Plan de gestion para el uso educativo de las tic san isdro

CENTRO EDUCATIVO SAN ISIDRO

Resolución de creación No. 0069 del 11 de febrero de 2004 Nos.Nit. 900006950-4 DANE: 220310000213

GONZÁLEZ-CESAR

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC

PROFES -TIC SAN ISIDRO


Plan realizado con el acompañamiento del Líder Formador del programa TemaTICas. JONY DAVID LÓPEZ ANGARITA

SECRETARIA DE EDUCACION DEL DEPARTAMENTO DEL CESAR- COLOMBIA

2013



GONZÁLEZ-CESAR

EQUIPO TIC

CENTRO EDUCATIVO SAN ISIDRO GONZÁLEZ - CESAR



GONZÁLEZ-CESAR

TABLA DE CONTENIDO

Presentación del Plan .......................................................................................................................... 3

1. Caracterización de la Institución Educativa ..................................................................................... 4

1.1 Identificación ............................................................................................................................. 4

1.2 Misión de la Institución Educativa ............................................................................................. 4

1.3 Visión de la Institución Educativa.............................................................................................. 5

1.4 Objetivos Institucionales ........................................................................................................... 5

1.5 Principios y Valores Institucionales ........................................................................................... 6

2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ................................................................................... 8

3. Diagnostico de las TIC ...................................................................................................................... 9

3.1 Descripción del Proceso ........................................................................................................... 9

3.2 Presentación de los Resultados ................................................................................................. 9

4. Direccionamiento Estratégico ....................................................................................................... 12

4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ............................................................... 12

4.2 Misión TIC ................................................................................................................................ 12

4.3 Visión TIC ................................................................................................................................. 13

4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC.......................................................................................... 13

5. Plan de Acción ............................................................................................................................... 14

5.1 Relación de Macro actividades por proyecto .......................................................................... 14

5.2 Cronograma de Actividades..................................................................................................... 15

6. Plan de Seguimiento y Evaluación ................................................................................................. 18

6.1 Objetivo Estratégico 1 ............................................................................................................. 18

6.2 Objetivo Estratégico 2 ............................................................................................................. 19

7. Plan de Socialización ..................................................................................................................... 20

7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................................................ 20

7.2 Cronograma del Plan de Socialización ..................................................................................... 20



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Presentación del Plan

Este plan de trabajo es la respuesta a la plataforma del conocimiento, focalizado a través del uso de las TIC en la Gestión Escolar. Las expectativas trazadas consisten en alcanzar la dinámica que nos permitan ser educadores competentes en un mundo que requiere nuestros avances, para estar a la vanguardia de la calidad educativa. Hacemos nuestro reconocimiento a los estamentos del Ministerio de Educacion Nacional que hicieron posible embarcarnos en este trabajo, así como la la Secretaria de Educacion Departamental, a la Universidad del Cauca y a nuestro capacitador Jony David López Angarita.

Adolfo Antonio Santiago Jácome



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1. Caracterización de la Institución Educativa

1.1 Identificación

Nombre de la Institución Educativa


Código DANE 220310000213

Dirección CORREGIMIENTO SAN ISIDRO

Correo Electrónico [email protected]

Teléfono 316 826 72 00

Municipio GONZALEZ

Departamento CESAR

Calendario A

Numero de Sedes 6

Zona que Atiende RURAL

Jornadas MAÑANA

1.2 Misión de la Institución Educativa

El Centro Educativo SAN ISIDRO, es un espacio de formación que estimula la construcción de una nueva sociedad, en donde sus miembros cuentan con una escuela dinamizadora del proceso formativo de sus estudiantes, para integrarlos como seres productivos a sus comunidades. Brindamos el servicio de educación integral de preescolar y básica primaria mediante metodologías flexibles, en armonía con los lineamientos legales y con nuestro compromiso profesional y ciudadano de velar por la calidad educativa.



