1. TELESECUNDARIA DURANGOTELESECUNDARIA DURANGO Somos un organismo pblico descentralizado que ofrece Educacin Secundaria de calidad, con equidad y pertinencia, para satisfacer las necesidades formativas de los adolescentes del medio rural, urbano y semiurbano, a travs de un modelo pedaggico propio y tecnologa de vanguardia para que continen sus estudios o se incorporen a la vida productiva.

2. En el 2013 queremos ser una opcin educativa de excelencia integrada por un equipo de trabajo innovador, comprometido a la mejora contina, formador de individuos con valores y competencias intelectuales para el desarrollo personal de su comunidad, que cumpla con las expectativas de una sociedad competitiva y participativa y asegure una educacin para vivir mejor. 3. INDICADORES EDUCATIVOS Balance sobre los resultados obtenidos en los principales indicadores educativos, se hace con referencia o comparando resultados obtenidos en ciclos escolares anteriores y en algunos casos tomando un ciclo escolar anterior como lnea base o de referencia para establecer parmetros e indicadores claros sobre los logros o retrocesos, de tal madera que permitan planear y programar acciones pertinentes para la mejora y logro de las metas y propsitos educativos y del SETEL. SECTOR CICLO ESCOLAR 11-12 CICLO ESCOLAR 12-13 1 7.48 7.63 2 7.83 7.87 3 7.68 7.68 4 7.91 7.85 5 7.73 7.68 6 7.86 8.02 7 7.73 7.79 8 7.94 7.93 PROMEDIO DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR GENERAL "SECTORES" 4. El promedio de los resultados de los sectores correspondientes al ciclo escolar 2011-2012 y los obtenidos en el 2012-2013, apenas tiene una variacin de 0.03, esto nos corrobora la existencia de un posible estancamiento del logro educativo. 5. ASIGNATURAS CICLO ESCOLAR 10-11 CICLO ESCOLAR 11-12 CICLO ESCOLAR 12-13 ESPAOL 7.48 7.56 7.58 INGLS 7.36 7.34 7.38 MATEMTICAS 7.33 7.31 7.39 CIENCIAS 7.30 7.46 7.56 GEO.MEX 7.48 7.46 7.50 HISTORIA 7.43 7.46 7.55 ASIG. EST. 8.00 7.98 7.89 FORMACIN 7.80 7.88 7.98 ED. FS. 8.45 8.54 8.54 ARTES 8.16 8.29 8.36 TECNOLOGA 8.05 8.19 8.15 PROMEDIO DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR GENERAL "ASIGNATURAS" Los promedios generales por asignatura presentan un ligero incremento del ciclo escolar 2011-2012 al 2012-2013. Se aprecia en la asignatura de ciencias un incremento significativo de 1.0; sin embargo el promedio general solamente alcanza 0.04, realmente poco significativo si se consideraran factores como los compensatorios y de fortalecimiento educativo 6. Los ndices de Reprobacin manifiestan una disminucin en 6 de los 8 sectores y un incremento en el sector 2 y 4 con 0.46 y 0.93 respectivamente. En la grfica se aprecia que el sector que manifiesta la mayor disminucin de reprobados, es el sector 8. 7. El comparativo por sector de la desercin escolar muestra un incremento en la mayora de los sectores, (1,2,3,5,6,7,8), siendo el ocho el que presenta el mayor ndice de desercin con una diferencia con el ciclo 11-12 de +2.19; el nico sector en el que a disminuido este ndice es el 4 con -0.95. 8. En el 50% de los sectores educativos (4, 5, 6 y 7), se increment la eficiencia terminal en la generacin 2010-2013; mientras que en el otro 50% de los sectores (1, 2, 3 y 8), disminuyeron los ndices de eficiencia terminal de la generacin 2010-13, respecto a la 2009-2012 Destaca el decremento de la eficiencia terminal en el sector nm. 8 con -9.54 En contraparte, el sector nm. 6 presenta el mayor incremento con +3.95 9. FODAFODA FORTALEZAS Capacidad de toma de decisiones por la descentralizacin. Modelo pedaggico propio que incorpora la tecnologa de informacin y comunicacin (TIC) para representar el conocimiento por medio de textos, grficos, videos, audio, imagen. Se promueven estrategias de reforzamiento a la formacin y al aprendizaje. Atencin personalizada a alumnos (Estrategia de tutora) Metodologa de calidad probada Educacin humanitaria de calidad Materiales impresos creados especialmente para Telesecundaria . Programa Nacional de Lectura El 95% de los docentes cuentan con nivel licenciatura Cursos de actualizacin y capacitacin permanentes . 