Plan de Tesis 14
Transcript of Plan de Tesis 14
ágina 1 de 42
GUÍA DE ELABARACIÓN DE LATESIS UNIVERSITARIA
Dr. Neder Hugo ROJAS SALDAÑA
2015
P
ágina 2 de 42
LA TESIS PROFESIONAL
ASPECTOS LEGALES CÓMO ESTRUCTURARLA CÓMO REDACTARLA CÓMO SUSTENTARLA MODELOS ANEXOS APÉNDICE FUENTES DE INFORMACIÓN
Dr. Neder Hugo ROJAS SALDAÑA
2015
P
Página 3 de 42
Dr. Neder Hugo ROJAS SALDAÑ[email protected] – [email protected]
Tef. 01 – 736 – 2100 – Cel. 993950367
SemblanzaEs un profesional de la Educación, egresado de la Universidad de San
Martín de Porres.
Realizó sus estudios de Doctorado en Educación y Maestría en Educación, siendo aún
su casa de estudio el Instituto para la Calidad de la Educación de la Universidad de San
Martín de Porres, en la mención de Docencia e Investigación Universitaria.
Diplomado de Especialización de Posgrado en ASESORÍA DE TESIS y Diplomado de
Especialización de Posgrado en ESTADÍSTICA APLICADA A LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
Actualmente se desempeña como docente en la Escuela Militar de Chorrillos,
Universidad Alas Peruanas, Universidad de San Martín de Porres asimismo en la
Facultad de Ciencias de la Comunicación e Ingeniería de Computación y Sistemas de la
Universidad Peruana de las Américas.
Expositor, asesor y consultor de tesis en diversas instituciones públicas y privadas.
Página 4 de 42
PREFACIO
Este manual tiene por finalidad orientar al graduando para que pueda llevar a
cabo la elaboración de su tesis, exigida por la actual legislación como requisito para
obtener grados académicos y/o títulos profesionales o licenciaturas.
Se inicia el manual con unas reflexiones en torno a la estructura de una
investigación, para así precisar algunos conceptos y procedimientos que se deben tener
en cuenta en todo trabajo de investigación.
Luego se detallan, definen y explican someramente las partes de la tesis, desde
el título hasta los anexos, pasando por la dedicatoria, la introducción, el cuerpo, las
conclusiones y las fuentes de información.
Por su carácter práctico se hacen, seguidamente, algunas explicaciones y
recomendaciones sobre la redacción de la tesis. Así también, se enumeran algunas
sugerencias para la sustentación.
Los anexos ofrecen ejemplos de carátulas, índice, introducción, conclusión, etc.
En todo caso, consúltese la fuente bibliográfica que se da al final del manual para
precisar detalles.
EL AUTOR
Página 5 de 42
I. ASPECTOS LEGALES
La tesis es un trabajo de investigación científica que pretende estudiar con
profundidad una determinada área del conocimiento humano y se desarrolla con la
finalidad de obtener un grado académico o un título profesional. A diferencia de otros
trabajos investigatorios, busca la originalidad, el aporte y el planteamiento de
alternativas de solución. Es un enfoque personal, un punto de vista, una apreciación
pero planteado de una manera orgánica, sistemática, ordenada. Por ello es que se
habla de la sustentación o defensa de la tesis ante un jurado que tratará de objetar, de
criticar científicamente.
De ninguna manera una tesis busca que el graduando se limite a transcribir a
cada momento largas citas de libros, revistas, etc. En este caso, sobre la base de lo que
otros han dicho y escrito, se quiere escuchar su palabra, su opinión, su criterio. De ahí
que resulta necesario que el aspirante antes de empezar su tesis revise con
detenimiento los aspectos metodológicos de la investigación.
La tesis es uno de los trabajos de investigación que durante décadas se ha
exigido para poder alcanzar un grado académico y/o un título profesional.
Universidades, Escuelas Superiores, Institutos, etc. Han convenido que este documento
es aquél que reúne todas las características para poder evaluar la formación recibida a
lo largo de 3, 5 o más años de estudios. De ahí que en cada época se ha procurado dar
las pautas legales sobre su institucionalización. Tal es el caso de la última Ley
Universitaria Actualizada (Ley 23733) en su cuarta edición promulgada en diciembre
del 2005. Como se puede apreciar, tanto para los grados académicos cuanto para el
título o licenciatura se requiere la presentación de una tesis o de un trabajo de
investigación.
En forma parecida a las Universidades, otras instituciones con nivel semejante,
como la Escuela de Salud Pública, la Escuela Superior de Guerra, la Escuela Superior
de Administración y Negocios (ESAN), etc. Disponen de sendos reglamentos en los que
se señala la preparación de una tesis o equivalente para obtener el diploma respectivo.
Obviamente entre una Institución y otra podría haber criterios particulares respecto de
las formalidades a seguirse, pero en sentido estricto se procura respetar las pautas
generales de la investigación científica. Se hace pues necesario que el graduando
revise con detenimiento los requisitos que debe cumplir para el desarrollo de su
trabajo.
