos de investigación.
- Opinión de formadores a través de entrevistas.
- Opinión de los alumnos, a través de la información obtenida mediante las
solicitudes de preinscripción y los cuestionarios de evaluación de las
actividades formativas realizadas.
- Solicitudes realizadas por parte de los profesionales e investigadores
recogidas a través de la Web del IIS Aragón.
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- Número de solicitudes recibidas que hayan sobrepasado la capacidad
formativa del IIS Aragón en ediciones anteriores.
- Líneas de actuación y prioridades de las convocatorias y ayudas ofertadas
por instituciones nacionales e internacionales para el desarrollo de proyectos
de investigación.
El análisis de las necesidades detectadas se lleva a cabo por parte de la Comisión de
Formación en Investigación del IIS Aragón, cuya composición y funciones se describen
en el siguiente punto.
5 Es t ruc tu ra o rgan izat iva de la Formación
Con el fin de coordinar mejor las diferentes acciones formativas ofrecidas, se ha
creado una Comisión de Formación en Investigación, nombrada por el director científico
del IIS Aragón y que está compuesta por:
- Presidente de la Comisión: Investigador del IIS Aragón.
- Un vocal coordinador de actividades de formación científica: Investigador del
IIS Aragón.
- Dos vocales responsables de la Formación del Complejo Hospitalario Hospital
Universitario Miguel Servet (HUMS)-Hospital Clínico Universitario Lozano
Blesa (HCULB).
- Un vocal responsable de formación del Área de atención primaria (AP).
- Un vocal responsable de formación de la Universidad de Zaragoza (UZ).
- Un vocal responsable de formación del Instituto Aragonés de Ciencias de la
Salud (IACS).
- Secretario de la Comisión: Miembro del IACS.
En la actualidad, el papel de Coordinador de Formación de IIS Aragón es ejercido por
Gerardo Rodríguez Martínez, Profesor Titular de la UZ, Facultativo Especialista del
HCULB e Investigador del IIS Aragón. La composición de la Comisión de Formación en
Investigación se incluye en los documentos anexos de la presente memoria de formación
(Anexo I).
Las principales funciones de la Comisión de Formación del IIS Aragón son:
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- Diseñar un Plan de Formación en investigación destinado a los diferentes
grupos y profesionales que componen el IIS Aragón.
- Impulsar la planificación y organización de las actividades formativas del IIS
Aragón, integrando y completando la oferta docente de las entidades que
conforman el mismo.
- Dirigir la oferta formativa hacia las líneas estratégicas del IIS Aragón.
- Participar en la evaluación y detección de necesidades formativas del IIS
Aragón.
- Velar por el correcto desarrollo del Plan de Formación del IIS Aragón.
- Incorporar mejoras para optimizar el funcionamiento del Plan de Formación,
que obtengan unos resultados capaces de alcanzar la excelencia
investigadora.
- Promover acuerdos de colaboración docente entre los propios centros del IIS
Aragón y con otras instituciones públicas o privadas.
- Promocionar y divulgar las actividades contempladas en el Plan Formativo del
IIS Aragón.
- Comunicar al Comité Científico Externo el Plan de Formación en Investigación
e incorporar sus aportaciones de mejora.
- Coordinar la convalidación de las diferentes actividades formativas realizadas
por los investigadores del IIS.
- Diseñar y coordinar cursos de formación en competencias comunes para el
personal sanitario en formación especializada, focalizados en fomentar la
vocación investigadora vinculada a los grupos clínicos adscritos al IIS Aragón.
5.1 Estructura de la Formación del Complejo Hospita lario HUMS-HCULB
5.1.1 Estructura de la formación universitaria
La formación de pregrado y postgrado acreditada se refiere a su faceta universitaria y
depende del concierto del Servicio Aragonés de Salud (SALUD) con la UZ, donde se
especifica la reglamentación para el personal docente e investigador de la UZ vinculado a
las instituciones sanitarias, que participan en la impartición de los grados en Medicina,
Enfermería, Fisioterapia y Terapia Ocupacional. La coordinación del Grado y Postgrado
dependen de las estructuras de la UZ (Ver punto 5.3: Estructura de la formación en la
UZ). En el complejo hospitalario HUMS-HCULB hay designados específicamente
Profesores Permanentes de la UZ ligados y vinculados al complejo hospitalario, que
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ocupan puestos claves en el ámbito docente y asistencial y que, a su vez, son
Investigadores del IIS Aragón. De manera específica y con objeto de facilitar la
coordinación en el ámbito de la formación, se han designado por parte de la dirección
científica del IIS, al vicedecano de estudiantes de la Facultad de Medicina como
presidente de su Comisión de Formación y al Decano como vocal de dicha comisión,
ambos con cargos asistenciales en el complejo hospitalario. Igualmente la dirección
científica del IIS Aragón recae en dos Profesores Permanentes de la UZ que a la vez son
Jefes de Servicio asistenciales en el Complejo Hospitalario.
5.1.2 Estructura de la formación especializada
El complejo hospitalario está acreditado para los programas de formación de las
diferentes especialidades de Medicina, Enfermería, Física, Química, Farmacia y
Psicología. Los especialistas en formación cumplimentan, tal y como esta reglamentado
por ley, un programa de Competencias Comunes que se imparte de forma transversal y
que incluye competencias en investigación. Globalmente dicho programa depende de la
Dirección General de Planificación y Aseguramiento del Gobierno de Aragón. El IIS
Aragón, a través de su Comisión de Formación se estructura y coordina en los aspectos
relativos a la formación en investigación. En este sentido, responsables de la Formación
de residentes del complejo hospitalario HUMS-HCULB forman parte de la Comisión de
formación del IIS Aragón.
La actividad docente especializada global en el complejo hospitalario está dirigida
necesariamente por la Comisión de Docencia (una en cada hospital) y se desarrolla por
los Tutores de cada especialidad, que tienen como función lograr la integración del
residente en el seno de la organización sanitaria y ayudarle en el aprendizaje de los
conocimientos, capacidades y actitudes necesarios para el futuro desempeño de su
especialidad. El procedimiento de acreditación y reacreditación periódica y el
nombramiento de Tutores en los centros sanitarios del Sistema de Salud de Aragón han
sido recientemente regulados mediante la ORDEN de 15 de abril de 2010, de la
Consejera de Salud y Consumo. Entre sus objetivos, la Comisión de Formación del IIS
Aragón busca coordinar y validar los aspectos formativos relativos a la investigación.