10. FORTALEZAS Docentes multidisciplinarios. Carrera magisterial. Carrera administrativa. Arraigo del profesor en la comunidad. Plantilla de maestros jvenes . Tecnologa de vanguardia. Vinculacin escuela-comunidad . Participacin corresponsable de Maestro-alumno-padre de familia. Programa de escuelas de calidad. Escuela como el centro de transformacin. Aceptacin de alumnos en escuelas de educacin media superior. Mayor interaccin entre alumnos, padres y maestros. Ser un organismo pblico descentralizado. La creacin de estructuras institucionales slidas que exigen planeacin. Apoyo de programas gubernamentales Programa de becas (SETEL, CONAFE, Oportunidades) . Atencin a alumnos de bajos recursos en el medio rural. La nica opcin en algunas comunidades. Alumnos autodidactas. 11. OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES Reformas educativas Reestructuracin de plan de estudios Elaboracin de nuevos programas Actualizacin a distancia Implementacin de programas de equipamiento didctico y tecnolgico Apoyo del gobierno Federal, estatal y municipal, DIF Apoyo de otras instancias educativas, de gobierno y civiles Convenios para mejorar la infraestructura escolar entre municipio- SETEL Inters oficial por eficientar telesecundaria. 12. DEBILIDADESDEBILIDADES Falta de mecanismos estandarizados de diagnstico. Falta de aplicacin del Plan y Programas de estudio 2011 en algunas escuelas telesecundarias. Falta de actualizacin de materiales impresos conforme a la Reforma 2011. Falta de actualizacin de programas televisivos. Manejo inadecuado de la metodologa propia de telesecundaria. Dificultad para coordinar la accin acadmica en las escuelas unitarias y en algunas bidocentes. Poca o nula participacin de padres de familia. 13. DEBILIDADESDEBILIDADES Insuficiente apoyo de la sociedad. Incumplimiento de la asociacin de padres de familia. Incumplimiento del calendario escolar. Exceso de programas de actividades oficiales. Sobrecarga administrativa. Apata de alumnos y maestros por las actividades acadmicas. Insuficiente capacitacin y actualizacin que fortalezca la investigacin, la innovacin, el uso de la tecnologa y la enseanza de las asignaturas de Educacin fsica y Artes. Inadecuado liderazgo acadmico. 14. AMENAZASAMENAZAS Suspensin de programas compensatorios. Privatizacin de la escuela pblica. Mayor infraestructura en otras modalidades educativas. Invasin de otras modalidades educativas. (secundaria en primaria, tcnicas, generales...) Cierre de escuelas por migracin. Desempleo (situacin econmica precaria). Bajo nivel socioeconmico y cultural de la comunidad. Lejanas de fuentes de trabajo para los pobladores. No se cuenta con el servicio de energa elctrica en algunas comunidades. Violencia y delincuencia. Ausentismo de alumnos por labor agrcola. Disminucin de la demanda potencial. 15. REAS DEREAS DE OPORTUNIDADOPORTUNIDAD Logrando la transformacin de la organizacin y funcionamiento de las escuelas es posible mejorar los ambientes de aprendizaje para que los alumnos eleven sus ndices de aprovechamiento escolar, se disminuya la desercin escolar y se incrementen los ndices de eficiencia terminal, an cuando las condiciones socioeconmicas externas que influyen negativamente no puedan ser modificadas. APRENDIZAJE 16. Mediante la implementacin de estrategias de intervencin pertinentes de aprendizaje para alumnos de nuevo ingreso y para alumnos de segundo y tercer grado de escuelas en desventaja, los alumnos de telesecundaria, contarn con herramientas que les permitan incrementar sus ndices de aprovechamiento escolar, mejorar los resultados en las evaluaciones externas, logrando desarrollar competencias para la vida, que les permita obtener un perfil de egreso deseado para continuar sus estudios y/o incorporarse a la vida productiva. 