Página 6 de 42
II. CÓMO ESTRUCTURARLA
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ELABORACIÓN, DESARROLLO Y
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO E INFORME DE TESIS
2.1 ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS
ÍNDICE
CAPÍTULO I: EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la realidad problemática1.2 Formulación del problema1.3 Objetivos de la investigación
1.3.1 Objetivo general1.3.2 Objetivos específicos
1.4 Justificación de la investigación1.5 Limitaciones de la investigación1.6 Viabilidad de la investigación
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes de la investigación
2.1.1 Antecedentes internacionales2.1.2 Antecedentes nacionales
2.2 Bases teóricas2.3 Definiciones conceptuales2.4 Formulación de hipótesis(si es pertinente)/ (prototipo o producto)
2.4.1 Hipótesis general2.4.2 Hipótesis específicas2.4.3 Variables
CAPÍTULO III: DISEÑO METODOLÓGICO
3.1 Diseño de la investigación No experimental, se refiere a investigaciones en la no hay manipulación de
alguna variable. Puede ser: I. exploratorio, II. Descriptivo, III.Correlacional, IV. Explicativo.
Experimental, se refiere a investigaciones en la que si hay manipulación dela variable independiente, cuyas gradaciones producen un efecto deseado enla variable dependiente. Puede ser: Pre-experimental, cuasi experimental yexperimental.
Enfoque: cualitativo, cuantitativo, mixto (cualitativo – cuantitativo)
3.2 Población y muestra3.3 Operacionalización de las variables3.4 Técnicas para la recolección de datos
3.4.1 Descripción de los instrumentos3.4.2 Validez y confiabilidad de los instrumentos
3.5 Técnicas para el procesamiento y análisis de los datos (paquetes estadísticos deser el caso)
3.6 Aspectos éticos
Página 7 de 42
CAPÍTULO IV: RECURSOS Y CRONOGRAMA
4.1 RecursosDeberá consignar los recursos necesarios para la realización del proyecto deinvestigación.
4.1.1 Humanos. Los requeridos en las diferentes etapas del proceso: tesista,asesores, coordinadores, apoyo técnico (para la recolección de datos,codificación, tabulación, procesamiento y análisis de datos).
4.1.2 Económicos. Debe incluir los costos de la investigación e n términos deprecios y cantidades reales de acuerdo con los rubros indicando montosestimados.
4.1.3 Físicos. Equipos, materiales y suministro necesarios para la recolección,tabulación y análisis de datos (apoyo logístico).
Los recursos deben ser considerados en forma detallada ya que tieneimplicancias presupuestarias que deben considerarse obligatoriamente,especificando la cantidad y el costo unitario.
4.2 CronogramaDebe señalarse las diferentes etapas del proyecto y el tiempo estimado para cadauna de ellas. Las acciones que se registran en el cronograma de actividades son lassiguientes: el diseño del proyecto, la recolección de información, (que incluyeobservación, encuesta, codificación y tabulación) el tratamiento estadístico de losdatos, el análisis de los datos, interpretación, redacción preliminar, revisión,presentación y sustentación. Esta propuesta de rubros puede ser modificada.
Se sugiere utilizar el Diagrama de Gantt para la presentación del cronograma deactividades.
CAPÍTULO V: FUENTES DE INFORMACIÓN
Referencias bibliográficas Referencias hemerográficas Referencias electrónicas
En las referencias bibliográficas, hemerográficas y electrónicas finales debenconsignarse solo obras o artículos importantes y publicados, que hayan sido utilizadospara la elaboración del proyecto de investigación.
Todas las citas de texto deben aparecer en la lista de referencias bibliográficas, ambasdeben citarse según las normas de estilo APA (6ta Edición).
ANEXOS
Matriz de consistencia Evidencias del trabajo desarrollado Constancia emitida por la institución donde se realizó la investigación
Nota: Se compaginará con la palabra «ANEXO Nº _» en la parte superior izquierda
de la hoja. En la redacción del proyecto debe utilizarse el tiempo futuro.
Página 8 de 42
2.2 ESTRUCTURA DEL INFORME DE LA TESIS
ASPECTOS PRELIMINARES:
1. Portada (incluye título, entidad) i2. Sub portada ii3. Dedicatoria iii4. Agradecimiento iv5. Prefacio v6. Índice vi7. Resumen vii8. Abstract viii
Nota: Se enumerará (compaginará mediante números arábigos) a partir del primer
capítulo como página número uno.
CAPÍTULO I: EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la realidad problemática1.2 Formulación del problema1.3 Objetivos de la investigación
1.3.1 Objetivo general1.3.2 Objetivos específicos
1.4 Justificación de la investigación1.5 Limitaciones de la investigación1.6 Viabilidad de la investigación
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes de la investigación2.1.1 Antecedentes internacionales2.1.2 Antecedentes nacionales
2.2 Bases teóricas2.3 Definiciones conceptuales2.4 Formulación de hipótesis(si es pertinente)/ (prototipo o producto)
2.4.1 Hipótesis general2.4.2 Hipótesis específicas2.4.3 Variables
CAPÍTULO III: DISEÑO METODOLÓGICO
3.1 Diseño de la investigación No experimental, se refiere a investigaciones en la no hay manipulación de
alguna variable. Puede ser: I. exploratorio, II. Descriptivo, III.Correlacional, IV. Explicativo.
