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$: PLAN DE MEJORA CONTINUA PARA LA PERMANENCIA EN … · Tamayo Peña, Director del CEB 6/3, de Tecpatán, Chiapas, para dar cumplimiento a los aspectos señalados en el art. 5; fracciones$
1

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 6/3 PROFR. “ELISEO MELLANES CASTELLANOS”

C.T. 07DBP0002N

PLAN

DE MEJORA CONTINUA

PARA LA PERMANENCIA

EN EL SNB

(PMC-SNB)

2013-2015

3ª. Sur Oriente No. 15

Tecpatán, Chiapas, C.P. 29610

Tel. 01 (968) 65 3 32 36

[email protected]

08 DE JULIO DE 2013

2

Páginas

1. Presentación ………………………………………………………………………..

2. Normativa aplicable…………………………………………………………………

3

4

3. Diagnóstico………………………………………………………………………….. 5

4. Identificación de prioridades………………………………………………………. 14

5. Programas de mejora………………………………………………………………. 15

6. Organización………………………………………………………………………… 35

7. Recursos…………………………………………………………………………….. 67

8. Aprobación …………………………………………..………………………………

9. Evidencias ………………………………………………………………………….

69

71

CONTENIDO

3

La elaboración del presente Plan de Mejora Continua (PMC) forma parte de los compromisos empeñados por Saúl

Tamayo Peña, Director del CEB 6/3, de Tecpatán, Chiapas, para dar cumplimiento a los aspectos señalados en el art. 5;

fracciones V a X del acuerdo secretarial 480.

El PMC se basa principalmente en las observaciones y recomendaciones que el Consejo par la Evaluación de la

Educación del Tipo Medio Superior A.C. (COPEEMS) envió al plantel posterior a la evaluación insitu realizada por el

Organismo de Apoyo a la Evaluación denominado: Evaluadores por la Gestión de la Calidad Educativa, S.C. (EGCE).

Dichas observaciones fueron retomadas e integradas como el diagnóstico y a partir de éstas, se desarrollaron los

apartados que la DGB solicita en cada actualización del PMC del plantel tal y como explicita en el documento Guía para

elaborar o actualizar Planes de Mejora Continua (PMC), disponible en el vinculo directo:

http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/planeacion_institucional/guia-elaborar-actualizar-PMC-junio2011.pdf

De esta manera, el PMC se presenta como una herramienta para la gestión del Director Saúl Tamayo Peña guie los

esfuerzos del personal docente, administrativo y directivo del plantel para solventar las observaciones y con ello acceder

al nivel próximo del actual, para permanecer en el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).

El plantel obtuvo dictamen favorable y se determinó su ingreso al SNB en el NIVEL III con una duración de dos años. La

evaluación se efectuó del 21 al 23 de noviembre de 2012 y el reporte fue emitido el 12 de abril de 2013.

1. PRESENTACIÓN

http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/planeacion_institucional/guia-elaborar-actualizar-PMC-junio2011.pdf

4

Documentos normativo – Administrativo

Programa Sectorial de Educación 2007-2012

Acuerdo 480, por el que se establece los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas

al Sistema Nacional del Bachillerato

Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un, marco de

diversidad.

Acuerdo 447 por el que se establece las competencias docentes para quienes imparten educación

media superior en la modalidad escolarizada.

Otros documentos

Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional del

Bachillerato

Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB

Informe de los resultados de la Evaluación y Dictamen del Plantel CEB 6/3 “Eliseo Mellanes

Castellanos

Guía para elaborar o actualizar Planes de Mejora Continua (PMC)

2. NORMATIVA APLICABLE

5

Currículos, planes y

programas de estudios

OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

Procesos académicos internos

Los actuales cuerpos académicos solo han tenido una reunión de trabajo; no hacen un seguimiento documentado de las metas y acuerdos de las reuniones.

Desarrollar y operar un mecanismo de seguimiento documentado a los acuerdos de las reuniones de trabajo de las academias.

Métodos, medios e instrumentos de

evaluación de los aprendizajes

No se encontraron evidencias de procesos de heteroevaluación.

Realizar procesos de heteroevaluación institucional o con la participación de los cuerpos colegiados, de tal manera que se evalúen todas las competencias.

Programa de orientación educativa

Solo una persona atiende el servicio de orientación educativa de 7:00 a 14:00, el turno vespertino no cuenta con el servicio. La orientadora refiere que entre el 26% y 50% de los estudiantes reciben el servicio. En la encuesta, 43% de los estudiantes declaró no conocer a su orientador educativo. Además mencionan que la orientadora casi nunca o nunca: 37% dispone de tiempo suficiente cuando solicita atención individual 35.8% dispone de tiempo suficiente para atender a los estudiantes que tiene asignados 31.4% responde a sus preguntas de manera clara y oportuna 28.4% le ayuda a resolver las dudas a los problemas que le plantea.

