PLAN DE MEJORA CONTINUA 2015 - 2016€¦ · planeación y programación globales del Sistema de...
Transcript of PLAN DE MEJORA CONTINUA 2015 - 2016€¦ · planeación y programación globales del Sistema de...
Página 1
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 175
“Antonio plaza llamas”
Apaseo el grande, gto.
PLAN DE MEJORA CONTINUA
2015 - 2016
ALMA DELIA LICEA MORALES
DIRECTORA
DICIEMBRE 2015
Página 2
CONTENIDO
PRESENTACIÓN
NORMATIVA APLICABLE
DIAGNÓSTICO
PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS
PROGRAMAS DE MEJORA, ORGANIZACIÓN Y RECURSOS
PARTICIPANTES, CONTROL DE REVISIONES Y APROBACIÓN DEL PMC
NORMATIVIDAD
Página 3
Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos
Artículo 3°, 31°, 73° Fracc. XXV, y 123° Fracc. XII
Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la SEP, publicado DOF 29 de enero de 1946. en vigor a partir del 13 de febrero de 1946.
Establecen los lineamientos de los trabajadores de la Secretaria
de educación Pública
Ley Federal de los Trabajadores
Al Servicio del Estado,
Reglamentaria del Apartado B)
del Artículo 123 Constitucional
DOF 28/12/1963)
Establecen los lineamientos de los trabajadores al servicio del
estado
Normas que regulas las
condiciones de trabajo del
personal docente de base de la
DGETA dependiente de la SEP.
Establece los lineamientos del personal de la DGETA
Reglamento interior de la
Secretaría de Educación Pública.
Nuevo Reglamento publicado en
el DOF el 21 de enero de 2005 Fe
de Erratas DOF 01-02-2005.
Donde se establecen las unidades educativas y los órganos
desconcentrados dependientes de la Secretaria de Educación
Pública.
Ley General de Educación
publicada DOF 13/07/1993 y
reformada DOF 16-11-2011.
Esta Ley regula la educación que imparten el Estado -Federación,
entidades federativas y municipios sus organismos
descentralizados y los particulares con autorización o con
reconocimiento de validez oficial de estudios.
Ley General de Planeación Texto vigente DOF 20/06/2011
Establece lineamientos para encauzar actividades para realizar la
Planeación Nacional de Desarrollo.
Página 4
Ley General de Educación
En el artículo 12 fracción XI establecen como atribuciones
exclusivas de la autoridad Educativa Federal la de realizar
planeación y programación globales del Sistema de Educación
Nacional.
Ley Federal de responsabilidades
administrativas de los servidores
públicos DOF 28/05/2009
Por el que se establecen los lineamientos de responsabilidades
administrativas de los servidores públicos que manejen o apliquen
recursos públicos federales a fin de salvaguardar los principios de
legalidad, honradez, lealtad, imparcialidad y eficiencia que rigen
que rigen en el servicio público.
Plan Nacional de Desarrollo
2007-2012
Este plan asume como premisa básica la búsqueda del desarrollo
humano sustentable.
Plan Nacional de Desarrollo
2013-2018
Estructurado en cinco ejes, busca el desarrollo humano
sustentable, que permita a los mexicanos obtener una vida digna.
Programa Sectorial de Educación
2007 – 2012
Este plan asume incrementar la cantidad de estudiantes y mejorar
la calidad de la Educación Media Superior, en el amplio marco de
la Reforma Integral de la E M S.
Reglamento De las condiciones generales de trabajo del personal de la SEP,
México 1946
Programa Sectorial de Educación
( Acuerdos)
Acuerdo Secretarial 442
Establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de
diversidad.
Acuerdo Secretarial 444 Establece las competencias que constituyen el marco curricular
común del Sistema Nacional de Bachillerato.
Página 5
Acuerdo Secretarial 447
Establece las competencias docentes de quienes imparten
educación media superior en la modalidad escolarizada.
Acuerdo Secretarial 449 Establece las competencias que definen el perfil del director en los
planteles que imparten educación del tipo medio superior.
Acuerdo Secretarial 480 Establece los lineamientos para el ingreso de las Instituciones
Educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.
Acuerdo Secretarial 484
Se establecen las bases para la creación y funcionamiento del
Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.
Acuerdo Secretarial 486 Se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general.
Acuerdo 488.
