Plan Gloria Primmero 15-16

GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO

CICLO ESCOLAR 2014-2015

PROFRA. GLORIA GUADALUPE GARCIA GARCIA

R.F.C. GAGG6701124H8

CURP: GAGG670112MHGRRL06

CLAVE PRESUPUESTAL: E0281123931

Vo. Bo.

DE LA DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA. SABINA REYES REYES

PRESENTACIÓNLa educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social.Por ello día a día el individuo trata de interpretar su realidad de la mejor manera posible, por lo que le es necesario apropiarse de los nuevos descubrimientos teóricos que le son útiles en la vida diaria. Esta situación lo motiva a crear sus propias estrategias, es decir, buscar la forma más adecuada para educarse; y la escuela es el espacio donde se crean las condiciones suficientes para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje basado en competencias y es aquí donde el trabajo docente desempeña un papel importante en la formación critica del ser humano.El presente plan anual del curso de primer grado para el ciclo escolar 2014-2015, consiste en un diseño de carácter analítico y explicativo, ya que se basa en el producto de la reforma integral de educación básica centrada en la adopción del modelo educativo basado en competencias que responde a las necesidades del desarrollo de México en el siglo XXI.Por todo lo anterior en este ciclo escolar se ha planteado este modelo educativo en el grupo de Primer grado grupo “A” en la Escuela Primaria “RICARDO FLORES MAGON” en donde se plantea la adquisición de la lectura pero priorizando la comprensión lectora y el empleo del pensamiento crítico surgido a partir de las necesidades en el grupo, ya que se observaron dificultades en la adquisición de capacidades para la comprensión lectora y razonamiento debido a que algunos alumnos se han acercado a la lecto-escritura de manera informal y mecanizada. El objetivo principal es posibilitar situaciones propicias que ayuden a la aplicación de estrategias para la comprensión, el desarrollo de hábitos lectores, análisis y reflexión mediante el pensamiento científico y crítico.

Este Plan Anual de grado que presento, no tiene un final y está abierto a las adecuaciones necesarias, que el grupo necesite. Ya que el propósito es mejorar cada día su contenido y enriquecerlo con las nuevas experiencias partiendo del nuevo modelo educativo basado en competencias.

CONTEXTO SITUACIÓN SOCIOECONOMICA Y CULTURAL DE LA ESCUELA LOCALIZACIÓN

El municipio de Otzolotepec, se localiza en la parte occidental del estado, en las coordenadas 98°53’45” (mínima) 98°55´50” (máxima) longitud oeste y 19°43´33´(mínima) 19°36´40” (máxima) latitud norte, a una altura de 1300 metros sobre el nivel del marLimita al norte con los municipios de Isidro Fabela y Jilotzingo, al sur con el municipio de Toluca y Lerma, al poniente con el municipio de Temoaya y al oriente con el municipio de Xonacatlan. Su distancia aproximada a la capital del estado es de 84 kilómetros.

OROGRAFÍALa comunidad forma parte del valle de Toluca, sin abruptos en su territorioHIDROGRAFÍASu principal cause es el Río Lerma que por el crecimiento de la población del valle de Toluca ha perdido sus ecosistemas, pero sobre todo por el crecimiento de la industria está totalmente contaminado ya que los drenajes de casas e industrias desembocan en él.

PERFIL SOCIODEMOGRAFICOGRUPO ETNICOOtomí, aunque la lengua se ha perdido.

EVOLUCIÓN DEMOGRAFICALa población total de La comunidad de Dos Caminos es 1754 personas, (La población ha tenido poco crecimiento en comparación con otras comunidades cercanas) sin embargo la inmigración de personas de otras localidades a incrementado su población.

INFRAESTRUCTURA SOCIALEDUCACIÓNLa comunidad cuenta con un preescolar, una secundaria General, una primaria federal, una Delegación, canchas deportivas. (Las Peñas) Además que por su cercanía con la cabecera municipal, tiene acceso a servicios de cultura, (Casa de Cultura municipal), preparatorias y Universidades ( Universidad Politécnica, Centro de Estudios Universitario Horacio Zuñiga)

VIVIENDA

La comunidad cuenta solamente con actividades de autoconstrucción. Tienen como material de construcción el tabique, madera, block y otros, la propiedad es de carácter privado y ejidal.

SERVICIOS BASICOSLa comunidad cuenta con los servicios de agua potable, drenaje, teléfono, luz eléctrica, alcantarillado, pavimentación, alumbrado público.

CENTRO ESCOLARDATOS GENERALESCentro de Trabajo: RICARDO FLORES MAGON Clave del Centro de Trabajo: 15DPR1801XEntidad: MEXICO Municipio: OTZOLOTEPEC Tipo Educativo: EDUCACION BASICA Domicilio: AVENIDA TOLUCA Nivel: PRIMARIA CANTIDAD DE ALUMNOS QUE ATIENDE: DIRECTORA ESCOLAR. PROFRA. SABINA REYES REYESPERSONALDirector 1

Subdirector 1Total de profesores 13Frente a grupo 12De Educación Física 1 Sin Intendente de SEIEM.

USAER 1

INSTALACIONES

Agua entubada SILuz SIBarda SICancha deportiva SIPatio de la escuela SIBaños SIEstado del mobiliario (Pizarrones, mesas, sillas,) REGULAR

Computadoras en EXPLORA 2

Total de aulas 13

Espacio Oficina USAER 1

Espacio Oficina Educación Física 1

Aula

8 mesas binarias

2 mesas semicirculares.

31 sillas

1 mueble de madera con entrepaños y puerta sin agarradera y chapa sin llave.

DATOS DEL GRUPO

PROFESORA: GLORIA GUADALUPE GARCIA GARCIA

ALUMNOS:

NOMBRE DE LA ESCUELA: RICARDO FLORES MAGON ZONA: 015

CLAVE C. T.: 15DPR1801X SECTOR: II

DOMICILIO: AVENIDA TOLUCA, DOS CAMINOS OTZOLOTEPEC, MEX. MUNICIPIO: OTZOLOTEPEC GRADO: 1º GRUPO “A”


RESPONSABLE DEL GRUPO LA DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA. GLORIA GUADALUPE GARCIA GARCIA PROFRA. SABINA REYES REYES

5 6 7 8 9 10 11 SUBTOTAL TOTALSEXO H M H M H M H M H M H M H M H MINSCRIPCION 3 10 7 11 10 21 31NVO. INGRESO 3 10 7 11 10 21 31REPETIDORES

ALTAS

BAJAS

DISCAPACIDAD

PREESCOLAR

TOTAL 3 10 7 11 10 21 31

DATOS DE LOS ALUMNOS

NP NOMBRE DEL ALUMNOS S FECHA NAC EDAD CURP NOMBRE DEL PADRE O TUTOR1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA M 07/02/2008 6 AAJE080207MMCLMSA5 JUANA JIMENEZ COLIN2 ARAMIZ SALINAS FATIMA M 29/01/2008 6 AASF080129MMCRLTA93 ARROYO ROSALIO PALOMA M 08/04/2008 6 AORP030408MMORSLA64 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL H 03/07/2008 6 CAOF080603HMCSVLA35 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC H 04/10/2008 5 CAMG081004HDFHRBA36 CID DIAZ FRIDA SOFIA M 26/12/2008 5 CIDF081226MMCBZRA87 CISNEROS CORTAZAR MELINA M 18/09/2008 5 CICM080918MMCSRLA98 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH M 28/02/2008 6 JECA080228MMCSPLA69 DE JESUS SANCHEZ JAVIER H 30/04/2008 6 JESJ080430HMCSNVA810 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL H 11/12/2008 5 DORY081112HHGMMNA511 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA M 01/08/2008 6 EAAX080801MMCSMMA612 ESTRADA ROMERO JOSE H 01/08/2008 6 EARJ080801HMCSMFA213 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE M 11/04/2008 6 GACE080411MMCLRVA814 GASPAR DIAZ MARISOL M 01/10/2008 5 GADM081001MMCSZRA415 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE M 29/06/2008 6 GOAD080729MMCMNNA716 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH M 28/10/2008 5 GODV081028MMCNMNA717 GUTIERREZ ROJAS OSCAR H 22/09/2008 5 GURO080922HMCTJSA618 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO H 19/04/2008 6 HUGC080419HMCRRRA419 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA M 04/01/2008 6 JIPE080104MMCMLSA220 JIMENEZ VALDEZ DENISSE M 27/12/2008 5 JIVD081227MMCMLNA921 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS M 12/05/2008 6 LOEA080512MMCRSLA522 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI M 12/11/2008 5 MAHM081112MMCRRRA923 PEÑA DAVILA ABIGAIL M 03/02/2008 6 PXDA080203MMCXVBA024 PORTILLO RAMIREZ IVAN H 03/01/2008 6 PORI080103HMCRMVA125 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO H 12/07/2008 6 QUSL080712HMCRNNA626 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA M 14/12/2008 5 QUGF081214MMCRRRA427 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE M 23/01/2008 6 QUOM080123MMCRRLA828 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA M 11/11/2008 5 SALA081111MMCLZNA629 SEVILLA DIAZ AARON H 22/01/2008 6 SEDA080122HMCVZRA930 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA M 12/10/2008 5 SESX081012MMCVLMA031 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES M 28/10/2008 5 TACD081028MMCLDLA3

La responsable del grupo Vo. Bo. La Directora Escolar

PROFRA. GLORIA GUADALUPE GARCIA GARCIA PROFRA.SABINA REYES REYES

NP NOMBRE SITUACION FAMILIAR N. HERMANOS Atención educativa HABILIDADES A FORTALECER EN MATEMATICAS3 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA VIVE CON AMBOS PADRES HIJA UNICA PERSONALIZADA RESOLUCION DE PROBLEMAS, NUMEROS, ESPACIO GEOGRAFICO

2 ARAMIZ SALINAS FATIMA VIVE CON AMBOS PADRES 3-3 PERSONALIZADA RESOLUCION DE PROBLEMAS, NUMEROS, ESPACIO GEOGRAFICO

3 ARROYO ROSALIO PALOMA VIVE CON AMBOS PADRES 2-2 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL VIVE CON SUS ABUELOS Y MADRE 3-1 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC VIVE CON AMBOS PADRES 3-3 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS6 CID DIAZ FRIDA SOFIA VIVE CON AMBOS PADRES HIJA UNICA COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS7 CISNEROS CORTAZAR MELINA VIVE CON SUS ABUELOS Y MADRE HIJA UNICA PERSONALIZADA RESOLUCION DE PROBLEMAS, NUMEROS, ESPACIO GEOGRAFICO

8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH VIVE CON AMBOS PADRES 2-2 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER VIVE CON AMBOS PADRES 3-1 DESTACADA NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMASV10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL VIVE CON AMBOS PADRES 2-1 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA VIVE CON AMBOS PADRES 3-1 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS12 ESTRADA ROMERO JOSE VIVE CON AMBOS PADRES 3-2 PERSONALIZADA RESOLUCION DE PROBLEMAS, NUMEROS, ESPACIO GEOGRAFICO

13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE VIVE CON AMBOS PADRES 3-3 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS14 GASPAR DIAZ MARISOL VIVE CON AMBOS PADRES 3-1 PERSONALIZADA RESOLUCION DE PROBLEMAS, NUMEROS, ESPACIO GEOGRAFICO

15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE VIVE CON AMBOS PADRES 2-2 DESTACADA NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH VIVE CON AMBOS PADRES 5-4 PERSONALIZADA RESOLUCION DE PROBLEMAS, NUMEROS, ESPACIO GEOGRAFICO

17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR VIVE CON SUS ABUELOS Y MADRE 4-4 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO VIVE CON AMBOS PADRES 3-3 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA VIVE CON SUS ABUELOS Y MADRE HIJA UNICA COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE VIVE CON AMBOS PADRES 4-4 PERSONALIZADA RESOLUCION DE PROBLEMAS, NUMEROS, ESPACIO GEOGRAFICO

21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS VIVE CON SUS ABUELOS Y MADRE 2-2 PERSONALIZADA RESOLUCION DE PROBLEMAS, NUMEROS, ESPACIO GEOGRAFICO

22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI VIVE CON AMBOS PADRES 2-2 PERSONALIZADA RESOLUCION DE PROBLEMAS, NUMEROS, ESPACIO GEOGRAFICO

23 PEÑA DAVILA ABIGAIL VIVE CON AMBOS PADRES 3-2 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS

24 PORTILLO RAMIREZ IVAN VIVE CON AMBOS PADRES 5-4 DESTACADA NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS

25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO VIVE CON AMBOS PADRES 2-1 DESTACADA NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS

26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA VIVE CON AMBOS PADRES 3-1 DESTACADA NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE VIVE CON AMBOS PADRES 2-1 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA VIVE CON AMBOS PADRES 3-1 PERSONALIZADA RESOLUCION DE PROBLEMAS, NUMEROS, ESPACIO GEOGRAFICO

29 SEVILLA DIAZ AARON VIVE CON SUS ABUELOS Y MADRE 2-2 COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS

30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA VIVE CON SUS ABUELOS Y MADRE HIJA UNICA COMUN NUMEROS, RESOLUCION DE PROBLEMAS31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES VIVE CON AMBOS PADRES 2-2 PERSONALIZADA RESOLUCION DE PROBLEMAS, NUMEROS, ESPACIO GEOGRAFICO

La responsable del grupo Vo. Bo. La Directora Escolar

PROFRA. GLORIA GUADALUPE GARCIA GARCIA PROFRA. SABINA REYES REYES

N.P. NOMBRE DEL ALUMNO

DIAGNOSTICO HABILIDADES LECTORAS LECTURA: Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: ACOTACIONES s: siempre CS: casi siempre EO: en ocasiones RAA: requiere apoyo adicional

PRIMERA ETAPA SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA

RI 1-2

EU 3-4 ESCC 5 EF 6 ED 7

RS 8 SA 9 RA 10 S CS EO RAA S CS EO RAA S CS EO RAA

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA X2 ARAMIZ SALINAS FATIMA X3 ARROYO ROSALIO PALOMA X4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL X5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC X6 CID DIAZ FRIDA SOFIA X7 CISNEROS CORTAZAR MELINA X8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH X9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER X10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL X11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA X12 ESTRADA ROMERO JOSE X13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE X14 GASPAR DIAZ MARISOL X15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE X16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH X17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR X18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO X19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA X20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE X21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS X22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI X23 PEÑA DAVILA ABIGAIL X24 PORTILLO RAMIREZ IVAN X25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO X26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA X27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE X28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA X29 SEVILLA DIAZ AARON X30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA X31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES X

PROFRA. GLORIA GARCIA GARCIA PROFRA. SABINA REYES REYES

REGISTRO DE IDENTIFICACION DE NUMEROS GRADO: 1º GRUPO: “A” PROFRA. GLORIA GUADALUPE GARCIA GARCIA MES: AGOSTO

N.P NOMBRE DEL ALUMNO 1 AL 5 1 AL 10 1 AL 20 1 AL 30 1 AL 50 1 AL 100

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA X2 ARAMIZ SALINAS FATIMA X3 ARROYO ROSALIO PALOMA X4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL X5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC X6 CID DIAZ FRIDA SOFIA X7 CISNEROS CORTAZAR MELINA X8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH X9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER X10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL X11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA X12 ESTRADA ROMERO JOSE X 13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE X14 GASPAR DIAZ MARISOL X15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE X16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH X17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR X18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO X19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA X20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE X21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS X22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI X23 PEÑA DAVILA ABIGAIL X24 PORTILLO RAMIREZ IVAN X25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO X26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA X27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE X28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA X29 SEVILLA DIAZ AARON X X30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA X31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES X

Vo. Bo. DE LA DIRECTORA ESCOLAR. LA RESPONSABLE DEL GRUPO

PROFRA. SABINA REYES REYES PROFRA. GLORIA GUADALUPE GARCIA GARCIA

EXAMEN DIAGNOSTICO PRIMERO “A” AGOSTO 2014

N.P. NOMBRE DEL ALUMNO

SEXO

REDAD

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PENSAMIENTO MATEMATICO

EXPLORACIONY COM DEL MUNDO NAT Y SOC

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PROM

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA M 6 1.4 2.9 7.7 6.6 4.72 ARAMIZ SALINAS FATIMA M 6 5.7 3.7 4.4 5.3 4.83 ARROYO ROSALIO PALOMA M 6 3.3 5.4 7.2 2.6 4.64 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL H 6 3.8 6.6 7.2 4.6 5.65 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC H 5 2.8 5.0 5.0 4.0 4.26 CID DIAZ FRIDA SOFIA M 5 1.4 3.7 6.1 4.0 3.87 CISNEROS CORTAZAR MELINA M 5 1.4 2.0 6.1 4.0 3.48 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH M 6 6.1 3.7 6.6 1.3 4.49 DE JESUS SANCHEZ JAVIER H 6 3.3 4.1 5.5 4.6 4.410 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL H 5 3.8 3.7 7.7 4.0 4.811 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA M 6 3.8 5.4 7.2 3.3 4.912 ESTRADA ROMERO JOSE H 6 1.4 2.0 6.1 4.0 3.413 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE M 6 1.4 4.1 6.6 4.0 4.014 GASPAR DIAZ MARISOL M 5 1.4 2.0 6.1 4.0 3.415 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE M 6 7.1 5.4 7.2 4.0 5.916 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH M 5 4.7 4.1 3.3 5.3 4.417 GUTIERREZ ROJAS OSCAR H 5 1.4 2.5 7.2 2.6 3.418 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO H 6 2.3 5.0 8.3 4.0 4.919 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA M 6 6.6 2.5 6.1 5.3 5.120 JIMENEZ VALDEZ DENISSE M 5 1.9 2.0 3.3 3.3 2.621 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS M 6 1.4 2.5 5.0 4.0 3.222 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI M 5 4.7 2.0 6.1 6.0 4.723 PEÑA DAVILA ABIGAIL M 6 1.9 5.4 7.2 4.0 4.624 PORTILLO RAMIREZ IVAN H 6 8.5 5.0 7.7 5.3 6.625 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO H 6 9.5 5.0 7.2 2.0 5.926 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA M 5 6.6 3.3 7.7 4.6 5.627 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE M 6 4.7 3.7 6.1 4.0 4.628 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA M 5 1.4 2.5 7.2 2.6 3.429 SEVILLA DIAZ AARON H 6 9.0 6.6 5.0 6.6 6.830 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA M 5 5.2 1.6 6.6 4.6 4.531 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES M 5 1.4 3.7 6.4 2.0 3.432

33 PROM. POR ASIGNATURA 3.8 3.8 6.4 4.134 PROM HOMBRES 4.735 PROM MUJERES 4.336

PROM GRAL GRUPO 4.5

EL PROFR. (A) DEL GRUPO LA DIRECTORA ESCOLAR

PROFR. (A) GLORIA GPE GARCIA GARCIA PROFRA. SABINA REYES REYES

II.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL

A) MISIÓN COMO AGENTE EDUCATIVO

MAESTRA:• Actualización en las prácticas de enseñanza • Desarrollar mi trabajo por BLOQUE DE ACUERDO A LAS MODIFICACIONES DEL LIBRO PARA EL MAESTRO DE PRIMER GRADO 2014-2015, REALIZANDO SECUENCIAS DIDACTICAS SEMANALES• Aplicar y fortalecer actitudes y valores con mis alumnos

Realizar la planificación didáctica CON SECUENCIAS DIDACTICAS SEMANALES E INCLUYENDO EL METODO DE ANALISIS ESTRUCTURAL. • Establecer acuerdos sobre el uso del tiempo. • Coadyuvar en la búsqueda de soluciones a la problemática que enfrente la Escuela.

Elaborar mi plan de comisión, aunque esta no quedo definida pues se me agrego al consejo escolar de participación social como representante de profrs.

Cumplir con la actividades que la directora escolar tenga a bien asignarme

ALUMNOS:• Aprovechar al máximo el tiempo de clases• Participar en las actividades y eventos que se realicen en la escuela. • Formarse el hábito de leer. • Ampliar su acervo cultural• Respetar a sus compañeros y maestros • Cumplir con las indicaciones que dé la Directora de la Escuela y su Maestra. • Obtener calificaciones aprobatorias.

PADRES DE FAMILIA:• Respetar acuerdos y establecer compromisos en las actividades que requieran de nuestra participación.

• Colaborar con los niños para el cumplimiento de sus tareas. • Promover las asistencias y buenas calificaciones de los hijos. • Tener comunicación directa, constante y con respeto, con la maestra que atiende a su hijo.

Dotar de los materiales necesarios para la realización de las actividades de sus hijos

DIRECTORA ESCOLAR: Recibir, analizar y autorizar el plan de actividades anuales

presentado por la profesora de grupo. Orientarme en la interpretación de los lineamientos técnicos para

el manejo de los programas de estudio. Controlar que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle

vinculando la teoría con la práctica, considerando en todo momento el medio en que habita el alumno y en el que se ubica la escuela

Promover acciones conducentes al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, basados en los resultados obtenidos de la evaluación de los alumnos.

