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PLAN FORMATIVO

OPERACIÓN DE GRÚA PORTACONTENEDORES

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Validación técnica: Experto sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Julio 2016

PLAN FORMATIVO

Nombre OPERACIÓN DE GRÚA PORTACONTENEDORES Duración 240 Horas

Descripción de la ocupación y campo laboral asociado

El plan formativo “Operación de grúa portacontenedores” tiene la salida ocupacional de Operador de grúa portacontenedores,

cuyas personas que egresen podrán desempeñar sus funciones de movilización y traslado de carga en recintos portuarios, extraportuarios y depósitos, en empresas de administración pública y privada bajo la legislación vigente que regula al sector productivo.

Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora

relacionado(s)

OPERADOR DE GRÚA PORTACONTENEDOR / P-5220-8343-003-V02.

OPERADOR DE GRÚA PORTACONTENEDORES / P-5222-8343-006-V01.

Requisitos Otec2 Contar con facilitadores acreditados por Directemar para impartir la capacitación, demostrable.

Licencia habilitante participante3 Acreditación de Directemar, habilitante para trabajar como operador de grúa en puertos4.

Requisitos de ingreso al Plan Formativo

Enseñanza Media completa.

Salud compatible con la ocupación.

1 Incluye además el subsector de “Transporte marítimo”. 2 Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes. 3 Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.

4 Para obtener la acreditación de Directemar, el participante debe aprobar el curso sobre normas nacionales e internacionales de manipulación y almacenamiento de mercancías peligrosas, establecidas por la Organización Marítima Internacional.

SECTOR TRANSPORTE Y LOGÍSTICA.

SUB SECTOR LOGÍSTICA1

PERFILES ASOCIADOS OPERADOR DE GRÚA PORTACONTENEDOR / P-5220-8343-003-V02.


NIVEL CUALIFICACION 2

FECHA VIGENCIA DEL PERFIL 31/12/2016– 30/04/2018



Licencia de conducir Clase D.

Haber realizado curso sobre Normas nacionales e internacionales de manipulación y almacenamiento de mercancías peligrosas, establecidas por la Organización Marítima Internacional.

Competencia del Plan Formativo Operar la grúa de portacontenedores según zonificación de patio, normas de izaje, automatización de maniobras y capacidades de la máquina, respetando la normativa de seguridad y prevención de riesgos laborales y medios ambientales.

Número de Módulos Nombre del Módulo Horas de Duración

Módulo 1: SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN OPERACIONES DE PUERTO. 24

Módulo 2: REVISIÓN PREVENTIVA DE GRÚA PORTACONTENEDORES. 16

Módulo 3: OPERACIÓN DE GRÚA PORTACONTENEDORES. 200

TOTAL DE HORAS 240



MÓDULO FORMATIVO N° 1

Nombre SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN OPERACIONES DE PUERTO.

N° de horas asociadas al módulo 24

Perfil ChileValora asociado al módulo OPERADOR DE GRÚA PORTACONTENEDOR / P-5220-8343-003-V02.


UCL(s) ChileValora relacionada(s) CUMPLIR LAS NORMAS DE SEGURIDAD EN LAS FAENAS PORTUARIAS, SEGÚN LAS NORMAS BÁSICAS DE SEGURIDAD PORTUARIA/U-5222-8343-001-V02.

APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD, MEDIOAMBIENTE Y CALIDAD/U-5220-4321-007-V02.

Requisitos de Ingreso Enseñanza media completa;

Salud compatible con la ocupación;

Licencia de conducir Clase D;


Competencia del módulo Aplicar las normas y protocolos de prevención de riesgos y calidad en las operaciones en obra o faena portuaria,

considerando requisitos de los sistemas de gestión de seguridad, salud ocupacional y medio ambiente.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Identificar la organización y las operaciones logísticas que se ejecutan en un terminal portuario, y el rol que le corresponde al operador de grúas.

1.1 Describe la organización de un terminal portuario.

1.2 Nombra las operaciones logísticas que se ejecutan en un terminal portuario.

1.3 Identifica el rol del operador de grúa en la cadena

logística y sus implicancias.

1.4 Describe los derechos y deberes laborales del operador de grúa.

1. Organización y operaciones logísticas en terminal portuario, rol del operador de grúa:

Organización de terminal portuario.

Operaciones logísticas del terminal portuario.

Normativa portuaria.