Experimental, se refiere a investigaciones en la que si hay manipulación dela variable independiente, cuyas gradaciones producen un efecto deseado enla variable dependiente. Puede ser: Pre-experimental, cuasi experimental yexperimental.
Enfoque: cualitativo, cuantitativo, mixto (cualitativo – cuantitativo)
3.2 Población y muestra3.3 Operacionalización de las variables3.4 Técnicas para la recolección de datos
Página 9 de 42
3.4.1 Descripción de los instrumentos3.4.2 Validez y confiabilidad de los instrumentos
3.5 Técnicas para el procesamiento y análisis de los datos (paquetes estadísticos de serel caso)
3.6 Aspectos éticos
CAPÍTULO IV: RESULTADOS(Presentación de tablas, figuras e interpretaciones) en relación con las hipótesis.
CAPÍTULO V: DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES5.1 Discusión5.2 Conclusiones5.3 Recomendaciones
FUENTES DE INFORMACIÓN
Referencias bibliográficas Referencias hemerográficas Referencias electrónicas
ANEXOS
Matriz de consistencia Evidencias del trabajo desarrollado Constancia emitida por la institución donde se realizó la investigación
Nota: Se compaginará con la palabra «ANEXO Nº _» en la parte superior izquierda
de la hoja. En la redacción del informe final de la tesis debe utilizarse el tiempo pretérito
(pasado).
6 CÓMO REDACTARLA
Muchos graduandos renuncian hacer su tesis o no se deciden a empezar incluso
teniendo un buen material recopilado – por el temor a la redacción. No sé cómo
empezar, es una expresión que se escucha frecuentemente. Y es que viéndolo bien el
aspirante por descuido en su formación académica –de lo cual la Universidad u otras
Instituciones tienen una cuota de culpa- no ha obtenido un fluido estilo de redacción.
Apenas si ha elaborado breves informes, ensayos o monografías, muchas veces sin
respetar las más elementales pautas metodológicas y sobre todo, gramaticales.
Es obvio que a redactar no se puede aprender de hoy a mañana, ya que ello se
consigue lenta y progresivamente mediante el permanente ejercicio de la escritura, el
mejoramiento permanente del léxico, el procurar una sólida cultura tanto de la
especialidad cuanto general o global. La lectura aquí desempeña pues, un rol
importante.
Seguidamente algunas recomendaciones:
Página 10 de 42
1) El estilo deberá ser sobrio, elegante, con expresiones breves, claras, concisas y
directas. Evitar el exceso de palabras, redundancias, términos confusos.
2) Los párrafos deberán ser cortos, sin perjudicar la claridad.
3) Cuidar de la ortografía, sobre todo del uso correcto de los signos de puntuación y
acentuación, lo que además garantiza una buena impresión al lector.
4) Mantener un orden lógico en el desarrollo, evitando distraerse en temas con poca
vinculación con el tema.
5) Emplear la primera persona del plural o la expresión neutra. Así por ejemplo: «Al
respecto podemos indicar…..» o «Al respecto se puede indicar…».
6) Al momento de redactar, existen palabras que permiten ir ordenando el trabajo.
Por ejemplo, cuando se empieza se tratan generalidades, luego de ello se
especifica, para finalmente mostrar dónde se quería llegar. Tal es caso:
En el presente capítulo….
En esta parte se tratará……
Para empezar este análisis…
En efecto…..
Ahora bien….
Es decir…..
O sea…..
Por lo tanto
En resumen….
Finalmente…
Para concluir…
Para terminar…
7) El título de la tesis, los subtítulos, así como
subdivisiones, deberán ser claros y lo más b
8) Las conclusiones, recomendaciones o suger
numerosas.
s
Generalidader
e
s
Especificacionelos en
eves p
ncias
s
Finalizaciones o cierrecabezamientos de los capítulos y
osibles.
serán concretas, claras y no muy
Página 11 de 42
9) Cuidar el mecanografiado e impresión de la tesis. Para ello, se requiere de manos
expertos que sepan dividir bien las partes del trabajo, ubicar las notas o llamadas
al pie de página, las conclusiones, los anexos, las fuentes de información. Además
se tendrá en cuenta que:
a. Los márgenes:
Izquierda: 3 cm.
Superior: 2.5 cm.
Derecha: 2.5 cm.
Inferior: 2.5 cm. (ver anexo)
b. El texto se escribirá a dos (2) espacios o espacio y medio, para poder
escribir a un espacio las notas a pie de página y llamadas.
c. Se calcula que cada página tendrá alrededor 20 a 25 líneas.
d. Se emplea un solo tipo de letra «Arial 12» excepto la portada y subportada.
10) Si se incluyen cuadros estadísticos, gráficos o cualquier otra ilustración, hay que
cuidar su presentación. Por ejemplo, un cuadro estadístico deberá ser elaborado,
referido al texto y siempre se indicará al pie la fuente de donde ha sido obtenido.
Las ilustraciones se emplean para visualizar, objetivar y precisar lo explicado, no
para «rellenar» el contenido.
7 CÓMO SUSTENTARLA
RECOMENDACIONES PARA LA SUSTENTACIÓN:
A. ANTES DE LA SUSTENTACIÓN
1. Si bien es cierto que todo examen genera una natural precisión psicológica,
debe procurar presentarse a la sustentación con la mente despejada.
2. Lo anterior se consigue con un buen descanso psico-físico de por lo menos
48 horas antes de la sustentación.
3. No estudiar a pocas horas de la sustentación, sobre todo en la noche
anterior, porque como reza el dicho «aquello que no aprendió en años, no se
puede aprender en un día».
4. No consumir bebidas o drogas, sean estimulantes o tranquilizantes, ya que
sus efectos bloquean el trabajo intelectual.
5. La noche anterior al día de la exposición debe ser aprovechada al máximo (8
horas de sueño cuanto menos).
6. Evitar contratiempos emocionales, familiares, etc. Que puedan perturbar la
eficiencia del examen.
Página 12 de 42
7. Momentos antes de salir de casa, constatar si se dispone de documentos y
materiales a emplearse (fichas, gráficos, proyecciones, etc.)
8. En el trayecto hacia el examen y antes de la exposición evitar comentarios
sobre lo que «podrían preguntarle».
9. Horas y hasta días antes de la exposición es preferible relajar el cuerpo y la
mente, mediante excursiones, paseos, un poco de deporte, charlas con
amigos y familiares, ver programas de T.V., escuchar música.
Es decir hacer aquello que se supone despeje más la mente, pero nada de
repasos apurados, ni lecturas de última hora.1
10. Evitar que se torne una obsesión el momento de la sustentación así como
poseer el título.
11. Centrar la atención, el entusiasmo y las energías en aquello que se sabe y no
pensar en lo que no se conoce, ya que esto último puede agudizar la tensión y
el medio que normalmente se presenta antes de un examen. Debe tenerse
presente que no se puede saberlo todo.
12. Recordar que muchas preguntas de la sustentación no se pueden estudiar en
ningún libro; sólo en el momento de la exposición se responderán con la
ayuda de la inteligencia, la memoria, la imaginación, etc. y además con una
buena dosis de tranquilidad, serenidad y optimismo.
13. Procurar –sobre todo, pocos días antes de la sustentación- no sobrecargar la
memoria con conocimientos (datos, definiciones, fórmulas, etc.), que en
muchos casos resultan de poca importancia.
14. Conversar con familiares y amigos cercanos, sobre la importancia del
momento de la sustentación. El estímulo de ellos jamás la amenaza o el
desaliento será de mucha importancia.
15. Dialogar con especialistas del tema.
16. Ensayar la sustentación. (Así se podrá calcular el tiempo, empleo de ayudas,
tono de voz, etc.).
17. POEMA del buen expositor:
P lanificar
1Como quiera que para hacer la tesis se ha recibido la orientación de asesores, estos juegan un rol
importante en el momento previo a la sustentación. De ahí que se debe conversar con ellos los detallesfinales de la investigación. Al respecto, es bueno recordar lo valiosa que resulta la asesoría, sobre lo quese podría hablar extensamente. Resáltese solamente que el profesor tendrá además del rol de asesor, elde objetante y finalmente de jurado.
Página 13 de 42
O rganizar
E stilo
MA nejo de nervios.
B. EN EL MOMENTO DE LA SUSTENTACIÓN
1. Cuidar el trato con los jurados: «Señor Presidente del Jurado», «Señores
Miembros del Jurado», «Respetables concurrencia», «Señor doctor», «Señor
Miembro del Jurado», etc.
2. Plantearse una estrategia de exposición, la que podría incluir:
a. Introducción
b. Desarrollo
c. Conclusión/síntesis
3. Emplear un lenguaje apropiado y un
vocabulario así como el uso de término o
4. Evite los bastoncillos («este», «bueno»
exagerada reiteración, etc.
5. No abandonar el tema expuesto, salvo q
situaciones no expresamente vinculadas c
6. Utilizar ejemplos, comparaciones (por
referencias estadísticas, gráficos, proyecc
7. Procurar ser impersonal al expresarse.
8. Tener poder de reserva, («nunca diga tod
estar preparado para saber escuchar.
Desarrollar estos aspectos en fichas
en fichas y/o medios audiovisuales de
ayuda-memoria (según el orden de la
tesis)
buen tono de voz, cuidando el
categorías especializadas.
, «o sea», etc.), la monotonía, la
ue las circunstancia exijan referir
on lo tratado.
semejanza, analogía o contraste),
iones, etc.
o lo que sabe»), cuidar las formas y
Página 14 de 42
9. Mostrar sinceridad, confianza, imaginación, sentido del humor, sensibilidad,
sentido común, honestidad, modestia, entusiasmo, etc.
