Plan de Trabajo Gestión 2014 - 2017 - uaem.mx · Se pretende con esta propuesta de trabajo...
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Índice
Índice
Indice
Plan de Trabajo Gestión 2014 - 2017 M.A. Alma Rosa Chávez Santander
Candidato a Director
“Compromiso, Identidad y Unidad Institucional”
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS
Escuela Preparatoria No. 6 de Tlaltizapán
“Compromiso, Identidad y Unidad Institucional”
Gestión 2014-2017
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M.A. Alma Rosa Chávez Santander
Índice
I. Presentación ................................................................. 3
II. Misión, Visión, Objetivo ................................................. 4
III. Situación actual ............................................................. 5
IV. Propuesta de trabajo ..................................................... 8
V. Consideraciones finales .............................................. 15
VI. Hoja de vida ................................................................ 16
VII. Anexos …………………………………………………… 20
“Compromiso, Identidad y Unidad Institucional”
Gestión 2014-2017
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M.A. Alma Rosa Chávez Santander
I. Presentación
Hoy en día, la educación en México enfrenta retos importantes que le demandan
acciones que impulsen el desarrollo integral de sus instituciones y de sus
estudiantes, que vayan de la mano con los cambios propuestos en la Reforma
Educativa así como la innovación tecnología en la que vivimos. Aunado a lo
anterior, el trabajo debe ir acompañado de principios y valores que den identidad
y permanencia a la Institución.
La Universidad Autónoma del Estado de Morelos, sus Facultades, Institutos y
Escuelas de Nivel Medio Superior no están exentos de estos cambios ni mucho
menos de los retos. Es por ello que hoy se requieren gestiones que puedan
desplegar el potencial existente en cada unidad académica.
Fundada en el año de 1970 la Escuela Preparatoria No. 6, es un referente en la
Educación de Nivel Medio Superior en el Municipio de Tlaltizapán. A lo largo de
sus 44 años de existencia ha atendido a una cantidad significativa de alumnos que
han hecho de la Preparatoria una Institución fuerte y productiva.
Hoy en sus aulas, alberga a 322 alumnos provenientes de distintas comunidades,
además de Tlaltizapán asisten jóvenes de Yautepec, Tlaquiltenango, Zacatepec y
Jojutla, que buscan en nuestra Preparatoria una opción en Educación Media
Superior.
Pero también, nuestra Institución es una fuente de empleo para 40 trabajadores
docentes y administrativos que ven en la escuela un espacio de desarrollo
profesional y personal y que a través de este puedan cubrir las necesidades de
sus familias.
Se pretende con esta propuesta de trabajo participar en la elección de la Dirección
de la Escuela Preparatoria No. 6 para el periodo 2014 – 2017 y con ello se busca
mejorar significativamente por un lado el proceso educativo para poder ofertarle a
nuestros alumnos la preparación académica que necesitan para integrarse a la
vida productiva al obtener una carrera Técnica en Informática o bien, tener las
herramientas necesarias para poder continuar sus estudios a Nivel Superior. Y por
otro lado, queremos también ofrecerles a los docentes y trabajadores
administrativos un mejor ambiente de trabajo donde puedan desarrollar su labor
en las mejores condiciones posibles al administrar eficientemente los recursos con
los que cuenta la Institución para su función y mantenimiento.
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II. Misión, visión y objetivo
Misión del Nivel Medio Superior de la UAEM
El Nivel Medio Superior Universitario tiene como misión fundamental, ofertar un
bachillerato incluyente, de calidad, flexible y socialmente pertinente, formar
estudiantes en el ámbito de la Universidad pública y privada, y que adquieran
elementos conceptuales y metodológicos a través de los distintos programas
educativos y de un proceso de enseñanza-aprendizaje, acorde al nuevo modelo
educativo.
Visión del Nivel Medio Superior de la UAEM
Esta institución busca la formación integral de los alumnos, para que sean
compatibles con las competencias y conocimientos obligatorios, a través de los
Planes y Programas de estudio, de la preparación académica y experiencias
docentes a fin de que nuestros egresados al término, tengan una fuente de trabajo
de acuerdo al Bachillerato Bivalente, y les permita seguir una carrera profesional,
esta institución tiene como característica ser formadora de futuros profesionistas.