Modificación de acuerdos 442,444 y 447
Acuerdo 653 Por el que se modifica el Acuerdo 345 del plan curricular del bachillerato tecnológico
Acuerdo 656 Por el que se reforma y adiciona el acuerdo numero 444 por el
que se establecen las competencias que constituyen el marco
curricular común del sistema nacional de bachillerato, y se adiciona
el diverso numero 486 por el que se establecen las competencias
disciplinares extendidas del bachillerato general
Acuerdo 690 Se emiten los lineamientos para la operación del programa de becas contra el abandono escolar en la Educación de nivel Medio Superior.
Página 6
ACUERDO número 1/CD/2009 Por el que se emite el manual de procedimientos del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.
Acuerdo número 2/CD/2009 Por el que se establecen las reglas para el ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de Bachillerato.
Acuerdo número 3/cd/2009 Por el que se establecen los lineamientos para la creación del
consejo para la evaluación de le educación de nivel medio
superior.
Acuerdo número 4/cd/2009 El Comité Directivo del SNB establece que en el desarrollo del
Sistema Nacional de Bachillerato presentará a consideración las
competencias disciplinares básicas y las competencias
disciplinares extendidas por el ámbito específico del conocimiento.
Acuerdo número 5/cd/2009 En el marco del Sistema Nacional de Bachillerato, el Comité
Directivo del SNB presenta a consideración las competencias
disciplinares básicas para el ámbito del conocimiento de la
filosofía.
Acuerdo número 6/cd/2009
El Comité Directivo del SNB establece que, en el desarrollo del
Sistema Nacional de Bachillerato en un marco presentará a
consideración las carreras que demande el sector productivo en
campos específicos del quehacer laboral y sus respectivas
competencias profesionales básicas y/o competencias
profesionales extendidas, que podrán constituir.
Página 7
e
Acuerdo número 7/cd/2009
En el ámbito del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de
diversidad, el Comité Directivo del SNB presenta a consideración,
carreras que demanda el sector productivo en campos específicos
del quehacer laboral y sus respectivas competencias
profesionales.
Acuerdo número 11/CD/2010
Único. Se extiende la invitación a las instituciones federales y
estatales, a las universidades autónomas y las instituciones
educativas particulares a solicitar al Consejo la evaluación previa
de planes de estudio y los respectivos programas de asignatura, o
unidad curricular de aprendizaje.
Acuerdo número 12/cd/2011 Por el que se modifican los diversos números 1/CD/2009 y
2/CD/2009, por el que se emite el manual de procedimientos del
Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato y por el que
se establecen las reglas para el ingreso, permanencia y salida del
Sistema Nacional de Bachillerato, respectivamente.
Acuerdo número 14/cd/2013 Único. Se modifican las reglas para el ingreso, permanencia,
promoción y salida del Sistema Nacional de Bachillerato emitidas
mediante el Acuerdo 2/CD/2009 del 26 de agosto de 2009, y que
fueron reformadas con el Acuerdo 12/CD/2011 del 19 de agosto de
2011
Acuerdo número 15/cd/2013 Único. Se expiden los lineamientos para el reconocimiento de
programas de formación de docentes y de directores de plantel,
con los cuales se acreditará el cumplimiento de requisitos para el
ingreso, permanencia y promoción del Sistema Nacional del
Bachillerato.
Código de Ética De los Servidores Públicos del Estado de Puebla.
Página 8
DIAGNÓSTICO
Tomando como base el análisis FODA realizado en noviembre del semestre agosto 2015-enero 2016, en encuestas realizadas al cuerpo
directivo, docentes y personal de apoyo para identificar fortalezas, debilidades, amenazas y áreas de oportunidad, además de la revisión
del Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato, encontrándose que en el transcurso del
próximo semestre se reúnen los requisitos mínimos necesarios para solicitar la evaluación correspondiente para la promoción al nivel II
del SNB y considerando las líneas de acción del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 se determinó que dentro de los indicadores
académicos a considerar con mayor énfasis dada la interacción que guardan entre ellos, el abandono escolar es el que requiere mayor
atención los factores principales que afectan este indicador son: económicos, falta de un proyecto de vida definido, matrimonios a corta
edad entre jóvenes. Otros indicadores son la eficiencia terminal y la aprobación.