Contar con el personal suficiente para garantizar que todos los estudiantes de ambos turnos reciban la prestación del servicio de orientación educativa, tanto en grupo como atención individual.

3. DIAGNÓSTICO

6

Programa de tutoría

La actividad tutorial la realizan cuatro tutores en el turno matutino, atienden a 10 grupos. Para el turno vespertino son dos tutores los que atienden a 5 grupos. La actividad tutorial se realiza de manera grupal a los estudiantes que más lo necesitan. En la encuesta a estudiantes, 55% manifestó no conocer a su tutor. Además, mencionan que el tutor casi nunca o nunca: 37.4% le proporciona el apoyo necesario o lo pone en contacto con el profesor que puede ayudarlo 28.3% considera que el tutor es una persona dispuesta a ayudarlo

Contar con el personal suficiente para garantizar una efectiva actividad tutorial para ambos turnos, tanto en grupo como atención individual.

7

Planta docente


Profordems y Certidems

Porcentaje de grupos-asignatura atendidos por profesores con diploma de Profordems y del Certidems.

Plantel Grupos-asignatura

Profordems Certidems

CEB 6/3

107 54.21% 15.89 %

Promover que todos los docentes cuenten con el diploma del Profordems y continúen hasta obtener el Certidems.

Desempeño Se observó el desempeño de cinco docentes, todos con Profordems. De acuerdo con el instrumento utilizado para la observación del desempeño docente, la mayoría (cuatro) mostraron tendencia a la enseñanza por competencias. Por otra parte, en la encuesta aplicada a los

estudiantes, éstos refieren que los profesores

algunas veces o nunca usan los siguientes recursos para el desarrollo de competencias: 66.27% correo electrónico

64.69% software educativo

58.78% acceso a medios audiovisuales por

Establecer un seguimiento a la planeación didáctica de todos los docentes para asegurar la realización de actividades que favorezcan el uso de estrategias y recursos didácticos que permitan el desarrollo del aprendizaje por competencias. Promover actividades de formación continua entre todos los docentes, enfatizando en temas como el uso de estrategias y recursos didácticos que permitan el desarrollo del aprendizaje por competencias.

8

medio de Internet 58.58% foros

58.58% equipos mecánicos o electrónicos

57.00% simuladores (modelos) 54.04% mesas redondas

Idoneidad

En una parte de la planta docente no se encontró afinidad entre la formación y las asignaturas que imparten, por lo tanto no se cumple con el criterio de idoneidad establecido en el numeral 6.3.1 Perfil del docente del Manual de operación. (Ver anexo)

Asignar al docente idóneo de acuerdo con su formación profesional o acreditar que cuenta con formación para las asignaturas que imparte.

9

Servicios escolares


Sistema de control escolar

Si bien el plantel cuenta con un sistema de control escolar que registra la trayectoria de los estudiantes hasta su egreso, aún no se han asumido en su totalidad las normas establecidas por la DGAIR (5) en relación con la portabilidad de estudios.

Reafirmar el compromiso de contar con un sistema de control escolar compatible con el del SNB. Esta recomendación deberá atenderse por la

dependencia (DGB) a la que pertenece el plantel

Normas para el egreso, la

certificación y la titulación

El sistema de control escolar aún no permite el registro del grado en el que cada estudiante desarrolla las competencias.

Garantizar que el sistema de control escolar cumpla con lo establecido por la RIEMS, con relación al registro de las competencias adquiridas. Esta recomendación deberá atenderse por la dependencia (DGB) a la que se adscribe el plantel.

10

Instalaciones y equipamiento


Adaptaciones para personas con capacidades especiales

El plantel no cuentan con rampas para personas con discapacidad.

Adaptar las instalaciones para facilitar el tránsito a las distintas áreas a personas con discapacidad.

Aulas

En cuatro grupos el número de estudiantes es superior al recomendado por la RIEMS: 45, 48, 49 y 50 estudiantes respectivamente. En la encuesta, 30% de los estudiantes refirieron insuficiencia en la seguridad de los salones.

Realizar un estudio, en un periodo de tres meses, que permita determinar la suficiencia de las aulas, considerando una capacidad máxima de 40 estudiantes. En un plazo de tres meses elaborar un diagnóstico sobre la inseguridad percibida por los estudiantes y presentar propuestas de solución.

