Plan de trabajo 2011-2015

Por una facultad de economía para tod@s

Dirección de la Facultad de Economía

“Vasco de Quiroga” (FEVaQ)

16 de mayo de 2011

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Presentación El propósito de esta Plan es contar con un documento rector

en el que se acrisolen las aspiraciones, valores, ideas y propuestas que nos permitan establecer una oferta de cambio en la forma de conducir, articular y proyectar a la FE, pensando en el desarrollo pleno y pertinente de las actividades sustantivas de la misma, así como en la potenciación de los recursos humanos que en ella convergemos.

El Plan establece las bases sobre las cuales habrá de promoverse la propuesta de cambio y relevo en la Dirección de la FE que, en su momento, servirá para elaborar el Plan de Trabajo 2011-2015, así como el correspondiente Plan Institucional de Desarrollo-FE.

De este modo, aquí se plasman los aspectos básicos que nos den identidad, integración, orden y proyección como equipo de trabajo en torno a una aspiración común: construir una Facultad de Economía para tod@s. 2

3

En su estructura la Plataforma , se articula en cinco planos:

I. Contexto

II. Diseño de los fines

III. Modelo educativo

IV. Plan de trabajo

V. Instrumentación

Presentación

Introducción

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Primero se contextualiza la situación actual en que se desenvuelve la Facultad de Economía, diagnosticando los principales problemas, retos e insuficiencias presentes hacia el interior de la misma, al tiempo que destaca los desafíos y oportunidades que como Facultad debemos encarar hacia el exterior.

El Diseño de los Fines expresa el sentido aspiracional del por qué y para qué impulsar el proyecto una facultad de economía para tod@s, haciendo la declaración de principios y valores que identifican al equipo de trabajo, al tiempo que nos posiciona como una opción distinta y mejor para la FE.

Un tercer apartado destaca la importancia de desarrollar un Modelo Educativo propio para la FE el cual, en el marco del modelo de la UMSNH, permita definir la orientación teórico-conceptual de la práctica docente más adecuada a las condiciones actuales (entorno-profesorado-alumnado), en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias económicas.

Lo anterior marca la pauta para la definición de la visión de Facultad de Economía que deseamos construir, así como para la identificación de los objetivos y metas para el corto, mediano y largo plazo.

Como cuarto plano, la Estructura Programática permite esbozar los ejes, programas y líneas de trabajo, a través de la cual se concretizará el proyecto.

Finalmente, en el último plano se presenta el esquema de instrumentalización del proyecto Por una Facultad de Economía para tod@s.

I. Contexto

Contexto A nivel mundial se vive un proceso de franca globalización

capitalista, cuya característica, probablemente más impactante, es contra los trabajadores y las y los jóvenes ya que, se está desmontando todo lo que resta del <welfare state> y con ello el aparato público constituido de protección, seguridad social y prestaciones de los trabajadores, el cual fue construido con muchas luchas sociales desde finales de la segunda guerra mundial y hasta finales de los años setenta del siglo pasado y en paralelo, el hecho de que por las mutaciones habidas en el capitalismo postindustrial, ya virtualmente no se crean empleos nuevos y los que si se crean están generado una situación social de precariedad para la clase trabajadora y para las y los jóvenes, sin igual en el mundo capitalista, se vive una nueva versión de <capitalismo salvaje> y lo que nos falta por ver, una vez que se sancione la reforma laboral en ciernes.

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Contexto

La realidad socioeconómica, política y cultural en la que ahora vivimos en México, es muy compleja y se encuentra al borde del colapso, su economía ha sido muy pobre en su crecimiento en el pasado inmediato, por ahora ha decrecido, no genera los empleos que la nueva PEA demanda año con año, seguimos siendo una sociedad dependiente en todos los sentidos de E. U., políticamente estamos en el <hoyo> no tenemos visas de que los podridos partidos políticos nacionales quieran ponerse de acuerdo en un <proyecto de país> para impulsar el <desarrollo> de México y ahora con su <nueva> reforma política para profundizar su <auto-reproducción> se profundiza su grado de libertad y manipulación.