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1.3 Visión de la Institución Educativa

Para los próximos años sistema educativo colombiano nos permitirá contar con los recursos humanos y físicos, que garantizan desarrollar la digna misión de educar integralmente a nuestros estudiantes. Tendremos la infraestructura y los elementos técnicos y tecnológicos necesarios que aseguren la aplicación de los principios y fines de la educación, en aras de una verdadera calidad educativa.

1.4 Objetivos Institucionales

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

Establecer criterios que permitan planear y organizar el Centro Educativo, fijando un horizonte que asocie a todos los miembros de la comunidad, para promover su desarrollo a través de la formación integral de los estudiantes, con quienes se asegure una nueva sociedad en la que se haga posible el compromiso de calidad humana y educativa.

1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Fortalecer los procesos pedagógicos que permitan mejorar la calidad educativa, a través de las actualizaciones tecnológicas y de conocimiento.

Integrar a todas las comunidades que conforman el Centro Educativo para mejorar su calidad de vida, siendo partícipes en la toma de decisiones.

Elaborar un plan de estudio de acuerdo a las necesidades, características y lineamientos legales, que permitan el desarrollo de competencias de los estudiantes.

Propiciar un ambiente de relaciones humanas positivas donde cada individuo sea capaz de tomar determinaciones responsables, respetuosas, racionales y justas que lo conlleven a enfrentar su realidad personal y social en aras del bien común.



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Ofrecer espacios para desarrollar el sentido y la capacidad lúdica natural mediante el uso creativo del tiempo libre a través de intercambios culturales y deportivos entre las diferentes sedes que conforman el Centro Educativo y otras Instituciones.

Brindar espacios propicios para el aprendizaje articulado con los contenidos y valores acordes con el horizonte Institucional.

Elaborar y actualizar los Proyectos Pedagógicos para fortalecer los procesos de mejoramiento de la calidad de la educación.

Crear espacios y orientar los procesos de participación democrática a través de órganos del Gobierno Escolar.

1.5 Principios y Valores Institucionales

1.5.1 Para la formación del alumno:

Desarrollo de la personalidad.

Formación en el respeto a la vida y a los derechos de los demás.

Conocimiento de la ciencia y la tecnología, así como saber usarla.

Formación en le respeto a la autoridad.

Formación del sentido de conciencia, de soberanía y práctica de solidaridad e integración con los demás.

Desarrollo la capacidad crítica, reflexiva y analítica.

Adquisición de conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente.

Formación en la práctica de la productividad y el trabajo, así como la preservación de la salud y la higiene personal.

Rescate de valores aceptados universalmente.

Formación de líderes.

1.5.2 Para el mejoramiento Institucional y calidad de la educación:

Dar cumplimiento a todo lo establecido en la Ley General de la educación.

Dar cumplimiento a las actividades establecidas en el plan Institucional.

Procurar la formación personal, social, cultural e integral del estudiante.

Respetar los principios, creencias, criterios de la comunidad.



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Mantener con todos los estamentos que lo conforman un trato digno de respeto acorde con los derechos que les asisten por la Constitución Política de Colombia.

Tener a disposición de la comunidad educativa todos y cada uno de los recursos con que cuenta la institución para el desarrollo de la labor formativa y educativa de sus estamentos y en especial el alumno.

Implementar y hacer cumplir las directrices fijadas por las autoridades educativas a nivel gubernamental e interno del plantel, para garantizar, optimizar recursos y resultados.

Brindar la oportunidad a todos los miembros de la comunidad de asistir y participar de las labores académicas del plantel de acuerdo al derecho que le asiste en la Ley, previo el lleno de todos los requisitos legales exigidos por la institución.

Garantizar el derecho de expresión y de creencias religiosas, en el desarrollo de su personalidad, salvaguardando de hecho el respeto por los demás.

Mantener niveles de excelencia mediante la exigencia académica.

Crear oportunidades para que los estamentos de la comunidad educativa manifieste la libre expresión artística deportiva y cultural en el manejo de su tiempo libre.