Normativa laboral:

- Responsabilidad civil y penal.



- Ley Nº 18290 de tránsito.

- Ley Nº 16744 accidentes del trabajo.

2. Analizar situaciones de riesgos y accidentes más comunes que puedan presentarse en las operaciones portuarias y utilizar correctamente los implementos de seguridad personal para evitar accidentes.

2.1 Reconoce situaciones de riesgos y accidentes comunes que se producen en las operaciones de puertos.

2.2 Identifica medidas preventivas que deben aplicarse para evitar accidentes laborales en una faena

portuaria.

2.3 Identifica normas de seguridad medio ambiental

que aplican en faenas portuarias.

2.4 Utiliza el equipo de protección personal del operador de grúa, respetando las normas establecidas.

2. Prevención de riesgos y seguridad personal:

Análisis de riesgos:

- Análisis de operaciones de alto riesgo y malas prácticas operacionales.

- Caídas de containers.

- Atropellamiento en terminal portuario.

- Caídas a distintos niveles.

- Shock eléctrico.

- Cargas suspendidas.

- Enfermedades profesionales asociadas.

- Riesgos de altas presiones hidráulicas y neumáticas.

Elementos de protección personal:

- Legislación.

- Ergonomía.

- Uso de equipo de protección personal.

3. Manejar los instrumentos de control de riesgos y los protocolos documentados de seguridad, calidad y medio ambiente establecidos para las operaciones en faenas portuarias.

3.1 Reconoce y caracteriza los instrumentos documentados de control de riesgos en operación de grúas.

3.2 Describe los protocolos generales de actuación que se deben aplicar ante emergencias en faenas portuarias.

3.3 Identifica los planes de emergencia en caso de

incendios, accidentes, terremotos, entre otras catástrofes.

3. Control de riesgos y protocolos de actuación ante emergencias:

Tipos y aplicaciones de riesgos eléctricos.

Conocimiento y aplicación procedimiento general sobre manejo de sustancias peligrosas.

Protocolos generales de actuación ante emergencias.

Planes de emergencia en caso de derrumbes, incendios, accidentes, terremotos, entre otros.



4. Reconocer los sistemas de gestión de calidad aplicados al ámbito de faenas portuarias.

4.1 Describe los sistemas de mejoramiento continuo.

4.2 Define normas de calidad que aplican en faenas portuarias, relacionándolas con los sistemas de mejoramiento continuo.

4.3 Caracteriza programas de Seguridad HSEC, Salud, Seguridad, Medio Ambiente y Comunidad.

4. Sistemas de gestión de calidad:

Mejoramiento continuo y competitividad.

Los círculos de calidad y control de conceptos de calidad.

Introducción a Normas ISO (9.000; 14.000; 18.000).

Infraestructura y ambiente de trabajo.

Programa de Seguridad HSEC, Salud, Seguridad, Medio Ambiente y Comunidad.

5. Aplicar técnicas básicas de trabajo en equipo y comunicación efectiva para lograr eficiencia de la cadena logística de terminal portuario.

5.1 Reconoce las características y objetivos del trabajo en equipo y su importancia en la cadena logística del terminal portuario.

5.2 Aplica técnicas de comunicación aplicadas al trabajo en equipo.

5.3 Ejecuta actividades de trabajo en equipo, enfocado

a la consecución de objetivos.

5. Trabajo en equipo y comunicación efectiva para la eficiencia de la cadena logística de terminal portuario:

Qué es trabajar en equipo en patio o terminal portuario.

Objetivos del trabajo en equipo.

Importancia de la comunicación en el grupo de

trabajo.

Impacto de la comunicación verbal y no verbal.

Estilos de comunicación.

Barreras y facilitadores de la comunicación efectiva.

Técnicas y habilidades de comunicación necesarias en los equipos de trabajo: empatía, afectividad, asertividad, inmediatez, escucha y atención.

Mejoramiento continuo de la tarea y mantenimiento de la cohesión en el equipo de trabajo.



ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo.

Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables en cada uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de proyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y destrezas en función de lo práctico y lo conceptual.

Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.

El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis, además

destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad , entre otros.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones concretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.

El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados por quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto a lo

anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competencias laborales a

través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes

respectos de los aprendizajes esperados del módulo.

El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptos teóricos estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y así, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.

Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas.

Aspectos formales a considerar:



1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:

Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.

2) Instrumentos de evaluación:

De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de reconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida del módulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o

capacitación. Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.

3) Pautas de corrección:

De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selección múltiple, entre otras.

De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción de una determinada tarea.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

Formación Académica: Profesional del área de la Ingeniería o comercio internacional titulado.

Experiencia laboral en el rubro portuario en los últimos cinco años: Mínimo tres años,

demostrable.

Experiencia como facilitador de capacitación laboral para adultos: Mínimo tres años, demostrable.

Formación Académica: Profesional del área de la Ingeniería o comercio internacional titulado.

Experiencia como facilitador de capacitación laboral para adultos: Mínimo tres años, demostrable.

Experiencia laboral en rubro comercio exterior u operaciones portuarias en los últimos cinco años: Mínimo tres años, demostrable.

Experiencia como facilitador de capacitación

laboral para adultos: Mínimo tres años, demostrable.



RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por participante, implementada con:

- Puestos de trabajo individuales que considere pupitre y silla o silla universitaria.

- Escritorio y silla para facilitador.

- Iluminación adecuada para la sala de clases.

- Sistema de calefacción y ventilación.

Acceso a faenas portuarias para observación de procesos y procedimientos de seguridad.

Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres en recintos para clases en aula y prácticas.

Señalética de seguridad en recintos para las clases en aula y para las prácticas.

Proyector multimedia.

Notebook o PC, para uso del facilitador.

Telón.

Pizarra y/o papelógrafo.

Cámara fotográfica para registrar actividades realizadas

por los participantes.

Equipo Seguridad individual, por participante, compuesto por:

- Casco de seguridad.

- Zapatos de seguridad

- Guantes de cuero.

- Overol.

- Tapones auditivos.

Set de oficina, uno por participante, compuesto por:

- Carpeta o archivador.

- Cuaderno o croquera.

- Lápiz pasta.

- Lápiz grafito.

- Goma de borrar.

- Liquido corrector.

- Regla.

Pautas de evaluación de procedimientos.

Plumones para pizarrón.

Libro de clases.

Manual del participante que contemple todos los

contenidos especificados para este módulo.

Manual de seguridad y prevención de riesgos.




Nombre REVISIÓN PREVENTIVA DE GRÚA PORTACONTENEDORES.



UCL(s) ChileValora relacionada(s) MANTENER EQUIPOS MOVILIZADORES U-5220-8343-007-V02.





Competencia del módulo Realizar revisión pre y post operatoria de la grúa portacontenedores, software de operación, accesorios para izaje y equipos auxiliares de transporte, con el fin de verificar las condiciones de seguridad y prevenir riesgos de accidentes, cumpliendo con las indicaciones de los manuales del fabricante y procedimientos establecidos.


1. Identificar componentes básicos de la grúa. 1.1 Identifica las características de grúas de portacontenedores según tipo, uso y estructura.

1.2 Identifica características y utilidad de grúas Reachstackers.

1.3 Identifica características y utilidad de grúas de tierra Gantry (RTG, entre otras).

1.4 Reconoce sistemas de operación y componentes de la grúa portacontenedores.

1.5 Describe el mecanismo de elevación y giro de la grúa.

1. Identificación de componentes de la grúa:

Clasificación de grúas: tipos, características y usos.

Estructura: pluma y pivote central.

Mecanismo de cambio y alcance.

Mecanismos de elevación y de giro.

Pórtico.

Medios de traslación: ruedas metálicas y neumáticos.

Motor eléctrico; Motor diésel.

Motor de elevación.



Cables. Tensores.

Contrapeso superior maletas aéreas.

Tramo deslizante.

Gancho y carro.

Tramo basal.

Lastre basal.

2. Verificar el estado técnico de la grúa

portacontenedores realizando revisión

eléctrica y mecánica según listado de chequeo establecido.

2.1 Identifica tipos de mantenimiento del equipo.

2.2 Reconoce los riesgos asociados a la operación con

equipos en estado defectuoso o sin mantenimiento vigente.

2.3 Maneja el manual e interpreta los diagramas del equipo.

2.4 Verifica el estado mecánico y eléctrico de acuerdo a parámetros asignados por terminal portuario.

2.5 Registra en la hoja de control las fallas de instrumentos mecánicos y los sistemas programáticos de control de operación de grúa.

2. Revisión técnica y eléctrica de grúa portacontenedores:

Objeto del mantenimiento.

Mandos.

Lectura de indicadores del panel de control.

Adujado, desadujado y engrase del cable de elevación.

Verificación de los sistemas de mando de la grúa.

Comprobación de los niveles de fluidos. Cambios.

Alimentación y control de los motores eléctricos.

Lectura de indicadores y cuidados de los armarios

eléctricos de la cabina.

Montaje y desmontaje de la batería de la unidad.

Ruedas.

Terminales.

Manuales de grúas y diarios de mantenimiento.

Listas de repuestos.

Lista de chequeo.

3. Verificar el estado técnico de los equipos para

detectar fallas e inspeccionar los elementos de desgaste y fatiga de material.

3.1 Reconoce las fallas comunes que se presentan en

los equipos y accesorios producto del desgaste o mal uso.

3.2 Verifica los contrapesos y tramos deslizantes de la

3. Inspección de elementos y equipos de la grúa:

Inspección de elementos de izaje.

Elementos de desgaste.



grúa de portacontenedores.

3.3 Inspecciona y verifica los degastes de los elementos de izaje de la grúa portacontenedores.

Inspección de fisuras equipo de transporte.

Inspección de fisuras equipo de levante.

Limpieza: métodos, equipos y materiales.



Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables en cada

uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de proyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y destrezas en función de lo práctico y lo conceptual.


El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis, además

destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad , entre otros.




Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto a lo

anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competencias laborales a





El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptos teóricos estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y así,



oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.







De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de

reconocimiento y selección múltiple), entre otras.


De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación. Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.



De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción

de una determinada tarea.



Formación académica: profesional o técnico de

nivel superior, del área mecánica, titulado.

Experiencia laboral como operador de grúa portacontenedor: Mínimo cinco años, demostrable.

Experiencia como facilitador de capacitación:

Mínimo tres años.

Formación académica: profesional o técnico de nivel

superior, del área mecánica, titulado.

Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo tres años.

Experiencia laboral como operador de grúa

portacontenedor: Mínimo cinco años, demostrable.

Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo tres años.










Taller mecánico.

Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres en recintos para clases en aula y prácticas.




Telón.


Cámara fotográfica para registrar actividades realizadas por los participantes.

Equipo Seguridad, uno por participante, compuesto por:

- Overol.


- Guantes de cuero.

- Gafas protectoras.

Grúa portacontenedores.

Componentes de la grúa.

Accesorios de sujeción e izaje.

Herramientas mecánicas.




- Lápiz pasta.

- Lápiz grafito.

- Goma de borrar.


- Regla.



Libro de clases.

Manual del participante que contemple todos los

contenidos especificados para este módulo.





Nombre OPERACIÓN DE GRÚA PORTACONTENEDORES.




UCL(s) ChileValora relacionada(s) PONER EN MARCHA LA GRÚA PORTACONTENEDOR U-5222-8343-013- V01.

OPERAR GRÚA PORTACONTENEDOR PARA TRASLADAR Y MANIOBRAR CARGA - U-5222-8343-014-V01.

MOVILIZAR CONTENEDORES DE CARGA Y CONSOLIDACIÓN - U-5220-8343-006-V02.

OPERAR EQUIPO CAPTURADOR Y SISTEMA DE RADIOFRECUENCIA U-5220-8343-001-V02




Haber realizado curso sobre Normas nacionales e internacionales de manipulación y almacenamiento de mercancías

peligrosas, establecidas por la Organización Marítima Internacional.

Competencia del módulo Operar la grúa de portacontenedores según zonificación de patio, normas de izaje, automatización de maniobras y capacidades de la máquina, respetando la normativa de seguridad y prevención de riesgos laborales y medios ambientales.


1. Reconocer el sistema de zonificación de

terminal portuario para movilizar

contenedores según instrucciones de la sala

de control (Control Room).

1.1. Identifica zonificación para movilizar y ubicar los

contenedores con grúa en terminal portuario.

1.2. Identifica las funcionalidades del software de

almacenaje y transferencia.

1.3. Reconoce la sectorización asignada para movilizar

contenedores digitando software en la operación

1. Zonificación de patio en terminal portuario con software especializado para la operación de grúa:

Sectorización de patio de terminal portuario.

Numeración.

Andenes.

Disponibilidad de espacio en terminal.



de grúa según indicaciones de sala control.

1.4. Ubica los contenedores según orden y frecuencia

en zonas asignadas por sala de control.

1.5. Comunica los movimientos y desplazamientos de

grúa con señalero asignado según códigos

establecidos.

Digitación de controles de grúa según software específico (PLC).

Simbología de tránsito.

Ámbito y espacio de operación.

Comunicación por radio para coordinación de la operación.

Código de señales para trabajos con grúas Norma UNE-003.

Comunicaciones entre el señalero y el operador

de la grúa.

2. Operar la grúa con los diferentes comandos

de control según alcance, zona de

aproximación, altura y gancho de la grúa

portacontenedores.

2.1. Explica las técnicas y maniobras de conducción de

la grúa portacontenedor, para la manipulación de

carga.

2.2. Opera los comandos de controles según el tipo y

característica de la grúa.

2.3. Arranca el equipo, realizando ejercicios de

desplazamiento de la grúa por carril, en todas

direcciones, respetando normas de seguridad y

prevención de riesgos.

2.4. Opera el comando de control según alcance, zona

de aproximación, altura y gancho de la grúa.

2.5. Opera el comando de control calculando la relación

entre longitud de brazo y carga permitida.

2.6. Opera el comando de control para el levante de

carga según diagrama de radio de trabajo.

2.7. Opera el comando de control respetando el centro

de gravedad y estabilidad de la grúa respetando la

capacidad de la grúa.

2. Técnicas de conducción y manipulación de la grúa:

Mandos y controles en cabina: descripción y manejo.

Posición de conducción.

Puesta en marcha: Partida y detención.

Alcance, zona de aproximación, altura y gancho.

Relación entre longitud de brazo y carga

permitida.

Sistemas y zonas de giro.

Diagrama radio de trabajo.

Altura y anchura de la instalación de la grúa.

Centro de gravedad y estabilidad de la grúa.

Peso propio de la grúa.

Espacio de chasis requerido por una grúa.

Capacidad de movimientos, vertical, horizontal,

giratorio 360º, traslación, giratorio.

Mecanismo de elevación.



Inercia.

Limites en las capacidades de las grúas.

3. Desplazar la grúa en patio o faena

portuaria según tareas asignadas por

terminal portuario.

3.1. Registra movimiento de grúa en patio portuario

según indicaciones de terminal portuario.

3.2. Aplica procedimientos de traslado de grúa

portacontenedores según normativa de seguridad

vigente.

3.3. Utiliza modos para desplazar la grúa con y sin

carga en lugares estrechos y de tráfico portuario.

3.4. Utiliza técnicas de desplazamiento para acercar y

alejar la grúa de los lugares de acopio asignados.

3.5. Realiza anclaje de grúa según indicaciones técnicas

para grúa portacontenedores.

3. Desplazamiento de la grúa en patio o faena portuaria según tareas asignadas por terminal portuario (CTIS):

Registro de movimiento de grúa según turno asignado. Posición.

Procedimientos de traslado de grúa portacontenedores.

Modos de desplazamiento: avance; retroceso, giro, elevación, descenso, virajes.

Desplazamiento en lugares estrechos.

Desplazamiento en reversa del equipo con y sin carga.

Acercamiento y alejamiento del lugar de acopio.

Tipos de anclajes de grúas.

4. Realizar maniobras de levante, traslado y

depósito de contenedores manteniendo la

estabilidad y control de la carga y de la

grúa según programa de control portuario

CTIS.

4.1. Identifica los movimientos de levante, traslado y

ubicación de carga según procedimientos

establecidos.

4.2. Comanda la grúa aplicando loa ángulos de

elevación y principios de compensación de carga

enganchando y desenganchando accesorios en

punta de brazo.

4.3. Identifica el centro de gravedad de la carga en

movimiento, en que se logra la estabilidad.

4.4. Identifica el centro de gravedad conjunto de la

carga y de la grúa para la maniobra y colocación

de la carga.

4.5. Calcula la estabilidad frontal y lateral de la grúa

según tablas de capacidad de la grúa.

4. Levante, traslado y ubicación de contenedores:

Indicación de carga y tareas asignadas.

Enganche/desenganche de accesorios en punta de brazo.

Tipos de levante.

Ángulos de elevación y centros de gravedad.

Factores de compensación de carga.

Principio de compensación de la carga.

Traslado de contenedores y digitación de datos para productividad de recursos definidos por

Control Room.