5.1.3 Estructura de la Formación Continuada para los profesionales sanitarios
La Comisión de Formación Continuada y Desarrollo Profesional de cada sector es el
máximo órgano de planificación y participación de los profesionales en la organización de
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los programas en el ámbito de la Formación Continuada para las distintas profesiones
sanitarias. Las competencias de formación en investigación para los profesionales de la
salud también se engloban en los objetivos de esta Comisión. Su misión es contribuir a
mantener actualizados los conocimientos y habilidades necesarios para el adecuado
desarrollo de las funciones de los profesionales sanitarios y no sanitarios que trabajan en
cada Sector, y para lograr un mejor funcionamiento global del Sector desde el punto de
vista institucional (más eficiente, más efectivo y de mayor calidad). Las actividades de
formación del IIS Aragón en éste ámbito pretenden completar las mismas desde una
perspectiva más específica. Todas las actividades formativas se distribuyen mediante los
múltiples canales de comunicación del propio complejo hospitalario, la UZ, el IACS o el
IIS Aragón, en forma de cursos, foros, jornadas y simposios organizados por el IIS
Aragón. En estas acciones los profesionales son invitados gratuitamente, dotando a los
mismos, en la medida que es posible, de los correspondientes créditos de formación.
5.2 Estructura de la Formación del Área de AP
El IIS Aragón cuenta con el apoyo de la Unidad de Investigación en AP que detecta las
necesidades, planifica y difunde las actividades docentes que se incluyen en este Plan
con actuaciones más específicas que se recogen en uno de los programas transversales
de investigación del IIS Aragón.
La acción pretende estructurar las actividades dirigidas a la capacitación de los
profesionales de AP en el diseño, análisis, ejecución e interpretación de la investigación
clínica, epidemiológica y de resultados en salud. Esta actividad se enmarca dentro de una
formación más global que incluye:
a) La formación universitaria en tanto en cuanto los centros de salud están
involucrados en la formación de pregrado y postgrado dependiente del concierto del
Servicio Aragonés de Salud (SALUD) con la UZ. La coordinación de las actividades
académicas depende de las estructuras de la UZ (Ver punto 5.3 Estructura de la
formación en la UZ).
b) La formación de la especialidad de Medicina de Familia y Comunitaria, que tiene
una estructura organizativa similar a la descrita en el apartado anterior del complejo
hospitalario HUMS-HCULB, pero dependiente de las Direcciones de AP y cuyas
funciones y cometidos se ajustan a los marcados por las directrices del Programa de la
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Especialidad a través de la Dirección General de Planificación y Aseguramiento del
Departamento de Salud y Consumo del Gobierno de Aragón.
c) La formación continuada para los profesionales sanitarios, en la que sigue una
estructura y acciones similares a las descritas en el apartado anterior.
5.3 Estructura de la Formación de la UZ
El marco jurídico de funcionamiento de la UZ se fundamenta en la normativa de la Ley
de Orgánica de Universidades, los Estatutos de la UZ y el Reglamento de cada Centro de
la UZ. Los centros con más protagonismo en el contexto del IIS Aragón son los
relacionados con la investigación en Ciencias de la Salud y con las Áreas de Biomedicina
(Facultad de Medicina, Facultad de Ciencias de la Salud, Facultad de Ciencias y Facultad
de Veterinaria), y muy especialmente los centros que tienen concertada su docencia en
centros sanitarios del IIS Aragón (Facultad de Medicina y Facultad de Ciencias de la
Salud).
Las enseñanzas universitarias se estructuran en las diferentes Titulaciones de Grado,
Másteres Universitarios y Estudios de Doctorado. La superación de cada ciclo dará lugar
a la obtención del título correspondiente.
La formación docente e investigadora en Ciencias de la Salud se imparte por los
profesores de la UZ de los Centros Universitarios (Facultad de Medicina, Facultad de
Ciencias de la Salud, Facultad de Ciencias y Facultad de Veterinaria), coordinados por
sus Órganos de Gobierno (Equipos de Dirección, Junta de Facultad, Comisiones), y
agrupados en diferentes Áreas del Conocimiento y Departamentos universitarios. Se ha
de destacar que muchos de estos profesores son investigadores del IIS Aragón, lo cual
facilita la acción del Instituto en éste ámbito.
Las enseñanzas universitarias se estructuran en tres ciclos: Grado, Máster y
Doctorado.
5.3.1 Estructura de la formación de grado
Las Titulaciones de Grado englobadas en el Área de Ciencias de la Salud son:
- Grado en Enfermería.
- Grado en Fisioterapia.
- Grado en Veterinaria.
- Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos
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- Grado en Medicina.
- Grado en Terapia Ocupacional.
- Grado en Biotecnología
- Grado en Óptica y Optometría
El objetivo que se persigue con los grados es lograr una formación académica y
profesional del estudiante que le capacite para incorporarse al ámbito laboral, así como
para proseguir con su formación en el posgrado. En general, todos los grados tendrán
una formación de 240 créditos, equivalentes en España a cuatro años (excepto en el
caso del Grado en Medicina, cuya formación será de 360 créditos, equivalentes a seis
años). Con este nivel de estudios se obtendrá el título de Graduado. El impacto del IIS
Aragón en este ámbito se ejerce a través de los seminarios biomédicos que se realizan
por el Vicedecanato de Investigación, coordinados a su vez con la Comisión de
Formación del IIS Aragón. Estos seminarios se difunden a través de los canales de
comunicación de la Facultad de Medicina a todos los estudiantes de pregrado y
postgrado de las facultades del ámbito biomédico y se conceden créditos docentes a los
asistentes. El objetivo final es que los alumnos conozcan de primera mano el proceso
investigador y sus avances, despertando en ellos el interés por la investigación.
5.3.2 Estructura de la formación de Máster Universitario
Los Másteres Universitarios englobados en el Área de Ciencias de la Salud y
Biomedicina son:
- Máster Universitario en Ciencias de la Enfermería.