10. Ser conscientes de las limitaciones personales (conocimientos, recursos,
oratoria, memoria, voz, etc.).
11. Tener presente las ideas principales del tema.
12. Reflexionar antes de responder y preguntar si no entiende; no adivinar
respuestas porque puede crear más problemas.
13. Evitar la polémica exagerada.
14. No incomodarse por el exceso de preguntas.
15. Responder específicamente las preguntas.
16. Cuidar la postura frente al jurado y auditorio.
17. No limitarse sólo al contenido de la tesis, pudiéndose si es necesario plantear
situaciones nuevas. No olvide que la tesis persigue evaluar no solo lo que se
conoce sobre el tema, sino sobre toda la profesión.
8 MODELOS
Página 15 de 42
COMANDO DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA DEL EJÉRCITO
ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS
«CRL. FRANCISCO BOLOGNESI»
PREVALENCIA DEL SÍNDROME DE BURNOUT EN
PERSONAL SANITARIO MILITAR
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DELICENCIADO EN CIENCIAS MILITARES
PRESENTADO POR:
BACHILLER JORGE LUIS SILVA OROSCO
LIMA, PERÚ
2012
Página 16 de 42
COMANDO DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA DEL EJÉRCITO
ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS
«CRL. FRANCISCO BOLOGNESI»
EVALUACIÓN DE LAS CONDICIONES FÍSICAS Y DE
OPERACIÓN EN LA ESCUELA TÉCNICA DEL
EJÉRCITO
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DELICENCIADO EN CIENCIAS MILITARES
PRESENTADO POR:
BACHILLER JOSÉ ALBERTO VIVES HERENCIA
LIMA, PERÚ
2012
Página 17 de 42
COMANDO DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA DEL EJÉRCITO
ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS
«CRL. FRANCISCO BOLOGNESI»
PREPARACIÓN Y DESENVOLVIMIENTO EN MARCHA
DE CADETES
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DELICENCIADO EN CIENCIAS MILITARES
PRESENTADO POR:
BACHILLER JOSÉ ALBERTO VIVES HERENCIA
LIMA, PERÚ
2012
Página 18 de 42
UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMÉRICASFacultad de Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación
COMPORTAMIENTO Y PERCEPCIÓN DEL ADOLESCENTE
RESPECTO A LA TELEVISIÓN
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE CIENCIASDE LA COMUNICACIÓN
PRESENTADO POR:
BACHILLER LUIS RODRIGO ROJAS YATACO
LIMA, PERÚ
2014
Página 19 de 42
UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMÉRICASFacultad de Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación
ROL DEL PERIODISMO DEPORTIVO EN LA FORMACIÓNEDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE PROVINCIAS
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE CIENCIASDE LA COMUNICACIÓN
PRESENTADO POR:
BACHILLER THALÍA BELÉN ROJAS VERA
LIMA, PERÚ
2014
Página 20 de 42
UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMÉRICASFacultad de Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación
ESTRATEGIA DE MARKETING DE VENTA POR SUSCRIPCIÓNPARA UN DIARIO DE PROVINCIA
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE CIENCIASDE LA COMUNICACIÓN
PRESENTADO POR:
BACHILLER MAGALY RODRÍGUEZ RAMÍREZ
LIMA, PERÚ
2014
Página 21 de 42
UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMÉRICASFacultad de Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación
EL CINEFORO COMO ESTRATEGIA PARA LAINTERPRETACIÓN GRUPAL Y SEMIOLÓGICO DE UN FILME
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE CIENCIASDE LA COMUNICACIÓN
PRESENTADO POR:
BACHILLER ÓSCAR TEODORO RAMOS QUIROZ
LIMA, PERÚ
2014
Página 22 de 42
UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMÉRICASFacultad de Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación
SENTIDO Y JUICIO ÉTICO EN EL TRATAMIENTOINFORMATIVO DE LA PRENSA EN LIMA METROPOLITANA
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE CIENCIASDE LA COMUNICACIÓN
PRESENTADO POR:
BACHILLER VIOLETA SILVA AGUILAR
LIMA, PERÚ
2014
Página 23 de 42
UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMÉRICASFacultad de Ingeniería de Computación y Sistemas
Escuela Profesional de Ingeniería de Computación y Sistemas
DETECCIÓN DE FRAUDE EN TELEFONÍA CELULAR
USANDO REDES NEURONALES
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE INGENIERODE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS
PRESENTADO POR:
BACHILLER NEDER GUSTAVO ROJAS YATACO
LIMA, PERÚ
2014
Página 24 de 42
UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMÉRICASFacultad de Ingeniería de Computación y Sistemas
Escuela Profesional de Ingeniería de Computación y Sistemas
DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN WEB PARA EL CONTROL
DE AVANCES ACADÉMICOS Y ASISTENCIA DE DOCENTES
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE INGENIERODE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS
PRESENTADO POR:
BACHILLER ÉRIKA ROCÍO PÉREZ CARDEÑA
LIMA, PERÚ
2014
Página 25 de 42
FACULTAD DE OBSTETRICIA Y ENFERMERÍAESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE
PREVENCIÓN DE COMPLICACIONES EN PACIENTES
CON DIABETES MELLITUS TIPO 2
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE LICENCIADO EN
ENFERMERÍA
PRESENTADO POR:
BACHILLER JESÚS ALBERTO HUASACCA ALBITES
LIMA, PERÚ
2011
Página 26 de 42
FACULTAD DE OBSTETRICIA Y ENFERMERÍAESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
EFECTIVIDAD DE UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL
NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE ASMA BRONQUIAL EN
MADRES DE NIÑOS ASMÁTICOS
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE LICENCIADO EN
ENFERMERÍA
PRESENTADO POR:
BACHILLER VERÓNICA AURORA SUÁREZ AYLLÓN
LIMA, PERÚ
2011
Página 27 de 42
INSTITUTO PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
SECCIÓN DE POSTGRADO
DEFICIENCIAS LINGÜÍSTICAS EN RELACIÓN A LA
COMUNICACIÓN ESCRITA EN ESTUDIANTES DEL ISTP
«SERGIO BERNALES GARCÍA» DE CAÑETE
TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE DOCTOR
EN EDUCACIÓN
PRESENTADO POR:
MAG. NEDER HUGO ROJAS SALDAÑA
LIMA, PERÚ
2013
Página 28 de 42
INSTITUTO PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
SECCIÓN DE POSTGRADO
CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y SU RELACIÓN CON EL
RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DEL
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO SERGIO
BERNALES GARCÍA DE CAÑETE
TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN
EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
UNIVERSITARIA
PRESENTADO POR:
BACHILLER NEDER HUGO ROJAS SALDAÑA
LIMA, PERÚ
2011
Página 29 de 42
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO«SERGIO BERNALES GARCÍA»
ÁREA DE SALUD Y NEGOCIO
SEDE CAÑETE
PREDICCIÓN Y PLANEACIÓN DE LA
DEMANDA DE CURSOS MEDIANTE UNA
APLICACIÓN WEB
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL TÉCNICO EN
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
PRESENTADO POR:
CARMÍN EVELYN UTANI PALOMINO
SAN VICENTE, CAÑETE
2014
Página 30 de 42
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO«SERGIO BERNALES GARCÍA»
ÁREA DE SALUD Y NEGOCIO
SEDE CAÑETE
PRÁCTICAS INAPROPIADAS DE ALIMENTACIÓN
Y SU RELACIÓN CON EL ESTADO NUTRICIONAL
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL TÉCNICO EN
ENFERMERÍA
PRESENTADO POR:
KAREN ROCÍO NACIÓN AGUADO
SAN VICENTE, CAÑETE
2014
Página 31 de 42
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO«SERGIO BERNALES GARCÍA»
ÁREA DE SALUD Y NEGOCIO
SEDE CAÑETE
HOSTIGAMIENTO PSICOLÓGICO Y
CONDICIONES LABORALES
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL TÉCNICO EN
SECRETARIADO EJECUTIVO
PRESENTADO POR:
MELISSA MARILYN GARRIAZO DONAYRE
SAN VICENTE, CAÑETE
2014
Página 32 de 42
9 ANEXO2
10 APÉNDICE3
2 Contiene datos relacionados con el contenido dañadidos que sólo ayudan a comprender un tópiexistencia no es crucial para la misma. Los anromanos mayúsculas, en forma progresiva y deaunque no es obligatorio, pueden ir numerados c
_________
___________________
__________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
_____________
___________________
___________________
___________________
___________________
_____________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
.
.
2.5 cm
______________
_______
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
.
.
2.5 cm
3 cm
e todos o algunos de los capítulos. Pueden serco especial tratado en una parte de la tesis perexos van enumerados en la parte superior enbe hacerse referencia a ellos en el cuerpo de laon la misma secuencia de la tesis.
2.5 cm
25 líneas
aproximadamente a
espacio y medio.
tambiéno que sunúmeros
tesis y,
Página 33 de 42
Si bien la estructura formal de la tesis es la que hemos señalado en este manual, sin
embargo – y de acuerdo a ciertos reglamentos y opiniones de algunos autores- se
suelen presentar casos en los que la sistemática de la tesis exige la indicación de
aspectos tales como el marco situacional, marco teórico, etc., el problema y objetivos,
la metodología a seguirse, la formulación y análisis de la hipótesis, la contrastación o
verificación de las mismas y el resumen y conclusiones.
Con riesgo a omitir algún elemento, la tesis entonces sumariamente incluiría:
1. Línea de investigación/tema
2. Problematización del tema
3. Título
4. Prefacio
5. Planteamiento del Problema
6. Formulación del Problema (y objetivos)
7. Marco Teórico
8. Hipótesis (variables e indicadores)
9. Metodología (selección de métodos y técnicas)
10. Verificación
11. Conclusiones.
12. Recomendaciones
Estos aspectos se aglutinan en capítulos convencionales y así se desarrolla el trabajo
de investigación, el que como puede verse adquiere –en función de la estrategia y de la
formalidad elegidas –especiales características. De ahí nuestra preocupación en
cuidar el sustento metodológico o más propiamente epistemológico de la tesis.