Es de gran relevancia la actividad de las academias para concretar la aplicación de los planes y programas de estudio, que los docentes
generen estrategias de aprendizaje, evaluaciones del aprendizaje y en general lograr que la RIEMS concretice completamente en el aula,
aunado a esto se cuenta con bibliografía en una relación de 22 libros por alumno, igualmente se promoverá el uso de los software
educativos, para que las consultas en la biblioteca se incrementen significativamente, llevándose los registros correspondientes.
La atención de los alumnos se lleva a cabo mediante la acción tutorial, actualmente el 100% de los alumnos son atendidos por su tutor
grupal respectivamente, quienes son apoyados por el coordinador de tutores y por los padres de familia, quienes asisten regularmente a
cuatro reuniones planeadas durante el semestre con una asistencia mayor al 75%. Para este ciclo escolar en referencia se fortalecerá la
acción tutorial con el programa “Yo No Abandono” en coordinación con la oficina de orientación educativa.
Se dispone de una plantilla de 54 docentes de los cuales el 93.3% tienen PROFORDEMS, el 34% cuenta con CERTIDEMS, el 95.5% son
titulados a nivel licenciatura, el 11.1% titulados con maestría, el 12.9% candidatos a maestros y el 1.85% candidatos a doctorado.
En cuanto a infraestructura, el plantel cuenta con 9 s destinados al quehacer educativo y distribuidos de la siguiente mantera:
28 aulas, con capacidad de hasta 45 alumnos, actualmente hay un promedio de 37 alumnos por aula, sin embargo, estas no se
encuentran lo suficientemente equipadas con las Tecnologías para el aprendizaje y la comunicación, también requieren
mantenimiento ya que el aplanado se está despegando.
2 salas de cómputo sin acceso a Internet y con equipo insuficiente ya que cada sala cuenta con 30 máquinas y el número de
alumnos por grupo oscila entre 37 y 40, lo cual refleja que hay 23 alumnos por computadora.
1 sala de cómputo adaptada (antes laboratorio de ciencias).
Página 9
1 taller de lácteos y 1 taller de frutas que no cumplen con las especificaciones en las normas de iluminación, ventilación indicadas
en la Ley General de Protección Civil y en el Manual 3.0 del SNB.
1 aula adaptada como sala de idiomas, cuenta con el equipo audiovisual básico (proyector, pantalla y sonido). Sin embargo, carece
de equipo tecnológico y audiovisual personalizado para que realicen prácticas de manera individual restándole pertinencia y
relevancia al currículo de la asignatura.
1 cancha de usos múltiples cuya plancha está cuarteada, 1 pista de atletismo de 400 mts, 1 cancha de vóley bol de arena, son
espacios insuficientes para dar atención a 800 alumnos ya que la escuela maneja un solo turno.
1 centro de información en el cual, de acuerdo a los datos obtenidos del plantel, hay en existencia 22 libros por alumno, sin
embargo no todos los libros son pertinentes ni relevantes con las asignaturas que los alumnos están cursando.
Priorización de categorías
Orden de
atención
Categorías
Prioridad
1 Abandono escolar Indicador académico
2 Aprobación en la asignatura de Inglés para aplicación de
TOEFL en alumnos con un nivel avanzado de Inglés
Indicador Académico
3 Creación de un Centro de Emprendimiento Concreción de la RIEMS en el Plantel
4 Formación, capacitación y actualización del personal Formación, actualización y capacitación
docente y administrativa
5 Dar mantenimiento a la infraestructura y equipamiento. Instalaciones y equipamiento
Página 10
6 Programa de protección civil y emergencia para
contingencias escolares
Desarrollo sustentable
Página 11
Establecimiento de Programas de Mejora. Periodo 2014-2015
Programa de Mejora: Indicadores Académicos
Categoría: Abandono Escolar
Meta: Disminuir dos puntos porcentuales el abandono escolar
LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS
FECHA DE CUMPLIMIENTO
Aplicar el cuestionario socioeconómico a la población estudiantil.
Aplicación del cuestionario socioeconómico a los alumnos.
Oficio de comisión y
cuestionarios aplicados
Febrero 2016
Análisis de la información del cuestionario. Concentrado de información Febrero 2016
Asignación de becas alimenticias y yo no abandono de acuerdo a su situación en riesgo de deserción.
Lista de alumnos Febrero-Julio 2016
Fortalecer el programa de tutorías con todos los estudiantes.