Laboratorios y talleres

El laboratorio de usos múltiples cuenta con regadera para emergencias, sin embargo, al abrir la llave no salió agua; no se observó depósito para substancias peligrosas ni reglamento visible y no cuenta con botiquín para casos de emergencias.

En un plazo máximo de tres meses, instrumentar un programa para cumplir con las normas de seguridad, clasificación de materiales y contar con un botiquín para casos de emergencias.

Equipos y tecnologías de información y comunicación

El plantel cuenta con los equipos y tecnologías para apoyar sus actividades académicas y administrativas, pero no cuentan con todas las licencias correspondientes del software instalado.

Contar con todas las licencias del software instalado, impresoras suficientes para atender las necesidades de los estudiantes y promover un acceso a Internet más eficiente.

11

Los estudiantes refieren insuficiencia en: impresoras (70%), proyectores y monitores (40%), el acceso a Internet (32%).

Biblioteca

La biblioteca no cuenta con toda la bibliografía básica indicada en los programas de estudio. 73% de los estudiantes mencionó en la encuesta que no hay servicio de préstamo a domicilio o desconoce si lo hay.

Contar con el acervo bibliográfico básico actualizado y en cantidad suficiente de acuerdo con el estándar especificado en la RIEMS o dar acceso electrónico al mismo. Promover entre los estudiantes y docentes el uso y los servicios que la biblioteca ofrece.

Espacios para docentes

El plantel no cuenta con un espacio para docentes donde puedan realizar las actividades relacionadas con sus funciones académicas.

Proporcionar el espacio y mobiliario suficiente y adecuado para que los profesores puedan desarrollar sus tareas académicas fuera del aula.

Espacios para orientación y tutoría

El espacio para brindar la atención tutorial individual o a pequeños grupos está en proceso de construcción. De acuerdo con lo mencionado por el director del plantel, la entrega esta programada para finales de noviembre de 2012.

Dar seguimiento puntual a la entrega en tiempo y forma y dotarlo del mobiliario adecuado para la actividad tutorial.

Sanitarios

El sanitario de hombres no incluye mobiliario adecuado para personas con discapacidad. En la encuesta, los estudiantes perciben insuficiencia en la ventilación de sanitarios (46%) y en la seguridad de los mismos (36%)

Adecuar el sanitario para apoyar a personas con discapacidad. Realizar un diagnóstico, en un periodo máximo de tres meses, de la situación actual de los sanitarios, a fin de solventar la percepción que

12

tienen los estudiantes respecto de la falta de ventilación e inseguridad y presentar propuestas de solución.

Áreas deportivas, culturales y recreativas

Los grupos de música y danza, no cuentan con materiales suficientes para las actividades que realizan: de música (guitarras) y danza (vestuario).

Contar con el equipo y material necesario o establecer convenios para que los estudiantes puedan realizar sus prácticas de música y danza con los materiales suficientes.

Mantenimiento y desarrollo

No cuentan con bitácoras o registros de seguimiento a las actividades de mantenimiento del plantel. Los brigadistas del Programa de Protección Civil y Emergencia Escolar, aún no cuentan con la capacitación correspondiente. En general la señalización y los extinguidores con que cuenta el plantel no son suficientes.

Desarrollar y operar un mecanismo de seguimiento documentado al programa de mantenimiento del plantel. Brindar capacitación a los brigadistas del Programa de Protección Civil para el desarrollo adecuado de sus funciones. Colocar la señalización y extinguidores en la cantidad y distribución que establece la Norma Oficial Mexicana. Presentar propuestas de solución en un plazo no mayor a tres meses.

Normas para el egreso, la certificación, y la titulación: El sistema de control escolar utilizado por el plantel, está

basado en el documento publicado por DGAIR relacionado a la norma de control escolar las cuales tienen como objetivo

regular los procesos de control, registro y certificación de estudios. De esta forma, cuando el alumno concluye sus

estudios, el plantel reconoce, por medio de la entrega de un documento oficial, la acreditación total del nivel educativo. En

este sentido no es responsabilidad del plantel emitir un comprobante que establezca que los estudiantes alcanzaron las

13

competencias genéricas y disciplinarias hasta que la DGB instruya y proporciones los medios para registrar las

competencias genéricas y disciplinarias conforme a la RIEMS, basada a su vez, en el sistema de control escolar del SNB.

Laboratorios y Talleres: Los planteles coordinados por la DGB no tienen talleres. Los programas de estudioso de la

DGB no hacen obligatorio el uso del laboratorio para la realización de prácticas pues “el grupo de actividades propuestas

es suficiente para desarrollar las competencias señaladas e cada bloque (programa de química II, pagina 7). De esta

amanera, el laboratorio se contempla como un área escolar no especializada que recibe mantenimiento y posee las

realizaciones como un aula común.,

14

Nombre de la prioridad No. De Prioridad

Desarrollo de competencias docentes 1

Programa de orientación educativa y tutorías 2

Recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de

información

3

Infraestructura e instalaciones 4

Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) 5

Mantenimiento, Higiene y Seguridad Escolar 6

Servicios Bibliotecarios 7

4.- IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

15

Nombre de la prioridad: Desarrollo de competencias docentes

META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Elaborar por

academia, un

portafolio de

evidencias para

documentar el

proceso de trabajo a

lo largo del ciclo

escolar 2013-1014

1.- Implementar mecanismos de seguimiento del trabajo de las academias del plantel

- Subdirección académico

- Docentes

Agosto/13 – Enero/14 Agosto/14

5. PROGRAMAS DE MEJORA

16



CUMPLIMIENTO

Elaborar por

academias, un

portafolio de

evidencias del

proceso de

heteroevaluación del

aprendizaje durante

el ciclo escolar 2013-

2014

1.- Diseñar mecanismos, para elaborar instrumentos de evaluación de los aprendizajes por competencias, a través de los cuerpos colegiados


- Docentes del campo disciplinarios

Octubre/13 Marzo/14

17

Nombre de la prioridad: Programa de orientación educativa y tutorías


CUMPLIMIENTO

Garantizar el servicio

de orientación

educativa al 100% de

los estudiantes del

CEB 6/3 en agosto

del 2013

1. División del servicio de orientación educativa en horas/grupos y cubículo

2. Abrir alternativas para orientación educativa en

forma grupal e individual para el turno vespertino

- Subdirección académico y orientador educativo


Agosto/13 Agosto/13

18

Nombre de la prioridad: Programa de orientación educativa y tutorías


CUMPLIMIENTO

Garantizar el servicio

de tutorías al 100%

de los estudiantes

del CEB 6/3 en

agosto del 2014

1. Establecer mecanismos de información para el conocimiento del servicio de tutorías

2. Abrir alternativas del servicio de tutorías para

estudiantes en forma grupal e individual para el turno vespertino

- Subdirección académico y orientador educativo


Agosto/13 Agosto/14

19



CUMPLIMIENTO

Cubrir el 66% de los

grupos – asignatura

con docentes

acreditados con

PROFORDEMS

1. Promocionar a los docentes para el cursar programa PROFORDEMS

- Subdirección académico y dirección

Septiembre/13 – Septiembre/14

20



CUMPLIMIENTO

Cubrir el 66% de los

grupos – asignatura

con docentes

acreditados con

CERTIDEMS

1. Promocionar a los docentes para cursar el programa CERTIDEMS

- Subdirección académico y dirección

Septiembre/13 – Septiembre/14

21



CUMPLIMIENTO

Garantizar el

seguimiento del

100% de la

planeación de la

enseñanza por

competencias en los

docentes del CEB

6/3 durante el ciclo

escolar 2013-2014

1. Establecer un seguimiento de la elaboración y desarrollo de la planeación didáctica para favorecer el uso de estrategias y recursos didácticos por competencias

2. Formación continua de docentes para el uso de recursos electrónicos en la enseñanza



Octubre/13 Febrero/14

22



CUMPLIMIENTO

Cumplir con el 100%

de idoneidad del

personal docente con

el mapa curricular del

CEB 6/3 en agosto

del 2014

1. Establecer correspondencia del perfil docente con la asignatura a impartir

- Subdirección académico y docentes

Agosto/13 -Febrero/14 Agosto/14

23

Nombre de la prioridad: Infraestructura e instalaciones


CUMPLIMIENTO

Construir al 100% las

rampas y andadores

para personas con

discapacidad al inicio

del ciclo escolar

2014 – 2015.

1. Adaptar y construir con el apoyo técnico las instalaciones del plantel para facilitar el tránsito de las personas con discapacidad

Coordinador Administrativo

Agosto - 2014

24

Nombre de la prioridad: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)


CUMPLIMIENTO

Contar con el 100%

de las licencias

correspondientes del

software instalado al

inicio del ciclo

escolar (2014 - 2015)

1. Gestionar ante el departamento de informática de la DGB nos apoyen con todas las licencias que corresponden al software instalado y que utilizamos en las actividades académicas y administrativas del plantel

- Director - Coordinador

Administrativo

Agosto - 2014

25



CUMPLIMIENTO

Equipar con mas

impresoras los

laboratorios de

informática del 70%

al 79% al inicio del

ciclo escolar (2014 -

2015)

1. Adquirir impresoras para uso exclusivo de estudiantes e instalarlas en el laboratorio de informática y club digital

- Coordinador Administrativo

- Responsable del laboratorio de informática

Agosto - 2014

26



CUMPLIMIENTO

Equipar con mas

proyectores y

monitores la aulas

didácticas para pasar

del 40% al 50% al

inicio de ciclo escolar

(2014 - 2015)

1. Adquirir proyectores y monitores para el desarrollo de las actividades académicas


Administrativo

Agosto - 2014

27



CUMPLIMIENTO

Mejorar el acceso a

internet del 32% al

79% al inicio del ciclo

escolar 2014 - 2015

1. Gestionar ante la DGB los recursos necesarios para mejorar las condiciones de acceso a internet

Director Agosto- 2014

28

Nombre de la prioridad: Recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de información


CUMPLIMIENTO

Adquirir el material

bibliográfico

necesario, para que

apoye las

asignaturas del

componente básico

al 100% al inicio del

ciclo escolar 2014 -

2015

1. Gestionar ante la DGB la dotación de la siguiente remesa de libros con enfoque basado en competencias

2. Gestionar ante las instituciones correspondientes las claves de acceso para la consulta de información electrónica

Subdirector académico Subdirector académico

Julio - 2014 Julio - 2014

29

Nombre de la prioridad: Servicios Bibliotecarios


CUMPLIMIENTO

Mejorar al 100% los

servicios que la

biblioteca ofrece, al

inicio del ciclo

escolar 2014 - 2015

1. Reorganizar e incrementar el servicio de préstamo a domicilio para estudiantes y maestros

2. Promover entre estudiantes y docentes el uso y los servicios que la biblioteca ofrece

Subdirector académico Subdirector académico

Agosto – 2014 Agosto - 2014

30



CUMPLIMIENTO

Habilitar al 100% un

espacio equipado

para docentes al

inicio del ciclo

escolar 2014 - 2015

1. Proporcionar el espacio y mobiliario suficiente y adecuado para que los docentes puedan desarrollar sus tareas académicas fuera del aula

- Coordinador administrativo

- Subdirector académico

Agosto - 2014

31



CUMPLIMIENTO

Asignar 8 cubículos

debidamente

amueblados y

equipados para

brindar la atención

de orientación y

tutorías al inicio del


2014

1. Asignar los cubículos debidamente amueblados y equipados a los docentes responsables de brindar el servicio de orientación y tutorías


- Subdirector académico

Agosto - 2013

32



CUMPLIMIENTO

Adecuar al 100% las condiciones de los sanitarios durante el inicio del ciclo escolar 2013-2014.

1.- Adaptar e instalar el mobiliario adecuado para apoyar a personas con discapacidad.


Agosto- 2013

2.- implementar un sistema de acondicionamiento para mejorar la ventilación en los sanitarios.


Agosto- 2013

3.- Implementar un sistema de acondicionamiento para mejorar la seguridad en los sanitarios.


Agosto- 2013

33

Nombre de la prioridad: Programa de actividades paraescolares


CUMPLIMIENTO

Adquirir material

suficiente 100% para

los grupos de música

y danza, al inicio del


2015

1. Contar con los materiales suficientes (vestuarios) para que los estudiantes de danza puedan realizar sus actividades

2. Contar con los materiales suficientes (guitarras) para que los grupos de música puedan realizar sus practicas



Agosto - 2015 Agosto - 2015

34

Nombre de la prioridad: Mantenimiento, Higiene y Seguridad Escolar


CUMPLIMIENTO

Mejorar el 100 % el

programa de

mantenimiento y de

seguridad del plantel

durante el inicio del

ciclo escolar 2013-

2014.

1.- Implementar mecanismos de seguimiento y

control para registrar las actividades del programa

de mantenimiento del plantel.

Coordinador

Administrativo Septiembre 2013

2.- Determinar y rotular las señalizaciones en el

área del plantel

Coordinador

Administrativo

Septiembre 2013

3.- implementar cursos de capacitación a los

brigadistas del programa de protección civil y

emergencia escolar para el desarrollo adecuado

de sus funciones.

