PLAN DE RECUPERACIÓN IEP BUENAS NUEVAS 2020 DEBIDO A ...
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PLAN DE RECUPERACIÓN IEP BUENAS NUEVAS 2020 DEBIDO A EMERGENCIA SANITARIA POR COVID-19
I. DATOS GENERALES 1.1. DRE: Lima Metropolitana 1.2. UGEL: 03 1.3. Institución Educativa: IEP Buenas Nuevas 1.4. Modalidad: Básica Regular 1.5. Niveles: Inicial, Primaria y Secundaria 1.6. N° Código de Local: 337945 1.7. N° Código Modular Nivel Inicial: 0689729 1.8. N° Código Modular Nivel Primaria: 0689745 1.9. N° Código Modular Nivel Secundaria: 1020866 1.10. Director: Danny Stuard Marquez Puescas
[email protected] 1.11. Gerente Promotora: Delssy Olivera Ochoa
[email protected] 1.12. Coordinadores Académicos:
Niveles Inicial y Primaria Úrsula Becerra Cuentas [email protected] Nivel Secundaria Elías Tinta Leo [email protected]
1.13. Dirección de la IE: Prolongación Cusco 165; San Miguel 1.14. Teléfono de Contacto: 2630891 – 2638191 1.15. Correo Electrónico: [email protected] 1.16. Fecha de Aprobación del Plan: 01/05/2020 1.17. N° RD de aprobación del Plan: 040-2020 1.18. Periodo de Reprogramación: 12/03/2020 al 22/12/2020 1.19. Canales Digitales:
Página web : www.buenasnuevas.edu.pe
Fanpage: https://www.facebook.com/ColegioCristianoBuenasNuevas/ II. BASE LEGAL 2.1 Ley General de Educación Nª 28044 2.2 Ley Nª 26549, Ley de los Centros Educativos Privados 2.3 Decreto Supremo Nª 009-2006- ED, que aprueba el Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Técnico Productiva. 2.4 Resolución Ministerial Nª 281-2016 – MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica Regular. 2.5 Resolución Ministerial Nª 629-2016- MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de Educación Inicial, primaria y secundaria 2.6 Resolución Ministerial Nª 159-2017 – MINEDU que modifica el Currículo Nacional de la Educación Básica 2.7 Resolución Vice Ministerial Nª 220-2019 que aprueba las Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en las instituciones educativas y Programas Educativos de la Educación Básica. 2.8 Resolución Vice Ministerial Nª 079-2020 – MINEDU que Aprueba la Norma Técnica denominada “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica” aprobada por la Resolución Vice Ministerial Nª 220-2019. 2.9 Decreto Supremo Nª 044-2020 –PCM del 15 de marzo de 2020 2.10 Resolución Ministerial Nº 160 – 2020 MINEDU que dispone el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa” a partir del 6 de abril de 2020 y aprueban otras disposiciones. 2.11 Resolución Viceministerial Nº 090-2020-MINEDU Disposiciones para la prestación del servicio de educación básica a cargo de instituciones educativas de gestión privada, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID - 19
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2.12 Resolución Viceministerial Nº 093-2020-MINEDU aprueba el documento normativo denominado “Orientaciones Pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el coronavirus COVID – 19. 2.13. RVM 00094-2020-MINEDU: “Norma que regula la evaluación de las competencias de los estudiantes de educación básica”. III. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL
Garantizar la REPROGRAMACION de actividades y metas de aprendizajes de los
estudiantes de la IEP BUENAS NUEVAS, brindando las condiciones adecuadas del
servicio educativo que favorezca la movilización de competencias en los
estudiantes, en el marco de la emergencia sanitaria declarada mediante Decreto
Supremo N° 008-2020-SA y de las medidas para prevenir y controlar el COVID-19
previstas en el Decreto de Urgencia N° 026-2020 y normativa conexa.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICO
Garantizar la continuidad del servicio educativo que proveemos y de esta forma
salvaguardar el derecho a la educación de todos los/las estudiantes que forman
parte de nuestra comunidad educativa.
Masificar en nuestra comunidad educativa el uso de las plataformas de trabajo
digital que hemos puesto a su servicio y/o de las TICS.
Incentivar el desarrollo de competencias digitales en nuestra comunidad educativa
(personal docente, personal administrativo, estudiantes, padres de familia y
directivos).
IV. DESCRIPCIÓN DE LA MODALIDAD SIENDO DESARROLLADA (SERVICIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA – NO PRESENCIAL)
4.1. El servicio educativo en la emergencia sanitaria La Institución Educativa responde en su propuesta de gestión administrativa, del personal y de los aprendizajes a las orientaciones y lineamientos propuestos por el Ministerio de Educación con el fin de lograr aprendizajes de calidad en el marco de la emergencia sanitaria y de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica.
4.2. Educación a distancia La Ley General de Educación Nº 28044 en el artículo 27, define la Educación a Distancia como una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la interacción simultánea o diferida entre los actores del proceso educativo y facilitada por medios tecnológicos que propician el aprendizaje autónomo. Es aplicable a todas las etapas del Sistema Educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia. Esta modalidad tiene como objetivo complementar, reforzar o reemplazar la educación presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las personas; contribuyendo a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje.
V. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS A USARSE DURANTE EL PERIODO DE REPROGRAMACIÓN
5.1. NIVELES INICIAL Y PRIMARIA
Desarrollo de las sesiones de clase en videos grabados (en canal de youtube institucional) – Los videos quedan grabados en nuestros canales de youtube con la finalidad de que puedan ser consultadas por las familias de forma libre debido a las lógicas demandas del teletrabajo.
Sesiones de acompañamiento pedagógico y tutorial en videollamadas en vivo (se usan para ello las plataformas MEET y ZOOM)
Interacción entre docente-estudiante por medio de las plataformas CUBICOL y SANTILLANA COMPARTIR (en las áreas académicas de Ciencia y Tecnología, Matemática, Comunicación e Inglés) para el intercambio y archivo de las evidencias de aprendizaje.
Interacción entre docente-padres de familia por medio de la plataforma whatsapp
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5.2. NIVEL SECUNDARIA
Desarrollo de las sesiones de clase en video llamadas en vivo por medio de la plataforma MEET (las clases quedan grabadas en los canales de youtube para ser consultadas por los estudiantes de forma libre).
Sesiones de acompañamiento pedagógico y tutorial en video llamadas en vivo
Interacción entre docente-estudiante por medio de las plataformas CUBICOL y SANTILLANA COMPARTIR (en las áreas académicas de Ciencia y Tecnología, Matemática, Comunicación e Inglés) para el intercambio y archivo de las evidencias de aprendizaje.
Interacción entre docente-padres de familia por medio de la plataforma whatsapp
Interacción entre tutores-estudiantes por medio de la plataforma whatsapp 5.3. PROTOCOLO DEL TRABAJO TUTORIAL FRENTE A LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA
El trabajo tutorial en nuestro colegio es entendido como “un proceso de acompañamiento al
estudiante con la finalidad de procurar su bienestar espiritual, académico y emocional. Este
proceso no puede ser desarrollado de forma unilateral por el tutor(a) de aula sino que involucra
un trabajo en equipo y multidisciplinario”.
El proceso de atención tutorial en el colegio frente a problemas como violencia intrafamiliar,
problemas emocionales, dilemas éticos y/u otros similares es el siguiente:
1. Familia o estudiante reportan la situación presentada al tutor(a) del aula
2. El tutor informa a las oficinas de soporte emocional (consejería familiar/estudiantil y
psicología) para la atención del caso presentado.
3. Las oficinas de soporte emocional atienden el caso y hacen seguimiento del mismo (reportan
sus acciones a Dirección).
4. En caso sea necesario (conforme a la gravedad de la situación presentada); la Dirección de
la IEP buscará la intervención de las instituciones de apoyo tales como DEMUNA, CENTRO
DE EMERGENCIA MUJER, COMISARÍA DE SAN MIGUEL, etc.
VI. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE En nuestra IEP consideramos 5 elementos básicos para nuestro servicio educativo a distancia en cuanto al trabajo docente: A. Acompañamiento pedagógico: Entendemos que el servicio de educación a distancia no es
similar al proceso de educación presencial. El dictado de las clases digitales supone que el personal docente a cargo pueda desarrollar su labor de orientación más allá del dictado o grabación de una clase virtual y se fundamenta en la interacción con los estudiantes (y padres de familia – sobre todo en los grados menores).
B. Seguimiento tutorial: Esto implica que los/las tutores(as) de cada grado puedan desarrollar acciones de seguimiento tutorial con todos y cada uno de los estudiantes a su cargo para la atención inmediata de necesidades y pronta solución de conflictos. Esto se complementa con el servicio que brinda las oficinas de soporte emocional (Consejería Familiar/Estudiantil y Psicología).
C. Soporte Emocional: Nuestra IEP en todos sus años de existencia ha mantenido una profunda preocupación por la atención integral de las familias que forman parte de nuestra comunidad educativa. Como colegio cristiano y en concordancia con nuestra línea axiológica se ha implementado oficinas de soporte emocional a distancia para la atención a las familias que forman parte de nuestro colegio. Estas oficinas son:
Oficina de Consejería Familiar y Estudiantil - [email protected]
Oficina de Psicología – [email protected] D. La evaluación como retroalimentación: En estricto respeto a lo planteado en la normativa que
corresponde a evaluación formativa nos vamos a enfocar en definir el proceso de evaluación como una oportunidad para ejercer retroalimentación académica (promoviendo la reflexión continua con el fin de mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje).
E. Supervisión Docente: La supervisión y acompañamiento a la labor docente es un elemento fundamental en el desarrollo del presente plan. La supervisión del personal docente va de la mano con los espacios de capacitación para la mejora continua de sus competencias didácticas. En nuestra IEP tenemos la clara convicción de darle valor a la labor docente en el marco de una
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educación a distancia (el servicio educativo a distancia demanda del docente un mayor trabajo de lo que se requiere en la educación presencial). La supervisión y acompañamiento docente tiene el siguiente esquema de trabajo para su desarrollo en nuestra IEP:
1. Trabajo colegiado – entre personal docente de la misma especialidad o áreas afines. 2. Reuniones de reflexión pedagógica – entre el personal docente y su respectivo coordinador
académico. 3. Jornadas de capacitación pedagógica – entre el personal docente e instituciones de apoyo (como
la Escuela de Capacitación Pedagógica, Círculo de Docentes Santillana, UGEL 03, DRELM, etc). 4. Reuniones de trabajo generales – Convocadas por la Dirección de la IEP para tratar temas
específicos que requieren atención o con el fin de evaluar el cumplimiento de los principios establecidos en el presente plan.
A continuación detallamos el trabajo académico del personal docente que estamos desarrollando y que esperamos seguir perfeccionando:
6.1. NIVEL INICIAL NIVEL INICIAL – 3 AÑOS
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
INICIAL 3 AÑOS MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE, PSICOMOTRICIDAD.
B. DOCENTE A CARGO.
Nombre Lucinda Vásquez More
Teléfono 973813992
Mail [email protected]
Canal. https://www.youtube.com/channel/UC6mluk2q-PAOf5ViQCxqfyw?view_as-subscriber=
C. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de asistencia Se monitorea diariamente mediante la plataforma de cubicol y en el acompañamiento.
Tareas o actividades Se va evaluando según la participación de los estudiantes y cuando lo envían por WhatsApp
El dictado de las clases virtuales Esto reciben los estudiantes en compañía de los padres de familia y pueden visualizar por medio de cubicol y YouTube inicial 3,4,5 años.
D. DESCRIPCIÓN DEL SEGUIMIENTO TUTORIAL.
Tengo comunicación diaria con los PP.FF por medio del WhatsApp incluso por llamadas telefónicas
privado, los padres se preocupan por enviar las actividades de refuerzo que realizan sus niños en casa y
como evidencia envían fotos, vídeos a la plataforma de Cubicol y por WhatsApp.
E. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO.
De lunes a viernes se realiza el acompañamiento pedagógico con los niños (acompañados de sus padres),
he formado 3 grupos para que puedan entrar por turnos al acompañamiento mediante la aplicación
WhatsApp, el tiempo aproximado del acompañamiento por cada grupo es de 20 minutos. Aquí se canta y
se realiza preguntas a los niños de cómo se sienten (aquí los niños expresan su deseo de estar con sus
amigos, de jugar con ellos). Así mismo se les menciona la importancia del lavado de las manos
continuamente; Finalmente cantamos y dialogamos los temas trabajados el día anterior y el tema del
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presente día. Se realizan preguntas para evidenciar lo aprendido en cada sesión. También realizamos
actividades lúdicas con los niños y sus padres, considerando las pautas brindadas por el Minedu para esta
temporada.
F. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
El registro de evidencias de aprendizaje se realiza diariamente, mediante la participación de los niños
con preguntas, retroalimentación. También se realiza las evidencias de aprendizaje de los niños con sus
trabajos que me los hacen llegar ya sea por Cubicol, por WhatsApp.
G. ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
En cuanto a problemas de conectividad, algunas familias si han tenido problemas ya que el
internet se encuentra saturado a la hora que se realiza el acompañamiento con los niños. Es por
eso se le escribía a cada padre para que estén calmados y se les daba opción para que puedan
ingresar a otro grupo del acompañamiento.
NIVEL INICIAL – 4 AÑOS
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
INICIAL 4 AÑOS MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE ,PSICOMOTRICIDAD
B. DOCENTE A CARGO.
Nombre Lidia Raquel Villegas Arévalo
Teléfono 972200480
Mail [email protected]
Canal. https://www.youtube.com/channel/UC6mluk2q-PAOf5ViQCxqfyw?view_as-subscriber=
C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de asistencia Se monitorea diariamente mediante la plataforma de Cubicol y en el acompañamiento diario mediante la aplicación Meet.
Tareas o actividades Se va evaluando según la participación de los estudiantes y cuando lo envían por WhatsApp
El dictado de las clases virtuales Esto reciben los estudiantes en compañía de los padres de familia y pueden visualizar por medio de cubicol y YouTube inicial 3,4,5 años.
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D. DESCRIPCIÓN DEL SEGUIMIENTO TUTORIAL.
Tengo comunicación diaria con los padres de familia por medio del WhatsApp, los padres se preocupan
por enviar los trabajos que realizan sus niños diariamente en casa y cómo evidencias envían fotos, videos
a la plataforma Cubicol y también por WhatsApp.
E. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
De lunes a viernes se realiza el acompañamiento pedagógico con los niños (acompañados de sus padres),
mediante la aplicación Meet, el tiempo aproximado es de 20 a 30min. Se dialoga con los niños,
interactuamos entre los niños que se encuentran conectados y mi persona, reforzamos la sesión que fue
vista por el video que se da por la mañana y respondo algunas dudas tanto de niños como padres.
F. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
El registro de evidencias del aprendizaje se realiza diariamente, mediante la participación de los niños con
preguntas. También se realiza las evidencias de aprendizaje de los niños con sus trabajos que me los hacen
llegar ya sea por Cubicol o por WhatsApp. Siempre realizamos una retroalimentación recalcando sus
fortalezas y animándolos a que puedan seguir mejorando si así lo requieren.
G. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
En cuanto al problema de conectividad, algunos si tienen dificultades ya que el internet se encuentra
saturado a la hora que se realiza el acompañamiento pedagógico a los niños.
Del mismo modo termino dando ánimo y agradecimiento a los niños y padres de familia por su
participación en cada sesión.
NIVEL INICIAL – 5 AÑOS
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
INICIAL 5 AÑOS MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE, PSICOMOTRICIDAD
B. DOCENTE A CARGO.
Nombre Katya Becerra Villar.
Teléfono 943699076.
Mail [email protected]
Canal. https://www.youtube.com/channel/UC6mluk2q-PAOf5ViQCxqfyw?view_as-subscriber=
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C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de asistencia Se monitorea diariamente mediante la plataforma de cubicol y en el acompañamiento.
Tareas o actividades Se va evaluando según la participación de los estudiantes y cuando lo envían por WhatsApp
El dictado de las clases virtuales Esto reciben los estudiantes en compañía de los padres de familia y pueden visualizar por medio de cubicol y YouTube inicial 3,4,5 años.
D. DESCRIPCIÓN DEL SEGUIMIENTO TUTORIAL.
Tengo comunicación diaria con los PP.FF por medio del WhatsApp, los padres se preocupan por enviar los
trabajos que realizan sus niños diariamente en casa y como evidencia envían fotos, vídeos a la plataforma
de Cubicol y por WhatsApp.
E. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO-
De lunes a viernes se realiza el acompañamiento pedagógico con los niños (acompañados de sus padres),
he formado 3 grupos para que puedan entrar por turnos al acompañamiento mediante la aplicación del
Meet, el tiempo aproximado del acompañamiento por cada grupo es de 30 minutos. Aquí se les pregunta
a los niños de cómo se sienten (aquí los niños expresan su deseo de estar con sus amigos, de jugar con
ellos). Así mismo se les menciona la importancia del lavado de las manos continuamente, con los niños
recordamos los temas trabajados el día anterior y el tema del presente día. Se realizan preguntas para
evidenciar lo aprendido en cada sesión.
F. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
El registro de evidencias de aprendizaje se realiza diariamente, mediante la participación de los niños con
preguntas y una retroalimentación. También se realiza las evidencias de aprendizaje de los niños con sus
trabajos (videos, fichas) que me los hacen llegar ya sea por Cubicol, por WhatsApp.
G. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
Algunos si tienen problemas ya que el internet se encuentra saturado a la hora que se realiza el
acompañamiento con los niños. Es por eso se le escribía a cada padre para que estén calmados y se les
daba opción para que puedan ingresar a otro grupo del acompañamiento.
6.1. NIVEL PRIMARIA
PRIMER GRADO
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
1ER GRADO MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE, TUTORIA
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B. DOCENTE A CARGO.
Nombre Sandra Chamorro Osorio
Teléfono 939026765
Mail [email protected]
Canal. https://www.youtube.com/channel/UCdkoRSpq5Z7DS8mkO4SoUrg
C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de asistencia Se monitorea diariamente mediante la plataforma de Cubicol y en el acompañamiento.
Tareas o actividades Las actividades que se realizan con los niños tratamos que sean significativas y en familia usando materiales y recursos que tengan a su alcance. Se va evaluando según la participación de los estudiantes y cuando lo envían por WhatsApp
El dictado de las clases virtuales El dictado de clase se hace de manera virtual para que sea más significativo para los niños, estas clases pasan por tres momentos: La grabación de la clase. La edición del video. La publicación del video. Cumpliendo los momentos de aprendizaje, estos videos también se suben al canal de YouTube y también se les deja link de la clase en la plataforma Cubicol, para que puedan ingresar los padres de familia con más facilidad.
D. HORARIO DE SEGUIMIENTO TUTORIAL.
GRADO TUTOR HORARIO NÚMERO DE ALUMNOS
1ER GRADO Sandra Chamorro Osorio
Permanente. Siempre por las mañanas. Y si requiere en otro momento del día.
22 alumnos
E. DESCRIPCIÓN DEL SEGUIMIENTO TUTORIAL.
El seguimiento tutorial es constante ya que se supervisa que los niños entren a ver los videos y realicen
las actividades propuestas, y se mantiene una comunicación fluida con los niños y padres de familia
orientándolos para que puedan ayudar a sus niños en casa. Vía el aplicativo Meet o WhatsApp
F. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO.
También realizamos videoconferencia a través de la plataforma METT o ZOOM, para obtener una
comunicación más fluida con los niños y padres de familia, se observa una respuesta positiva ya que los
niños se alegren al poder verse por un momento y se esfuerzan por prestar atención y participar en el
refuerzo de las áreas.
Este acompañamiento pedagógico se da de lunes a viernes desde las 11:00am hasta las 12:30m.
Se divide al salón por grupos para que puedan ser mejor atendidos.
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G. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Se trabajamos con los niños actividades significativas y ellos envían sus evidencias, vídeos a través de la
plataforma Cubicol. Estos son algunos de los trabajos que envían. También podemos ver a través de
nuestra plataforma Santillana Compartir (PLENO).
H. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
Todos los estudiantes de mi tutoría cuentan con internet, de igual manera se realiza un seguimiento y
comunicación fluida con los padres de familia a través de WatsApp y la plataforma CUBICOL.
SEGUNDO GRADO
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
2do GRADO MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE, TUTORIA.
B. DOCENTE A CARGO.
Nombre Marlith Arévalo Pérez
Teléfono 969643542 – 015953069
Mail [email protected]
Canal. https://www.youtube.com/channel/UCuYCMBtQaN4d1dMsxq8PxTQ
C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de asistencia Se toma la asistencia a los estudiantes mediante la plataforma de cubicol todos los días se verifica mediante el ingreso al aula virtual según el horario que se les brindo, con los niños que no tienen internet y no pueden ingresar a la plataforma se les está tomando la asistencia por medio del WhatsApp. Tengo por lo general en el aula virtual la participación de la mayoría de los estudiantes por día, con los 3 niños que no lograron ingresar a la plataforma lo hacemos por medio de WhatsApp,
Tareas o actividades Por medio de la plataforma se les está enviando sus tareas en el cual ahí encuentra la ficha que se les deja a diario según el horario enviado y según la actividad que nos toca en el día. Se va evaluando según la participación de los estudiantes y cuando lo envían por WhatsApp.
El dictado de las clases virtuales El dictado de clase se hace de manera virtual para que sea más significativo para los niños, cumpliendo los momentos de aprendizaje, estos videos también se suben al canal de YouTube y también se les deja link de la clase en la plataforma Cubicol, para que puedan ingresar los padres de familia con más facilidad; los niños ven sus videos y luego más tarde se les da el acompañamiento pedagógico.
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D. DESCRIPCIÓN DEL SEGUIMIENTO TUTORIAL.
Se realiza el seguimiento tutorial desde las 8am hasta las 4pm por medio de WhatsApp o por medio de la
plataforma de Cubicol es allí donde los niños envían sus tareas del cuaderno, libro, exposiciones con
videos, fotos y audios o dictado de palabras.
En este tiempo verificamos si sus tareas están correctamente resueltas en las diversas áreas según el
horario que les toco en el día.
También para mejorar nuestra comunicación y trabajo formamos 2 equipos de trabajo de 9 alumnos cada
grupo para que ellos también puedan observar y escuchar las exposiciones de sus compañeros.
E. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
Todas las tardes en el horario de 4pm está 2do A y a las 5pm nos comunicamos con los estudiantes del
2do B por el aplicativo Meet para reforzar la actividad del día haciendo uso de material didáctico ya que
nuestros estudiantes en el turno de la mañana observaron mediante nuestro canal SEGUNDO GRADO
PRIM. BUENAS NUEVAS la explicación del tema, entonces en las tardes respondemos sus inquietudes y
dificultades mediante reforzamientos.
F. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
El registro de evidencias de aprendizaje nos facilita el control y seguimiento de los estudiantes ya que por
medio de este registro podemos ver como los estudiantes se están comunicando con nosotros además si
está cumpliendo con sus tareas y si está participando en la clase del día y cuantos estudiantes ingresaron
y por cual medio.
También si nos dejaron sus inquietudes por WhatsApp o por la plataforma de cubicol así mismo por este
medio podemos saber con claridad que niños aun no ingresaron al pleno y que niños si pudieron dar sus
evaluaciones por medio de la plataforma de Santillana.
G. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
Con los estudiantes que tienen problemas de conexión por no tener acceso a internet nos comunicamos
por vía telefónica o por medio del WhatsApp, es por ese medio que se les facilita los links de los videos y
las fichas que se trabajaron o mediante sus correos electrónicos.
También se les facilita las páginas del libro que se trabajó en el día y se les envía escaneado esas páginas
por medio del WhatsApp a los niños que no tienen.
TERCER GRADO
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
3ER GRADO A y B MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE, TUTORIA.
B. DOCENTE A CARGO.
Nombre Sandra Fiorela Huamán Flores
Teléfono 944 686 016
Mail [email protected]
Canal. https://www.youtube.com/channel/UCjbG0yTUzplrxEyiPiqaW2A
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Nombre EVELINE SAMANTHA LAYME COLÁN
Teléfono 962706196
Mail [email protected]
Canal. TERCER GRADO BUENAS NUEVAS
C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de asistencia Se toma la asistencia a través de la plataforma CUBICOL todos los días en tres horarios diferentes 9:00 am / 13:00 pm / 16:00 pm entendiendo que nuestro grupo académico tienen hermanos en el hogar y no las suficientes herramientas tecnológicas para ingresar todos en un mismo horario. Además, en caso de que algún alumno o alumna no hubiera ingresado a través de los diversos canales de atención se contacta con los apoderados y se les animará a continuar con este proceso de seguimiento en la educación a distancia, escuchando y comprendiendo las circunstancias por las cuales no ingreso en un determinado día, brindándole la flexibilidad para presentar sus avances y evidencias de aprendizaje.
Tareas o actividades Se plantean y analizan que actividades pueden realizar con el acompañamiento de los miembros de la familia y con materiales sencillos que tengan fácil acceso o puedan encontrar en casa, incentivando el reciclaje y reutilización de materiales como forma de interiorización sobre el cuidado de nuestro medio ambiente. Durante las reuniones tutoriales se les realiza las consultas respectivas sobre cómo han sentido el trabajo en casa durante la semana y se realizan ajustes de considerarlo necesario.
El dictado de las clases virtuales Como institución educativa, en el nivel de inicial y primaria, se ha
optado por grabar las clases considerando la realidad de nuestra
comunidad educativa quienes comparten las herramientas
tecnológicas con diversos miembros del hogar. Por ello,
realizamos un proceso de planificación de clases buscando
desarrollar desde la educación remota un proceso formativo en
nuestros alumnos fortaleciendo su responsabilidad y autonomía,
este proceso de dictado de clases pasa por tres momentos:
Grabación – Edición y revisión – Publicación. Cada clase es
pensada en lograr el desarrollo desde casa de la adquisición y
desarrollo de algunos desempeños y capacidades. Además,
contamos con un proceso de retroalimentación diario a través de
videoconferencias donde logramos resolver dudas e inquietudes
de nuestros estudiantes, generando un vínculo de confianza con
nuestros estudiantes y sus familias.
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D. DESCRIPCIÓN DEL SEGUIMIENTO TUTORIAL.
En este tiempo de clases virtuales, nos hemos adaptado al medio de comunicación más usado por los
padres de familia, Gmail y WhatsApp, en donde hemos podido comunicarnos directamente con ellos para
poder disipar algunas dudas, atender algunas solicitudes y recibir sus sugerencias, todo ello con la
finalidad de tener una conversación personalizada y más cercana al desarrollo académico de los
estudiantes.
También es importante resaltar que, durante el día, tarde e incluso la noche en diversos horarios logramos
contactar con las familias y nuestros estudiantes para realizar el recojo de las evidencias de aprendizajes,
así como de manera oportuna se resuelven dudas con respecto de los temas trabajados. De considerarlo
necesario se tiene una comunicación personalizada con las familias tanto de mi tutoría tercero A, como
con el aula de tercero B para resolver ciertas inquietudes y darles la tranquilidad y acompañamiento
permanente en esta educación a distancia.
E. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
Durante estas clases, se han realizado módulos de reforzamiento en los temas de mayor dificultad para
los estudiantes, a través de la plataforma de YouTube. Actualmente contamos con la aplicación de
videoconferencia Hangouts Meet, con una duración de 60 minutos, realizando la retroalimentación de la
clase dictada del día, promoviendo la participación oral y también escrita a través del chat de esta misma
aplicación. De esta manera podemos analizar las fortalezas y debilidades de cada estudiante.
Por otra parte, el director y nuestra coordinadora académica de primaria están suscritos a nuestros
canales de YouTube y desde ahí supervisan el contenido brindado a nuestros niños acorde a lo planificado
y comunicado a las familias de manera oportuna.
También se realizan sesiones de videoconferencia con el director o con nuestra coordinadora para
expresar de manera clara los objetivos planteados y orientaciones brindados por el ministerio de
educación (MINEDU) para afrontar esta crisis sanitaria COVID 19. De igual manera, se nos brinda
información constante en diversos horarios del día sobre cambios o medidas dispuestas por la institución
a través del WhatsApp institucional
F. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Todas actividades son fotografiadas por los padres de familia y enviada por los canales de comunicación
y validadas por la tutoría. También tenemos evaluaciones virtuales a través de la plataforma de Santillana
Compartir, realizando las evaluaciones PLENO, donde obtenemos el reporte de las competencias,
capacidades y desempeños que ha desarrollado el estudiante. Todos estos avances se encontrarán en el
registro de matemática de CUBICOL.
G. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
Tenemos a 1 estudiante de 3ro “A” de primaria, quién no puede ingresar a ver los video
publicados en YouTube, al tener limitada cobertura de internet por parte de la familia, en tal caso
le envío a la mamá la foto del trabajo realizado, así como me comunico diariamente con él para
estar al tanto de sus avances de igual manera ir retroalimentando los aprendizajes brindados.
1. Me he contactado con la madre de los alumnos con problemas de conexión a
través de Facebook.
2. Diariamente mantenemos comunicación a través de Messenger donde se le
envía la consigna del trabajo a realizar en ese día, así como audios o llamadas
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realizadas por mi persona entendiendo la situación familiar que no poseen
internet en casa y solo tienen acceso a internet a través de una línea prepago
(desde el celular).
3. A través del Messenger (en el caso mencionado en el punto 1); la madre me
envía las fotos de evidencia de aprendizaje de su menor hijo para estar atenta
a sus avances.
La tutoría se comunica telefónicamente con los padres de los estudiantes que por algún motivo no han
podido acceder a los medios digitales. Damos seguimiento a diversos tipos de casos, derivamos a soporte
técnico de la institución para validar los problemas de acceso. También llegamos a algunos acuerdos con
los apoderados para que sus menores hijos puedan volver a rendir una evaluación en línea por algún
desperfecto con la conectividad.
CUARTO GRADO
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
4TO GRADO MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE, TUTORIA
B. DOCENTE A CARGO.
Nombre Sthefany Soledad Layme Colán
Teléfono 921 675 193
Mail [email protected]
Canal. https://www.youtube.com/channel/UC0BQIxrZmjORHQTONfOcNRA
Las clases son grabadas: cada una dura un promedio de 30 a 45 minutos de clase. Se publican
muy temprano para que los padres de familia puedan tener acceso desde las 8: 30 am e ir
ingresando durante el día en diversos horarios.
C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de Asistencia
Se toma la asistencia a través de la plataforma CUBICOL todos los días. Además, en
caso de que algún alumno o alumna no hubiera ingresado a través de los diversos
canales de atención se contacta con los apoderados y se les animará a continuar con
este proceso de seguimiento en la educación a distancia, escuchando y
comprendiendo las circunstancias por las cuales no ingreso en un determinado día,
brindándole la flexibilidad para presentar sus avances y evidencias de aprendizaje.
Tareas o Actividades
Se plantean y analizan que actividades pueden realizar con el acompañamiento de los
miembros de la familia y con materiales sencillos que tengan fácil acceso o puedan
encontrar en casa, incentivando el reciclaje y reutilización de materiales como forma
de interiorización sobre el cuidado de nuestro medio ambiente. Durante las reuniones
tutoriales se les realiza las consultas respectivas sobre cómo han sentido el trabajo en
casa durante la semana y se realizan ajustes de considerarlo necesario.
El Dictado de las clases virtuales
Como institución educativa, en el nivel de inicial y primaria, se ha optado por grabar
las clases considerando la realidad de nuestra comunidad educativa quienes
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comparten las herramientas tecnológicas con diversos miembros del hogar. Por ello,
realizamos un proceso de planificación de clases buscando desarrollar desde la
educación remota un proceso formativo en nuestros alumnos fortaleciendo su
responsabilidad y autonomía, este proceso de dictado de clases pasa por tres
momentos: Grabación – Edición y revisión – Publicación.
Cada clase es pensada en lograr el desarrollo desde casa de la adquisición y desarrollo
de algunos desempeños y capacidades. Además, contamos con un proceso de
retroalimentación diario a través de videoconferencias donde logramos resolver
dudas e inquietudes de nuestros estudiantes, generando un vínculo de confianza con
nuestros estudiantes y sus familias.
D. DESCRIPCIÓN DEL SEGUIMIENTO TUTORIAL.
Durante la semana nos reunimos a través de videoconferencias y realizamos una consulta individual de
cómo vamos realizando las actividades de educación a distancia a través del sistema de educación remota,
durante estas entrevistas notamos el entusiasmo o cansancio en nuestros estudiantes y realizamos
ejercicios de relajación, contamos anécdotas entre otras actividades.
Hemos creado un WhatsApp con cada salón para el asesoramiento directo con el salón respondiendo
algunas dudas o consultas
De considerarlo necesario se tiene una comunicación personalizada con las familias tanto de mi tutoría
cuarto A, como con el aula de cuarto B para resolver ciertas inquietudes y darles la tranquilidad y
acompañamiento permanente en esta educación a distancia.
E. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO.
Diariamente se recolectan las evidencias de aprendizaje a través de las diversas plataformas como
CUBICOL, Santillana compartir, nuestro correo institucional, WhatsApp, ZOOM y además de ello nos
contactamos con cada niño para resolver dudas sobre los diversos temas, replanteándonos en algunos
casos las sesiones o avance en la educación remota. Reforzando con actividades vivenciales que pueden
realizar en compañía de su familia.
Además, nuestra institución educativa a través de la plataforma Santillana compartir nos han brindado
capacitación constante sobre la programación de aprendizajes y elaboración de clases virtuales,
obteniendo el máximo provecho a las herramientas tecnológicas que poseemos a nuestra disposición.
Por otra parte, el director y nuestra coordinadora académica de primaria están suscritos a nuestros
canales de YouTube y desde ahí supervisan el contenido brindado a nuestros niños acorde a lo planificado
y comunicado a las familias de manera oportuna.
También se realizan sesiones de videoconferencia con el director o con nuestra coordinadora para
expresar de manera clara los objetivos planteados y orientaciones brindados por el ministerio de
educación (MINEDU) para afrontar esta crisis sanitaria COVID 19. De igual manera, se nos brinda
información constante en diversos horarios del día sobre cambios o medidas dispuestas por la institución
a través del WhatsApp institucional.
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F. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Todas actividades son fotografiadas por los padres de familia y enviada por los canales de comunicación
y validadas por la tutoría. También tenemos evaluaciones virtuales a través de la plataforma de Santillana
Compartir, realizando las evaluaciones PLENO, donde obtenemos el reporte de las competencias,
capacidades y desempeños que ha desarrollado el estudiante. Todos estos avances se encontrarán en el
registro de matemática de CUBICOL.
G. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
La tutoría se comunica telefónicamente con los padres de los estudiantes que por algún motivo no han
podido acceder a los medios digitales. Damos seguimiento a diversos tipos de casos, derivamos a soporte
técnico de la institución para validar los problemas de acceso. También llegamos a algunos acuerdos con
los apoderados para que sus menores hijos puedan volver a rendir una evaluación en línea por algún
desperfecto con la conectividad.
QUINTO GRADO
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
5TO GRADO MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE, TUTORIA.
B. DOCENTE A CARGO.
Nombre Olinda Milagritos Liza Manihuari
Teléfono 985002293
Mail [email protected]
Canal. https://www.youtube.com/channel/UCEynMsIcHZLrAbRqxw4xVSA?view_as=subscriber
C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de asistencia El registro de asistencia se realiza a través de la plataforma de CUBICOL. Además, se observa la asistencia por el canal de YouTube.
Tareas o actividades Las tareas y actividades en los diferentes cursos en la semana son para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes ejecutan sus tareas de una manera sistemática y consistente. Las tareas no son exhaustivas y los estudiantes cumplen con sus tareas y actividades con responsabilidad y compromiso, a través de la Plataforma de Cubicol, Correo electrónico o WhatsApp. Las tareas y actividades son revisadas y registradas.
El dictado de las clases virtuales El dictado de las clases virtuales es de lunes a viernes; según el horario. Las clases se suben al canal de YouTube y a la Plataforma de Cubicol, donde se envía los links, la clase y las fichas de aplicación. En las tardes los estudiantes se conectan conmigo a través de la aplicación MEET para reforzar los temas desarrollados; según el horario.
D. DESCRIPCIÓN DEL SEGUIMIENTO TUTORIAL.
El seguimiento tutorial es permanente, a través de las clases virtuales transmitidas en YouTube, la
Plataforma de Cubicol, Correo electrónico, WhatsApp y llamadas telefónicas.
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El motivo de nuestra comunicación con los estudiantes y padres de familia es para saber cómo se
encuentran académica y emocionalmente. También se despejan dudas sobre algún tema de la clase.
E. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
En el acompañamiento pedagógico con los estudiantes de quinto grado de primaria intercambiamos
experiencias y conocimientos mediante el cual yo como docente acompaño, enseño, aconsejo, guío a mis
estudiantes, con la ayuda de los padres de familia. Tenemos una relación horizontal de uno a uno,
destinando tiempo, energía y conocimientos, utilizando un conjunto de estrategias, para que los
estudiantes no se sientas solos en el proceso de aprendizaje. Por esta razón, hay reforzamientos en los
temas donde ellos tienen dificultad.
Asimismo, el acompañamiento se realiza por la aplicación MEET (120 min), Correo electrónico, WhatsApp
y llamadas telefónicas.
En el acompañamiento de lunes a viernes promueve que los estudiantes participen de manera oral o por
escrito, con el propósito de fortalecer sus capacidades y disminuir sus dudas.
F. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Las tareas o actividades realizada por los niños son fotografiadas por los padres de familia y enviadas por
las plataformas de Cubicol, WhatsApp y correo electrónico y validadas por la tutoría.
También tenemos evaluaciones virtuales a través de la plataforma de Santillana Compartir, realizando las
evaluaciones PLENO, donde obtenemos el reporte de las competencias, capacidades y desempeños que
ha desarrollado el estudiante en las diferentes áreas.
Todos estos avances se encontrarán en el registro de Matemática, Ciencia y tecnología, Comunicación y
Personal social en la plataforma de CUBICOL.
G. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
Cuando un estudiante tiene problemas de conectividad la comunicación es por teléfono móvil o de su
casa.
En esta comunicación se le pregunta al padre de familia las razones de su falta de conectividad y se trata
de dar alternativas de solución para que el estudiante observe y desarrolle las clases. Por ejemplo, si no
pueden realizar una actividad se les da más tiempo, es decir se establecen acuerdos.
SEXTO GRADO
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
6TO GRADO MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE, TUTORIA.
B. DOCENTE A CARGO.
Nombre Elizabeth Mendoza Huamán
Teléfono 930721895
Mail [email protected]
Canal. https://www.youtube.com/watch?v=FkTsAkQ3joQ
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C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de asistencia Durante todo este lapso de tiempo, se ha estado tomando asistencia a través de los ingresos a CUBICOL y se tiene una base de datos donde se anota en la asistencia y en el caso que no hubiera ingresado a la plataforma se busca la manera de comunicar al padre de familia invitándoles cordialmente a ponerse al día en la revisión de clases.
Tareas o actividades Las tareas o actividades que se proponen a los estudiantes son entregados mediante la plataforma CUBICOL, el correo institucional o vía WHATSAPP. Dependiendo la naturaleza de la tarea el estudiante o la familia elige la vía más adecuada para poder enviar la tarea. Muchos de los estudiantes, a los inicios por diferentes problemas (sea de conexión o la falta de dispositivos) no ha podido estar al día con las clases y por ende con las tareas; es por ello, que se les ha brindado la flexibilidad en la presentación de trabajos y avances. En el inicio, era sólo unos pocos estudiantes los que entregaban las tareas a tiempo, pero ya a partir del mes de abril han empezado a ponerse al día poco a poco casi el 90 % de estudiantes. De igual manera que con las tareas, se lleva un registro de entrega. Si se observa que un estudiante no está al día se conversa con la familia, así como el estudiante para saber los motivos y reprogramar las actividades pendientes.
El dictado de las clases virtuales El dictado de clases virtuales se da mediante las plataformas CUBICOL y YOUTUBE. En la plataforma YOUTUBE se suben los videos según el horario mostrado al inicio, luego el link es colocado en el aula virtual de la plataforma CUBICOL, así como las indicaciones que corresponde a cada clase. No está demás decir que en los acompañamientos que se dan por las tardes se vuelven a tocar los temas (según el horario) para poder reforzarlos y absolver las dudas correspondientes. Hasta ahora la mayoría de los estudiantes entra a las dos plataformas; al inicio entraban directamente a YOUTUBE, pero ahora revisan primero CUBICOL y así acceder al video.