Designación del coordinador de tutores Nombramiento Enero 2016
Asignar un docente tutor por grupo Oficio de comisión Enero 2016
Planificación y aplicación de secuencias didácticas
Secuencias Febrero – Julio 2016
Brindar el acompañamiento con reuniones de padres de familia
Planificación de las reuniones durante el semestre
Calendario de reuniones Enero 2016
Entrega y análisis de las boletas de calificaciones
Citatorio, listas de asistencia y concentrado de
calificaciones
Después de cada periodo de examen
Aplicar el Manual de la caja de herramientas para dialogar con los padres de familia.
Citatorio, lista de asistencia e informe
Inicio, intermedio y fin del semestre
Implementar curso de
habilidades matemáticas,
Designar a los docentes responsables del
curso.
Oficios de comisión,
planeaciones, horarios,
informes
Febrero – Julio 2016
Página 12
comprensión lectora y
orientación educativa a los
alumnos de nuevo ingreso
Aplicar los manuales de la caja de herramientas para recibir a los nuevos estudiantes.
Informes docente
responsable de la
Orientación Educativa
Agosto 2015-Julio
2016
Aplicar el Manual para toma de decisiones de los estudiantes.
Informes docente
responsable de Orientación
Educativa
Agosto 2015-Julio
2016
ORGANIZACIÓN
Categoría: Abandono escolar
Línea de acción: Aplicar el cuestionario socioeconómico a la población estudiantil.
No. Actividad RESPONSABLE PERIODO 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
1 Aplicación del cuestionario socioeconómico a los alumnos.
Tutores X
2 Análisis de la información del cuestionario. Tutores X
3 Asignación de becas alimenticias y yo no abandono de acuerdo a su situación en riesgo de deserción.
Servicios escolares X X X X
Página 13
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes
28 Nomina Horas de descarga
FEBRERO- JULIO 2016
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/ O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Computadoras Proyector
41 2
350,000 Computadoras portátiles, Procesador Celeron
FEBRERO- JULIO 2016
TOTAL 350,000
ORGANIZACIÓN
Categoría: Abandono escolar
Línea de acción: Fortalecer el programa de tutorías con todos los estudiantes.
No. Actividad RESPONSABLE PERIODO FEBRERO-JULIO 2016
A S O N D E F M A M J J
1 Designación del coordinador de tutores Director del Plantel X
2 Asignar un docente tutor por grupo Coordinador de tutores
X
3 Planificación y aplicación de secuencias didácticas Coordinador de tutores y tutores por grupo
X X X X X
Página 14
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes
28 Nomina Horas de descarga
AGOSTO 2015-
JULIO 2016
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/ O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Proyector, lap top, cámara fotográfica,
archivero y disco duro
Proyector 1 Lap top 1
Disco duro 1
35,000 Computadora portátil, disco duro de 500GB.
AGOSTO 2015- JULIO 2016
TOTAL 35,000
ORGANIZACIÓN
Categoría: Abandono escolar
Línea de acción: Brindar el acompañamiento con reuniones de padres de familia
No. Actividad RESPONSABLE PERIODO FEBRERO 2016
A S O N D E F M A M J J
1 Planificación de las reuniones durante el semestre Subdirección técnica, coordinador y tutores
X
2 Entrega y análisis de las boletas de calificaciones Dirección, subdirección técnica, coordinador y tutores
X X X X
3 Aplicar el Manual de la caja de herramientas para dialogar con los padres de familia.
X X X X
Página 15
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes
28 Nomina Horas de descarga
Permanente
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/ O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Papelería, Computadora e impresora
Hojas variable Computadora 1
Impresora 1
22,000 Hojas Permanente
TOTAL 22,000
ORGANIZACIÓN
Categoría: Abandono escolar
Línea de acción: Implementar curso de habilidades matemáticas, comprensión lectora y orientación educativa a los alumnos de nuevo
ingreso.