17. Retos que implica la RIEB para la prctica docente en cuanto a: Planeacin Estrategias didcticas Trabajo colegiado Evaluacin ENSEANZA 18. Retos que implica la RIEB para la prcticaRetos que implica la RIEB para la prctica docente en cuanto a planeacindocente en cuanto a planeacin El manejo ptimo de las adecuaciones curriculares.El manejo ptimo de las adecuaciones curriculares. Jerarquizacin de los elementos de la planeacin.Jerarquizacin de los elementos de la planeacin. Correlaciones entre las diferentes asignaturas.Correlaciones entre las diferentes asignaturas. La elaboracin de rubricas para la evaluacin.La elaboracin de rubricas para la evaluacin. El manejo y uso de las tics.El manejo y uso de las tics. 19. En cuanto a estrategias didcticas:En cuanto a estrategias didcticas: El uso adecuado de material didctico para el desarrollo de las competencias y las prcticas sociales del lenguaje. Crear un ambiente ptimo en el aula en la escuela y en la comunidad para la atencin a la diversidad. Manejo adecuado de la planeacin y a mejora en cuanto a su prctica docente para responder a las demandas que la sociedad presenta. Manejo de los problemas sociales que actualmente enfrentamos, tales como: el bullying, las contraculturas, familias disfuncionales, agresin familiar, abandono, etc. 20. En cuanto a trabajo colegiado:En cuanto a trabajo colegiado: Desarrollo ptimo de las competencias docentes en cuanto a trabajo colaborativo. La prctica de la tolerancia de las aportaciones de los compaeros Ser un docente comprometido para una educacin de calidad. Tener la capacidad como docente para decidir y actuar con juicio crtico frente a las problemticas emanadas de la comunidad escolar. 21. En cuanto a evaluacin:En cuanto a evaluacin: Los retos que implican la RIEB para la prctica docente es el aprender o reaprender diversas formas de evaluar a los alumnos bajo el concepto de la reforma educativa. 22. La suficiencia de los materiales impresos tales como: planes y programas de estudio, como los necesarios para los cursos de fortalecimiento (propedutico) y otros materiales de apoyo, adems del mobiliario y equipo para alumnos y maestros; as como los que ya cuentan con ellos hagan uso ptimo de los mismos, permitir que las escuelas cuenten con la normalidad mnima para su funcionamiento regular, proporcionando al docente los elementos necesarios para un buen y desarrollo de su labor educativa, fortaleciendo los aprendizajes de los alumnos, para el logro de los propsitos establecidos en los programas de fortalecimiento. RECURSOS MATERIALES 23. Al contar con espacios escolares suficientes y en ptimas condiciones, dotados con los servicios necesarios y acondicionados para el resguardo de mobiliario y equipo para la implementacin y uso de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, aumenta la calidad en los procesos de enseanza que el docente desarrolla con sus alumnos, contribuyendo en gran medida al incremento de ndices de aprovechamiento y favoreciendo el uso de nuevas tecnologas, como parte de los procesos de mejora continua, acorde a los tiempos que hoy en da vivimos. 24. Al desarrollar competencias que permitan a los directivos ejercer un liderazgo eficaz y eficiente, sistematizando las actividades de seguimiento, evaluacin y rendicin de cuentas, se lograr su mayor participacin en la correcta aplicacin de los recursos y de las acciones de acuerdo con lo planeado, disminuyendo con esto la influencia negativa de la distribucin geogrfica de las escuelas y su difcil acceso, con el consecuente mejoramiento de los resultados esperados de las instancias pedaggicas y operativas, favoreciendo la comunicacin y el trabajo en equipo, para la toma oportuna de decisiones. GESTIN 25. Cuando los padres de familia y los miembros de la comunidad se involucran en la escuela, los estudiantes tienen mejores resultados: aumenta la asistencia escolar y el nivel de logro educativo, disminuye la desercin escolar y los ndices de reprobacin. PARTICIPACIN Y CORRESPONSABILIDAD DE LOS PADRES DE FAMILIA 26. OBJETIVO GENERAL DE LA SUBDIRECCINOBJETIVO GENERAL DE LA SUBDIRECCIN ACADMICAACADMICA Elevar los niveles de aprovechamiento acadmico y el desarrollo de competencias para la vida en los alumnos de telesecundaria y contribuir al logro del perfil de egreso, mediante el fortalecimiento de los procesos de enseanza y aprendizaje. 