La mayoría de los estudiantes se conectan en sus respectivos horarios, si un estudiante no alcanzó a
conectarse en el horario que le corresponde puede incorporarse en el siguiente grupo, así no perderá el
acompañamiento respectivo. La mayoría de estudiantes se conecta (85%) frecuentemente, en cambio el
resto de estudiantes (15%) no se conecta tan frecuente debido a que no cuentan con internet, suficientes
dispositivos o dispositivos defectuosos.
Durante este acompañamiento se absuelven dudas sobre los cursos que tocaron ese día y se resuelven
diversos ejercicios. Muchos de los estudiantes encuentran este espacio muy atractivo e interesante,
debido a que pueden interactuar entre ellos y la docente.
D. DESCRIPCIÓN DEL SEGUIMIENTO TUTORIAL.
Para el seguimiento tutorial, se han llevado a cabo las siguientes acciones:
• Mensajería vía correo institucional
• Mensajería mediante CUBICOL • Mensajería mediante WHATSAPP • Llamadas telefónicas
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Cada estudiante, así como el cada padre de familia, puede consultar de manera directa con la docente
sobre cualquier tema en particular, incluso los mismos estudiantes lo hacen con libertad. En caso de que
se encuentre alguna dificultad académica o de otra índole con alguno de ellos, se contacta de manera
directa con los padres para poder llegar a un acuerdo.
E. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
Para el acompañamiento pedagógico, se ha tomado como vía de comunicación las plataformas MEET o
ZOOM; por cualquiera de ellas los estudiantes pueden entrar según los horarios mostrados al inicio.
El link para que puedan ingresar se da a los padres mediante WhatsApp, de tal manera que los estudiantes
no tardan segundos en ingresar. Al principio sólo era el 60% del salón que entraba a las sesiones de
acompañamiento pedagógico, pero con el paso del tiempo se ha logrado tener una asistencia del 95% a
100% de los estudiantes.
Para poder brindar un mejor servicio durante este tiempo, se emplea tres tipos de recursos online:
JAMBORAD, CANVAS y WEB PAINT; de tal manera que cada sesión los estudiantes pueden realizar
sesiones de manera interactiva y ver en tiempo real la resolución de ejercicios o video desde la pantalla
del docente. En el caso del JAMBOARD, cada JAM se guarda y se puede convertir a pdf y enviarlos a los
estudiantes que soliciten que se les brinde la sesión si es que su niño ha tenido problemas como: no ha
podido ingresar a la reunión, sus dispositivos no funcionaban de manera correcta, la conexión de internet
no duro lo suficiente o no cuenta con este recurso de manera permanente en su hogar, etc. Por ello, la
sesión puede ser compartida las veces que se desee y así ningún estudiante pueda perderse de nada.
F. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
En este punto, los estudiantes mandan de forma frecuente su evidencia sea este video, foto, audio. Cada
evidencia que mandan los estudiantes se coloca en una carpeta, la cual lleva su nombre, de tal manera
que, por curso, según se va enviando, la evidencia pueda ser guardada respectivamente.
En el caso de que algún estudiante por un no estar al día en las tareas no pueda entregar la evidencia del
aprendizaje, se conversa con la familia para poder darle todas facilidades para ponerse al día.
G. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
En el caso de sexto grado, hay una estudiante que ha tenido problemas para poder tener las clases y la
entrega de tareas a tiempo debido a que no cuenta con el recurso de una red de internet en casa, es por
ello que se contactó a la familia y se llegó a un acuerdo de brindarles los vídeos en un dispositivo de
almacenamiento extraíble (USB); la docente y uno de sus familiares se encuentran en un punto referente
al colegio para la entrega del dispositivo así como para la devolución. Esta dinámica se hace en un solo
día y con las medidas de salubridad necesarias para salvaguardar la salud de ambas partes.
INGLÉS: NIVEL INICIAL – 1° y 2° PRIMARIA
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
INICIAL 3 AÑOS HASTA 2do GRADO
INGLÉS
B. DOCENTE A CARGO.
Nombre María Jáuregui Bellido
Teléfono 991307531
Mail [email protected]
Canal. https://www.youtube.com/channel/UCWbsse-L5rYC1QpWGTVP3fQ
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C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de asistencia Se monitorea diariamente mediante la plataforma de Cubicol .
Tareas o actividades Se va evaluando según la participación de los estudiantes y cuando lo envían por WhatsApp, correo institucional y Cubicol
El dictado de las clases virtuales Esto reciben los estudiantes en compañía de los padres de familia y pueden visualizar por medio de cubicol y Kinder - Primary 1st 2nd IEP Buenas Nuevas
D. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO.
Para contribuir con el desarrollo de las competencias de los estudiantes se realiza el acompañamiento
Pedagógico, reforzando la clase virtual en el que los niños participan activamente.
No todos los niños pueden acceder al acompañamiento pedagógico por diversos motivos: no contar con
internet, solo contar con una laptop, siendo varios hermanos en casa, padres trabajando en Home Office.
E. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
F. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
Llamar por teléfono, enviar un mensaje por Cubicol, comunicarse por WhatsApp. Hacer una
videollamada.
INGLÉS: 3° a 6° PRIMARIA
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
3er GRADO HASTA 6TO GRADO.
INGLÉS
Se trabaja el book, activity book y notebook y de fichas de trabajo.
Utilizamos Zoom para interactuar con los estudiantes
Los niños envían fotos de sus fichas, book , activity y cuaderno a cubicol,
correo o WhatsApp.
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B. DOCENTE A CARGO.
Nombre Débora Cavassa Valenzuela
Teléfono 989963588
Mail [email protected]
Canal. INGLES 1-6 PRIMARIA BUENAS NUEVAS https://www.youtube.com/channel/UCQHdVH7WZ8wCePBCWLKKWaQ?view_as=subscriber
C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de asistencia La asistencia a las clases de inglés se lleva a través de la plataforma Cubicol y la maestra lleva un control interno de asistencia a los asesoramientos virtuales de cada grado y sección.
Tareas o actividades Respecto a las tareas de clase se dejan una vez a la semana en previo acuerdo con la tutora del aula y las actividades o ejercicios que resuelven los estudiantes las envían a través de Cubicol, correo electrónico o WhatsApp para recepción y revisión de la maestra.
El dictado de las clases virtuales Las clases virtuales del curso de inglés de 3ro a 6to de primaria están siendo subidas al canal de YouTube una noche anterior y a través de la plataforma Cubicol se envían los links y fichas de trabajo de dicha clase. Posteriormente en las tardes todos los alumnos del grado se conectan a través de la aplicación MEET (ya sea en 1 o 2 grupos según la cantidad de estudiantes) para reforzar el tema del día.
D. DESCRIPCIÓN DEL SEGUIMIENTO TUTORIAL.
Durante este tiempo de estado de emergencia nos hemos comunicado con los niños y padres de familia
del grado a través de WhatsApp, correos electrónicos y video llamadas, donde se ha podido resolver dudas
respecto al manejo y proceso de las clases virtuales, así mismo se han recibido sus sugerencias con la
finalidad de brindar una mejor atención y desarrollo académico y emocional de los estudiantes.
E. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
Durante las sesiones de acompañamiento pedagógico del curso de inglés, los estudiantes están bastante
entusiasmados con el hecho de poder conectarse e interactuar en la clase, se ha reforzado las clases desde
3ro a 6to de primaria según el horario establecido previamente y los alumnos han formulado y repuesto
preguntas acerca del tema. De igual forma, en todos los salones se ha conectado más del 70% de
estudiantes en cada sesión.
F. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Tanto tareas, fichas y actividades de todos los grados son fotografiadas por los padres de familia y
enviadas a través de cualquier canal de comunicación autorizado por la institución, de la misma forma se
cuenta con la plataforma Santillana Compartir que nos permite realizar evaluaciones PLENO para registrar
y monitorear el aprendizaje de cada estudiante.
G. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
Desde un inicio se ha contactado a los estudiantes a través de la plataforma CUBICOL, correos
electrónicos y mensajería de WhatsApp y para aquellos que tengan problemas de conectividad se les ha
contactado a través de llamadas telefónicas con previa autorización de los padres para brindar las clases
y monitorear el avance del estudiante.
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EDUCACIÓN CRISTIANA – NIVEL INICIAL Y NIVEL PRIMARIA
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
DESDE INICIAL 3 AÑOS HASTA 6TO GRADO.
EDUCACIÓN CRISTIANA
B. DOCENTE A CARGO.
C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control de asistencia El registro de asistencia se realiza a través de la plataforma de CUBICOL. Además, se observa la asistencia por el canal de YouTube.
Tareas o actividades Las tareas y actividades son para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Las tareas no son exhaustivas y los estudiantes cumplen con sus tareas y actividades con responsabilidad y compromiso, a través de la Plataforma de Cubicol, Correo electrónico o WhatsApp. Las tareas y actividades son revisadas y registradas.
El dictado de las clases virtuales El dictado de las clases virtuales es de lunes a viernes; según el horario. Las clases se suben al canal de YouTube y a la Plataforma de Cubicol, donde se envía los links, la clase y las fichas de aplicación. En las tardes los estudiantes se conectan conmigo a través de la aplicación MEET para reforzar los temas desarrollados; según el horario.
D. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
El tiempo de acompañamiento se realiza en 40 minutos diario de acuerdo con el horario que nos toca y con cada aula y grado por separado.
Realizamos las actividades: oración, cantos, juegos y lectura de la biblia
Reforzamos los temas ya trabajados en los videos.
Se les da soporte emocional basados en la biblia para aprender a sobrellevar este tiempo de cuarentena.
E. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Tanto tareas, fichas y actividades de todos los grados son fotografiadas por los padres de familia y
enviadas a través de cualquier canal de comunicación autorizado por la institución.
F. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
En mi curso a los estudiantes que no tienen acceso a la tecnología los contactamos por teléfono y se
coordina con los padres darles los videos de las clases en USB para que lo vean en casa y el
acompañamiento se realiza vía WhatsApp de manera personal.
Nombre Sara Yauri Jaimes
Teléfono 998128540
Mail [email protected]
Canal
https://www.youtube.com/channel/UCBfw9B_3msnHdt3GDAQdCVA?view_as=subscriber
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EDUCACIÓN FÍSICA – 1° a 6° PRIMARIA
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
1ER GRADO HASTA 6TO GRADO
EDUCACIÓN FÍSICA.
B. DOCENTE A CARGO.
Nombre MARCO ANTONIO ABREGU PALOMINO
Teléfono 955463929
Mail [email protected]
Canal. COLEGIO BUENAS NUEVAS - EDUCACIÓN FÍSICA https://www.youtube.com/channel/UCXtxPNb4eGoDefU1KiUR3RA?view_as=subscriber
C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control De Asistencia Principalmente en la plataforma CUBICOL podemos verificar quienes son los que han visualizado EL ENLACE DE INTERES que se comparte, es decir el link del vídeo de la clase que se sube en la plataforma de YouTube. También podemos tener una idea por la cantidad de vistas que tiene el vídeo
Tareas o Actividades Por indicación de las autoridades, no se están dejando tareas ni actividades, pero de manera opcional, los padres envían los vídeos de sus niños como evidencia de aprendizaje (vídeos cortos de los niños realizando las actividades realizados en la clase)
El Dictado De Las Clases Virtuales Se optó por grabar las clases para que sea el aprendizaje más significativo, y las grabaciones pasan por tres momentos, grabación de la clase, edición del vídeo y publicación del vídeo. En mi área cumpliendo las tres partes como la activación fisiológica o calentamiento, la parte principal de la clase y la vuelta a calma. Esté vídeo se sube al canal de YouTube, también se deja el link del vídeo en la plataforma CUBICOL para facilitar el acceso de los estudiantes
D. REGISTRO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Las actividades de todos los grados son fotografiadas por los padres de familia y enviadas a través de
cualquier canal de comunicación autorizado por la institución. Cubicol o WhatsApp.
E. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
Desde un inicio se ha contactado a los estudiantes a través de la plataforma CUBICOL, correos electrónicos
y mensajería, para aquellos que tengan problemas de conectividad se les ha contactado a través de
llamadas telefónicas con previa autorización de los padres para brindar las clases y monitorear el avance
del estudiante.
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ARTE Y CULTURA – 1° a 6° PRIMARIA
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
1er GRADO HASTA 6TO GRADO.
ARTE Y CULTURA:
DANZA
MÚSICA
B. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control De Asistencia Principalmente en la plataforma CUBICOL podemos verificar quienes son los que han visualizado el Enlace de interés que se comparte, es decir, el link del video de la clase que se sube a la plataforma de YouTube. También podemos tener una idea por la cantidad de vistas que tiene el video.
Tareas o Actividades Por indicación de las autoridades, no se están dejando tareas ni actividades, pero de manera OPCIONAL, los estudiantes envían sus evidencias de aprendizaje (videos cortos de ellos realizando los pasos aprendidos en la clase de danza, y ejecutando los ejercicios rítmicos y melódicos aprendidos en la clase de música).
El Dictado De Las Clases Virtuales El área de Arte y Cultura dicta sus clases virtuales a través de la grabación de videos. La clase de danza empieza con un calentamiento como preparación corporal, seguido de la enseñanza de los pasos de la danza seleccionada. Asimismo, la clase de música empieza con dinámicas rítmicas y melódicas para luego ir a la explicación de fundamentos musicales. Estos videos se suben al canal de YouTube, dejando también el link en la plataforma CUBICOL para facilitar el acceso del alumno.
C. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y REGISTRO DE EVIDENCIA.
Se reciben los videos que, de manera OPCIONAL, los alumnos envían y se realiza una
retroalimentación a través de mensajes escritos o audiovisuales, utilizando la plataforma
CUBICOL, el correo institucional o WhatsApp, felicitándolos por el trabajo realizado o dando
indicaciones para que mejoren su desempeño.
D. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
No se han presentado casos para la visualización de los videos de las clases. En caso tuviéramos
conocimiento de alguna dificultad nos comunicaríamos con los padres de familia a través de los distintos
medios como correo, CUBICOL, WhatsApp y/o llamada telefónica.
TALLER DE FRANCÉS – INICIAL 4 y 5 AÑOS
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
4 años TALLER: FRANCÉS
5 años TALLER: FRANCÉS
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B. DOCENTE A CARGO.
Nombre EDUARDO CASTILLA GARCÍA
Teléfono 956242771
Mail [email protected]
Canal https://www.youtube.com/channel/UCITtYdEjQBNDpIumvOnzh4w?view_as=subscriber
C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control De Asistencia Confirmación de los padres de haber visto la clase.
Tareas o Actividades Por norma general, no se está enviado tareas.
El Dictado De Las Clases Virtuales Se prepara un material audiovisual en el que se explica el tema, dando ejemplos y ejercicios que el niño debe desarrollar mientras mira el video. Este video se sube a la plataforma YouTube, en el canal respectivo del taller, también se deja el link del video en la plataforma CÚBICOL para facilitar el acceso del alumno.
D. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y REGISTRO DE EVIDENCIAS
Se está atendiendo todas las inquietudes de los padres de familia y alumnos vía plataforma
CÚBICOL y a través de nuestros correos institucionales.
E. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
No se han presentado casos, pero en el caso que surjan esos inconvenientes, utilizaremos las redes, como
Facebook, WhatsApp enviando material para que puedan estar al tanto de las actividades realizadas.
TALLER DE FRANCÉS, ROBÓTICA Y COMPUTACIÓN – 1° a 6° PRIMARIA
A. AULA/ ÁREA ACADÉMICA
1ero GRADO TALLERES (FRANCÉS-ROBÓTICA)
2do GRADO TALLERES (FRANCÉS-ROBÓTICA)
3reo GRADO TALLERES (FRANCÉS - COMPUTO)
4to GRADO TALLERES (FRANCES - COMPUTO)
5to GRADO TALLERES: FRANCÉS
6to GRADO TALLER: FRANCÉS
B. DOCENTE A CARGO.
Nombre EDUARDO CASTILLA GARCÍA – FRANCÉS DAVID GALARZA – ROBÓTICA TONY CAVIEDES TEAGUA – COMPUTACIÓN
Teléfono 956242771 – EDUARDO CASTILLA 955444029 – DAVID GALARZA 966420740 – TONY CAVIEDES
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Mail [email protected] [email protected] [email protected]
Canal https://www.youtube.com/channel/UCITtYdEjQBNDpIumvOnzh4w?view_as=subscriber - FRANCÉS https://www.youtube.com/channel/UCwNn0_bI9Ltw-x85N76AfEw/featured - COMPÚTO https://www.youtube.com/channel/UCcmmz-2uN3t6YsHtV5qC1aA - ROBÓTICA
C. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Control De Asistencia Confirmación de los padres de haber visto la clase.
Tareas o Actividades Por normativa, no se está dejando, pero de manera opcional, los estudiantes envían sus evidencias de clases (fotos de los que copian en sus cuadernos o folders).
El Dictado De Las Clases Virtuales Se prepara un material audiovisual en el que se explica el tema, dando ejemplos y ejercicios que el niño debe desarrollar mientras mira el video. Este video se sube a la plataforma YouTube, en el canal respectivo del taller, también se deja el link del video en la plataforma CÚBICOL para facilitar el acceso del alumno.
D. DESCRIPCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y REGISTRO DE EVIDENCIAS
- Se está atendiendo todas las inquietudes de los padres de familia y alumnos vía
plataforma CÚBICOL y a través de nuestros correos institucionales.
- Se está respondiendo cada uno de los mensajes con las evidencias que envían los
estudiantes revisándolos y dando el comentario correspondiente al estudiante y a la familia.
E. ESTRATEGIAS A ESTUDIANTES QUE TENGAN PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD.
No se han presentado casos, pero en el caso que surjan esos inconvenientes, utilizaremos las redes, como
Facebook, WhatsApp enviando material para que puedan estar al tanto de las actividades realizadas.
Nota: A partir del lunes 17 de mayo el taller de Robótica va a sufrir una variación en su nombre y contenido
(este cambio obedece a razones logísticas). La nueva planificación será comunicada a los padres de 1° y
2° grado por el Profesor David Galarza (docente a cargo del taller).
6.2. NIVEL SECUNDARIA
ÁREA DE MATEMÁTICA 1° Y 2° SEC.
A. Aula/Área Académica
1ero sec. Matemática
2do sec. Matemática
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B. Docente A Cargo
Nombre Jeanive Nin Zurita
Teléfono 961967458
Mail [email protected]
Canal COLEGIO BUENAS NUEVAS MATEMATICA 1 Y 2 SEC
C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia Durante las transmisiones por youtube el alumno al conectarse escribe su nombre completo. Cuando las clases son en el meet se registra a cada alumno que se conecta a la reunión; esta se reconfirma a través del chat donde el estudiante escribe su nombre y apellido.
Tareas o Actividades Se realizan en su totalidad durante la clase salvo ciertas actividades con fines evaluativos los cuales son dosificados y enviados a través de las plataformas cubicol, Santillana, correo, etc.
El Dictado De Las Clases Virtuales En busca de la mayor participación e interacción del estudiante se utiliza el meet donde el docente es el guía y moderador de la reunión estableciendo las reglas de convivencia y el orden de las participaciones orales. Al inicio de la sesión se realiza la retroalimentación respectiva en todo momento se fomenta la participación activa de los alumnos.
D. Descripción Del Seguimiento Tutorial.
Los estudiantes que el docente tenga a cargo serán monitoreados comunicándose de forma periódica con los padres de familia. Estas reuniones serán para consultar a los padres de familia las dificultades que han podido notar en el avance académico y emocional de los estudiantes. Dichas reuniones podrán ser realizadas con la ayuda de videollamadas o por vía WHATSAPP. Estos medios ayudarán a que la comunicación con las familias sea mucho más directa. Complementando esto, se tiene a disposición la plataforma CUBICOL o el correo institucional, donde se podrá acoger las consultas de las familias o enviar algún reporte por parte de los docentes. Con los estudiantes se establecerá reuniones en pequeños grupos los días jueves, donde se tratarán diversos temas que ayudarán y complementarán su formación personal, así como su estado anímico y emocional.
E. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico.
Los estudiantes podrán tener una complementación pedagógica por parte de los docentes. Para ello se ha dado acceso a los estudiantes al WHATSAPP de los tutores, quienes podrán ayudarles en sus consultas sobre actividades o un tema en específico que desean consultar de otros docentes. A su vez tienen la plataforma CUBICOL o el correo institucional de cada docente para que por ese medio también puedan realizar sus consultas o entrega de actividades dejadas. Por otro lado, los estudiantes recibirán de manera diaria las sesiones de clases vía WHATSAPP e informes o comunicados que deberán terne en cuenta.
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F. Registro De Evidencias De Aprendizaje. Cada sesión posee su parte Teórica por medios de los PPTS compartidos a través de la plataforma CUBICOL, correo institucional, etc. La parte práctica comprenden ejercicios desarrollados en clase los cuales son copiados por el alumno en su cuaderno así mismo el desarrollo del libro de actividades todo esto al finalizar la clase el estudiante debe enviar al profesor la imagen de lo avanzado durante clase vía correo, CUBICOL o WHATSAPP esto incluye aquellas actividades que son parte del proceso dosificado de evaluación por tema, así mismo se programan plenos a través del portal de Santillana para reforzar lo aprendido durante la clase teniendo así un registro de dichas evaluaciones y el proceso evolutivo del aprendizaje.
G. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad. En el caso de aquellos estudiantes con problemas de conectividad se comunica con el padre de familia y se les da las facilidades para que el proceso de aprendizaje se establezca bajo otros medios al alcance del alumno (desarrollo de fichas, libro de actividades, etc.) se realiza un monitoreo constante a través de llamadas telefónicas para absolver dudas que el estudiante pueda tener y detallar algunos marcos teórico- práctico que están en el libro de actividades.
ÁREA DE MATEMÁTICA 3°, 4° Y 5° SEC.
A. Aula/Área Académica
3reo sec. Matemática
4to sec. Matemática
5to sec. Matemática
B. Docente A Cargo
Nombre Junior Josue Hidalgo López
Teléfono 982952463
Mail [email protected]
Canal https://www.youtube.com/channel/UCESKlkyipPyr4r8hrb65iMQ
C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia El control de asistencia se lleva a cabo mediante un registro auxiliar, en cual se registraba si los estudiantes estaban presentes al inicio de cada transmisión, así también se daba una tolerancia de 10 minutos, en caso un estudiante se conecte pasado dicho tiempo se le colocaba tardanza, este método se usaba cuando la transmisión se hacía por YouTube, ahora con la implementación de la plataforma MEET, se usa una extensión de dicha aplicación, el cual registra la hora de llegada de cada estudiante, sin embargo, como documento de respaldo se sigue manteniendo el registro auxiliar.
Tareas o Actividades En el área de matemática las actividades se han ido desarrollando a través de la
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plataforma de Santillana, dichas actividades han sido pruebas objetivas llamadas PLENO.
El Dictado De Las Clases Virtuales Las clases se han ido desarrollado a través de la plataforma de transmisión YouTube, por este medio los estudiantes participaban por medio del chat en vivo, luego gracias a la implementación de la plataforma MEET, la retroalimentación y el dictado de clases se hace más didáctico, ya que los estudiantes son participantes activos de cada sesión de aprendizaje.
D. Descripción Del Seguimiento Tutorial.
Desde que se declaró la suspensión de clases presenciales, los tutores estuvimos a disposición de los estudiantes y/o padres de familia para resolver cualquier duda o inquietud que se presente, las cuales nos podían hacer llegar a través del correo institucional. Luego que la suspensión de clases se alargara, se crearon dos grupos de WhatsApp, uno de estudiantes y otro de padres. Por medio de estos canales se tiene una comunicación más cercana y efectiva con cada uno de ellos. Asimismo, mantenemos el seguimiento tutorial con llamadas y entrevistas a padres y alumnos, con la intención de velar por el bienestar no solo académico sino también espiritual y emocional de las familias de la promoción; contando con el apoyo de las áreas de psicología y pastoral de nuestra institución.
E. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico.
Desde que se dios inicio a las clases virtuales, el docente se ha adecuado a esta nueva
forma de brindar una sesión, así también se empezó a realizar un acompañamiento
pedagógico a través del correo institucional, CUBICOL, WhatsApp y llamadas
telefónicas, con el fin de resolver las dudas o inquietudes, así también, en esta nueva
etapa con el uso del MEET se puede interactuar más con el estudiante y realizar una
retroalimentación más efectiva.
F. Registro De Evidencias De Aprendizaje.
Hasta la fecha se ha registrado las evidencias, la participación activa por medio del
chat en las diferentes transmisiones por el canal de YouTube, y en esta última
semana, gracias a la implementación de la plataforma MEET, se da una participación
más eficaz; así mismo se ha ido creando un registro de evidencias por medio de la
plataforma de Santillana donde los estudiantes resuelven las pruebas Pleno.
G. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad.
La estrategia que se trabaja con los estudiantes que no cuentan o que tengan
problemas de conectividad, se envía y recepciona por WhatsApp, los materiales,
páginas de libro y las actividades realizadas en cada sesión de clase.
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COMUNICACIÓN 1° Y 2° SEC.
A. Aula/Área Académica
1ero sec. Comunicación
2do sec. Comunicación
B. Docente A Cargo
Nombre Eva Analí Zavala López
Teléfono 944072440
Mail [email protected]
Canal https://www.youtube.com/channel/UCaEf7GBdTTFMm3DbaVw5lqQ
C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia El control de asistencia de los estudiantes, se toma en cuenta llenando un formato que contiene nombres de los estudiantes, así como de la fecha en que se conecta, se detalla su asistencia a tiempo, así como su conexión tardía a la clase virtual. Posteriormente se llama al alumno que tiene más de tres inasistencias.
Tareas o Actividades Las actividades o evidencias se trabajan, en la parte práctica de la clase virtual, primero se realiza la explicación teórica y luego se realiza la actividad correspondiente a la lección, se explica punto por punto los ejercicios de dicha actividad. También se trabaja una vez al mes un proyecto relacionado con los temas tratados en la unidad.
El Dictado De Las Clases Virtuales La clase virtual se realiza con la plataforma de YouTube, acompañado del programa OBS, para una potenciación de la explicación se proyecta unos PPTS y videos. Primero se realiza la explicación teórica luego viene la parte práctica, donde se explica y se disipa interrogantes de los estudiantes. También se cuenta con un chat en donde los alumnos participan hacen sus preguntas y también hay una interacción profesor-alumno. Para terminar se cuenta con al plataforma CUBICOL que nos permite poner material didáctico, fichas de refuerzo y evaluaciones para nuestros estudiantes.
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D. Horario De Seguimiento Tutorial.
GRADO TUTOR Horario NÚMERO DE
ALUMNOS DÍA
1
José Quiroz
3:00 -3:20
12
JUEVES
Eva Zavala 11
Jeanive Nin 12
2 Luis Castilla
3:00 -3:20
Ángel Perales
3 David Galarza
3:00 -3:20
Tonny Caviedes
4
Daniel Ausejo
3:00 -3:20
EDUARDO SOLES
SHEYLA CASTRO
CRISTHIAN RIVADENEYRA
5 JUNIOR HIDALGO
3:00 -3:20
CLAUDIA CARDENAS
E. Descripción Del Seguimiento Tutorial. Los estudiantes que el docente tenga a cargo serán monitoreados comunicándose de forma periódica con los padres de familia. Estas reuniones serán para consultar a los padres de familia las dificultades que han podido notar en el avance académico y emocional de los estudiantes. Dichas reuniones podrán ser realizadas con la ayuda de videollamadas o por vía WhatsApp. Estos medios ayudarán a que la comunicación con las familias sea mucho más directa. Complementando esto, se tiene a disposición la plataforma CUBICOL o el correo institucional, donde se podrá acoger las consultas de las familias o enviar algún reporte por parte de los docentes. Con los estudiantes se establecerá reuniones en pequeños grupos los días jueves, donde se tratarán diversos temas que ayudarán y complementarán su formación personal, así como su estado anímico y emocional.
F. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico. Los estudiantes podrán tener una complementación pedagógica por parte de los docentes. Para ello se ha dado acceso a los estudiantes al WHATSAPP de los tutores, quienes podrán ayudarles en sus consultas sobre actividades o un tema en específico que desean consultar de otros docentes. A su vez tienen la plataforma CUBICOL o el correo institucional de cada docente para que por ese medio también puedan realizar sus consultas o entrega de actividades dejadas. Por otro lado, los estudiantes recibirán de manera diaria las sesiones de clases vía WhatsApp e informes o comunicados que deberán terne en cuenta
G. Registro De Evidencias De Aprendizaje.
En cuanto a las evidencias de los alumnos, se tiene como instrumento un registro auxiliar en el que se detalla el día y la actividad presentada, dicha actividad se recepciona por tres vías: Plataforma CUBICOL, correo institucional o WHATSAPP. También se trabaja proyectos por unidad, como exposiciones grabadas en video, fichas de refuerzo, infografías, etc.
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A partir del mes de mayo se implementará un nuevo instrumento que consiste en una lista general donde se recepciona todas las evidencias presentadas por sesión.
H. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad. Los estudiantes que presentan problema para poder conectarse a las clases virtuales, se toman en cuenta los siguientes procedimientos: Primero, mediante la lista de asistencia se detecta el caso, luego se procede a la llamada telefónica al padre de familia para conocer las causas de la ausencia y posteriormente se puede proporcionar material por WhatsApp o video llamadas en caso contara con celular.
COMUNICACIÓN 3°, 4° Y 5° SEC.
A. Aula/Área Académica
3reo sec. Comunicación
4to sec. Comunicación
5to sec. Comunicación
B. Docente A Cargo
Nombre Daniel Ausejo Bueno
Teléfono (051) 954 777 805
Mail [email protected]
Canal https://www.youtube.com/channel/UCrgicsKY8LWo3d42LT-cHdQ
C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia La asistencia en una primera instancia, se llevó a cabo con un registro auxiliar donde se registraba si es que los estudiantes estaban presentes y en caso se conectaran a la clase pasado un tiempo de tolerancia (5-8 minutos), se les colocaba tardanza. Los estudiantes indicaban su asistencia en el chat en vivo que se tenía durante la emisión del directo del canal de YouTube. Ahora, que las clases se están dando de manera virtual bajo la plataforma del MEET, se está usando una extensión de la misma plataforma, la cual registra la hora de llegada de los estudiantes, así como cuando salen y vuelven a entrar. Sin embargo, se sigue llevando un registro auxiliar del docente, como documento de respaldo interno.
Tareas o Actividades Desde el inicio de las tareas o actividades el docente siempre ha organizado sus sesiones académicas para realizar todas las actividades programadas en la sesión de aprendizaje durante la clase virtual. Sin embargo, para afianzar los conocimientos, se han dejado asignaciones puntuales, las cuales se dan de manera dosificada y se ha sido flexible para la entrega y el desarrollo de las mismas. Para la explicación de las tareas se usa el tiempo de las sesiones de clases y las indicaciones se suben a
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la plataforma de CUBICOL. Además, el docente ha abierto todos sus canales de comunicación disponibles para que los estudiantes y padres de familia puedan realizar alguna consulta sobre las tareas. El docente da la retroalimentación inmediatamente lee el mensaje, felicitándolo por su trabajo y detallando los puntos en los que puede seguir mejorando.
El Dictado De Las Clases Virtuales En una primera instancia el dictado de clase se daba por la plataforma de YouTube, en la cual los estudiantes interactuaban con el docente por el chat, respondiendo a preguntas puntuales por parte del docente o participando en el desarrollo de la clase. Sin embargo, desde hace dos semanas se ha implementado el dictado de clases por medio de la plataforma MEET, esto ha permitido una mejor interacción con los estudiantes y de esa manera, asegurar su atención y tomen una acción activa en el proceso de aprendizaje. Las clases dictadas por el docente, son muy participativas y se trata de cubrir el tema teóricamente, para luego pasar a la parte práctica, con la resolución de las actividades del libro. En las clases virtuales se hace uso de las diapositivas creadas por el docente, videos recogidos de internet, y material didáctico proporcionado por la editorial del libro de comunicaciones.
D. Descripción Del Seguimiento Tutorial.
Desde que se declaró la suspensión de clases presenciales, el docente estuvo disponible para toda inquietud que los estudiantes o padres de familia tuvieran. En una primera instancia, con el inicio de las clases virtuales por medio del canal de YouTube, el docente realizaba el seguimiento tutorial por medio de su correo institucional. Luego que está primera suspensión de clases se alargara, el docente junto con los demás tutores del salón encargado, vieron por bien realizar sesiones de encuentros tutoriales virtuales con todos los estudiantes, para ellos se hicieron sesiones vía ZOOM. Dentro de la tercera y actual etapa de alargamiento de la suspensión de clases presenciales, se han creado dos grupos en el WhatsApp, uno de estudiantes y otro de padres. Por medio de estos canales se tiene una comunicación más fluida y dinámica con cada uno de ellos. El docente ha puesto a disposición de los padres de familia y sus estudiantes todos sus canales de comunicación disponibles para cualquier consulta específica. Asimismo, se sigue manteniendo el seguimiento tutorial con llamadas y entrevistas a los padres, para recabar si es que hubiese alguna necesidad, además de la académica, por parte de los estudiantes o sus familias, para brindarle la atención requerida y su pertinente derivación al área de psicología o consejería (familiar o estudiantil).
E. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico. El acompañamiento pedagógico, desde el inicio de la suspensión de clases presenciales, ha sido constante y pertinente. Durante las clases virtuales, el docente siempre abre el diálogo para alguna pregunta o inquietud. Además, siempre se inicia las clases virtuales con un tiempo de retroalimentación de la clase anterior. Asimismo, el docente ha abierto todos sus canales disponibles para que tanto estudiantes como padres de familia, puedan contactarse con él, en caso exista
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alguna duda o inquietud académica del curso. Por otro lado, el docente responde y brinda comentarios oportunos a los estudiantes, cada vez que estos entregan sus trabajos o evidencias de aprendizaje.
F. Registro De Evidencias De Aprendizaje.
Para el registro de actividades, se cuenta con un registro auxiliar de reporte de tareas. En este documento se registra las evidencias de aprendizaje dadas por cada estudiante. Es importante señala que, durante la sesión de clase, el docente utiliza el tiempo de clase para realizar las actividades, dejando como tareas muy pocas o aquellas que consideren necesarias para reforzar los aprendizajes aprendidos en la sesión virtual. Asimismo, para las evaluaciones o pruebas, el docente utiliza la plataforma de la editorial Santillana, la cual permite llevar un registro del avance de aprendizaje de cada estudiante. Ahora, luego de la presentación de este documento, el docente añadirá a su reporte de tareas, la ficha de registro – aprendo en casa” para de esa manera seguir fortaleciendo el trabajo pedagógico y contar con una herramienta más para el registro de evidencias de aprendizaje.
G. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad. El docente es consciente que existen estudiantes, aunque son una gran minoría, que tienen problemas de conectividad sea porque no cuentan con la misma o está no es la óptima. En ese caso, las estrategias que se han realizado incluyen: comunicación directa con estos estudiantes y ver la forma de que reciban el material de la clase, por medio de correo, plataforma CUBICOL o WhatsApp. Indicar que nuestras clases quedan grabadas en el canal de YouTube, y en caso logre conectarse luego, pueden revisar la clase y luego indicar al docente que han visto la clase y si tienen alguna duda, el docente se la puede absorber. Asimismo, se mantiene una comunicación directa con sus padres o apoderados para informar de cómo su hijo puede ponerse al día o subsanar las clases que ha perdido por un problema de conectividad.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
A. Aula/Área Académica
1ero sec. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
2do sec. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
3reo sec. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
4to sec. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
5to sec. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
B. Docente A Cargo
Nombre José Alberto Quiroz Soto
Teléfono 987156192
Mail [email protected]
Canal https://www.youtube.com/channel/UCM4fsCJr125dXc5IpW60T_A/featured?view_as=subscriber
C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia Los estudiantes al entrar a la videoconferencia se registran en el chat colocando su nombre y apellido. El docente verá en su pantalla y con la ayuda de la aplicación la asistencia podrá ser registrada
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en un Excel actualizándose cada 20 minutos. Se indicará a los estudiantes que permanezcan atentos a las clases. Para verificar que todos estén presentes los estudiantes intervendrán cuando el docente los solicite respondiendo instantáneamente a las preguntas que se planteen activando sus micros y cámaras. Los estudiantes que falten a clase por motivos varios, serán registrados para poder, en coordinación con los tutores, saber que sucedió y darle las indicaciones que debe tener en cuenta para la siguiente clase.
Tareas o Actividades Durante las sesiones de clase los estudiantes realizarán varias actividades con la ayuda de su libro de actividades y guiadas con la asesoría del docente encargado. Los estudiantes trabajarán las preguntas que se planteen en el texto entre otras que el docente de manera pertinente formule para escuchar sus opiniones y conclusiones. Las tareas que sean dejadas a los estudiantes serán un complemento de lo que se realizó en la clase, no serán extensas, sino cortas donde se plantearan situaciones cotidianas, aplicación de la teoría, lecturas científicas de indagación que afianzarán en los estudiantes sus conocimientos que van formando y adquiriendo.
El Dictado De Las Clases Virtuales Las clases se realizan por videoconferencias con la ayuda de la aplicación MEET. Estás tendrán un esquema acorde al tema a tratar. Al iniciar se le presenta el tema a los estudiantes y situaciones cotidianas donde podrán identificar el tema a tratar. En el desarrollo de la sección se van recogiendo saberes previos y se les presentan conceptos y términos nuevos. Durante la sesión se van planteando preguntas a los estudiantes propiciando que estos puedan intervenir e involucrarse del tema que se está tratando. Se les mostrará imágenes o videos que afiancen y ayuden a que el tema sea mucho más entendible. Por último, los estudiantes realizarán actividades acordes a lo aprendido siendo el docente un guía durante este proceso. Como respaldo, aquellos que no han podido ingresar, podrán ver el desarrollo de la clase grabado en el canal del docente.
D. Descripción Del Seguimiento Tutorial.
Los estudiantes que el docente tenga a cargo serán monitoreados comunicándose de forma periódica con los padres de familia. Estas reuniones serán para consultar a los padres de familia las dificultades que han podido notar en el avance académico y emocional de los estudiantes. Dichas reuniones podrán ser realizadas con la ayuda de videollamadas o por vía WHATSAPP. Estos medios ayudarán a que la
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comunicación con las familias sea mucho más directa. Complementando esto, se tiene a disposición la plataforma CUBICOL o el correo institucional, donde se podrá acoger las consultas de las familias o enviar algún reporte por parte de los docentes. Con los estudiantes se establecerá reuniones en pequeños grupos los días jueves, donde se tratarán diversos temas que ayudarán y complementarán su formación personal, así como su estado anímico y emocional.
E. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico. Los estudiantes podrán tener una complementación pedagógica por parte de los docentes. Para ello se ha dado acceso a los estudiantes al WHATSAPP de los tutores, quienes podrán ayudarles en sus consultas sobre actividades o un tema en específico que desean consultar de otros docentes. A su vez tienen la plataforma CUBICOL o el correo institucional de cada docente para que por ese medio también puedan realizar sus consultas o entrega de actividades dejadas. Por otro lado, los estudiantes recibirán de manera diaria las sesiones de clases vía WHATSAPP e informes o comunicados que deberán terne en cuenta.
F. Registro De Evidencias De Aprendizaje. Para un adecuado registro de aprendizaje por parte de los estudiantes, se ha establecido un documento en Excel que ayudará a registrar de forma óptima la entrega y cumplimiento de las actividades dejadas. Los docentes estuvieron registrando esta información en listas oficiales de los estudiantes, marcando el cumplimiento de la actividad dejada, siendo esta información reportada de manera periódica a los estudiantes y padres de familia. Por eso es que esta herramienta elaborada optimizará ese registro de actividades entregadas que sólo era por listas oficiales, por ser esta herramienta mucho más específica permitiendo ubicar el medio por el cual el estudiante pudo adjuntar o mandar su actividad.
G. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad. Los estudiantes que por cualquier motivo no cuenten con una conectividad fluida de internet, serán contactados por parte de los tutores y docentes para coordinar la forma de poder hacer llegar la información de la sesión de clase a los estudiantes. Siendo el WHATSAPP la vía más rápida para que pueda recibir tanto documentos como videos cortos. Esta ayuda proporcionada por el grupo de docentes permitirá que todos los estudiantes puedan acceder a la información y no quede truncada su formación académica.
CIENCIAS SOCIALES
A. Aula/Área Académica
1ero sec. Ciencias Sociales
2do sec. Ciencias Sociales
3reo sec. Ciencias Sociales
4to sec. Ciencias Sociales
5to sec. Ciencias Sociales
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B. Docente A Cargo
Nombre Eduardo Offerus Soles Calonge
Teléfono 975 214 373
Mail [email protected]
Canal https://www.youtube.com/channel/UCs1-3YTVCV2Z_P03yvn_g3w
C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia Se envía el link del medio virtual, se espera a los estudiantes y antes de empezar la explicación de la clase se pasa la asistencia y también al finalizar.
