PLAN TRIMESTRAL CIENCIAS SOCIALES
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PLANDEATENCIÓNINDIVIDUALIZADADECIENCIASSOCIALES2ºE.S.O
[Nombredelautor]
1.- OBJETIVOS PARA 1ª EVALUACION.
Lingüísticos Curriculares
- Incorporar el vocabulario básico de cada uno de los temas trabajados.
- Escribir y utilizar en uso correctamente los nombres geográficos.
- Incorporar expresiones y enunciados de la materia.
- Escribir pequeños textos geográficos propios relacionados con lo aprendido.
- Describir una imagen con palabras sencillas.
- Usar los artículos, el género y el número y los verbos en presente.
- Utilizar el diccionario. - Usar el traductor del google. - Leer textos históricos y
geográficos adaptados
1.- Seguir, con adaptación, la programación de aula. 2.- Localizar, con el atlas, continentes, países, capitales y accidentes geográficos relevantes (océanos, mares, grandes unidades de relieve y grandes cuencas hidrográficas), escribiendo sus nombres correctamente. Supone incorporar vocabulario geográfico básico y desarrollar los procedimientos de localización y orientación. 3.- Población mundial. Reconoce y asocia conceptos como población, densidad, movimientos naturales, emigración, sexo y edad. Los sectores económicos de la población. Localiza concentraciones de población y relaciona población y desarrollo. Supone incorporar y entender enunciados con estos términos, obtener información de gráficos y mapas y poder realizar algunos cálculos de densidad y crecimiento. Relaciona sectores económicos e imágenes de actividad económica. 4.- Las sociedades humanas y la diversidad cultural. Identificar los elementos que integran una cultura: lenguas, religiones, política, costumbres. Áreas culturales del mundo
2ª Evaluación - Utilizar formas verbales del
pasado para explicar de forma sencilla algún hecho histórico.
- Aprender estructuras lingüísticas necesarias para definir y situar en el tiempo y espacio: es un…, se desarrolla entre los siglos….., pertenece a ….se caracteriza por… Sus elementos son….
- Copiar fragmentos de textos históricos.
- Crear textos propios muy sencillos sobre lo aprendido.
- Desarrollar la expresión oral
5.- Historia medieval. - Nociones de cronología y tiempo histórico: edad y siglo.
- El imperio islámico: acercamiento a la religión musulmana (nombres, preceptos y elementos culturales relacionados con el Islam). Nociones de la expansión política en el mapa y su ubicación cronológica. Nociones del arte y la estética islámica. Incorporar el término Al-Andalus.
- El feudalismo. Cronología. La sociedad feudal (nobles, clérigos y campesinos) formas y lugares de vida: la aldea, el monasterio, el castillo. Iniciación a los elementos del arte románico: arquitectura, escultura y pintura. Reconocimiento de imágenes.
- La ciudad medieval (siglos XIII, XIV y XV. El esquema de la ciudad: los burgos. Artesanos y gremios. El comercio y las rutas medievales. El arte gótico y la catedral: elementos artísticos.
PROCEMIENTOS ASOCIADOS A LA MATERIA
Términos Localización
Interpretar Trabajo
Términos geográficos mundo continente país región/comunidad ciudad/capital océano/mar/rió relieve: cordillera/montaña N,S,E.W Población y territorio. Natalidad, mortalidad, crecimiento, densidad. Emigración. edad y sexo ciudad y plano Sectores economicos.agricultura, industria, servicios. Religiones, lenguas.
Términos históricos: imperio, Islam, Corán, Mahoma, califa, feudalismo, estamento, noble, campesino, clérigo, monasterio, rey, burgo, gremio, artesano (oficios), ruta comercial. Términos artísticos: arquitectura, escultura, pintura. Arco, bóveda, columna, cubierta, portada, vidriera, pináculo.
- Maneja mapas físicos y políticos. - Escala: mundo, continente, país. - Se orienta en puntos cardinales. - Identifica densidad de población y reconoce tasas demográficas. - Manejo de la cronología en nº romanos: X,V,I. y división de las edades de la Hª -Situar civilizaciones en el espacio y en el tiempo: Islam, feudalismo.
- Leer gráficos - Leer leyendas. -Lectura de mapas e imágenes para obtener información. - Completar textos con huecos. -Identificar en imágenes el arte islámico, románico y gótico. -Asociar conceptos e imágenes
-Organizar el material. - Incorporar correcciones - Trabajar con sus compañeros - Demandar ayuda. -Manifestar interés por la materia y por aprender.
CRITERIOS DE EVALUACION
1ª EVALUACION
- Localiza continentes, países y grandes ciudades.
- Reconoce el mapamundi, el de la península ibérica.
- Localiza grandes unidades de relieve y cuencas hidrográficas, océanos y mares.
- Escribe correctamente los nombres y maneja el atlas.
- Sitúa las áreas mas pobladas del planeta en el mapa y señala algunos nombres
para identificarlas.
- Identifica en imágenes los sectores de actividad económica.
- Puede citar y reconocer elementos culturales: religiones, lenguas, culturas y
áreas culturales en imágenes, textos y mapa
- Realizar las tareas propuestas en aula y en casa.
2ª EVALUACION
- Puede escribir y reconocer siglos en números romanos
- Sitúa en el tiempo y espacio la civilización islámica y puede indicar por escrito
algunos elementos que la caracterizan.
- Sitúa el feudalismo en tiempo y espacio.