27. OBJETIVOS ESPECFICOSOBJETIVOS ESPECFICOS 28. OBJETIVOS ESPECFICOSOBJETIVOS ESPECFICOS 29. OBJETIVOS ESPECFICOSOBJETIVOS ESPECFICOS 30. MetasMetas 31. SUBDIRECCINSUBDIRECCIN ACADMICAACADMICA 32. Objetivo 1Objetivo 1 1.1 Diseo e implementacin de un programa de asesora acadmica a las escuelas con bajos resultados educativos. 1.2 Capacitacin a los profesores de escuelas que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad por los bajos resultados en ENLACE. 1.3 Promocin para lograr la participacin de los docentes de telesecundaria en los exmenes nacionales de actualizacin. 1.4 Diseo e implementacin de un plan de accin para informar y promover la participacin de los docentes de Telesecundaria en la nueva fase de Carrera Magisterial. 1.5 Desarrollo de acciones pedaggicas preventivas, capaces de subsanar en forma oportuna las fallas del aprendizaje, sustentadas en sistemas de evaluacin formativa. 33. Objetivo 2Objetivo 2 2.1 Promocin del hbito de la lectura en la poblacin como herramienta bsica del aprendizaje y una va de acceso al conocimiento, Revisando y fortaleciendo la implementacin del Programa Nacional de Lectura en las escuelas telesecundarias. 2.2 Promocin del uso de los acervos de bibliotecas escolares y de aula. 2.3 Implementacin de mecanismos de capacitacin a asesores y mediadores de lectura para el acompaamiento presencial en las escuelas Telesecundarias. 2.4 Diseo e implementacin de estrategias de Promocin de la Lectura y la Escritura, de Difusin de la Biblioteca y de los Servicios Bibliotecarios y de Apoyo a los Contenidos Curriculares. 34. Objetivo 3Objetivo 3 3.1 Diseo e implementacin de un plan de accin colaborativo para que todas las escuelas Telesecundarias elaboren al inicio de ciclo escolar su PETE Y PAT. 3.2 Diseo e implementacin un plan de accin para lograr que se incremente el nmero de escuelas de la regin Laguna que se inscriban al PEC. 3.3 Implementacin de acciones de acompaamiento, seguimiento y evaluacin de los centros escolares inscritos en PEC. 35. Objetivo 4Objetivo 4 4.1 Diseo e implementacin de un plan estratgico para brindar acompaamiento, seguimiento y evaluacin de los CTE y/o de zona durante el ciclo escolar, en donde participemos: ATPs, supervisores, Jefes de sector y Subdireccin Acadmica. 4.2 Implementacin del Proyecto Modelo de Gestin para fortalecer la funcin tcnico pedaggica de los supervisores. Objetivo 5Objetivo 5 5.1 Ejecucin de reuniones de seguimiento y evaluacin trimestralmente trimestralmente reuniones de seguimiento y evaluacin de los diferentes proyectos que se pongan en marcha, para la retroalimentacin de las acciones que se realizan durante su operacin y una toma de decisiones pertinente y oportuna, en donde participen los jefes de departamento de la Subdireccin Acadmica. 5.2 Elaboracin de los informes correspondientes de los proyectos implementados. 36. Objetivo 6Objetivo 6 6.1 Diseo e implementacin del PETE y PAT en cada centro escolar. 