Tareas o Actividades Las actividades son desarrolladas a diario con el acompañamiento del docente, se le pide al estudiante arme una explicación sobre los que entendió y vayan respondiendo a las preguntas que el docente plantea.
El Dictado De Las Clases Virtuales En el dictado se hace explicando los puntos y detalles según el requerimiento, se inicia con una pregunta para poder crear el interés del tema, se desarrolla el temas y al finalizar busco la, metacognición en los estudiantes.
D. Descripción Del Seguimiento Tutorial.
El seguimiento tutorial ha sido a través del uso de WhatsApp, mensajes por medio del correo institucional, CUBICOL, llamadas a los teléfonos celulares. Así mismo se desea seguir trabajando con el seguimiento tutorial por medio de la plataforma MEET para tener una interacción más cercana con los estudiantes con la finalidad de seguir escuchándolos, guiándolos y orientándolos ante cualquier dificultad que puedan presentar. Se creó un grupo de padres vía WHATSAPP para mantener una comunicación fluida, al igual que el grupo de estudiantes. Se tuvo una reunión un sábado vía ZOOM con los estudiantes donde los docentes comentaron sus testimonios a los estudiantes.
E. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico. Cada vez que un estudiante no ingresa o no se conecta a clase, el siguiente paso es poder enviar mensaje por medio de CUBICOL a los padres y ellos puedan hacer la descripción del motivo, en otras oportunidades llamo por teléfono según la ocasión.
F. Registro De Evidencias De Aprendizaje. Como docente tengo una ficha de cotejo para poder ir evaluando como el estudiante va desarrollando su progreso, la información la decodifico a mi registro de forma literal y la participación activa es la principal fuente de evidencia. Los estudiantes deben de explicar lo que han entendido en la clase al finalizar la explicación, tienen un promedio de 20 minutos para realizarlo.
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G. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad. En este caso, envío la información de trabajo a los tutores de aula para que ellos puedan hacer llegar por los diferentes medios digitales la información correspondiente y utilizar el nexo para desarrollar alguna actividad.
EDUCACIÓN CRISTIANA
A. Aula/Área Académica
1ero sec. Educación Cristiana
2do sec. Educación Cristiana
3reo sec. Educación Cristiana
4to sec. Educación Cristiana
5to sec. Educación Cristiana
B. Docente A Cargo
Nombre Lizbeth Choque Tinta
Teléfono 917995299
Mail [email protected]
Canal COLEGIO BUENAS NUEVAS EDUC. CRISTIANA SEC
C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia Al inicio de cada sesión, nos conectamos por medio de la aplicación MEET y esperamos por 10 minutos hasta que todos los estudiantes se conecten y llamamos lista.
Tareas o Actividades Después de cada clase se envían fichas de reforzamiento, a través de la plataforma CUBICOL, para que los alumnos puedan desarrollarlos y enviarlos por medio de CUBICOL, correo electrónico o WhatsApp.
El Dictado De Las Clases Virtuales Empezamos todas las clases con un breve devocional, que nos permite brindar apoyo espiritual y emocional al alumnado. Luego se desarrolla la lección por medio de presentaciones PowerPoint, videos introductorios y de reforzamiento, además de promover la participación activa de los estudiantes durante la clase por medio de preguntas.
D. Horario De Seguimiento Tutorial.
GRADO TUTOR Horario NÚMERO DE
ALUMNOS DÍA
1
José Quiroz
3:00 -3:20
JUEVES Eva Zavala
Jeanive Nin
2 Luis Castilla 3:00 -3:20
38
Ángel Perales
3 David Galarza
3:00 -3:20
Tonny Caviedes
4
Daniel Ausejo
3:00 -3:20
EDUARDO SOLES
SHEYLA CASTRO
CRISTHIAN RIVADENEYRA
5 JUNIOR HIDALGO
3:00 -3:20
CLAUDIA CARDENAS
E. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico.
Tenemos una constante comunicación con los estudiantes, por medio de grupos de WhatsApp, correos electrónicos y la plataforma de CUBICOL, a través de los cuales estamos apoyando a los alumnos dándoles las facilidades para realizar las actividades y ellos puedan visualizar las clases diarias.
F. Registro De Evidencias De Aprendizaje. Toda ficha o actividad dentro del curso se recepcionó por medio de tres fuentes: La plataforma de CUBICOL, el correo institucional, o vía WhatsApp, las cuales después de ser revisadas son registradas en nuestro registro auxiliar.
G. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad. En los casos que los estudiantes no puedan conectarse por medio del canal de YouTube, o la aplicación de MEET, nos comunicamos con los ellos y los padres, a través de un correo electrónico, la plataforma de CUBICOL, vía WHATSAPP o realizando las llamadas correspondientes a los padres, para saber la situación del estudiante, y si fuera el caso brindar el apoyo correspondiente.
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CÍVICA
A. Aula/Área Académica
1ero sec. DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA
Y CÍVICA
2do sec. DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA
Y CÍVICA
3reo sec. DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA
Y CÍVICA
4to sec. DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA
Y CÍVICA
5to sec. DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA
Y CÍVICA
39
B. Docente A Cargo
Nombre Alicia Mejia Delgado
Teléfono 953798865
Mail amejiadarrobabuenasnuevas.edu.pe
Canal youtube
C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia A través del ingreso al canal
Tareas o Actividades Cuestionario reflexivo, análisis de caso de
acuerdo al tema planteado, mapa
conceptual,
El Dictado De Las Clases Virtuales Envío de la PPT (CUBICOL) del tema a
trabajar.
A través del ingreso al canal de YOUTUBE se
brinda la explicación del tema propuesto.
D. Descripción Del Seguimiento Tutorial.
No tengo tutoría.
E. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico. En cada trabajo enviado a través de la plataforma CUBICOL se realiza una evaluación formativa es decir, se manifiesta el logro alcanzado o las dificultades que este pueda presentar ofreciéndole a cada estudiante herramientas para superar dificultades si es que lo hubiese. Cabe resaltar que dicho acompañamiento es personalizado.
F. Registro De Evidencias De Aprendizaje.
Cuestionario reflexivo
Análisis de Casos.
Análisis de video.
Comentario sobre el tema planteado en el canal.
Mapa Mental
G. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad. Hasta el momento se presentó una Señora Inga refiriendo que no puede conectarse ya que, no contaba con los medios. Se le brindó dos PPT a través de WHATSAPP. En líneas generales las personas que manifiesten algún tipo de problema con relación a la conectividad se le brinda por otros medios el alcance de las clases.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1° Y 3°
A. Aula/Área Académica
1ro sec. EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
3ro sec. EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
40
B. Docente A Cargo
Nombre TONNY CAVIEDES TEAGUA – EPT
Teléfono 966420740 – TONNY CAVIEDES
Mail [email protected]
Canal https://www.youtube.com/channel/UCwNn0_bI9Ltw-x85N76AfEw/featured
C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia Se cuenta con un registro de alumnos proporcionado por coordinación la asistencia se toma por el chat que proporciona YouTube. Confirmación de los padres de haber visto la clase.
Tareas o Actividades Por normativa, no se está dejando, pero de manera opcional, los estudiantes envían sus evidencias de clases (fotos y archivos de las actividades).
El Dictado De Las Clases Virtuales Se prepara un material audiovisual en el que se explica el tema, dando actividades que el estudiante debe desarrollar mientras mira la clase. Esta clase es en vivo por la plataforma YouTube, en el canal respectivo del área, posteriormente la clase queda grabada en la plataforma.
D. Horario De Seguimiento Tutorial.
GRADO TUTOR HORARIO NÚMERO DE
ALUMNOS DÍA
3° David Galarza
3:00 – 3:20 11
JUEVES Tonny Caviedes 12
E. Descripción Del Seguimiento Tutorial.
Las acciones que se han tomado para mantener contacto con los padres de familia y estudiantes han sido las siguientes:
- Cuando se declaró el estado de emergencia, como tutores, empezamos a
comunicarnos vía telefónica. - Luego a través de la plataforma CUBICOL y todas las redes sociales disponibles
(de acuerdo a la conectividad de los padres). - Posteriormente ingresando por momentos a las clases de otros maestros para
verificar si están ingresando y participando. - Ahora contamos con la aprobación de los padres de familia (con los que se tiene
una comunicación constante a través de un grupo de WhatsApp) contamos con un grupo también de estudiantes, acercándonos más a ellos para apoyarlos en lo que concierne a su avance académico, personal y espiritual .
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F. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico. - Se está atendiendo todas las inquietudes de los padres de familia y alumnos vía
plataforma CÚBICOL y a través de nuestros correos institucionales. - Se está respondiendo cada uno de los mensajes con las evidencias que envían
los estudiantes revisándolos y dando el comentario correspondiente al estudiante y a la familia.
G. Registro De Evidencias De Aprendizaje.
- Las evidencias se recogieron mediante participaciones que acumulan cada clase (en un inicio por participaciones escritas durante la transmisión en vivo en el canal de YouTube y foros a través de la plataforma CUBICOL ahora a través de participaciones orales en la plataforma MEET)
- Asimismo se recogió evidencias de los estudiantes cuando envían sus actividades asignadas al correo institucional o a través de CUBICOL dando al estudiante la facilidad de enviar sus trabajos por cualquier medio digital.
H. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad.
- Se presentó un caso, donde utilizamos WhatsApp enviando material para que puedan estar al tanto de las actividades realizadas.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2°, 4° Y 5°
A. Aula/Área Académica
1ero sec.
2do sec. Educación para el trabajo
3reo sec.
4to sec. Educación para el trabajo
5to sec. Educación para el trabajo
B. Docente A Cargo
Nombre David Abel Galarza Chanco
Teléfono 955444029
Mail [email protected]
Canal BUENAS NUEVAS: ROBÓTICA PRIMARIA / EPT SECUNDARIA https://www.youtube.com/channel/UCcmmz-2uN3t6YsHtV5qC1aA
C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia Se toma al inicio de clases, automatizado con extensión de Excel en MEET.
Tareas o Actividades Actividades durante la clase. Por normativa, no se está dejando tareas, pero los estudiantes muestran sus evidencias de participación durante la clase.
El Dictado De Las Clases Virtuales - Animando y estimulado la participación de los estudiantes.
- Dinamizando la acción formativa y el trabajo en red.
- Facilitando la generación de un entorno social positivo en la convivencia del aula virtual.
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D. Descripción Del Seguimiento Tutorial.
Asegurarse de que los estudiantes trabajen a un ritmo adecuado.
Motivar a los estudiantes manteniendo una comunicación fluida mediante grupo WHATSAPP y MEET, plataforma que permite video llamadas para exponer las dudas o dificultades que se les presente.
Facilitarles estrategias de mejora y cambio basado en valores.
Informar a los estudiantes sobre su progreso promoviendo la interacción dentro del grupo y el trabajo solidario.
Generar confianza para enfrentar los retos que la educación a distancia implica.
Mantenerse en contacto con los padres de familia y comunicar si ocurriera algún problema que requiera su atención.
E. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico.
Se está atendiendo todas las inquietudes de los padres de familia y estudiantes vía plataforma CÚBICOL y a través de nuestros correos institucionales.
Se está respondiendo cada uno de los mensajes con las evidencias que envían los estudiantes, revisándolos y dando el comentario correspondiente al estudiante durante la sesión y al término de la clase.
F. Registro De Evidencias De Aprendizaje.
Se realizan preguntas intercaladas a lo largo de la clase y los estudiantes responden mediante la mensajería del aplicativo MEET.
Trabajamos actividades durante la clase que son respaldadas por la plataforma CUBICOL, luego son entregadas al finalizar la sesión.
Grabación de Videoconferencias interactivas mediante las herramientas tecnológicas proporcionadas por el aplicativo MEET.
G. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad.
Se envía PDF y PPT en coordinación con los tutores del aula.
EDUCACIÓN FÍSICA
A. Aula/Área Académica
1ero sec. Educación física
2do sec. Educación física - Tutoria
3reo sec. Educación física
4to sec. Educación física
5to sec. Educación física
B. Docente A Cargo
Nombre PERALES ALIAGA, Angel Paulino Melchor
Teléfono 999253837 - 927013807
Mail Aperalesabuenasnuevas.edu.pe
Canal Colegio Buenas Nuevas Educación Física secundaria profesor Angel Perales https://www.youtube.com/channel/UCCB8XGwZXI5XMs2gPsiFy8Q
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C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia Si por medio de canal de YouTube y video llamadas
Tareas o Actividades Por medio de lirmi, cubicol, YouTube, MWet, whats app, mensajes. Si actividades prácticas y ficha bioantropometrica
El Dictado De Las Clases Virtuales
En vivo y en directo por YouTube y /o Meet.
D. Descripción Del Seguimiento Tutorial.
Elaborar las estrategias y acciones determinadas con el fin de que nuestros estudiantes puedan tener el apoyo y control de las competencias y capacidades de cada una de las áreas y poder realizar sus tareas y aprendizajes que cada uno de los docentes están trabajando con los estudiantes. Informar a los padres de familia en que necesitan apoyo de parte nuestra y de ellos mismos.
E. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico. Acompañar en los momentos coordinados las percepciones, inquietudes y problemas de los estudiantes que podrán ser escuchados y también a sus familiares para poder apoyar de la mejor manera el desarrollo de las actividades en el periodo de las clases virtuales o a distancia.
F. Registro De Evidencias De Aprendizaje.
Fichas semanales de aprendizaje por CUBICOL.
Fotos de las prácticas realizadas.
Videos de las prácticas de las sesiones.
G. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad.
Con los hermanos Pierina y Kevin Jima de 5to y 4to de secundaria se le deja trabajos teóricos y ellos harán el desarrollo del mismo y exposición breve.
Con el estudiante Santiago Campos de 5to de secundaria se le dejo trabajos teóricos por medio de comunicación telefónica, mensajes y WhatsApp.
Con la estudiante Fernanda Inga de 1ro de secundaria se vino llevando a cabo por medio telefónico
ARTE Y CULTURA
A. Aula/Área Académica
1ero sec. Arte y Cultura
2do sec. Arte y Cultura
3reo sec. Arte y Cultura
4to sec. Arte y Cultura
5to sec. Arte y Cultura
B. Docente A Cargo
Nombre Claudia Maribel Cárdenas Alva
Teléfono 991338579
Mail [email protected]
Canal https://www.youtube.com/channel/UCgEJXzEIfeqFMOSnivRrb-w?view_as=subscriber
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C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia Cada clase de arte y cultura es previamente grabada, pero se transmite en vivo de acuerdo al horario de cada grado a través de nuestro canal de YOUTUBE, en el cual contamos con un chat en vivo donde podemos controlar la asistencia y participación de los estudiantes. Asimismo, en la plataforma CUBICOL podemos verificar quienes son los que han visualizado el Enlace de interés que se comparte, es decir, el link del video de la clase que se sube a la plataforma de YOUTUBE. También podemos tener una idea por la cantidad de vistas que tiene el video.
Tareas o Actividades Por indicación de las autoridades, no se están dejando tareas ni actividades, pero de manera OPCIONAL, los estudiantes envían sus evidencias de aprendizaje (videos cortos de ellos realizando los pasos aprendidos en la clase de danza, y respondiendo a través de mensajes enviados por CUBICOL, las preguntas realizadas en clase de música acerca de los temas de cada sesión).
El Dictado De Las Clases Virtuales El área de Arte y Cultura dicta sus clases virtuales a través de la grabación de videos y su transmisión en vivo a través del canal de YOUTUBE. La clase de danza empieza con un calentamiento como preparación corporal, seguido de la enseñanza de los pasos de la danza seleccionada. Asimismo, la clase de música está dividida en temas sobre conceptos históricos y teóricos para luego pasar a los fundamentos musicales y ejecución. Estos videos se suben al canal de YouTube, dejando también el link en la plataforma CUBICOL para facilitar el acceso del alumno.
D. Descripción Del Seguimiento Tutorial.
Desde que se declaró la suspensión de clases presenciales, los tutores estuvimos a disposición de los estudiantes y/o padres de familia para resolver cualquier duda o inquietud que se presente, las cuales nos podían hacer llegar a través del correo institucional. Luego que la suspensión de clases se alargara, se crearon dos grupos de WHATSAPP, uno de estudiantes y otro de padres. Por medio de estos canales se tiene una comunicación más cercana y efectiva con cada uno de ellos. Asimismo, mantenemos el seguimiento tutorial con llamadas y entrevistas a padres y alumnos, con la intención de velar por el bienestar no solo académico sino también espiritual y emocional de las familias de la promoción; contando con el apoyo de las áreas de psicología y pastoral de nuestra institución.
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E. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico. Se reciben los videos y/o fotos que, de manera OPCIONAL, los alumnos envían, y se realiza una retroalimentación a través de mensajes escritos o audiovisuales, utilizando la plataforma CUBICOL, el correo institucional o WhatsApp, felicitándolos por el trabajo realizado o dando indicaciones para que mejoren su desempeño. Asimismo, durante la transmisión en vivo se hacen preguntas sobre el tema y se resuelven las interrogantes que pueda tener el alumno, dando opción a su participación.
F. Registro De Evidencias De Aprendizaje. Las Evidencias de aprendizaje son a través de videos, fotos y/o mensajes escritos que los alumnos envían a través del correo institucional, la Plataforma CUBICOL y/o WhatsApp.
G. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad. No se han presentado casos para la visualización de los videos de las clases. En caso tuviéramos conocimiento de alguna dificultad nos comunicaríamos con los padres de familia a través de los distintos medios como correo, CUBICOL, WhatsApp y/o llamada telefónica.
TALLERES
A. Aula/Área Académica
1ro sec. TALLERES (FRANCÉS- COMPUTACIÓN)
2do sec. TALLERES (FRANCÉS- COMPUTACIÓN)
3ro sec. TALLERES (FRANCÉS- COMPUTACIÓN)
4to sec. TALLERES (FRANCÉS- COMPUTACIÓN)
5to sec. TALLERES (FRANCÉS- COMPUTACIÓN)
B. Docente A Cargo
Nombre
EDUARDO CASTILLA GARCÍA – FRANCÉS TONNY CAVIEDES TEAGUA – COMPUTACIÓN
Teléfono
956242771 – EDUARDO CASTILLA 966420740 – TONNY CAVIEDES
Mail [email protected] [email protected]
Canal https://www.youtube.com/channel/UCITtYdEjQBNDpIumvOnzh4w?view_as=subscriber - FRANCÉS https://www.youtube.com/channel/UCwNn0_bI9Ltw-x85N76AfEw/featured - COMPUTACIÓN
C. Descripción De Actividades Académicas
Control De Asistencia Confirmación de los padres de haber visto la clase.
Tareas o Actividades Por normativa, no se está dejando, pero de manera opcional, los estudiantes envían sus evidencias de clases (fotos de los que copian en sus cuadernos o folders).
El Dictado De Las Clases Virtuales Se prepara un material audiovisual en el que se explica el tema, dando ejemplos y
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ejercicios que el niño debe desarrollar mientras mira el video. Este video se sube a la plataforma YouTube, en el canal respectivo del taller, también se deja el link del video en la plataforma CÚBICOL para facilitar el acceso del alumno.
D. Descripción Del Seguimiento Tutorial.
Las acciones que se han tomado para mantener contacto con los padres de familia y estudiantes han sido la siguiente:
Cuando se declaró el estado de emergencia, como tutores, empezamos a comunicarnos vía telefónica.
Luego a través de la plataforma CUBICOL y todas las redes sociales disponibles (de acuerdo a la conectividad de los padres).
Posteriormente ingresando por momentos a las clases de otros maestros para verificar si están ingresando y participando.
Ahora contamos con la aprobación de los padres de familia (con los que se tiene una comunicación constante a través de un grupo de WhatsApp) contamos con un grupo también de estudiantes, acercándonos más a ellos para apoyarlos en lo que concierne a su avance académico, personal y espiritual .
E. Descripción Del Acompañamiento Pedagógico.
Se está atendiendo todas las inquietudes de los padres de familia y alumnos vía plataforma CÚBICOL y a través de nuestros correos institucionales.
Se está respondiendo cada uno de los mensajes con las evidencias que envían los estudiantes revisándolos y dando el comentario correspondiente al estudiante y a la familia.
F. Registro De Evidencias De Aprendizaje.
Se ha recogido evidencias a través de las participaciones que van acumulando por clases (en un inicio por participaciones escritas durante la transmisión en vivo en el canal de YouTube y ahora a través de participaciones orales en la plataforma MEET).
También se han recogido evidencias cuando los alumnos envían los avances que han copiado en sus cuadernos (dichos archivos son enviados a la plataforma CÚBICOL al correo institucional, inclusive al WhatsApp, dándole al estudiante la facilidad de enviar por cualquier medio digital).
G. Estrategias De Atención A Estudiantes Que Tengan Problemas De Conectividad.
No se han presentado casos, pero en el caso que surjan esos inconvenientes, utilizaremos las redes, como Facebook, WhatsApp enviando material para que puedan estar al tanto de las actividades realizadas.
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VII. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
7.1. DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN LOS NIVELES DE INICIAL Y PRIMARIA
La evaluación se realiza teniendo como centro al estudiante, contribuyendo a su bienestar, reforzando su
autoestima y motivándolo a seguir aprendiendo.
Nuestro sistema de evaluación es permanente y sistemático, recogiendo información y poder conocer los
niveles de avance hacia las competencias, para poder tomar decisiones de manera oportuna y pertinente
para la mejora continua de los procesos de enseñanza – aprendizaje.
Durante esta etapa a distancia la evaluación formativa en el nivel inicial nuestras docentes logran tener
información sobre el proceso de aprendizaje de cada niño a través de:
Nuestra plataforma institucional Cubicol.
Diálogos virtuales por medio del aplicativo de Meet y/o Zoom.
Llamadas telefónicas.
WhatsApp.
Video llamadas.
Realizándose una comunicación asertiva con los padres de familia, niños y niñas.
Las evidencias de los niños y niñas (productos desarrollados por los estudiantes) son analizadas, se da el
apoyo que requieren mediante el acompañamiento tutorial y se brinda retroalimentación de manera
formativa garantizando un dialogo para poder conocer sus avances y dificultades según sus necesidades
y adecuar la estrategia oportunamente. Si por algún motivo el estudiante no puede hacer llegar sus
evidencias de aprendizaje, se les indicó que pueden tener un portafolio y entregarlo en la fase presencial,
sin embargo hasta el momento no tenemos ningún caso.
Considerando que la evaluación formativa debe darse de manera continua durante el período lectivo
fuimos trabajando del siguiente modo:
¿Hacia dónde vamos?
Aclarando el aprendizaje esperado y los criterios de evaluación para su logro, en donde el estudiante
puede comprender este aprendizaje y los criterios de evaluación para su logro.
Consideramos algunas interrogantes para ello:
¿Cuál es el aprendizaje esperado a desarrollar?
¿Qué aprenderemos en esta clase/semana/unidad?
Explicar y ejemplificar los aprendizajes esperados y sus criterios de evaluación o logro es algo que
consideramos fundamental para que los estudiante sepan ‘hacia dónde va’, es decir, qué se espera que
aprenda. Esto se realiza mediante análisis y conversaciones sobre modelos de los productos esperados o
ejemplos que nos permitan comparar distintos niveles de logro, lo que contribuye a que los niños y niñas
de primaria tengan una noción más clara de lo que implica un “desempeño de calidad”. Cuando los niños
y niñas entienden qué tienen que lograr y cómo es ese logro, la autonomía sobre el propio aprendizaje
resulta más fácil de alcanzar
Entrega de rúbricas o pautas de evaluación de antemano y trabajarlas con los niños y niñas se entiende
no solo como un derecho de cada estudiante sino como algo necesario para que entiendan y se
responsabilicen y comprometan clara y activamente con aquello que están aprendiendo durante el
desarrollo de una sesión o unidad.
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Las rúbricas describen los niveles de desempeño, por lo que son especialmente útiles para hacer
evaluación formativa al permitirles a los estudiantes comprender el logro que se espera y asociar su propio
desempeño, es decir, lo que dicen, escriben, hacen o crean, con las descripciones de cada nivel.
¿Dónde estamos?:
Para ello consideramos algunas interrogantes:
¿Dónde se encuentra mi/ nuestro desempeño respecto a ese aprendizaje?
¿Qué actividades evaluativas son las efectivas para evidenciar mi avance?
¿Qué evidencias son más pertinentes?
Mediante las evidencias, se podrá determinar el desarrollo de diversos aspectos implicados en una
competencia; pasado un tiempo adecuado existirán nuevas evidencias que nos permitan conocer el
progreso del estudiante.
¿Cómo llegamos?
Para ello nos realizamos las siguientes interrogantes:
¿Cómo logro/logramos el aprendizaje esperado?
¿Qué tipo de retroalimentación resulta más efectiva para apoyar el aprendizaje?
¿Qué formato y momento es más idóneo para realizarla?
Para que la retroalimentación sea realmente formativa, además de entregar información principalmente
descriptiva debe resguardar que haya un espacio, un tiempo y el apoyo necesario para que los niños y
niñas puedan actuar o trabajar sobre dicha información respecto de sus desempeños o productos.
Retroalimentación evaluativa con refuerzo positivo. La docente expresa aprobación hacia el trabajo de
uno o más estudiantes. Ejemplos de estas muestras son expresiones faciales positivas, vistos buenos en
el papel y elogios generales como “muy bien”, “bien hecho”.
Retroalimentación descriptiva especificando los logros de aprendizaje por medio del uso de criterios. El
docente identifica “aspectos específicos de aprendizajes exitosos”, lo que apoya el aprendizaje del
estudiante a través de elogios o comentarios específicos como, por ejemplo, “esto está muy bien hecho
porque...”. La docente específica lo que se puede aprender de una actividad o lo que necesita ser
mejorado. Se enfoca en los logros o errores del trabajo realizado y su relación con los aprendizajes más
que en las personas; dialoga con el estudiante para reflexionar sobre el “trabajo que se está realizando”,
facilitando el proceso de aprendizaje, por medio de motivarlos a explicar o demostrar el logro, usando su
propio trabajo.
Durante esta etapa a distancia la evaluación formativa en el nivel Primaria nuestras docentes logran tener
información sobre el proceso de aprendizaje de cada niño a través de:
Nuestra plataforma institucional Cubicol.
Plataforma Santillana Compartir
Diálogos virtuales por medio del aplicativo Meet y/o Zoom.
Llamadas telefónicas.
WhatsApp.
Video llamadas.
Las evidencias pueden ser:
Evidencia oral: preguntas y respuestas de los estudiantes, escuchando lo que ellos dicen cuando trabajan
en pequeños grupos, así como también conversando con ellos.
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Evidencia escrita: Notas, comentarios en guías y cuadernos u otros textos de trabajo.
Evidencia gráfica: Dibujos, esquemas, mapas conceptuales, tablas, imágenes.
Evidencia práctica: Observación y registro de estudiantes haciendo actividades
Evidencia no-verbal: Observación y registro del lenguaje corporal, orientación del cuerpo, etc
Cuando se integra el uso formativo de la evaluación a la práctica docente, esta se potencia como parte
intrínseca de la enseñanza, reconociendo que todo lo que hace, dice, escribe y crea un niño o niña es
evidencia de lo que comprende, sabe hacer y está aprendiendo, y que dicha evidencia es fundamental
para que la profesora entienda lo que sus niños necesitan para seguir aprendiendo y así ajuste la propia
enseñanza a aquello.
7.2. DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS DE EVALUCIÓN FORMATIVA EN EL NIVEL SECUNDARIA Las estrategias que utilizamos están basado en técnicas:
TÉCNICA DE OBSERVACIÓN:
Guía de observación
La guía de observación es un instrumento que se basa en una lista de indicadores que pueden
redactarse ya sea como afirmaciones o bien como preguntas, que orientan el trabajo de
observación dentro del aula, señalando los aspectos que son relevantes al observar. Esta guía
puede utilizarse para observar las respuestas de los alumnos en una actividad, durante una
semana de trabajo, una secuencia didáctica completa o en alguno de sus tres momentos, durante
un bimestre o en el transcurso del ciclo escolar.
La guía de observación como instrumento de evaluación permite:
Centrar la atención en aspectos específicos que resulten relevantes para la evaluación del
docente.
Promover la objetividad, ya que permite observar diferentes aspectos de la dinámica al
interior del aula.
Observar diferentes aspectos y analizar las interacciones del grupo con los contenidos, los
materiales y el docente.
Incluir indicadores que permitan detectar avances e interferencias en el aprendizaje de los
alumnos.
TÉCNICAS DE DESEMPEÑO:
Son aquellas que requieren que el alumno responda o realice una tarea que demuestre su aprendizaje de una determinada situación. Involucran la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores puestos en juego para el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias.
Preguntas sobre el procedimiento
Tienen la finalidad de obtener información de los alumnos acerca de la apropiación y
comprensión de conceptos, los procedimientos y la reflexión de la experiencia.
Con las preguntas se busca:
Promover la reflexión de los pasos para resolver una situación o realizar algo.
Fomentar la autoobservación y el análisis del proceso.
Favorecer la búsqueda de soluciones distintas para un mismo problema.
Promover la verificación personal de lo aprendido.
Ser aplicable a otras situaciones.
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Organizadores gráficos
Son representaciones visuales que comunican estructuras lógicas de contenidos. Los
organizadores gráficos pueden utilizarse en cualquier momento del proceso de enseñanza, pero
son recomendables como instrumentos de evaluación al concluir el proceso, porque permiten
que los alumnos expresen y representen sus conocimientos sobre conceptos y las relaciones
existentes entre ellos (Díaz Barriga, 2004).
Los organizadores gráficos, como instrumentos de evaluación, tienen como finalidad permitir
identificar los aspectos de determinado contenido que los alumnos consideran relevantes y la
forma en que los ordenan o relacionan.
TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO
Rúbrica
La rúbrica es un instrumento de evaluación con base en una serie de indicadores que permiten
ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, las habilidades y actitudes o los valores, en
una escala determinada.
Las rúbricas que utilizamos son creados bajo los siguientes puntos:
Redactar los indicadores con base en los aprendizajes esperados.
Establecer los grados máximo, intermedio y mínimo de logros de cada indicador para la
primera variante. Redactarlos de forma clara.
Proponer una escala de valor fácil de comprender y utilizar.
Lista De Cotejo
Es una lista de palabras, frases u oraciones que señalan con precisión las tareas, las acciones, los
procesos y las actitudes que se desean evaluar.
La lista de cotejo generalmente lo organizamos en una tabla donde sólo considera los aspectos
que se relacionan con las partes relevantes del proceso, y los ordena según la secuencia de
realización.
Estas son las principales estrategias que utilizamos en el desarrollo de nuestras clases virtuales, sin
embargo podemos ampliarlas por la mejora y el bienestar de nuestros alumnos.
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VIII. PROGRAMACIÓN ADAPTADA POR EDAD/GRADO
8.1. PROGRAMACIÓN DEL NIVEL INICIAL
INICIAL 3 AÑOS ÁREA : CIENCIA Y AMBIENTE
DOCENTE : LUCINDA VASQUEZ MORE
GRADO : INICIAL 3 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
Enfoques transversales: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
Convivencia y cuidados de los recursos en el contexto familiar.
Enfoques transversales: Diálogo y concertación / Empatía
Ciudadanía y búsqueda del bien común.
Enfoques transversales: Libertad y responsabilidad /Diálogo intercultural /Responsabilidad
- Bienestar
emocional.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “LISTOS PARA
CONOCERNOS”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Portafolio de evidencias Videoconferencia
MEET
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “APRENDIENDO A
CUIDARME DEL CORONAVIRUS”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
-
Narran como practican los hábitos de aseo. Videoconferencia
MEET
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Portafolio de evidencias (sobre los seres vivos y no vivos),
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Portafolio de evidencias de la contaminación.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4
“VALORAMOS NUESTROS
RECURSOS”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Mencionan: ¿Cómo proteger el medio ambiente (video conferencia por Meet).
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5
Inicio: 1-07-20
52
- Enfoques transversales: Confianza en la persona.
“APRECIAMOS NUESTRO PERÚ”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
-
Portafolio de evidencias (sobre el ahorro del agua).
Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6
“UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Portafolio de evidencias (sobre el ciclo de vida). Mencionan: Los seres vivos que conocen (video conferencia por Meet).
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A
CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
-
Portafolio de evidencias sobre los animales domésticos. Realizan la germinación.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
-
Portafolio de evidencias
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Portafolio de evidencias Videoconferencia
MEET
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
-
Portafolio de evidencias (sobre las estaciones del año). Videoconferencia
MEET
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “CELEBREMOS A
JESÚS”
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
-
Portafolio de evidencias Videoconferencia
MEET
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
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ÁREA : COMUNICACIÓN
DOCENTE : LUCINDA VASQUEZ MORE
GRADO : INICIAL 3 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
Enfoques transversales: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
Convivencia y cuidados de los recursos en el contexto familiar.
Enfoques transversales: Diálogo y concertación / Empatía
Ciudadanía y búsqueda del bien común.
Enfoques transversales: Libertad y responsabilidad /Diálogo intercultural /Responsabilidad
- Bienestar
emocional.
- Enfoques transversales:
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Se comunica oralmente en su lengua materna
Foto de trabajos realizados Comprensión de mensajes orales.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus
Se comunica oralmente en su lengua materna
Intervención oral Figura -fondo
videoconferencia MEET
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Felices en familia”
Se comunica oralmente en su lenguaje
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Intervención oral
recitan adivinanzas y resaltan la
importancia del día de la madre
videoconferencia MEET
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en familia”
Se comunica oralmente en su lenguaje
Portafolios de sus trabajos
videoconferencia MEET
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros
recursos”
Se comunica oralmente en su lenguaje
Portafolios de sus trabajos
videoconferencia MEET
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
54
Confianza en la persona.
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro
Perú”
Se comunica oralmente en su lenguaje
Lee diversos tipos de textos en su lengua escrita
Intervenciones orales
palabras que rimen Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
Se comunica oralmente en su lenguaje. Lee diversos diversos tipos de textos en su lengua escrita
Portafolio de
evidencias de la vocal “A”
videoconferencia
MEET
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Lee diversos diversos tipos de textos en su lengua escrita
Crea proyectos desde lenguajes escritos
Fotos de trabajos
álbum de etiquetas y logos
Portafolio de
evidencias de la vocal “E”
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de
nuestra historia”
Se comunica oralmente en su lenguaje
Lee diversos diversos tipos de textos en su lengua escrita
Crea proyectos desde lenguajes escritos
Portafolio de evidencias de la
vocal “I”
videoconferencia MEET
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de
nuestra historia”
Se comunica oralmente en su lenguaje
Lee diversos diversos tipos de textos en su lengua escrita
Portafolio de evidencias de la
vocal “O”
videoconferencia MEET
Portafolio de
trabajos Sonidos finales
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
Se comunica oralmente en su lenguaje
Portafolio de
evidencias de la vocal “U”
videoconferencia
MEET
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
55
Lee diversos diversos tipos de textos en su lengua escrita
Crea proyectos desde lenguajes escritos
Portafolio de trabajos
Sonidos finales
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
Se comunica oralmente en su lenguaje
Crea proyectos desde lenguajes escritos .
Portafolio de trabajos
Creación de un cuento
Videoconferencia: Repaso de la
vocales por MEET
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ÁREA : MATEMÁTICAS
DOCENTE : LUCINDA VASQUEZ MORE
GRADO : INICIAL 3 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
Enfoques transversales: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
Convivencia y cuidados de los recursos en el contexto familiar.
Enfoques transversales: Diálogo y concertación / Empatía
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
- Resuelve
problemas de cantidad
Foto de trabajos realizados
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus
- Resuelve problemas de cantidad.
Fotos de trabajos realizados Videoconferencia MEET
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
- Resuelve
problemas de
cantidad.
Fotos de trabajos realizados de número – cantidad
Videoconferencia MEET
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
56
Ciudadanía y búsqueda del bien común.
Enfoques transversales: Libertad y responsabilidad /Diálogo intercultural /Responsabilidad
- Bienestar
emocional.
- Enfoques transversales: Confianza en la persona.
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
- Resuelve problemas de
forma,
movimiento
y localización.
Fotos de trabajos realizados desplazamiento con su cuerpo
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
- Resuelve
problemas de
cantidad.
Portafolio de trabajos. Videoconferencia MEET
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
- Resuelve problemas de
forma,
movimiento y
localización
- Resuelve problemas de cantidad
Portafolio de trabajos sobre las figuras geométricas.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
- Resuelve problemas de
forma,
movimiento y
localización
Portafolio de
agrupaciones por color y forma
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
- Resuelve problemas de cantidad
Fotos de trabajos realizados de número – cantidad
Videoconferencia MEET
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos
más de nuestra historia”
- Resuelve problemas de cantidad
Fotos de trabajos realizados
Videoconferencia MEET
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
57
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos
más de nuestra historia”
- Resuelve problemas de cantidad
Portafolio de trabajos sobre lateralidad Videoconferencia MEET
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
- Resuelve problemas de cantidad
Fotos de trabajos realizados de número – cantidad Videoconferencia MEET
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
- Resuelve problemas de cantidad
Fotografías de trabajos
Videoconferencia MEET
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ÁREA : PERSONAL SOCIAL
DOCENTE : LUCINDA VASQUEZ MORE
GRADO : INICIAL 3 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
Enfoques transversales: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
Convivencia y cuidados de los recursos en el contexto familiar.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Portafolio de evidencias (sobre las normas de convivencia). Portafolio de evidencias (sobre el cuidado de su entorno: colegio).
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Intervención oral (Meet): Mencionan sus características físicas (niño - niña).
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
58
Enfoques transversales: Diálogo y concertación / Empatía
Ciudadanía y búsqueda del bien común.
Enfoques transversales: Libertad y responsabilidad /Diálogo intercultural /Responsabilidad
Bienestar emocional.
Enfoques transversales: Confianza en la persona.
Vídeo sobre sus gustos y preferencias.
UNIDAD 3 “Felices en familia”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Intervención oral (Meet): Mencionan a los integrantes de su familia y reconoce la importancia del día de la madre. Portafolio de evidencias sobre su familia.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en familia”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Portafolio de evidencias (realizan su árbol genealógico de su familia). Elaboramos unas mascaritas con diferentes materiales para celebrar el “Día de la Educación Inicial”.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Portafolio de evidencias (decoran con diferentes materiales la Bandera del Perú). Intervención oral (Meet): Mencionan el trabajo que realiza papá en su trabajo y aprendemos una canción para dedicarle a él.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
59
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
. Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Exponen sobre los medio de transporte. Portafolio de evidencias (sobre medios de comunicación y de transporte).
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
. Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Exponen sobre los medios de comunicación. Videoconferencia por Meet.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Vídeo para realizar un semáforo ( con material reciclable que tengan en casa). Portafolio de evidencias (sobre la educación vial).
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Portafolio de evidencias (sobre las instituciones y los servidores de la comunidad).
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Portafolio de evidencias. Videoconferencia por Meet.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
60
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Intervención oral (Meet): Mencionan los deberes y derechos que tienen los niños. Portafolio de evidencias (Deberes y derechos de los niños).
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Portafolio de evidencias. Videoconferencia por Meet.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ÁREA : PSICOMOTRICIDAD
DOCENTE : LUCINDA VASQUEZ MORE
GRADO : INICIAL 3 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
Enfoques transversales: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
Convivencia y cuidados de los recursos en el
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
- Se
desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Fotos de trabajos realizados.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Fotografías sobre
trabajos realizados
gateo
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
- Se desenvuelve de manera
Videos sobre
marcha
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
61
contexto familiar.
Enfoques transversales: Diálogo y concertación / Empatía
Ciudadanía y búsqueda del bien común.
Enfoques transversales: Libertad y responsabilidad /Diálogo intercultural /Responsabilidad
- Bienestar
emocional.