- Diferencia en una definición dada los estamentos medievales, asociando con
formas de vida
- Reconoce elementos del arte románico, gótico e islámico y los diferencia
asociándolos con su civilización.
- Conoce el término burgo y artesano.
- Localiza en el mapa las rutas de comercio medieval y sus productos.
- Reconoce algunos términos históricos traduciendo de su idioma y aprende otros
nuevos señalados.
- Realizar las tareas en aula y en casa, exponiendo sus dificultades
CRITERIOS DE CALIFICACION
I.- PRUEBAS OBJETIVAS. Se adaptarán a los objetivos propuestos y a los
criterios de evaluación establecidos. Se procurara que permitan comprobar el
aprendizaje con modelos que repitan los materiales trabajados. Incorporaran alguna
prueba de aplicación para comprobar el avance. Estarán adaptadas a las posibilidades de
comprensión y expresión del alumno en la fase actual de su aprendizaje. Supondrán el
50% de la nota.
2.- TRABAJO ORDINARIO. Se valorara la realización del trabajo propuesto y
la corrección con la que se realiza. Se procurara corregir el trabajo propuesto y su
tendencia a incorporar correcciones. Es importante poner pocas tareas pero bien
definidas y que estén a su alcance. Se valorara la entrega puntual y el interés en la
realización del mismo así como la expresión de dificultades. Supondrá el 30% de la
nota.
3.- ACTITUD HACIA LA MATERIA Y DISPOSICION AL APRENDIZAJE.
Se trata de valorar su disposición a aprender, considerando siempre si puede abordar la
tarea propuesta (en buena medida el abandono tiene que ver con la dificultad para poder
llevarla a cabo). Algunos indicadores serán: el uso autónomo del diccionario, la
búsqueda de traductores en Internet, la capacidad para exponer sus dificultades, la
disposición a preguntar a profesores y compañeros. Debe valorarse su asistencia
continuada a clase. Supondrá el 20% de la nota.
MATERIALES- Trabajo especifico realizado por Maria y Domingo.
PROPUESTA DE EXAMEN PARA LA 2ª EVALUACION
EL MUNDO ISLAMICO
1.- ESCRIBE CON LETRA LOS SIGUIENTES SIGLOS Y AÑOS:
- SIGLO X
- SIGLO VIII
- AÑO 570
- SIGLO XV
- AÑO 711
2.- RELACIONA CON FLECHAS:
1.- Corán Dios de los musulmanes
2.- Ala Libro sagrado
3.- Mahoma Religión de los musulmanes
4.- Islam Profeta de Ala
5.- Califa Gobernante político islámico
3.- PON NOMBRE A LAS IMÁGENES
1.--------------------- 2.------------ 3.---------------- 4.----------------- 5.--------------
4.- ESCRIBE EN EL MAPA EL NOMBRE DE LOS TERRITORIOS DE LA
EXPANSION DEL ISLAM
5.- ESCRIBE UNA PEQUEÑA BIOGRAFIA DE MAHOMA Y LO QUE SEPAS DE SU RELIGION.
Algunos ejemplos de materiales para la adaptación de Yinming Wang
GEOGRAFÍA HUMANA
MUNDO ……..…………
CONTINENTE ……………..
PAIS ………………..
REGIÓN/ ………………… COMUNIDAD
CIUDAD …...…………
CAPITAL ……………………
PUEBLO ………………………..
EJERCICIOS
1. Escribe todos los continentes: - - - - - - 2. Escribe ocho países europeos con sus capitales PAÍS CAPITAL
3. Escribe las Comunidades Autónomas de España
- - - - - - - -
- - - - - - - - -
4. Escribe 10 ciudades de España
- - - - - - - - - - 5. Escribe 10 pueblos de Cantabria
- - - - - - - - - -
GEOGRAFÍA FÍSICA
山区 ……………………. 科迪勒拉……………………谷 ……………………里奥 ……………………. 海 ……………………. 海岸 ……………………湖 …………………….
海湾 ……………………. 巴伊亚 …………………… 离岛 …………………… 半岛酒店 ……………………
TRADUCCIÓN Montaña Cordillera Valle Rio Mar Costa Lago Golfo Bahía Isla Península
ACTIVIDADES ECONÓMICAS:
SECTOR PRIMARIO + SECTOR SECUNDARIO + SECTOR TERCIARIO ACTIVIDAD ……………………. ECONOMÍA ……………………. SECTOR ……………………. PRIMARIO (1º) ……………………. SECUNDARIO (2º) ……………………. TERCIARIO (3º) ……………………. PRODUCCIÓN ……………………. EMPLEO …………………….
SECTOR PRIMARIO:
AGRICULTURA ……………
GANADERÍA ……………
PESCA ……………
EXPLOTACIÓN FORESTAL ……………
SECTOR SECUNDARIO:
INDUSTRIA ……………….
CONSTRUCCIÓN ……………….
MINERÍA ……………….
ENERGÍA ………………. SECTOR TERCIARIO:
EDUCACIÓN ………………….
SANIDAD ………………….
COMERCIO ………………….
TRANSPORTE ………………….
TURISMO ………………….
HOSTELERÍA ………………….
FINANZAS ………………….
ADMINISTRACIÓN ………………….
EJERCICIO
Escribe el tipo de actividad económica y sector económico que muestran las fotografías: Ejemplo:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica: AGRICULTURA
- Sector económico: PRIMARIO
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico:
- Actividad económica:
- Sector económico: