Nombre de la escuela: José María Morelos Nombre de la practicante: Betzayda A. López Barrón

Maestro titular: Liliana Estrada Grado:1 Fecha:noviembre 24- 05 de diciembre

Asignatura: Español Lección 11 : Un cuento fantástico

Bimestre: II Tema de reflexión:comprensión e interpretación

Propósito:

Que los niños: identifiquen las ideas principales en un cuento y su significado global, como estrategias de compresión lectora.

Actividad permanente: sobres de palabras

Materiales

Para el maestro: Cuento

Para el alumno:hojas, tijeras, lápiz y colores

Inicio Evaluación

Actividades para empezar bien el día:a bailar!

Bailaremos la canción del mango relajado, les ensenaré la coreografía para ejercitar el cuerpo.

Entregaré a cada alumno un sobre con letras para que formen dos palabras ¨cuentos fantásticos¨ y sean pegagas en la hoja que les daré con el objetivo de introducirlos a el tema que trabajaremos.

Presentaré el cuento de la caperucita roja a los alumnos, antes e leerlo hare los siguientes cuestionamientos:

¿Conocen este cuento?, ¿Quién era el niño del cuento? ¿Qué hizo?

Si no conocen el cuento les pediré que digan que creen que se trata.

Duración : 15 minutos

.¿Qué se va a evaluar? Los conocimientos previos

de los alumnos relacionados a el tema

¿Cómo se va a evaluar? mediante la

Heteroevaluación

¿Para qué se va a evaluar? Para conocer que saberes tienen los alumnos acerca del tema.

Técnica:observaciónón

Instrumento:guía de observaciónón

Desarrollo Evaluación

Leeré el cuento y mientras lo leo iré mostrando las ilustraciones con la intención de que sepan lo que están haciendo los personajes. Después comentaremos de qué trata el cuento y que fue lo que más les gusto.

Por último deberán dibujar a su personaje favorito y ponerle una frase que lo distinga.

Duración: 25 minutos

¿Qué se va a evaluar?

Que identifiquen las ideas principales de el cuento

¿Cómo se va a evaluar? con la autoevaluación

¿Para qué se va a evaluar? Para tener evidencias de el avance del alumno durante

ALUMNO PRACTICANTE

Betzayda A. López Barrón

ENCARGADO DEL GRUPO

Liliana Estrada

VO.BO DEL DIRECTOR

Orfa Lidia Aguilar Campos

VO. BO. PROFESOR

Helga Donaxí Torróntegui Ávila

Guía de observación

Grado y grupo:_________________ Fecha de observación: ___________________________

Asignatura:__________________ Practica social del lengua:___________________________

Aprendizajes esperados:

Que los niños: identifiquen las ideas principales en un cuento y su significado global, como estrategias de compresión lectora.

Aspectos a observar:

-Espera su turno para participar

-Sus participaciones tienen que ver con el tema o asunto a debatir

-Da a conocer ante sus compañeros sus puntos de vista y los argumentos de información suficiente.

-Escucha con atención las intervenciones de sus compañeros, reflexiona en ellas y las retroalimenta.

Producto final:ejercicio de palabras

Registro:

Preguntas

¿Lees gusto el cuento?

¿Por qué?

¿Qué personaje les gusto más?

¿Qué les pareció interesante?

¿Les gusto el final?

¿Lo cambiaria?

¿Cómo?

Trabajo colaborativo

Criterios

De desempeño

Insuficiente Suficiente Bueno Excelente

Contribución individual al

trabajo colaborativo

Rara vez proporciona ideas para el equipo y

en clase

Algunas veces proporciona ideas útiles

cuando participa en el equipo y en la

clase.

Generalmente proporciona ideas útiles

cuando participa en el equipo y en la

clase.

Siempre proporciona ideas útiles al equipo y

en clase.

Actitud en el equipo

Su trabajo no refleja ningún

esfuerzo.

Su trabajo refleja algo de

esfuerzo.

Su trabajo refleja un gran

esfuerzo.

Su trabajo refleja el mayor de los

esfuerzos.

Colaborando con su equipo

Casi nunca apoya el esfuerzo de sus

compañeros, frecuente mente

causa problemas y no es un buen miembro del

grupo.

A veces apoya el esfuerzo de

sus compañeros, pero algunas veces no es

buen miembro del grupo y

causa problemas.

Generalmente apoya el

esfuerzo de sus compañeros

no causa problemas en

el grupo.

Siempre apoya el esfuerzo de sus

compañeros, procura la unión

del equipo trabajando

colaborativamente con todos.