Director y Coordinador

Administrativo

Septiembre 2013

35

Nombre de la prioridad: Desarrollo de competencia docente Línea de acción 1: Seguimiento de los trabajos de los cuerpos colegiados

ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2013-2014

CICLO ESCOLAR 2014-2015

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1.1 Hacer un diagnostico y establecer

metas de cada colegiado por campo

del conocimiento al inicio de cada

semestre

Subdirector académico y docentes

X

X

X

6. ORGANIZACIÓN

36

Nombre de la prioridad: Desarrollo de competencia docente Línea de acción 1: Elaboración de pruebas y competencias genéricas y disciplinarias



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1.1 Construir pruebas que midan las

competencia genéricas del alumno

relacionadas con cada campo

disciplinarios

1.2 Construir pruebas que midan

competencia disciplinarias

Subdirector académico y docentes por campo disciplinarios Subdirector académico y docentes por campo disciplinarios

X X

X X

37

Nombre de la prioridad: Programa de orientación educativa y tutorías Línea de acción 1: División del servicio de orientación educativa en horas/grupo y cubículo



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1.1 Asignar nueve horas/semana de

orientación educativa a los grupos y

25 horas/semana en atención

personalizada a estudiantes

Área académico y orientador educativo

X

X

X

38

Nombre de la prioridad: Programa de orientación educativa y tutorías Línea de acción 1: Aperturar alternativas de orientación educativa apara el turno vespertino



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1.1 Gestionar ante la DGB una plaza de

orientación educativa para el turno

vespertino

Dirección

X

39

Nombre de la prioridad: Programa de orientación educativa y tutorías Línea de acción 1: Establecer mecanismo de información para el conocimiento del servicio de tutorías



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1.1 Informar a los estudiantes en los

homenajes y salones el servicio de

tutorías

1.2 Canalizar a los estudiantes que

requieran urgentemente el servicio de

tutorías

1.3 Asignar un cubículo del modulo de

tutorías a cada tutor para sus

actividades correspondientes

Área académica Área académica Área académica

X X X

X X X

40

Nombre de la prioridad: Programa de orientación educativa y tutorías Línea de acción 2: Aperturar de alternativas del servicio de tutoría para estudiante



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Canalizar a estudiantes que lo

requieran del turno vespertino recibir

el servicio de tutorías en el turno

matutino

Área académica

X

X

41

Nombre de la prioridad: Desarrollo de competencia docente Línea de acción 1: Promocionar a docentes para cursar el programa PROFORDEMS



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Brindar las facilidades de equipo de

internet del plantel para que los

docentes se inscriban en el programa

PROFORDEMS

1.2 Dar prioridad en la carga académica a

docentes con el PROFORDEMS

Área académica Área académica

X

X

X

X

X

42

Nombre de la prioridad: Desarrollo de competencia docente Línea de acción 1: Promocionar a docentes para cursar el programa CERTIDEMS



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Brindar las facilidades de equipo de

internet del plantel para que los

docentes se inscriban en el programa

CERTIDEMS

1.2 Dar prioridad en la carga académica a

docentes con el CERTIDEMS

Área académica Área académica

X

X

X

X

X

43

Nombre de la prioridad: Desarrollo de competencia docente Línea de acción 1: Seguimiento de planeación de la enseñanza por competencia



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Elaboración de secuencia didáctica

por competencias

1.2 Grabación de clases modelos por

competencia

Área académica y docentes Área académica y docentes

X

X

44

Nombre de la prioridad: Desarrollo de competencia docente Línea de acción 2: Formación continúa de docentes para uso de recursos electrónicos en la enseñanza



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Impartir cursos a docentes de manejo

de software y simuladores para la

enseñanza

Área académica y academia de informática

X

45

Nombre de la prioridad: Desarrollo de competencia docente Línea de acción 1: Establecer correspondencia del perfil docente con la asignatura impartida



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Distribuir la carga académica de cada

semestre en relación al perfil

profesional actual

1.2 Contratar a docentes interinos en

apego al perfil profesional

Área académica

X

X

X

46

Nombre de la prioridad: Infraestructura e instalaciones Línea de acción 1: Adaptar y construir con el apoyo técnico las instalaciones del plantel para facilitar el tránsito de las personas con discapacidad



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1.1 Construir andadores y rampas para

facilitar el tránsito a personas con

capacidades especiales con acceso a

todas las aéreas del plantel

Coordinador administrativo

X

47

Nombre de la prioridad: Infraestructura e instalaciones Línea de acción 1: Revisar las tuberías de abastecimiento de agua del laboratorio polifuncional.


AGO SEP OCT NOV DIC

1.1 Desazolvar las tuberías para el

buen funcionamiento de la

regadera del laboratorio

polifuncional.

* Coordinador administrativo y

personal de mantenimiento.

48

Nombre de la prioridad: Infraestructura e instalaciones Línea de acción 2: Instalar depósito para sustancias peligrosas, un botiquín de primeros auxilios y publicar visiblemente el reglamento.