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Contexto El mundo de las empresas en México en apariencia

continua avanzando, es decir se crean muchas nuevas empresas, pero desaparecen muchas más, la realidad es que tecnológicamente seguimos inmersos en una dependencia total y profunda, no se hace I&D, no se hace innovación, las empresas no demandan capacidad humana de trabajo calificada (con excepción de los grandes consorcios que incorporan sólo personal muy calificado egresado de universidades privadas), no les está importando a la enorme mayoría de establecimientos el educar a su capacidad humana de trabajo, el formar a las personas, probablemente únicamente a las empresas extranjeras y a las grandes empresas nacionales sí les interese contratar a personas que piensen.

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Contexto

Nuestro desafío es que necesitamos reformar esta universidad postrada, revolucionar nuestros paradigmas mentales, revolucionar la forma de realizar nuestra educación, necesitamos una Pedagogía Crítica y necesitamos actualizar la información y <<conocimientos>> que se están impartiendo en los contenidos curriculares, necesitamos previamente revolucionarnos o siquiera reformarnos a nosotros mismos como sujetos sociales, necesitamos devenir actores sociales, transformarnos en otro tipo de actores académicos distintos de lo que ahora somos, es imperativo cambiar nuestro pensamiento/acción (Argyris, 1999; Schon, 1998).

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Contexto

Nos incumbe la responsabilidad del cambio, abrir nuestras mentes a lo nuevo, a lo radical, lo que significa luchar por la libertad de expresión de las ideas, particularmente de las que sean heréticas (Toffler, 1996), impulsar la apropiación del mundo a través de su conocimiento vía la investigación-acción.

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II. Diseño de los fines

¿Por qué y para qué impulsar el cambio en la Dirección de la FE? Porque hoy la Facultad de Economía requiere nuevas formas de integración,

estructuración y conducción académica, administrativa y política.

Para inaugurar una nueva etapa de crecimiento y consolidación en una facultad en la que todos tengamos cabida y cada cual encuentre el espacio propicio para aportar sus ideas, voluntades y trabajo.

Porque hoy la Facultad de Economía demanda un nuevo Modelo Educativo propio, que incluya la profesionalización de la práctica docente, la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, el diseño y/o adopción de efectivas técnicas didácticas que privilegien el “enseñar a aprender”, en el marco del nuevo modelo educativo de la Universidad Michoacana.

Para revisar los tres programas educativos vigentes, y en su caso, impulsar las actualizaciones y/o reformas convenientes de modo que los graduados desarrollen los conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes que les permitan desempeñarse óptimamente como profesionales en su área, acorde a la realidad económica, social y política actuales, tanto en el plano global como local.

Porque estamos convencidos y comprometidos a empeñar nuestro esfuerzo y voluntad por construir una Facultad de Economía para tod@s.

En suma, para que en esta medida consolidemos a la Facultad de Economía como un plantel de excelencia, reconocido por su contribución a la formación de profesionales de las ciencias económicas de alto nivel, constituyéndose en referente nacional respecto a las instituciones de enseñanza e investigación en su campo.

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Declaración de Principios

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Somos miembros de la comunidad la Facultad de Economía que creemos posible la construcción de un proyecto académico integral e incluyente de largo aliento para la Facultad.

Nos une la aspiración por restituir la vida institucional para que la FE se conduzca en armonía, que sea incluyente, propositiva, dinámica y proactiva, altamente comprometida con la Universidad Michoacana, con el contexto socioproductivo de la entidad y el país, y con la sociedad en general.

Manifestamos el interés primario por el buen desarrollo de la actividad académica, antes que cualquier interés de distinta índole, ocupándonos de la calidad, la pertinencia y eficacia de un Modelo Educativo propio para la FE.

Reconocemos la importancia de recuperar las prácticas democráticas basadas en el diálogo y el consenso como conductas que dan fuerza, coherencia y orientación a la vida universitaria; de igual forma al respeto, la tolerancia y la pluralidad de ideas como los valores que nos enriquecen, permitiendo la convivencia armónica y la unidad en la diversidad.

Creemos en la libre determinación de los sectores, por lo que como profesores no aceptamos influir ni intervenir en las decisiones del alumnado o de la planta administrativa, ni a la inversa.