- Enfoques transversales: Confianza en la persona.
autónoma a través de su motricidad
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Fotografías sobre
los trabajos realizados
Saltos
Reconocimiento del cuerpo
MEET
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Videos sobre
desplazamientos entre personas y
objetos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Videos sobre desplazamientos
cambiando dirección y velocidad
Reconocimiento
del cuerpo MEET
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Videos sobre saltar, trepar y
rodar
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Videos sobre exploración del
cuerpo con relación al espacio y
superficie.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8
- Se desenvuelve
Fotografías de sus trabajos
Inicio: 01-10-20
62
“Conocemos más de nuestra
historia”
de manera autónoma a través de su motricidad
acciones y movimientos
Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos
más de nuestra historia”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Video conferencia
MEET
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Reconocimiento del cuerpo
MEET
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Reconocimiento Partes gruesas y
finas MEET
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ÁREA: Educación Cristiana
DOCENTE: Sara Yauri Jaimes
GRADO: Inicial 3 años
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O CRITERIO
DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran un dibujo de su cuerpo indicando sus sentimientos. Lista de cotejo
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2
Construye su identidad como
Elaboran manualidades
Inicio: 01-04-20
63
del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, en el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Cuidemos nuestro cuerpo
persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
acordes al tema usando técnicas de embolillado. Lista de cotejo
Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran un álbum familiar. Envían fotos de actividades en familia Lista de cotejo
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan un árbol familiar de valores. Elaboran una manualidad en familia. Lista de cotejo
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan un germinador. Elaboran dibujos con mensajes en valores. Lista de cotejo
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
Elaboran carteles con mensajes positivos. Envian un pequeño video recitando un versículo bíblico pequeño. Lista de cotejo
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
64
con las que le son cercanas.
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Envia fotos de sus actividades en casa ayudando a su familia. Lista de cotejo
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Muestra una foto cuidando a una mascota como parte de la creación de Dios. Siembra una plantita con su familia. Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran un colash de manera creativa acorde al tema. Lista de cotejo
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Usa técnicas de rasgado y embolillado en carteles con mensajes positivos. Lista de cotejo
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practiquemos nuestros deberes y derechos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
Elaboran un cartel de un dibujo de uno de sus derechos. lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
65
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran una manualidad navideña. Lista de cotejo
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
INICIAL 4 AÑOS ÁREA : CIENCIA Y AMBIENTE
DOCENTE : LIDIA RAQUEL VILLEGAS AREVALO
GRADO : INICIAL 4 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar
Convivencia y cuidados de los recursos en el contexto familiar
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
- Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos
Foto de trabajos realizados
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Fotografías y videoconferencia
MEET
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Felices en familia”
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Fotos de sus
trabajos : alimentos
nutritivos y no nutritivos
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
66
Ciudadanía y búsqueda del bien común
Bienestar emocional
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en familia”
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Portafolios de sus trabajos sobre los
sentidos
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros
recursos”
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Fotos de trabajos
sobre la germinación
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro
Perú”
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Video sobre la prevención de enfermedades
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Portafolio sobre las partes de una
planta Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Fotos de trabajos realizados sobre prevención de enfermedades
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de
nuestra historia”
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Mapa cognitivo sobre el ciclo de
vida
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20 UNIDAD 8
“Conocemos más de nuestra historia”
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Collage y mapa cognitivo de un animal preferido
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
67
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Mapa cognitivo de animales vivíparos
y ovíparos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Portafolio de
trabajos Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA : COMUNICACIÓN
DOCENTE : LIDIA RAQUEL VILLEGAS AREVALO
GRADO : INICIAL 4 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar
Convivencia y cuidados de los recursos en el contexto familiar
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
- Se comunica
oralmente en su lengua materna
Foto de trabajos realizados Comprensión de mensajes orales.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus
- Se comunica oralmente en su lengua materna
Intervención oral Semejanzas y
diferencias videoconferencia
MEET
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Felices en familia”
- Se comunica
oralmente en su
lenguaje
- Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos.
Video
Tarjeta a mamá canción a mi
mamita Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20
UNIDAD 3 “Felices en familia”
- Se comunica
oralmente en su
lenguaje
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
68
Ciudadanía y búsqueda del bien común
Bienestar emocional
Finaliza: 31 – 07 – 20
Portafolios de sus trabajos sonidos iniciales con la
vocal a, e
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros
recursos”
- Se comunica
oralmente en su
lenguaje
-
Fotos de sus
trabajos vocales i, o, u
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro
Perú”
- Se comunica oralmente en su lenguaje
- Lee diversos tipos de textos
en su lengua
escrita
Intervenciones orales
palabras que rimen Inicio: 1-07-20
Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20 UNIDAD 6
“Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
- Se comunica oralmente en su lenguaje.
- Lee diversos
diversos tipos de
textos en su
lengua escrita
- Crea proyectos desde los lenguajes escritos
Portafolio sobre
sus trabajos consonante “m”
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
- Lee diversos
diversos tipos de
textos en su
lengua escrita
- Crea proyectos desde lenguajes escritos
Fotos de trabajos
álbum de etiquetas y logos
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de
nuestra historia”
- Se comunica
oralmente en su lenguaje
- Lee diversos
diversos tipos de
textos en su
lengua escrita
- Crea proyectos desde lenguajes escritos
Mapa cognitivo sobre los sonidos
iniciales de la consonante “m”
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
69
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de
nuestra historia”
- Se comunica oralmente en su lenguaje
- Lee diversos
diversos tipos de
textos en su
lengua escrita
Portafolio de trabajos
Sonidos finales
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
- Se comunica
oralmente en su lenguaje
- Lee diversos
diversos tipos de
textos en su
lengua escrita
- Crea proyectos desde lenguajes escritos
Portafolios de trabajo
Producción de textos cortos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
- Se comunica oralmente en su lenguaje
- Crea proyectos desde lenguajes escritos .
Portafolio de trabajos
Creación de un cuento
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA : MATEMATICAS
DOCENTE : LIDIA RAQUEL VILLEGAS AREVALO
GRADO : INICIAL 4 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
- Resuelve
problemas de cantidad
Foto de trabajos realizados
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus
- Resuelve problemas de cantidad.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
70
Convivencia y cuidados de los recursos en el contexto familiar
Ciudadanía y búsqueda del bien común
Bienestar emocional
Fotos de trabajos
realizados de relación numeral
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
- Resuelve problemas de
forma,
movimiento
y localización.
Fotos de trabajos
realizados desplazamiento con su cuerpo
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
- Resuelve problemas de
forma,
movimiento
- y localización.
Portafolio de
trabajos de figuras geométricas
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
- Resuelve
problemas de
cantidad.
Portafolio de
trabajos sobre agrupaciones libres
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
- Resuelve problemas de
forma,
movimiento y
localización
- Resuelve problemas de cantidad
Portafolio de trabajos sobre agrupaciones y
lateralidad Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
- Resuelve problemas de
forma,
movimiento y
localización
Portafolio de
agrupaciones por color y forma
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
- Resuelve problemas de cantidad
Portafolio de relación numeral
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
- Resuelve problemas de cantidad
Fotografías de los trabajos de
números 12-15
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
71
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
- Resuelve problemas de cantidad
portafolio de secuencias temporales
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
- Resuelve problemas de cantidad
Portafolio de trabajos mayor-
menos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
- Resuelve problemas de cantidad
Fotografías de trabajos
Videoconferencia MEET
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA : PERSONAL SOCIAL
DOCENTE : LIDIA RAQUEL VILLEGAS AREVALO
GRADO : INICIAL 4 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar
Convivencia y cuidados de los recursos en el contexto familiar
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
- Convive y participa
democráticamente en la búsqueda del bien común
Foto de trabajos realizados Normas de convivencia
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus
- Construye su
identidad
Portafolios de los trabajos
datos personales
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
- Construye su
identidad
- Convive y participa
democráticamente
Portafolio de mi
árbol genealógico
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
72
Ciudadanía y búsqueda del bien común
Bienestar emocional
en la búsqueda del
bien común
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
- Construye su
identidad
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Cuento por el día educación inicial
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
- Construye su
identidad
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Collage del día del
campesino
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
- Construye su
identidad
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Álbum de los símbolos patrios
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
- Construye su
identidad
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Collage de un
medio de transporte Inicio: 10-08-20
Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Presentación de un
semáforo con material reciclable
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Portafolio de trabajos
servidores de la comunidad
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
73
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
- Construye su
identidad
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Mapa cognitivo de la cultura Chavín
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
- Construye su
identidad
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Álbum sobre los derechos de los
niños
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
- Construye su
identidad
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Fotografías de trabajos
Deberes de los niños
Videoconferencia MEET
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA : PSICOMOTRICIDAD
DOCENTE : LIDIA RAQUEL VILLEGAS AREVALO
GRADO : INICIAL 4 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
- Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad
Fotos de trabajos realizados
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Fotografías sobre
trabajos realizados gateo
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 - Se desenvuelve
de manera
Videos sobre Inicio: 4-05-20
74
Convivencia y cuidados de los recursos en el contexto familiar
Ciudadanía y búsqueda del bien común
Bienestar emocional
“Felices en familia”
autónoma a través de su motricidad
marcha
Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Fotografías sobre
los trabajos realizados
Saltos
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Videos sobre
desplazamientos entre personas y
objetos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Videos sobre desplazamientos
cambiando dirección y velocidad
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Videos sobre saltar, trepar y
rodar
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Videos sobre exploración del
cuerpo con relación al espacio
y superficie.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
- Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad
Fotografías de sus trabajos
acciones y movimientos
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Video conferencia MEET
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
75
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Reconocimiento del cuerpo
MEET
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Reconocimiento Partes gruesas y
finas MEET
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA : TALLER (FRANCÉS)
DOCENTE : EDUARDO CASTILLA GARCÍA
GRADO : INICIAL 4 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para concernos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
76
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: Educación Cristiana
DOCENTE: Sara Yauri Jaimes
GRADO: Inicial 4 años
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar .
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan pequeños videos recitando versículos bíblicos. Elaboran manualidades al tema. Lista de cotejo
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
Elaboran manualidades acordes al tema. Mandan fotos de sus fichas
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
77
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, en el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
realizadas en casa. Lista de cotejo
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran un álbum familiar. Lista de cotejo
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan actividades en familia y se toman una foto familiar. Elaboramos un árbol familiar de valores. Lista de cotejo
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan un germinador. Elaboran una flor de valores. Lista de cotejo
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran carteles con mensajes positivos. Elaboran una manualidad acorde al tema. Lista de cotejo
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20
UNIDAD 6
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
Realiza un video usando su celular de
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
78
Finaliza: 09 – 10 – 20
Utilizamos la tecnología con responsabilidad
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
una actividad en familia. Lista de cotejo
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Muestra una foto cuidando a una mascota como parte de la creación de Dios. Siembran una plantita en familia. Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran una línea de tiempo de héroes bíblicos. Exponen temas de su interés. Lista de cotejo
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran una reseña de la vida de un personaje bíblico. Elaboran carteles con promesas bíblicas de esperanza. Lista de cotejo
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practiquemos nuestros deberes y derechos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elabora su álbum de imágenes de promesas. Mandan fotografías de sus fichas. Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
79
UNIDAD 10Celebremos a Jesús
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Ficha de refuerzo. Elaboran un nacimiento. Ficha de observación.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
AREA: INGLÉS
DOCENTE: MARÍA JÁUREGUI
SECCION: Inicial 4 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O CRITERIO
DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar
Convivencia y cuidado de los recursos en el contexto familiar
Ciudadanía y búsqueda del bien común
Bienestar emocional
Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Dialoga con los integrantes de su grupo saludándose en inglés.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Aprendiendo a cuidarme del coronavirus
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Participa oralmente vía zoom.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos Felices en Familia
Competencia 1 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee diversos textos en inglés como lengua extranjera.
Video cantando a mamá en inglés. Elabora un álbum familiar y envía fotos.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
80
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos Felices en Familia
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjero Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Audio de exposición de la familia Obtiene información de texto mediante flashcards. Vía zoom
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos Nuestros Recursos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Intervención oral a través del zoom Elabora carteles del tema aprndido
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Dictado de palabras cortas por video llamada.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Dictado de vocabulario por zoom
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
81
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Descripción de actividades que realizan (actions) Lectura de cards vía zoom
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 10 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Realiza un proyecto Elabora un afiche del tema, lo muestra a sus compañeros.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Explica oralmente a sus compañeros, utilizando trabajos Sencillos Crea un álbum con dibujos, recortes del tema.
Inicio: 02-11-20 Fializa: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebramos a Jesús
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Participa respondiendo preguntas vía zoom Portafolio de evidencia
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
82
INICIAL 5 AÑOS ÁREA : TALLERE (FRANCÉS)
DOCENTE : EDUARDO CASTILLA GARCÍA
GRADO : INICIAL 5 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para concernos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
83
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
En este nivel no se deja actividades domiciliarias
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: Ciencia y Ambiente.
DOCENTE: Katya Becerra.
GRADO: Inicial 5 Años
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
- Convivencia y cuidado de los recursos en el contexto familiar.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “LISTOS PARA
CONOCERNOS”.
Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos.
Portafolio de evidencias (sobre las partes del cuerpo). Portafolio de evidencias (sobre los alimentos nutritivos y alimentos no nutritivos).
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2
“APRENDIENDO A CUIDARME DEL CORONAVIRUS”.
Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos.
Vídeo sobre el correcto lavado de sus manos. Video para realizar el experimento de la pimienta con el jabón (coronavirus).
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
84
- Ciudadanía y
búsqueda del bien común.
- Bienestar
emocional.
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos.
Portafolio de evidencias (sobre los seres vivos y no vivos),
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Vídeo sobre las causas de la contaminación.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “VALORAMOS NUESTROS RECURSOS”.
Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos
Vídeo sobre la realización de su germinador casero. Mencionan: ¿Cómo proteger el medio ambiente (video conferencia por Meet).
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “APRECIAMOS NUESTRO PERÚ”.
Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos.
Portafolio de evidencias (sobre el ahorro del agua). Mencionan: ¿ Por qué y cómo se producen los desastres naturales? (video conferencia por Meet). .
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6
“UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”.
Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos.
Portafolio de evidencias (sobre el ciclo de vida). Mencionan: Los seres vivos que conocen (video
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
85
conferencia por Meet).
UNIDAD 7
“APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos.
Vídeo sobre los animales domésticos que tienen en casa y sus cuidados que le dan. Mencionan: ¿Cuáles son los animales vivíparos, ovíparos y silvestres? (video conferencia por Meet). Portafolio de evidencias (sobre la cubierta y desplazamientos de los animales).
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos.
Vídeo para realizar el siguiente experimento: “La hoja que pierde su color”.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos.
Vídeo para realizar el siguiente experimento: “El globo”. Vídeo para realizar el siguiente experimento: “Pompas de jabón”.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Portafolio de evidencias (sobre las estaciones del año). Mencionan: Las actividades que
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
86
realizan durante el día y la noche (video conferencia por Meet).
UNIDAD 10 “CELEBREMOS A JESÚS”
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Vídeo sobre la realización de maqueta del Sistema Planetario. Portafolio de evidencias (sobre los planetas).
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: Comunicación.
DOCENTE: Katya Becerra.
GRADO: Inicial 5 Años
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
- Convivencia y cuidado de los recursos en el contexto familiar.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1
“LISTOS PARA CONOCERNOS”.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Portafolio de evidencias (sobre comprensión de textos orales). Portafolio de evidencias (sobre descripción e interpretación de imágenes).
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2
“APRENDIENDO A CUIDARME DEL CORONAVIRUS”.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos..
Intervención oral (Meet): Dialogamos sobre la enfermedad del coronavirus. Intervención oral (Meet): -Reconocemos el sonido inicial de
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
87
- Ciudadanía y
búsqueda del bien común.
- Bienestar
emocional.
las palabras. -Realizamos conciencia fonológica de palabras largas y cortas. Portafolio de evidencias (sobre Semejanzas y diferencia de imágenes.
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Intervención oral (Meet): Realizamos una poesía para mamá y elaboramos una tarjeta para mamá. Intervención oral (Meet): Realizamos oraciones incompletas.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Intervención oral (Meet): Recordamos la poesía, adivinanza, trabalengua, cuento y canción del módulo de lengua.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4
“VALORAMOS NUESTROS RECURSOS”.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Vídeo de realización del trazo de la consonante “M” con diferentes materiales (Plumones, semillas, sémola, témpera) y en sus libros. Intervención oral(Meet): Sonido inicial con las sílabas: ma, me, mi, mo, mu.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
88
Portafolio de evidencias (dibujan y pintan objetos que comienzan con la sílaba trabajada).
UNIDAD 5
“APRECIAMOS NUESTRO PERÚ”.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes escritos.
Vídeo de realización del trazo de la consonante “P” con diferentes materiales (plumones, semillas, sémola, témpera) y en sus libros. Intervención oral (Meet): Sonido inicial con las sílabas: pa, pe, pi, po, pu. Portafolio de evidencias (dibujan y pintan objetos que comienzan con la sílaba trabajada).
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”.
. Se comunica
oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes escritos.
Vídeo de realización del trazo de la consonante “S” con diferentes materiales (plumones, semillas, sémola, témpera) y en sus libros. Intervención oral (Meet): Sonido inicial con las sílabas: sa, se, si, so, su. Portafolio de evidencias (dibujan y pintan objetos que
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
89
comienzan con la sílaba trabajada).
UNIDAD 7
“APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes escritos.
.
Vídeo de realización del trazo de la consonante “L” con diferentes materiales (plumones, semillas, sémola, témpera) y en sus libros. Intervención oral (Meet): Sonido inicial con las sílabas: la, le, li, lo, lu. Portafolio de evidencias (dibujan y pintan objetos que comienzan con la sílaba trabajada).
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes escritos.
.
Vídeo de realización del trazo de la consonante “T” con diferentes materiales (plumones, semillas, sémola, témpera) y en sus libros. Intervención oral (Meet): Sonido inicial con las sílabas: ta, te, ti, to, tu. Portafolio de evidencias (dibujan y pintan objetos que comienzan con la sílaba trabajada).
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Vídeo de realización del
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
90
Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes escritos..
trazo de la consonante “N” con diferentes materiales (plumones, semillas, sémola, témpera) y en sus libros. Intervención oral (Meet): Sonido inicial con las sílabas: na, ne, ni, no, nu. Portafolio de evidencias (dibujan y pintan objetos que comienzan con la sílaba trabajada).
UNIDAD 9
“PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”.
.Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes escritos..
Vídeo de su escritura inicial. Intervención oral (Meet): Conciencia fonológica (análisis tónico).
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10
“CELEBREMOS A JESÚS”
.Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes escritos.
Portafolio de evidencias (reproducen diferentes textos). Vídeo sobre creación de textos.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
91
ÁREA: Personal Social.
DOCENTE: Katya Becerra.
GRADO: Inicial 5 Años
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
- Convivencia y cuidado de los recursos en el contexto familiar.
- Ciudadanía y
búsqueda del bien común.
- Bienestar
emocional.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1
“LISTOS PARA CONOCERNOS”.
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Portafolio de evidencias (sobre las normas de convivencia). Portafolio de evidencias (sobre el cuidado de su entorno: colegio).
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2
“APRENDIENDO A CUIDARME DEL CORONAVIRUS”.
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Intervención oral (Meet): Mencionan de qué manera su familia se cuida de no contraer la enfermedad del coronavirus. Intervención oral (Meet): Mencionan sus características físicas (niño - niña). Vídeo sobre sus gustos y preferencias.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Intervención oral (Meet): Mencionan a los integrantes de su familia. Portafolio de evidencias (decoran su casa, dibujan y pintan a los integrantes de su familia).
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
92
Intervención oral (Meet): Mencionan el trabajo que realiza en casa, en el trabajo su mamá y aprendemos una canción para dedicarle a ella.
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Portafolio de evidencias (realizan su árbol genealógico de su familia). Elaboramos unas mascaritas con diferentes materiales para celebrar el “Día de la Educación Inicial”.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4
“VALORAMOS NUESTROS RECURSOS”.
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Portafolio de evidencias (decoran con diferentes materiales la Bandera del Perú). Vídeo de cómo prevenir accidentes. Intervención oral (Meet): Mencionan el trabajo que realiza papá en su trabajo y aprendemos una canción para dedicarle a él.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
93
UNIDAD 5
“APRECIAMOS NUESTRO PERÚ”.
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Portafolio de evidencias (decoran los Símbolos Patrios). Vídeo de la Proclamación de la Independencia del Perú. Vídeo del Sueño de San Martín. Portafolio de evidencias (sobre el Perú: Mar Peruano, Costa, Sierra, Selva).
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”.
. Construye su
identidad. Convive y
participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Vídeo para realizar exposición de un medio de comunicación. Vídeo para exponer un medio de transporte. Portafolio de evidencias (sobre medios de comunicación y de transporte).
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Construye su
identidad. Convive y
participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Vídeo para realizar un semáforo (con material reciclable que tengan en casa). Portafolio de evidencias (sobre la educación vial).
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8
Construye su identidad.
Portafolio de evidencias (sobre
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
94
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
las instituciones y los servidores de la comunidad). Vídeo para exponer una cultura.
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Vídeo para exponer quíén descubrió América. Portafolio de evidencias (Descubrimiento de América).
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9
“PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”.
Construye su
identidad. Convive y
participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Intervención oral (Meet): Mencionan los deberes y derechos que tienen los niños. Portafolio de evidencias (Deberes y derechos de los niños).
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10
“CELEBREMOS A JESÚS”
Construye su
identidad. Convive y
participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Intervención oral (Meet): Mencionan la importancia que tiene la Navidad para sus vidas. Portafolio de evidencias (Realizan un trabajo manual por la Navidad).
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
95
ÁREA: Matemática.
DOCENTE: Katya Becerra.
GRADO: Inicial 5 Años
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
- Convivencia y cuidado de los recursos en el contexto familiar.
- Ciudadanía y
búsqueda del bien común.
- Bienestar
emocional.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1
“LISTOS PARA CONOCERNOS”.
Resuelve
problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Portafolio de evidencias (figuras geométricas: círculo y cuadrado). Portafolio de evidencias (colores primarios).
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “APRENDIENDO A CUIDARME DEL CORONAVIRUS”.
Resuelve
problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Intervención oral (Meet): Identifican objetos cercanos con forma de triángulo y rectángulo. Intervención oral (Meet): Asocian número con cantidad (3-4).
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
Resuelve
problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Intervención oral (Meet): Nociones espaciales (encima- debajo/ delante- detrás/ cerca-lejos). Portafolio de evidencias (lateralidad: derecha - izquierda).
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
Resuelve
problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma,
Intervención oral (Meet): Descripción de objetos (grande- mediano - pequeño).
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
96
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
movimiento y localización.
Intervención oral (Meet): Agrupaciones libres. Portafolio de evidencias (Seriación: por tamaño - por color).
UNIDAD 4
“VALORAMOS NUESTROS RECURSOS”.
Resuelve
problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Intervención oral (Meet): Noción espacial (juntos - separados). Portafolio de evidencias (Número anterior - número posterior). Portafolio de evidencias (Identifican y realizan el trazo y agrupación de los números del 7 al 12). Intervención oral (Meet): Asociación número con cantidad.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “APRECIAMOS NUESTRO PERÚ”.
Resuelve
problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Intervención oral (Meet): Cuantificadores (muchos - pocos). Portafolio de evidencias (Asociación de número y cantidad de los números 13 - 14 - 15). Intervención oral (Meet):
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
97
Reforzando sobre las unidades y las decenas con material concreto de sus libros.
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”.
. Resuelve
problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Portafolio de evidencias (Asociación de número y cantidad de los números:16 al 19). Intervención oral (Meet): Menciona en que posición están las personas (números ordinales). Intervención oral (Meet): Realizamos dimensiones (ancho - angosto, con material que tenemos en casa).
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Resuelve
problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Portafolio de evidencias (Asociación de número y cantidad de los números: 20 al 23). Intervención oral (Meet): Realizamos comparaciones con objetos (quién pesa más - quién pesa menos). Portafolio de evidencias
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
98
(Realizamos cuadros de doble entrada).
UNIDAD 8
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Resuelve
problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Portafolio de evidencias (Asociación de número y cantidad de los números: 24 al 27). Intervención oral (Meet): Realizamos secuencias temporales.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Resuelve
problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Intervención oral (Meet): Realiza algunos problemas, haciendo uso de la suma. Intervención oral (Meet): Realiza comparaciones con objetos (más que - menos que../ Realiza secuencias familiares.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”.
Resuelve
problemas de cantidad.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Intervención oral (Meet): Realiza algunos problemas con restas. Portafolio de evidencias: (Asociación de número y cantidad de los números 28 al 30).
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
Resuelve
problemas de cantidad.
Intervención oral (Meet):
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
99
UNIDAD 10
“CELEBREMOS A JESÚS”
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Realiza ejercicios con números y los compara (mayor que - menor que - igual que). Portafolio de evidencias: (Realizan tablas y gráficos de barras en sus libros).
ÁREA: Psicomotricidad.
DOCENTE: Katya Becerra.
GRADO: Inicial 5 Años
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
- Convivencia y cuidado de los recursos en el contexto familiar.
- Ciudadanía y
búsqueda del bien común.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1
“LISTOS PARA CONOCERNOS”.
Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos con el gateo. Vídeo para realizar acciones y movimientos con la marcha.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2
“APRENDIENDO A CUIDARME DEL CORONAVIRUS”.
Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos saltando con dos pies. Vídeo para realizar acciones y movimientos mediante el rodado lateral.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
100
- Bienestar emocional.
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos caminando sobre líneas rectas. Vídeo para realizar acciones y movimientos caminando y deteniéndose.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”.
Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos en cuadrupedia. Vídeo para realizar acciones y movimientos arrastrándose.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4
“VALORAMOS NUESTROS RECURSOS”.
Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos rodando. Vídeo para realizar acciones y movimientos caminando y saltando sobre obstáculos.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5
“APRECIAMOS NUESTRO PERÚ” .
Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos lanzando una pelota. Vídeo para realizar acciones
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
101
y movimientos pateando una pelota.
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”.
Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos caminando en puntillas. Vídeo para realizar acciones y movimientos desplazándose entre personas y obstáculos.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos pateando y lanzando una pelota. Vídeo para realizar acciones y movimientos caminando sobre sus talones.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos desplazándose entre personas. Vídeo para realizar acciones y movimientos con cintas de colores de un lado a otro.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”.
Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos con el ula - ula.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
102
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos lanzando objetos. Vídeo para realizar acciones y movimientos transportando una pelota solo o en pareja.
UNIDAD 10 “CELEBREMOS A
JESÚS”
Se desenvuelve
de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeo para realizar acciones y movimientos saltando y girando.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: Educación Cristiana
DOCENTE: Sara Yauri Jaimes
GRADO: Inicial 5 años
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, en el
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan pequeños videos recitando versículos bíblicos. Lista de cotejo
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran manualidades acordes al tema. Participa en la distribución de responsabilidades promoviendo el cumplimiento de los deberes Lista de cotejo
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
103
manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran un álbum familiar. Elabora un cuaderno de experiencias en familia. Lista de cotejo
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan actividades en familia y se toman una foto familiar. Lista de cotejo
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan un germinador. Siembran una plantita en familia. Participa en reuniones de clase.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran carteles en familia con mensajes positivos. Lista de cotejo
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Realiza un video usando su celular de una actividad en familia. Elaboran una manualidad del tema. Lista de cotejo
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
104
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Muestra una foto cuidando a una mascota como parte de la creación de Dios. Envía un video corto con un mensaje del cuidado de la creación. Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elabora manualidades del tema. Elaboran una línea de tiempo de héroes bíblicos. Lista de cotejo
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran un resumen de la vida de un personaje bíblico. Elabora un álbum de versículos bíblicos. Lista de cotejo
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practiquemos nuestros deberes y derechos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elabora su álbum de promesas bíblicas. Elaboran carteles con mensajes positivos. Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10Celebremos a Jesús
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Elaboran en familia una manualidad. Ficha de refuerzo. Lista de cotejo.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
105
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
AREA: INGLÉS
DOCENTE: MARÍA JÁUREGUI
SECCION: Inicial 5 AÑOS
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O CRITERIO
DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar
Convivencia y cuidado de los recursos en el contexto familiar
Ciudadanía y búsqueda del bien común
Bienestar emocional
Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Dialoga con los integrantes de su grupo saludándose en inglés.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Aprendiendo a cuidarme del coronavirus
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Expresa en inglés cuales elementos le ayudan a cuidarse del corona virus (soap)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos Felices en Familia
Competencia 1 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe diversos textos en inglés como lengua extranjera.
Registra datos y elabora afiche del tema. Elabora un álbum familiar y envía fotos
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza:
UNIDAD 3 Somos Felices en Familia
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como
Video cantando una canción a mamá en inglés
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
106
31 – 07 – 20
lengua extranjero Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Elabora un proyecto (word search)
UNIDAD 4 Valoramos Nuestros Recursos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Intervención oral a través del zoom Foto del cartel
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Dictado de palabras cortas por video llamada.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Interactúa en forma oral con sus compañeros vía zoom por zoom Localiza información de una historia vía zoom
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
107
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Realiza audio de exposición (zoom) Portafolio de fotos
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 10 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Explica oralmente El tema presentado mediante zoom Interpreta información de texto excrito
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebramos a Jesús
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Video canto por navidad
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
108
8.2. PROGRAMACIÓN DEL NIVEL PRIMARIA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA ÁREA: INGLÉS
DOCENTE: MARIA JÁUREGUI
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O CRITERIO
DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen recurso en el entorno del hogar y la comunidad
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el majeño de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Interactúa con los integrantes de su grupo saludándose en inglés. Localiza información de un texto por medio de Flashcards.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Aprendiendo a cuidarme del coronavirus
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Diálogo con sus compañeros acerca del virus y cómo prevenir esta enfermedad. Lectura de flashcards según el vocabulario
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos Felices en Familia
Competencia 1 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe diversos textos en inglés
Identifica los miembros de la familia por medio de la lectura de una historia. Elabora un texto escrito sencillo, mencionado a
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
109
como lengua extranjera.
los miembros de la familia.
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos Felices en Familia
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjero Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Audio cantando una canción a mamá en inglés Resuelve un pupiletras (word search)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos Nuestros Recursos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Intervención oral a través del zoom Elabora un poema (chant) por el día del padre
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Dictado de palabras cortas por video llamada. Elabora un cartel con las palabras aprendidas
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Dictado de vocabulario por zoom
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
110
Competencia 2 Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Elabora textos escritos sencillos usando recursos gramaticales
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Intervención oral Vía zoom Obtiene e interpreta información de textos escritos
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 10 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Participa respondiendo preguntas sencillas Obtiene e interpreta información de textos escritos
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Portafolio de evidencia Obtiene e interpreta información de textos escritos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10
Competencia1 Se comunica oralmente en
Explica en forma oral el
Inicio: 01-12-20
111
Celebramos a Jesús
inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
tema desarrollado Elabora un cartel del tema
Finaliza:22-12-20
ÁREA: EDUCACION FISICA
DOCENTE: MARCO ABREGU PALOMINO
GRADO: 1° PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Bimestre I
Cuidado de la
salud
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 LISTO PARA CONOCERNOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia1
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 18-05-20
112
ÁREA: Ciencia y Tecnología
Bimestre II
Uso del tiempo
libre
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Vídeos de ejercicios motrices
Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 APRECIAMOS NUESTRO PERU
Competencia1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 UTILIZAMOS LA TECNOLOGIACON RESPONSABILIDAD
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOSSERES VIVOS
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
113
DOCENTE: Miss. Sandra Chamorro Osorio
GRADO: 1 er grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Indaga mediante métodos científicos
Portafolio de evidencias
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
BIMESTRE III Convivencia en el
hogar y en la escuela BIMESTRE IV Ciudadanía y bien
común
UNIDAD 9 PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 CELEBREMOS A JESUS
Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Rubrica analítica
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
114
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Enfoques transversales: Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / intercultural / De derechos / Búsqueda de la excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques transversales: igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo
Bienestar emocional.
Enfoques transversales: Igualdad de género /
para construir conocimientos
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Narran como practican los hábitos de aseo. Videos o audios de los sentidos.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Videos o audios de los sentidos.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Experimentos con nuestros sentidos.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Experimento de mezclas y combinación.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Portafolio de evidencia
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
UNIDAD 6 Explica el mundo físico basándose en
Álbum de descripción de su
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
115
intercultural / De derechos / inclusivo
10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
“Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
mascota o animal favorito.
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Elabora un producto con material reciclaje. La germinación
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Experimentos de la propiedad de la materia.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Portafolio de evidencia.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos nuestros deberes y derechos”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Maqueta del sistema solar.
Portafolio de evidencia.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Diseña y construye soluciones
Portafolio de evidencia.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
116
“Celebremos a Jesús”
tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
ÁREA: Comunicación
DOCENTE: Miss. Sandra Chamorro Osorio
GRADO: 1 er grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Enfoques transversales: Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos. Escribe diversos tipos de textos.
Portafolio de evidencias. Exponen un texto descriptivo. Comprensión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos.
Elaboran la escritura de una nota. Lectura de bits ortográficos por (MEET). Comprensión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Se comunica oralmente en su lengua materna. Escribe diversos tipos de textos.
Escribimos una historieta. Cantan una canción por el día de la madre.
Comprensión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
117
manejo de conflictos.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / intercultural / De derechos / Búsqueda de la excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques transversales: igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo
Bienestar emocional.
Enfoques transversales: Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos.
Escritura de un cartel. Portafolio de evidencia. Comprensión de lectura del libro de plan lector. Dictado de palabras por (MEET).
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos.
Elaboran un texto informativo. Elabora un poema por el día del padre. Comprensión de lectura del libro de plan lector. Dictado de palabras por (MEET).
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos.
Elaboran una poesía para nuestro Perú. Escritura de una noticia. Dictado de palabras por (MEET). Comprensión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
Se comunica oralmente en su lengua materna. Escribe diversos tipos de textos.
Descripción de las actividades que realizan. Escritura de una invitación. Dictado de palabras por (MEET). Comprensión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Se comunica oralmente en su lengua materna. Escribe diversos tipos de textos.
Escritura de un cuento. Dictado de palabras por (MEET).
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
118
Comprensión de lectura del libro de plan lector.
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos.
Realizamos una receta. Lectura de bits ortográficos por (MEET).
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Se comunica oralmente en su lengua materna. Escribe diversos tipos de textos.
Elaboramos una infografía. Lectura de bits ortográficos por (MEET).
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos nuestros deberes y derechos”
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos. Escribe diversos tipos de textos.
Dictado de palabras por (MEET). Comprensión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos. Escribe diversos tipos de textos.
Portafolio de evidencia Comprensión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
ÁREA: Matemática
DOCENTE: Miss. Sandra Chamorro Osorio
GRADO: 1 er grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Portafolio de evidencias. Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
119
Enfoques transversales: Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Enfoques transversales: Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / intercultural / De derechos / Búsqueda de la excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques transversales: igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Portafolio de evidencias.
Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Envían fotos de resolución de problemas. Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Portafolio de evidencias. Actividades de la lateralidad. Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Portafolio de evidencias. Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Portafolio de evidencias. Envían fotos de sus avances. Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelvo problemas de regularidad, equivalencia y cambios.
Portafolio de evidencias. Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
120
Bienestar emocional.
Enfoques transversales: Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve de gestión de datos e incertidumbre.
Envían fotos de resolución de problemas. Intervención oral a través del (MEET). Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Resuelve problemas de cantidad.
Envían fotos de sus avances. Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Resuelve de gestión de datos e incertidumbre.
Portafolio de evidencias. Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos nuestros deberes y derechos”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelvo problemas de regularidad, equivalencia y cambios.
Envían fotos de su avances. Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve de gestión de datos e incertidumbre.
Portafolio de evidencias. Intervención oral a través del (MEET).
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
121
ÁREA: Personal Social
DOCENTE: Miss. Sandra Chamorro Osorio
GRADO: 1 er grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Enfoques transversales: Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / intercultural / De derechos / Búsqueda de la excelencia
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente.
Portafolio de evidencias. Elaboración de las normas de convivencia.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente.
Video de los gustos y preferencias. Portafolio de evidencias.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Construye su identidad. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Elaboran su árbol genealógico.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Construye su identidad. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Exposición de su historia familiar. Portafolio de evidencias.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Construye su identidad.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Exposición de las regiones del Perú. Portafolio de evidencias.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
Construye interpretaciones históricas. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Exposición de la independencia del Perú y símbolos patrios. Portafolio de evidencias.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20
UNIDAD 6 Convive y participa democrática.
Elaboran con material
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
122
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques transversales: igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo
Bienestar emocional.
Enfoques transversales: Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo
Finaliza: 09 – 10 – 20
“Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
reciclable el semáforo. Portafolio de evidencias.
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Construye su identidad. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Realizan a afiche sobre el cuidado de los recursos naturales. Portafolio de evidencias.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente.
Exposición de los servidores de la comunidad. Portafolio de evidencias.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Construye su identidad. Convive y participa democráticamente.
Portafolio de evidencias.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos nuestros deberes y derechos”
Construye interpretaciones históricas. Convive y participa democráticamente
Exposición de los derechos del niño.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Convive y participa democráticamente. Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Portafolio de evidencias.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
123
ÁREA : TALLERES (FRANCÉS - ROBÓTICA)
DOCENTE : EDUARDO CASTILLA GARCÍA / DAVID GALARZA
GRADO : PRIMERO PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para concernos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
124
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
125
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: Educación Cristiana
DOCENTE: Sara Yauri Jaimes
GRADO: 1er grado
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar .
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Realizan pequeños videos recitando versículos bíblicos. Elaboran una manualidad en familia del tema.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
126
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, en el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Lista de cotejo Ficha de observación.
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran manualidades acordes al tema. Elaboran un dibujo personal expensando sus sentimientos. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran un álbum familiar. Elaboran un árbol de valores familiar. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan actividades en familia y se toman una foto familiar. Elaboran una manualidad en familia del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan un germinador. Elaboran una manualidad en familia del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
127
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran carteles con mensajes positivos. Elaboran una manualidad en familia del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realiza un videos y fotos usando su celular de una actividad en familia. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Muestra una foto cuidando a una mascota como parte de la creación de Dios. Elaboran una flor de valores en familia del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran una línea de tiempo de héroes bíblicos. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio:
UNIDAD 8
Competencia 1: Construye su
Elaboran una reseña corta
Inicio: 19-10-20
128
19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
Conocemos más de nuestra historia
identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
de la vida de un personaje bíblico. Lista de cotejo Ficha de observación.
Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practiquemos nuestros deberes y derechos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elabora su álbum de promesas. Elaboran una manualidad en familia del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD10 Celebremos a Jesús
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Ficha de refuerzo. Elaboran una manualidad en familia del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: ARTE Y CULTURA
DOCENTE: CLAUDIA CÁRDENAS ALVA / CHRISTIAN RIVADENEYRA SOTELO
GRADO: 1ER GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
- Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
- Convivencia y buen uso de los recursos en el
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 NOMBRE: LISTOS PARA CONOCERNOS
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 NOMBRE: CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 1: Aprecia de manera crítica
- Participación en clase
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
129
entorno del hogar y la comunidad
- Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
- Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
- Bienestar emocional
manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 NOMBRE: VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 NOMBRE: APRECIAMOS NUESTRO PERÚ
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 NOMBRE: UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 NOMBRE:
Competencia 1: Aprecia de
- Participación en clase
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
130
APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS
manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 NOMBRE: PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 NOMBRE: CELEBREMOS A JESÚS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
131
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
ÁREA: INGLÉS
DOCENTE: MARIA JÁUREGUI
GRADO: 2DO. GRADO
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESaRROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O CRITERIO
DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen recurso en el entorno del hogar y la comunidad
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el majeño de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Interactúa con los integrantes de su grupo saludándose en inglés. Localiza información de un texto por medio de Flashcards.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Aprendiendo a cuidarme del coronavirus
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Diálogo con sus compañeros acerca del virus y cómo prevenir esta enfermedad. Dibuja y lee el nombre de los elementos que debe utilizar para el lavado de manos.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos Felices en Familia
Competencia 1 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe diversos textos en inglés
Elabora un árbol genealógico con material simple Elabora un texto escrito sencillo, mencionado a los miembros de la familia.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
132
como lengua extranjera.
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos Felices en Familia
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjero Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Audio cantando una canción a mamá en inglés Resuelve un pupiletras (word search)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos Nuestros Recursos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Intervención oral a través del zoom Elabora textos escritos sencillos, Usando los recursos gramaticales y ortográficos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Dictado de palabras cortas por video llamada. Lee y participa de la historia vía zoom
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2
Dictado de vocabulario por zoom
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
133
Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Elabora textos escritos, utilizando los recursos gramaticales
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Interactúa oralmente con los integrantes de su grupo Localiza información de un cuento
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 10 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Interviene oralmente Realizando diálogos del tema Participa en la comprensión lectora oral
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Participa oralmente respondiendo las preguntas del tema Elabora textos escritos sencillos, usando los recursos gramaticales y ortográficos.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
134
UNIDAD 10 Celebramos a Jesús
Competencia1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Competencia 2 Lee Diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Interactúa oralmente vía zoom Participa en la comprensión lectora de la historia de Navidad
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: EDUCACION FISICA
DOCENTE: MARCO ABREGU PALOMINO
GRADO: 2° PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Bimestre I
Cuidado de la
salud
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 LISTO PARA CONOCERNOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
135
Bimestre II
Uso del tiempo
libre
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 APRECIAMOS NUESTRO PERU
Competencia1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 UTILIZAMOS LA TECNOLOGIACON RESPONSABILIDAD
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOSSERES VIVOS
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices
Inicio: 19-10-20
136
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
DOCENTE: MARLITH AREVALO PEREZ
GRADO: 2 grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos.