Estas cualidades de los Planes de Estudio deben de abarcar la pertinencia
personal, social y laboral.
Objetivo de la gestión
Lograr la Identidad y Unidad Institucional a través de una gestión basada en
valores que permita posicionar a la Escuela Preparatoria No. 6 dentro de las
mejores instituciones del Nivel Medio Superior.
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III. Situación Actual
Una de las principales fortalezas que tiene la Escuela Preparatoria No.6 de
Tlaltizapán la constituye el personal académico con el que cuenta, pues aparte de
poseer la formación profesional necesaria para llevar a cabo su labor es
comprometida con su tarea y este potencial debe ser aprovechado para llevar a la
escuela a ser de las mejores instituciones en el nivel medio superior.
Actualmente, la Institución cuenta con una planta docente de 32 catedráticos de
los cuales 21 son definitivos y 11 son interinos, 5 con grado de Maestría, 24 con
grado de Licenciatura y 3 Técnicos Deportivos y Culturales. Los docentes de esta
Institución estamos comprometidos con la educación de los jóvenes que hoy
acuden a nuestras aulas, prueba de ello es la capacitación constante. El 78.12 %
de la planta docente ya tomaron el diplomado en Competencias Docentes y
contamos con dos catedrático certificados, lo que permite tener una gran gama de
especialistas dentro de la Preparatoria, lo cual favorece el alcance de los objetivos
de la Institución. Otro 12.5 % concluyeron recientemente el diplomado en la
séptima generación y el área de oportunidad lo constituye el 9.37% de docentes
que no lo han cursado aun.
Sin embargo, también existen áreas de oportunidad donde se puede trabajar y
que al mejorarlas podrían convertirse en ventajas competitivas en referencia a
otras instituciones de nivel medio superior que no son parte de la UAEM.
Una de las circunstancias que aqueja hoy a la preparatoria es la captación de
alumnos cada inicio de ciclo escolar, pues no existe un buen proyecto de
promoción que impacte a la comunidad y que pueda atraer a los jóvenes recién
egresados de secundaria. La siguiente tabla muestra la captación de alumnos
para nuevo ingreso en los tres últimos ciclos escolares
Ciclo escolar Cantidad de alumnos
2011 - 2012 159
2012 - 2013 113
2013 - 2014 129
*Fuente: Unidad Escolar Local
Otras situaciones que deben atenderse de manera inmediata son la reprobación,
el bajo aprovechamiento escolar y la deserción. Algunas de las materias que mas
generan problemas de reprobación son matemáticas, física, química, entre otras.
Para poder atacar esta problemática es necesario hacer un estudio y análisis
correspondiente y así detectar los factores que están causando estas dificultades
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y proponer acciones concretas y efectivas que puedan disminuir estos índices,
pues esto repercute en la disminución de la población escolar al generarse bajas
definitivas de los alumnos. A continuación se muestra una tabla donde se indican
las bajas en los últimos tres ciclos escolares.
Ciclo escolar Total de bajas
2011 - 2012 78
2012 - 2013 36
2013 - 2014 15 (semestre non)
* Unidad Escolar Local en el semestre non
Los resultados de la prueba enlace 2013 arrojaron que de los 50 alumnos que
presentaron el examen el 50.0% obtuvieron un nivel de dominio insuficiente en el
área de matemáticas, el 28.8 % un nivel de dominio elemental, el 19.2 % un nivel
de dominio bueno y solo un 1.9% un nivel de dominio excelente. En lo que
respecta al área de comunicación (comprensión lectora) del total de los alumnos
que presentaron la prueba el 20.0% obtuvo un nivel de dominio insuficiente, el
46.0% un nivel de dominio elemental, un 34.0 % nivel de dominio bueno y el 0.0%
un nivel de dominio excelente. 1
Los datos anteriores indican que se requieren medidas inmediatas que puedan
revertir estos resultados, de manera que los jóvenes salgan con los conocimientos
y herramientas necesarias para poder integrarse al nivel universitario con una
mejor preparación.