- Máster Universitario en Condicionantes Genéticos, Nutricionales y
Ambientales del Crecimiento y Desarrollo.
- Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Ciencias Veterinarias.
- Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Ciencia y Tecnología
de los Alimentos.
- Máster Universitario en Nutrición Animal.
- Máster Universitario en Sanidad y Producción Porcina.
- Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina.
- Máster Universitario en Gerontología Social.
- Máster Universitario en Salud Pública.
- Máster en Biología Molecular y Celular.
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Las enseñanzas oficiales de Máster Universitario tienen como finalidad la adquisición
por el estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar,
orientada a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación en
tareas investigadoras que culminen con la realización de un programa de doctorado y la
obtención del título de doctor. La duración oscila entre 60 y 120 créditos (uno o dos
años), con módulos de materias obligatorias, materias optativas y la realización y defensa
de un Trabajo de Fin de Máster que suele consistir en un trabajo científico. Además, el
alumno completa un periodo de prácticas en los diferentes centros docentes e
investigadores del IIS Aragón (UZ, HCULB, HUMS, AP, IACS), integrados
profesionalmente en los grupos que lo componen. La superación de estas enseñanzas
dará derecho a la obtención del título oficial de Máster Universitario.
5.3.3 Estructura de la formación en los Estudios de Doctorado
Las enseñanzas de doctorado tienen como finalidad la formación avanzada del
estudiante en las técnicas de investigación mediante cursos, seminarios u otras
actividades, e incluyen la elaboración y presentación de la correspondiente Tesis
Doctoral, consistente en un trabajo original de investigación. La superación de estas
enseñanzas dará derecho a la obtención del título de Doctor o Doctora por la UZ.
Los Estudios de Doctorado comprenden un Período de Formación y un Período de
Investigación organizado. El Período de Formación consiste en la realización y
superación de un Máster Oficial Universitario (Apartado 5.3.2) y el Período de
Investigación comprenderá la elaboración y defensa de la Tesis Doctoral.
La Escuela de Doctorado es la unidad encargada de proponer al Consejo de Gobierno
la estrategia en materia de formación doctoral, y de la organización general de los
estudios de doctorado y de los procesos académicos, administrativos y de gestión
conducentes a la obtención del título de Doctor por la UZ. La Comisión de Doctorado
velará por la calidad y cumplimiento de los Estudios de Doctorado, y propondrá las líneas
generales de dichos estudios y las de la elaboración, tramitación y evaluación de las
Tesis Doctorales. El impacto del IIS Aragón en este ámbito es importante y se ejerce a
través de los siguientes aspectos:
a) Un elevado número de profesores del programa de doctorado de medicina,
ciencias y veterinaria son investigadores IIS Aragón
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b) Dentro de las comisiones de doctorado de estos centros se ha designado
específicamente, bien como coordinadores, bien como miembros de la comisión
o bien como profesores de referencia, a Investigadores del IIS Aragón.
c) El desarrollo de los proyectos de doctorado se dan mayoritariamente en el
complejo hospitalario HUMS-HCULB u otros centros asociados al IIS Aragón.
d) De manera específica la admisión al programa de Doctorado de Medicina valora
como mérito la pertenencia a grupos de investigación del IIS Aragón.
e) Dentro de las actividades obligatorias de los alumnos del doctorado del programa
de Medicina contempla la asistencia a los seminarios biomédicos organizados
conjuntamente con el IIS Aragón.
5.4 Estructura de la Formación del IACS
El IACS está formado por unos servicios centrales, y por los grupos de investigadores
dependientes del mismo que están ubicados en instalaciones de los hospitales y el
edificio Centro de Investigación Biomédica de Aragón (CIBA). La sede del IACS está
ubicada en el CIBA, desde donde realiza la gestión del conocimiento de los Hospitales y
Centros de AP dependientes del Servicio Aragonés de Salud (SALUD), a nivel
autonómico. De esta manera, el IACS capacita y actualiza a los profesionales sanitarios
incidiendo directamente en la propia eficacia del Sistema y por ello en la salud de los
ciudadanos. El IACS contribuye al desarrollo y mejora del Sistema por medio de
programas de formación e investigación, así como de todas aquellas disciplinas y
tecnologías necesarias para la mejor formación de los profesionales sanitarios.
La formación en investigación se gestiona desde el área de Transferencia de
Conocimiento del IACS y su acción se planifica basada en las necesidades de formación
detectadas en las inscripciones de otras actividades formativas gestionadas por el IACS,
en estrategias definidas por el Ministerio de Sanidad, así como en cualquier proyecto de
formación solicitado por el Servicio Aragonés de Salud (SALUD) o Departamento y en los
planes de formación planteados por los hospitales y AP a nivel autonómico. Todos estos
aspectos están recogidos en el proceso de gestión de la formación externa. Dicho
procedimiento se certificó según la norma UNE EN ISO 9001:2000, en el año 2005 para
mejorar el diseño y la gestión de las actividades formativas planificadas en el IIS Aragón y
dirigidas a todos los profesionales del sistema.
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La formación en investigación por parte del IACS se coordina con la del IIS Aragón y
cede a éste toda la actividad que depende del complejo hospitalario HUMS-HCULB en
este ámbito. Con objeto de facilitar la coordinación, representantes de formación del IACS
están integrados en la Comisión de Formación del IIS, Aragón donde además uno de sus
miembros ejerce las labores de Secretario de dicha comisión. El IACS y el IIS Aragón,
con frecuencia de manera conjunta con la UZ, desarrollan actuaciones en materia de
formación en investigación y en aquellas relativas a foros, cursos y seminarios que tienen
como destinatarios personal sanitario o investigadores biomédicos que exceden el ámbito
de influencia del IIS Aragón.
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6 N ive les format ivos
Figura 1. Representación de los niveles formativos del Plan de Formación, y
del correspondiente personal y ámbito de cada uno de ellos. La coordinación,
difusión y acreditación de todos ellos es labor del IIS Aragón.
El Plan de Formación en Investigación del IIS Aragón va dirigido a especialistas en
formación, investigadores, facultativos y especialistas, así como al personal de gestión y
apoyo a la investigación, y a estudiantes pregrado, postgrado, de Máster y tesis, ,.