-Portafolio de evidencia.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
BIMESTRE III Convivencia en el
hogar y en la escuela BIMESTRE IV Ciudadanía y bien
común
Lista de cotejo
Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 CELEBREMOS A JESUS
Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Rubrica analítica
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
137
Enfoques transversales: Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Enfoques transversales: Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / intercultural / De derechos / Búsqueda de la excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques transversales: igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Maqueta de reciclaje del Sistema respiratorio.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos.
- Proyecto de la germinación casero. -Elaboran un álbum de fotos la clasificación de las plantas.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
-video de exposiciones de los animales vertebrados e invertebrados. -Portafolio de evidencia.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Elaboran una
maqueta con
reciclaje sobre el
ecosistema.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos.
-Elaboran un producto con material reciclaje. -Elaboran una
maqueta con
material reciclaje
sobre el ecosistema.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos.
-Experimento casero de mezcla y combinaciones. -Portafolio de evidencia.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Explica el mundo físico basándose en conocimiento sobre los seres vivos.
-Elabora un cartel sobre los cuidados del medio ambiente. -Experimento de las propiedades de la materia.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Explica el mundo
natural y artificial
basándose en
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
138
Bienestar emocional.
Enfoques transversales: Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo
“Conocemos más de nuestra historia”
conocimientos sobre
seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos.
- Portafolio de evidencia.
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Explica el mundo
natural y artificial
basándose en
conocimientos sobre
seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos.
Exposición sobre los movimientos de la tierra.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos nuestros deberes y derechos”
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
-Construye un prototipo.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Explica el mundo físico basándose en conocimiento sobre los seres vivos.
Portafolio de evidencias.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: MARLITH AREVALO PEREZ
GRADO: 2 grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques transversales:
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Se comunica oralmente.
Comprensión de lectura del libro de plan lector por video llamada meet. -Portafolio de evidencias.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
139
Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Enfoques transversales: Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / intercultural / De derechos / Búsqueda de la excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques transversales: igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo
-Fichas de la plataforma de cubicol.
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Se comunica oralmente.
Lee por diversos tipos de textos escritos.
Video, foto y audios de sus exposiciones. -Comprensión de lectura del libro de plan lector por video llamada meet. Fichas de la plataforma de cubicol.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Escribe diversos tipos de textos. Lee por diversos tipos de textos escritos.
Intervenciones orales por meet de sobre los antónimos. -Audio de la canción al día de la madre. Comprensión de lectura del libro de plan lector por video llamada meet.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Se comunica oralmente.
Lee por diversos tipos de textos escritos.
-Foto de la elaboración de un cartel. Comprensión de lectura del libro de plan lector por video llamada meet.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Lee por diversos tipos de
textos escritos.
Escribe diversos tipos de textos
-Audio y fotos de la descripción de una persona(mamá) Portafolio de evidencias. -Elaboran una tarjeta por el día del padre. -Comprensión de lectura del libro de
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
140
Bienestar emocional.
Enfoques transversales: Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo
plan lector por video llamada meet.
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
Se comunica oralmente.
Escribe diversos tipos de
textos.
Dictado por video llamadas meet. Portafolio de evidencias. -Comprensión de lectura del libro de plan lector por video llamada meet.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
Se comunica oralmente.
Escribe diversos tipos de
textos.
Comprensión de lectura del libro de plan lector por video llamada meet. Dictado por video llamadas meet.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Se comunica oralmente.
Escribe diversos tipos de
textos.
Comprensión de lectura del libro de plan lector por video llamada meet. Dictado por video llamadas meet. Descripción de un paisaje por audio.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Se comunica oralmente.
Lee por diversos tipos de
textos escritos.
-Comprensión de lectura del libro de plan lector por video llamada meet. -Audio de la narración de una fábula. Dictado por video llamadas meet.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza:
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Se comunica oralmente.
Comprensión de lectura del libro de
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
141
22 – 12 – 20 Escribe diversos tipos de textos.
plan lector por video llamada meet. Dictado por video llamadas meet. -Fotos de su historieta.
UNIDAD 9 “Practicamos nuestros deberes y derechos”
Lee por diversos tipos de
textos escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
-Comprensión de lectura del libro de plan lector por video llamada meet. Dictado por video llamadas meet. -Elabora un álbum de un dialogo.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Se comunica oralmente.
Lee por diversos tipos de
textos escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
- Comprensión de lectura del libro de plan lector por video llamada meet. -Audio de un villancico. Dictado por video llamadas meet.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
ÁREA: MATEMÁTICA
DOCENTE: MARLITH AREVALO PEREZ
GRADO: 2 grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Portafolio de
evidencias.
Envían fotos de
resolución de
problemas.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Resuelve problemas de cantidad.
Video de lo que está Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
142
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Enfoques transversales: Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / intercultural / De derechos / Búsqueda de la excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques transversales: igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo
Bienestar emocional.
Enfoques transversales: Igualdad de género /
“Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
resolviendo sus
problemas.
Envían fotos de
resolución de
problemas.
Portafolio de
evidencias.
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Intervención oral a
través del (MEET).
de Multiplicación
cantando.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Video de lo que está
resolviendo sus
problemas.
Envían fotos de
resolución de
problemas.
Intervención oral a
través del (MEET).
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Video de lo que está
resolviendo sus
problemas.
Envían fotos de
resolución de
problemas.
Intervención oral a
través del (MEET).
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
Resuelve problemas de cantidad.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
143
intercultural / De derechos / inclusivo
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Envían fotos de
resolución de
problemas.
Intervención oral a
través del (MEET).
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelvo problemas de regularidad, equivalencia y cambios.
Video de lo que está
resolviendo sus
problemas.
Envían fotos de
resolución de
problemas.
Intervención oral a
través del (MEET).
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve de gestión de datos e incertidumbre.
Portafolio de
evidencias.
Envían fotos de
resolución de
problemas.
Intervención oral a
través del (MEET).
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Resuelve problemas de cantidad.
Envían fotos de
resolución de
problemas.
Intervención oral a
través del (MEET).
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Resuelve de gestión de datos e incertidumbre.
Envían fotos de
resolución de
problemas.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
144
UNIDAD 9 “Practicamos nuestros deberes y derechos”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelvo problemas de regularidad, equivalencia y cambios.
Portafolio de
evidencias.
Envían fotos de
resolución de
problemas.
Intervención oral a
través del (MEET).
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve de gestión de datos e incertidumbre.
Envían fotos de
resolución de
problemas.
Intervención oral a
través del (MEET).
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
DOCENTE: MARLITH AREVALO PEREZ
GRADO: 2 grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Portafolio de sus evidencias.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
-Construye su identidad
-Elaboran su árbol genealógico. -Portafolio de sus evidencias.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Construye interpretaciones históricas.
- Portafolio de sus evidencias.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
UNIDAD 3 Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
145
hogar y la comunidad.
Enfoques transversales: Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Enfoques transversales: Orientación al bien común / intercultural / De derechos / Búsqueda de la excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques transversales: igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo
Bienestar emocional.
Enfoques transversales: Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo
18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
“Somos felices en familia”
-Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Elaboran un cartel
informativo sobre
los desastres
naturales.
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Construye interpretaciones históricas.
Portafolio de sus evidencias.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Elaboran un semáforo con material reciclaje.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
Construye su identidad.
-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Exposición de un plato típico. -Portafolio de sus evidencias.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Elaboran un álbum con las manifestaciones culturales de las regiones naturales. - Intervención por video llamadas por meet sobre los departamentos.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Construye su identidad.
Un audio de las etapas de la historia.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Construye interpretaciones históricas.
-Portafolio de sus evidencias.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Construye interpretaciones históricas.
Exposiciones por medio de un audio sobre un derecho.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
146
“Practicamos nuestros deberes y derechos”
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. -Gestiona responsablemente los recursos económicos.
-Elaboración de un álbum de las culturas. - Portafolio de evidencias.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
ÁREA : TALLERES (FRANCÉS - ROBÓTICA)
DOCENTE : EDUARDO CASTILLA GARCÍA / DAVID GALARZA
GRADO : SEGUNDO PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para concernos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
147
escritos en francés como lengua extranjera
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
148
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
institucional o a la plataforma CUBICOL.
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
149
ÁREA: Educación Cristiana
DOCENTE: Sara Yauri Jaimes
GRADO: 2do grado
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, en el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan pequeños videos recitando versículos bíblicos. Elaboran manualidades al tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran manualidades acordes al tema. Mandan fotos de sus fichas realizadas en casa. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran un álbum familiar. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Realizan actividades en familia y se toman una foto familiar. Lista de cotejo
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
150
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Ficha de observación.
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan un germinador. Elaboran una flor de valores. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran carteles con mensajes positivos. Elaboran una manualidad en familia del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realiza un video usando su celular de una actividad en familia. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
Muestra una foto cuidando a una mascota como parte de la creación de Dios. Elaboran una manualidad en familia del tema. Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
151
con las que le son cercanas.
Ficha de observación.
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran una línea de tiempo de héroes bíblicos. Exponen temas de su interés. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran una reseña de la vida de un personaje bíblico. Elaboran carteles con promesas bíblicas de esperanza. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practiquemos nuestros deberes y derechos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elabora su álbum de promesas. Mandan fotografías de sus fichas. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD10 Celebremos a Jesús
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Ficha de refuerzo. Elaboran un nacimiento. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
152
ÁREA: ARTE Y CULTURA
DOCENTE: CLAUDIA CÁRDENAS ALVA / CHRISTIAN RIVADENEYRA SOTELO
GRADO: 2DO GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
- Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
- Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
- Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
- Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
- Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 NOMBRE: LISTOS PARA CONOCERNOS
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 NOMBRE: CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 NOMBRE: VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile,
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
153
partituras y ejercicios)
UNIDAD 5 NOMBRE: APRECIAMOS NUESTRO PERÚ
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 NOMBRE: UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 NOMBRE: APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 NOMBRE: PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 NOMBRE: CELEBREMOS A JESÚS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
154
TERCER GRADO DE PRIMARIA
ÁREA: EDUCACION FISICA
DOCENTE: MARCO ABREGU PALOMINO
GRADO: 3° PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Bimestre I
Cuidado de la
salud
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 LISTO PARA CONOCERNOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable
Fichas de prácticas motricices Lista de cotejo
Vídeos de ejercicios motrices
Folder desarrollado
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
155
Bimestre II
Uso del tiempo
libre
BIMESTRE III Convivencia en el
hogar y en la escuela
Vídeos de ejercicios motrices
UNIDAD 5 APRECIAMOS NUESTRO PERU
Competencia1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 UTILIZAMOS LA TECNOLOGIACON RESPONSABILIDAD
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOSSERES VIVOS
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
156
ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DOCENTE : SANDRA FIORELA HUAMÁN FLORES
GRADO : TERCER GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques
transversales: Orientación al bien común / Ambiental
/ De derechos / Intercultural
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Explica el mundo natural y
artificial basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
Línea de tiempo de las etapas de la vida
de su familia
Video de experimento sobre
el cuidado del sentido del gusto, el
olfato y la vista
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Explica el mundo natural y
artificial basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
Video de
experimento de la audición y sus
cuidados
Infografía sobre el coronavirus
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
BIMESTRE IV Ciudadanía y bien
común
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
UNIDAD 10 CELEBREMOS A JESUS
Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Rubrica analítica
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
157
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos.
Enfoques
transversales: Orientación al bien
común / intercultural / De
derechos / Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Carteles sobre el correcto lavado de
manos como prevención del
coronavirus
UNIDAD 3 “Felices en familia”
Explica el mundo natural y
artificial basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Describen su botiquín familiar
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en familia”
Explica el mundo natural y artificial basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y Universo.
Álbum de consejos
familiares y cuidados médicos de
los sistemas.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
Explica el mundo natural y
artificial basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Álbum de descripción de mascotas o su
animal favorito.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
Explica el mundo natural y
artificial basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo. Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
Intervenciones
orales (videoconferencia
MEET)
Experimento de germinación de
plantitas
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Ficha informativa
Sobre el ecosistema
Intervenciones orales
(videoconferencia MEET)
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y
Afiches y carteles de
protección del ambiente
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
158
Enfoques transversales:
igualdad de género / Intercultural / De
derechos / Inclusivo
Bienestar emocional
Enfoques transversales:
Igualdad de género /
intercultural / De derechos / inclusivo
energía; biodiversidad, Tierra y Universo.
Elaboran un
producto con reciclaje
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
Experimento de las propiedades de la
materia
Portafolio de evidencias
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
Experimento de las mezclas y
combinaciones
Portafolio de evidencias
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
para resolver problemas de tu entorno.
Intervenciones orales
(videoconferencia MEET)
Experimento del magnetismo:
construyen un prototipo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Portafolio de evidencias
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
159
ÁREA : COMUNICACIÓN
DOCENTE : SANDRA FIORELA HUAMÁN FLORES/ SAMANTHA LAYME
GRADO : TERCER GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques
transversales: Orientación al bien común / Ambiental
/ De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Lee diversos tipos de textos escritos
Foto de sus Cuentos
realistas
Audio de la narración de una
experiencia
Comprensión de lectura del libro de
plan lector (inferencia)
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos escritos
Video diciendo trabalenguas
Comprensión de
una infografía
Comprensión de lectura del libro de
plan lector (propósito del
autor)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Video declamando un poema
Video o audio de exposición de un
tema
Elaboran su tarjeta para el día de la
madre
Dictado por videoconferencia
MEET
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos escritos
Video de
elaboración de una receta de textos
instructivos
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
160
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos.
Enfoques
transversales: Orientación al bien
común / intercultural / De
derechos / Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques
transversales: igualdad de género / Intercultural / De
derechos / Inclusivo
Bienestar emocional
Comprensión de lectura del libro de
plan lector (propósito del
autor)
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Descripciones de los
miembros de su familia
Elaboran su tarjeta
para el día del padre
Foto de su historieta
(tema libre)
Dictado por videoconferencia
MEET
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos escritos
Audio de un
haciendo un aviso radial
Lectura por
videoconferencia MEET
Comprensión de
lectura del libro de plan lector
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Álbum de historietas
Audio de narración de un cuento con
diálogos
Comprensión de lectura del libro de
plan lector Dictado por
videoconferencia MEET
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Afiches de cuidado
del medio ambiente
Comprensión de lectura del libro de
plan lector
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
161
Enfoques transversales:
Igualdad de género /
intercultural / De derechos / inclusivo
Dictado por
videoconferencia MEET
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos escritos
Audio de argumentación de
ideas
Foto de sus cuentos con humor
Lectura por
videoconferencia MEET
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Lectura oral de
cuentos con diálogos por
videoconferencia MEET
Comprensión de
lectura del libro de plan lector
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Lee diversos tipos de textos escritos
Elaboran un
Recetario con los secretos culinarios
de la familia
Álbum de cuentos con diálogos
Narración de
cuentos fantásticos
Comprensión de lectura del libro de
plan lector
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Lee diversos tipos de textos escritos
Elaboramos
Coronas navideñas
Mensajes de voz de deseos navideños
Comprensión de
lectura del libro de plan lector
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
162
ÁREA : MATEMÁTICA
DOCENTE : SANDRA FIORELA HUAMÁN FLORES/ SAMANTHA LAYME
GRADO : TERCER GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques
transversales: Orientación al bien común / Ambiental
/ De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Resuelve problemas
de cantidad
Resuelve problemas de regularidad,
gestión de datos e incertidumbre
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
Foto de ubicación de números en el Tablero posicional
Foto de su representación
gráfica de números en el tablero de valor posicional
Foto del croquis de su casa
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Resuelve problemas
de cantidad
Resuelve problemas de regularidad,
gestión de datos e incertidumbre
Portafolio de evidencias
Canje de billetes y monedas por
videoconferencia MEET
Evaluación Pleno
Modalidad asincrónica a través de la plataforma de Santillana compartir
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
Resuelve problemas
de cantidad
Resuelve problemas de regularidad,
gestión de datos e incertidumbre
Foto de la creación
de sus Encuestas familiares
foto de resolución de patrones
aditivos
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
UNIDAD 3 Resuelve problemas
de cantidad
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
163
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos.
Enfoques
transversales: Orientación al bien
común / intercultural / De
derechos / Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques
transversales: igualdad de género / Intercultural / De
derechos / Inclusivo
Bienestar emocional
18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
“Felices en familia”
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Portafolio de evidencias.
Evaluación Pleno Modalidad
asincrónica a través de la plataforma de Santillana compartir
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
Resuelve problemas
de cantidad
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
Describen
¿Qué forma tienen mis objetos? En
Videoconferencia MEET
Multiplicamos cantando
Resolvemos
multiplicaciones con números de dos cifras en nuestro
cuaderno.
Evaluación Pleno Modalidad
asincrónica a través de la plataforma de Santillana compartir
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, equivalencia y
cambio
Foto de su
pictograma
Video repartiendo
productos del hogar equitativamente
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20 UNIDAD 6
“Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, gestión de datos e
incertidumbre
Calculamos
perímetros de los objetos con nuestra
cinta métrica
Construimos un gráfico de barras
(Foto)
Evaluación Pleno
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
164
Enfoques transversales:
Igualdad de género /
intercultural / De derechos / inclusivo
Modalidad asincrónica a través de la plataforma de Santillana compartir
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, equivalencia y
cambio
Video de
tablero posicional humano
Sumar y restar challenge en
Videoconferencia MEET
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, gestión de datos e
incertidumbre
Portafolio de
evidencias
Representamos fracciones con círculos y tiras
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de forma, movimiento y localización.
Hacemos
equivalencias entre días, semanas, meses y años
Portafolio de
evidencias
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de forma, movimiento y localización.
Resuelve problemas
de regularidad, gestión de datos e
incertidumbre
Realizamos la suma de fracciones en
nuestro cuaderno
Portafolio de evidencias
Identificamos cuerpos
geométricos.
Evaluación Pleno Modalidad
asincrónica a través de la plataforma de Santillana compartir
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Resuelve problemas
de cantidad Video de
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
165
“Celebremos a Jesús”
Resuelve problemas
de regularidad, gestión de datos e
incertidumbre
jugamos con las probabilidades
Construimos un
diagrama del árbol
Portafolio de evidencias
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ÁREA : PERSONAL SOCIAL
DOCENTE : SANDRA FIORELA HUAMÁN FLORES
GRADO : TERCER GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques
transversales: Orientación al bien común / Ambiental
/ De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Construye su
identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Álbum de
nuestros datos y características
personales
Álbum de descripciones de nuestra familia
Ejercicios de
relajación
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Construye su
identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Álbum de
tradiciones familiares
Dado de tradiciones
en mi familia
Collage de ideas: museo
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Gestiona responsablemente
Foto de su árbol genealógico
Escriben un problema y la
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
166
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos.
Enfoques
transversales: Orientación al bien
común / intercultural / De
derechos / Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques
transversales: igualdad de género / Intercultural / De
derechos / Inclusivo
el espacio y el ambiente
resolución de conflictos
Audio de su opinión
de Noticias de actualidad
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Revisamos nuestras normas
De convivencia en el hogar
Elaboramos afiches
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Elaboramos diplomas al
cumplimiento
Dialogamos sobre temas de
actualidad
Foto de sus organizadores
gráficos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Foto de su cuadro
de resumen
Dialogamos sobre temas de
actualidad
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
Construye su
identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Gestiona responsablemente
Dibujo de los cambios que
observan alrededor
Tríptico de información
Ficha
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
167
Bienestar emocional
Enfoques transversales:
Igualdad de género /
intercultural / De derechos / inclusivo
el espacio y el ambiente
informativa
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Gestiona
responsablemente los recursos económicos
Dialogamos
sobre temas de actualidad
Exposición de una de las regiones
naturales del Perú
Nuestra alcancía familiar
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Construye interpretaciones
históricas
Ficha
informativa
Elaboramos esquemas
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Construye interpretaciones
históricas
Rompecabezas de la
historia de la humanidad
Audio narrando etapas de la historia
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Construye interpretaciones
históricas
Audio de su opinión sobre los derechos
del niño
Esquemas
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Construye interpretaciones
históricas
Maqueta con
reciclaje de las primeras aldeas
Ficha informativa
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
168
ÁREA : TALLERES (FRANCÉS - COMPUTACIÓN)
DOCENTE : EDUARDO CASTILLA GARCÍA / TONNY CAVIEDES TEAGUA
GRADO : TERCERO PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
169
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
170
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: INGLÉS
DOCENTE: DEBORA CAVASSA VALENZUELA
GRADO: TERCER GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Orientación al bien
común / Ambiental
/ De derechos /
Intercultural.
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 –
20
UNIDAD 1 “LISTOS PARA
CONOCERNOS”
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua
Fichas de actividades
usando have got y vocabulario relacionado a
classroom objects
Modalidad
virtual a través de la plataforma
CUBICOL y
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
171
Convivencia en el hogar y en la escuela. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Igualdad de género /
Orientación al bien
común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia.
Ciudadanía y bien común. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Orientación al bien
común /
intercultural / De
derechos /
Búsqueda de la
excelencia.
Me conozco y valoro el bienestar emocional. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Igualdad de género /
intercultural / De
derechos / inclusivo.
Uso del tiempo libre. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
igualdad de género /
Intercultural / De
derechos / Inclusivo.
extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
correo institucional.
UNIDAD 2 “APRENDIENDO A
CUIDARME DEL CORONAVIRUS”
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Elaboramos my room sketch
Reconocemos
preposiciones de lugar
Modalidad
virtual través de la plataforma
CUBICOL
Evaluación Pleno
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Reconocemos the time
Modalidad
virtual a través de la plataforma Hangouts MEET
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Se comunica oralmente en inglés como
Identificamos the time in a
clock
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
172
18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Utilizamos
vocabulario relacionado a months of the
year
Modalidad virtual a través
de la plataforma Hangouts MEET
UNIDAD 4 “VALORAMOS
NUESTROS RECURSOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Identificamos animales y sus
partes del cuerpo
Evaluación Pleno
Reuniones virtuales a través de la plataforma
CUBICOL
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “APRECIAMOS
NUESTRO PERÚ”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos
Reconocemos el uso del has y
hasn´t
Modalidad virtual a través
de la plataforma CUBICOL
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
173
escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Elaboramos
oraciones con el uso del has y
hasn´t
Reuniones virtuales a través de la plataforma
Hangouts MEET
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “UTILIZAMOS LA
TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Nos comunicamos utilizando el tiempo verbal present continuous
Reuniones virtuales a través de la plataforma
Hangouts MEET
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A
CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Elaboramos preguntas y formamos pequeños
diálogos usando WHERE.
Reuniones
virtuales a través de la plataforma Hangouts MEET
Evaluación Pleno
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
174
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Representamos diálogos en inglés sobre
actividades de verano.
Reuniones virtuales a través de la plataforma Hangouts MEET
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua
Comparamos adjetivos
calificativos entre personas y
cosas
Reconocemos medios de
transportes en inglés
Reuniones virtuales a través de la plataforma
Hangouts MEET
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
175
extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Realizamos is it questions
Modalidad
asincrónica a través de la plataforma
CUBICOL
Identificamos objetos para días
de verano
Reuniones virtuales a través de la plataforma
Hangouts MEET
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “CELEBRAMOS A
JESÚS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Elaboramos y nos
comunicamos a través de
diálogos usando like en positivo y
negativo.
Reuniones virtuales a través de la plataforma Hangouts MEET
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
176
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ÁREA: Educación Cristiana
DOCENTE: Sara Yauri Jaimes
GRADO: 3er grado
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar .
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, en el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan pequeños videos recitando versículos bíblicos. Elaboran una manualidad en familia del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran manualidades acordes al tema. Participa en la distribución de responsabilidades proponiendo y evaluando acciones en función del bien común, tomando en cuenta la opinión de todos sus compañeros(as) y promoviendo el cumplimiento de los deberes. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Elaboran un álbum familiar. Elabora un cuaderno de experiencias en familia. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
177
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan actividades en familia y se toman una foto familiar. Elaboran una manualidad en familia del tema. Ficha de observación.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Realizan un germinador. Participa en reuniones de clase. Elaboran una manualidad en familia del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran carteles con mensajes positivos. Elaboran una manualidad en familia del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20
UNIDAD 6
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana,
Realiza un video y fotos usando su
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
178
Finaliza: 09 – 10 – 20
Utilizamos la tecnología con responsabilidad
amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
celular de una actividad en familia. Elaboran una manualidad del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Muestra una foto cuidando a una mascota como parte de la creación de Dios. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran una línea de tiempo de héroes bíblicos. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
Elaboran una reseña de la vida de un personaje bíblico. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
179
con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
UNIDAD 9 Practiquemos nuestros deberes y derechos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elabora su álbum de promesas. Elaboran una manualidad en familia del tema. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Ficha de refuerzo. Lista de cotejo Ficha de observación.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: Taller de Computación
DOCENTE: Tonny Caviedes Teagua
GRADO: 3ro – 4to Primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
- Cuidado de la Salud - Convivencia en el hogar y en la escuela
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listo para conocernos
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Se desenvuelve en los entornos
Elabora materiales digitales
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
180
- Ciudadanía y bien Común - Me conozco y valoro el bienestar emocional - Uso del tiempo Libre
Cuidemos nuestro cuerpo
virtuales generados por las TIC.
combinando textos e imágenes en Word
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
181
ÁREA: ARTE Y CULTURA
DOCENTE: CLAUDIA CÁRDENAS ALVA / CHRISTIAN RIVADENEYRA SOTELO
GRADO: 3ER GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
- Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
- Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
- Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
- Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
- Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 NOMBRE: LISTOS PARA CONOCERNOS
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 NOMBRE: CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 NOMBRE: VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile,
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
182
partituras y ejercicios)
UNIDAD 5 NOMBRE: APRECIAMOS NUESTRO PERÚ
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 NOMBRE: UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 NOMBRE: APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 NOMBRE: PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 NOMBRE: CELEBREMOS A JESÚS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
183
CUARTO GRADO DE PRIMARIA
ÁREA: EDUCACION FISICA
DOCENTE: MARCO ABREGU PALOMINO
GRADO: 4° PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Bimestre I
Cuidado de la
salud
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 LISTO PARA CONOCERNOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable
Fichas de prácticas motricices Lista de cotejo
Vídeos de ejercicios motrices
Folder desarrollado
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
184
Bimestre II
Uso del tiempo
libre
BIMESTRE III Convivencia en el
hogar y en la escuela
Vídeos de ejercicios motrices
UNIDAD 5 APRECIAMOS NUESTRO PERU
Competencia1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 UTILIZAMOS LA TECNOLOGIACON RESPONSABILIDAD
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOSSERES VIVOS
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
185
ÁREA: ARTE Y CULTURA
DOCENTE: CLAUDIA CÁRDENAS ALVA / CHRISTIAN RIVADENEYRA SOTELO
GRADO: 4TO GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
- Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
- Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
- Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
- Creatividad, cultura y recreación en
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 NOMBRE: LISTOS PARA CONOCERNOS
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 NOMBRE: CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
BIMESTRE IV Ciudadanía y bien
común
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
UNIDAD 10 CELEBREMOS A JESUS
Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Rubrica analítica
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
186
su vida cotidiana
- Bienestar emocional
Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 NOMBRE: VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 NOMBRE: APRECIAMOS NUESTRO PERÚ
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 NOMBRE: UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 NOMBRE: APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile,
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
187
partituras y ejercicios)
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 NOMBRE: PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 NOMBRE: CELEBREMOS A JESÚS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA : Ciencia y tecnología
DOCENTE : Sthefany Soledad Layme Colán
GRADO : Cuarto grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques
transversales: Orientación al bien común / Ambiental
/ De derechos / Intercultural
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Explica el mundo natural y
artificial basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
Desarrollo del tema Función de relación
en cuaderno
Video sobre el cuidado del sentido del gusto, el olfato y
la vista
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Explica el mundo natural y
artificial basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Video sobre respuestas
voluntarias e involuntarias
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
188
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos.
Enfoques
transversales: Orientación al bien
común / intercultural / De
derechos / Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
Folleto sobre el coronavirus
Carteles sobre el correcto lavado de
manos como prevención del
coronavirus
UNIDAD 3 “Felices en familia”
Explica el mundo natural y
artificial basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Mencionan los
cuidados del sistema reproductor en
videoconferencia Zoom
Realizan un tríptico
sobre las enfermedades del
sistema reproductor
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en familia”
Explica el mundo natural y artificial basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y Universo.
Realización de
maqueta hecha con plastilina del sistema
digestivo
Experimentación sobre el
funcionamiento de los riñones.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
Explica el mundo natural y
artificial basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Recolección de etiquetas de productos no
perecibles para analizar los
nutrientes que contienen
Elaboración de un
cartel que se aconseje a no
consumir comida chatarra en foto
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
Explica el mundo natural y
artificial basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Intervenciones
orales (videoconferencia
Zoom)
Elaboración de álbum de animales
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
189
Enfoques
transversales: igualdad de género / Intercultural / De
derechos / Inclusivo
Bienestar emocional
Enfoques transversales:
Igualdad de género /
intercultural / De derechos / inclusivo
Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y Universo.
Germinación de una planta en un huevo.
Ficha informativa Sobre el poder
curativo de plantas nativas
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Elaboran un
producto con reciclaje
Intervenciones
orales (videoconferencia
Zoom)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
Video sobre la exposición del sistema solar y
estrellas
Portafolio de evidencias
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
Video sobre la conservación del
planeta
Portafolio de evidencias
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y
Intervenciones orales
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
190
energía; biodiversidad, Tierra y Universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
para resolver problemas de tu entorno.
(videoconferencia Zoom)
Experimentamos con la luz
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Experimento del magnetismo:
construyen un electroimán
Portafolio de evidencias
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ÁREA : Comunicación
DOCENTE : Sthefany Soledad Layme Colán
GRADO : Cuarto grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques
transversales: Orientación al bien común / Ambiental
/ De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Lee diversos tipos de textos escritos
Foto de sus Cuentos problema - solución
Video sobre un relato de viaje
Comprensión de
lectura del libro de plan lector (inferencia)
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos escritos
Video contando una
anécdota
Redacción de un cuento con diálogos.
Comprensión de
lectura del libro de plan lector
(propósito del autor)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
191
hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos.
Enfoques
transversales: Orientación al bien
común / intercultural / De
derechos / Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques
transversales: igualdad de género / Intercultural / De
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Video o audio de exposición de un
tema
Elaboran un folleto en foto
Elaboran una
infografía en oto
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
Lee diversos tipos de textos escritos
Comprensión de lectura del libro de
plan lector (propósito del
autor)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Escuchamos y
presentamos una audiología
Redacción de un texto narrativo –
descriptivo en foto
Dictado por videoconferencia
Zoom
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos escritos
Audio de un debate
Identificamos numerales e
indefinidos en un texto por
videoconferencia Zoom
Comprensión de
lectura del libro de plan lector
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Audio de proposición de
soluciones
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
192
derechos / Inclusivo
Bienestar emocional
Enfoques transversales:
Igualdad de género /
intercultural / De derechos / inclusivo
Escribimos una carta formal al presidente
por foto
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Realizamos un video
de un aviso televisivo
Comprensión de
lectura del libro de plan lector
Redacción de una tradición por foto
Dictado por
videoconferencia Zoom
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Realizamos una entrevista por video
Foto de la
realización de un cartel
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Conjuegan verbos
en videoconferencia Zoom
Redactan un texto
libre señalando palabras agudas,
graves y esdrújulas en foto.
Comprensión de
lectura del libro de plan lector
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Lee diversos tipos de textos escritos
Elaboran y
declaman un poema en video
Redactan la
biografía de un escritor peruano en
foto
Comprensión de lectura del libro de
plan lector
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
193
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Lee diversos tipos de textos escritos
Video sobre la explicación de un
proceso
Elaboramos bases de un concurso: trabajo navideño
con material reciclado
Comprensión de lectura del libro de
plan lector
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ÁREA: INGLÉS
DOCENTE: DEBORA CAVASSA VALENZUELA
GRADO: CUARTO GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Orientación al bien
común / Ambiental
/ De derechos /
Intercultural.
Convivencia en el hogar y en la escuela. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Igualdad de género /
Orientación al bien
común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia.
Ciudadanía y bien común. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 –
20
UNIDAD 1 “LISTOS PARA
CONOCERNOS”
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Fichas de actividades
usando WHAT have got y
vocabulario relacionado a
school subjects.
Modalidad virtual a través
de la plataforma CUBICOL y
correo institucional.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “APRENDIENDO A
CUIDARME DEL CORONAVIRUS”
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe
Identificamos algunos países y nacionalidades
hacemos
preguntas relacionadas a nacionalidades
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
194
Orientación al bien
común /
intercultural / De
derechos /
Búsqueda de la
excelencia.
Me conozco y valoro el bienestar emocional. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Igualdad de género /
intercultural / De
derechos / inclusivo.
Uso del tiempo libre. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
igualdad de género /
Intercultural / De
derechos / Inclusivo.
diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
como where are you from?
Identificamos
verbos en inglés
Modalidad virtual través de
la plataforma CUBICOL
Evaluación Pleno
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Elaboramos oraciones con like and don´t
like
Modalidad virtual a través
de la plataforma Hangouts ZOOM
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como
Reconocemos estaciones y
meses del año
Utilizamos what and where para
realizar preguntas
Modalidad virtual a través
de la plataforma ZOOM
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
195
lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
UNIDAD 4 “VALORAMOS
NUESTROS RECURSOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Clasificamos y reconocemos
prendas de vestir de
acuerdo a las estaciones del
año
Evaluación Pleno
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “APRECIAMOS
NUESTRO PERÚ”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Usamos there is and is there en
oraciones y diálogos
Modalidad
virtual a través de la plataforma
CUBICOL
Elaboramos oraciones con
Evaluación pleno
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
196
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “UTILIZAMOS LA
TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Identificamos alimentos en conversaciones y textos escritos Formulamos preguntas con el uso del how much Respondemos utilizando have en positivo y negativo
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A
CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Identificamos insectos en
inglés
Elaboramos preguntas
utilizando how many
Reuniones
virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
197
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Realizamos fichas de trabajo utilizando have and haven´t got
Evaluación pleno
Reuniones virtuales a través de la plataforma zoom
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Identificamos el uso del do and
does en positivo y negativo
Reconocemos
vocabulario relacionado al
espacio y planetas en
inglés
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Identificamos y conocemos el uso del verbo
want
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
198
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Modalidad asincrónica a través de la plataforma
CUBICOL
Identificamos objetos que
utilizamos en campamentos
de verano
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
UNIDAD 10 “CELEBRAMOS A
JESÚS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Creamos diálogos con el uso de want y
don´t want
EVALUACIÓN PLENO
Reuniones
virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
199
ÁREA : Matemática
DOCENTE : Sthefany Soledad Layme Colán
GRADO : Cuarto grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques
transversales: Orientación al bien común / Ambiental
/ De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Resuelve problemas
de cantidad
Resuelve problemas de regularidad,
gestión de datos e incertidumbre
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
Foto de ejercicios de
comparación y aproximación
Ficha de aplicación de patrones gráficos
Utilización del
google maps para la ubicación de
algunos lugares
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Resuelve problemas
de cantidad
Resuelve problemas de regularidad,
gestión de datos e incertidumbre
Portafolio de evidencias sobre
adición y sustracción
Foto de canje de billetes y monedas
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
Resuelve problemas
de cantidad
Resuelve problemas de regularidad,
gestión de datos e incertidumbre
Foto de la
resolución de problemas con
operaciones combinadas
foto de resolución de patrones aditivos
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad,
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
200
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos.
Enfoques
transversales: Orientación al bien
común / intercultural / De
derechos / Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques
transversales: igualdad de género / Intercultural / De
derechos / Inclusivo
Bienestar emocional
equivalencia y cambio
Portafolio de evidencias
multiplicación
Resuelven patrones multiplicativos en videoconferencia
Zoom
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
Resuelve problemas
de cantidad
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
Desarrollan
problemas de división en
Videoconferencia Zoom
Determinamos conjuntos en ficha
de aplicación
Relacionamos conjuntos en
videoconferencia Zoom
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, equivalencia y
cambio
Foto de su pictograma
Calculamos el tiempo en
videoconferencia Zoom
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, gestión de datos e
incertidumbre
Representamos
fracciones en ficha de aplicación
Construimos un gráfico de barras
En foto
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, equivalencia y
cambio
Evaluación digital
pleno (Comparación De Fracciones)
Resolución de problemas
cotidianos con
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
201
Enfoques transversales:
Igualdad de género /
intercultural / De derechos / inclusivo
fracciones en Videoconferencia
Zoom
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, gestión de datos e
incertidumbre
Portafolio de
evidencias
Utilizamos el centímetro para
medir objetos de la casa en video
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de forma, movimiento y localización.
Realizamos
competencias de suma y resta de
fracciones en Videoconferencia
Zoom
Portafolio de evidencias
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
Resuelve problemas
de forma, movimiento y localización.
Resuelve problemas
de regularidad, gestión de datos e
incertidumbre
Hallamos áreas sobre cuadrículas en ficha de aplicación
Portafolio de
evidencias
Identificamos cuerpos
geométricos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, gestión de datos e
incertidumbre
Convertimos fracciones a decimales en
Videoconferencia Zoom
Resolvemos
operaciones con decimales en foto
Construimos
prismas en foto
Portafolio de evidencias
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
202
ÁREA : Personal social
DOCENTE : Sthefany Soledad Layme Colán
GRADO : Cuarto grado de primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques
transversales: Orientación al bien común / Ambiental
/ De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Construye su
identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Álbum de
nuestros datos y características
personales
Proyecto : lluvia de estrellas
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Construye su
identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Álbum de
descripciones de nuestra familia
Proyecto: Identifico
a mi familia
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Escriben un
problema y la resolución de
conflictos
Expongo algunos desastres naturales
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Felices en
familia”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Revisamos nuestras normas
De convivencia en el hogar
Elaboramos afiches
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos
nuestros recursos”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
203
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos.
Enfoques
transversales: Orientación al bien
común / intercultural / De
derechos / Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques
transversales: igualdad de género / Intercultural / De
derechos / Inclusivo
Bienestar emocional
Gestiona
responsablemente el espacio y el
ambiente
Foto de sus organizadores
gráficos
UNIDAD 5 “Apreciamos
nuestro Perú”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Foto de su cuadro
de resumen
Dialogamos sobre temas de
actualidad
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con
responsabilidad”
Construye su
identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Tríptico de información
Ficha informativa
Nuestra alcancía familiar
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a
vivir con los seres vivos”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Gestiona
responsablemente los recursos económicos
Exposición de una de las regiones
naturales del Perú
Proyecto : Mi Perú
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más
de nuestra historia”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Construye interpretaciones
históricas
Audio narrando
etapas de la historia
Expongo culturas pre- incas
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
UNIDAD 8 Convive y participa democráticamente
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
204
Enfoques transversales:
Igualdad de género /
intercultural / De derechos / inclusivo
19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
“Conocemos más de nuestra historia”
en la búsqueda del bien común
Construye
interpretaciones históricas
Video sobre el Imperio inca (apreciación) Valores incas en cuaderno
UNIDAD 9 “Practicamos
nuestros deberes y derechos”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Construye interpretaciones
históricas
Esquemas sobre la caída del imperio
incaico
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a
Jesús”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Construye interpretaciones
históricas
Exposición sobre el
virreinato
Elaboración de un trabajo manual
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ÁREA : TALLERES (FRANCÉS - COMPUTACIÓN)
DOCENTE : EDUARDO CASTILLA GARCÍA / TONNY CAVIEDES TEAGUA
GRADO : CUARTO PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para concernos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
205
manejo de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza:
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad.
Se comunica oralmente en francés como
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
206
09 – 10 – 20 lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Se comunica oralmente en francés como
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
207
lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
ÁREA: Educación Cristiana
DOCENTE: Sara Yauri Jaimes
GRADO: 4to grado
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar .
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, en el manejo de conflictos.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan pequeños videos recitando
versículos bíblicos.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran manualidades acordes al tema. Participa en la distribución de responsabilidades proponiendo y evaluando acciones en función del bien común, tomando en cuenta la opinión de todos sus compañeros(as) y promoviendo el cumplimiento de los deberes
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo
Elaboran un álbum familiar. Elabora un cuaderno de experiencias en familia.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
208
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan actividades en familia y se toman una foto familiar.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Realizan un germinador. Participa en reuniones de clase.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran carteles con mensajes positivos.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
UNIDAD 6
Competencia 1: Construye su
Inicio: 10-08-20
209
10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
Utilizamos la tecnología con responsabilidad
identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Realiza un video usando su celular de una actividad en familia. Elaboran una manualidad del tema.
Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Muestra una foto cuidando a una mascota como parte de la creación de Dios.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran una línea de tiempo de héroes bíblicos.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
Elaboran una reseña de la vida de un personaje bíblico.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
210
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
UNIDAD 9 Practiquemos nuestros deberes y derechos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elabora su álbum de promesas
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10Celebremos a Jesús
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Ficha de refuerzo. Elabora conclusiones a partir de textos bíblicos.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: Taller de Computación
DOCENTE: Tonny Caviedes Teagua
GRADO: 3ro – 4to Primaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
- Cuidado de la Salud - Convivencia en el hogar y en la
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listo para conocernos
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
211
escuela - Ciudadanía y bien Común - Me conozco y valoro el bienestar emocional - Uso del tiempo Libre
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Elabora materiales digitales combinando textos e imágenes en Word
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
212
QUINTO GRADO DE PRIMARIA
ÁREA: EDUCACION FISICA
DOCENTE: MARCO ABREGU PALOMINO
GRADO: 5° PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Bimestre I
Cuidado de la
salud
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 LISTO PARA CONOCERNOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable
Fichas de trabajo Lista de cotejo
Vídeos de ejercicios motrices
Folder desarrollado
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de
trabajo
Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de
trabajo Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de trabajo Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable
Fichas de
trabajo Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
213
Bimestre II
Uso del tiempo
libre
BIMESTRE III Convivencia en el
hogar y en la escuela BIMESTRE IV Ciudadanía y bien
común
UNIDAD 5 APRECIAMOS NUESTRO PERU
Competencia1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 UTILIZAMOS LA TECNOLOGIACON RESPONSABILIDAD
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOSSERES VIVOS
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
214
ÁREA: ARTE Y CULTURA
DOCENTE: CLAUDIA CÁRDENAS ALVA / CHRISTIAN RIVADENEYRA SOTELO
GRADO: 5TO GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
- Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
- Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
- Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
- Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
- Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 NOMBRE: LISTOS PARA CONOCERNOS
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 NOMBRE: CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 10 CELEBREMOS A JESUS
Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Rubrica analítica
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
215
Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
UNIDAD 4 NOMBRE: VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 NOMBRE: APRECIAMOS NUESTRO PERÚ
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 NOMBRE: UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 NOMBRE: APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 NOMBRE: PRACTICAMOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes
- Participación en clase
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
216
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
artísticos - Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
UNIDAD 10 NOMBRE: CELEBREMOS A JESÚS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: INGLÉS
DOCENTE: DEBORA CAVASSA VALENZUELA
GRADO: QUINTO GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Orientación al bien
común / Ambiental
/ De derechos /
Intercultural.
Convivencia en el hogar y en la escuela. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Igualdad de género /
Orientación al bien
común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia.
Ciudadanía y bien común. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Orientación al bien
común /
intercultural / De
derechos /
Búsqueda de la
excelencia.
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 –
20
UNIDAD 1 “LISTOS PARA
CONOCERNOS”
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Elaboramos oraciones en
presente continuo y
presente simple
Elaboración de un reloj y sus
diferentes horarios en
inglés
Reunión virtual a través de la
plataforma zoom
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “APRENDIENDO A
CUIDARME DEL CORONAVIRUS”
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Diálogos utilizando adverbios de frecuencia en inglés
Elaboración de
una receta
Modalidad virtual través de
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
217
Me conozco y valoro el bienestar emocional. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Igualdad de género /
intercultural / De
derechos / inclusivo.
Uso del tiempo libre. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
igualdad de género /
Intercultural / De
derechos / Inclusivo.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
la plataforma CUBICOL
Evaluación Pleno
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Textos descriptivos
sobre las estaciones del
año
Modalidad virtual a través
de la plataforma ZOOM
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Video explicativo sobre los hábitos
saludables
Diálogos usando how often y adverbios de
frecuencia
Modalidad virtual a través
de la plataforma ZOOM
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
218
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
UNIDAD 4 “VALORAMOS
NUESTROS RECURSOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Realización de croquis con el
uso de preposiciones de
lugar
Encuesta hablada dando
opiniones personales
Evaluación Pleno
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “APRECIAMOS
NUESTRO PERÚ”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Dictado sobre nombres de
establecimientos de una
comunidad en ingles
Evaluación pleno
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
UNIDAD 6 Se comunica oralmente en
Creación de textos en inglés
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
219
10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
“UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON
RESPONSABILIDAD”
inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
en presente continuo Dictado de animales que encontramos en el océano
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A
CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Lectura de números en
inglés
Video comparativo
usando comparatives
adjectives
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos
Video identificando
diferentes lugares
geográficos
Evaluación pleno
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
220
tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Reuniones virtuales a través de la plataforma zoom
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Video narrando los lugares que
visitan para actividades de
ocio
Participa en conversaciones con el uso del
was y were
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Creación de oraciones
utilizando have got and haven´t
got
Modalidad asincrónica a través de la plataforma
CUBICOL
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
221
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
UNIDAD 10 “CELEBRAMOS A
JESÚS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Video explicativo utilizando
preposiciones
EVALUACIÓN PLENO
Reuniones
virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
222
ÁREA : TALLER - FRANCÉS
DOCENTE : EDUARDO CASTILLA GARCÍA
GRADO : QUINTO PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para concernos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
223
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
224
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en francés como lengua extranjera
plataforma CUBICOL.
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
225
lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en francés como lengua extranjera
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: MATEMÁTICA
DOCENTE: OLINDA MILAGRITOS LIZA MANIHUARI
GRADO: QUINTO GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Enfoques
transversales: Orientación al bien común / Ambiental
/ De derechos / Intercultural
Convivencia y buen uso de los
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “LISTOS PARA CONOCERNOS
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Foto de resolución de problemas con números hasta la centena de millar
Foto de la
elaboración de un díptico con igualdades numéricas
Foto de la utilización de los puntos cardinales
en un croquis
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “APRENDEMOS A CUIDARNOS DEL CORONAVIRUS”
Resuelve problemas de cantidad
Foto de la creación de problemas de la vida cotidiana
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
226
recursos en el entorno del hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos.
Enfoques
transversales: Orientación al bien
común / intercultural / De
derechos / Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques
transversales: igualdad de género
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas de gestión de datos
e incertidumbre
mediante la multiplicación
Foto de resolución de problemas con
ecuaciones.
Foto de la elaboración de preguntas de una encuesta
con sus respuestas.
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Foto de diferentes números con sus
divisores
Foto de la representación de diferentes formas
de conjuntos.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de datos
e incertidumbre
Foto del cálculo de la medida de los
ángulos en diferentes ejercicios.
Foto de la
representación de la frecuencia de los datos de una
tabla
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “VALORAMOS
NUESTROS RECURSOS”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Foto de la clasificación de
fracciones según criterios
Describen en un video la
manipulación de material concreto
para construir figuras.
Portafolio de
evidencias
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “APRECIAMOS
NUESTRO PERÚ”
Resuelve problemas de cantidad
Foto de la aplicación de estrategias
operativas para resolver
operaciones combinadas
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
227
/ Intercultural / De derechos / Inclusivo
Bienestar emocional
Enfoques transversales: Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas de gestión de datos
e incertidumbre
foto de resolución
de patrones aditivos
Foto de la elaboración de
gráficos de barras agrupadas a partir de la información
dada en tablas estadísticas.
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “UTILIZAMOS LA
TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de gestión de datos
e incertidumbre
Foto de la Resolución de
problemas de la vida cotidiana con
expresiones decimales.
Resuelven situaciones
problemáticas relacionadas con
los tipos de sucesos.
Portafolio de
evidencias
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A
CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Resuelven problemas que
implican operaciones de
expresiones decimales.
Realizan
conversiones entre unidades de
longitud.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas
de forma, movimiento y localización
Resuelvo problemas de gestión de datos
e incertidumbre
Foto de la elaboración de un
reloj de arena
Elaboración de prismas a partir de
sus desarrollos planos
Utilizan un
diagrama de árbol para determinar
los casos posibles en una situación
aleatoria
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 18-10-20
228
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de gestión de datos
e incertidumbre
Resuelven situaciones de conversiones
entre unidades de tiempo
Elaboran gráficos
de puntos y lineales
Portafolio de
evidencias
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelven problemas que
implican calcular el área lateral y
total de un prisma
Construimos un diagrama del árbol
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “CELEBRAMOS A
JESÚS”
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Comparan dos razones al formar una proporción.
Identificamos los elementos de los
cuerpos geométricos
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: OLINDA MILAGRITOS LIZA MANIHUARI
GRADO: QUINTO GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud
y desarrollo de la
resiliencia.
Enfoques
transversales:
Orientación al bien
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “LISTOS PARA CONOCERNOS
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Video de la
exposición de un
tema de su interés
Foto de su texto
expositivo
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
229
común / Ambiental /
De derechos /
Intercultural
Convivencia y buen
uso de los recursos
en el entorno del
hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de género /
Orientación al bien
común / Intercultural
/ Búsqueda de la
excelencia
Ejercicio ciudadano
para la reducción de
riesgos.
Enfoques
transversales:
Orientación al bien
común / intercultural /
De derechos /
Búsqueda de la
excelencia
Lee diversos tipos de textos escritos
Comprensión de
lectura del libro de
plan lector
(propósito del
autor)
UNIDAD 2 “APRENDEMOS A CUIDARNOS DEL CORONAVIRUS”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Lee diversos tipos de textos escritos
Video de la
presentación de
un personaje de su
interés
Foto de la
escritura de la
descripción de un
personaje
Comprensión de
lectura del libro
del plan lector
(propósito del
autor)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Lee diversos tipos de textos escritos
Video de la
presentación de la
biografía de su
mamá con apoyo
grafico
Escribe una
biografía
siguiendo sus
características
Comprensión de
lectura del libro
del plan lector
(propósito del
autor)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos escritos
Audio de la
narración de un
cuento de su
infancia
Comprensión de
lectura del libro
del plan lector
(propósito del
autor)
Elaboran su tarjeta
para el día de la
madre
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
230
Creatividad, cultura
y recreación en su
vida cotidiana.
Enfoques
transversales: igualdad
de género /
Intercultural / De
derechos / Inclusivo
Bienestar emocional
Enfoques
transversales:
Igualdad de género /
intercultural / De
derechos / inclusivo
UNIDAD 4 “VALORAMOS
NUESTROS RECURSOS”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Lee diversos tipos de textos escritos
Audio de la narración escénica
de una leyenda
Foto de su
historieta de un
tema de su interés
Comprensión de
lectura del libro
del plan lector
(propósito del
autor)
Elaboran su tarjeta
para el día del
padre
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “APRECIAMOS
NUESTRO PERÚ”
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos escritos
Video de la presentación de
una noticia
Comprensión de
una tradición
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “UTILIZAMOS LA
TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Video de la presentación de una publicidad
televisiva
Escribe un texto de la descripción
de un lugar en una narración
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A
CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Video de la explicación de
instrucciones en la preparación de un
postre
Foto de la presentación de
un afiche siguiendo su estructura
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos escritos
Audio de la narración de una
fábula creada.
Comprensión de
lectura del libro de
plan lector
Inicio: 01-10-20 Finaliza:18 -10-20
IV Inicio:
UNIDAD 8
Video de la presentación de
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
231
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
“CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
una puesta en escena creada.
Elaboración de una Infografía siguiendo una
estructura
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de texto
Lee diversos tipos de textos escritos
Mencionan la
estructura de una puesta en escena
Elaboran un texto teatral sobre un
tema de su interés
Lectura por videoconferencia
MEET
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “CELEBRAMOS A
JESÚS”
Se comunica
oralmente
Escribe diversos
tipos de texto
Lee diversos tipos
de textos escritos
Elaboramos
tarjetas navideñas
Audio sobre su
argumento ¿Por
qué celebramos la
navidad?
Comprensión de
lectura del libro de
plan lector
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DOCENTE: OLINDA MILAGRITOS LIZA MANIHUARI
GRADO: QUINTO GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la
salud y
desarrollo de la
resiliencia.
Enfoques
transversales:
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “LISTOS PARA CONOCERNOS
Explica el mundo natural y artificial
basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Describen la función de
nutrición y la importancia de las dietas balanceadas
en un informe
Video de experimento sobre
las funciones del
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
232
Orientación al bien
común / Ambiental
/ De derechos /
Intercultural
Convivencia y
buen uso de los
recursos en el
entorno del
hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
Ejercicio
ciudadano para
la reducción de
riesgos.
Enfoques
transversales:
Orientación al bien
común /
intercultural / De
derechos /
Búsqueda de la
excelencia
Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos
sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y
excretor.
UNIDAD 2 “APRENDEMOS A CUIDARNOS DEL CORONAVIRUS”
Explica el mundo natural y artificial
basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos
Elaboran dietas balanceadas para el
cuidado de su cuerpo
Video de
experimento sobre
las causas,
consecuencias y
medidas de
prevención del
Coronavirus
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Explica el mundo natural y artificial
basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Describen el funcionamiento del sistema nervioso a través de ejemplos.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Explica el mundo natural y artificial
basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos
Explican el
concepto de la
reproducción en los
seres humanos
Video de
experimento sobre
el cuidado del
sentido del gusto,
el olfato y la vista
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “VALORAMOS
NUESTROS RECURSOS”
Explica el mundo natural y artificial
basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos
Explican la
importancia de la
protección de la
flora y fauna del
país en una
exposición
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
233
Creatividad,
cultura y
recreación en su
vida cotidiana.
Enfoques
transversales:
igualdad de género
/ Intercultural / De
derechos /
Inclusivo
Bienestar
emocional
Enfoques transversales: Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo
para construir conocimientos
Experimento de
germinación de
plantas
UNIDAD 5 “APRECIAMOS
NUESTRO PERÚ”
Explica el mundo natural y artificial
basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos
Describe las adaptaciones de los
seres vivos con apoyo de gráficos.
Experimento sobre
las consecuencias
de la acción
humana sobre el
medioambiente
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “UTILIZAMOS LA
TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Elaboración de
afiches y carteles
para participar
activamente en la
conservación del
planeta Tierra
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A
CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos
Describen qué son los volcanes y terremotos. Experimento sobre la erupción de los
volcanes
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos
Experimento de las
propiedades de la
materia
Portafolio de
evidencias
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 18-10-20
234
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA” Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo. Indaga mediante
métodos científicos para construir conocimientos
Experimento sobre
los cambios físicos
y químicos de
materia
Portafolio de
evidencias
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas
de tu entorno.
Describen las características de la luz y el calor en un
informe
Construye un molino de viento
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “CELEBRAMOS A
JESÚS”
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y Universo.
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas
de tu entorno.
Intervenciones
orales
(videoconferencia
MEET)
Experimento del
magnetismo:
construyen un
electroimán
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
235
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
DOCENTE: OLINDA MILAGRITOS LIZA MANIHUARI
GRADO: QUINTO GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la
salud y
desarrollo de la
resiliencia.
Enfoques
transversales:
Orientación al bien
común / Ambiental
/ De derechos /
Intercultural
Convivencia y
buen uso de los
recursos en el
entorno del
hogar y la
comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
Ejercicio
ciudadano para
la reducción de
riesgos.
Enfoques
transversales:
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “LISTOS PARA CONOCERNOS
Construye su
identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Línea de tiempo con fotos de su
Desarrollo humano
Elaboran una
presentación en PowerPoint sobre la importancia de
la familia en su desarrollo personal.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2
“APRENDEMOS A CUIDARNOS DEL CORONAVIRUS”
Construye su
identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
plantea acciones para afrontar los peligros a que se
enfrentan los púberes en un
díptico
Opina sobre los estereotipos y prejuicios más comunes de tu entorno en un
audio
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA” Construye su
identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Explica por qué las normas facilitan la
convivencia armónica
En un afiche
propone acciones colectivas
orientadas al bien de la escuela.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II
Inicio: 18 – 05 – 20
Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Explica la importancia de
cumplir las normas de tránsito en una
exposición
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “VALORAMOS
NUESTROS RECURSOS”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
En mapas físico-políticos explican
las relaciones entre los diversos
elementos del espacio geográfico
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
236
Orientación al bien
común /
intercultural / De
derechos /
Búsqueda de la
excelencia
Creatividad,
cultura y
recreación en su
vida cotidiana.
Enfoques
transversales:
igualdad de género
/ Intercultural / De
derechos /
Inclusivo
Bienestar
emocional
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
intercultural / De
derechos /
inclusivo
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Elabora un plano cartesiano, señala las coordenadas y
ubican en él algunos puntos y
dibujan lugares de referencia.
UNIDAD 5 “APRECIAMOS
NUESTRO PERÚ”
Gestiona
responsablemente el espacio y el
ambiente
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Realiza una campaña de
difusión sobre la importancia de
cuidar el ambiente que nos rodea
Propone acciones para disminuir los
riesgos ante un desastre
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “UTILIZAMOS LA
TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”
Construye
interpretaciones históricas
Convive y participa democráticamente en la búsqueda de
bien común
Elabora una línea de tiempo familiar,
describiendo brevemente los momentos más
significativos de su vida.
Elaboran un mapa conceptual sobre los factores que favorecieron la
conquista española.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A
CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Construye interpretaciones
históricas
Convive y participa democráticamente en la búsqueda de
bien común
Nombran frases en quechua, aimara o de algún dialecto
de la selva y explican su significado
Elabora un árbol
de ideas en un organizador
gráfico sobre la conquista del
Tahuantinsuyo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA” Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Construye interpretaciones
históricas
Elabora explicaciones
coherentes sobre hechos históricos
Elabora un mapa conceptual sobre los factores que influyeron en la
independencia de América
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 18-10-20
237
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA” Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Construye interpretaciones
históricas
Ubica en un mapa político del Perú las sublevaciones
patriotas
Organiza en un mapa conceptual
sobre la estructura del Estado según la Constitución de
1823
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
Construye interpretaciones
históricas
Elabora una ficha informativa sobre la Confederación Perú-Boliviana.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “CELEBRAMOS A
JESÚS” Gestiona responsablemente
los recursos económicos
Construye su
identidad
Elabora un esquema visual
sobre los factores de la producción
Elabora un
organizador gráfico sobre los tipos de mercado que existen en su
región
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ÁREA: Educación Cristiana
DOCENTE: Sara Yauri Jaimes
GRADO: 5to grado
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar .
Convivencia y buen uso de los recursos en
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan pequeños videos recitando
versículos bíblicos.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
238
el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, en el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran manualidades acordes al tema. Participa en la distribución de responsabilidades proponiendo y evaluando acciones en función del bien común, tomando en cuenta la opinión de todos sus compañeros(as) y promoviendo el cumplimiento de los deberes
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran un álbum familiar. Elabora un cuaderno de experiencias en familia.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan actividades en familia y se toman una foto familiar. Elabora materiales digitales (portafolio digital
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan un germinador. Participa en reuniones virtuales de clase. Realiza conclusiones de las historias bíblicas.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
239
Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran carteles con mensajes positivos.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Realiza un video usando su celular de una actividad en familia. Elabora materiales digitales (portafolio digital)
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
Muestra una foto cuidando a una mascota como parte de la creación de Dios.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
240
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran una línea de tiempo de héroes bíblicos.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Elaboran una línea de tiempo de la vida de un personaje bíblico.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practiquemos nuestros
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana,
Elabora su álbum de promesas.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
241
deberes y derechos
amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Realiza un video en familia de una actividad cotidiana.
UNIDAD 10Celebremos a Jesús
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Ficha de refuerzo. Elabora conclusiones y reflexiones a partir del uso de fichas de metacognición que le permitan monitorear y ajustar sus desempeños durante el proceso de aprendizaje. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
242
SEXTO GRADO DE PRIMARIA
ÁREA: EDUCACION FISICA
DOCENTE: MARCO ABREGU PALOMINO
GRADO: 6° PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Bimestre I
Cuidado de la
salud
Bimestre II
Uso del tiempo
libre
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 LISTO PARA CONOCERNOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable
Fichas de prácticas motricices Lista de cotejo
Vídeos de ejercicios motrices
Folder desarrollado
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de
practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de
trabajo Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de trabajo Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable
Fichas de
trabajo Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
243
BIMESTRE III Convivencia en el
hogar y en la escuela BIMESTRE IV Ciudadanía y bien
común
UNIDAD 5 APRECIAMOS NUESTRO PERU
Competencia1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Vídeos de ejercicios motrices
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 UTILIZAMOS LA TECNOLOGIACON RESPONSABILIDAD
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOSSERES VIVOS
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 CONOCEMOS MAS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2 Asume una vida saludable Competencia 3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
244
ÁREA: ARTE Y CULTURA
DOCENTE: CLAUDIA CÁRDENAS ALVA / CHRISTIAN RIVADENEYRA SOTELO
GRADO: 6TO GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
- Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
- Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
- Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
- Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
- Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 NOMBRE: LISTOS PARA CONOCERNOS
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 NOMBRE: CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 NOMBRE: SOMOS FELICES EN FAMILIA
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 10 CELEBREMOS A JESUS
Competencia2 Asume una vida saludable Competencia3 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Folder desarrollado
Fichas de practica motricices Lista de cotejo Rubrica analítica
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
245
Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
UNIDAD 4 NOMBRE: VALORAMOS NUESTROS RECURSOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 NOMBRE: APRECIAMOS NUESTRO PERÚ
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 NOMBRE: UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD
Competencia1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 NOMBRE: APRENDEMOS A CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 NOMBRE: CONOCEMOS MÁS DE NUESTRA HISTORIA
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 NOMBRE: PRACTICAMOS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes
- Participación en clase
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
246
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
artísticos - Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
UNIDAD 10 NOMBRE: CELEBREMOS A JESÚS
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: Ciencia y Tecnología
DOCENTE: Elizabeth Mendoza
GRADO: 6to grado
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia. Enfoques
transversales:
Orientación al
bien común /
Ambiental / De
derechos /
Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Portafolio de evidencias
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Experimento: Comprobamos
cuanta azúcar
tiene un
refresco.
Germinador casero de casero
de lentejas
Comprobamos si nuestra comida es saludable.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
Simulamos la transmisión del impulso nervioso.
Nuestra herencia
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
247
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Enfoques
transversales:
Orientación al
bien común /
intercultural / De
derechos /
Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques
transversales:
igualdad de
género /
Intercultural / De
derechos /
Inclusivo
Bienestar emocional
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
intercultural / De
derechos /
inclusivo
biodiversidad, Tierra y universo.
genética (árbol genealógico)
Organizador gráfico
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Simulamos la transmisión del impulso nervioso.
Nuestra herencia genética (árbol genealógico)
Organizador gráfico
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Álbum de primeros auxilios.
Presentación en diapositivas sobre el coronavirus.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Creamos un fósil
Participaciones orales (Video conferencia Meet)
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Dibujo sobre los niveles de organización
Gráfico sobre los animales en peligro de extinción.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Recreamos el inicio del universo (la teoría del Big Bang)
Construyo un anemómetro con material reciclado.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
248
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Comprobamos los cambios de la materia.
Clasificamos las sustancias degradables y no degradables
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Comprobamos los cambios de la materia.
Clasificamos las sustancias degradables y no degradables
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos nuestros deberes y derechos”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Construimos un electroimán casero
Jugamos con la electricidad estática.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Portafolio de evidencias
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
249
ÁREA: Comunicación
DOCENTE: Elizabeth Mendoza
GRADO: 6to grado
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia. Enfoques
transversales:
Orientación al
bien común /
Ambiental / De
derechos /
Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Enfoques
transversales:
Orientación al
bien común /
intercultural / De
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Comprendemos una infografía
Creamos una infografía
Compresión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribimos un texto instructivo.
Presentamos nuestro cuenta cuentos
Compresión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Comprendemos reseñas
Elaboran una tarjeta del día de la madre.
Compresión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Video de una tertulia
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
250
derechos /
Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques
transversales:
igualdad de
género /
Intercultural / De
derechos /
Inclusivo
Bienestar emocional
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
intercultural / De
derechos /
inclusivo
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Comprendemos un mito.
Video sobre la exposición de la portada y contraportada de un libro.
Elaboramos una tarjeta por el día del padre.
Compresión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Comprendemos un relato autobiográfico
Participamos en un debate
Compresión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Comprendemos un poema.
Escribimos poemas propios.
Hacemos un recital poético.
Compresión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Escribimos un texto narrativo con diálogos.
Diseñamos la publicidad de un espectáculo.
Compresión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Comprendemos un texto narrativo maravilloso.
Comprendemos una crónica de viaje
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
251
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Compresión de lectura del libro de plan lector.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos nuestros deberes y derechos”
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Comprendemos un reportaje
Elaboramos un reportaje escrito
Elaboramos historietas (tema libre)
Compresión de lectura del libro de plan lector
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Elaboramos adornos navideños usando textos instructivos
Elaboramos cuentos de navideños.
Compresión de lectura del libro de plan lector
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
252
ÁREA: Matemática
DOCENTE: Elizabeth Mendoza
GRADO: 6to grado
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia. Enfoques
transversales:
Orientación al
bien común /
Ambiental / De
derechos /
Intercultural
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Enfoques
transversales:
Orientación al
bien común /
intercultural / De
derechos /
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Portafolio del estudiante
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Portafolio del estudiante
Foto de una encuesta creada.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Foto de la elaboración de plano cartesiano
Portafolio del estudiante
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Foto de la elaboración gráficos de barras reagrupadas
Portafolio del estudiante
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma,
Foto de la resolución de problemas sobre equivalencias de fracciones usando material gráfico.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
253
Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques
transversales:
igualdad de
género /
Intercultural /
De derechos /
Inclusivo
Bienestar emocional
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
intercultural / De
derechos /
inclusivo
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Video sobre la realizamos un juego sobre el espacio muestral
Foto sobre el desplazamiento de figuras en el plano.
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Foto de la construcción de triángulos y cuadriláteros
Video sobre la resolución de un problema creado sobre ecuaciones
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Video sobre el cálculo del área de un polígono regular usando material concreto.
Foto sobre la creación de un gráfico de líneas y puntos
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve
problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Foto sobre el croquis de su casa usando escalas
Portafolio del estudiante
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Resuelve problemas de cantidad
Portafolio del estudiante
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
254
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Portafolio del estudiante
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos nuestros deberes y derechos”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Foto de la creación de cenefas
Video sobre la descripción de polígonos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Foto de la creación de figuras usando prismas y cilindros.
Portafolio del estudiante
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ÁREA: Personal Social
DOCENTE: Elizabeth Mendoza
GRADO: 6to grado
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia. Enfoques
transversales:
Orientación al
bien común /
Ambiental / De
derechos /
Intercultural
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 “Listos para conocernos”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Construye su identidad
Resolvemos dilemas morales
Creo mi proyecto de vida
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Normas de convivencia del aula.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
255
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
Orientación al
bien común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Enfoques
transversales:
Orientación al
bien común /
intercultural /
De derechos /
Búsqueda de la
excelencia
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Enfoques
transversales:
igualdad de
género /
Intercultural /
De derechos /
Inclusivo
Construye su
identidad
Cartel para promocionar los derechos humanos.
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Creamos un organizador gráfico del Estado Peruano
Audios con opiniones sobre la participación ciudadana. (vía meet)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “Somos felices en familia”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Comparamos los organismos constitucionales autónomos
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “Valoramos nuestros recursos”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Realizamos organizadores gráficos para cada región del Perú.
Hacemos un cuadro comparativo sobre los paisajes del mundo.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 “Apreciamos nuestro Perú”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Creamos publicidad para fomentar el desarrollo sostenible.
Elaboran un listado de los ecosistemas en riesgo.
Hacemos una mesa de ideas principales sobre la idea principal
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20
UNIDAD 6 Convive y participa democráticamente
Analizamos caricaturas de la época.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
256
Bienestar emocional
Enfoques
transversales:
Igualdad de
género /
intercultural /
De derechos /
inclusivo
Finaliza: 09 – 10 – 20
“Utilizamos la tecnología con responsabilidad”
en la búsqueda del bien común
Construye interpretaciones históricas
Elaboramos un diagrama de doble exposición
Comparamos los gobiernos de Castilla y Manuel Pardo
UNIDAD 7 “Aprendemos a vivir con los seres vivos”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Construye interpretaciones históricas
Elaboramos una línea de tiempo sobre la guerra del Pacífico.
Elaboramos un cuadro de causas y consecuencias de la guerra con Chile.
Elaboramos los aspectos de la Reconstrucción Nacional y la República Aristocrática.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Construye interpretaciones históricas
Elaboramos un esquema sobre los nuevos movimientos políticos de 1950.
Realizamos un esquema de secuencia histórica
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “Conocemos más de nuestra historia”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Construye interpretaciones históricas
Elaboración de un cuadro comparativo sobre las causas y consecuencias de algunos hechos históricos 1950 - 1992
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “Practicamos nuestros deberes y derechos”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Analizamos la influencia de los avisos publicitarios respecto al consumos. (audio)
Realizamos la constelación de ideas
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
257
UNIDAD 10 “Celebremos a Jesús”
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Analizamos comprobantes de pago.
Comprendemos las relaciones entre los sistemas económico y financiero.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ÁREA : TALLER (FRANCÉS)
DOCENTE : EDUARDO CASTILLA GARCÍA
GRADO : SEXTO PRIMARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para concernos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
258
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
259
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más nuestra historia
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practicamos nuestros deberes y derechos.
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Celebremos a Jesús
Se comunica oralmente en francés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en francés como lengua extranjera
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf, al correo institucional o a la plataforma CUBICOL.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
260
ÁREA: INGLÉS
DOCENTE: DEBORA CAVASSA VALENZUELA
GRADO: SEXTO GRADO DE PRIMARIA
EJES TRASVERSALES BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Y/O CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Orientación al bien
común / Ambiental
/ De derechos /
Intercultural.
Convivencia en el hogar y en la escuela. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Igualdad de género /
Orientación al bien
común /
Intercultural /
Búsqueda de la
excelencia.
Ciudadanía y bien común. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Orientación al bien
común /
intercultural / De
derechos /
Búsqueda de la
excelencia.
Me conozco y valoro el bienestar emocional. ENFOQUES
TRANSVERSALES:
Igualdad de género /
intercultural / De
derechos / inclusivo.
Uso del tiempo libre.
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 –
20
UNIDAD 1 “LISTOS PARA
CONOCERNOS”
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Creación de oraciones en
presente simple y continuo
Audio dando
opiniones personales sobre
los diferentes tipos de
programas de tv
Reunión virtual a través de la
plataforma zoom
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 “APRENDIENDO A
CUIDARME DEL CORONAVIRUS”
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Elaboración de infografía sobre ventajas y desventajas del internet
Modalidad virtual través de
la plataforma CUBICOL
Evaluación Pleno
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos
Video explicando cuadros de encuestas
Modalidad
virtual a través
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
261
ENFOQUES
TRANSVERSALES:
igualdad de género /
Intercultural / De
derechos / Inclusivo.
“SOMOS FELICES EN FAMILIA”
tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
de la plataforma ZOOM
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 “SOMOS FELICES EN
FAMILIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Audio sobre la importancia de
reciclar
Diálogos en vivo utilizando
tiempos futuros (going to)
Modalidad virtual a través
de la plataforma ZOOM
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 “VALORAMOS
NUESTROS RECURSOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Creación de textos usando
going to en negativo y pregunta
Encuesta
hablada dando opiniones personales
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
262
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Evaluación Pleno
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
UNIDAD 5 “APRECIAMOS
NUESTRO PERÚ”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Audio sobre ventajas y
desventajas de ciertos trabajos y
profesiones.
Evaluación pleno
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 “UTILIZAMOS LA
TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como
Creación de preguntas en inglés en pasado simple Audio argumentante opiniones personales en inglés
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
263
lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
UNIDAD 7 “APRENDEMOS A
CONVIVIR CON LOS SERES VIVOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Lectura oral de textos en inglés
Elaboración de preguntas con what, where y
who
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Conversión de verbos
irregulares a su forma pasada
Lectura oral a través de la
plataforma zoom
Evaluación pleno
Reuniones virtuales a través de la plataforma zoom
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
264
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 “CONOCEMOS MÁS DE
NUESTRA HISTORIA”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Audio descriptivo con
el uso de superlatives adjectives
Identifica
superlatives adjectives en un texto escrito y
oral
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 “PRACTICAMOS
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Responde preguntas con
how much y hoy many
Comprensión lectora de
historietas en inglés
Modalidad
asincrónica a través de la plataforma
CUBICOL
Reuniones virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
265
UNIDAD 10 “CELEBRAMOS A
JESÚS”
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Video narrando como celebran la
navidad en inglés
Identifica y reconoce
vocabulario en inglés británico y
americano
EVALUACIÓN PLENO
Reuniones
virtuales a través de la plataforma
ZOOM
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA: Educación Cristiana
DOCENTE: Sara Yauri Jaimes
GRADO: 6to grado
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud en el contexto familiar .
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos para conocernos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y
. Realizan pequeños videos recitando versículos bíblicos. . Escribe fichas, carteles y afiches adecuando textos bíblicos a la situación de la vida diaria. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada utilizando convenciones del lenguaje
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
266
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, en el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
UNIDAD 2 Cuidemos nuestro cuerpo
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Elaboran manualidades acordes al tema. Participa en la distribución de responsabilidades proponiendo y evaluando acciones en función del bien común, tomando en cuenta la opinión de todos sus compañeros(as) y promoviendo el cumplimiento de los deberes
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Elaboran un álbum familiar. Elabora un cuaderno de experiencias en familia.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Somos felices en familia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Realizan actividades en familia y se toman una foto familiar. Elabora materiales digitales (portafolio digital
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
267
Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
UNIDAD 4 Valoramos nuestros recursos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Realizan un germinador. Participa en reuniones virtuales de clase. Realiza conclusiones de las historias bíblicas.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Apreciamos nuestro Perú
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia
Elaboran carteles con mensajes positivos. Participa en la distribución de responsabilidades proponiendo y evaluando acciones en función del bien común, tomando en cuenta la opinión de todos sus compañeros(as) y promoviendo el cumplimiento de los deberes
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
268
con su creencia religiosa
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Utilizamos la tecnología con responsabilidad
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Realiza un video usando su celular de una actividad en familia. Elabora materiales digitales (portafolio digital)
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Aprendemos a convivir con los seres vivos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Muestra una foto cuidando a una mascota como parte de la creación de Dios.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
Elaboran una línea de tiempo de héroes bíblicos.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
269
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Conocemos más de nuestra historia
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Elaboran una línea de tiempo de la vida de un personaje bíblico.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Practiquemos nuestros deberes y derechos
Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Elabora su álbum de promesas. Realiza un video en familia de una actividad cotidiana.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
Competencia 1: Construye su
Ficha de refuerzo. Inicio: 01-12-20
270
UNIDAD 10Celebremos a Jesús
identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2: Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Elabora conclusiones y reflexiones a partir del uso de fichas de metacognición que le permitan monitorear y ajustar sus desempeños durante el proceso de aprendizaje. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Finaliza:22-12-20
8.3. PROGRAMACIÓN DEL NIVEL SECUNDARIA
NIVEL SECUNDARIA
ÁREA DE MATEMÁTICA
DOCENTE:
Jeanive Nin Zurita
Junior Josué Hidalgo López
GRADO: 1RO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Ejercicio ciudadano para la
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades o magnitudes, traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números naturales Elaboración de infografías y mapas conceptuales que son enviados a través de los
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
271
reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
diferentes medios virtuales.
UNIDAD 2 Mente Sana En Cuerpo
Sano.
Resuelve problemas de cantidad
Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, procedimientos, y propiedades de las operaciones Participa en las clases digitales Desarrollando sus ideas en forma coherente y cohesionada. Cada participación oral a través del MEET es registrada y calificada.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar.
Resuelve problemas de cantidad
Elabora organizadores gráficos para sintetizar y resumir el contenido de los temas identificando el tema, la intención y el sentido global de las ideas. Establece relaciones lógicas entre los ejercicios desarrollados de los textos que son luego enviados al correo institucional.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar.
Resuelve problemas de cantidad
Expresa su comprensión de la relación entre los órdenes del sistema de numeración decimal con las potencias de base diez, y entre las operaciones con números enteros y racionales; y las usa para interpretar enunciados o textos diversos de contenido matemático
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo Nuestra
Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Expresa su comprensión de las formas congruentes y semejantes, la relación entre una forma geométrica y sus diferentes perspectivas;
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
272
usando dibujos y construcciones.
UNIDAD 5 Perú País De Todas Las
Sangres
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas referidos a interpretar cambios constantes o regularidades entre magnitudes, valores o entre expresiones; traduciéndolas a patrones numéricos y gráficos.", progresiones aritméticas, ecuaciones e inecuaciones con una incógnita, funciones lineales y afín, y relaciones de proporcionalidad directa e inversa. Comprueba si la expresión algebraica usada expresó o reprodujo las condiciones del problema.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con
Responsabilidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades o magnitudes, traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números naturales, enteros y racionales, aumentos y descuentos porcentuales sucesivos, verificando si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
273
UNIDAD 7 Nos Identificamos Con Nuestra Biodiversidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Representa relaciones de equivalencia entre expresiones decimales, fraccionarias y porcentuales, entre unidades de masa, tiempo y monetarias; empleando lenguaje matemático. Expresa su comprensión de las formas congruentes y semejantes, la relación entre una forma geométrica y sus diferentes perspectivas; usando dibujos y construcciones.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Nuestras Raíces Y
Difundimos Nuestra Cultura
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Selecciona y emplea estrategias, procedimientos y recursos para determinar la longitud, área o volumen de formas geométricas en unidades convencionales y para construir formas geométricas a escala.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros
Deberes Y Reconocemos Nuestros
Derechos
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Elabora un plano sencillo modelando objetos con formas geométricas y sus transformaciones. Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas usando estrategias y procedimientos para medir y orientarse en el espacio. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones geométricas.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
274
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Resuelve problemas de gestión de datos
e incertidumbre
Elabora conclusiones cuando lee, analiza e interpreta gráficos estadísticos de barras dobles considerando los datos, la situación y la condición de las variables y otras informaciones.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 2DO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Elaboración de infografías y mapas conceptuales que son enviados a través de los diferentes medios virtuales. Desarrollo de las actividades dosificadas en el avance de las unidades cuya foto es enviada como evidencia a través de los medios digitales.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En Cuerpo
Sano
Resuelve problemas de cantidad
Participa en las clases digitales Desarrollando sus ideas en forma coherente y cohesionada. Cada participación oral a través del MEET es registrada y calificada. Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, procedimientos, y propiedades de las operaciones
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Desarrollo de plenos a través de la plataforma Santillana Compartir
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
275
conteniendo los temas tratados en clase. Establece relaciones lógicas entre los ejercicios desarrollados de los textos que son luego enviados al correo institucional.
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Expresa su comprensión de la relación entre los órdenes del sistema de numeración decimal con las potencias de base diez, y entre las operaciones con números enteros y racionales; y las usa para interpretar enunciados o textos diversos de contenido matemático
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo Nuestra
Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas referidos a interpretar cambios constantes o regularidades entre magnitudes, valores o entre expresiones; traduciéndolas a patrones numéricos y gráficos.", progresiones aritméticas, ecuaciones e inecuaciones con una incógnita, funciones lineales y afín, y relaciones de proporcionalidad directa e inversa. Comprueba si la expresión algebraica usada expresó o reprodujo las condiciones del problema.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
276
UNIDAD 5 Perú País De Todas Las
Sangres
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Expresa su comprensión de las formas congruentes y semejantes, la relación entre una forma geométrica y sus diferentes perspectivas; usando dibujos y construcciones.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades o magnitudes, traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números naturales, enteros y racionales, aumentos y descuentos porcentuales sucesivos, verificando si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos Con Nuestra Biodiversidad
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Expresa su comprensión de las formas congruentes y semejantes, la relación entre una forma geométrica y sus diferentes perspectivas; usando dibujos y construcciones.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Selecciona y emplea estrategias, procedimientos y recursos para determinar la longitud, área o volumen de formas geométricas en unidades
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
277
convencionales y para construir formas geométricas a escala.
