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UNIVERSIDAD CATLICA SEDES SAPIENTIAE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN Y HUMANIDADES

PLAN OPERATIVO DE LA CARRERA DE EDUCACIN INICIAL

LOS OLIVOS

2014

2

LNEA ESTRATGICA: CONSOLIDAR LA CALIDAD DE LA ENSEANZA INCENTIVANDO UNA CULTURA DE LA

CALIDAD EDUCATIVA

OBJETIVO ESTRATGICO 1:

Promover la formacin continua del docente universitario de la

facultad considerando los criterios tanto de la Visin de la

universidad como la necesidad de enriquecimiento en el

conocimiento especfico de su asignatura.

OBJETIVO ESTRATGICO 2:

Mejorar la formacin integral del futuro profesional que

involucra tanto la formacin humana como la formacin

acadmica.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

1.- Implementar estrategias de fortalecimiento acadmico para los

equipos docentes a fin de garantizar su formacin continua.

OBJETIVOS DE LA CARRERA:

1.- Desarrollar las competencias interpersonales,

instrumentales y sistmicas que garanticen la formacin

humana y acadmica del futuro profesional de educacin

inicial.

2.- Evaluar el plan de estudios con participacin de los equipos

docentes a fin de garantizar la debida secuencialidad y articulacin

de reas, contenidos, capacidades y actitudes.

2. Desarrollar las capacidades investigativas que permitan

al futuro docente involucrarse en procesos de innovacin

desde su propia prctica pedaggica.

3.- Optimizar la prctica pre profesional de modo que responda a

las demandas del perfil profesional y facilite los procesos que la

articulen con la investigacin.

3.- Mejora del desempeo pedaggico de las estudiantes

que se encuentran desarrollando las prcticas pre

profesionales

5.- Sistematizar las experiencias de enseanza aprendizaje a fin

de identificar logros, avances y oportunidades de mejora.

4.- Disear acciones de proyeccin social y extensin

educativa en las prcticas pre profesionales.

3

Objetivo Estratgico 1

Objetivos Especficos Actividades Metas o Resultados Esperados

Presupuesto Fecha de Inicio

Fecha de Trmino

Responsables

Promover la

formacin continua

del docente

universitario de la

facultad

considerando los

criterios tanto de la

Visin como la

necesidad de

enriquecimiento en

el conocimiento

especfico de su

asignatura.

1.- Implementar

estrategias de

fortalecimiento

acadmico para los

equipos docentes a fin

de garantizar su

formacin continua.

1.- Reuniones de inter

aprendizaje para el

fortalecimiento acadmico

de los equipos docentes en

estrategias de docencia en

la educacin superior.

2.- Implementacin de

acciones de investigacin

accin en las diversas

asignaturas programadas.

01 reunin bimensual de

inter aprendizaje con

informe, acuerdos y

evaluacin de cada una.

El 100 % de las docentes

aplica, a travs de su

asignatura, estrategias de

investigacin: Accin,

bibliogrfica y/o

descriptiva.

700

700

Marzo

Agosto

Noviembre

Noviembre

Equipo de docentes de reas y prctica Marietta Arellano, Sofa Coz, Jackeline Tello, Rosa Mara Burga, Ivy Vidal, Norma Cern.

2.- Evaluar el plan de

estudios con

participacin de los

equipos docentes a fin

de garantizar la debida

secuencia y articulacin

de reas, contenidos,

capacidades y actitudes

del perfil del egresado.

3.- Actualizacin de los

carteles de alcances y

secuencia s articulando la

formacin general y la

especializada.

4.- Definicin de logros y

avances esperados por

ciclo acadmico.

5. Formulacin de los

objetivos de la carrera.

Carteles actualizados al

70% mensual de las reas

Logros de los cursos

programados durante el

ao acadmico.

Objetivos progresivos de

la carrera.