Este Plan, se estructura en tres niveles: inicial, avanzado y específico, como se
representa en la figura 1. Dichos niveles se desarrollan en los Centros Sanitarios
(Complejo Hospitalario y AP), en diferentes centros de la UZ, y en el Centro de
Investigación Biomédica de Aragón (CIBA). Las actividades formativas propuestas en
cada uno de los niveles no son excluyentes del resto, permitiendo que nuestros
investigadores se adapten a uno u otro según sus necesidades.
En la web del IIS se pueden consultar cada una de ellas a través de la sección
específica de formación de dicha web (http://www.iisaragon.es/formacion/).
En la tabla 1 se resumen los objetivos, personal a quien van dirigido y las herramientas
empleadas en cada uno de los tres niveles formativos.
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Tabla 1. Esquema de los niveles formativos que componen el Plan de Formación en Investigación del IIS
Aragón.
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7 Ac t i v idades programadas según her ramientas
7.1 Cursos y Talleres
La formación en metodología de la investigación se articula entorno a la siguiente
cadena de valor:
- Utilizar adecuadamente el conocimiento previo para generar hipótesis de
investigación.
- Elegir el diseño de investigación adecuado para responder a la pregunta de
investigación.
- Diseñar adecuadamente las bases de datos con el fin de facilitar el análisis
estadístico posterior.
- Escoger las técnicas estadísticas adecuadas al diseño de investigación
seleccionado.
- Interpretar los resultados del análisis estadístico.
- Realizar una correcta comunicación de los resultados.
De esta manera, el Plan de Formación en Investigación del IIS Aragón consta de un
núcleo central de cursos y talleres de introducción a la investigación en el que se
desarrollan los conceptos básicos de metodología estadística y epidemiología y una serie
de cursos más avanzados, según las necesidades detectadas y que complementa la
formación.
7.2 Jornadas y Seminarios Científicos
El enfoque de estas actividades científicas es esencialmente traslacional, en torno a
las líneas estratégicas del Instituto partiendo de los intereses de los investigadores. Se
realizan según programa de investigación, a propuesta de los responsables de dichos
programas.
Los seminarios se celebran quincenalmente y están dirigidos a todos los
profesionales del IIS Aragón, interesados en conocer la investigación realizada en el
mismo y en compartir su experiencia y conocimientos, con el fin de reforzar las
colaboraciones entre los grupos participantes y buscar nuevas sinergias sobre temas y
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proyectos conjuntos. El objetivo de estos seminarios es ofrecer a todos los profesionales
del IIS Aragón una oportunidad de adquirir los conocimientos más relevantes y
novedosos de los últimos años.
También están dirigidos a doctorandos, y profesionales noveles de la sanidad, así
como a estudiantes de últimos cursos de la Facultad de Medicina, interesados en conocer
la investigación realizada en el IIS Aragón y en participar de la experiencia y
conocimientos de los investigadores consolidados.
Las jornadas y seminarios científicos son impartidos por figuras destacadas de las
ciencias biomédicas, biomoleculares, neurociencias, etc., tanto de la comunidad
aragonesa como del resto de España, así como por investigadores internacionales de
reconocido prestigio.
Estas actividades surgen como innovación desde 2008 y en la actualidad se organizan
coordinados por miembros de la Comisión de Formación del IIS Aragón, con la
participación de todos los grupos y según los programas de investigación del IIS Aragón.
A través de las presentaciones de la serie, de carácter multidisciplinar, y de las
discusiones posteriores del coloquio se busca cubrir el doble objetivo de compartir
conocimiento entre la comunidad de investigadores y contribuir a una mejor formación
científica básica.
La Comisión de Garantía de la Calidad del Grado de Medicina acredita estas
actividades.
Además de estas jornadas y seminarios científicos, se realizan otros seminarios y
reuniones organizativas de los propios grupos de investigación del IIS Aragón.
7.3 Programa de Competencias Comunes para la Formac ión Sanitaria
Dentro de las competencias comunes y capacidades que tienen que adquirir el
personal sanitario en su especialización, está la formación en investigación.
Con el fin de asegurar la adquisición de habilidades comunes y transversales al
conjunto de profesionales en formación de las distintas especialidades del Sistema
Aragonés de Salud (SALUD), se creó el Programa de Formación en Competencias
Comunes. Bajo este marco, el Departamento de Sanidad, Bienestar Social y Familia,
consciente de la necesidad de promover, planificar y gestionar actuaciones formativas
transversales, comunes a la formación de todas las especialidades en ciencias de la
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salud, publicó la Orden de 11 de mayo de 2007 por la que se regula y desarrolla el
Programa de Formación en Competencias Comunes para Profesionales Sanitarios (MIR,
EIR, PIR, etc), que comprende actividades formativas transversales, especialmente en
metodología de la investigación, actitudes, habilidades y valores. El plan contempla la
posibilidad de convalidación de aquellas acciones susceptibles de dicha consideración.
El objetivo es garantizar que los profesionales sanitarios adquieran, a lo largo de su
periodo formativo, un conjunto mínimo de aptitudes básicas, sea cuál sea su
especialidad.
A través de la Comisión de Formación, el IIS participa en la coordinación y elaboración
de los contenidos formativos relativos a los aspectos relacionados con la investigación
dentro del curso de competencias comunes. El IIS diseña, coordina y gestiona un curso
de formación en investigación para todos los médicos internos residentes pertenecientes
a los grupos de investigación IIS. Los objetivos son la formación básica en metodología
de la investigación de estos médicos y el desarrollo práctico de un proyecto de
investigación por cada uno de ellos, bajo la tutela directa de un investigador del IIS. Este
curso será obligatorio para todos aquellos médicos internos residentes que estén
integrados en grupos de investigación del IIS.
7.4 Estudios de doctorado
La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en España
implica el desarrollo de nuevos Másteres que suponen la plena adaptación a las
estructuras educativas comunes europeas para los alumnos que ya han terminado los
estudios de Grado. En ese sentido, a partir del nuevo marco legal, existe una amplia
oferta de enseñanzas de doctorado, con una organización y mecanismos de planificación
y seguimiento, que dotan de especificidad propia al periodo de estudios de doctorado,
durante el que el alumno es considerado un investigador en formación desde todos los
puntos de vista.