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros
Deberes Y Reconocemos Nuestros
Derechos
Resuelve problemas de gestión de datos
e incertidumbre
Expresa la probabilidad de un evento aleatorio como decimal o fracción, así como su espacio muestral; e interpreta que un suceso seguro, probable e imposible, se asocia a los valores entre O y 1. Hace predicciones sobre la ocurrencia de eventos y las justifica.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Resuelve problemas de gestión de datos
e incertidumbre
Elabora conclusiones cuando lee, analiza e interpreta gráficos estadísticos de barras dobles considerando los datos, la situación y la condición de las variables y otras informaciones.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 3RO SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
- Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
- Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
- Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el
I Inicio:
02 - 03- 20
Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Resuelve problemas de cantidad
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana) intervenciones orales argumentando afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Resuelve problemas sobre regularidad,
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO-
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
278
manejo de conflictos.
- Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana
- Bienestar
emocional
equivalencia y cambio.
plataforma Santillana) e intervenciones orales argumentando afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
II Inicio:
18 – 05 – 20
Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Resuelve problemas sobre regularidad,
equivalencia y cambio.
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana) e intervenciones orales argumentando afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20
Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana) intervenciones orales argumentando Afirmaciones sobre relaciones geométricas.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20
Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana, intervenciones orales sustentando conclusiones o decisiones basado en información obtenida.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
279
GRADO: 4TO SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
- Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
- Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
- Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
- Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana
- Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20
Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Resuelve problemas de cantidad
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana) intervenciones orales argumentando afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Resuelve problemas sobre regularidad,
equivalencia y cambio.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20
Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana) intervenciones orales argumentando Afirmaciones sobre relaciones geométricas.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20
Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana) e intervenciones orales argumentando Afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
y cambio
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20
Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana, intervenciones orales sustentando conclusiones o decisiones basado
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
280
Nuestros Derechos
en información obtenida.
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 5TO SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
- Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
- Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
- Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
- Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana
- Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20
Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Resuelve problemas de cantidad
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana) intervenciones orales argumentando afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Resuelve problemas sobre regularidad,
equivalencia y cambio.
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana) e intervenciones orales argumentando afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20
Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Resuelve problemas sobre regularidad,
equivalencia y cambio.
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana) e intervenciones orales argumentando afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20
Finaliza:
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana)
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Inicio: 01-09-20
Finaliza: 30-09-20
281
09 – 10 – 20 Nos Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
intervenciones orales argumentando afirmaciones sobre relaciones geométricas.
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20
Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre
Desarrolla las pruebas escritas (pruebas PLENO- plataforma Santillana, intervenciones orales sustentando conclusiones o decisiones basado en información obtenida.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA DE COMUNICACIÓN
DOCENTE:
Eva Zavala Lopez
Daniel Ausejo Bueno
GRADO: 1RO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Bienestar emocional.
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe un texto expositivo, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Expone un texto expositivo sobre el COVID-19, explica con sus propias palabras el tema, el propósito, el punto de vista, el mensaje, las características y
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
282
Se comunica oralmente en su lengua materna
conclusiones, así como el significado de las palabras y expresiones.
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe un cuento popular, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna
Narra un cuento Popular, explica con sus propias palabras el tema, el propósito, el punto de vista, el mensaje, las características y conclusiones, así como el significado de las palabras y expresiones.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe una noticia, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna
Narra una leyenda, explica con sus propias palabras el tema, el propósito, el punto de vista, el mensaje, las características y conclusiones, así como el significado de las palabras y expresiones.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Elaboran un afiche, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
283
Se comunica oralmente en su lengua materna
lenguaje escrito de forma pertinente
UNIDAD 7 Nos Identificamos
Con Nuestra Biodiversidad
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna
Elaboran una historieta, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Se comunica oralmente en su lengua materna
Argumentan sus opiniones, explica con sus propias palabras el tema, el propósito, el punto de vista, el mensaje, las características y conclusiones, así como el significado de las palabras y expresiones.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escriben una carta al director, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escriben un texto teatral, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Elaboran un libro de ortografía básica básica, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
284
Se comunica oralmente en su lengua materna
lenguaje escrito de forma pertinente
GRADO: 2DO SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Bienestar emocional.
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe un texto expositivo, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna
Expone un texto expositivo sobre el COVID-19, explica con sus propias palabras el tema, el propósito, el punto de vista, el mensaje, las características y conclusiones, así como el significado de las palabras y expresiones.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe un cuento de humor, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna
Relatan una anécdota humorística, explica con sus propias palabras el tema, el propósito, el punto de vista, el mensaje, las características y conclusiones, así como el significado de las palabras y expresiones.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
285
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe un texto prescriptivo, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna
Narra relatos fantásticos, explica con sus propias palabras el tema, el propósito, el punto de vista, el mensaje, las características y conclusiones, así como el significado de las palabras y expresiones.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escriben una crónica de viaje, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos
Con Nuestra Biodiversidad
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna
Elaboran una boleta de venta, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Se comunica oralmente en su lengua materna
Realizan una entrevista, explica con sus propias palabras el tema, el propósito, el punto de vista, el mensaje, las características y conclusiones, así como
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
286
el significado de las palabras y expresiones.
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Transcriben una entrevista, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna
Crean una oda, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna
Elaboran un libro de ortografía básica, adecuando sus textos a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizando convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
287
GRADO: 3RO SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Bienestar emocional.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos
en lengua materna
Se comunica
oralmente en su lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias, por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignadas por el docente de acuerdo a los temas de la unidad (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados)
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
288
(entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna
-Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignadas por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
289
de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignadas por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente)
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
290
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
-Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
UNIDAD 7 Nos Identificamos
Con Nuestra Biodiversidad
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignadas por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
291
lengua materna
desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
-Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignados por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Se comunica
oralmente en su
-Registro de participación a través de un cuaderno
292
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna
anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignados por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
293
GRADO: 4TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Bienestar emocional.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos
en lengua materna
Se comunica
oralmente en su lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias, por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignadas por el docente de acuerdo a los temas de la unidad (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados)
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes,
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
294
de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR) -Lista de cotejo: presentación de conferencia virtual sobre el COVID 19 en el mundo y en el Perú
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna
-Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignadas por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Se comunica
oralmente en su -Registro de participación a través
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
295
Conociendo Nuestra Tierra
Valoramos Nuestros Recursos
lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignadas por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados)
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
296
-Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos
Con Nuestra Biodiversidad
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignados por el docente de acuerdo a los temas
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
297
de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
-Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignados por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
298
19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
(Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Se comunica
oralmente en su lengua materna
Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignados por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
299
GRADO: 5TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Bienestar emocional.
I
Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos
en lengua materna
Se comunica
oralmente en su lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias, por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignadas por el docente de acuerdo a los temas de la unidad (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados)
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
300
páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Lista de cotejo: exposición grupal sobre el tema de COVID 19 en el Perú -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna
-Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignados por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra
Se comunica oralmente en su lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
301
Valoramos Nuestros Recursos
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignados por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
302
SANTILLANA COMPARTIR)
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos
Con Nuestra Biodiversidad
Se comunica oralmente en su lengua materna
Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignados por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
303
entrega de trabajos asignados) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza:
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
-Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignados por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente)
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
304
22 – 12 – 20 -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Se comunica
oralmente en su lengua materna
Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
-Registro de participación a través de un cuaderno anecdotario donde el docente coloca las participaciones de los estudiantes durante el desarrollo de las clases virtuales. (Registro auxiliar del docente) -Entrega de las evidencias por parte de los estudiantes, de la resolución de las páginas del libro trabajadas en clase. (entrega a través de plataforma CUBICOL y/o correo electrónico) -Lista de cotejo para la entrega de textos escritos asignados por el docente de acuerdo a los temas de la unidad. (Registro auxiliar del docente, reporte de entrega de trabajos asignados) -Prueba PLENO de la unidad (a través de la plataforma de SANTILLANA COMPARTIR)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
305
ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DOCENTE:
José Quiroz Soto
GRADO: 1RO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
306
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Indaga mediante
métodos científicos - Resuelve libro de
actividades Inicio: 02-11-20
Finaliza: 30-11-20
307
Asumimos Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 2DO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
Inicio: 4-05-20
Finaliza:15-05-20
308
Bienestar emocional
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual Inicio: 01-06-20
Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual Inicio: 1-07-20
Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 10-08-20
Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 01-09-20
Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Explica el mundo
físico basándose en - Resuelve libro de
actividades Inicio: 01-10-20
Finaliza: 09-10-20
309
Profundizamos Nuestras Raíces Y
Difundimos Nuestra Cultura
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 19-10-20
Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual Inicio: 02-11-20
Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual Inicio: 01-12-20
Finaliza:22-12-20
GRADO: 3ERO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
310
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
311
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos,
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
312
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
GRADO: 4TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Bienestar emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
313
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Indaga mediante
métodos científicos - Resuelve libro de
actividades Inicio: 02-11-20
Finaliza: 30-11-20
314
Asumimos Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 5TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
315
Bienestar emocional
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Explica el mundo
físico basándose en - Resuelve libro de
actividades Inicio: 01-10-20
Finaliza: 09-10-20
316
Profundizamos Nuestras Raíces Y
Difundimos Nuestra Cultura
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo.
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía;
biodiversidad, tierra y universo.
- Resuelve libro de actividades
- Desarrolla práctica Pleno
- Elabora infografía virtual
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
317
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE:
Eduardo Soles Calonge
GRADO: 1RO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Bienestar emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
Participa de forma asertiva adecuando,
organizando y desarrollando sus
ideas en forma coherente y
cohesionada, utilizando de forma estratégica su voz, pertinente entre lo que comunica y el contexto en el que se desarrolla sobre el tema usando los medios digitales.
Cuando lee, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
y cohesionada utilizando
convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito por el medio digital.
Elabora conclusiones
cuando lee, la información a
desarrollar de forma pertinente.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar Construye
interpretaciones históricas
Gestiona
responsablemente los recursos económicos
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
318
Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 2DO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Bienestar emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
Participa de forma asertiva adecuando,
organizando y desarrollando sus
ideas en forma coherente y
cohesionada, utilizando de forma estratégica su voz, pertinente entre lo que comunica y el contexto en el que se desarrolla sobre el tema usando los medios digitales.
Cuando lee, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
y cohesionada utilizando
convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito por el medio digital.
Elabora conclusiones
cuando lee, la información a
desarrollar de forma pertinente.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar Construye
interpretaciones históricas
Gestiona
responsablemente los recursos económicos
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Construye interpretaciones
históricas
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
319
Finaliza: 22 – 12 – 20
Y Difundimos Nuestra Cultura
Gestiona
responsablemente los recursos económicos
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 3ERO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Bienestar emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
Participa de forma asertiva adecuando,
organizando y desarrollando sus
ideas en forma coherente y
cohesionada, utilizando de forma estratégica su voz, pertinente entre lo que comunica y el contexto en el que se desarrolla sobre el tema usando los medios digitales.
Cuando lee, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
y cohesionada utilizando
convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito por el medio digital.
Elabora conclusiones
cuando lee, la información a
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar Construye
interpretaciones históricas
Gestiona
responsablemente los recursos económicos
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
320
Y Difundimos Nuestra Cultura
desarrollar de forma pertinente.
Parafrasea e
interpreta textos dando respuestas a
análisis de preguntas que se le plantea.
Debate
argumentando y defendiendo su postura siendo
tolerante ante las demás opiniones.
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura Construye
interpretaciones históricas
Gestiona
responsablemente los recursos económicos
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 4TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Bienestar emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
Participa de forma asertiva adecuando,
organizando y desarrollando sus
ideas en forma coherente y
cohesionada, utilizando de forma estratégica su voz, pertinente entre lo que comunica y el contexto en el que se desarrolla sobre el tema usando los medios digitales.
Cuando lee, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
y cohesionada utilizando
convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito por el medio digital.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar Construye
interpretaciones históricas
Gestiona
responsablemente los recursos económicos
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
321
Con Nuestra Biodiversidad
responsablemente los recursos económicos
Elabora conclusiones
cuando lee, la información a
desarrollar de forma pertinente.
Parafrasea e
interpreta textos dando respuestas a
análisis de preguntas que se le plantea.
Debate
argumentando y defendiendo su postura siendo
tolerante ante las demás opiniones.
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura Construye
interpretaciones históricas
Gestiona
responsablemente los recursos económicos
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 5TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
Participa de forma asertiva adecuando,
organizando y desarrollando sus
ideas en forma coherente y
cohesionada, utilizando de forma estratégica su voz, pertinente entre lo que comunica y el contexto en el que se desarrolla sobre el tema usando los medios digitales.
Cuando lee, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
y cohesionada utilizando
convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar Construye
interpretaciones históricas
Gestiona
responsablemente los recursos económicos
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
UNIDAD 6 Construye interpretaciones
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
322
Bienestar emocional
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
Tecnología Con Responsabilidad
históricas
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
contenido y el contexto del texto
escrito por el medio digital.
Elabora conclusiones
cuando lee, la información a
desarrollar de forma pertinente.
Parafrasea e
interpreta textos dando respuestas a
análisis de preguntas que se le plantea.
Debate
argumentando y defendiendo su postura siendo
tolerante ante las demás opiniones.
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-09-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura Construye
interpretaciones históricas
Gestiona
responsablemente los recursos económicos
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
DOCENTE:
Lizbeth Choque Tinta
GRADO: 1RO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre la vida de Jesús y los
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
323
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo del conflicto.
Bienestar emocional
15 – 05 – 20 digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
milagros que Él realizó. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación al Plan de Salvación. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre la vida de Jesús y los milagros que Él realizó. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación al Plan de Salvación. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Construye su identidad como
persona humana,
Responde de forma adecuada a las
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
324
Finaliza: 09 – 10 – 20
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
preguntas sobre la vida de Jesús parte II. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación al Plan de Salvación. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación al Plan de Salvación. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Realiza videos demostrando gratitud a Dios, por el nacimiento de Jesús, como el cumplimiento de la promesa de Salvación. Declama Salmos de memoria involucrando a su familia, mediante audios.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
325
GRADO: 2DO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo del conflicto.
Bienestar emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre el evangelio de San Juan parte 3. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Realiza videos interpretando textos Bíblicos el sacrificio de Jesús. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre el evangelio de San Juan parte 3. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Realiza videos interpretando textos Bíblicos sobre la
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
326
resurrección de Cristo. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre el evangelio de San Juan parte 4. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación a la gran comisión. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación a la gran comisión. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Realiza videos demostrando gratitud a Dios, por el nacimiento de Jesús, como el
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
327
cumplimiento de la promesa de Salvación. Declama Salmos de memoria involucrando a su familia, mediante audios.
GRADO: 3ERO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo del conflicto.
Bienestar emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre la integridad de Daniel. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación a la integridad. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre la vida de Esther. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
328
Valoramos Nuestros Recursos
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación a la fe de Esther. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre el libro de reyes parte I. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación los consejos y la toma de decisiones. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Realiza videos interpretando textos Bíblicos la voluntad de Dios. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
329
Nuestros Derechos
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Realiza videos demostrando gratitud a Dios, por el nacimiento de Jesús, como el cumplimiento de la promesa de Salvación. Declama Salmos de memoria involucrando a su familia, mediante audios.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 4TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo del conflicto.
Bienestar emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre la vida de David. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación la fe en tiempos difíciles. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre el reinado de David.
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
330
31 – 07 – 20 digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Realiza videos interpretando textos Bíblicos la protección de Dios. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre la vida de Salomón. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Realiza videos interpretando textos Bíblicos la sabiduría que viene de la palabra de Dios. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y
Realiza videos interpretando textos Bíblicos hacer el bien al prójimo.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
331
trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Realiza videos demostrando gratitud a Dios, por el nacimiento de Jesús, como el cumplimiento de la promesa de Salvación. Declama Salmos de memoria involucrando a su familia, mediante audios.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 5TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo del conflicto.
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre la vida Ruth y Samuel. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación el cuidado de Dios en
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
332
Bienestar emocional
tiempos de dificultad. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre la vida de Saúl. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Realiza videos interpretando textos Bíblicos sobre las consecuencias. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Responde de forma adecuada a las preguntas sobre la vida de Josué. Participa de forma activa en las lecciones, dando respuestas que edifican a sus
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación los planes de Dios para nuestra vida.
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
333
Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia, el
encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Realiza videos interpretando textos Bíblicos en relación las consecuencias de la obediencia. Declama textos bíblicos de memoria involucrando a su familia.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Extrae mensajes de pasajes de la biblia y los expone a sus compañeros. Resuelve fichas de reforzamiento sobre el tema tratado.
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Realiza videos demostrando gratitud a Dios, por el nacimiento de Jesús, como el cumplimiento de la promesa de Salvación. Declama Salmos de memoria involucrando a su familia, mediante audios.
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA DE D.P.C.C. (Desarrolla Personal, Ciudadanía y Cívica)
DOCENTE:
Alicia Mejía Delgado
GRADO: 1RO DE SECUNDARIA
EJES
TRASVERSALES BIMESTRE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y
desarrollo de la
resiliencia.
I
Inicio:
02 - 03- 20
UNIDAD 1
Listos Para
Asumir Nuevos
Retos
Construye
su identidad
Las evidencias se
diseñan y permiten
Inicio: 2-03-20
Finaliza: 31-03-20
334
− Convivencia y
buen uso de los
recursos en el
entorno del
hogar y la
comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para
la reducción de
riesgos, el
manejo de
conflictos.
− Creatividad,
cultura y
recreación en su
vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 2
Mente Sana En
Cuerpo Sano
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
recoger el
aprendizaje
esperado así como
en el proceso de
retro-alimentación
oportuna a los
estudiantes que
están informados
sobre lo que se
espera de ellos.
Evidencias de
apropiación de
conocimiento:
- Cuestionarios
resueltos.
- Análisis de
casos/videos/inform
es.
- Organizadores
gráficos (mapas
conceptuales,
cuadros sinópticos)
Inicio: 01-04-20
Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3
Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20
Finaliza:15-05-20
II
Inicio:
18 – 05 – 20
Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3
Una Familia Para
Amar
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Pruebas de
desarrollo.
Comentarios
críticos.
foros.
Inicio: 18-05-20
Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4
Conociendo
Nuestra Tierra
Valoramos
Nuestros
Recursos
Inicio: 01-06-20
Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5
Perú: País De
Todas Las
Sangres
Inicio: 1-07-20
Finaliza: 31-07-20
III
Inicio:
10 – 08 – 20
Finaliza:
UNIDAD 6
Tecnología Con
Responsabilidad
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
Evidencias de
apropiación de
conocimiento:
Cuestionarios
resueltos.
Inicio: 10-08-20
Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7
Nos
Identificamos
Inicio: 01-09-20
Finaliza: 30-09-20
335
09 – 10 – 20 Con Nuestra
Biodiversidad
en la búsqueda del
bien común
Análisis de
casos/videos/inform
es.
Mapa conceptual,
cuadros sinópticos.
UNIDAD 8
Profundizamos
Nuestras Raíces
Y Difundimos
Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20
Finaliza: 09-10-20
IV
Inicio:
19 – 10 – 20
Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8
Profundizamos
Nuestras Raíces
Y Difundimos
Nuestra Cultura Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Evidencias de
producto:
Pruebas de
desarrollo.
Comentarios
críticos.
foros.
Inicio: 19-10-20
Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9
Asumimos
Nuestros
Deberes Y
Reconocemos
Nuestros
Derechos
Inicio: 02-11-20
Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10
Adoremos A
Jesús Nuestro
Salvador
Inicio: 01-12-20
Finaliza:22-12-20
GRADO: 2DO DE SECUNDARIA
EJES
TRASVERSALES BIMESTRE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y
desarrollo de la
resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los
recursos en el
entorno del
hogar y la
comunidad.
I
Inicio:
02 - 03- 20
Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1
Listos Para
Asumir Nuevos
Retos Construye
su identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Las evidencias se
diseñan y permiten
recoger el
aprendizaje
esperado así como
en el proceso de
retro-alimentación
oportuna a los
estudiantes que
están informados
sobre lo que se
espera de ellos.
Inicio: 2-03-20
Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2
Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20
Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3
Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20
Finaliza:15-05-20
336
− Ejercicio
ciudadano para
la reducción de
riesgos, el
manejo de
conflictos.
− Creatividad,
cultura y
recreación en su
vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
Evidencias de
apropiación de
conocimiento:
- Cuestionarios
resueltos.
- Análisis de
casos/videos/inform
es.
- Organizadores
gráficos (mapas
conceptuales,
cuadros sinópticos)
II
Inicio:
18 – 05 – 20
Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3
Una Familia Para
Amar
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Pruebas de
desarrollo.
Comentarios
críticos.
foros.
Inicio: 18-05-20
Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4
Conociendo
Nuestra Tierra
Valoramos
Nuestros
Recursos
Inicio: 01-06-20
Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5
Perú: País De
Todas Las
Sangres
Inicio: 1-07-20
Finaliza: 31-07-20
III
Inicio:
10 – 08 – 20
Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6
Tecnología Con
Responsabilidad
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Evidencias de
apropiación de
conocimiento:
Cuestionarios
resueltos.
Análisis de
casos/videos/inform
es.
Mapa conceptual,
cuadros sinópticos.
Inicio: 10-08-20
Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7
Nos
Identificamos
Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20
Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8
Profundizamos
Nuestras Raíces
Y Difundimos
Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20
Finaliza: 09-10-20
IV
Inicio: UNIDAD 8
Construye su
identidad
Evidencias de
producto:
Inicio: 19-10-20
Finaliza: 30-10-20
337
19 – 10 – 20
Finaliza:
22 – 12 – 20
Profundizamos
Nuestras Raíces
Y Difundimos
Nuestra Cultura
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Pruebas de
desarrollo.
Comentarios
críticos.
foros. UNIDAD 9
Asumimos
Nuestros
Deberes Y
Reconocemos
Nuestros
Derechos
Inicio: 02-11-20
Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10
Adoremos A
Jesús Nuestro
Salvador
Inicio: 01-12-20
Finaliza:22-12-20
GRADO: 3ERO DE SECUNDARIA
EJES
TRASVERSALES BIMESTRE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y
desarrollo de la
resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los
recursos en el
entorno del
hogar y la
comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para
la reducción de
riesgos, el
I
Inicio:
02 - 03- 20
Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1
Listos Para
Asumir Nuevos
Retos
Construye
su identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Las evidencias se
diseñan y permiten
recoger el
aprendizaje
esperado así como
en el proceso de
retro-alimentación
oportuna a los
estudiantes que
están informados
sobre lo que se
espera de ellos.
Evidencias de
apropiación de
conocimiento:
Inicio: 2-03-20
Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2
Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20
Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3
Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20
Finaliza:15-05-20
338
manejo de
conflictos.
− Creatividad,
cultura y
recreación en su
vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
- Cuestionarios
resueltos.
- Análisis de
casos/videos/inform
es.
- Organizadores
gráficos (mapas
conceptuales,
cuadros sinópticos)
II
Inicio:
18 – 05 – 20
Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3
Una Familia Para
Amar
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Pruebas de
desarrollo.
Comentarios
críticos.
foros.
Inicio: 18-05-20
Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4
Conociendo
Nuestra Tierra
Valoramos
Nuestros
Recursos
Inicio: 01-06-20
Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5
Perú: País De
Todas Las
Sangres
Inicio: 1-07-20
Finaliza: 31-07-20
III
Inicio:
10 – 08 – 20
Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6
Tecnología Con
Responsabilidad
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Evidencias de
apropiación de
conocimiento:
Cuestionarios
resueltos.
Análisis de
casos/videos/inform
es.
Mapa conceptual,
cuadros sinópticos.
Inicio: 10-08-20
Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7
Nos
Identificamos
Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20
Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8
Profundizamos
Nuestras Raíces
Y Difundimos
Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20
Finaliza: 09-10-20
IV
Inicio:
19 – 10 – 20
UNIDAD 8
Profundizamos
Nuestras Raíces
Y Difundimos
Nuestra Cultura
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
Evidencias de
producto:
Pruebas de
desarrollo.
Inicio: 19-10-20
Finaliza: 30-10-20
339
Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 9
Asumimos
Nuestros
Deberes Y
Reconocemos
Nuestros
Derechos
en la búsqueda del
bien común.
Comentarios
críticos.
foros. Inicio: 02-11-20
Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10
Adoremos A
Jesús Nuestro
Salvador
Inicio: 01-12-20
Finaliza:22-12-20
GRADO: 4TO DE SECUNDARIA
EJES
TRASVERSALES BIMESTRE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y
desarrollo de la
resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los
recursos en el
entorno del
hogar y la
comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para
la reducción de
riesgos, el
manejo de
conflictos.
− Creatividad,
cultura y
recreación en su
vida cotidiana.
I
Inicio:
02 - 03- 20
Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1
Listos Para
Asumir Nuevos
Retos
Construye
su identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Las evidencias se
diseñan y permiten
recoger el
aprendizaje
esperado así como
en el proceso de
retro-alimentación
oportuna a los
estudiantes que
están informados
sobre lo que se
espera de ellos.
Evidencias de
apropiación de
conocimiento:
- Cuestionarios
resueltos.
- Análisis de
casos/videos/inform
es.
- Organizadores
gráficos (mapas
conceptuales,
cuadros sinópticos)
Inicio: 2-03-20
Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2
Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20
Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3
Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20
Finaliza:15-05-20
340
− Bienestar
emocional
II
Inicio:
18 – 05 – 20
Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3
Una Familia Para
Amar
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Pruebas de
desarrollo.
Comentarios
críticos.
foros.
Inicio: 18-05-20
Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4
Conociendo
Nuestra Tierra
Valoramos
Nuestros
Recursos
Inicio: 01-06-20
Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5
Perú: País De
Todas Las
Sangres
Inicio: 1-07-20
Finaliza: 31-07-20
III
Inicio:
10 – 08 – 20
Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6
Tecnología Con
Responsabilidad
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Evidencias de
apropiación de
conocimiento:
Cuestionarios
resueltos.
Análisis de
casos/videos/inform
es.
Mapa conceptual,
cuadros sinópticos.
Inicio: 10-08-20
Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7
Nos
Identificamos
Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20
Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8
Profundizamos
Nuestras Raíces
Y Difundimos
Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20
Finaliza: 09-10-20
IV
Inicio:
19 – 10 – 20
Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8
Profundizamos
Nuestras Raíces
Y Difundimos
Nuestra Cultura Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Evidencias de
producto:
Pruebas de
desarrollo.
Comentarios
críticos.
foros.
Inicio: 19-10-20
Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9
Asumimos
Nuestros
Deberes Y
Reconocemos
Nuestros
Derechos
Inicio: 02-11-20
Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Inicio: 01-12-20
Finaliza:22-12-20
341
Adoremos A
Jesús Nuestro
Salvador
GRADO: 5TO DE SECUNDARIA
EJES
TRASVERSALES BIMESTRE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y
desarrollo de la
resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los
recursos en el
entorno del
hogar y la
comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para
la reducción de
riesgos, el
manejo de
conflictos.
− Creatividad,
cultura y
recreación en su
vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I
Inicio:
02 - 03- 20
Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1
Listos Para
Asumir Nuevos
Retos
Construye
su identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Las evidencias se
diseñan y permiten
recoger el
aprendizaje
esperado así como
en el proceso de
retro-alimentación
oportuna a los
estudiantes que
están informados
sobre lo que se
espera de ellos.
Evidencias de
apropiación de
conocimiento:
- Cuestionarios
resueltos.
- Análisis de
casos/videos/inform
es.
- Organizadores
gráficos (mapas
conceptuales,
cuadros sinópticos)
Inicio: 2-03-20
Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2
Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20
Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3
Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20
Finaliza:15-05-20
II
Inicio:
18 – 05 – 20
Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3
Una Familia Para
Amar
Construye su
identidad
Pruebas de
desarrollo.
Comentarios
críticos.
foros.
Inicio: 18-05-20
Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4
Conociendo
Nuestra Tierra
Valoramos
Inicio: 01-06-20
Finaliza: 30-06-20
342
Nuestros
Recursos
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común UNIDAD 5
Perú: País De
Todas Las
Sangres
Inicio: 1-07-20
Finaliza: 31-07-20
III
Inicio:
10 – 08 – 20
Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6
Tecnología Con
Responsabilidad
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Evidencias de
apropiación de
conocimiento:
Cuestionarios
resueltos.
Análisis de
casos/videos/inform
es.
Mapa conceptual,
cuadros sinópticos.
Inicio: 10-08-20
Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7
Nos
Identificamos
Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20
Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8
Profundizamos
Nuestras Raíces
Y Difundimos
Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20
Finaliza: 09-10-20
IV
Inicio:
19 – 10 – 20
Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8
Profundizamos
Nuestras Raíces
Y Difundimos
Nuestra Cultura Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Evidencias de
producto:
Pruebas de
desarrollo.
Comentarios
críticos.
foros.
Inicio: 19-10-20
Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9
Asumimos
Nuestros
Deberes Y
Reconocemos
Nuestros
Derechos
Inicio: 02-11-20
Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10
Adoremos A
Jesús Nuestro
Salvador
Inicio: 01-12-20
Finaliza:22-12-20
343
ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
DOCENTE:
Tonny Caviedes Teagua
David Galarza Chanco
GRADO: 1RO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
344
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 2DO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
-Participación permanente de los
estudiantes -Actividades
asignadas -Lista de cotejo
-Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
-Cuadro de progresión
-Actividades asignadas
-Participación permanente de los
estudiantes -Instrumentos de
evaluación (lista de cotejo)
-Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III
Inicio: 10 – 08 – 20
Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
-Participación permanente de los
estudiantes -Actividades
asignadas -Lista de cotejo
-Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
UNIDAD 8 Inicio: 19-10-20
345
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social -Cuadro de progresión
-Actividades asignadas
-Participaciones -Instrumentos de
evaluación (lista de cotejo)
-Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 3ERO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
346
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
Participaciones - Actividades Asignadas Lista de cotejo
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 4TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
-Participación permanente de los estudiantes -Actividades asignadas -Lista de cotejo -Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
-Cuadro de progresión -Actividades asignadas -Participación permanente de los estudiantes -Instrumentos de evaluación (lista de cotejo) -Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III
Inicio: 10 – 08 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
-Participación permanente de los estudiantes
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Inicio: 01-09-20
347
Finaliza: 09 – 10 – 20
Nos Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
-Actividades asignadas -Lista de cotejo -Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV
Inicio: 19 – 10 – 20
Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o social
-Cuadro de progresión -Actividades asignadas -Participaciones -Instrumentos de evaluación (lista de cotejo) -Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 5TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
-Participación permanente de los
estudiantes -Actividades
asignadas -Lista de cotejo
-Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
-Cuadro de progresión
-Actividades asignadas
-Participación permanente de los
estudiantes -Instrumentos de
evaluación (lista de cotejo)
-Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
348
su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
III
Inicio: 10 – 08 – 20
Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
-Participación permanente de los
estudiantes -Actividades
asignadas -Lista de cotejo
-Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV
Inicio: 19 – 10 – 20
Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o social
-Cuadro de progresión
-Actividades asignadas
-Participaciones -Instrumentos de
evaluación (lista de cotejo)
-Medios virtuales (WhatsApp, MEET)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
DOCENTE:
Ángel Perales Aliaga
GRADO: 1RO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Lista de cotejo de trabajos prácticos. Fichas de prácticas motrices.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
349
− Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos
Nuestros Recursos
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices. Lista de cotejo.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos
Con Nuestra Biodiversidad
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz. Lista de cotejo.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
350
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Lista de cotejo
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 2DO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Lista de cotejo de trabajos prácticos. Fichas de prácticas motrices.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos
Nuestros Recursos
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
351
09 – 10 – 20 Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Videos de ejercicios motrices. Lista de cotejo.
UNIDAD 7 Nos Identificamos
Con Nuestra Biodiversidad
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz. Lista de cotejo.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Lista de cotejo
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
352
GRADO: 3RO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Lista de cotejo de trabajos prácticos. Fichas de prácticas motrices.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos
Nuestros Recursos
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices. Lista de cotejo.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos
Con Nuestra Biodiversidad
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz. Lista de cotejo.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
353
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Lista de cotejo
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
GRADO: 4TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Lista de cotejo de trabajos prácticos. Fichas de prácticas motrices.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
354
− Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos
Nuestros Recursos
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20 UNIDAD 6
Tecnología Con Responsabilidad
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices. Lista de cotejo.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos
Con Nuestra Biodiversidad
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz. Lista de cotejo.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Lista de cotejo
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
355
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
GRADO: 5to de secundaria
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la
salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio: 02 - 03- 20 Finaliza: 15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Lista de cotejo de trabajos prácticos. Fichas de prácticas motrices.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio: 18 – 05 – 20 Finaliza: 31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos
Nuestros Recursos
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio: 10 – 08 – 20 Finaliza: 09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices. Lista de cotejo.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
356
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
UNIDAD 7 Nos Identificamos
Con Nuestra Biodiversidad
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz. Lista de cotejo.
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Videos de ejercicios motrices
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos
Nuestra Cultura
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado.
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos
Nuestros Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Se desenvuelve de
manera autónoma a través de su motricidad.
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Folder desarrollado. Lista de cotejo
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades
socio motriz.
Fichas de prácticas motrices. Lista de cotejo
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
357
ÁREA DE ARTE Y CULTURA
DOCENTE:
Claudia Cárdenas Alva
Christian Rivadeneyra Sotelo
GRADO: 1RO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En Cuerpo
Sano
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo Nuestra
Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
358
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
UNIDAD 5 Perú: País De Todas
Las Sangres
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Aprecia de
manera crítica manifestaciones
artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos Con Nuestra Biodiversidad
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros
Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile,
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
359
partituras y ejercicios)
GRADO: 2DO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En Cuerpo
Sano
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo Nuestra
Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
360
UNIDAD 5 Perú: País De Todas
Las Sangres
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Aprecia de
manera crítica manifestaciones
artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos Con Nuestra Biodiversidad
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros
Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
361
GRADO: 3RO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En Cuerpo
Sano
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo Nuestra
Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De Todas
Las Sangres
Crea proyectos desde los lenguajes
- Participación en clase
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
362
artísticos - Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Aprecia de
manera crítica manifestaciones
artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos Con Nuestra Biodiversidad
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros
Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
363
GRADO: 4TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En Cuerpo
Sano
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo Nuestra
Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De Todas
Las Sangres
Crea proyectos desde los lenguajes
- Participación en clase
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
364
artísticos - Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Aprecia de
manera crítica manifestaciones
artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos Con Nuestra Biodiversidad
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros
Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
365
GRADO: 5TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para Asumir
Nuevos Retos
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En Cuerpo
Sano
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para Amar
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo Nuestra
Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De Todas
Las Sangres
Crea proyectos desde los lenguajes
- Participación en clase
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
366
artísticos - Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Aprecia de
manera crítica manifestaciones
artístico- culturales
- Participación en clase.
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos Identificamos Con Nuestra Biodiversidad
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos
Nuestras Raíces Y Difundimos Nuestra
Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros
Deberes Y Reconocemos
Nuestros Derechos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A Jesús Nuestro Salvador
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Participación en clase
- Videos y Fotos (pasos de baile, partituras y ejercicios)
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
367
TALLERES
DOCENTE:
Luis Castilla Garcia (TALLER DE FRANCÉS)
Tonny Caviedes Teagua (TALLER DE CÓMPUTO)
TALLER DE FRANCÉS
GRADO: 1RO A 5TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
− Creatividad,
cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Se comunica
oralmente en
francés como lengua
extranjera
Lee diversos tipos de
textos escritos en
francés como lengua
extranjera
Escribe diversos
tipos de textos en
francés como lengua
extranjera
Participación activa durante las clases,
de forma voluntaria o cuando el docente
lo requiera.
Presenta las evidencias de clase y algunas actividades enviadas a través de fotos o archivos pdf,
al correo institucional o a la
plataforma CUBICOL. (En
algunos casos , dependiendo a la
posibilidades de los alumnos, al whatsapp)
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Se comunica
oralmente en
francés como lengua
extranjera
Lee diversos tipos de
textos escritos en
francés como lengua
extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
francés como lengua extranjera
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos Nuestros Recursos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Se comunica
oralmente en
francés como lengua
extranjera
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
368
Con Nuestra Biodiversidad
Lee diversos tipos de
textos escritos en
francés como lengua
extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
francés como lengua extranjera
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio: 19 – 10 – 20 Finaliza: 22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Se comunica
oralmente en
francés como lengua
extranjera
Lee diversos tipos de
textos escritos en
francés como lengua
extranjera
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
TALLER DE CÓMPUTO
GRADO: 1RO A 5TO DE SECUNDARIA
EJES TRASVERSALES
BIMESTRE TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
− Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
− Convivencia y
buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
− Ejercicio
ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
I Inicio:
02 - 03- 20 Finaliza:
15 – 05 – 20
UNIDAD 1 Listos Para
Asumir Nuevos Retos
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.
.
Simulación de desplazamientos de objetos mediante el uso del lenguaje de programación con bloques en code.org
Inicio: 2-03-20 Finaliza: 31-03-20
UNIDAD 2 Mente Sana En
Cuerpo Sano
Inicio: 01-04-20 Finaliza: 30-04-20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Inicio: 4-05-20 Finaliza:15-05-20
II Inicio:
18 – 05 – 20 Finaliza:
31 – 07 – 20
UNIDAD 3 Una Familia Para
Amar
Inicio: 18-05-20 Finaliza: 29-05-20
UNIDAD 4 Conociendo
Nuestra Tierra Valoramos
Inicio: 01-06-20 Finaliza: 30-06-20
369
− Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
− Bienestar
emocional
Nuestros Recursos
UNIDAD 5 Perú: País De
Todas Las Sangres
Inicio: 1-07-20 Finaliza: 31-07-20
III Inicio:
10 – 08 – 20 Finaliza:
09 – 10 – 20
UNIDAD 6 Tecnología Con Responsabilidad
Inicio: 10-08-20 Finaliza: 31-08-20
UNIDAD 7 Nos
Identificamos Con Nuestra
Biodiversidad
Inicio: 01-09-20 Finaliza: 30-09-20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 01-10-20 Finaliza: 09-10-20
IV Inicio:
19 – 10 – 20 Finaliza:
22 – 12 – 20
UNIDAD 8 Profundizamos Nuestras Raíces
Y Difundimos Nuestra Cultura
Inicio: 19-10-20 Finaliza: 30-10-20
UNIDAD 9 Asumimos Nuestros Deberes Y
Reconocemos Nuestros Derechos
Inicio: 02-11-20 Finaliza: 30-11-20
UNIDAD 10 Adoremos A
Jesús Nuestro Salvador
Inicio: 01-12-20 Finaliza:22-12-20
IX. HORARIOS ESCOLARES POR EDAD/GRADO 9.1. HORARIO DEL NIVEL INICIAL
INICIAL 3 AÑOS.
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00-9:20
MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN PERSONAL CIENCIA MATEMÁTICAS
9:30- 9:45
INGLÉS
10:00-10:15
EDUC.CRISTIANA
11:00- 11:40
SEGUIMIENTO TUTORIAL
SEGUIMIENTO TUTORIAL
SEGUIMIENTO TUTORIAL
SEGUIMIENTO TUTORIAL (10 MIN)
SEGUIMIENTO TUTORIAL
370
INICIAL 4 AÑOS
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00-9:20
MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN PERSONAL CIENCIA MATEMÁTICAS
9:30- 9:45
INGLÉS FRANCÉS
10:00-10:15
EDUC.CRISTIANA
2:00-2:40
SEGUIMIENTO TUTORIAL. (15 MIN.)
SEGUIMIENTO TUTORIAL
SEGUIMIENTO TUTORIAL
SEGUIMIENTO TUTORIAL
SEGUIMIENTO TUTORIAL. (10 MIN.)
INICIAL 5 AÑOS
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00-9:20
MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN PERSONAL COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS
9:30- 9:45
CIENCIA INGLÉS EDUC.CRISTIANA FRANCÉS
9:45-10:00
11:00-11:40
SEGUIMIENTO TUTORIAL
SEGUIMIENTO TUTORIAL (25 MIN.)
SEGUIMIENTO TUTORIAL (25 MIN.)
SEGUIMIENTO TUTORIAL. (25 MIN)
SEGUIMIENTO TUTORIAL. ( 25 MIN.)