350

125

125

Marzo

Abril

Noviembre

Noviembre

Equipo de docentes de reas y prctica Marietta Arellano, Sofa Coz, Jackeline Tello Rosa Mara Burga, Ivy Vidal, Norma Cern.

3.- Optimizar la prctica

preprofesional de modo

que responda a las

demandas del perfil

profesional articulando

sus procesos con la

investigacin.

6. Recogida de informacin

sobre el desempeo de las

practicantes y pertinencia

de los instrumentos

aplicados.

Los dos centros de

aplicacin de la

universidad proporcionan

informacin relevante para

el perfil de las estudiantes

de la carrera .

150

Julio

Setiembre

Diciembre

Diciembre

Equipo de docentes de reas y prctica Marietta Arellano, Sofa Coz, Jackeline Tello, Rosa Mara Burga, Ivy Vidal, Norma Cern.

4

4.- Sistematizar las

experiencias de

aprendizaje enseanza

a fin de identificar logros,

avances y oportunidades

de mejora.

7.- Recogida de

informacin sobre las

experiencias acadmicas.

70% de los docentes de

los cursos de especialidad

presentan sus logros y

avances de sus

experiencias curriculares.

350

Julio

Diciembre

. Equipo de docentes de reas y prctica Marietta Arellano, Sofa Coz, Jackeline Tello, Rosa Mara Burga, Ivy Vidal, Norma Cern.

Objetivo Estratgico

2:

Objetivos Especficos Actividades Metas o Resultados Esperados

Presupuesto Fecha de Inicio

Fecha de Trmino

Responsables

Mejorar la

formacin

integral del

futuro

profesional

que involucra

tanto la

formacin

humana como

la formacin

acadmica.

1. Desarrollar las competencias

interpersonales, instrumentales

y sistmicas que garanticen la

formacin humana y acadmica

del futuro profesional de

educacin inicial.

1.- Revisin de las

competencias planteadas en el

currculo de la carrera.

50% de logros de aprendizaje que definen niveles de rendimiento por reas y de la prctica.

350 Mayo Diciembre

Equipo de

docentes de

reas y prctica

Marietta Arellano,

Sofa Coz,

Jackeline Tello,

Rosa Mara

Burga, Ivy Vidal,

Norma Cern.

2.- Implementacin de talleres

y/o charlas educativas que

fortalezcan el logro del perfil

profesional.

02 taller y/o charlas educativas

1800

Marzo

Diciembre

3.- Elaborar un proyecto para

optimizar un sistema tutorial

Aprobacin del proyecto para mejorar el impacto del servicio tutorial en el rendimiento de las estudiantes que participan en el sistema.

700 Mayo Julio

2. Desarrollar las capacidades

investigativas que permitan al

futuro docente involucrarse en

procesos de innovacin desde

su propia prctica pedaggica.

4- Diseo de una propuesta de

investigacin cualitativa desde

la prctica preprofesional.

5. Creacin de una red social

para la especialidad.

El 90% de las estudiantes de prcticas preprofesionales realizan progresivamente investigacin accin desde su prctica. El 60% de las estudiantes ingresan a la red social de la carrera para conocer convocatorias a capacitaciones, talleres y jornadas educativas.

700

150

Marzo

Marza

Diciembre

Diciembre

3. Mejorar las habilidades

comunicativas de las

estudiantes que se encuentran

desarrollando las prcticas

preprofesionales.

6.- Preparacin y presentacin

oral del portafolio desarrolladas

en las prcticas pre

profesionales.

El 80% de las estudiantes de las prcticas pre profesionales demuestran competencias comunicativas al presentar su portafolio de prcticas.

300

Marzo

Diciembre

5

4. Disea acciones de

proyeccin social y extensin

universitaria en las prcticas pre

profesionales.

7.- Elaboracin y participacin

en actividades de proyeccin

social y extensin universitaria

desde la prctica pre

profesional.

El 80% de las estudiantes de prctica pre profesionales participan de las actividades de proyeccin social y extensin universitaria.

1300 Abril

Diciembre