Durante la realización del Máster Universitario los alumnos adquieren formación
avanzada en las diferentes Áreas de las Ciencias de la Salud y Biomedicina en las que se
matriculan, con una orientación académica que les permite tanto el desarrollo profesional
como su iniciación en tareas investigadoras. Las actividades formativas están
coordinadas por profesionales de Ciencias de la Salud, con experiencia docente e
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investigadora acreditada, que pretenden transmitir sus conocimientos de una manera
práctica, con resolución de problemas concretos en situaciones reales. La estructura de
los Másteres suele ser de 60 o 120 créditos ECTS (duración de uno a dos años) (ver
figura 2).
Durante el periodo de investigación, el alumno de postgrado elabora y defiende la
Tesis Doctoral, en sus diferentes modalidades, pero siempre en el formato de trabajo
científico en el que el alumno contribuye con protagonismo pleno en cada una de las
fases del estudio. Aquellas personas que hayan defendido y superado su Tesis Doctoral
tendrán derecho a la expedición del título de Doctor o Doctora por la UZ.
Figura 2: Esquema básico de las enseñanzas universitarias. El Grado en Medicina consta de 360 ECTS y,
al terminar dicho Grado, la superación del Trabajo Fin de Grado permite alcanzar el nivel MECES3 y pasar
directamente, dentro de los Estudios de Doctorado, al periodo de elaboración de Tesis Doctoral.
Cabe destacar que, en el caso de los especialistas sanitarios en formación,
frecuentemente compaginan simultáneamente los Estudios de Postgrado y su actividad
asistencial, formativa e investigadora en los centros del IIS Aragón. La vinculación a un
grupo de investigación del IIS Aragón durante este periodo formativo suele ser el contacto
inicial con profesionales de áreas de conocimiento comunes y, a veces, ocasiona su
integración definitiva en dicho grupo. En el apartado 5.1.2. (Estructura de la formación
especializada) se ha expuesto de manera amplia el impacto relevante del IIS Aragón en
esta actividad docente.
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Desde el IIS Aragón se fomenta la formación de los alumnos matriculados en estudios
de doctorado y máster, siguiendo las siguientes líneas de actuación:
- Financiación y cofinanciación de estudios de doctorado.
- Información y apoyo profesional para la solicitud de becas de investigación pre y
post-doctorales que permitan la inclusión de estos alumnos en los grupos de
investigación del IIS Aragón.
- Apoyo metodológico investigador.
- Información sobre convocatorias competitivas y sobre los procedimientos y
normativas vinculados a las mismas.
El personal que gestiona la investigación del IIS Aragón difunde a sus investigadores
aquellas convocatorias de ámbito autonómico, nacional o europeo publicadas por
agencias financiadoras, tanto públicas como privadas, de ayudas destinadas al pago de
los gastos de matrícula de los estudios de doctorado. Se estudian los aspectos más
relevantes de cada convocatoria y se detectan los investigadores que pudieran cumplir
los requisitos, ofreciéndoles apoyo en la gestión de su solicitud. Anualmente se realiza un
seguimiento científico del trabajo realizado por los investigadores predoctorales.
El IIS Aragón también da cobertura a los alumnos a los que les ha sido concedida
alguna de estas ayudas, tanto en labores de gestión como en la resolución de dudas y
problemas que puedan surgir durante la ejecución de dicha beca o ayuda.
Los grupos de Investigación del IIS Aragón pueden dedicar la financiación obtenida de
fundaciones, empresas, etc. A ofertar becas de investigación para licenciados que
deseen iniciarse en la investigación mediante la realización de los estudios de doctorado
con el fin de realizar una Tesis Doctoral. Dichas becas, que se publican en BOA mediante
concurso competitivo, las concede una comisión de selección en la que se incluye al
investigador responsable del proyecto a llevar a cabo.
7.5 Prácticas en el IIS Aragón
El objetivo es atraer fundamentalmente a estudiantes de pregrado y postgrado al
ámbito de la investigación en Ciencias de la Salud, complementando así su formación.
Se trabaja en:
- Prácticas para estudiantes de los diferentes grados en el ámbito de la biomedicina.
Plan de Formación en Investigación IIS Aragón 2012 - 2016 Página 22 de 33
- Prácticas profesionales para titulados.
Los alumnos participan en los estudios de investigación que llevan a cabo los grupos
del IIS Aragón.
7.6 Acceso a programas postdoctorales, consolidació n, intensificación y
Post-Formación Sanitaria Especializada (Post-FSE)
Todos estos programas van dirigidos a estudiantes postdoctorales y profesionales
sanitarios que hayan terminado el período de Formación Sanitaria Especializada (FSE),
con trayectoria investigadora y vinculados al IIS Aragón.
Ejemplos de los programas contemplados en el presente apartado se detallan en la
tabla 2:
Nombre Convocatoria Convocante Tipo
Miguel Servet – ISCIII ISCIII Consolidación
CIG – Marie Curie Carreer Integration Grants (PEOPLE 7PM)
7PM Consolidación
Intensificación ISCIII ISCIII Intensificación
ARAID – Contratación Investigadores Senior ARAID Senior
Sara Borrell – Postdoc ISCIII ISCIII Postdoctoral
Postdoctorales – Fundación Ramón Areces Fundación Areces Postdoctoral
Postdoc o PostFSE en Oncología AECC Postdoctoral
AFM - Ayudas Postdoc: Postdoctoral fellowships AFM Postdoctoral
Río Hortega – PostFSE ISCIII PostFSE
Fund. Alicia Koplowitz – Becas para Formación Avanzada Fundación Alicia Koplowitz PostFSE
Tabla 2. Convocatorias de ayudas postdoctorales, consolidación,
intensificación y Post-Formación Sanitaria Especializada (Post-FSE).
El personal que gestiona la investigación del IIS Aragón difunde a sus investigadores
las convocatorias señaladas, estudiando los aspectos más relevantes de las mismas,
detectando los investigadores que pudieran cumplir los requisitos y ofreciéndoles apoyo
en la gestión de su solicitud.