AGO SEP OCT NOV DIC

2.1 Comprar depósitos para las

sustancias químicas peligrosas y

un botiquín de primeros auxilios, y

publicar visiblemente el

reglamento en el laboratorio

polifuncional.

* Coordinador administrativo y

área académica

49

Nombre de la prioridad: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Línea de acción 1: Gestionar ante el departamento de informática de la DGB nos apoye con todas las licencias que corresponden al software instalado; y que utilizamos alas actividades académicas y administrativas del plantel



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1.1 Gestionar ante la DGB los permisos

para contar con las licencias del

software para informática y

contabilidad


administrativo

X

50

Nombre de la prioridad: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Línea de acción 1: Adquirir impresoras para uso exclusivo de estudiantes e instalarlas en el laboratorio de informática y club digital



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1.1 Gestionar y realizar la compra de

impresoras e instalarlas en el

laboratorio de informática y club digital

para que los estudiantes dispongan

de este servicio

- Coordinador

administrativo - Responsable del

laboratorio de informática

X

51

Nombre de la prioridad Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Línea de acción 1: Adquirir proyectores y monitores para el desarrollo de las actividades académicas



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1.1 Gestionar y realizar la compra de

proyectores y monitores e instalarlas

en las aulas didácticas para facilitar el

aprendizaje y el desarrollo de

competencias


administrativo

X

52

Nombre de la prioridad: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Línea de acción 1: Gestionar ante la DGB los recursos necesarios para mejorar las condiciones de acceso a internet



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1.1 Dar seguimiento a todos los

requisitos a través del fondo

concursable de la infraestructura para

rehabilitar la conectividad de voz y

datos

1.2 Rehabilitar la conectividad de voz y

datos para mejorar el acceso a

internet

Director Director

X X

53

Nombre de la prioridad: Recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de información Línea de acción 1: Gestionar ante la DGB la dotación de la siguiente remesa de libros con enfoque basado en competencias



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1.1 Relacionar la bibliografía sugerida por

cada docente basada en

competencias con base a los

programas de estudio y solicitar a la

DGB que en la dotación de la

siguiente remesa considere nuestra

petición para surtirla

1.2 Solicitar autorización a la DGB para la

compra de la bibliografía básica por

competencias

Subdirector académico

Director

X

X

54

Nombre de la prioridad: Recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de información Línea de acción 2: Gestionar ante las instituciones correspondientes las claves de acceso para la consulta de información electrónica



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Implementar como opción de consulta

la biblioteca virtual para facilitar el

acceso a la información electrónica

2.2 Solicitar autorización para las claves

de acceso electrónico

Director Director

X X

55

Nombre de la prioridad: Servicios bibliotecarios Línea de acción 1: Reorganizar e incrementar el servicio de préstamo a domicilio para estudiantes y maestros



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Reorganizar los controles para

registrar la bibliografía con préstamo a

domicilio

1.2 Ampliar los prestamos de libros a

domicilio para apoyar a los estudiantes

con sus tareas

- Subdirector académico - Responsable de biblioteca - Subdirector académico - Responsable de biblioteca

X X

56

Nombre de la prioridad: Servicios bibliotecarios Línea de acción 2: Promover entre estudiantes y docentes el uso y los servicios que la biblioteca ofrece



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Publicar en grande el reglamento de

la biblioteca, resaltando el servicio de

préstamo a domicilio con una opción

de apoyo a los estudiantes

2.2 Promocionar en homenajes y salones

de clases los servicios que la biblioteca

ofrece resaltando el préstamo de libros

a domicilio

- Subdirector académico - Subdirector académico

X X

57

Nombre de la prioridad: Infraestructura e instalaciones Línea de acción 1: Proporcionar el espacio y mobiliario suficiente y adecuado para que los docentes puedan desarrollar sus tareas académicas fueras del aula



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Asignar e informar a los docentes que

ya cuentan con un espacio concreto

para que lo utilicen en el desarrollo de

sus actividades académicas

- Área académica

X

58

Nombre de la prioridad: Infraestructura e instalaciones Línea de acción 1: Asignar los cubículos debidamente amueblados y equipados a los docentes responsables de brindar el servicio de orientación y tutorías



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Asignar e informar a los docentes que

ya cuentan con un espacio concreto

para que lo utilicen en el desarrollo de

las actividades de orientación y

tutorías

- Área académica

X

59

Nombre de la prioridad: Infraestructura e instalaciones Línea de acción 1: Adaptar e instalar el mobiliario adecuado para apoyar a personas con capacidades diferentes.