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2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC

Inicialmente se conforma el Equipo de Gestión en TIC, mediante la convocatoria para difundir el trabajo y se organiza con todos los docentes y el director. La función inmediata será la de de apropiarnos la dinámica tecnológica y trazar un plan de trabajo que permita la aplicación de los conocimientos y estrategias Innovadoras y provechosas en la calidad escolar.

Nombre Formación Rol en la I.E. Correo Electrónico Periodo

Gladys Estella Reyes

Esp. Educ. Personalizada

Docente [email protected]

2013

Adelina Navarro B.

Bachiller Pedagógico


2013

Libia Esther Pava N.

Esp. Educación Sexual.

Docente liespana2012ck@hotmail, com

2013

Maria Esthela Angarita

Esp. Educación Sexual.


2013

Oscar Emilio Mora A.

Lic. Educ. Básica (Mat.)


2013

Trino Antonio Duarte



2013

Rosa Emilia Duarte P.



2013

Adolfo Antonio Santiago

Esp. Gestión Educativa

Director [email protected]

2013

María Luisa Ríos Ruedas

Estudiante grado 4°

Estudiante

2013

Blanca Ruedas

Primaria

Ama de casa

2013

mailto:[email protected]


mailto:liespana2012ck@hotmail,%20com








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3. Diagnostico de las TIC

3.1 Descripción de la metodología

La metodología aplicada para la elaboración del diagnostico consistió en la participación activa, mediante el instrumento de observación directa y con la colaboración de los docentes y el director, registrada a través de la matriz DOFA.

3.2 Presentación de los Resultados

GESTION DIFICULTAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA

DIRECTIVA

Ausencia de personal administrativo de apoyo directivo. Sistema de conectividad deficiente en la sede principal.

Gestión directiva antes las autoridades competentes. Contratación de recursos de gratuidad, para mejorar las comunicaciones.

Buena relación interpersonal con las autoridades competentes. Oferta de servicios.

Ineficiencia para cumplir a satisfacción los procesos de gestión. Comunicación inoportuna. Desactualización en el manejo de tecnologías.

ACADEMICA

Heterogeneidad en el manejo de competencias TIC, por parte de los docentes. Sistema de conectividad deficiente en las sedes escolares.

Capacitación en TIC ofrecidas por el MEN y SEC. Ofertas en los medios de comunicación. Apoyo en capacitaciones entre docentes. Proyectos de conectividad total.

Docentes capacitados. Dotación de equipos de cómputo. Programas nacionales de conectividad.

Incompetencia pedagógica. Apatía de algunos docentes para aplicar TIC en el aula Mala calidad en el desarrollo de competencias tecnologías. Estancamiento en la ejecución de planes de estudio.



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AMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Insuficiencia de recursos financieros para invertir en mantenimiento y conectividad. Inexistencia de software para el manejo académico, administrativo y financiero.

Convenios con entidades estales y privadas. Convenio con universidades.

Contamos con sala de informática y equipos en cada sede. Manejo de recursos de gratuidad. Cercanía a la UFPS de Ocaña. Actitud positiva por parte del directivo para el manejo de las TIC. Equipos de uso administrativo.

Rezago administrativo y directivo. Deterioro y desactualización de equipos de cómputo. Ineficiencia en el sistema de reporte de resultados académicos y administrativos.

COMUNITARIO

Sistema de conectividad deficiente en las sedes escolares. Escaso manejo de las TIC, por parte de los docentes. Recursos tecnológicos escolares en mal estado. Desinterés de los padres de familia en la formación personal. Falta de compromiso en padres o acudientes hacia el proceso formativo de los estudiantes. Bajo nivel social, cultural y económico de las comunidades.

Escuela de Padres. Proyectos pedagógicos. Programas de capacitación formal. Manejo de recursos de gratuidad escolar. Gestión directiva.

Salas de informática. Algunos docentes capacitados. Programas nacionales de conectividad y capacitación.