Valores

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Honestidad

Credibilidad

Honorabilidad

Veracidad

Responsabilidad

Transparencia

Respeto

Tolerancia

Excelencia académica

Saber-Conocer

Transformar

Acción

Diálogo

Participación

Inclusión

Convivencia

Visión

15

Hacia el año 2015, la Facultad de Economía es una dependencia universitaria de excelencia que se ha

consolidado como referente estatal y nacional al haber desarrollado con oportunidad un modelo educativo propio

de calidad, pertinente y eficiente que contribuye a la formación de profesionales de las ciencias económicas

altamente preparados para responder a las exigencias del mundo global contemporáneo y los requerimientos de

crecimiento, desarrollo y sustentabilidad del contexto local; a ello ha contribuido la conformación de una plataforma

común de trabajo hacia el interior de la facultad, en el que profesores, administrativos y alumnos han encontrado el

espacio propicio para el desempeño de sus responsabilidades, fomentando la creatividad, el trabajo sinérgico, siempre en un marco de cordialidad, respeto y

tolerancia, que permiten la unidad y la convivencia armónica en la diversidad.

Misión

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Preparar profesionales de las ciencias económicas con conocimientos, capacidades, habilidades, actitudes acordes a la realidad económica, social, política local y global de la actualidad, con altos valores y responsabilidad ante la sociedad.

Objetivos

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Por una Facultad de Economía para tod@s, tiene entre sus objetivos:

1. Sentar las bases para recuperar el equilibrio interno de la FE bajo nuevas formas de convivencia armónica, plural, equitativa y satisfactoria para todos los miembros de su Comunidad, fincadas en el acuerdo y compromiso por el respeto, la convivencia y el impulso a la vida institucional de la Facultad.

2. Promover el desarrollo de un modelo educativo propio, que contemple la profesionalización de la práctica docente, la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, y la adopción de técnicas didácticas efectivas.

3. Impulsar una reforma académica general de los programas de la FE bajo criterios de eficiencia, pertinencia y calidad.

4. Reorganización de la práctica y docencia de la investigación, orientada hacia la solución de la problemática del entorno con la participación central de los estudiantes;

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Objetivos

5. Fortalecer los estudios de Posgrado mediante el impulso de nuevos programas y la consolidación del MADEL a grado internacional.

6. Articular la vinculación efectiva, crítica y reflexiva con los sectores público, social y privado para que profesores, alumnos y egresados encuentren más espacios para la formación y el desarrollo profesional;

7. Fomentar la extensión universitaria y el reposicionamiento de la Facultad en el ámbito estatal y nacional;

8. Promover una modernización administrativa integral que garantice la eficiencia y calidad de los servicios, con transparencia y rendición de cuentas.

9. Impulsar la ampliación y mejora de la infraestructura de apoyo a la docencia, y la investigación.

10. Instaurar un sistema de planeación participativa, abierto, dinámico y flexible.

III. Modelo educativo

El Proyecto de Una Facultad de Economía Para Todos busca incorporar a Profesores, Alumnos, Personal Administrativo y Autoridades Universitarias en un solo objetivo:

“Integrar una Facultad de Economía en donde se coordinen los esfuerzos de todos sus miembros en torno al objetivo de fortalecer, eficientar y modernizar las funciones de docencia, investigación, vinculación y extensión universitaria sobre la base de un nuevo Modelo Educativo que le dé fuerza, orden y sentido a cada una de las actividades, teniendo como meta una Facultad de Calidad”.

Modelo Educativo

El Programa de Trabajo que se propone a la comunidad de la Facultad de Economía (profesores, alumnos, personal administrativo) y a las autoridades universitarias tiene como sustento el impulso a la implantación de un NUEVO MODELO EDUCATIVO en el cual se plasma una concepción educativa moderna que regirá en la formación del alumno partiendo de una clara visión de la organización de las actividades y funciones que sustentan las tareas sustantivas de la Facultad con un enfoque pedagógico que oriente el trabajo docente teniendo como guía el Plan de Estudios.