No. Actividad RESPONSABLE PERIODO 2016-2017
A S O N D E F M A M J J
1 Designar a los docentes responsables del curso. Subdirección técnica y departamento académico y de competencias
X X
2 Aplicar los manuales de la caja de herramientas para recibir a los nuevos estudiantes.
Director, subdirección técnica, coordinador y tutores
X X
3 Aplicar el Manual para toma de decisiones de los estudiantes.
Director, subdirección técnica, coordinador y tutores
X X X X X X X X
Página 16
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes
28 Nomina Horas de descarga
Permanente
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/ O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Papelería, Computadora e impresora
Hojas variable Computadora 1
Impresora 1
28,000 Hojas, fotocopias Permanente
TOTAL 28,000
Página 17
Programa de Mejora: Indicadores Académicos
Categoría: Aprobación; APLICACIÓN EXAMEN TOEFL-INGLÉS
Objetivo del Programa: Que los alumnos puedan entender (escuchar y leer) y expresar (hablar y escribir), las necesidades básicas.
META: Incrementar en un 2% la aprobación en el idioma ingles semestralmente.
LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Fomentar la capacidades básicas en el manejo del
idioma ingles
Ubicar a los alumnos por niveles. Examen de ubicación Febrero-Julio 2016
Asignación del maestro por nivel. Oficio de comisión Febrero-Julio 2016
Elaborar el plan de estudio para cada nivel y de las habilidades a trabajar Dosificación Febrero-Julio 2016
Material didáctico Juegos, películas, música, videos.
Febrero-Julio 2016
Lecturas de apoyo Folder de evidencias Periodos evaluados
Awards Entrega de diploma y cambio de nivel
Periodos evaluados
Demostrando lo aprendido Exposiciones, fotografías Al final del semestre
Evaluación de conocimientos Evaluación por niveles Parciales
Página 18
ORGANIZACIÓN
Categoría: Examen TOEFL
Línea de acción: Fomentar las capacidades básicas en el manejo del idioma ingles
ACTIVIDAD
RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2015-2016 A
GO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Ubicar a los alumnos por niveles. X X
Asignación del maestro por nivel. X X
Elaborar el plan de estudio para cada nivel y de las habilidades a trabajar
Docentes de la asignatura de inglés X X
Material didáctico X X X X X X X X X X X X
Lecturas de apoyo X X X X X X X X X X X X
Awards X x
Círculos de lectura y expresión oral con extranjeros
x X X X
Demostrando lo aprendido X X
Evaluación de conocimientos x x x x x X x x x x X x
Página 19
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes
6 docentes Nomina Horas de descarga
Febrero – Julio
2016
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/ O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Audífonos, licencias de software,
libros de Oxford preparation course for the
toefl, libros de texto (licencias digitales)
40 4
$65,000.00 $48,000.00
Computadoras portátiles, proyectores, plumones,
copias, hojas de rotafolío.
Febrero – Julio
2016
TOTAL $113,000.00
Página 20
Establecimiento de Programas de Mejora. Periodo 2014-2015
Programa de Mejora: Concreción de la RIEMS en el Plantel
Categoría: Planeación académica
META: Formar un centro de emprendimiento.
LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS
FECHA DE CUMPLIMIENTO
Organizar comité de Emprendimiento
Integración del Comité Organizador del Centro de Emprendimiento.
Circular, Nombramiento y el
acta de integración
Febrero de 2016
Capacitar 4 docentes respecto al emprendimiento.
Comisión Noviembre-diciembre
2015
Impartir talleres de emprendimiento Planeaciones didácticas,
proyectos de jóvenes
emprendedores
Febrero- Julio 2016
Página 21
ORGANIZACIÓN
Categoría: Planeación Académica
Línea de acción: Organizar comité de Emprendimiento
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes
4 Nomina Horas de descarga
Febrero 2016
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/ O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Hojas variable Computadora 1
Impresora 1 Aula1
Hojas variable Computadora 1
Impresora 1
30,000 Hojas, fotocopias Enero 2016
TOTAL 30,000
No. Actividad RESPONSABLE PERIODO 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
1 Integración del Comité Organizador del Centro de Emprendimiento.
Director, Subdirección técnica y departamento de vinculación
X X
2 Capacitar 4 docentes respecto al emprendimiento. Dirección x x
3 Impartir talleres de emprendimiento Docentes capacitados X X X X X X X
Página 22
Programa de Mejora: Concreción de la RIEMS en el Plantel
Categoría: Tecnologías de la Información y la comunicación (Aula Interactiva)
META: El 100% de los estudiantes hagan uso del aula didáctica interactiva para el desarrollo de competencias.
LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Desarrollar en los estudiantes capacidades para aprender a aprender
mediante el uso de las tecnologías de la
información y comunicación.