Anualmente se realiza un seguimiento científico del trabajo realizado por estos
profesionales. Dentro de las competencias que realizan los investigadores durante el
Plan de Formación en Investigación IIS Aragón 2012 - 2016 Página 23 de 33
periodo de cada programa se contemplan diversas actividades de formación adaptadas a
las necesidades de cada uno.
7.7 Asistencia a Congresos
Se trabaja en la promoción, apoyo y gestión de solicitudes para la asistencia a
congresos por parte de nuestros investigadores, si bien los fondos con frecuencia deben
ser aportados por los diferentes grupos obtenidos a través de proyectos competitivos,
fondos privados o ensayos clínicos.
El personal que gestiona la investigación del IIS Aragón difunde a sus investigadores
la celebración de congresos de ámbito nacional o europeo. Se detectan los
investigadores que pudieran estar interesados en los mismos.
El IIS Aragón contribuye también en la organización y apoyo científico en los
congresos de las diferentes áreas bio-sanitarias en nuestra comunidad.
7.8 Foros de Innovación
La dirección científica del IIS Aragón, desde 2011, de forma propia o en
colaboración con otras entidades como BIOMED, el IACS o la UZ, organiza foros
centrados en la innovación en Biomedicina. El objetivo es poner en contacto y potenciar
el diálogo directo entre los grupos de investigación, las spin-off y las empresas
innovadoras de cada sector.
Hasta la fecha se han realizado foros de innovación específicos en:
- Biomedicina.
- AP.
- Farmaindustria.
- Cirugía experimental.
7.9 Estancias formativas
Ponen al alcance de los profesionales de los centros que integran el IIS Aragón el
acceso a centros nacionales e internacionales de prestigio y el contacto con profesionales
de reconocida trayectoria en el campo de la investigación, desarrollo y transferencia de
conocimiento.
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Se trabaja en la promoción, apoyo y gestión de solicitudes a becas de movilidad
mediante convocatorias competitivas.
El personal que gestiona la investigación del IIS Aragón difunde a sus investigadores
aquellas convocatorias de movilidad de ámbito autonómico, nacional o europeo
publicadas por parte de alguna agencia financiadora, tanto pública como privada.
Se estudian los aspectos más relevantes de cada convocatoria y se detectan los
investigadores que pudieran cumplir los requisitos, ofreciéndoles apoyo en la gestión de
su solicitud.
En la tabla 3 se enumeran las convocatorias de movilidad más relevantes:
Nombre Convocatoria Convocante
BAE ISCIII – Bolsa de Ampliación de estudios ISCIII
Movilidad EURIAS AIF
Movilidad de jóvenes doctores- José Castillejo MEC
Lise Meitner Program for Scientists Abroad FWF Austrian Science Fund
Acción Marie Sklodowska Curie Innovative Training Networks (ITN) H2020
Acción Marie Sklodowska-Curie Individual Fellowships (IF) H2020
Acción Marie Sklodowska-Curie Research and Innovation Staff Exchange (RISE) H2020
Acción Marie-Sklodowska Curie Co-funding of regional, national and International Programmes (COFUND) H2020
Formación avanzada en Oncología AECC AECC
EMBO Long-Term Fellowships EMBO
Becas de investigación en universidades o centros en el extranjero 2012 Fundación Alfonso Martín Escudero
Tabla 3. Convocatorias de ayudas para estancias formativas
7.10 Actividades Formativas impartidas en colaborac ión con los Servicios
Científico Técnicos
Los Servicios Científico Técnicos (SCT) ofrecidos a los investigadores del IIS Aragón
son instalaciones que integran infraestructuras y grandes equipamientos dedicados a la
realización de técnicas especializadas. Están dotadas de personal altamente cualificado y
en permanente formación, que garantiza su correcto funcionamiento y que ofrece
asesoramiento y apoyo técnico y científico individualizado. Los SCT están ubicados en el
Centro de Investigación Biomédica de Aragón (CIBA) y la Facultad de Medicina de la
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Universidad de Zaragoza, y son el resultado de la integración de las Unidades de Apoyo
Transversal a la Investigación del IACS y el Servicio General de Apoyo a la Investigación
de UNIZAR en el área biomédica. Prestan apoyo científico a las principales áreas de
investigación biomédica, desde el nivel molecular y fisiológico hasta la investigación
preclínica en modelos animales y la cirugía experimental. La dirección de los mismos
corresponde al IIS Aragón.
Una de las principales funciones del personal técnico responsable de las unidades
consiste en formar y asesorar a los investigadores sobre la metodología y las
aplicaciones de las técnicas ofertadas.
Se realiza una formación continuada de las técnicas y equipos de los que dispone
cada Servicio, ya sea a investigadores en general o a aquellos que precisen de una
actualización de los nuevos servicios y aplicaciones que se vayan incorporando. Esta
formación se realiza mediante cursos específicos, talleres, seminarios y demostraciones
prácticas (visitas de grupos de investigación). También se puede obtener información o
realizar una solicitud a los Servicios Científico-Técnicos a través de la web del IIS Aragón.
Estas actividades complementan la formación en las áreas de
- Genómica
- Proteómica
- Separación Celular y Citometría
- Cultivo Celular
- Anatomía Patológica
- Microscopía e Imagen
- Transgénesis
- Valoración Funcional
- Estabulario
- Cirugía Experimental
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7.11 Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de
Zaragoza
En coordinación con el Vicerrectorado de Política Científica y con la colaboración de la
Escuela de Doctorado de la Universidad de Zaragoza, se desarrolla el Programa de
Formación de Apoyo a la Investigación.
Esta línea de acción, dentro del Programa de Formación del Profesorado, pretende dar
respuesta a las necesidades de formación básica del personal docente e investigador en
algunos aspectos relacionados con la investigación. Las actividades son difundidas
también a través del IIS Aragón.
El objetivo principal del plan es proporcionar al profesorado los recursos necesarios para:
• Participar en las distintas convocatorias de Proyectos de Investigación, tanto
nacionales como internacionales.
• Planificar, desarrollar y gestionar proyectos de I+D+i.
En su tercera edición, llevada a cabo a finales de 2013, el programa ha ofrecido 14
actividades, divididas en dos grandes áreas: la metodología de la investigación y la
gestión de los proyectos.