Modelo Educativo

1. Plan de Estudios Actualizado

2. Plan Institucional de Desarrollo

3. Planeación Didáctica 4. Enfoque Pedagógico

5. Investigación Docente y Aplicada

6. Docencia no Tradicional y Eficiente

7. Vinculación Efectiva de la Facultad

8. Extensión Universitaria

9. Proceso Administrativo moderno y con

Rendición de Cuentas

Modelo Educativo

1. Objetivos del Proceso

educativo

2. Función del Profesor

3. Método de actividades

4. Función del Alumno

5. Información Para la Toma de Decisiones

6. Evaluación Permanente

7. Participación Constante de Especialistas

8. Vinculación con la

Sociedad

9. Alcance del Perfil del Egresado

Modelo Educativo

IV. Estructura programática

Planteamientos realizados en el marco del Plan Institucional de Desarrollo de la UMSNH y del Plan de Trabajo a desarrollar por

la Rectoría de la Universidad durante el periodo 2011 - 2015

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Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020

En lo referente al Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020, aprobado por el H. Consejo Universitario en su sesión del 02 de julio de 2010, precisa los seis principales ejes sobre los que se desarrollará la Universidad Michoacana durante los siguientes 10 años:

1. “Eje: Docencia, organización académica y oferta educativa.

2. “Eje: Estudiantes y Egresados.

3. “Eje: Personal Académico.

4. “Eje: Investigación y Posgrado.

5. “Eje: Difusión Cultural, Vinculación y Extensión.

6. “Eje: Gestión, Normativa, Planeación y Administración”. (Figueroa, 2010: 7).

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Plan de Trabajo a Desarrollar por la Rectoría de la Universidad en el periodo 2011 - 2015

En el Plan de Trabajo presentado por el Dr. Salvador Jara Guerrero, Rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), se presentan las siguientes líneas de acción fundamentales: 1. “Continuar elevando la calidad académica para hacer de ella

el centro de la vida universitaria. 2. “Fortalecer la responsabilidad en la formación de futuros

profesionistas con una educación más integral. 3. “Generar una política de investigación que le permita a la

Universidad participar de una manera más activa en la solución de los problemas que enfrenta nuestra sociedad.

4. “Devolver a la Universidad su papel como eje rector de la vida cultural del Estado.

5. “Hacer de la vinculación el vehículo que garantice que sociedad y Universidad enfrenten de manera conjunta los retos futuros”. (Jara, 2010: 6-7).

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Estructura del Plan de Trabajo propuesto

28

Estructura del Plan de Trabajo propuesto

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Ejes funcionales

Estructura programática

Acciones especificas a realizar en concordancia con los ejes funcionales

Ejes funcionales

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1. Docencia, organización académica

y oferta educativa

2. Estudiantes y Egresados

3. Personal Académico

4. Investigación y Posgrado

5. Difusión Cultural, Vinculación y

Extensión

6. Gestión, Normativa, Planeación y

Administración

Por una Facultad de Economía

para Tod@s

Estructura programática

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1. Docencia, organización académica y oferta educativa

Programa de

docencia

Programa de organización

académica

Programa de oferta educativa

2. Estudiantes y Egresados

Programa estudiantil y de egreso

3. Personal Académico

Programa del

personal académico

4. Investigación y Posgrado

Programa de investigación y

posgrado

5. Difusión Cultural, Vinculación y

Extensión

Programa de difusión

cultural

Programa de vinculación y extensión

6. Gestión, Normativa, Planeación y Administración

Programa de gestión

Programa de normatividad

Programa de

planeación

Descripción de las acciones específicas a realizar en concordancia con los ejes funcionales y

estructura programática

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Eje académico: Docencia, organización académica y oferta educativa Programa de Docencia

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Realizar foros internos de análisis sobre el reciente Modelo Educativo de la UMSNH.

Invitar a especialistas en diseño curricular a discutir las tendencias en el perfil, características y potencialidades de los principales Modelos Educativos en la actualidad.

Promover el análisis y, en su caso, rediseño curricular de los programas académicos vigentes en la FE.

Revisar y actualizar periódicamente la vigencia de los perfiles de egreso de los programas de la FE.

Crear blogs educativos y plataformas afines para el apoyo a la actividad docente.