10.1 PARTE PROTOCOLARIASe trata de la presentación formal de la tesis. En ella se identifica a la institución
educativa, se anotan los datos del investigador y los protocolos de titulación; contiene
también la portada, los agradecimientos a quienes colaboraron con el investigador e
incluye las dedicatorias. Concretamente, se compone de estos puntos:
a. Portada
Lo primero que vemos de una tesis es la portada; también llamada anverso,
frente o carátula de presentación. En este lugar se identifica la investigación;
contiene el nombre de la institución que avala los estudios, el del sustentante (o
sustentantes), el título de la tesis, el nombre del conductor o director de la
investigación y cualquier otro dato que se considere necesario, de acuerdo con
los lineamientos de cada escuela y o instituciones.
A continuación se sugieren algunos aspectos importantes a considerar en la
elaboración de una portada:
Identificación
3Se adjuntan hacia el final pues dada su importancia relativa, no deben ir en el cuerpo de las tesis;
también pueden presentarse por separado.
Página 34 de 42
Lo primero que se observa de la tesis es la institución que avala y
otorga el título profesional; por esta razón debe llevar impreso el
escudo que identifique a dicha entidad educativa así como el nombre
de la misma; en su caso incluir el nombre de la facultad o escuela.
Estos datos van en la parte superior de la portada.
Es recomendable, aunque no un requisito, que el escudo quede impreso
en la parte superior, izquierda o derecha, acompañado de líneas que
delimiten los demás datos.
Título de la tesis
Como ya se señaló, el punto correspondiente al título de la
investigación debe reflejar lo más fielmente posible el contenido de la
tesis.
El título se imprimirá centrándolo en la parte media superior, con
letras de regular tamaño, de modo que se distinga de todos los demás
datos de la portada.
Protocolo de titulación
Se trata de la identificación del tipo de trabajo que se presenta y el
porqué de su exposición; en ella se menciona el grado o título que se
pretende alcanzar. Se imprime en la parte media baja, centrado y de
modo que destaque.
Autor (es) del trabajo
Se refiere al nombre de quien (es) presenta (n) la tesis; se imprimen los
nombres completos inmediatamente debajo del protocolo; estos datos
van precedidos por la leyenda centrada:
PRESENTA (si se trata de un aspirante); PRESENTAN (si son varios
los autores).
PRESENTA(N)
Nombres del (los) aspirante (s)
Cuando el trabajo lo presente más de un autor, se deben seguir las
reglas elementales de cortesía en la presentación, anotando primero
los nombres de las damas y luego de los varones, por orden alfabético
de apellidos. Se inicia por los nombres, después van los apellidos.
b. Contraportada
Es una réplica de la portada; pero con la diferencia de que mientras la portada
se imprime en pasta dura, la contraportada va en el mismo papel que la tesis.
Es la primera hoja de la tesis y no se enumera.
Página 35 de 42
c. Dedicatorias
Aquí se hace mención de las personas a quienes el autor de la tesis quiere
dedicar su investigación; en algunos casos se aconseja agregar un pensamiento
o frase especial.
Con respecto a las dedicatorias, no existen reglas sobre su uso, las únicas
restricciones que pudieran darse son muy subjetivas pues se refieren al buen
gusto y a evitar el abuso de los nombramientos. En cuanto a la redacción de la
palabra DEDICATORIA se omite. La ubicación de la misma es centrada en la
parte inferior y compaginada por un número romano (i).
Por lo general, una tesis se dedica a los padres del estudiante con una frase que
refleja el cariño y la gratitud de éste; también se acostumbra dedicatoria al
cónyuge, a los hijos, a otros parientes, incluso, si el aspirante lo desea así, a la
universidad, a los maestros, los compañeros, los amigos, etc.
d. Agradecimientos
Hacer una investigación no es tarea fácil, requiere de gran dedicación,
conocimiento y apoyo de muchas personas; por eso, cuando un estudiante
logra concluir la tesis para presentar su examen profesional, es recomendable
que emita unos pensamientos en agradecimiento a quienes contribuyeron con él
para culminarla.
Al respecto tampoco existe regla específica; quizá la única condición sería el
buen gusto y no abusar de este punto. En cuanto a la redacción de la palabra
AGRADECIMIENTO es atinada. La ubicación de la misma va centrada
enumerada con números romano minúscula (ii).
e. Prefacio
Conocida también como presentación, introducción. Es lo primero que se
juzga. Es la parte donde el aspirante hace la presentación formal de su trabajo
manifestando el objetivo de la investigación, las razones que le motivaron a
realizarla y los fundamentos que le la apoyan. En algunos casos, aquí también
se plantea la hipótesis que se quiere demostrar y la metodología demostrada
con este fin.