7.12 Formación destinada al personal que gestiona l a investigación
El Instituto dispone de un procedimiento de gestión de la formación interna dirigida a
definir la sistemática para la gestión de necesidades formativas del personal que gestiona
la Investigación.
Se debe asegurar que el personal que gestiona la investigación disponga de los
conocimientos, habilidades y experiencia adecuados para cumplir los requisitos de
calidad en el conjunto de la cartera de servicios ofertada, y garantizar que el personal se
encuentre motivado y sea consciente de la importancia de las actividades que desarrolla.
Se distinguen las siguientes áreas de formación:
- Proyectos.
- Infraestructuras y equipamientos.
- Recursos Humanos.
- Nivel Administrativo.
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- Contabilidad / Presupuestos.
- Ensayos clínicos.
- Sistemas de información.
- Calidad.
8 Recursos
En cada centro que compone el Instituto, hay un equipo formado por técnicos y
personal administrativo responsable del desarrollo de las actividades formativas.
La Unidad de Investigación en AP, es un espacio de investigación ubicado en el
Centro de Salud Arrabal, y dedicado a la promoción y desarrollo de líneas de
investigación específicas en AP. Esta Unidad conforma el núcleo central donde se ubican
equipos e infraestructuras necesarias para promover la Investigación en AP, y que son de
uso transversal para los investigadores en éste ámbito en Aragón. En la Unidad de
Investigación en AP se dispone de un aula completa para formación con capacidad para
20 personas. Se dispone de cañón-retroproyector, ordenadores portátiles, así como del
material necesario para impartir cursos de formación. Próximamente está prevista una
ampliación de dicha Unidad, que pasará de 80 a 135m2.
Las aulas del complejo hospitalario en el HUMS se reparten entre dos plantas: en la
primera hay cuatro aulas de iguales dimensiones (82 m² cada una) divididas por tabiques
correderos que permiten transformar estos espacios en dos únicas aulas de doble aforo.
En el segundo piso se ubica un aula informática de 24 puestos y otras tres clases
docentes (dos de 40 m² y una de 50 m²). En esta planta también hay cuatro despachos,
de 14 m² cada uno, con su correspondiente zona de secretaría y reprografía. Todas estas
salas están completamente equipadas con cañón, retroproyector, portátiles, conexión wifi,
etc para impartir la formación. En varias de las salas se dispone de maniquís para
practicar la reanimación cardiopulmonar básica y avanzada. Estos maniquís emulan el
comportamiento de un paciente real y permiten realizar simulaciones de la reacción del
cuerpo humano y del comportamiento de las constantes vitales ante diversas situaciones
y tratamientos. También dispone de un simulador de electrocardiograma. Este material
permite diversas aplicaciones tanto en investigación y como en docencia y formación.
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En el otro edificio del complejo correspondiente al HCULB se dispone de 2 salas
docentes localizadas en la zona de Consultas Externas del hospital, además de una sala
informática ubicada en el CS Sagasta. Todas ellas completamente equipadas para la
docencia.
En el Centro de Investigación Biomédica (CIBA) se dispone de dos aulas docentes con
capacidad para 20 alumnos aproximadamente, y de un salón de actos con capacidad
para 95 personas. Todas ellas están acondicionadas con la estructura necesaria para
impartir la formación, independientemente del tipo que sea. Por otro lado también se
dispone de una plataforma desde la que se imparten cursos on line.
Además de todas estas aulas propias, el IIS Aragón cuenta con la posibilidad de
organizar actividades en salas pertenecientes al Gobierno de Aragón de forma gratuita.
El IIS Aragón también cuenta con los espacios de la UZ, principalmente los salones de
actos, salas de grados y un buen número de aulas en las facultades de la UZ implicadas
en la formación del IIS Aragón. Además, para actividades de especial relevancia, se
cuenta con los espacios e instalaciones del Edificio Paraninfo.
En enero del año 2008 fue inaugurado el Pabellón Docente de la Unidad de Formación
y Desarrollo Profesional, la Comisión de Docencia del complejo hospitalario en el HUMS
y la Unidad Docente de Medicina Familiar y Comunitaria (Anexo II). Se trata de un
pabellón en el que se gestionan necesidades formativas tanto de Pregrado, Formación
Especializada y Formación Continuada. Además, se asumen, siempre que es posible, las
necesidades formativas del resto de centros del IIS Aragón. Estas instalaciones también
sirven de apoyo a reuniones de Comisiones Clínicas y Equipos de Trabajo de
Investigación.
9 D i fus ión
Existen los siguientes mecanismos de difusión:
o Web del conocimiento http://www.iisaragon.es: Es una herramienta dedicada a la
gestión del conocimiento de los profesionales que integran el Instituto gestionada
por sus Servicios Centrales. Dispone de una sección dedicada a la formación y
donde se desarrollan los distintos aspectos de este Plan de Formación
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(http://www.iisaragon.es/formacion/). La web del conocimiento
http://www.iisaragon.es que tiene como objetivos:
- Servir como plataforma de trabajo e intercambio de conocimiento
para los profesionales del campo de la Salud, de tal forma que sean
ellos mismos los que ofrezcan la información que consideren de
interés
- Ofrecer información sobre el ámbito de las Ciencias de la Salud a
los profesionales de este campo.
- Ofrecer información sobre el instituto, sus actividades y servicios.
o Distribución Responsables de Formación de todos los Sectores Sanitarios: Por
cada actividad formativa se envía un mail a los responsables de formación de
todos los sectores sanitarios, quienes a su vez, lo reenvían a los responsables de
formación de sus centros, consiguiendo así que los todos los profesionales
reciban información.
o Lista de distribución: Se ofrece a los investigadores del Instituto formar parte de la
lista de distribución. Ser miembro de esta lista implica que cada investigador
recibe información sobre las actividades que se realizan en materia de formación
a través de su correo electrónico. Se elabora un Boletín Semanal de información
a los investigadores que recoge las convocatorias de investigación, actividades
científicas y formativas y producción científica de interés activas en esa fecha.
o Carteles informativos: Se distribuyen carteles informativos en los centros que
integran el IIS Aragón.
o Boletín Oficial de Aragón (BOA): Aquellas actividades que están financiadas por
el Ministerio de Administraciones Públicas y que se incluyen dentro de este Plan
de Formación en Investigación son difundidas a través del Boletín Oficial de
Aragón (BOA).
o Intranet: Cada hospital dispone de una intranet desde dónde se difunden las
actividades formativas del IIS Aragón.