En lo que respecta a la vinculación de la institución con otras instancias para que
los alumnos puedan realizar su servicio social, actualmente la preparatoria tiene
convenio únicamente con el Instituto Mexicano del Seguro Social clínica
Tlaltizapán y Jojutla y el Instituto Nacional para la Educación de Adultos (INEA) y
son en estos organismos a donde se canaliza a los estudiantes para que lleven a
cabo su servicio social.
La población estudiantil para el ciclo escolar 2013 – 2014 era de 322 alumnos, de
los cuales 131 de primer año, 89 en segundo y 102 en tercer año.
En lo que respecta a la infraestructura, existe la necesidad de un mantenimiento
mayor e incluso una renovación completa de los módulos de sanitarios para poder
ofrecerles espacios dignos a los estudiantes. Además de seguir realizando
mantenimiento en general a las instalaciones de la escuela. En lo que respecta a
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los laboratorios con los que cuenta la institución, actualmente el centro de
cómputo cuenta con 4 servidores que dan servicio a 40 terminales. Se han
vencido las licencias del sistema operativo Windows 2008 server y el antivirus
Kaspersky. El uso que se les da a las terminales es solo para offimática, ya que
por las características que presentan los equipos no es posible instalar otro
software. En el caso del centro de autoacceso, se cuenta con 42 equipos de los
cuales 25 son PC normales, 10 son terminales y 7 que le pertenecen a la
biblioteca pero se encuentran en calidad de préstamo. De la totalidad de las
máquinas solo es posible utilizar 25 para las materias de bivalencia. Además
existen dos aires acondicionados los cuales en este momento no funcionan.
Respecto del equipamiento y material en los laboratorios de física y química se
presentan de igual manera una gran cantidad de necesidades de entre ellas
revisión de llaves de agua y gas, instalación de ventiladores y extractor de aire, un
cuarto de reactivos, cambio de cubiertas en mesas de laboratorio, etc., así como
materiales de entre ellos embudos de cristal, matraces, densímetros,
termómetros, cucharillas para combustión, espátula, escobillón para burueta y
pipeta, lámparas de alcohol de cristal, mechero de bunsen, pinzas para tubo de
ensaye, crisol de porcelana, dinamómetros, juegos de pesas, etc.
En cuanto al área administrativa, la integran 8 trabajadores distribuidos en las
diversas áreas: 3 secretarias, 3 intendentes, 1 jardinero y una bibliotecaria los
cuales colaboran de manera efectiva como parte fundamental para el buen
funcionamiento de la Institución.
Son muchas las necesidades que tiene la institución por ello se requiere de trabajo
en equipo y una adecuada gestión y administración de los recursos.
1. http://201.175.44.203/Enlace/Resultados2014/MediaSuperior2014/R14msCCTGeneral.asp
x
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IV. Propuesta de trabajo
Las acciones que se señalan a continuación se derivan de las situaciones antes
mencionadas y pueden ser mejoradas sustancialmente dentro de la Institución,
algunas de ellas deben ser atendidas a la brevedad posible para poder cumplir
con el objetivo y la misión que tiene la Preparatoria como parte del Nivel Medio
Superior de la UAEM.
A) Estrategias y acciones para promover el desarrollo en el área
académica.
1. Disminuir la tasa de reprobación y deserción escolar.
Hacer un análisis para identificar las materias que causan la mayor
cantidad de bajas para proponer acciones que sean efectivas.
Trabajar en conjunto Orientación Educativa, Secretaria Académica y
docentes para detectar alumnos con situación de riesgo curricular y
que puedan presentar problemas emocionales, para crear un
programa de atención al estudiante y llevar un seguimiento de los
resultados del mismo e involucrar de manera más directa a los
padres de familia.
Implementar cursos remediales como una acción para disminuir el
índice de reprobación.