En líneas generales el prefacio es el contenido genérico de la investigación. En
relación con la existencia de reglas específicas sobre cómo elaborar la
introducción no se conocen lineamientos; sin embargo, se puede establecer
como única regla que, a causa de ser la primera parte que se lee de una tesis,
su redacción sea impecable y la presentación excelente.
f. Prólogo
Es una breve descripción en la que el autor presenta su trabajo para preparar
al lector acerca de lo que encontrará en la lectura de la tesis. Debe hacerse en
forma narrativa, sencilla y clara, sin abusar de su extensión. Algunos clásicos
indican que el prólogo es la presentación del trabajo por parte de una persona
distinta del autor (tercera persona). Para el caso de tesis esto no se aplica.
Página 36 de 42
g. Índice
También conocido como contenido, sumario, servirá de guía para seleccionar
el lugar de la tesis que se desee consultar. Deberá ser lo más esquemático
posible, tratando sólo de abarcar los puntos más relevantes de la investigación.
Se sugiere que el índice no sea muy detallado, a nivel de subincisos, pero
tampoco que señale los sólo los capítulos. A demás, su contenido total deberá
estar bien identificado y las páginas donde se inciden los capítulos deberán
señalarse correctamente, así como cada una de las otras partes que lo
componen.
h. Resumen
El resumen debe ofrecer un sumario de todas las secciones del artículo.
Permite al posible lector evaluar si el artículo le interesa o no. Debe mostrar
los objetivos principales de la investigación, describir los métodos de forma
breve, resumir los resultados y enunciar las conclusiones principales.
i. Abstract
Es la traducción en inglés del resumen, bajo las mismas normas.
Página 37 de 42
11 FUENTES DE INFORMACIÓN
TEXTO BASE
Hernández Sampieri, R. (2010). Metodología de la Investigación. 6ta Ed., México:
McGraw Hill.
11.1 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Pino Gotuzo, R. (2010). Manual de la Investigación Científica. 1a Ed. Lima:
Instituto de Investigación Católica Tesis Asesores.
Carrasco Díaz, S. (2009). Metodología de la Investigación Científica. Segunda
reimpresión. Lima: San Marcos.
Ñaupas Paitán, H. (2009). Metodología de la Investigación Científica y
Asesoramiento de Tesis. 1a Ed. Lima: GRÁFICA RETAI S.A.C.
Sapag Chain, N. (2008). Preparación y Evaluación de Proyectos. 5ta Ed.
Colombia: MC GRAW HILL.
Velázquez Fernández, A. (2007). Metodología de la Investigación Científica.
Lima: San Marcos.
Ascencios Trujillo, L. (2003). Metodología de la Investigación Científica y
Educacional II. 1ª Ed. Lima: UNMSM.
Aranda Moreno, L. (2003). Tratamiento de Resultados en la Investigación
Cualitativa, separata.
Tamayo Tamayo. M. (2003). El Proceso de la investigación científica
fundamento e investigación. 4ta Ed. México: Limusa.
Sierra Lombardia, V. (1998). Metodología de la Investigación Científica. Cuba:
CEES.
Crisólogo Arce, A. (1997). Conceptos Métodos y Modelos de la Investigación
Científica. Lima: Abedul.
Gomero Camones, G. (1997). Proceso de la Investigación Científica. Lima:
FAKIR.
Muñoz Razo, C. (1996). Como elaborar y asesorar una investigación de Tesis.
México: Prentice Hall.
Piscoya Hermoza, L. (1995). Investigación Científica y Educacional. 2ª Ed.
Lima: Amaru.
Tafur Portilla, R. (1995). Tesis Universitaria. 1ª Ed. Lima: Mantaro.
Sierra Bravo, R. (1994). Tesis Doctorales y trabajos de Investigación
Científica. España: Paraninfo.
Página 38 de 42
Calero Pérez, M. (1992). Técnicas de Estudio e Investigación. Lima: San
Marcos.
Huáscar Taborga. (1980). Como Hacer una Tesis. México: Grijalbo.
11.2 REFERENCIAS DE INTERNET
RTILES VISBAL, Leticia. El Artículo Científico. http:/www.ANGELFIRE.
COM/SK/THESISHELP/ARTIC.htm.
¿Cómo escribir artículos científicos? Disponible en:
www.graduado.co/principal/tesis-artículos-científicos-asp.229K.
Guía para la publicación de artículos científicos. Disponible en:
www.unet.edu.v1/frey/varios/decino/investigación/gguiaredaccion.html.59k
Diferentes tipos de trabajo de investigación. Disponible en: http://www.
javeriana. Edu.co/universitas.scientiarum/instrucciones.
PALABRAS FINALES4
Al llegar el término de este manual aún tenemos la preocupación de ofrecer
explicaciones y ejemplos. Sin embargo, esa labor sería de nunca acabar, pues cada
profesión, cada especialidad tiene sus requerimientos específicos en el campo de la
investigación. De toda forma, el gran paso de iniciar la tesis debe darse; lo demás va
presentándose por el propio empuje del problema y más pronto o más tarde el
graduando verá entre manos el fruto de una de las labores más delicadas en su carrera
profesional: la tesis profesional.
EL AUTOR.
4Es el colofón, este punto es opcional, testifica la terminación de la obra y, si es el caso, contendrá el
crédito para el impresor.