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o Web de la UZ (www.unizar.es). El Servicio de Gestión de la Investigación de la
UZ edita periódicamente un Boletín de Investigación donde se recoge toda la
información de convocatorias y resoluciones de becas, proyectos, ayudas,
premios de investigación, que aparecen publicadas en el BOE, BOA o DOCE.
Asimismo se incluyen aquellas convocatorias de otras entidades y de las cuales
se recibe información en el Servicio. Estos boletines tienen una periodicidad
semanal y se estructuran en dos grandes apartados, el de Convocatorias y el de
Información, en el que se incluyen las novedades sobre las actividades del IIS
Aragón.
o Webs de cada centro de la UZ: Ofrece información sobre el ámbito de las
Ciencias de la Salud a los profesionales de este campo, relativos a las
actividades y servicios que compete al alumnado pregrado y postgrado.
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10 Anexos
10.1 Anexo I. Composición de la Comisión de Forma ción en Investigación
del IIS Aragón
Con el fin de coordinar mejor las diferentes acciones formativas ofrecidas, se crea la
Comisión de Formación en Investigación, nombrada por el director científico del IIS
Aragón y que está compuesta por:
o Gerardo Rodríguez Martínez . Coordinador de formación del IIS Aragón.
Investigador del Grupo Nutrición en la primera infancia y su repercusión a largo
plazo del IIS Aragón.
o Elena García Martín. Vocal coordinador de actividades de formación científica.
Investigadora del Grupo de Investigación Prevención de la Ceguera. IIS Aragón -
Hospital Universitario Miguel Servet.
o Víctor Solano Bernad. Vocal responsable de formación del Complejo
Hospitalario Hospital Universitario Miguel Servet (HUMS)-Hospital Clínico
Universitario Lozano Blesa (HCULB). Presidente de la Comisión de Docencia del
HUMS.
o Jorge Albareda Albareda. Vocal responsable de formación del Complejo
Hospitalario Hospital Universitario Miguel Servet (HUMS)-Hospital Clínico
Universitario Lozano Blesa (HCULB). Presidente de la Comisión de Docencia del
HCULB.
o María Victoria Villaverde . Vocal responsable de formación del Área de AP.
Técnico de la Unidad Docente del Área de Atención Primaria (AP)
o Javier Castillo García . Vocal responsable de formación de la UZ. Decano de la
Facultad de Medicina de la Universidad de Zaragoza (UZ).
o Sonia Montaner Aguilar . Vocal responsable de formación del IACS. Técnico de
Área de Formación del Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud (IACS)
o Daniel Bordonaba Bosque . Secretario de la Comisión. Técnico de Área del Área
de Investigación del Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud (IACS).
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10.2 Anexo II. Pabellón Docente de la Unidad de For mación y Desarrollo
Profesional, la Comisión de Docencia del HUMS y la Unidad Docente de
Medicina Familiar y Comunitaria
El pabellón docente fue inaugurado en enero del año 2008. En la actualidad en dicho
pabellón se ubica la Unidad de Formación y Desarrollo Profesional, la Comisión de
Docencia del Hospital Universitario Miguel Servet y la Unidad Docente de Medicina
Familiar y Comunitaria.
Se trata de un pabellón en el que se gestionan necesidades formativas tanto de
Pregrado, Formación Especializada y Formación Continuada. Además se asumen,
siempre que es posible, las necesidades formativas de otros proveedores asistenciales
dependientes de la Consejería de Salud. Las instalaciones sirven de apoyo a reuniones
de Comisiones Clínicas y Equipos de Trabajo de Investigación.
Infraestructura y equipamientos
El pabellón docente consta de dos plantas con los siguientes recursos:
Planta primera Planta segunda
Aula N° 1
- Capacidad: 70 discentes - Equipamiento informático / Video Proyector - Sistema audio/reproductor video/DVD - Conexión a Red Intranet/Internet
Aula N° 5
- Capacidad: 30 discentes - Equipamiento informático / Video Proyector - Sistema audio/reproductor video/DVD - Conexión a Red Intranet/Internet / Telefonía
Aula N° 2
- Capacidad: 70 discentes - Equipamiento informático / Video Proyector - Sistema audio/reproductor video/DVD - Conexión a Red Intranet/Internet
Aula Informática
- Capacidad: 25 puestos informáticos - Equipamiento informático / Video Proyector - Reproductor audio visual - Conexión de 25 equipos a Red Intranet/Internet - Telefonía
Aula N° 3
- Capacidad: 70 discentes - Equipamiento informático / Video Proyector - Sistema audio/reproductor video/DVD - Conexión a Red Intranet/Internet
Aula Seminario
- Capacidad: 25 discentes - Equipamiento informático / Video Proyector - Sistema audio/reproductor video/DVD - Reproductor audio visual multimedia - Conexión a Red Intranet/Internet / Telefonía
Aula N° 4
- Capacidad: 70 discentes - Equipamiento informático / Video Proyector - Sistema audio/reproductor video/DVD - Conexión a Red Intranet/Internet
Sala reuniones/Simulaciones
- Capacidad: 15 personas - Equipamiento informático / Video Proyector - Sistema audio/reproductor video/DVD - Conexión a Red Intranet/Internet / Telefonía
Área de gestión
- Area de Secretaría: 4 puestos - 4 despachos Responsables de Formación - Equipamientos informáticos - Conexión a Red Intranet/Internet / Telefonía
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El pabellón docente cuenta con equipamientos de Simulaciones Clínicas para
desarrollo de objetivos docentes en habilidades clínicas:
o Reanimación cardiopulmonar
o Politraumatismos
o Infiltaciones
o Fondo de ojo
o Exploración ORL
o Exploración cardiopulmonar
o Dispositivos de viodeograbación y reproducción de situaciones clínicas
PABELLÓN DOCENTE