Desarrollar los cursos y seminarios sobre la ciencia económica, como una forma de estimular la educación continua en la Facultad.

Promover una cultura de evaluación constante de la docencia.

Eje académico: Docencia, organización académica y oferta educativa Programa de organización académica

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Convocar a la comunidad de la FE en lo individual, como a través de sus expresiones y organizaciones, a dialogar en torno a los asuntos centrales de la facultad.

Redefinir los mecanismos e instancias internos de análisis, discusión y toma de decisiones, así como los valores y prácticas democráticas que habrán de mediar la toma de decisiones.

Diseñar en conjunto un acuerdo y compromiso por el respeto, la convivencia y el impulso a la vida institucional de la Facultad.

Revisar las formas de organización académica interna de la FE, adecuándolas a los requerimientos de los programas académicos vigentes.

Crear mecanismos de comunicación e integración de la comunidad de la Licenciatura en Comercio Exterior (LICOMEXT) a las actividades generales de la FEVaQ.

FEVaQ Secretaría Académica

Secretaría Administrativa

Licenciaturas División de Estudios de Posgrado

• en Economía

• en Comercio Exterior

Subdirección

Cierre de brechas

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Eje académico: Docencia, organización académica y oferta educativa Programa de organización académica

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Eje académico: Docencia, organización académica y oferta educativa Programa de oferta educativa

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Consolidar la oferta educativa de licenciatura y posgrado actual: Proceso de revisión de la acreditación de la Licenciatura en Economía.

Proceso de re-acreditación de la Maestría en Ciencias en Desarrollo Local.

Inicio del proceso tendiente a obtener la acreditación de la Licenciatura en Comercio Exterior.

En este aspecto, se buscará la pertinencia e internacionalización de los programas, como una etapa más avanzada de la acreditación.

Proponer y fomentar, asegurando la infraestructura física, tecnológica y humana necesaria para su buena operación, de nueva oferta educativa: Licenciatura en Turismo.

Maestría en Economía.

Maestría en Economía Pública.

Maestría en Economía Pública Local.

Maestría en Economía Social y Solidaria.

Maestría en Gestión Pública de la Sustentabilidad.

Doctorado en Desarrollo Sustentable.

Doctorado en Economía.

Eje académico: Estudiantes y egresados Programa estudiantil y de egreso

Fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el desarrollo de habilidades y capacidades teórico-prácticas del alumno.

Fomentar la participación de estudiantes en los proyectos de investigación de los profesores de la Facultad.

Establecer un programa de servicio social y practicas profesionales con sustento en acuerdos y convenios con las diferentes instituciones gubernamentales.

Buscar fuentes de financiamiento de actividades que fortalezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje: becas de movilidad, de titulación, entre otras: En el marco de recursos propios de la Facultad de Economía. En el marco de bolsas federales: PIFI, ProDES, ProGES, programas de

investigación (CIC, FOMIX), etc.

Vincular a la FEVaQ, de forma permanente, con el ámbito laboral mediante la creación de una bolsa de trabajo que relacione al egresado con las oportunidades de empleo local, regional, estatal y nacional.

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Desarrollar un programa de formación y actualización permanente de las capacidades profesionales y pedagógicas del personal docente, basado en:

Implementar talleres de profesionalización didáctica que actualicen y hagan más efectivos los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Establecer un programa de actualización de contenidos con la participación de especialistas en las áreas y materias prioritarias.

Fomentar la movilidad del personal docente para favorecer el intercambio de conocimientos, experiencias de investigación y la cooperación nacional e internacional.

Brindar apoyo a cuerpos académicos en formación o consolidación para que se consoliden.

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Eje académico: Personal académico Programa de personal académico

Eje académico: Investigación y Posgrado Programa de investigación y posgrado

Realizar una investigación acorde a la misión y visión de la Facultad.

Fomentar la investigación con un carácter interinstitucional, orientada a la solución de problemas económicos, sociales y políticos.

Desarrollar la investigación vinculada al fortalecimiento de la docencia como eje central.

Crear el Centro de Investigaciones Económicas y Sociales de la FE.

Formalizar la creación de la Academia de Docencia de la Investigación.