Tablas de carga: tabla de capacidad sobre estabilizadores; capacidad sobre neumáticos;



4.6. Realiza levante de carga en forma segura,

teniendo en cuenta su centro de gravedad y el

torque que debe aplicar.

4.7. Domina el balanceo de acuerdo al traslado y

movimiento de la carga.

4.8. Apila/desapila la carga en el lugar establecido de

acuerdo a las indicaciones del control room.

capacidad jib.

Velocidad de la carga.

Maniobra y colocación de la carga.

Cargas/mercancías: pesadas, peligrosas,

especiales, graneles, contenedores, carga en general.

Apilado y desapilado de cargas.

Embarque y despacho de carga.

Monitoreo e identificación según buque carga.

5. Realizar maniobras de operación de la grúa

portacontenedores en distintos contextos y

escenarios críticos de flujo vehicular en

terminal portuario.

5.1. Identifica causas de accidentes durante la

operación con grúa portacontenedores y sus

métodos de prevención.

5.2. Identifica escenarios críticos de flujo de tránsito en

el traslado de la grúa portacontenedores.

5.3. Opera la grúa en distintos contextos y escenarios

críticos.

5.4. Identifica las funciones del sistema informático

(GPS), asociadas al control de los procedimientos

de transferencia de equipos.

5.5. Utiliza software informático (GPS) de control de

patio para el control de los procedimientos de

transferencia de equipos.

5. Procedimientos de seguridad y prevención de riesgos y escenarios críticos:

Control sobre personal próximo a la maniobra.

Desplazamiento de la grúa en alto flujo vehicular.

Señalética de seguridad.

Seguridad de la carga.

Detector de limitador de momento de carga.

Situaciones de riesgos, accidentes y protocolos.

Sistemas normalizados de control de patio.

6. Operar equipo capturador y sistema de

radiofrecuencia, según procedimientos.

6.1. Registrar la información de las tareas a ejecutadas durante la jornada.

6.2. Realiza las transacciones en sistema, escaneando

o digitando códigos de barra o de productos.

6. Operación equipo capturador y sistema de radiofrecuencia:

¿Qué es un sistema de administración de almacenaje?

Importancia de los registros electrónicos.

¿Cómo ingresar y registrar la información?

Funciones de un sistema de administración de



almacenaje.

Importancia de la codificación en los productos.



Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables en cada uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de proyectos,

juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y destrezas en función de lo práctico y lo conceptual.


El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis, además destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad , entre otros.




Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto a lo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competencias laborales a





El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptos teóricos

estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y así,

oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.









De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de reconocimiento y selección múltiple), entre otras.


De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o

capacitación. Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.



De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción de una determinada tarea.



Formación académica como profesional o Técnico de nivel superior, del área mecánica,

titulado.

Experiencia laboral como operador de grúa portacontenedor: Mínimo cinco años, demostrable.

Experiencia como facilitador de capacitación:

Mínimo tres años.

Formación académica como profesional o Técnico de nivel superior, del área mecánica, titulado.

Experiencia laboral como operador de grúa portacontenedor: Mínimo tres años, demostrable.

Experiencia laboral como operador de grúa portacontenedor: Mínimo cinco años,

demostrable.

Experiencia laboral como operador de grúa portacontenedor: Mínimo tres años, demostrable.










Acceso a recinto portuario para prácticas de grúa.

Servicios higiénicos separados para hombres y

mujeres en recintos para clases en aula y prácticas.


Infraestructura habilitada para la instalación de simuladores de inmersión total, en caso de no

contar con acceso a grúa portacontenedores.



Telón.


Cámara fotográfica para registrar actividades

realizadas por los participantes.

Equipo Seguridad individual, por participante, compuesto por:

- Casco de seguridad.


- Guantes de cuero.

- Overol.

- Tapones auditivos.

Equipo capturador de datos y radiofrecuencia.

Grúa portacontenedores; Hardware VX1 y software de

control portuario CTIS.5

Simuladores de inmersión total, en caso de no contar con grúa portacontenedores.

En caso de realizar las actividades en talleres o espacios reales de trabajo, se necesita contar con acceso a contenedores para movilizar.




- Lápiz pasta.

- Lápiz grafito.

- Goma de borrar.


- Regla.



Libro de clases.

Manual del participante que contemple todos

los contenidos especificados para este módulo.


Manual de uso de la grúa.

5 Otec debe tener acceso a terminales portuarios, para las prácticas de operación.

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