PLAN DE TRABAJO 7 básico A & B Profesor/a: Nicole Tapia ...°A INGLÉS.pdf · organizadores...
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Escuela Ulda Aracena González Nogales “Camino al centenario” PLAN DE TRABAJO 7 básico A & B Profesor/a: Nicole Tapia Asignatura: Ingles SEMANA del lunes ___06___ de Julio al viernes ___17_____ de _____Julio Viernes (10/07/2020) Viernes (17/07/2020) GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 1 UNIT 2 CONTINUATION OBJETIVOS: U2 OA 01: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos orales adaptados y auténticos simples, literarios y no literarios, en diversos formatos audiovisuales acerca de temas variados y que contienen las funciones del año. U2 OA 05: Presentar información en forma oral, usando recursos multimodales que refuercen el mensaje en forma creativa, acerca de temas variados demostrando: conocimiento del contenido y coherencia /uso apropiado del lenguaje y de vocabulario del nivel U2 OA 07: Reaccionar a los textos leídos o escuchados por medio de exposiciones orales o en discusiones y conversaciones grupales en las que: hacen conexiones con otras asignaturas, la lengua materna y su cultura, la vida cotidiana, experiencias personales y otras culturas/expresan opiniones, sentimientos. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES : Realizar guía de aprendizaje de inglés N°1 correspondiente a la continuación de la unidad 2 del mes de julio. Dentro de ella se encuentran las explicaciones de cada actividad. En caso de duda buscar significados de palabras por internet, en su celular o diccionario. GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 2 UNIT 2 CONTINUATION OBJETIVOS: U2 OA 10: Demostrar comprensión de textos no literarios al identificar: ideas generales, información específica y detalles /relaciones de adición y secuencia entre ideas, diferencia hecho-opinión y causa- efecto/palabras y frases clave, expresiones de uso frecuente y vocabulario temático U2 OA 12: Identificar y usar estrategias para apoyar la comprensión de los textos leídos: pre lectura: leer con un propósito, hacer predicciones, usar conocimientos previos lectura: hacer lectura rápida y lectura focalizada, visualizar, identificar elementos organizacionales del texto (título, subtítulo, imágenes) post lectura: confirmar predicciones, usar organizadores gráficos, releer. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES : Realizar guía de aprendizaje de inglés N° 2 correspondiente a la continuación de la unidad 2 del mes de julio. Dentro de ella se encuentran las explicaciones de cada actividad. En caso de duda buscar significados de palabras por internet, en su celular o diccionario. OBSERVACIONES: Se estarán respondiendo dudas y consultas en el correo electrónico o vía WhatsApp al +56967773603 correo: ([email protected])
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Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al centenario”
PLAN DE TRABAJO 7 básico A & B
Profesor/a: Nicole Tapia Asignatura: Ingles
SEMANA del lunes ___06___ de Julio al viernes ___17_____ de _____Julio
Viernes (10/07/2020) Viernes (17/07/2020)
GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 1 UNIT 2 CONTINUATION
OBJETIVOS:
U2 OA 01: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos orales adaptados y auténticos simples, literarios y no literarios, en diversos formatos audiovisuales acerca de temas variados y que contienen las funciones del año. U2 OA 05: Presentar información en forma oral, usando recursos multimodales que refuercen el mensaje en forma creativa, acerca de temas variados demostrando: conocimiento del contenido y coherencia /uso apropiado del lenguaje y de vocabulario del nivel U2 OA 07: Reaccionar a los textos leídos o escuchados por medio de exposiciones orales o en discusiones y conversaciones grupales en las que: hacen conexiones con otras asignaturas, la lengua materna y su cultura, la vida cotidiana, experiencias personales y otras culturas/expresan opiniones, sentimientos. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES :
Realizar guía de aprendizaje de inglés N°1
correspondiente a la continuación de la unidad 2
del mes de julio. Dentro de ella se encuentran las
explicaciones de cada actividad. En caso de duda
buscar significados de palabras por internet, en
su celular o diccionario.
GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 2 UNIT 2 CONTINUATION
OBJETIVOS:
U2 OA 10: Demostrar comprensión de textos no literarios al identificar: ideas generales, información específica y detalles /relaciones de adición y secuencia entre ideas, diferencia hecho-opinión y causa-efecto/palabras y frases clave, expresiones de uso frecuente y vocabulario temático U2 OA 12: Identificar y usar estrategias para apoyar la comprensión de los textos leídos: pre lectura: leer con un propósito, hacer predicciones, usar conocimientos previos lectura: hacer lectura rápida y lectura focalizada, visualizar, identificar elementos organizacionales del texto (título, subtítulo, imágenes) post lectura: confirmar predicciones, usar organizadores gráficos, releer.
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES :
Realizar guía de aprendizaje de inglés N° 2
correspondiente a la continuación de la unidad 2 del
mes de julio. Dentro de ella se encuentran las
explicaciones de cada actividad. En caso de duda
buscar significados de palabras por internet, en su
celular o diccionario.