AGO SEP OCT NOV DIC

1.1 Construir e instalar los espacios y

el mobiliario adecuado para la

extensión de personas con

capacidades diferentes, con base

a la norma oficial mexicana.


1.2 Ofrecer en el proceso de

promoción que nuestra escuela

cuenta con los espacios y la

infraestructura adecuada para

atender a personas con

capacidades especiales.

* Director

* Subdirector académico

* Coordinador administrativo

60

Nombre de la prioridad: Infraestructura e instalaciones Línea de acción 2: Implementar un sistema de acondicionamiento para mejorar la ventilación en los sanitarios.


AGO SEP OCT NOV DIC ENE

2.1 Instalar extractores de

aire para evitar malos

olores y mejorar la

ventilación.


Personal de mantenimiento

61

Nombre de la prioridad: Infraestructura e instalaciones Línea de acción 3: Implementar un sistema de acondicionamiento para mejorar la seguridad en los sanitarios.



3.1 Corregir las aberturas y

orificios que impiden la

privacidad de estudiantes y

personal dentro del baño.


Personal de mantenimiento

62

Nombre de la prioridad: Programa de actividades paraescolares Línea de acción 1: Contar con los materiales suficientes (vestuarios) para que los estudiantes de danza puedan realizar sus actividades



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Realizar la compra de los vestuarios

suficientes para que los estudiantes

del grupo de danza desarrollen sus

actividades paraescolares

- Director

X

63

Nombre de la prioridad: Programa de actividades paraescolares Línea de acción 2: Contar con los materiales suficientes (guitarras) para que los grupos de música puedan realizar sus prácticas



JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

2.1 Realizar la compra de las guitarras

para que los estudiantes del grupo de

música puedan desarrollar

eficientemente sus actividades

- Director

X

64

Nombre de la prioridad: Mantenimiento, Higiene y Seguridad Escolar Línea de acción 1: Implementar mecanismos de seguimiento y control para registrar las actividades del programa de mantenimiento del plantel.



1.1 Elaborar el programa

general de actividades

de mantenimiento del

plantel.


1.2 Implementar bitácoras

para registrar el

seguimiento de las

actividades incluidas en el

programa de

mantenimiento del plantel.


65

Nombre de la prioridad: Mantenimiento, Higiene y Seguridad Escolar Línea de acción 2: Determinar y rotular las señalizaciones en el área del plantel



2.1 Colocar la señalización y extinguidores en la cantidad y distribución que establece la norma oficial mexicana.


66

Nombre de la prioridad: Mantenimiento, Higiene y Seguridad Escolar Línea de acción 3: Implementar cursos de capacitación a los brigadistas del programa de protección civil y emergencia escolar para el desarrollo adecuado de sus funciones.



3.1 Impartir cursos de capacitación a los brigadistas de protección civil


67

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS

FECHA REQUERIDA

Electricista

$ 2,500.00 Electricista Agosto 2013

Albañil

$ 4,000.00

Maestro albañil

Agosto 2013

Especialistas para impartir cursos

$ 1,000.00 Especialista en temas de protección civil y emergencia escolar, en software, simuladores

Septiembre 2013

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Material eléctrico

$ 11,000.00 De calidad Agosto 2013

Chapas para puertas


Depósitos para desechos peligrosos

$ 600.00 De calidad Agosto 2013

Cemento, arena, grava.


Extractores de aire

$ 16,000.00

De calidad Agosto 2013

Señalización de protección civil

$ 2,000.00

De calidad Septiembre 2013

7. RECURSOS

68

Impresoras


Proyectores y monitores


Libros

$ 33,000.00 De calidad Julio 2014

Ventiladores


Escritorios


Vestuarios para Danza


Guitarras


Extintores $3,000.00

De calidad Septiembre 2013

RECURSOS FINANCIEROS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Ingresos propios $ 33,000.00 De agosto Agosto 2013

Padres de familia $96,500.00 De agosto Agosto 2013

Federal

$ 25,600.00 2ª. exhibición Septiembre 2013

TOTAL: $ 155,100.00

69

NOMBRE COMPLETO Y CARGO

FIRMA FECHA

ELABORÓ: SERGIO JESUS ZAMUDIO CASAUX COORDINADOR ADMINISTRATIVO

8/JULIO/2013

REVISÓ: SAÚL TAMAYO PEÑA DIRECTOR 08/JULIO/2013

8. APROBACIÓN

70

71

9. EVIDENCIAS

72

73

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PLAN DE MEJORA CONTINUA PARA LA PERMANENCIA EN … · Tamayo Peña, Director del CEB 6/3, de...

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