2. Incrementar la matrícula
Realizar un plan de promoción y proyección de la Institución en
conjunto con el departamento de Orientación Educativa, personal
Académico y la administración de la Escuela.
3. Promover el mejoramiento del Perfil profesional del docente.
Solicitar periódicamente a la Dirección de Educación Media Superior
cursos de formación y actualización docente con valor curricular, que
atienda las necesidades e intereses de formación de los académicos.
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4. Promover la certificación en competencias de los docentes y lograr el
ingreso al SNB.
Dar a los docentes todas las facilidades en cuanto a asesorías para
lograr su certificación ante PROFORDEMS, para cumplir con uno de
los requisitos que se establecen para ingresar al SNB, ya que es un
propósito fundamental que se plantea en este proyecto.
5. Tener a disposición de los docentes las TIC´s.
Gestionar la adquisición de equipo para cubrir con la demanda de
los docentes y crear un programa de mantenimiento para tener en
buen funcionamiento el ya existente.
6. Gestionar la conclusión de la página web y optimizar su uso.
Solicitar al departamento responsable de la creación de la página su
entrega a la Institución, para ser un espacio al reconocimiento y
difusión de la productividad académica y estudiantil, publicaciones,
becas, etc. y sea una proyección a la comunidad.
7. Fortalecer los proyectos y programas de la Secretaria de Extensión.
Establecer vínculos de trabajo y colaboración con Instituciones y
organismos para la realización del servicio social y/o prácticas
profesionales que demanda la carrera de Técnico en Informática.
8. Promover eventos académicos que atiendan la formación del Técnico en
Informática.
Promover la participación de los miembros de la academia en la
organización de eventos como la semana de la tecnología para
reforzar los conocimientos adquiridos en el aula de clases.
9. Apoyar los talleres culturales y deportivos.
Adquirir materiales que sean requeridos para cumplir con los
objetivos planteados ya que forman parte de la educación integral de
los estudiantes.
10. Brindar el apoyo y las facilidades a los maestros y alumnos para
incrementar la participación de la escuela en las olimpiadas de
conocimientos.
Ofrecer las condiciones necesarias para que el alumno reciba la
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capacitación adecuada por parte del docente, así como apoyar en el
traslado y gastos que se generen en la participación del evento.
11. Reactivar los servicios bibliotecarios
Gestionar la adquisición de bibliografía necesaria, avalada por las
diferentes Academias Locales.
12. Fortalecer y apoyar al departamento de Orientación Educativa.
Crear un taller donde se aborden problemas específicos que atañen
a los adolescentes y canalizar a los alumnos con problemas
psicosociales que se presentan dentro de la Institución, para que
estos no afecten su rendimiento académico.
Ofrecer una atención especializada a estudiantes con problemas de
adicciones y psicológicos, a través de convenios con instituciones
cercanas, orientadas a dichas problemáticas.
13. Adquirir equipo de cómputo y licencias de software.
Gestionar equipo de cómputo actualizado y acorde a las
necesidades del bachillerato Técnico en Informática.
Adquirir licenciamientos de software necesarios para cubrir con los
Planes y Programas de Estudio que demanda el mercado laboral.
14. Promover el buen desempeño de las academias locales.
Fomentar la participación activa del docente en la academia local e
interescolar.
Dar seguimiento a los acuerdos y objetivos planteados al inicio del
semestre.
15. Promover una relación entre padres de familia e Institución para que
coadyuven en la formación académica de sus hijos.
Realizar reuniones con padres de familia durante el semestre e
invitarlos a los eventos deportivos, académicos y culturales que se
realicen dentro de la Institución. Así como rescatar el taller para
padres.
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B) Estrategias y acciones para promover el desarrollo de los estudiantes.
1. Mejorar la atención y los servicios.
Transparentando y comunicando en tiempo y forma los horarios de
clase, fechas de pago de exámenes y horarios de aplicación de los
mismos, etc., brindando una atención cálida y satisfactoria por parte
del área administrativa de la Institución.