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Eje académico: Investigación y Posgrado Programa de investigación y posgrado

Difundir las convocatorias para fondos externos, en colaboración cercana con la Coordinación de Investigación Científica, Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología (COECYT), Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), entre otros.

Promover el uso de las bases de datos y sistemas de información con que cuenta la Universidad Michoacana, con la finalidad de potenciar las investigaciones de los profesores de la Facultad de Economía.

Propiciar la difusión de las investigaciones en espacios de comunicación social externos y de la propia UMSNH.

Proponer la impartición de un Seminario Permanente de Investigación, donde profesores, tesistas y ponentes externos presenten sus avances en estudios recientes.

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Establecer una unidad de análisis de coyuntura, que brinde información oportuna sobre el acontecer socioeconómico local y nacional.

Buscar espacios en los medios de comunicación escrita y electrónica para reposicionar a la FE como líder de opinión en la materia, con de participación integral y organizada de la Comunidad.

Continuar desarrollando la plataforma y demás requerimientos para impartir programas académicos y de extensión universitaria bajo la modalidad de educación a distancia.

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Eje académico: Difusión Cultural, Vinculación y Extensión Programa de difusión cultural

Eje académico: Difusión Cultural, Vinculación y Extensión Programa de vinculación y extensión

Crear una unidad de vinculación y extensión de la FE, para promover la adecuada articulación con los sectores productivo, gubernamental y social.

Desarrollar y difundir un catálogo de servicios que el personal de la FE puede brindar con base al perfil del profesorado.

Fomentar los proyectos de vinculación, mediante la firma de asesorías, convenios, practicas profesionales, proyectos de investigación, proyectos de servicios profesionales, servicio social, entre otras con los siguientes agentes económicos:

Dependencias gubernamentales, (en los tres niveles: federal, estatal y municipal).

Empresas.

Organismos de financiamiento.

Verano de la Investigación Científica.

Entre otros.

Vincular de manera efectiva con Escuelas, Facultades e Institutos de Economía del municipio, del estado y del país mediante la firma de acuerdos y convenios de intercambio de revistas y realización de eventos académicos conjuntos.

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Potenciar, al interior, la vinculación con los tres sectores que integran a la Facultad, con la finalidad de alcanzar las metas establecidas.

Retomar y fortalecer la vinculación con organismos relacionados con la ciencia económica: Asociación Nacional de Instituciones de Docencia e Investigación Económica (ANIDIE), Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL), Consejo Nacional de Acreditación de la Ciencia Económica (CONACE), Asociación Nacional de Estudiantes de Economía (ANEE), Colegio Nacional de Economistas, Colegio de Economistas del Estado de Michoacán de Ocampo, entro otros.

Impulsar reuniones, foros y congresos de economía de carácter nacional e internacional.

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Eje académico: Difusión Cultural, Vinculación y Extensión Programa de vinculación y extensión

Impulsar un procesos de mejora continua en el trabajo administrativo, basado en un modelo de calidad en el desarrollo de sus actividades.

Administrar comprometidamente, tomando como referencia los objetivos principales de la UMSNH: docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura.

Manejar los recursos económicos con transparencia y rendición de cuentas a la comunidad de la Facultad de Economía.

Apoyar a la planta administrativa en sus iniciativas gremiales o individuales de capacitación y superación personal.

Desarrollar un mecanismo propio y efectivo de comunicación para la recepción y atención de quejas y sugerencias a la administración.

Dar mantenimiento a los equipos de apoyo a la docencia y la investigación, con el financiamiento de programas como el PIFI y otros disponibles a nivel federal y estatal.

Adquirir material didáctico moderno y actualizado.

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Eje académico: Gestión, Normativa, Planeación y Administración Programa de gestión

Eje académico: Gestión, Normativa, Planeación y Administración Programa de normatividad

Formular y proponer al H. Consejo Técnico y Universitario el Plan de Desarrollo Institucional de la Facultad de Economía 2011 – 2020.

Actualizar y proponer diversas normatividades para el mejoramiento de la actividades sustanciales en la Facultad de Economía “Vasco de Quiroga”:

Reglamento de Titulación.

Reglamento sobre el Uso de Ingresos Propios.

Reglamento sobre Viajes de Prácticas.