OBSERVACIONES: Se estarán respondiendo dudas y consultas en el correo electrónico o vía
WhatsApp al +56967773603 correo: ([email protected])
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al centenario”
GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 1 UNIT 2 CONTINUATION
Asignatura: Ingles Profesor/a: Nicole Tapia
Curso: 7 básico A & B Fecha: 10/07/2020
Unidad y Objetivo: Unit 2 continuation /Objectives: U2 OA 01: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos orales U2 OA 05: Presentar información en forma oral U2 OA 07: Reaccionar a los textos leídos o escuchados
Nombre Estudiante:
1.Write different abilities that you can and Can’t do.(Escribe diferentes habilidades que puedes y no puedes hacer )
Can Can’t
2.Read these examples and circle the correct options(Lee los ejemplos y encierra en un círculo la opción correcta) I CAN dance hip-hop, but I CAN’T sing.
When I was 5 I COULD run very fast, but I COULDN’T speak English.
3.Complete the sentences with CAN or CAN’T.(Completa las oraciones con Can o Can’t)
1. Carol G _________ sing and dance very well.
2. My baby brother is 1 year old, so he _________ speak very well.
3. Most children ________ ride their bikes, but they __________ drive cars.
4. I don’t like karaoke, because I ________ sing!
5. My friends don’t go to the swimming pool, because they ________ swim.
To talk about PRESENT abilities, we use CAN or COULD?
To talk about PAST abilities, we use CAN or COULD?
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“Camino al centenario”
4.Complete the sentences with could or couldn’t.(Completa las oraciones con could o couldn’t)
5.Circle the correct answer to each question (Encierra la respuesta correcta de cada
pregunta)
1.Can dogs run? Yes, they can. No, they can't. 2.Can crocodiles jump? Yes, they can. No, they can't. 3.Can monkeys swing? Yes, they can. No, they can't. 4.Can penguins fly? Yes, they can. No, they can't. 5.Can a cat climb trees? No, it can't. Yes, it can. 6.Can a mouse catch a cat? No, it can't. Yes, it can. 7.Can a snake kick a ball? No, it can't. Yes, it can. 8.Can tigers fight? No, they can't. Yes, they can.
Elizabeth ______________ cook pasta. Tamara _____________ dance ballet.
Paul ____________ listen to rock. Mary ___________ ride her bike when she was 8
The coyote ____________ catch
the roadrunner.
Felipe ________________ get an
“A” in his History test.
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“Camino al centenario”
Question time! You can answer the questions in spanish (Hora de preguntas.Puedes
responder estas preguntas en español a excepción del ejemplo )
Key words: Key concepts:Conceptos claves /What did you learned today?:Que fue lo que
aprendiste hoy? /How did you fell during the class?:Como te sentiste durante la clase? /Example
from today’s class :Ejemplo de la clase de hoy /Put yourself a grade from today’s class :Ponte una
nota en base a la clase de hoy
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al centenario”
GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 2 UNIT 2 CONTINUATION
Asignatura: Ingles Profesor/a: Nicole Tapia
Curso: 7 básico A & B Fecha: 17/07/2020
Unidad y Objetivo: Unit 2 continuation /Objectives: U2 OA 10: Demostrar comprensión de textos no literarios U2 OA 12: Identificar y usar estrategias para apoyar la comprensión de los textos leídos
Nombre Estudiante:
1.Look at the picture and make predictions about the text. Brainstorm your ideas.(Mira la
imagen y predice sobre el texto lluvia de ideas)
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
2.Look up these words on a dictionary (Busca estas
palabras en el diccionario)
3.Read the text and complete the table.(Lee el texto y complete la tabla)
The FIFA
FIFA is The Fédération Internationale de Football Association in French, The International Federation of
Association Football, in English. FIFA is an international football association and it has 209 national football
associations in the world.Its headquarters are in Zurich, Switzerland, and its president is Joseph “Sepp”
Blatter. He was elected on June 8 in 1998.
FIFA is responsible for the organization of football's major international tournaments, the best known being
the Football World Cup.FIFA was founded in Paris on 21 May 1904; the French name and acronym persist
even outside French-speaking countries.
Headquarter(s): _____________
Tournament(s):
Acronym:
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al centenario”
Complete the chart with information from the text (Completa la table con infomacion del
texto)
4.Answer True (T) or false (F) based on the text (Responde verdadero o falso en base la
texto)
1.________FIFA is a Chilean federation in Santiago
2.________It has 209 football associations in France
3._______FIFA was founded in Paris 1984
4._______ Its headquarters are in Switzerland
5._______ The acronym persist even until today
Name: FIFA (The International Federation of Association Football)
Nº of associations:
Headquarters:
President:
FIFA’s objective:
Year of foundation:
Place of foundation:
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“Camino al centenario”
Question time! You can answer the questions in spanish (Hora de preguntas.Puedes
responder estas preguntas en español a excepción del ejemplo )
Key words: Key concepts:Conceptos claves /What did you learned today?:Que fue lo que
aprendiste hoy? /How did you fell during the class?:Como te sentiste durante la clase? /Example
from today’s class :Ejemplo de la clase de hoy /Put yourself a grade from today’s class :Ponte una
nota en base a la clase de hoy