Estancamiento de la comunidad en el desarrollo tecnológico. Incompetencia de la comunidad en el manejo de las TIC. Conformismo de la comunidad hacia el desarrollo comunitario.



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3.3 Análisis de los Resultados

Los resultados obtenidos durante el Diagnostico de la Institución Educativa han sido de proporcionalidad, puesto que se requiere la formación aproximada de un 90% de los miembros de la comunidad en el proceso de capacitación, así: GESTION DIRECTIVA: 1 Directivo. GESTION ACADÉMICA: 7 docentes. GESTION COMUNITARIA: 70 Padres de Familia - 160 Estudiantes GESTION FINANCIERA Y AD/TIVA: 1 Directivo. El Plan de Mejoramiento Institucional en su componente académico, contempla las Políticas sobre el uso de los recursos para el aprendizaje. Dicha propuesta está articulada con la estrategia pedagógica, proyectada para alcanzarla en un mediano plazo a diciembre de 2014, el cual se viene implementando mediante la capacitación de los docentes, quienes aplicarán de los conceptos básicos para el manejo de las TIC.

3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.

Teniendo en cuenta los resultados del Diagnóstico, se indican las necesidades o los problemas más relevantes, escogidos como prioritarios para incorporar las TIC, con el propósito de contribuir con su mejoramiento o innovación, así: Sistema de conectividad deficiente en la sede principal y en las subsedes. Insuficiencia de recursos financieros para invertir en mantenimiento y

conectividad. Escaso manejo de las TIC, por parte de los docentes Desinterés de los padres de familia en la formación personal.



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4. Direccionamiento Estratégico

4.1 Misión TIC

El Centro Educativo SAN ISIDRO, es un espacio de formación integral que ofrece el servicio escolar de preescolar y básica primaria mediante metodologías, que en armonía con los lineamientos legales y tecnológicos permitan formar ciudadanos competentes para un mundo actual y de calidad.

4.2 Visión TIC

En un futuro inmediato queremos que los docentes y directivos, contemos con los recursos físicos y tecnológicos, que nos permitan educar integralmente a los estudiantes, asegurando la aplicación de nuevas tecnologías y conocimientos, en aras de una verdadera calidad educativa.

4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC

Objetivos

Estratégicos TIC Metas TIC Proyectos Políticas Nacionales

y Territoriales Sistema de conectividad operando en la sede principal y en las subsedes.

A diciembre de 2014, todas las sedes contarán con buena conexión de internet para el manejo de las TIC.

Gestión directiva ante Secretaria de Educacion y Gobernación departamental. Gestión directiva ante la Alcaldía Municipal.

Conectividad Total departamental y nacional. Plan de Desarrollo municipal.

Disponibilidad de recursos financieros para invertir en mantenimiento y conectividad.

A diciembre de 2014 contaremos con recursos financieros para invertir en conectividad. A junio de 2014 contaremos con recursos que permitan invertir en mantenimiento.

Inclusión de políticas de financiamiento de recursos en el Plan de Ejecución Institucional. Gestión directiva ante la Alcaldía Municipal, para solicitar mantenimiento técnico. Convenios con institutos tecnológicos.

Proyecto Educativo Institucional. Plan de Inversión Institucional y Plan de Compras 2014 Plan de Desarrollo municipal. Programas académicos universitarios y tecnológicos. (SENA)



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Docentes de todas las sedes escolares manejando las TIC

A junio 2014 el 100% de los docentes estarán capacitados en el uso de las TIC. A diciembre 2014 el 100% de los docentes estarán manejando las TIC.

Socialización de la formación en TIC por parte del directivo. Proyectos de formación personal con entidades educativas públicas y/o privadas.

Plan Nacional de Gestión para uso Educativo de las TIC. Programas de formación del Portal Colombia Aprende. Políticas de formación universitaria y tecnológica. Programa de formación Computadores para Educar.

Padres de familia interesados en su

formación personal.