Reglamento de Vinculación.

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Impulsar una unidad de documentación y archivo institucional, que registre el respaldo documental de todas las actividades realizadas por los miembros de la FE, facilitando los procesos rendición de cuentas, informes, auditorías y evaluaciones externas.

Crear un Sistema de Planeación Participativa, basado en un esquema de red de trabajo en el cual las áreas administrativas, académicas y coordinaciones de comisiones permanentes, interactúen periódicamente en el análisis, la planeación y evaluación de los asuntos de mayor interés para la FE.

Establecer un sistema interno de indicadores de desempeño, que semestralmente esté monitoreando las metas alcanzadas en los distintos programas académicos y otras actividades de la FE.

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Eje académico: Gestión, Normativa, Planeación y Administración Programa de planeación

V. Instrumentación

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Consideraciones generales

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El proyecto Por una Facultad de Economía para tod@s, se declara incluyente y abierto por lo que está inspirado en un enfoque ampliamente participativo.

Dicho proyecto se propone bajo una perspectiva de gran visión que permita a la FE contar con un sistema de planeación flexible y dinámico, capaz de responder a las necesidades de corto, mediano y largo plazo.

Para ello la formulación, diseño y operación de este Proyecto se propone como un proceso incremental que comprenda al menos tres fases: Plataforma político-académica 2011 (corto plazo) Programa de Trabajo 2011-15 (mediano plazo) Plan Institucional de Desarrollo FEVaQ 2020 (largo plazo)

Lo anterior implica la articulación de distintas instancias de consulta y retroalimentación, con todos los sectores, como se propone a continuación.

Por una FE para tod@s.- Plan de trabajo

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1. PLAN DE TRABAJO

(corto plazo)

- Diseñar los fines que sustentan y proyectan la nueva propuesta político-

académica.

- Identificar los ejes programáticos centrales.

- Abrir la participación para la retroalimentación

Idea original

↓

Comisión

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G-14

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Sectores

Convocatoria

II. PROGRAMA DE TRABAJO 2011-15

(mediano plazo)

- Establecer los objetivos, metas, programas y

subprogramas a desarrollar en la administración 2011-2015.

Propuesta original

Administración

↓

Consultas:

Planta de Profesores

Planta administrativa

Alumnado

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Sanciones:

Asamblea de profesores

Consejo Técnico

III. PLAN INSTITUCIONAL DE DESARROLLO FEVaQ

2020

(largo plazo)

- Definir los fines y estrategias largo aliento para la FE

mediante la amplia discusión con los sectores de la FE.

- Establecer un sistema flexible, abierto y dinámico de

planeación participativa

Propuesta de mecánica

Administración

Consultas:

Academias y comisiones

Talleres temáticos con

sectores internos

Planta de Profesores

Planta administrativa

Alumnado

Foros generales con sectores externos

Empleadores y egresados

Sanción:

H. Consejo Universitario

POR UNA FACULTAD DE ECONOMÍA PARA TOD@S

ESQUEMA OPERATIVO PARA LA INSTRUMENTACIÓN

Marzo-mayo 2011 Junio-agosto 2011 Sept. 2011- Feb. 2012

Compromisos y metas establecidas

1. Considerar el eje académico y de investigación como el hilo conductor de la gestión de la Dirección, durante el periodo 2011 – 2015.

2. Reposicionar a la FEVaQ como una de las Facultades de Economía referentes, considerándola como una Institución de excelencia académica y de investigación.

3. Establecer una política constante de actualización de los programas académicos de la Facultad, así como lo referente a la nueva oferta educativa, en todos sus niveles.

4. Fortalecer una estructura administrativa eficiente y transparente como sustento del quehacer académico y que ayude a la consolidación de las actividades de la FEVaQ.

5. Fomentar una cultura de transparencia y rendición de cuentas.

6. Desarrollar un programa integral de vinculación entre la Facultad y los agentes de la sociedad, con la finalidad de que cuente con un reconocimiento social de pertinencia.

7. Finalmente, establecer un ambicioso programa de difusión cultural y extensión que, aunado a la vinculación, potencie la relación Facultad – Sociedad.

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Gracias

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