6.2 Implementacin de mecanismos pertinentes para que los CTE cumplan con su funcin, as como promover las reuniones del consejo tcnico de zona. 6.3 Diseo e implementacin un Plan de asesora acadmica del modelo de Telesecundaria y la RIEB. Dotacin a cada Jefe de sector y Supervisor escolar de material de apoyo para favorecer la articulacin de los materiales impresos de Telesecundaria 2006 con la RIEB. 2011 37. Objetivo 7Objetivo 7 Fortalecimiento de las competencias acadmicas de los alumnos de nuevo ingreso y de los alumnos de 2 y 3er grado, mediante la implementacin del Curso Propedutico y de la estrategias metodolgica Relacin Tutora. Diseo e implementacin 2 evaluaciones cuatrimestrales y acciones remediales para conocer el nivel de logro alcanzado y fortalecer el nivel acadmico de los alumnos que lo requieran. Diseo y dotacin de materiales de apoyo a las escuelas Telesecundarias para fortalecer los aprendizajes de lectura, escritura y matemticas. Diseo e implementacin del Programa Estratgico para la mejora del logro educativo sugerido desde las escuelas y las zonas escolares. 38. PROGRAMAS COMPENSATORIOSPROGRAMAS COMPENSATORIOS Apoyo a la Gestin Escolar (AGE) Apoyo a la Supervisin Escolar (ASE) CONAFE (Agenda para la equidad- Mpio. Mezquital) Programa Oportunidades Fundacin Mxico Unido CONAFE (Becas Fiducar) Escuela y Salud. Objetivos 8,9 y 10Objetivos 8,9 y 10 39. PROGRAMAPROGRAMA ESTATALESTATAL Escuela de padres. 40. CONSEJOS YCONSEJOS Y ASOCIACIONESASOCIACIONES Consejos Escolares de Participacin Social. Asociaciones de Padres de Familia. Consejo Estatal de Orientacin Educativa. Contralora Social. 41. Objetivo 11Objetivo 11 11.1 Implementacin de un Sistema de Control Escolar que permita Integrar y mantener actualizada la informacin relativa a la inscripcin, reinscripcin, acreditacin, regularizacin, certificacin, cambios, y bajas que se registran en los planteles educativos. 1.2 Implementacin de mecanismos de seguimiento y evaluacin que permitan la toma de decisiones de manera pertinente en tiempo y forma. 42. PROGRAMASPROGRAMAS 43. PROGRAMAS NACIONALESPROGRAMAS NACIONALES El Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educacin Bsica propone diversas acciones que fortalecen las prcticas de la cultura escrita en la escuela para que los alumnos sean capaces no slo de tener un mejor desempeo escolar, sino tambin de mantener una actitud abierta al conocimiento y a la cultura. El Programa fortalece los acervos para las Bibliotecas Escolares y de Aula de las escuelas pblicas de educacin bsica para contribuir a que los alumnos de preescolar, primaria y secundaria se formen como usuarios plenos de la cultura escrita. 44. 10DTV0024L MORCILLO, DGO.EDTV No. 171 SANTIAGO BAYACORA, DGO. 45. EVALUACIONES INSTITUCIONALESEVALUACIONES INSTITUCIONALES - EVALUACIN BIMESTRAL - EVALUACIONES CUATRIMESTRALES - EVALUACIN NACIONAL 46. Ciclo Escolar AntesAntes Durante Curso propeduticoCurso propedutico Induccin cocurriculares extracocurriculares IntegracinIntegracin COCURRICULARESCOCURRICULARES Clubes Demostracin de lo aprendido Vinculacin escuela comunidad Actividades cvicas culturales Cine Lectura Artes Matemticas Ciencias Idiomas Actividades artstico culturales Actividades deportivas Actividades de estudio Actividades curriculares Espaol Matemticas Ciencias Historia Geografa FCE Artes E.F. Tecnologa A. Estatal Estrategias de reforzamiento a la formacin y el aprendizaje. ACCIONES DEACCIONES DE FORTALECIMIENTOFORTALECIMIENTO EDUCATIVOEDUCATIVO EXTRACURRICULARESEXTRACURRICULARES 47. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J ELABORACIN DE DIAGNSTICO 2 ELABORACIN DEL PLAN DE LA SUBDIRECCIN ACADMICA 2 al 5 INICIO DE ACTIVIDADES EN EL SETEL 29 DIAS DE INDUCCIN 19 al 20 PREPARACIN PARA IMPLEMENTACIN DE ESTRATEGIA INTEGRAL PEME 21 y 23 ESTRATEGIA INTEGRAL PARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO , LEE, PIENSA, DECIDE Y APRENDE, MATEMTICAS CUARTA FASE, ESPAOL, SEGUNDA FASE. 26 al 30 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2013 - 2014CICLO ESCOLAR 2013 - 2014 48. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2013 - 2014CICLO ESCOLAR 2013 - 2014 ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J CAPACITACIN A JEFES DE DEPTO SOBRE LOS CTEs 22, 23 y 24 CAPACITACIN A 10% DE SUPERVISORESS OBRE CTEs 12 13 y 14 CAPACITACIN AL 100% DE SUPERVISORES Y JEFES DE SECTOR SOBRE CTEs 26 27 y 28 REUNIN EN LA SEED CON LOS RESPONSABLES DE LA CAPACITACION A SUPERVISORES (EVALUACIN) 5 49. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J PRIMERA JORNADA ESTATAL DE CAPACITACION ATPS 29 SEGUNDA JORNADA DE CAPACITACIN A ATPs SECTOR, ZONA Y MESA TCNICA 31 1 y 2 TERCERA JORNADA DE CAPACITACIN ATPs (FASE INTENSIVA) 5 AL 9 JORNADA ESTATAL DE FORTALECIMIEN TO A LOS CTEs 5 al 9 JORNADA ESTATAL DE FORTALECIMIEN TO A LOS CONSEJOS TCNICOS ESCOLARES , FASE INTENSIVA. 12 al 16 50. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J ENTREGA DE MATERIALES DE APOYO PARA FORTALECER LA ARTICULACION DE LA RIEB Y EL MODELO DE TEL. ELABORACIN Y ENTREGA DE CONVOCATORIAS DE CONCURSOS DE CUENTO Y COMPOSICIN POTICA. CONCURSO ESTATAL DE CUENTO. CONCURSO ESTATAL DE COMPOSICIN POTICA. HISTORIA A TRAVS DEL ARTE CAPACITACIN A 80 DOCENTES EN ESTRATEGIAS PARA LA ENSEANZA DEL ESPAOL PEFT 2013. 51. ACTIVIDAD J A S O N D E F M A M J J CAPACITACIN A 80 DOCENTES EN ESTRATEGIAS PARA LA ENSEANZA DE LAS MATEMTICAS PEFT 2013 CAPACITACIN A SUPERVISORES PEFT 2013 ACOMPAAMIENTO AACADMICO EN LAS REUNIONES DE LOS CONSEJOS TCNICOS ESCOLARES O DE ZONA 27 25 29 31 28 28 30 27 IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA DE ADMINISTRACIN ESCOLAR CAPACITACIN EN LOS SECTORES CAPACITACIN A DOCENTES INCORPORADOS AL SETEL INSCRIPCIN DE ESCUELAS AL PEC FASE XIV CAPACITAR, ASESORAR A SUPERVISORES Y JEFES DE SECTOR EN PLANEACIN ESTRATGICA 52. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J ELABORAR PETE Y PAT 9 Al 13 ELABORAR EL DE INFORME TCNICO 9 Al 13 DICTAMINAR DOCUMENTOS PETE, PAT E INFORME TCNICO 23 al 18 CAPACITAR AL PERSONAL DOCENTE EN LA APLICACIN DEL MODELO PEDAGGICO DE TELESECUNDARIA, AS COMO EN LA APLICACIN DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ESTABLECIDOS PARA LA EDUCACIN SECUNDARIA. 53. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J ORIENTAR A LOS DOCENTES EN LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS PROPIOS DEL NIVEL. SEGUIMIENTO Y ACOMPAAMIENTO A LOS DOCENTES EN EL PROCESO ACADMICO Y ADMINISTRATIVO. ENCUENTRO CON DOCENTES DE NUEVO INGRESO PARA CONOCER SU EXPERIENCIA DOCENTE. CAPACITACIN Y ACTUALIZACIN AL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y APOYOS TCNICOS PEDAGGICOS SOBRE LOS NUEVOS LINEAMIENTOS DEL PROGRAMA. 54. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J DISEAR Y APLICAR UNA ESTRATEGIA PARA INCREMENTAR LA PARTICIPACIN DE LOS DOCENTES EN EL PROGRAMA SEPA ingls. ACOMPAAR AL GRUPO DE DOCENTES QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO DE FORMACIN DEL PROGRAMA SEPA ingls SEGUIMIENTO AL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS POR EL PROGRAMA SEPA ingls DISEO DEL PROYECTO DEL ASESORAMIENTO A LAS ESCUELAS SOBRE LA RIEB Y EL MODELO PEDAGGICO DE TELESECUNDARIA. 55. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J APLICACIN DEL PROYECTO EN UN 30% DE LAS ESCUELAS TELESECUNDARIAS SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PROYECTO EVAL. EVAL. DISEAR, Y OPERAR EL PLAN ESTRATGICO DE ACOMPAAMIENTO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LOS CTE Y/O DE ZONA ATENCIN A LAS NECESIDADES DE ASESORA TCNICO PEDAGGICA DE LOS CTE. ACOMPAAMIENTO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LA APLICACINLAS ACT. DE FORTALECIMIENTO A LA ENSEANZA Y AL APRENDIZAJE. 56. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J ELABORARCIN DE LOS EXAMENES PARA LA EVALUACIN CUATRIMESTRAL 1. y 2. MOMENTO APLICACIN DE EXAMENES DE LA EVALUACIN CUATRIMESTRAL ENTREGA DE RESULTADOS DE EVALUACION CUATRIMESTRAL IMPLEMENTACIN DE REMEDIALES ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO. DEMOSTRACIN DE LO APRENDIDO 6 9 ACTIVIDADES DE VINCULACIN ESCUELA COMUNIDAD 28 2 57. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J APLICACIN DE E.E.R. PRIMERA ETAPA. PARA ALUMNOS IRREGULARES CON MXIMO DE 4 ASIGNATURAS, INSCRIPCIONES A 1., 2. Y 3. POR DIRECTORES Y DOCENTES. FECHA LIMITE DE ENTRE GA 16 DISTRIBUCIN DE MATERIAL DE INSCRIPCIN, PARA ALUMNOS A INGRESAR A TELESECUNDARIA . APLICACIN DE E.E.R. SEGUNDA ETAPA, PARA ALUMNOS IRREGULARES, FECHA LMITE DE ENTREGA A CERTIFICACIN ESCOLAR, DA 9 DE SEPTIEMBRE 2 58. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J PLANEACIN DE LA PRIMERA ETAPA DE EXAMENES EXTRAORDINARIOS DE REGULARIZACIN ELABORACIN DE FORMAS SYRCER Y CONSTANCIAS. INFORME DE MATERIAL REQUISITADO ANTE LA S. E. P. DE ESTAS ACTIVIDADES REALIZADAS. 59. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J RECEPCINDE DOCUMENTOS DEINSCRIPCIN. RECEPCINDE EXAMENES EXTRAORDINARIOS SEGUNDAETAPAY REQUISICINDE FORMASSYRCER. ENTREGADE MATERIALE INFORMEDE ACTIVIDADES REALIZADASANTE LAS.E.P. CAPTURADE ALUMNOSDE NUEVOINGRESOA TELESECUNDARIA DELOSTRES GRADOS. 60. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J ENTREGADE CERTIFICADOSY CONSTANCIAS LEGALIZADASALOS PLANTELESDONDE PRESENTARON EXMENES. RECEPCINDE ALTASPOR TRASLADO RECEPCINDE DOCUMENTOSDE INSCRIPCINDE ESCUELASDE NUEVACREACIN. ENTREGADELA ESTADSTICADE MATRCULAANTE LAS.E.P. RECEPCINDE EXAMENES EXTRAORDINARIOS DE REGULARIZACIN ENSUTERCERA ETAPA. 61. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J ELABORACINDE CERTIFICADOSY CONSTANCIASDE ALUMNOS IRREGULARES. ELABORACINDE FORMASSYRCERY REXA. ENTREGADE MATERIAL REQUISITADOANTE LAS.E.P. RECEPCINY CAPTURADE FORMATOSDE PREINSCRIPCINDE ALUMNOSQUE INGRESARNA TELESECUNDARIA. RECEPCINDE ALTASPOR TRASLADOY ACLARACINDE INCONGRUENCIAS 62. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J REPORTEDEBAJAS DELOSTRES GRADOS. ACTUALIZACINDE ESTRUCTURADE DIRECTORESPARA IMPRESINDE CERTIFICADOS. IMPRESINDE FORMASDE REGISTRO,PARA VERIFICACINDE ALUMNOSA EGRESAR. ELABORACINDE CERTIFICADOS INFORMEY ENTREGADEDATOS ESTADSTICOS ANTELAS.E.P.YA DIFERENTES DEPARTAMENTOS DELSISTEMA. ELABORACINDE LAFORMAREL. 63. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J REUNINCON JEFESDESECTOR PARA EVALUACIN 2 REUNINCON JEFESDESECTOR PARATOMADE ACUERDOSY PROPUESTAS 3 REUNINDE TRABAJO, DIRECCINCON JEFESDESECTOR DEINICIODE CICLO 30 JEFESDESECTOR CON SUPERVISORES 31 64. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J SUPERVISORESCON DIRECTORESDE ESCUELA 1 DIRECTORESCON PERSONALDOCENTE 2 REUNIONESEN SEDESDESECTOR PARAEL RECONOCIMIENTO DELMANUALDE FUNCIONES VISITASA REUNIONESDE ACOMPAAMIENTO PARAFORTALECER LAACCIN SUPERVISORA 65. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J VERIFICACINDELA OPERATIVIDADDELOS CTE. DISEODEL PROYECTOMODELO DE GESTIN PARA FORTALECER LA FUNCIN TCNICO PEDAGGICA DE LOS SUPERVISORES IMPLEMENTACINDEL PROYECTOMODELO DE GESTIN PARA FORTALECER LA FUNCIN TCNICO PEDAGGICA DE LOS SUPERVISORES ENTREGADEFICHAS DESUPERVISIN 1 er. Mom ento 2do. Mo ment o 3er. Mo men to 66. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J ELABORACIN DE CURSO DE CAPACITACIN PARA JEFATURAS DE SECTOR Y ZONAS ESCOLARES 1 al 5 PLANEACIN DE CALENDARIO DE CAPACITACIN 8 al 12 CAPACITACIN A CADA SECTOR Y ZONAESCOLAR ANLISIS DE PROCEDIMIENTOS PARA DETERMINAR LOS DATOS, SECUENCIAS Y OPERACIONES NECESARIASPARA LA SISTEMATIZACIN 1 al 31 ELABORACIN DE DIAGRAMAS DE FLUJO 1 al 31 67. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J VALIDACINDE DATOSDE ENTRADA,SALIDA 1 al 31 DISEOY ELABORACINDE TABLASYBASES DEDATOS 15 al 15 PROGRAMACIN DERUTINAS, PROCESOSY CLCULOS 15 al 15 DISEODE CONSULTASY REPORTES 15 al 15 PROGRAMACIN DECONSULTASY REPORTES 15 al 15 PROCESODE PRUEBAYPUESTA APUNTO 15 al 15 DEFINICINDE LOSPROCESOSDE CADAPROGRAMA 1 al 12 DESCRIPCINY ANLISISDELAS ACTIVIDADESDE CADAPROCESO 15 al 31 68. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J DEFINICINY ANLISISDEL FLUJODE INFORMACINDE CADAPROCESO, ESTABLECIENDO LA INTERRELACIN ENTREPROCESOS. 24 al 31 DETECCINDE LASFUENTESY LOS RESPONSABLES DELA INFORMACIN NECESARIAPARA CADAPROCESO 24 al 31 DETERMINACIN DELA DOCUMENTACI NRELACIONADA CONCADA ACTIVIDAD 24 al 31 ELABORACINDE TABLASDE ACTIVIDADES 2 al 30 ELABORACINDE DIAGRAMASDE FLUJODE PROCEDIMIENTO 2 al 30 69. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J PUBLICACIN DE CONVOCATORIA 29 al 15 CONSTITUCIN DE CONSEJOS TCNICOS 2. sem ana INSCRIPCIN AL PROCESO DE EVALUACIN IMPRESIN DE CONSTANCIA DE INSCRIPCIN AL PROCESO DE EVALUACIN (CIPE) SOLICITUD DE CORRECCIN DE CIPE INTEGRACIN DE PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL INTEGRACIN DE PLAN ANUAL DE TRABAJO DE ACTIVIDADES COCURRICULARES INTEGRACIN DE PLAN ANUAL DE GESTIN ESCOLAR (2 VERTIENTE) 70. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J INTEGRACIN DE PLAN ANUAL DE APOYO EDUCATIVO (3VERTIENTE) REGISTRO DE ALUMNOS CON BARRERAS DE APRENDIZAJE PARA OBTENCIN PUNTAJE ADICIONAL ASIGNACIN DE PUNTAJES DE LOS FACTORES ACTIVIDADES COCURRICULARES, GESTIN ESCOLAR, APOYO EDUCATIVO Y PUNTAJEADICIONAL EVALUACIN DEL FACTOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR(ENLACE) 71. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J EVALUACINDEL FACTOR PREPARACIN PROFESIONAL PUBLICACIN DE CONVOCATORIA 27 INSCRIPCIN 27al 14 EVALUACIN 17 al 24 ENTREGA DE RESULTADOS DE EVALUACIN 24 SOLICITUD DE CORRRECCIN DE EVALUACIN 24 al 30 DICTAMINACIN 1al8 PUBLICACIN DE RESULTADOS DE DICTAMINACIN 10 PAGO BENEFICIARIOS (ANTES INCONFORMIDADES) 15 72. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J PERIODO DE INCONFORMIDADES 10 RESPUESTA A INCONFORMIDADES 30 PAGO BENEFICIARIOS (CORRIMIENTO DE LNEA, ATENCIN A INCONFORMIDADES) 15 73. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J CONSEJOSDE PARTICIPACIN SOCIAL. REGISTRO ASAMBLEAS SESIONES OPERATIVIDADDE LOSCONSEJOSDE PARTICIPACIN SOCIAL.. ASOCIACINDE PADRESDE FAMILIA ENTREGADE ACTAS RECEPCINDE ACTAS OPERATIVIDAD PROGRAMA ESCUELASEGURA CAPACITACINA ESC.N.I. INFORMES OPERATIVIDAD 74. ACTIVIDAD J J A S O N L D E F M A M J J CURSOAHQUELACANCIN CONSTRUYENDOHROES MEDIADORDECONFLICTOS (FLACSO) PRIMEROSAUXILIOSPENDIENTE ESCUELADE PADRES FORMATOS ENT. REC. FICHASTCNICAS OPERATIVIDAD ESCUELAYSALUD VISITAA TIENDITASESC. ACT.FSICA CAP.A PERMISORES RECEPCINSOLICITUDES VENTAALIMENTOS LISTADODE ALIMENTOS ENTR EGA A P L I C A C I N 75. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J VERBIENPARA APRENDER MEJOR DET.FINA 2012-2013 2013-2014 DET.GRUESA ENT. FORM ATOS REC. FORM ATOS ESCUELALIBRE DEHUMO CERTIFICACIN 2012-2013 VERIFICACIN 2013-2014 JORNADADE PARTICIPACIN SOCIAL VISITAA TELESECUNDARIAS REGLAMENTODE CONVIVENCIA ENT.YREC DEFORMATOS DECOMISINES O P E R A T I V I D A D CONSEJODE ORIENTACIN EDUCATIVA REUNIONESPERSONAL SETEL IIICONGRESONACIONALDE ORIENTACINEDUCATIVA TALLERAVANZADOPARA ORIENTADORESY PEDAGOGOS EXPORIENTA2014 76. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J CONSEJOSDE PARTICIPACIN SOCIAL. REGISTRO ASAMBLEAS SESIONES OPERATIVIDADDE LOSCONSEJOSDE PARTICIPACIN SOCIAL.. ASOCIACINDE PADRESDE FAMILIA ENTREGADE ACTAS RECEPCINDE ACTAS OPERATIVIDAD PROGRAMA ESCUELASEGURA CAPACITACINA ESC.N.I. INFORMES OPERATIVIDAD 77. ACTIVIDAD J J A S O N D E F M A M J J CURSO:AHQUELACANCIN! CONSTRUYENDOHROES MEDIADORDECONFLICTOS (FLACSO) PRIMEROSAUXILIOSPENDIENTE ESCUELADE PADRES FORMATOS ENT. REC. FICHASTCNICAS OPERATIVIDAD ESCUELAYSALUD VISITAA TIENDITASESC. ACT.FSICA CAP.A PERMISORES RECEPCINSOLICITUDES VENTAALIMENTOS LISTADODE ALIMENTOS ENTR EGA A P L I C A C I N 78. ACTIVIDAD M J J A S O N D E F M A M J J VERBIENPARA APRENDER MEJOR DET.FINA 2012-2013 2013-2014 DET.GRUESA ENT. FORM ATOS REC. FORM ATOS ESCUELALIBRE DEHUMO CERTIFICACIN 2012-2013 VERIFICACIN 2013-2014 JORNADADE PARTICIPACIN SOCIAL VISITAA TELESECUNDARIAS REGLAMENTODE CONVIVENCIA ENT.YREC DEFORMATOS DECOMISINES O P E R A T I V I D A D CONSEJODE ORIENTACIN EDUCATIVA REUNIONESPERSONAL SETEL IIICONGRESONACIONALDE ORIENTACINEDUCATIVA TALLERAVANZADOPARA ORIENTADORESY PEDAGOGOS EXPORIENTA2014 79. POR SU ATENCIN MUCHAS GRACIAS ! Profra. Mara Guadalupe Alvarado Estrada. SUBDIRECTORA ACADMICA DEL SETEL.