Realización de cursos de inducción a las nuevas tecnologías y la utilización de un aula didáctica interactiva.
Evidencia fotográfica Listas de asistencia y libro de
registro
Agosto 2016
Utilización de las TIC’s en exposiciones por los alumnos con el uso de las nuevas tecnologías.
Evidencia fotográfica Listas de asistencia
Ciclo escolar 2016-2017
Realización de clases con la utilización de las nuevas tecnologías para una formación académica más competitiva.
Evidencia fotográfica Listas de asistencia
Julio 2017
Aplicación de evaluaciones permanentes para verificar el desarrollo de competencias con las nuevas tecnologías.
Evaluación escrita Listas de calificaciones
Periodos evaluados
Página 23
ORGANIZACIÓN
Categoría: Tecnologías de la Información y la comunicación (Aula Interactiva)
Línea de acción: Desarrollar en los estudiantes capacidades para aprender a aprender mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación
No. Actividad RESPONSABLE
PERIODO 2016-2017
A S O N D E F M A M J J
1 Realización de cursos de inducción a las nuevas tecnologías y la utilización de un aula didáctica interactiva.
Evidencia fotográfica Listas de asistencia y
libro de registro X
2 Utilización de las TIC’s en exposiciones por los alumnos con el uso de las nuevas tecnologías.
Evidencia fotográfica Listas de asistencia
X X X X X X X X X X
3 Realización de clases con la utilización de las nuevas tecnologías para una formación académica más competitiva.
Evidencia fotográfica Listas de asistencia
X X X X X X X X X X
4 Aplicación de evaluaciones permanentes para verificar el desarrollo de competencias con las nuevas tecnologías.
Evaluación escrita Listas de
calificaciones
X X X X X X X X X X
Página 24
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes
54 docentes Nomina Horas de descarga
Agosto 2016
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/ O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Paquete de hojas blancas Paquete de plumas
Plumones Borradores
Paquete de fólder Hojas de rotafolio
Fotocopias de manuales Paquetes de lápices
Sacapuntas Libro de registro
Carpetas para evidencias
$ 2,500.00 Papelería en general Agosto 2016
TOTAL $ 2,500.00
Página 25
Programa de mejora: Directivos y Planta Docente.
Categoría: Formación, Capacitación y Actualización del Personal
META: Implementar 1 capacitación semestral con universidades.
LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS
FECHA DE CUMPLIMIENTO
Capacitar y actualizar al personal docente en el desarrollo de competencias.
Impartir capacitación de planeación argumentada.
Diploma y Certificación Enero 2016
Capacitación de los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s).
Constancia y listas de
asistencia
Agosto 2016
Capacitación del personal docente en la identificación y registro de competencias
Constancia y listas de
asistencia
Agosto 2016
Página 26
ORGANIZACIÓN
Categoría: Formación, Capacitación y Actualización del Personal
Línea de acción: Capacitar y actualizar al personal docente en el desarrollo de competencias
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Capacitador
1 15, 000 más IVA IPEP
Ciclo escolar 2015.2016
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/ O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Papelería Hojas variable
5,000 Hojas, fotocopias Ciclo escolar 2015-2016
TOTALES 5,000
No. Actividad RESPONSABLE
PERIODO 2014-2015
A S O N D E F M A M J J
1 Impartir capacitación de planeación argumentada.
Director, Subdirección técnica y departamento de actualización
X
2 Capacitación de los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Director, Subdirección técnica y departamento de actualización
X
3 Capacitación del personal docente en la identificación y registro de competencias
Director, Subdirección técnica y departamento de actualización
X
Página 27
Establecimiento de Programas de Mejora. Periodo 2014-2015
Programa de Mejora: Instalaciones y Equipamiento
Categoría: Mantenimiento la infraestructura y el equipamiento.
META: Implementación del programa de mantenimiento
LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Mantener en buen estado las instalaciones y equipo.
Asignación del responsable del programa. Oficio de comisión Agosto 2016.
Pintado de aulas, laboratorios de computación, baños y guarniciones
E videncia fotográfica antes y después y reportes de
entrega.
Inicio de semestre Febrero-Julio 2016
Limpieza de salones, oficinas, plaza cívica y jardines
Asignación de actividades y reporte de seguimiento y
evidencia Fotográfica.
Durante el semestre los días laborables de Lunes a Sábado.