SUPERVISION ESCOLAR:

• Asesorar a la maestra en los problemas que enfrente de aprendizaje con sus alumnos. MISIÓN INTEGRADABrindar una educación de calidad, fortaleciendo el trabajo en equipo entre directivos, docentes, alumnos y padres de familia, manteniendo un ambiente de armonía, comprometiéndome profesionalmente, promoviendo en mis alumnos un desarrollo de competencias para la vida y la vivencia de los valores universales como la libertad, justicia, responsabilidad, honestidad y respeto.

B) VISIÓN La visión es la capacidad de desarrollar un proyecto con futuro, un objetivo trascendental que se debe alcanzar; toda visión inicia, motiva, inspira, refuerza, compromete, apasiona, reactiva, conecta, trasciende, da sentido, define y recrea un proyecto que se traduce en acciones y resultados a futuro.

Visión

Ser una maestra comprometida con la comunidad escolar, trabajando en equipo y logrando la vivencia de los valores y la actualización constante para brindar un servicio educativo de calidad que me permita mejorar el perfil de egreso de mis alumnos.

2.- Visión para mis alumnos.-Que logren la adquisición de la lecto-escritura y la comprensión lectora, habilidades matemáticas y desarrollen su pensamiento crítico.

3.- Visión de mis padres de familia.- Coordinación en el trabajo en equipo para lograr que los alumnos sean estudiosos y hombres de bien, apoyando en tareas y trabajos en casa.

VISIÓN INTEGRADASer una institución comprometida, brindando un servicio de calidad al trabajar en equipo con padres de familia, teniendo metas comunes para lograr el desarrollo integral de los alumnos, poniendo énfasis en la formación cívica y ética para forjar ciudadanos con valores y competencias básicas que asuman una responsabilidad social y sean hombres de bien.

C) VALORESLos trabajos que se realizarán en el aula se basaran en los valores que como persona y maestra debo vivir con mis alumnos, basándome en el cariño que le tengo a mi práctica docente para desarrollar en ellos actitudes que los doten de bases firmes para convertirlos en ciudadanos responsables, conocedores de sus derechos y los de los demás, conscientes en el cumplimiento de sus obligaciones cooperativos y tolerantes.

III.- PROBLEMAS RELEVANTES

DETECCIÓN DE PROBLEMAS EN EL GRUPOLa educación en la escuela primaria posee entre sus fines, contribuir

intencionalmente el desarrollo de las competencias básicas para la vida, de modo tal los alumnos puedan participar activamente en su entorno sociocultural de referencia, para lograr este fin se debe de partir de una evaluación diagnostica al inicio del ciclo escolar, ya que es un instrumento que se diseña para estar al tanto de la situación actual de los alumnos que se recibe en cuestión de aprovechamiento, relaciones interpersonales así como las intrapersonales. Con esta evaluación se valoran las necesidades que tienen los alumnos, ya que todos los estudiantes piensan de diferente forma, actúan de diversa manera y presentan necesidades educativas individuales, específicas y alumnos con algunas necesidades educativas que pueden ser de tipo especial ante estas situaciones hay que poner en marcha una serie de ayuda, recursos y medidas pedagógicas extraordinarias. Por ello el plan anual del curso debe estar abierto y flexible ya que es una condición fundamental para dar respuesta a la diversidad que existe en el aula escolar, ya que los grandes fines de la educación han de ser los mismos para todos, con ello aseguramos la igualdad de oportunidades y la futura inserción en la sociedad.

Con la evaluación de diagnóstico al inicio del ciclo escolar se evaluaron aspectos de la conducta del alumno con el fin de conocer decisiones que asegure su aprendizaje futuro, ya que determina el nivel previo de habilidades del estudiante, evidencia las causas subyacentes de las dificultades en el desarrollo de las competencias y por consiguiente demuestra que tipo de atención educativa necesita.

NECESIDADES EDUCATIVAS COMUNES: 15 ALUMNOSNECESIDADES EDUCATIVAS PERSONALIZADAS: 11 ALUMNOSNECESIDADES EDUCATIVAS PARA DESTACADOS: 5 ALUMNOS

EN RESUMEN LAS PROBLEMATICAS ENCONTRADAS SON LAS SIGUIENTES:En lecto-escritura

26 alumnos se encuentran en el nivel pre silábico 11 de ellos se encuentran en escrituras diferenciadas

3 alumnos se encuentran en el nivel silábico y 2 son silábicos – alfabéticos.

11 alumnos tienen problemas de motricidad fina.

Matemáticas:La mayoría reconoce conceptos de cardinalidad, conceptos de muchos, pocos, mas menos

Reconocen cantidades de 10,20,30 hasta 50.

Reconocen su espacio geográfico, pero tienen serios problemas de lateralidad.

Exploración de la naturaleza y la sociedad. Algunos alumnos reconocen sus características personales como parte de su identidad y respetan la diversidad sin embargo tres alumnos no reconocen varias características de si mismos

La mayoría describe las partes externas de su cuerpo (sin incluir sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombre

Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario, lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.

Formación Cívica y ÉticaLos alumnos tienen conocimiento ya de los estereotipos y discriminaciónNo acatan las normas y acuerdos en su mayoríaNo diferencian las consecuencias de sus accionesNo reconocer la función de los valores

IV.- OBJETIVOS A LOGRAR.

Asegurar que los alumnos:

*Adquieran la comprensión lectora y la escritura *Adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales que les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.

*Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, el conocimiento de sí mismos en particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del ambiente y el uso racional de los recursos naturales, así como aquellos que proporcionan una visión organizada de la historia y la geografía de México.

*Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos, deberes y la práctica de valores en su vida personal, en sus relaciones con los demás.

*Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfrute de las artes, así como del ejercicio físico y deportivo

PROPUESTA DE ACCIÓN

Como resultado del examen diagnostico que fue un estudio detallado a cerca de la descripción del contexto, de la escuela, del grupo y del docente, de las clases de las diversas asignaturas presentaré algunos interrogantes que guiaran una propuesta de acción ya que el fin que se persigue es el de desarrollar las

habilidades intelectuales que les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana fortalecer y ante esta situación considero que la propuesta indispensable de poner en acción en el grupo de Primero “A” es la Aquí lectora y la adquisición de la lecto-escritura, la comprensión lectora ya que esto influye en gran medida en todas las asignaturas , por ello diseñaré actividades que le permitan interesar a los niños por la lectura y a comprender lo que leen, pues es un medio para tratar de mejorar la educación, ya que hoy en día se propone estimular las habilidades necesarias para que el aprendizaje sea permanente y significativo para los lectores, por esta razón pretendo que la adquisición de conocimientos se asocien con el ejercicio de habilidades intelectuales y sobre todo la comprensión.

La finalidad de esta propuesta es propiciar que los educandos de 1° “A” desarrollen las capacidades de comunicación en los distintos usos de la lectura y sobre todo fortalecer la comprensión lectora, para ello se aplicarán actividades en los proyectos y bloques didácticos que propicien el gusto por la lectura para que les sea significativo y así poder comprender lo que leen.

EL METODO A UTILIZAR PARA ESTE FIN ES EL METODO DE ANALISIS ESTRUCTURAL, ASI COMO SEGUIR LA PROPUESTA DEL LIBRO PARA EL MAESTRO DE ESPAÑOL PRIMER GRADO CICLO ESCOLAR 2014-2015

Para diseñar dicha propuesta debo de conocer aspectos fundamentales que me permitan alcanzar los propósitos planteados, por lo que me planteo las siguientes preguntas:

¿Qué es la lectura?¿Por qué la comprensión lectora es un apartado del componente de la lectura?¿Cuáles son las estrategias de la lectura?¿Cuáles son las modalidades y tiempos de la lectura?¿Cómo evaluar la comprensión lectora?¿Cuál es el proceso que persiguen los niños para comprender lo que lee?¿Qué es la comprensión lectora?¿Qué actividades fortalecen la comprensión lectora?¿Cómo valorar si los niños comprenden lo que leen?¿Qué tipo de textos son los más adecuados para los alumnos de primer grado?¿Cuál es el papel del maestro y de los padres de familia?¿Cómo se relaciona el enfoque, propósito y componente de la lectura?

En este apartado también se estudiará la forma de cómo CÓMO LEEN LOS ALUMNOS EN PRIMER GRADO, ya que:

“Leer es un proceso cognitivo que activa las estrategias de alto nivel, dotarse de objetivos, establecer y verificar predicciones en torno a dificultades o lagunas de comprensión diferenciar lo esencial de la información secundaria.” (Solé, 1994, P. 168.) De acuerdo a lo anterior se entiende que es muy importante que los niños en primer grado estén en contacto con múltiples materiales escritos, ya que solamente de esa manera se hace efectiva la función de la lectura, de manera que si la utilizamos como simple ejercicio jamás despertará el interés ni el gusto por la lectura.

Leer no significa trasladar el material escrito a la lengua oral, ni tampoco descifrar el código, si recordamos anteriormente lo primero era que el niño logre leer de corrido por que la comprensión vendrá después, pero si nos damos cuenta si desde el principio se inicia a leer mecánicamente (método onomatopéyico), ya después es muy difícil cambiar la forma de leer y de esa manera no comprenden. Es por ello que hoy en día se debe de enseñar a leer a través de la interacción con el texto, comprenderlo y utilizarlo con fines específicos y tal motivo hay que darle sentido a lo que leen solo de esa manera aprenderán a leer comprensivamente (método de análisis estructural).

Se deben de tomar en cuenta los conocimientos previos de los niños y a partir de lo que él piensa del proyecto y del tema, de las necesidades que tengan para que le den la importancia y se interesen en ella.

De acuerdo al nuevo programa de Español de educación Primaria tiene como eje articulador las prácticas sociales del lenguaje, es decir, son las distintas formas en que las personas nos relacionamos, y constituyen la cultura oral y escrita: ¿cómo y para qué leemos, escribimos o nos comunicamos oralmente?, ¿a quiénes nos dirigimos?, ¿con qué propósitos?, ¿en qué situaciones? En el Programa de estudios se han incorporado algunas de estas prácticas sociales del lenguaje de los siguientes ámbitos:

Estudio: prácticas orientadas a la familiarización con textos académicos, en las que la investigación, la organización y el registro de información en distintos soportes impresos y electrónicos son vitales para el aprendizaje en diferentes disciplinas.

Literatura: prácticas que permiten apreciar la dimensión estética de la lengua, mediante la lectura de diferentes géneros, autores y corrientes literarias, y la producción de textos originales de los alumnos.

Participación comunitaria y familiar:Prácticas que orientan el uso social de diversos tipos textuales que acompañan la vida cotidiana, y que permiten la convivencia social (periódicos, agendas, recibos, formularios, etcétera).

Partiendo de estos ámbitos se debe de entender que la lectura como un componente que tiene como propósito lograr la comprensión de lo que leen, por lo tanto la comprensión lectora se maneja como un apartado del componente de la lectura, porque se pretende que a partir del análisis del texto, comprendan todas las funciones y características de la lectura y no como un contenido separado de su uso ni aislado del resto del programa.

La comprensión lectora es un apartado del componente de la lectura, ya que permite comprender la lógica interna del programa en cada componente, encontrar y establecer la necesaria correlación entre aspectos similares o complementarios que se aborden en distintos apartados, por ello se debe de pretender que los niños desarrollen gradualmente estrategias para el trabajo intelectual.

La enseñanza del español se basa en el enfoque comunicativo y sociocultural, ya que comunicar significa dar y recibir información en el ámbito de la vida cotidiana y por lo tanto leer es una de las formas de comunicarse y sociocultural porque lo utilizamos diariamente en nuestra vida. Mientras que el propósito es propiciar el desarrollo de la competencia comunicativa de los niños, es decir que aprendan a utilizar el lenguaje hablado y escrito para comunicarse de manera afectiva en distintas situaciones académicas y sociales, y ambos tienen una estrecha relación con la comprensión lectora y la transmisión de significados por medio de la lectura.

VISITAS ESCOLARES

Una de las tareas de la educación es lograr acercar a los alumnos a contextos que no son cercanos a ellos, esto les permite comprender de manera concreta procesos de su propia historia y de la de su país. El acercar a los alumnos a lugares como museos, áreas culturales, conservatorios, planetarios, etc. Permite a estos contextualizar su aprendizaje y que este al ser concreto y lo más aproximado a su realidad acreciente su acervo cultural.

Una de las actividades que pretendo realizar en el transcurso del ciclo escolar es una visita escolar guiada a museos previa autorización de las autoridades correspondientes y de los padres de familia para lograr el objetivo planteado.

LUGAR A VISITAR:

MUSEO DEL NIÑO

FECHA PROBABLE ABRIL DE 2015.

LOS RECORRIDOS E ITINERARIOS QUEDARAN PENDIENTES DE ACUERDO A LA DISPONIBILIDAD DE LUGAR A VISITAR.

FORMA DE EVALUACION

Para la evaluación, se implementaran las siguientes estrategias:

Portafolio de evidencias Rubricas de acuerdo a los aprendizajes esperados Listas de cotejo

Habiendo aclarado que este plan está a revisión, por parte de la directora escolar para su aprobación, sugerencias y futuras adecuaciones, pretendo lograr las metas que en el me he trazado.

ELABORO REVISO

PROFRA. GLORIA GPE. GARCIA GARCIA PROFRA. SABINA REYES REYES

FECHA DE AUTORIZACION________________________________________________________

ANEXOS

PLAN DE COMISION

Plan anual de la comisión de CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACION SOCIAL que pretenden llevar a cabo La Profra. Gloria Guadalupe Garcia Garcia en la escuela primaria Turno MATUTINO C.C.T. 15DPR1801X, durante el ciclo escolar 2014-2015.

SE REALIZARA LA GESTION NECESARIA Y UNA CAMPAÑA PARA DOTAR DE ARBOLES PARA REFORESTAR

SE SOLICITARAN NUEVAS GESTIONES POR PARTE DE LA A.P.F. Y EL CONSEJO ESCOLAR PARA DOTAR DE MESAS BINARIAS.

SE APOYARAN LAS ACCIONES DE LA A.P.F Y AQUELLAS QUE SE SOLICITEN SIEMPRE EN APEGO AL DERECHO Y RESPETO DE LOS MAESTROS.

PARA TODO LO ANTERIOR SE GESTIONARA LA COLABORACION DE INSTANCIAS GUBERNAMENTALES.

ATENTAMENTE


AUTORIZO

LA DIRECTORA ESCOLAR


FECHA DE AUTORIZACION_____________________________________

FECHA DE ENTREGA DE EVALUACIONES BIMESTRALES Y ENTREGA DE BOLETAS A LOS PADRES DE FAMILIA

BIMESTRE ACTIVIDAD FECHA

EV. DIAGNOSTICA

25 de agosto

PRIMERO

AGOSTO

SEPT. - OCT

EVALUACIÓN 27 al 31 de octubre

ENTREGA DE BOLETAS 7 de noviembre

SEGUNDO

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

EVALUACIÓN 15 al 19 de diciembre

ENTREGA DE BOLETAS 12 de enero

TERCERO

ENERO

FEBRERO

EVALUACIÓN 23 al 27 de febrero

ENTREGA DE BOLETAS 9 de marzo

CUARTO

MARZO

ABRIL

EVALUACION 27 al 30 de abril

ENTREGA DE BOLETAS 11 de mayo

QUINTO

MAYO

JUNIO

SEMANA NACIONAL DE LA EVALUACION

7 al 13 de Julio

EVALUACION DE ACUERDO A LAS INDICACIONES DE LA AUTORIDAD.

ENTREGA DE BOLETAS 14 de julio

ATENTAMENTE


AUTORIZO

LA DIRECTORA ESCOLAR


FECHA DE AUTORIZACION_____________________________________

PRESTAMOS DE LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA

META PRIMERO A. 10 LIBROS POR ALUMNO

ALUMNO LIBRO FECHA DE PRESTAMO

FECHA DE ENTREGA

FIRMA DEL ALUMNO

ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA

ARAMIZ SALINAS FATIMA

ARROYO ROSALIO PALOMA

CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL

CHAHO MORALES GABRIEL ISAC

CID DIAZ FRIDA SOFIA

CISNEROS CORTAZAR MELINA

DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH

DE JESUS SANCHEZ JAVIER

DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL

ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA

ESTRADA ROMERO JOSE

GALAN CORREA EVELIN JOSELINE

GASPAR DIAZ MARISOL

GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE

GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH

GUTIERREZ ROJAS OSCAR

HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO

JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA

JIMENEZ VALDEZ DENISSE

LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS

MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI

PEÑA DAVILA ABIGAIL

PORTILLO RAMIREZ IVAN

QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO

QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA

QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE

SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA

SEVILLA DIAZ AARON

SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA

TLACOMULCO CID MARIA DOLORES



FECHA DE ENTREGA

FIRMA DEL ALUMNO












ESTRADA ROMERO JOSE


GASPAR DIAZ MARISOL















SEVILLA DIAZ AARON





FECHA DE ENTREGA

FIRMA DEL ALUMNO





ESTRADA ROMERO JOSE


GASPAR DIAZ MARISOL















SEVILLA DIAZ AARON



CUADRO DE CONDUCTA

ALUMNO FECHA INCIDENTE OBSERVACIONES

CUADRO DE CONDUCTA

ALUMNO FECHA INCIDENTE OBSERVACIONES

PADRES

DE FAMILIA

REPRESENTANTE (S) DE LOS PADRES EN EL

GRUPO DE 1º “A”

Nombre CINTHYA CRISTINA GARCIA ESTRADA

Dirección: AVENIDA TOLUCA 51 VILLA CUAUHTEMOC, MEXICO

Teléfono: 7222537679

Nombre: YANET PAGOLA GONZALEZ

Dirección: PRIV. 24 DE DICIEMBRE 1 INT. 1

Teléfono:7221237875

BITACORA DE ASUNTOS A TRATAR CON PADRES DE FAMILIA

ALUMNO

FECHA ASUNTO OBSERVACIONES FIRMA DEL PADRE O TUTOR

REUNIONES CON PADRES DE FAMILIA

FECHA

ASUNTO (S):

Acuerdo(s)

FIRMAS DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA

REUNION PARA:__________________________________

NP NOMBRE DEL ALUMNO FIRMA DEL PADRE O TUTOR

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER

10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES


FECHA

ASUNTO (S):

Acuerdo(s)


REUNION PARA:__________________________________





FECHA

ASUNTO (S):

Acuerdo(s)


REUNION PARA:__________________________________


1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC

6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER



FECHA

ASUNTO (S):

Acuerdo(s)


REUNION PARA:__________________________________





FECHA

ASUNTO (S):

Acuerdo(s)


REUNION PARA:__________________________________



10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE

14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES


FECHA

ASUNTO (S):

Acuerdo(s)


REUNION PARA:__________________________________



10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR

18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES


FECHA

ASUNTO (S):

Acuerdo(s)


REUNION PARA:__________________________________



10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS

22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES

AUTORIZACION PARA REALIZAR VISITA ESCOLAR FECHA:_____________ LUGAR:___________________________



10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS

22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES

PADRES QUE NOS ACOMPAÑAN

1.________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________

4.________________________________________________________________________

REGISTRO DE ASISTENCIA


REGISTRO DE ASISTENCIA MES DE AGOSTO

N° NOMBRE DEL ALUMNO(A) L M M J V L M M J V L M M J V TOTAL DE

INASISTENCIAS18

19

20

21

22

25

26

27

28

29

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES32

33

SEPTIEMBRE

N° NOMBRE DEL ALUMNO(A) L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M FALTAS

1 2 3 4 5 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3

0 1 2 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 9 0

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES

OCTUBRE

N° NOMBRE DEL ALUMNO(A) M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V INASIST

1 2 3 6 7 8 9 10

13

14

15

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17

20

21

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1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES

NOVIEMBRE

N° NOMBRE DEL ALUMNO(A) L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V Faltas

3 4 5 6 7 10

11

12

13

14

17

18

19

20

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24

25

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27

28

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES32

33

DICIEMBRE

N° NOMBRE DEL ALUMNO(A) L M M J V L M M J V L M M J V FALTAS1 2 3 4 5 8 9 1 1 1 1 1 1 18 19

0 1 2 5 6 71 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES32

33

ENERO

N° NOMBRE DEL ALUMNO(A) M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V INASIST

1 2 5 6 7 8 9 12

13

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30

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA

2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES32

33

FEBRERO

N° NOMBRE DEL ALUMNO(A) L M M J V L M M J V L M M J V L M M J VI

2 3 4 5 6 9 10

11

12

13

16

17

18

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20

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25

26

27

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA

4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES32

33

MARZO

N° NOMBRE DEL ALUMNO(A) L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V LI2 3 4 5 6 9 1

011

12

13

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17

18

19

20

23

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25

26

27

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA

3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES32

33

ABRIL

N° NOMBRE DEL ALUMNO(A) L M M J V L M M J V L M M JI1

314

15

16

17

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30

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA

4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES32

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MAYO

N° NOMBRE DEL ALUMNO(A) J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J VI1 4 5 6 7 8 1

112

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1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC

6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES32

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JUNIO

N° NOMBRE DEL ALUMNO(A) L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M

I1 2 3 4 5 8 9 10

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1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE

13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES32

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JULION° NOMBRE DEL ALUMNO(A) M M J V L M M J V L M INASIST.

1 2 3 6 7 8 9 10

13

14

1 ALVAREZ JIMENEZ ESMERALDA2 ARAMIZ SALINAS FATIMA3 ARROYO ROSALIO PALOMA4 CASTILLO OVANDO FILIBERTO YAEL5 CHAHO MORALES GABRIEL ISAC6 CID DIAZ FRYDA SOFIA7 CISNEROS CORTAZAR MELINA8 DE JESUS CIPRIANO ALMA ELIZETH9 DE JESUS SANCHEZ JAVIER10 DOMINGEZ ROMERO YANI ADIEL11 ESTRADA AMBRIZ XIMENA AURORA12 ESTRADA ROMERO JOSE13 GALAN CORREA EVELIN JOSELINE

14 GASPAR DIAZ MARISOL15 GOMEZ ANCIRA DIANA GUADALUPE16 GONZALEZ DAMIAN VANESSA LIZETH17 GUTIERREZ ROJAS OSCAR18 HURTADO GARCIA CARLOS FERNANDO19 JIMENEZ PLIEGO ESPERANZA20 JIMENEZ VALDEZ DENISSE21 LOERA ESTRADA ALIN MILAGROS22 MARTINEZ HERNANDEZ MARLEN ADAMARI23 PEÑA DAVILA ABIGAIL24 PORTILLO RAMIREZ IVAN25 QUIROZ DE LOS SANTOS LEANDRO26 QUIROZ GERMAN MARIA FERNANDA27 QUIROZ ORDOÑEZ MELANY AIDE28 SALINAS DE LA LUZ ANA LAURA29 SEVILLA DIAZ AARON30 SEVILLA SALINAS XIMENA PAOLA31 TLACOMULCO CID MARIA DOLORES32

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GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICOSERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO

DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTALSUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA REGION ATLACOMULCO

“2014: AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”

CICLO ESCOLAR 2013-2014_PERFIL GRUPAL

DATOS GENERALES

Instrucción: Describe brevemente los siguientes aspectos, tomando en cuenta las características que se mencionan en cada rubro.

I. CONTEXTO DEL AULA

Características del salón: Iluminación, ventilación, mobiliario, biblioteca de aula, material didáctico, su aula es agradable, motivadora, etc.

Diagnóstico¿Cómo se encuentra mi aula?

Acciones a realizarpara mejorar

¿Qué he cambiado en mi aula para mi beneficio y de mi comunidad escolar?

El aula que me fue asignada se encuentra con deterioro en pintura y paredes, el mobiliario se encuentra estado regular ya que algunas sillas inician a romperse, las mesas están rayadas y algunas no tienen tornillos. Existen dos mesas semi circulares que no ayudan a organizar al grupo debido que deben estar 8 alumnos en cada una y esta situación afecta el desempeño de los alumnos ya que su espacio es muy pequeño, se distraen fácilmente pues se invaden su espacio geográfico incrementando la indisciplina y poca atención de los niños.Ayudaría mucho a los alumnos en un aprendizaje más lúdico el contar con mesas binarias .La iluminación de los focos es buena. Es importante resaltar que el espacio del aula no es aprovechado adecuadamente por las dos mesas circulares por lo que algunos alumnos no tienen una buena visión hacia el pizarrón. Otra dificultad es la iluminación natural del aula debido a que el reflejo impacta al pizarrón e impide la visión de 8 alumnos.

Pintar, rezanar paredes, solicitar nuevas sillas, reparar las mesas y colocarles protecciones de plástico en la cubierta, solicitar 8 mesas binarias.

Se lavaron las paredes y se aseo el salón. Las demás quedan pendientes hasta que las a.p.f. y la dirección escolar realicen las solicitudes necesarias.

Nombre de la Escuela: RICARDO FLORES MAGON_C.C.T. 15DPR1800X Zona Escolar: 015 Sector Educativo: IITurno: MAUTINO Grado: PRIMERO Grupo: A No. de Alumnos: 31Nombre del maestro: GLORIA GUADALUPE GARCIA Lugar y fecha: DOS CAMINOS, OTZOLOTEPEC, MEX., A 8 DE SEPTIEMBRE DE 2014

INTERVENCIÓN PEDAGÓGICAa) Estrategias didácticas:

Trabajo docente: El docente explora saberes previos de los alumnos, contextualiza el tema, es claro, organiza equipos, apoya al que más lo necesita, monitorea, motiva, utiliza material didáctico, desarrolla las competencias de los alumnos, es organizado y sistemático.

Diagnóstico¿Cómo es mi forma de trabajo?


¿Qué he cambiado en mi forma de trabajo para mi beneficio y de mis alumnos?

Expositivo, lúdico, visual. Preparo el material didáctico para la lectoescritura, utilizo el sistema de regletas, cubo base 10, uso adecuado de fichas y ábaco para el aprendizaje de las matemáticas.

Utilizó recursos didácticos visuales como láminas, videos, libros para acercar los conocimientos a los alumnos

Requiero utilizar la transversalidad en las asignaturas para optimizar mi tiempo y que pueda atacar la mayoría de contenidos, mediante el trabajo en equipo y la investigación de los propios alumnos para que puedan experimentar, argumentar, confrontar y autoevaluar su aprendizaje.

En estas semanas de trabajo los temas que trabajan se procura sean lo más cercanos a su contexto para que puedan comprender los mejor y que la resolución de problemas sea más fácil.También procuro apoyar a los alumnos que tienen necesidades individuales.

b) Dinámica y actitudes de los niños dentro del grupoLos alumnos se interesan en las actividades, se integran y concluyen las actividades, su comunicación es fluida, muestran respeto, confianza, valores, cuidan su aspecto personal, etc.

Diagnóstico¿Cómo son mis alumnos?

Acciones a realizarpara mejorar ¿Qué he cambiado

para promover los valores y mejores actitudes en mis alumnos?

Las necesidades que tienen los alumnos son diversas, ya que todos los estudiantes piensan de diferente forma, actúan de diversa manera y presentan necesidades educativas diferentes como pueden ser individuales, específicas o alumnos con algunas necesidades educativas que pueden ser de tipo especial y ante estas situaciones hay que poner en marcha una serie de ayuda, recursos y medidas pedagógicas extraordinarias. Por ello el plan anual del curso debe estar abierto y flexible ya que es una condición fundamental para dar respuesta a la diversidad que existe en el aula escolar, ya que los grandes fines de la educación han de ser los mismos para todos, con ello aseguramos la igualdad de oportunidades y la futura inserción en la sociedad.Con la evaluación de diagnóstico al inicio del ciclo escolar se evaluaron aspectos de la conducta del alumno con el fin de conocer decisiones que asegure su aprendizaje futuro, ya que determina el nivel previo de habilidades del estudiante, evidencia las causas subyacentes de las dificultades en el desarrollo de las competencias y por consiguiente demuestra que tipo de atención educativa necesita.