2. Promover y apoyar las actividades deportivas, culturales y de recreación.
Crear el equipo de fútbol y voleibol, brindando los apoyos necesarios
para participar en los concursos que se realicen dentro y fuera de la
UAEM.
Apoyar a los talleres de karate do, ajedrez, rondalla, danza y pintura
para su participación en eventos representativos de la Institución.
Organizar con los técnicos deportivos y culturales torneos con las
diferentes instituciones de la región.
Organizar y promover los concursos señorita prepa y tablas rítmicas;
eventos como la preposada, la bienvenida a los alumnos de nuevo
ingreso y el día del estudiante universitario.
3. Promover el reconocimiento a la trayectoria escolar y al buen desempeño
académico de los estudiantes.
Otorgar reconocimiento a los estudiantes destacados de la
Institución.
4. Replantear los objetivos de los talleres científicos.
Con la finalidad de despertar el interés del alumno respecto a las
ciencias y fomentar la participación activa que refuerce los
conocimientos adquiridos en el aula, los talleres científicos deberán
promover el desarrollo de proyectos que tengan como propósito
aplicar los conocimientos adquiridos en clase sin que esta se
convierta en una asignatura más.
5. Crear un taller de apoyo para las materias de la bivalencia.
Asesorar a los estudiantes en las deficiencias de las diferentes
asignaturas.
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Apoyar a los alumnos en el desarrollo de proyectos a presentar en la
semana de la tecnología.
6. Mantener una comunicación cálida y estrecha con los estudiantes y
organismos estudiantiles con el fin de conocer y atender sus necesidades,
intereses e inquietudes.
Responder oportunamente a las solicitudes o peticiones de los
estudiantes con apego a la normatividad institucional dentro de un
ámbito de respeto, cordialidad y confianza.
7. Promover una gaceta estudiantil.
Conformar un cuerpo editorial integrado por docentes y alumnos con
la finalidad de dar conocer temas y actividades de importancia para
la Institución.
C) Estrategias y acciones para promover el desarrollo del personal
académico y administrativo.
1. Promover la relación entre la dirección, el personal académico y
administrativo.
Generar acciones que integren y den identidad a los mismos,
logrando así un equipo de trabajo armonioso para el buen
funcionamiento de la Institución.
2. Compromiso de respetar los derechos sindicales de los trabajadores
académicos y administrativos.
Respetando su contrato colectivo de trabajo y dando las facilidades
que sean necesarias para el cumplimiento del mismo.
3. Solicitar capacitación sobre atención y mejoramiento de la calidad del
servicio.
Mejorar la calidad del servicio en los espacios de atención y servicio.
4. Dotar del material necesario al personal administrativo.
Para el buen desempeño de sus funciones y considerar todas las
sugerencias que lleven a la mejora de su trabajo.
5. Otorgar un reconocimiento público a los trabajadores administrativos.
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A partir de los consensos de la comunidad escolar, reconocer al
mejor trabajador en su labor y entrega al servicio de este plantel.
6. Promover el reconocimiento al buen desempeño académico de los
docentes.
Otorgar reconocimiento a los Profesores destacados de la Institución
por su labor académica y su participación en eventos.
7. Fortalecer la transparencia y rendición de cuentas.
Rendir informes anuales sobre manejo y distribución de recursos.
Dar a conocer en tiempo y forma las vacantes a cubrir en cada
semestre e informar los resultados.
8. Dar uso adecuado a los recursos presupuestales de la institución.
Realizar un análisis de las necesidades urgentes, priorizar la
designación de los recursos en base al resultado.
D) Estrategias y acciones para promover el desarrollo de la
infraestructura en la institución.
1. Remodelación de los sanitarios.
Gestionar los recursos necesarios para realizar una remodelación
completa a los sanitarios de la Institución incluyendo el sanitario que
se encuentra ubicado en el área administrativa y retomar el
abastecimiento de papel higiénico, toallas para manos y jabón
líquido. Con el fin de mejorar las instalaciones para una mayor
comodidad del alumnado y personal de la escuela.