9.2. HORARIO DEL NIVEL PRIMARIA
1ER GRADO
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00-9:20
MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
9:20- 9:40
COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS INGLÉS MATEMÁTICAS CIENCIA
9:40-9:55
CIENCIA PERSONAL EDUCA. CRISTIANA
PERSONAL SOCIAL
INGLÉS
9:55-10:10
EDUCACIÓN FÍSICA
ARTE TALLERES TUTORIA
371
2DO GRADO
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00-9:20
MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN CIENCIA COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS
9:20- 9:40
COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS PERSONAL SOCIAL
CIENCIA PERSONAL
9:40-9:55
EDUCACIÓN CRISTIANA
INGLÉS ARTE INGLÉS TUTORIA
9:55-10:00
EDUCACIÓN FÍSICA
TALLERES
3ER GRADO
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00-9:40
MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
9:40- 10:20
INGLÉS PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL
MATEMÁTICAS PERSONAL
10:20-10:40
EDUCACIÓN CRISTIANA
CIENCIA INGLÉS TUTORIA CIENCIA
10:40- 11:00
TALLERES EDUCACIÓN FÍSICA
ARTE
4TO GRADO
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00-9:40
COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS
9:40- 10:20
CIENCIA CIENCIA CIENCIA MATEMÁTICAS CIENCIA
10:20-10:40
PERSONAL SOCIAL INGLÉS PERSONAL SOCIAL
INGLÉS ARTE
10:40- 11:00
TALLERES EDUCACIÓN FÍSICA.
EDUCACIÓN CRISTIANA
TUTORIA
372
5TO GRADO
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00-9:40
MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
9:40- 10:20
INGLÉS PERSONAL SOCIAL CIENCIA MATEMÁTICAS PERSONAL
10:20-10:40
ARTE CIENCIA INGLÉS PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN CRISTIANA
10:40- 11:00
TALLERES TUTORIA EDUCACIÓN FÍSICA
6TO GRADO
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00-9:40
MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS
9:40- 10:20
CIENCIA PERSONAL SOCIAL CIENCIA CIENCIA COMUNICACIÓN
10:20-10:40
INGLÉS EDUCACIÓN CRISTIANA
TALLERES PERSONAL SOCIAL INGLÉS
10:40- 11:00
ARTE TUTORIA EDUCACIÓN FÍSICA
HORARIOS DE ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL NIVEL PRIMARIA. - ESTOS HORARIOS SON
CONSENSUADOS CON LAS FAMILIAS.
HORA GRADO
11:00 AM 1ER GRADO
4:00 PM 2DO GRADO
3:00PM 3ER GRADO
11:30AM 4TO GRADO
4:00PM 5TO GRADO
4:00 PM 6TO GRADO
373
9.3. HORARIO DEL NIVEL SECUNDARIA
PRIMERO DE SECUNDARIA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9:00 - 9:40 MATEMÁTICA
(PRO. NIN ZURITA)
COMUNICACIÓN (MISS EVA ZAVALA)
COMUNICACIÓN (MISS EVA ZAVALA)
EDUC. CRISTIANA (MISS LIZBETH
CHOQUE)
D.P.C.C. (MISS ALICIA
MEJÍA)
9:40 - 10:20 COMUNICACIÓN
(MISS EVA ZAVALA)
TUTORÍA
10:20 - 10:40 ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL
10:40 - 11:00 RECESO
11:00 - 11:40 COMUNICACIÓN
(MISS EVA ZAVALA)
C. SOCIALES (PROF. EDUARDO
SOLES)
MATEMÁTICA (PRO. NIN ZURITA)
INGLÉS (MISS SHEYLA
CASTRO)
C. SOCIALES (PROF. EDUARDO
SOLES)
11:40 - 12:20 EDUC. FÍSICA (PROF. ÁNGEL
PERALES)
E.P.T. (PROF. TONNY
CAVIEDES) MATEMÁTICA
(PRO. NIN ZURITA)
12:20 - 01:00 INGLÉS
(MISS SHEYLA CASTRO)
TALLER (FRANCÉS Y COMPUTO)
ARTE Y CULTURA (DANZA Y MÚSICA)
C. TECNOLOGÍA (PROF. JOSÉ
QUIROZ)
SEGUNDO DE SECUNDARIA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9:00 - 9:40 COMUNICACIÓN
(MISS EVA ZAVALA)
MATEMÁTICA (PRO. NIN ZURITA)
INGLÉS (MISS SHEYLA
CASTRO) C. SOCIALES
(PROF. EDUARDO SOLES)
D.P.C.C. (MISS ALICIA
MEJÍA)
9:40 - 10:20 EDUC. CRISTIANA
(MISS LIZBETH CHOQUE)
TUTORÍA
10:20 - 10:40 ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL
10:40 - 11:00 RECESO
11:00 - 11:40 MATEMÁTICA
(PRO. NIN ZURITA)
COMUNICACIÓN (MISS EVA ZAVALA)
COMUNICACIÓN (MISS EVA ZAVALA)
C. TECNOLOGÍA (PROF. JOSÉ
QUIROZ)
E.P.T. (PROF. DAVID
GALARZA)
11:40 - 12:20 EDUC. FÍSICA (PROF. ÁNGEL
PERALES)
INGLÉS (MISS SHEYLA
CASTRO) C. TECNOLOGÍA
(PROF. JOSÉ QUIROZ)
12:20 - 01:00 C. SOCIALES
(PROF. EDUARDO SOLES)
TALLER (FRANCÉS Y COMPUTO)
ARTE Y CULTURA (DANZA Y MÚSICA)
MATEMÁTICA (PRO. NIN ZURITA)
374
TERCERO DE SECUNDARIA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9:00 - 9:40 C. TECNOLOGÍA
(PROF. JOSÉ QUIROZ)
MATEMÁTICA (PRO. JUNIOR
HIDALGO)
D.P.C.C. (MISS ALICIA
MEJÍA) MATEMÁTICA (PRO. JUNIOR
HIDALGO)
COMUNICACIÓN (PROF. DANIEL
AUSEJO)
9:40 - 10:20 TUTORÍA EDUC. CRISTIANA
(MISS LIZBETH CHOQUE)
10:20 - 10:40 ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL
10:40 - 11:00 RECESO
11:00 - 11:40 C. SOCIALES
(PROF. EDUARDO SOLES)
C. TECNOLOGÍA (PROF. JOSÉ
QUIROZ) COMUNICACIÓN (PROF. DANIEL
AUSEJO)
COMUNICACIÓN (PROF. DANIEL
AUSEJO)
MATEMÁTICA (PRO. JUNIOR
HIDALGO)
11:40 - 12:20 E.P.T.
(PROF. TONNY CAVIEDES)
C. SOCIALES (PROF. EDUARDO
SOLES)
12:20 - 01:00 TALLER
(FRANCÉS Y COMPUTO)
INGLÉS (MISS SHEYLA
CASTRO)
EDUC. FÍSICA (PROF. ÁNGEL
PERALES)
ARTE Y CULTURA (DANZA Y MÚSICA)
INGLÉS (MISS SHEYLA
CASTRO)
CUARTO DE SECUNDARIA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9:00 - 9:40 EDUC. CRISTIANA
(MISS LIZBETH CHOQUE)
COMUNICACIÓN (PROF. DANIEL
AUSEJO)
D.P.C.C. (MISS ALICIA
MEJÍA) C. TECNOLOGÍA
(PROF. JOSÉ QUIROZ)
MATEMÁTICA (PRO. JUNIOR
HIDALGO) 9:40 - 10:20
COMUNICACIÓN (PROF. DANIEL
AUSEJO) TUTORÍA
10:20 - 10:40 ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL
10:40 - 11:00 RECESO
11:00 - 11:40 INGLÉS
(MISS SHEYLA CASTRO)
INGLÉS (MISS SHEYLA
CASTRO) C. SOCIALES
(PROF. EDUARDO SOLES)
E.P.T. (PROF. DAVID
GALARZA)
C. TECNOLOGÍA (PROF. JOSÉ
QUIROZ)
11:40 - 12:20 MATEMÁTICA (PRO. JUNIOR
HIDALGO) MATEMÁTICA (PRO. JUNIOR
HIDALGO)
C. SOCIALES (PROF. EDUARDO
SOLES) COMUNICACIÓN (PROF. DANIEL
AUSEJO) 12:20 - 01:00
TALLER (FRANCÉS Y COMPUTO)
EDUC. FÍSICA (PROF. ÁNGEL
PERALES)
ARTE Y CULTURA (DANZA Y MÚSICA)
QUINTO DE SECUNDARIA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9:00 - 9:40 COMUNICACIÓN (PROF. DANIEL
AUSEJO) C. SOCIALES
(PROF. EDUARDO SOLES)
D.P.C.C. (MISS ALICIA
MEJÍA) COMUNICACIÓN (PROF. DANIEL
AUSEJO)
C. SOCIALES (PROF. EDUARDO
SOLES)
9:40 - 10:20 EDUC. CRISTIANA
(MISS LIZBETH CHOQUE)
TUTORÍA COMUNICACIÓN (PROF. DANIEL
AUSEJO)
10:20 - 10:40 ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL
10:40 - 11:00 RECESO
375
11:00 - 11:40 E.P.T.
(PROF. DAVID GALARZA)
MATEMÁTICA (PRO. JUNIOR
HIDALGO)
C. TECNOLOGÍA (PROF. JOSÉ
QUIROZ) MATEMÁTICA (PRO. JUNIOR
HIDALGO)
COMUNICACIÓN (PROF. DANIEL
AUSEJO)
11:40 - 12:20 INGLÉS
(MISS SHEYLA CASTRO)
C. TECNOLOGÍA (PROF. JOSÉ
QUIROZ)
INGLÉS (MISS SHEYLA
CASTRO) MATEMÁTICA (PRO. JUNIOR
HIDALGO) 12:20 - 01:00
TALLER (FRANCÉS Y COMPUTO)
EDUC. FÍSICA (PROF. ÁNGEL
PERALES)
ARTE Y CULTURA (DANZA Y MÚSICA)
X. GESTIÓN CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA
En conformidad a la normativa vigente deseamos brindar a las familias del colegio la mejor
atención posible se establece el siguiente protocolo de atención:
A. Frente a dudas o consultas académicas
Paso 1: El padre de familia debe comunicarse con el docente a cargo del área curricular
con el fin de solucionar de forma directa cualquier problema que pueda presentarse en
las labores académicas. Los medios disponibles para esta comunicación son el correo
electrónico, mensajería de intranet (CUBICOL) o whatsapp.
Paso 2: En caso no se encuentre una solución a un problema planteado entre el docente
y el padre de familia; se puede recurrir a la coordinación académica del nivel (en inicial
y primaria con la Lic. Úrsula Becerra y en secundaria con el Lic. Elías Tinta). Los medios
disponibles para esta comunicación son el correo electrónico, mensajería de intranet
(CUBICOL).
Paso 3: En caso no se encuentre una solución en el paso 2 se puede recurrir a la
Dirección solicitando su intervención en el proceso. Los medios disponibles para esta
comunicación son el correo electrónico, mensajería de intranet (CUBICOL).
Paso 4: En caso no se solucione el problema presentado se puede recurrir a las distintas
instituciones de apoyo (como la UGEL 03) para su intervención.
Nota: Se hace un llamado a las familias para que en caso tengan un problema, consulta o
inquietud académica puedan seguir los pasos establecidos para su comodidad y debida atención.
B. Frente a dudas o consultas de trámites administrativos
Las familias del colegio pueden comunicarse por medio del correo
[email protected] para su debida atención.
C. Frente a dudas o consultas sobre el pago de pensiones
Las familias pueden comunicarse por medio del correo electrónico
[email protected] para su debida atención.
D. Frente a la necesidad de soporte emocional (consejería y orientación profesional)
Las familias pueden comunicarse a los correos [email protected] o
Nota: La programación de temas a trabajar de manera semanal son publicados en nuestros
canales digitales (web site: www.buenasnuevas.edu.pe y en la plataforma CUBICOL).
376
XI. REGIMEN ECONÓMICO
En concordancia a la crisis económica que vive el país como consecuencia del COVID-19;
nuestra IEP ha establecido un descuento en el costo de sus pensiones escolares (descuento
que rige desde el mes de marzo 2020). Los nuevos costos de las pensiones mensuales son:
Nivel Educativo Costo de la Pensión de
Enseñanza 2020
Costo con descuento
por COVID-19
Inicial 520.00 395.00
Primaria 560.00 425.00
Secundaria 570.00 435.00
Nota:
Hacemos un llamado a las familias de nuestra comunidad educativa para que en caso les sea
imposible cumplir con los montos de pensión establecidos puedan establecer un diálogo
individual y respetuoso con las autoridades del plantel para llegar a un acuerdo de pago y/o
de traslado a otra IE según corresponda. Se reitera que cada caso que se presente a las
autoridades será considerado siempre y cuando sea individual (la situación económica de
cada familia es de carácter privado al igual que su decisión de continuar con los servicios
educativos a distancia que nuestro colegio está en capacidad de ofrecer en el presente año
escolar con los costos por conceptos de pensión de enseñanza establecidos) y con respeto.
Del mismo modo se hace una invocación a las familias para que puedan valorar el trabajo
docente y evitar comentarios altisonantes que indisponen la labor que a diario realizamos
(situación que se ha detectado a nivel de las comunicaciones entre padres de familia de
distintas aulas). Frente a esta situación nuestra respuesta es una sola: “Seguiremos siempre
dispuestos a ofrecer nuestros servicios profesionales de la mejor manera posible y buscando
siempre oportunidades de mejora en beneficio de nuestros estudiantes”.
XII. PROCESO DE TRASLADO A OTRAS IE
El MINEDU ha dado apertura a un proceso de traslado a otras instituciones educativas
públicas (donde el servicio educativo es gratuito). Este proceso se encuentra disponible para
todas aquellas familias que por motivos ajenos a su voluntad; no pueden seguir sosteniendo
la relación con nuestra IEP (de carácter privado). Las familias que deseen realizar el proceso
de traslado deben cumplir con los siguientes requisitos:
A. Enviar a [email protected] su constancia de vacante del colegio de
destino; indicando los documentos que le están solicitando para realizar el trámite.
B. Cumplir con el pago de los documentos que se solicitan y enviar el voucher a
[email protected] . Los documentos que se soliciten serán remitidos a la
familia solicitante por nuestra IEP por medio del correo electrónico institucional en un
plazo no mayor a 5 días calendario. El certificado de estudios no puede ser remitido por
medios digitales y su entrega a la familia solicitante se podrá realizar una vez que se
levante el estado de emergencia y cuando las autoridades nos permitan retomar la
atención administrativa en el colegio.
C. En caso de tener deuda pendiente con nuestra IEP se puede proceder al traslado previo
pago de la misma. Se les recuerda a las familias que nuestra IEP se encuentra facultada
para retener los certificados de estudios de los periodos no pagados conforme a ley.
377
Nota:
En caso de traslados a otra IEP (institución educativa privada) los requisitos y
procedimiento son los mismos.
Nuestra IEP se compromete a devolver los útiles escolares que hayan sido
entregados por las familias a inicios del año escolar. Esta devolución se va a realizar
cuando se levante el estado de emergencia y cuando se nos permita retomar la
atención administrativa en el colegio.
En caso el MINEDU establezca procedimientos distintos a los que se encuentran en
el presente documento; nuestra IEP se somete a lo que rija el MINEDU conforme a
ley en cuanto al traslado a un colegio público.
XIII. DISPOSICIONES FINALES
El cumplimiento del presente plan se encuentra condicionado a la normativa que
se vayan emitiendo del MINEDU en su calidad de ente rector de la educación
peruana.
Nuestra IEP publica de forma semanal un planificador de los temas a tocar en cada
grado y nivel para conocimiento de los padres de familia. Esta publicación se realiza
en nuestra página web, CUBICOL y a los grupos de whatsapp de cada aula.
Lo no contemplado en el presente documento será regulado conforme a la
normativa vigente y motivo de comunicación posterior.
El contenido del presente documento se encuentra en permanente revisión y
puede ser corregido en caso sea pertinente.
El contenido del presente documento puede ser modificado en base a las
sugerencias y/o retroalimentación recibida de los PPFF en cuanto a estrategias
didácticas y el logro de los aprendizajes esperados.
El personal docente debe considerar que durante las etapas de aislamiento social
no se debe saturar a los estudiantes con tareas y obligaciones, ni planificar
actividades en las que se les fuerce a desarrollar las acciones previstas para un año
regular.
Los horarios de clase consideran lo establecido por la OMS en cuanto al tiempo que
un estudiante debe permanecer frente a un dispositivo electrónico que a la letra
nos dice: “el tiempo adecuado para un niño de inicial a 2º grado de primaria frente
a la pantalla no debe ser mayor a 1 hora, para niños de 3º a 6º grado de primaria
no más de 2 horas y, en secundaria y en ciclo inicial, intermedio y avanzado de EBA,
puede ser de 2 bloques de 2 horas cada uno. En este tiempo, los docentes están
disponibles - en tiempos acordados previamente y según los medios disponibles -
para retroalimentar, absolver dudas y brindar orientaciones”.
XIV. PREGUNTAS FRECUENTES
1. ¿Cuál es la fecha de publicación del PRSE de la IEP Buenas Nuevas?
La fecha límite para la publicación del PRSE de la IEP Buenas Nuevas es el sábado 2 de
mayo del 2020. Esta publicación se va a realizar usando nuestros canales digitales
(CUBICOL y página web).
2. ¿Se van a devolver los útiles escolares entregados por las familias a inicios de año?
Si; esta devolución se va a producir una vez que se levante el estado de emergencia y
las autoridades competentes nos permitan retomar la atención administrativa en el
colegio.
Nota: La devolución de útiles escolares se va a realizar en base a 2 criterios:
378
a. El cotejo realizado por los padres con sus respectiva tutora/asistente educativa en
el momento de la entrega.
b. Se entiende que en los primeros de clases presenciales se ha hecho un uso mínimo
de algún material.
3. ¿Van a tener los estudiantes vacaciones escolares en mayo?
Conforme a nuestro primer plan de recuperación presentado con fecha 23 de marzo a
la UGEL 03; las vacaciones escolares programadas para el mes de mayo quedan sin
efecto. Se van a programar actividades académicas en esas fechas.
4. ¿Se van a aplicar evaluaciones escritas bimestrales?
Conforme a lo establecido en la RVM 00094-2020 publicada por el MINEDU el día
28/04/2020; todo proceso de evaluación en el colegio se debe someter a los principios
de la evaluación formativa y por competencias. En ese sentido; los exámenes escritos
bimestrales no se van a aplicar en las fechas inicialmente programadas.
5. ¿Las tareas escolares son obligatorias en su presentación y calificación?
El MINEDU ha establecido que las tareas escolares dejadas durante el tiempo de
educación a distancia “no son pasibles de calificación”. En nuestra IEP las tareas
escolares son “reforzadores del aprendizaje para fines prácticos”.
6. ¿Se va a retornar en algún momento a las clases presenciales?
El retorno a las clases presenciales se va a realizar siempre y cuando las autoridades
nacionales así lo determinen. En caso se otorguen los permisos para el retorno a lo
presencial; nuestra IEP hace el compromiso de cumplir con los protocolos de seguridad
que por ley se nos demande.
7. En caso de retiro del colegio ¿se puede reservar la vacante para el siguiente año
académico (año 2021)?
Las familias que por motivos estrictamente personales deban retirar a sus menores
hijos(as) en el presente año escolar pueden hacer mantener su vacante en el colegio
siempre y cuando se cumplan las siguientes condiciones:
a. Haber cancelado la cuota de ingreso.
b. Haber cumplido con el pago de la matrícula 2020.
c. No tener deuda en las pensiones escolares hasta la fecha de su retiro.
Nota: Las familias que por motivos ajenos a su voluntad tengan que hacer el retiro de
sus menores hijos(as) del colegio pueden tener el beneficio de que se considere el pago
de la matrícula 2020 para el año académico 2021 siempre y cuando no tengan deuda
pendiente de pago en el momento de su retiro.
8. ¿Qué va a suceder en caso algún libro de texto o del plan lector no sean usados en el
presente año académico debido a la coyuntura que nos afecta?
En caso algún libro de texto o del plan lector quede sin uso en el presente año (este caso
solo se va a presentar en un extremo y como consecuencia de las limitaciones de tiempo
que la educación a distancia suponen); el mismo material será solicitado en el año 2021
con el fin de cuidar la inversión realizada por las familias en dicho material de estudio.
379
XV. ANEXOS 15.1. ANEXO 1: IDENTIDAD IEP BUENAS NUEVAS
15.1.1. Reseña Histórica
La reseña histórica del CEP “BUENAS NUEVAS” manifiesta que en 1985 abre sus puertas en virtud
de la resolución Directoral Nº 2327 del 26-07-85, sobre la base del expediente presentado por la
“Asociación Pentecostal Autónoma del Centro” representada por el Pastor Rune Lennart
LINDGREN SVENSSON, quien solicita autorización para la creación y funcionamiento de un Centro
Educativo de Gestión No Estatal para prestar servicios en Educación Inicial y Primaria de
Menores, en el local ubicado en Leoncio Prado Nº 1200 Magdalena. Por la mencionada
resolución se resolvió, autorizar, a partir del 1 de Marzo de 1985, la creación y funcionamiento
del “CENTRO EDUCATIVO NO ESTATAL MIXTO “BUENAS NUEVAS”, reconociendo como entidad
promotora del Centro educativo a la asociación “MISIÓN PENTECOSTAL AUTONOMA DEL
CENTRO” representada por el Pastor Rune Lennart Lindgren Svensson y como Directora del
Centro a partir del 1 de Marzo de 1985 hasta el 31 de Enero de 1986 a Doña Esther Luz Rojas
Hilario de Moreno. En 1989 fueron suspendidas las labores por ampliación de local.
El año 1990 según Resolución 00580 del 20-04-90 se autoriza la reapertura de las actividades
educativas en el CEGNE “BUENAS NUEVAS” sito en la Av. Delboy Nº 1200 Magdalena,
reconociendo como Directora a la Profesora Carlota Rojas Pineda.
En 1995, según Resolución Use 02- Breña Nº 0670, se resuelve autorizar, a partir del 1 de Marzo
de 1995, la ampliación de servicios educativos del primero al cuarto grado de Educación
Secundaria de Menores del Centro Educativo de Gestión No Estatal “BUENAS NUEVAS” ubicado
en los jirones de Prolongación Cuzco Nº 165 y San Martín Nº 177, Distrito de san Miguel. Así
mismo reconocer como Directora a Doña Modesta Quevedo Rasilla.
En la actualidad; la IEP Buenas Nuevas tiene como máxima autoridad a su entidad PROMOTORA
“Misión Internacional Casa de Oración”; institución que bajo el liderazgo de los Pastores Heber y
Cecilia Calle al igual que Juan y Lucith Olivera velan por el cumplimiento de la visión y misión de
nuestra IEP. La promotoría del colegio es representada por la Mag. Delssy Olivera (Gerente de la
IEP Buenas Nuevas) quien junto con el Lic. Danny Marquez (Director de la IEP Buenas Nuevas)
desarrollan la noble labor de dirigir la institución considerando 3 ejes principales:
a. Amor a Dios (manifestado en un respeto de los principios bíblicos que guían nuestra línea
axiológica).
b. Amor al Perú (manifestado en el cultivo diario de los valores cívicos y enfocados en la
formación de ciudadanos de bien).
c. Amor a la familia (como Institución Educativa difundimos, promovemos y defendemos los
valores familiares).
En la IEP Buenas Nuevas se cuenta con equipos y áreas de trabajo que permite a la IEP el logro
de sus objetivos institucionales. Estos equipos cuentan con el valioso aporte de las oficinas
Consejería Familiar/Estudiantil, Psicología y Coordinación Académica.
15.1.2. DECLARACIÓN DE FE – IEP BUENAS NUEVAS 1. Creemos que la Biblia es inspirada, la única, infalible y autoritativa Palabra de Dios (II Tim. 3:15;
II Ped. 1:21).
2. Creemos que hay solo un Dios, que existe eternamente en tres personas: Padre, Hijo y Espíritu
Santo (Gén. 1:1, Mat. 28:19, Juan 10:30).
3. Creemos en la deidad de Cristo (Juan 10:33);
a) Nacido de una virgen (Isaías 7:14, Mateo 1:23, Lucas 1:35);
b) Su vida sin pecado (Heb. 4:14; Heb. 07:26) ,
c) Sus milagros (Juan 2:11);
d) Su muerte vicaria y expiatoria (I Cor. 15:03, Ef. 1:07, Heb. 02:09);
e) Su resurrección (Juan 11:25; I Cor. 15:04);
380
f) Su ascensión a la diestra del Padre (Marcos 16:19), y
g) Su regreso personal en poder y gloria (Hechos 1:11; Apocalipsis 19:11).
4. Creemos en la necesidad absoluta de la regeneración por el Espíritu Santo para la salvación por
la pecaminosidad extrema de la naturaleza humana, y que los hombres son justificados a base
solo de la fe en la sangre derramada de Cristo y que sólo por la gracia de Dios y por la fe somos
salvos. (Juan 3:16-19, Juan 5:24, Rom. 3:23, Rom. 5:8-9, Ef. 2: 8-10; Tito 3:5).
5. Creemos en la resurrección tanto de los salvos como de los perdidos, los que son salvos para la
resurrección de vida eterna, y los que no a la resurrección de condenación (Juan 5 :: 28-29).
6. Creemos en la unidad espiritual de los creyentes en nuestro Señor Jesucristo (Rom. 8:9; I Cor.
12:12-13, Gál. 3:26-28).
7. Creemos en el ministerio presente del Espíritu Santo, por cuya en el que habitan el cristiano
puede vivir una vida santa (Rom. 8:13-14, I Cor. 3:16, I Cor. 6:19-20, Ef. 4:30, Ef. 5:18).
15.1.3. MISIÓN IEP BUENAS NUEVAS Lograr que todos nuestros estudiantes sean formados en base a una propuesta pedagógica integral
que contribuye en la formación de hombres y mujeres competentes; capaces de responder a las
demandas de un mundo globalizado con fundamentos en la biblia, ciencia y tecnología; cuyo impacto
es reflejado en el ejercicio ciudadano en defensa de la vida, familia, valores y democracia en beneficio
de nuestro amado país.
15.1.4. VISIÓN IEP BUENAS NUEVAS Ser reconocidos como una Institución Educativa que brinda una educación holística con el fin de
formar varones y mujeres capaces de enfrentar los desafíos de la sociedad contemporánea;
preservando la vida y la familia como célula fundamental de la sociedad; así como formar líderes
capaces de generar innovación, desarrollando un enfoque educativo que se fundamenta en una
cosmovisión cristiana de la vida.
15.1.5. NUESTROS VALORES – IEP BUENAS NUEVAS La línea axiológica de nuestra IEP tiene marcada una clara identificación con una cosmovisión
cristiana del mundo. Entre los principios axiológicos que guían nuestro accionar
encontramos:
ÉTICA: Inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a
las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace
posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad
ciudadana. En nuestra IEP creemos que conducta moral y ética son conceptos
relacionados. Creemos que el ser humano (por sí mismo) no puede vivir una
conducta moral y ética porque requiere para ello vivir en base a los principios
bíblicos que son eternos. Todos los seres humanos requieren ser salvos del pecado
con el fin de poder vivir una vida conforme a los propósitos de Dios en Cristo Jesús
(Ro. 1:10; Jn. 3:16-17; Ro. 5:8).
EQUIDAD: Garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato
en un sistema educativo de calidad. En nuestra IEP los conceptos de “equidad” y
“justicia” van de la mano (ser equitativo significa ser justo). En el sentido práctico;
se aplica al cumplimiento y respeto a las normas de convivencia escolar (Sal. 9:8;
Sal. 45:6; Prov. 1:3)
INCLUSIÓN: Incorpora la lucha contra todo acto de discriminación. No se encuentra
desligado del concepto de equidad y justicia (Sal. 89:14)
CALIDAD: Asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente,
abierta, flexible y permanente. En nuestra IEP se busca de forma continua la calidad
por medio de una visión formativa de la evaluación en sus procesos de gestión (Col.
3:23-24)
381
DEMOCRACIA: Promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad
de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el
reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en
las relaciones entre las personas así como al fortalecimiento del Estado de Derecho
(Prov. 20:24)
INTERCULTURALIDAD: Asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así
como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la
convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo (Sal.
24:1)
CONCIENCIA AMBIENTAL: Motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno
natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida (Sal. 24:1; I Cor. 10:26)
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: Promueve la producción de nuevos conocimientos
en el campo del saber, el arte y la cultura (creemos que se puede generar
conocimiento en el área deportiva). La correcta aplicación de las nuevas tecnologías
al quehacer educativo orientan nuestro accionar (Prov. 2:6-7)
15.1.6. COSMOVISIÓN CRISTIANA – IEP BUENAS NUEVAS La cosmovisión cristiana, es el conjunto de conceptos fundamentales que la IEP BUENAS
NUEVAS tiene acerca del mundo y de la vida, es una manera de ver el ser y el hacer de la
humanidad a partir de la revelación de Dios al hombre, por medio de la Creación, la Biblia y
Jesucristo; considerándola como referente obligado en todas las áreas del conocimiento;
asimismo, es un eje transversal de las funciones de la institución y de su comunidad
educativa.
La educación que imparte la IEP BUENAS NUEVAS tiene una visión de Reino de Dios.
Promueve en su comunidad educativa, una relación personal con Dios y un diálogo Cristo
céntrico, concibe su existencia como parte de la obra del creador para sensibilizar a su
comunidad hacia la formación cristiana.
Cada aspecto académico: currículo, proceso enseñanza aprendizaje, administración
académica, entre otros, está construido desde la perspectiva de la fe cristiana y conforme a
ello se educa. Partiendo de lo anterior, la educación que imparte la IEP BUENAS NUEVAS
tiene una Visión de Reino de Dios, está impregnada de una cosmovisión cristiana evangélica
que se vive en la institución educativa y que dirige todas sus funciones, lo que le permite
aspirar a un desarrollo humano con fundamento bíblico; es por ello, que todos sus
estamentos están cohesionados alrededor de esta cosmovisión, se sustentan y edifican unos
a otros experimentando un crecimiento uniforme en todas las direcciones; por tanto, para
nuestra comunidad educativa, la Biblia es el principio y el fin de todos los saberes de la
humanidad y toda separación de ella, es el principio de la descomposición social.
La Biblia afirma que la educación en su sentido más amplio, es responsabilidad de los padres
de familia desde los primeros años, todos los días y a toda hora (Dt.6:4-9), debe ser basada
en la Palabra de Dios como la verdad absoluta (Mt.24:35; Sal.119) y mantener a Cristo como
el preeminente en toda la vida (Col. 1:17-20; 2:9-10). La familia, la educación y la fe, son
componentes que están articulados en función de la realización plena del ser humano.
La institución educativa toma como punto de partida los principios bíblicos que sustentan a
la ciencia, los que se ven ampliados, analizados e interiorizados mediante las distintas áreas
del saber; es decir, la educación que imparte la institución tiene su fundamento en la Palabra
de Dios y se explica, aplica, y trasciende a través de todas las disciplinas científicas. Por ello,
tiene como premisa fundamental que la educación es un mandamiento de Dios y un bien
público que debe ser llevado a la comunidad sin excepción con un contenido altamente
social, moral y ético; de modo que los usuarios directos e indirectos de sus servicios, se
382
apropien del saber y del conocimiento como herramientas de poder para transformar todos
los entornos posibles desde la perspectiva del Reino de Dios.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura en su 156ª
reunión en PARIS, el 20 de abril de 1999, subraya que “el acceso al saber científico desde
una edad muy temprana forma parte del derecho a la educación que tienen todos los
hombres y mujeres, y que la enseñanza de la ciencia es fundamental para la realización plena
del ser humano y para crear una capacidad científica endógena”. Para la IEP BUENAS
NUEVAS, la realización plena del ser humano también se basa en adquirir una educación
integral desde la perspectiva de la Cosmovisión Bíblica.
15.1.7. EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA BÍBLICA
Desde el punto de la cosmovisión cristiana, el proceso de enseñanza aprendizaje ocurre a lo
largo de toda la vida y en ese tránsito el hombre va recuperando la imagen de Dios y la va
reflejando en este mundo caído.
Consecuente con lo anterior, además de formar técnicamente a los estudiantes, se fomenta
la educación del carácter cristiano; esto significa que el fin último de nuestra educación es
el nuevo nacimiento de la persona, que comienza en el ámbito espiritual y permite un
cambio de paradigmas en la forma de enseñar y de aprender, de actuar y de relacionarse.
Este nuevo nacimiento, le hace desarrollar correctamente su carácter e identificar los
propósitos de su vida presente y futura en beneficio de la sociedad.
En el transcurso del proceso de enseñanza – aprendizaje, el conocimiento científico y la
calidad moral del ser humano se van conjugando mediante la incorporación de la
cosmovisión cristiana a sus vidas, lo que abona a la formación integral.
A lo largo de la historia, los seres humanos han venido experimentando distintas formas de
adquirir conocimientos; por ejemplo, algunas expresiones de la misma, a partir la razón
(Racionalismo); otras por su intuición o inspiración; entre otras; sin embargo, la forma de
ver el mundo está «cegada» y «reprobada» por causa del pecado (Rom.1:21 y 28, 2 Cor.4:4),
y por tanto llega a resultados equivocados.
La Biblia revela que “el hombre natural no percibe las cosas que son del Espíritu de Dios,
porque para él son locura, y no las puede entender, porque se han de discernir
espiritualmente” (1Co.2:14). El ser humano no nacido de nuevo mantiene su naturaleza
caída y sus pensamientos están en contraposición al pensamiento de Dios revelado en su
palabra (Is.55:8). Existe un dualismo entre la fe y la razón que impide al hombre entender
que no hay dos verdades; es decir, no existe una verdad religiosa y una verdad científica,
sino una que se aplica a todas las áreas de la vida y al conocimiento científico.
La IEP BUENAS NUEVAS afirma que la manera correcta de llegar al conocimiento de la verdad
absoluta es entendiendo la revelación de Dios, que nos ha sido entregada por medio de la
Creación, la Biblia y Jesucristo. Esto significa que aunque el hombre no lo reconozca, Dios es
quien “da la sabiduría a los sabios y la ciencia a los entendidos” (Dn.2:20-21), y “(…) enseña
al hombre la ciencia” Sal.94:10), “(…) porque en él están escondidos todos los tesoros de la
sabiduría y del conocimiento (Col.2:2).
En suma, la institución educativa afirma que desde la perspectiva del Reino de Dios, existe
complementariedad entre conocimiento científico y fe. La ciencia moderna ha venido
aportando conocimientos de toda naturaleza a la humanidad en los últimos cuatrocientos
años (Panikkar, 1994); ello implica que la inspiración divina de la Biblia se ve cada vez más
comprobada por este novum de la ciencia, al punto de que la fe y la razón en una persona
restaurada se complementan.
383
15.2. ANEXO 2: MATRIZ DE COMPETENCIAS TRASNVERSALES POR NIVEL
INICIAL 3 y 4 AÑOS
EJES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PERSONAL SOCIAL PSICOMOTRICIDAD
Cuidado de la salud en el contexto familiar
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Crea proyector desde los lenguajes artísticos
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Construye su identidad
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Valores y actitudes de los enfoques transversales: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
Convivencia y cuidado de los recursos en el contexto familiar
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Valores y actitudes de los enfoques transversales: Dialogo y concertación/Empatía
Ciudadanía y búsqueda del bien común
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Resuelve problemas de cantidad
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Valores y actitudes de los enfoques transversales: Libertad y responsabilidad /Dialogo intercultural/Responsabilidad
Bienestar emocional
Se comunica oralmente en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Se desenvuelve de manera autónoma a través de motricidad
Valores y actitudes de los enfoques transversales: Confianza en la persona.
INICIAL 5 AÑOS
EJES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PERSONAL SOCIAL PSICOMOTRICIDAD
Cuidado de la salud en el contexto familiar
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Construye su identidad
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Valores y actitudes de los enfoques transversales: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.
Convivencia y cuidado de los recursos
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad
Convive y participa democráticamente
Se desenvuelve de manera autónoma a
384
en el contexto familiar
escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
en la búsqueda del bien común
través de su motricidad
Valores y actitudes de los enfoques transversales: Diálogo y concertación /Empatía.
Ciudadanía y búsqueda del bien común
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Resuelve problemas de cantidad
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Valores y actitudes de los enfoques transversales: Libertad y responsabilidad / Diálogo intercultural / Responsabilidad
Bienestar emocional
Se comunica oralmente en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Valores y actitudes de los enfoques transversales: Confianza en la persona.
EDUCACIÓN RELIGIOSA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Esta competencia de Educación religiosa se puede desarrollar en todos los ejes de experiencias que se plantean a manera de ejemplo en la matriz presentada. Se espera que esta competencia, junto con las planteadas en la matriz, sean desarrolladas por los estudiantes durante el año 2020, con excepción de las y los estudiantes exonerados en el marco de la Ley 29635, Ley de Libertad Religiosa.
NIVEL PRIMARIA
EJES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA CIENCIA y TECNOLOGÍA
PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA
EDUCACIÓN FÍSICA
Cuidado de la salud
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Asume una vida saludable Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Enfoques transversales: Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural
385
Convivencia en el hogar y en la escuela
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en le
Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, Biodiversidad, Tierra y universo.
Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Gestiona responsablemente los recursos económicos
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Enfoques transversales: Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia
Ciudadanía y bien común
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Construye interpretaciones históricas Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Enfoques transversales: Orientación al bien común / intercultural / De derechos / Búsqueda de la excelencia
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, Biodiversidad, Tierra y universo.
Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Construye interpretaciones históricas
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Enfoques transversales: Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo
Uso del tiempo libre
Se comunica oralmente en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
Indaga mediante métodos científicos Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas
Construye interpretaciones históricas Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
386
Enfoques transversales: igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo
EDUCACIÓN RELIGIOSA:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Las competencias de Educación religiosa se ven impregnadas en todos los ejes de experiencias que se plantean a manera de ejemplo en la matriz presentada. Se espera que estas competencias junto con las planteadas en la matriz sean desarrolladas por los estudiantes durante el año 2020, con excepción de las y los estudiantes exonerados en el marco de la Ley 29635, Ley de Libertad Religiosa.
Competencias transversales:
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
NIVEL SECUNDARIA
EJES COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
CIENCIA Y TÉCNOLOGÍ
A
PS Y DPCC ARTE Y CULTUR
A
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
INGLÉS
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Se comunica oralmente en su lengua materna
Resuelve problemas cantidad. Resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio. Resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
Construye su identidad Gestiona responsablemente los recursos económicos Construye interpretaciones históricas Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Asume una vida saludable Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Enfoque de derechos: Dialogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común. Enfoque Igualdad de Género: Igualdad y dignidad Enfoque Ambiental: Solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el entorno.
Convivencia y buen uso de los recursos
Se comunica oralmente en su
Resuelve problemas de cantidad
Explica el mundo físico basándose
Convive y participa democráticamente
Crea proyectos desde los lenguajes
Asume una vida saludable Interactúa
Gestiona proyectos de emprendi
Se comunica oralmente en inglés
387
en el entorno del hogar y la comunidad
lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre Resuelve problemas de forma movimiento. Resuelve problemas de regularidad equivalencia
en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
en la búsqueda del bien común Construye su identidad
artísticos Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales
a través de sus habilidades sociomotrices
miento económico o social.
como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Enfoque de derechos: Libertad y responsabilidad en los espacios del hogar, la comunidad y la escuela para la reducción de riesgos. Diálogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común. Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socioculturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad. Enfoque Igualdad de Género: Igualdad y dignidad y Empatía
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Resuelve problemas de forma movimiento y localización Resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticoculturales
Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
*Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Enfoque de derechos: Dialogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común. Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socio culturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad. Enfoque Ambiental: Acciones de justicia y solidaridad para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
Se comunica oralmente en su lengua
Resuelve problemas de Gestión de datos e
Explica el mundo físico basándose en
Construye su identidad
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Interactúa a través de sus habilidade
Gestiona proyectos de emprendimiento
*Se comunica oralmente en inglés como
388
materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua matern
incertidumbre
conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
Aprecia de manera crìtica manifestaciones artístico culturales
s socio motrices
económico o social.
lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socioculturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad. Enfoque Intercultural: Respeto a la identidad cultural, Respecto y diálogo intercultural para la expresión de emociones e ideas. Enfoque Igualdad de Género: Empatía
Bienestar emocional
Se comunica oralmente en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Resuelve problemas de forma y movimiento. Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo
Construye su identidad Convive y participa democráticame nte en la búsqueda del bien común
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales
Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
*Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
EDUCACIÓN RELIGIOSA:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Las competencias de Educación religiosa se ven impregnadas en todos los ejes de experiencias que se plantean a manera de ejemplo en la matriz presentada. Se espera que estas competencias junto con las planteadas en la matriz sean desarrolladas por los estudiantes durante el año 2020, con excepción de las y los estudiantes exonerados en el marco de la Ley 29635, Ley de Libertad Religiosa.
389
Competencias transversales:
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma,
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC