PLAN INTEGRADOR GOBIERNO ESCOLAR GRADO 4JM- PASQUILLA

PRIMER PLAN INTEGRADORCICLO II- JM

TEMA: GOBIERNO ESCOLAR

COLEGIO RURAL PASQUILLA I.E.D.

2014

Docente: Johana Vivas Alarcón

PLANEACIÓNINTERROGANTES DEL CICLO

¿ Qué es el gobierno escolar?

¿Qué funciones tiene el gobierno escolar?

¿Quiénes conforman el gobierno escolar?

¿Cómo podemos participar en el gobierno escolar? Docente: Johana Vivas Alarcón

BC

AES A

EN

FATIZ

AR

DOMINIO DEL LENGUAJE

La oralidad como herramienta de enseñanza y transmisión de la

cultura.

MANEJO DE LAS MATEMÁTICAS , CIENCIAS Y

TECNOLOGÍAS

Estrategias de recolección y tabulación de datos.

CORPOREIDAD, ARTE Y CREATIVIDAD

El cuerpo como herramienta para comunicarse con el mundo.

DOMINIO DE LAS TÉCNICAS VISUALES DE LA INFORMACIÓN Y

DE LA COMUNICACIÓN

Empleo de las TICs como fuente de recursos y estrategias de organización mental, visual y

cognitiva que potencian los procesos de aprendizaje.

CULTURA DE LOS DERECHOS HUMANOS

Relaciones de respeto y tolerancia frente a la palabra del otro

RELACIONES INTERPERSONALES, INTERCULTURALES Y

SOCIALES

La cultura como facilitadora de redes sociales que median la construcción del conocimiento


AREAS Y PROYECTOS A INTEGRAR

AREAS

ArtesAgropecuarias

Ciencias naturalesCiencias sociales

Edu. FísicaÉtica

HumanidadesMatemáticas

Tecnología e informáticaReligión

PROYECTOS

PIECCPEI

PRAEPIGA

GranjaPEGR

Pacto de convivencia

HPV

Leer, escribir y hablar correctamente para comprender el mundo.

Profundizar el aprendizaje de las matemáticas y las ciencias.

Aprovechar la ciudad como escenario de aprendizaje

Fomentar el uso pedagógico de las TICs


COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Saber

Reconocer su rol como sujeto activo en la

comunidad educativa

Ser

Ejercer su derecho a la libre expresión por

medio del voto

Hacer

Identificar los diferentes estamentos del gobierno escolar y sus funciones


ACTIVIDADES INTEGRADORASPara abordar la temática planteada se trabajaran con los estudiantes de las jornadas mañana y tarde las siguientes actividades:

• Desarrollo de guía para el reconocimiento del manual de convivencia.

• Juego de roles de la comunidad educativa donde se evidencie las funciones de cada estamento.

• Lectura del cuento “El liderazgo” y a partir de ello escribir una narración con las características que requieren los representantes de los estudiantes a cada estamento del gobierno escolar.

• Cada estudiante va a redactar una propuesta simulando que es candidato del comité de su agrado y por medio del Ejercicio “proponiendo voy haciendo” las presentará en público.

• Los estudiantes que deseen hacer parte del gobierno escolar , van a participar en un debate grupal con el fin de dar a conocer y defender sus propuestas.

• Se realizará la elección de los representantes a cada estamento del gobierno escolar por medio del voto.


PRESENTACIÓN DE EVIDENCIASGrado: 4 J.M.


DESARROLLO DE ACTIVIDADES1. Guía para el reconocimiento del manual de convivencia

2, Taller de indentificación de miembros del Gobierno

Escolar

03/02/2014


3. Actividad… características de un buen

líder

4. Propuestas de los candidatos a Representante de curso y Vigía Ambiental

04/02/2014

03/02/2014


5. Debate Grupal

6. Elecciones

04/02/2014

04/02/2014


Conteo de Votos

Gráfico Estadístico elaborado por los

estudiantes

04/02/2014

CANDIDATOS ELEGIDOSREPRESENTANTE DE CURSO O

MONITOR Y SUPLENTE VIGIAS AMBIENTALES

Monitor: Sebastian JimenezSuplente: Camila Amézquita

Vigías Ambientales:Maira Osorio – Karina Aguilar

04/02/2014


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Education

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