A diciembre 2014 el 25% de los padres de familia participaran de los programas de capacitación escolar.

Talleres de Escuela de Padres. Proyectos pedagógicos del aprovechamiento del tiempo libre.

Proyecto Educativo Institucional.

Plan Nacional de Gestión para uso Educativo de las TIC.



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5. Plan de Acción

5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto

Proyecto Responsable del

proyecto Macro Actividad

Gestión directiva ante Secretaria de Educacion y Gobernación departamental, para obtención de la conectividad eficiente en las sedes escolares.

Adolfo Antonio Santiago Jácome. Director. Centro Educativo San Isidro.

Diagnóstico del estado actual de conectividad en cada sede. Análisis de las necesidades de conectividad por sede. Formalización del proyecto de gestión para las autoridades competentes. Presentación del proyecto de gestión antes las autoridades competentes. Seguimiento del proyecto de gestión antes las autoridades competentes.

Convenios interinstitucionales con la Alcaldía Municipal e instituciones educativas y tecnológicas, para solicitar mantenimiento técnico.

Adolfo Antonio Santiago Jácome. Director. Centro Educativo San Isidro.

Diagnóstico del estado actual de equipos tecnológicos de cada sede. Análisis de las necesidades de mantenimiento de equipos tecnológicos por sede. Formalización del convenio de gestión ante la Alcaldía Municipal e instituciones educativas y

tecnológicas, Presentación del proyecto de gestión a la Alcaldía Municipal e instituciones educativas y tecnológicas, Seguimiento convenio de gestión ante las entidades competentes

Plan Institucional para uso Educativo de las TIC

Adolfo Antonio Santiago Jácome. Director. Centro Educativo San Isidro

Diagnóstico en competencias tecnológicas de los docentes de cada sede. Socialización del Plan Nacional de Gestión para uso Educativo de las TIC. Formación del equipo de apoyo para la capacitación a los docentes en el uso de las Tic.



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Talleres de capacitación para uso Educativo de las TIC. Conformación de la Escuela de Padres para la capacitación en el uso de las Tic a los miembros de la Comunidad Educativa. Seguimiento y evaluación periódica al proyecto de capacitación.

5.2 Cronograma de Actividades

PROYECTO.

Gestión directiva ante Secretaria de Educacion y Gobernación departamental, para obtención de la conectividad eficiente en las sedes escolares.

ACTIVIDAD INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO Diagnóstico del estado actual de conectividad en cada sede. Análisis de las necesidades de conectividad por sede. Formalización del proyecto de gestión para autoridades competentes. Presentación del proyecto de gestión antes las autoridades competentes. Seguimiento del proyecto de gestión antes las autoridades competentes.

No. de sedes diagnosticadas. No. de sedes sin conectividad eficiente. Proyecto de formalización elaborado. Acta de recibo del proyecto presentado. Proyecto en ejecución. No. oficios enviados y recibidos.

Docentes por sede. Docentes por sede. Directivo. Docentes por sede Directivo. Directivo. Docentes por sede

1ª. Semana de febrero de 2014 1ª. Semana de febrero de 2014 2ª – 4ª Semana de febrero de 2014 1ª. Semana de marzo de 2014 Abril a Diciembre de 2014



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PROYECTO.

Convenios interinstitucionales con la Alcaldía Municipal e instituciones educativas y tecnológicas, para solicitar mantenimiento técnico

ACTIVIDAD INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO Diagnóstico del estado actual de equipos tecnológicos de cada sede. Análisis de las necesidades de mantenimiento de equipos tecnológicos por sede. Formalización del convenio de gestión ante la Alcaldía Municipal e instituciones educativas y tecnológicas, Presentación del proyecto de gestión a la Alcaldía Municipal e instituciones educativas y tecnológicas, Seguimiento convenio de gestión ante las entidades competentes

No. de equipos por reparar. Reporte técnico por equipo. Proyecto elaborado. Acta de recibo del proyecto presentado. Acta de aprobación del proyecto presentado Acta de mantenimiento No. de equipos reparados.