2. Buscar fuentes alternas de financiamiento.
Gestionar ante el H. Ayuntamiento de Tlaltizapán y con los diputados
locales, el apoyo para realizar mejoras en cuanto a infraestructura
dentro de la institución, dando prioridad a la zona de alto riesgo que
se encuentra en la entrada de la escuela.
3. Fortalecer la infraestructura física de la Institución.
Mediante el ejercicio adecuado del presupuesto, asignando una
parte del techo financiero a la adquisición de material, para realizar
mantenimiento preventivo en algunas áreas de la Institución.
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4. Elaborar un plan de redistribución, adecuación y ampliación de espacios.
Con la finalidad de contar con espacios dignos para la realización de
las actividades académicas, mejorando las condiciones en las que se
encuentra nuestros alumnos y prever las futuras necesidades.
5. Acondicionamiento de las aulas de la Institución.
Gestionar la instalación de ventiladores, cambio de escritorios y
pintarrones que generen ambientes de aprendizaje propicios.
6. Procurar y promover una formación en el campo del desarrollo sustentable
y el cuidado del medio ambiente.
Implementar estrategias para cuidar el medio ambiente tales como la
reforestación de las áreas verdes. Promover y apoyar las actividades
que realice PROGAU, el concurso del papelón y participar
activamente en todas las actividades respecto al cuidado del medio
ambiente.
Crear una cultura de reciclaje del manejo de los residuos y colocar
contenedores que permitan llevar a cabo la separación de los
residuos a través de la creación de un taller que promueva estas
actividades.
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V. Consideraciones finales
Las tareas y los retos que se presentan en el presente Plan de Trabajo para la
Escuela preparatoria No. 6 De Tlaltizapán son múltiples y complejos. Pero estoy
segura que impulsando el trabajo en equipo como la forma de organización que
proporciona mayores ventajas a la dependencia, se logrará lo planteado en este
proyecto con la colaboración del personal académico, administrativo y alumnos
que en conjunto son la institución en toda su esencia, es por eso que redoblare
esfuerzos para lograr lo propuesto en este plan de trabajo para colocar a la
Escuela Preparatoria No. 6 de Tlaltizapán dentro de una de las mejores de Nivel
Medio Superior de la UAEM y una de las mejores de la región. En la actualidad
estamos orgullosos de nuestra institución y de lo alcanzado, pero de ningún modo
satisfechos. Se promoverá la idea de que alcanzar la excelencia en todos los
aspectos posibles, implica esfuerzos y sacrificios considerables, pero también
brinda una profunda satisfacción.
El equipo de trabajo estará conformado por académicos comprometidos con la
Institución, con la planta docente, con los estudiantes y con el sector social; cuya
misión sea trabajar activa, eficaz y eficientemente con el compromiso y
responsabilidad propios de un académico, procurando siempre establecer
relaciones de respeto y cordialidad.
M.A. ALMA ROSA CHÁVEZ SANTANDER
Candidata a
DIRECTOR 2014 - 2017
Preparatoria No. 6 de Tlaltizapán
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VI. Hoja de vida
Información
General Nombre. Alma Rosa Chávez Santander
Fecha de nacimiento. 20 de julio de 1978
Edad. 36 años
RFC. CASA780720KA3
CURP. CASA780720MMSHNL07
AÑO DE INGRESO A LA UAEM. 2002
Objetivo Ser parte activa en el crecimiento de las instituciones de educación y de los alumnos a través del cumplimiento de mis obligaciones y responsabilidades como docente.
Experiencia 2006- 2010 Escuela Preparatoria No.6 Tlaltizapán, Mor.
Secretaría Administrativa
A partir del 19 de julio del 2005 se me asigno el cargo de Secretaria Administrativa de la Escuela Preparatoria No. 6 durante la gestión de la Profra. Marcela Hernández Pallares.
Tenía a mi cargo el personal de centro de cómputo, centro de auto acceso, biblioteca, laboratorios así como el personal administrativo y de servicios.
Mis principales responsabilidades eran: llevar el control escolar de los alumnos en coordinación con el departamento de Servicios Escolares de la UAEM desde su ingreso hasta el momento en que egresan, elaborar el presupuesto de gastos anuales de la institución, llevar el control de materiales e insumos de la escuela.