NECESIDADES EDUCATIVAS COMUNES: 15 ALUMNOSNECESIDADES EDUCATIVAS PERSONALIZADAS: 11 ALUMNOS

Como resultado del examen diagnostico que fue un estudio detallado a cerca de la descripción del contexto, de la escuela, del grupo y del docente, de las clases de las diversas asignaturas presentaré algunos interrogantes que guiaran una propuesta de acción ya que el fin que se persigue es el de desarrollar las habilidades intelectuales que les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana fortalecer y ante esta situación considero que la propuesta indispensable de poner en acción en el grupo de Primero “A” es la Aquí lectora y la adquisición de la lecto-escritura, la comprensión lectora ya que esto influye en gran medida en todas las asignaturas , por ello diseñaré actividades que le permitan interesar a los niños por la lectura y a comprender lo que leen, pues es un medio para tratar de mejorar la educación, ya que hoy en día se propone estimular las habilidades necesarias para que el aprendizaje sea permanente y significativo para los lectores, por esta razón pretendo que la adquisición de conocimientos se asocien con el ejercicio de habilidades intelectuales y sobre todo la comprensión.

La finalidad de esta propuesta es propiciar que los

Mis propios valores, he trabajado la empatía en el grupo y la autoestima de los alumnos, mi forma de trabajo está cambiando para que los alumnos trabajen en solidario y de esta manera pongan en práctica los valores trabajados en la curricula.

Mi forma de evaluar procura inclinarse hacia la asertividad, mediante la observación permanente y el registro.

NECESIDADES EDUCATIVAS PARA DESTACADOS: 5 ALUMNOS

EN RESUMEN LAS PROBLEMATICAS ENCONTRADAS SON LAS SIGUIENTES:En lecto-escritura26 alumnos se encuentran en el nivel pre silábico 11 de ellos se encuentran en escrituras diferenciadas 3 alumnos se encuentran en el nivel silábico y 2 son silábicos – alfabéticos.11 alumnos tienen problemas de motricidad fina.Matemáticas:La mayoría reconoce conceptos de cardinalidad, conceptos de muchos, pocos, mas menos Reconocen cantidades de 10,20,30 hasta 50.Reconocen su espacio geográfico, pero tienen serios problemas de lateralidad.

Exploración de la naturaleza y la sociedad. Algunos alumnos reconocen sus características personales como parte de su identidad y respetan la diversidad sin embargo tres alumnos no reconocen varias características de si mismosLa mayoría describe las partes externas de su cuerpo (sin incluir sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombreDescribe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario, lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.

Formación Cívica y ÉticaLos alumnos tienen conocimiento ya de los estereotipos y discriminaciónNo acatan las normas y acuerdos en su mayoríaNo diferencian las consecuencias de sus accionesNo reconocer la función de los valores

educandos de 1° “A” desarrollen las capacidades de comunicación en los distintos usos de la lectura y sobre todo fortalecer la comprensión lectora, para ello se aplicarán actividades en los proyectos y bloques didácticos que propicien el gusto por la lectura para que les sea significativo y así poder comprender lo que leen.EL METODO A UTILIZAR PARA ESTE FIN ES EL METODO DE ANALISIS ESTRUCTURAL, ASI COMO SEGUIR LA PROPUESTA DEL LIBRO PARA EL MAESTRO DE ESPAÑOL PRIMER GRADO CICLO ESCOLAR 2014-2015

c) Actitudes del maestro hacia su grupoEl docente promueve el respeto, la perseverancia, el autocontrol, se interesa por sus alumnos, convive con ellos fuera del aula, trata de que se sientan valorados e incluidos.

Diagnóstico¿Cómo son mis actitudes docentes?


¿Qué he cambiado para mejorar como persona y docente?

Diversas, ya que por lo situación del grupo me encuentro en la búsqueda de estrategias que me permitan lograr los propósitos que me plantee, por lo que si existe una relación de respeto hacia los alumnos, así como amistad, solidaridad y empatía.

Mejorar la comunicación con los alumnos y tener siempre en cuenta la práctica de valores.

Mi forma de relacionarme con ellos tratando de ser más empática en las situaciones que presentan los alumnos

d) Estrategias de evaluación del maestroCon la evaluación se adecúan las actividades a las necesidades de los niños, toma en cuenta las características de sus alumnos, su evaluación es objetiva, sistemática, continua e integral.

Diagnóstico¿Cómo evalúo?


¿Qué he cambiado para mejorar mis prácticas de evaluación en beneficio de mis alumnos?

FORMA DE EVALUACIONPara la evaluación, se implementaran las siguientes estrategias:

Portafolio de evidencias Rubricas de acuerdo a los aprendizajes esperados Listas de cotejo

Llevar a cabo puntualmente la evaluación, con registros tangibles e invitar a los alumnos que se comprometan con estas nuevas formas

La disponibilidad para hacer y llevar a cabo las rubricas y listas de cotejo

DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIALExiste apoyo de los padres de familia respecto a las acciones que promueve en su aula, hay corresponsabilidad para alcanzar los logros educativos, se proyectan las actividades escolares a la comunidad, se tiene buena comunicación, etc.

Diagnóstico¿Cómo es el apoyo de losPadres de familia?


¿Qué he realizado para involucrar a los padres de familia en el apoyo escolar?

Poco es el apoyo que tengo de los padres de familia ya que no tienen los conocimientos, tiempo e interés para apoyar a sus hijos, además de que me percato que casi un 70% no tiene metas claras para sus hijos en lo académico, por lo tanto no es algo relevante y de ahí que no busquen alternativas de solución

Pretendo que se les den dos conferencias sobre superación personal y como poder relacionarse con sus hijos

Mantengo abiertos los canales de comunicación con los padres permitiéndoles que asistan a recibir información de los avances de sus hijos en horario de 7: 45 a 8:00 horas y de 13:00 a 13:25 , he proporcionado mi número telefónico, para que no existan barreras para la comunicación he iniciado y mantendré el diálogo con los padres de los alumnos con mayores necesidades y con los más avanzados para lograr los propósitos esperados

II. ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS DE ATENCIÓN PARA LOS ALUMNOS

Alumnos que considera requieren mayor atención

¿Por qué requieren mayor atención?, si presentan alguna discapacidad nombrar cuál

¿Qué estrategias y/o actividades específicas tengo que realizar con mis alumnos para hacerle accesible el currículum del grado?

¿Cómo he apoyado y beneficiado a mis alumnos?

EDUCATIVAS INDIVIDUALES: 11 ALUMNOS

NECESIDADES EDUCATIVAS PARA AVANZADOS:

5 ALUMNOS

No presentan ninguna discapacidad 6 tienen rezago educativo de lo que debieron haber logrado en preescolar y para los avanzados la atención se les brinda pensando en que desarrollen aún más los talentos propios para una mejor convivencia en sociedad

Que los contenidos estén adaptados para las necesidades de los alumnos en mayor o menor grado de complejidad haciendo las adecuaciones curriculares.

De manera personalizada procuro resolver sus dudas tomando en cuenta sus canales de aprendizaje

ELABORÓ Bo. Bo. EL DOCENTE DEL GRUPO LA DIRECTORA ESCOLAR

____________________________________ _________________________________PROFR. (A) GLORIA GUADALUPE GARCIA GARCIA PROFR. (A)MARIA DE LOS ANGELES ROMERO ARTE

Plan Gloria Primmero 15-16

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