Docentes por sede. Directivo. Directivo. Directivo. Directivo. Docentes por sede

1ª. Semana de marzo de 2014 2ª. Semana de marzo de 2014 3ª – 4ª Semana de marzo de 2014 1ª. Semana de abril de 2014 Mayo a Diciembre de 2014



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PROYECTO.

Plan Institucional para uso Educativo de las TIC

ACTIVIDAD INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO Diagnóstico en competencias tecnológicas de los docentes de cada sede. Socialización del Plan Nacional de Gestión para uso Educativo de las TIC. Formación del equipo de apoyo para la capacitación a los docentes en el uso de las Tic. Talleres de capacitación para uso Educativo de las TIC. Conformación de la Escuela de Padres para la capacitación en el uso de las Tic a los miembros de la Comunidad Educativa. Seguimiento y evaluación periódica al proyecto de capacitación

No. de docentes que no manejan adecuadamente las competencias tecnológicas. No. de reuniones realizadas. Acta de conformación del equipo de apoyo. No. de talleres realizados. No. de docentes formados. No. de talleres realizados. No. de participantes formados. No. de actas de seguimiento. No. de participantes activos..

Directivo. Directivo. Directivo. Directivo. Docentes. Directivo. Docentes por sede Directivo. Docentes por sede

3ª. Semana de enero de 2014 3ª. Semana de enero de 2014 3ª Semana de enero de 2014 Semanas de febrero a junio de 2014 Julio a Diciembre de 2014 Julio a Diciembre de 2014



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6. Plan de Seguimiento y Evaluación

6.1 Objetivo Estratégico 1

Proyecto No 1 Gestión directiva ante Secretaria de Educacion y Gobernación departamental, para

obtención de la conectividad eficiente en las sedes escolares.

Nombre del Indicador Sedes con conectividad

Descripción del Indicador

Instrumentos de Medición

Frecuencia de Medición1

Responsable de Seguimiento Director. Centro Educativo San Isidro.

Línea Base


Proyecto No 2 Convenios interinstitucionales con la Alcaldía Municipal e instituciones educativas y tecnológicas, para solicitar mantenimiento técnico

Nombre del Indicador Salas de informática en buen estado





Línea Base

1 Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de

un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias. 2 Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de

un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.



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Proyecto No 3 Plan Institucional para uso Educativo de las TIC

Nombre del Indicador Comunidad Educativa usando las TIC





Línea Base

3 Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de

un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.



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7. Plan de Socialización

7.1 Relación de los espacios de socialización

[Se describe como se considerado generar y/o propiciar los espacios para la socialización del plan de gestión y la participación de la comunidad educativa en las diferentes actividades que en el se relacionan]

Actor de la Comunidad Educativa

Propósito Metodología Responsable Equipo de Gestión en TIC

4

Fechas

[A quien va dirigida la socialización: Padres de Familia, Docentes, Estudiantes, etc]

[Qué busca la socialización: Diagnosticar, Planear, Informar, Presentar avances o resultados]

[Plantea la estratégica a utilizar para lograr el propósito de la actividad]

[Nombre y cargo de la persona encargada]

[Se asigna la fecha prevista]

7.2 Cronograma del Plan de Socialización

[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta Gantt y/o Carta PERT)]

4 El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado,

presentando los principales resultados y adjuntando evidencias.



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Nombre de la Institución Educativa Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

24

Anexos [Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso Educativo de las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo Directivo,] Ejemplo de Acta

Logo de la Institución

Nombre de la Institución

Concejo Directivo o Académico [Según el caso)

Acta de Reunión No:___

Fecha:______________

Descripción: Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso Educativo de las TIC, además de otros asuntos

Asistentes:

Contenido de la Reunión:

Firmas de los Asistentes:

_____________________________ _________________________ _____________________________ _________________________

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