Revisión de mobiliario, puertas ventanas y cancelerías.
Evidencia fotografía antes y después.
Durante el semestre los días laborables de
Lunes a Sábado.
Realizar mantenimiento a las instalaciones eléctricas del plantel.
Evidencia fotográfica antes y después.
Durante el semestre los días laborables de
Lunes a Sábado.
Página 28
ORGANIZACIÓN
Categoría: Dar mantenimiento a la infraestructura y el equipamiento.
Línea de acción: Mantener en buen estado las instalaciones y equipo.
No. Actividad RESPONSABLE
PERIODO 2016-2017
A S O N D E F M A M J J
1 Asignación del responsable del programa. Director y Subdirector administrativo
X X
2 Pintado de aulas, laboratorios de computación, baños y guarniciones
Responsable del programa
X X
3 Impermeabilización de techumbres Responsable del programa
X
4 Limpieza de salones, oficinas, plaza cívica y jardines Responsable del programa
X X X X X X X X X X X X
5 Revisión de mobiliario, puertas ventanas y cancelerías.
Responsable del programa
X X X X X X X X X X X
6 Realizar mantenimiento a las instalaciones eléctricas del plantel.
Responsable del programa
X X X X X X X X X X X
Página 29
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes
54 docentes Nomina Horas de descarga
Durante el ciclo escolar 2016-
2017
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/ O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Paquete de hojas blancas Paquete de plumas
Plumones Borradores
Paquete de fólder Hojas de rotafolio
Fotocopias de manuales Paquetes de lápices
Sacapuntas Libro de registro
Carpetas para evidencias
Variable $ 150,000 Papelería en general, pintura, herrería, vidrios,
chapas.
Durante el ciclo escolar 2016-
2017
TOTAL $150,000
Página 30
Establecimiento de Programas de Mejora Protección Civil Periodo 2016-2017.
Programa de Mejora: Programa de Mejora y Desarrollo
Categoría: Programa de Protección Civil y Emergencia para Contingencias Escolar
META: Aplicar el programa de protección civil
LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE CUMPLIMIENTO
Fortalecer el programa de protección civil
Análisis y actualización del programa de protección civil
Programa Marzo 2016
Conformar las brigadas escolares de protección civil
Actas y formatos de conformación.
Marzo 2016
Seguimiento de la señalización correspondiente a cada área del plantel
Reporte de seguimiento y
evidencia fotográfica Semestral
Implementación de un simulacro por semestre
con el equipo de protección civil del municipio.
Oficio de solicitud de apoyo, evidencia fotográfica e informe
semestral
Alertamiento Inicio de alertas detectables (anotar en bitácora de incidencias posterior al siniestro)
Permanente
Evaluación de daños en casos de siniestros Protocolo de protección civil y
reporte de daños Permanente
Evaluación del programa Informe y evidencias
fotográficas Vigente
Página 31
ORGANIZACIÓN
Categoría: Programa de Protección Civil y Emergencia para Contingencias Escolar
Línea de acción: Fortalecer el programa de protección civil
No. Actividad RESPONSABLE
PERIODO 2016-2017
A S O N D E F M A M J J
1 Análisis y actualización del programa de protección civil
Director, subdirección administrativa,
consejo técnico, sociedad de padres de familia y responsable
del programa
X
X
2 Conformar las brigadas escolares de protección civil Director, subdirección administrativa,
consejo técnico, sociedad de padres de familia y responsable
del programa
X
X
3 Seguimiento de la señalización correspondiente a cada área del plantel
Responsable del programa, brigadas
directivo X
X X X X X X X X X X X
4
Implementación de un simulacro por semestre con el
equipo de protección civil del municipio.
Todo el personal, alumnos, brigadas y
protección civil municipal.
X X
Página 32
RECURSOS
5 Alertamiento Responsable del
programa y brigadas
X X X X X X X X X X X
6 Evaluación de daños en casos de siniestros Responsable del
programa y brigadas
X X X X X X X X X X X X
7 Evaluación del programa Directivos brigadas,
sociedad de padres de
familia, responsable
del programa y
protección civil
municipal
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes, alumnos personal de apoyo
600 personas variable Horas de descarga
Durante el ciclo
2016-2017
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/ O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Papelería, botiquín de primeros auxilios
Variable $20,000 Durante el ciclo escolar 2016-
2017
TOTAL $ 20,000