De los principales logros que tuve fueron: la certificación de los procesos que estaban a mi cargo como lo son Administración de la Unidad Escolar Local, Inscripción y Egreso bajo la norma ISO 9001:2000 en el año del 2006.
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2002–a la fecha Escuela Preparatoria No. 6Tlaltizapán, Mor.
Docente en el área de Inglés
Desde el mes de mayo del año 2002, laboro como docente en el área de inglés en esta institución impartiendo cátedra en esta materia a los alumnos del primero al sexto semestre.
He participado junto con la Academia Interescolar de Inglés en la revisión y modificación de los programas de estudio.
He participado como asesora de alumnos que han participado en los concursos interescolares de conocimiento en esta área.
He desempeñado el cargo de Presidenta de la Academia Local
2007-a la fecha Instituto Tecnológico de Zacatepec
Docente en el departamento económico-administrativo
Desde el mes de septiembre del año 2007 laboro como docente en esta Institución dando clase a las carreras de licenciatura en administración, Ingeniería industrial, ingeniería civil, ingeniería electromecánica, ingeniería bioquímica, ingeniería en sistemas computacionales y licenciatura en informática impartiendo diferentes materias tales como taller de ética, desarrollo humano, taller de administración, diseño organizacional, fundamentos de investigación, taller de investigación II, desarrollo sustentable, políticas y técnicas de las prestaciones, cultura organizacional entre otras.
2001–2006 Escuela Secundaria “Emigdio Marmolejo León”
Docente
Del mes de marzo del 2001 al mes de agosto del 2006 labore como docente en esta escuela secundaria.
De las actividades más destacadas que me toco realizar fue la implementación del taller de computación en esta institución.
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Educación 1996-2001 Instituto Tecnológico de Zacatepec
Del año 1996 al 2001 estudie la Licenciatura en Administración con la especialidad en Recursos Humanos en esta escuela, logrando el titulo de licenciatura por haber obtenido un promedio de 9.2 a lo largo de mis estudios. Cédula profesional 3404258
2002-2004 Instituto Tecnológico de Zacatepec
Del año 2002 al 2004 estudie la Maestría en Administración con especialidad en Recursos Humanos en esta institución, obteniendo el grado de Maestra al elaborar una tesis. Cédula Profesional 4416205
Cursos 2008
Curso sobre competencias del alumno impartido por la Lic. Patricia Frola.
Curso sobre competencias docentes impartido por la Lic. Patricia Frola.
Diplomado “Nuevo Perfil Docente”. Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey campus Cuernavaca.
2009
Curso Formación de Competencias Docentes, impartido por la Mtra. Rosa Alor del Instituto Tecnológico de Veracruz.
Curso Norma Técnica de Competencias Laborales, impartido por la Ing. Érica Reyes del Instituto Tecnológico de Zacatepec.
Certificación por Consejo Nacional de Normalización y certificación de competencias laborales. Certificado de competencia Laboral de Unidad. Norma NUGCH001.01
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Cursos 2010
Diplomado “Competencias docentes en el nivel medio superior” por la ANUIES
2012
Elaboración de instrumentaciones didácticas para los planes por competencias. Instituto Tecnológico de Zacatepec.
Elaboración de los planes de estudio de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. Instituto Tecnológico de Zacatepec.
Curso – taller “Elaboración de reactivos y multi reactivos” Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Diplomado en formación y desarrollo de competencias docentes. Escuela Superior de Comercio y Administración. Unidad Santo Tomás. Instituto Politécnico Nacional.
2013
Curso – taller “Proyecto integrador”. Instituto Tecnológico de Zacatepec
Curso “Actitudes y habilidades de enseñanza para la docencia” Instituto Tecnológico de Zacatepec
2014
Taller “Formación de asesores para el desarrollo de proyectos emprendedores con innovación y tecnología. Human Evolution Consulting (HEC)
Idiomas Inglés
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VII. Anexos
Documentación
comprobatoria