Planeacion de Ingles Primer Grado

[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 1

PLANEACION DE INGLES.

UNIDAD: INTRODUCCION

CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES LECCION 1: HELLO ¡ GOODBYE ¡

PROPOSITO: PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS ALGUNAS EXPRESIONES BASICAS USADAS DENTRO DEL SALON DE CLASES QUE LE PERMITIRAN

COMUNICARSE EN INGLES DURANTE LAS LECCIONES DEL IDIOMA EXTRANJERO.

A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS

1.- LEER EL DIALOGO DEL LIBRO DEL ALUMNO,

TRATANDO DE COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE

LAS EXPRESIONES QUE AHÍ SE MENCIONAN.

2.- ELABORAR POR EQUIPOS ALGUNAS FRASES TALES

COMO HELLO, HI, GOOD MORNING, GOOD

AFTERNOON, GOOD EVENING, GOOD BYE Y TRATAR

DE CONSTRUIR PEQUEÑAS ORACIONES USANDO

ESTAS FRASES

3.- EN PAREJAS, ELABORAR UN DIALOGO EN DONDE

SE PRESENTEN E INTERCAMBIEN SALUDOS

PERSONALES

4.- CONTESTAR LOS EJERCICIOS DEL LIBRO DEL

ALUMNO

LIBRO DEL

ALUMNO

TARJETAS DE

CARTULINA

CUADERNO,

LAPIZ

LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

15 MINUTOS

10 MINUTOS

10 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION



UNIDAD: INTRODUCCION CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES

LECCION 2: HOW DO YOU SPELL IT?


COMUNICARSE EN INGLES


RECURSOS

DIDACTICOS


1.- ELABORAR POR EQUIPO LA NUMERACION DEL

UNO AL CIEN. ( 5 EQUIPOS)

2.- COPIAR EL ABECEDARIO Y PRACTICAR LA

PRONUNCIACION.

3.- APOYANDOSE DEL ABECEDARIO ANTERIOR, CADA

ALUMNO DEBERÀ DELETREAR SU NOMBRE EN VOZ

ALTA.

4.- TAMBIEN DE MANERA INDIVIDUAL, DEBERÀN

CONTAR EN INGLES DEL 1 AL CIEN

5.- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

CUADERNO,

LAPIZ

CUADERNO Y

LAPIZ

LIBRO DEL

ALUMNO

20 MINUTOS

10 MINUTOS

10 MINUTOS

10 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES

LECCION 3: HOW OLD ARE YOU?

PROPOSITO: PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS ALGUNAS EXPRESIONES BASICAS USADAS DENTRO DEL SALON DE CLASES QUE LE PERMITIRAN COMUNICARSE EN INGLES


RECURSOS

DIDACTICOS


1.- DE MANERA INDIVIDUAL CONTAR DEL 1 AL 100. (

REPASO )

2.- PRACTICAR LA PRONUNCIACION DE NUMEROS

COMPUESTOS

3.- POR PAREJAS PREGUNTARSE LA EDAD DE CADA

COMPAÑERO, EN INGLES, USANDO LA ESTRUCTURA

LINGÜÍSTICA CORRECTA, ENFATIZANDO LA

PRONUNCIAC.

4- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

CUADERNO,

LAPIZ

CUADERNO Y

LAPIZ

CUADERNO Y

LAPIZ

LIBRO DEL

ALUMNO

10 MINUTOS

10 MINUTOS

20 MINUTOS

10 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES LECCION 4: SIT DOWN¡


COMUNICARSE EN INGLES


RECURSOS

DIDACTICOS


1.- POR EQUIPO, ELABORAR TARJETAS CON

ORDENES COMO: SIT DOWN, STAND UP, OPEN THE

WINDOW, CLOSE THE DOOR, BE QUIET, MAY I COME

IN? Y ESTABLECER UN DIALOGO EN DONDE CADA

EQUIPO ENSEÑE LA TARJETA A OTRO EQUIPO, Y

ESTE DEBERÀ EJECUTAR LA ORDEN .

2.- PRACTICAR LA PRONUNCIACION DE ESTAS

ORDENES

.

3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

TARJETAS DE

CARTULINA,

MARCADORES

LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

15 MINUTOS

20 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES LECCION 5: WHEN`S YOUR BIRTHDAY?



RECURSOS

DIDACTICOS


1.- POR EQUIPO, ELABORAR TARJETAS CON LOS

NOMBRES DE LOS DIAS DE LA SEMANA Y LOS MESE

DEL AÑO, COLOCARLOS EN EL SALON EN ALGUN

LUGAR VISIBLE, PARA CONSULTAS POSTERIORES.

2. ELABORAR LA NUMERACION DE MANERA

ORDINAL( 1º, 2º, 3º, ETC)

3.- PRACTICAR LA PRONUNCIACION DE LO

ELABORADO ANTERIORMENTE

.


TARJETAS DE

CARTULINA,

MARCADORES

CUADERNO, LAPIZ

LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

15 MINUTOS

20 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES LECCION 6: WHAT`S THE MEANING OF SHARPENER?



RECURSOS

DIDACTICOS


1.- DE MANERA INDIVIDUAL, ENLISTAR EN SU

CUADERNO LOS OBJETOS QUE SE ENCUENTREN

EN EL SALON DE CLASES Y ANOTAR EL NOMBRE

CORRESPONDIEN-

TE EN INGLES

2. PRACTICAR LA PRONUNCIACION DEL DIALOGO

DEL LIBRO DEL ALUMNO

3.- TRADUCIR LA LECCION PARA COMPRENDER LA

INFORMACION DEL TEXTO

.


CUADERNO, LAPIZ,

DICCIONARIO

LIBRO DEL ALUMNO

LIBRO,DICCIONARIO

LIBRO DEL ALUMNO

15 MINUTOS

10 MINUTOS

15 MINUTOS

10 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 1

CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 1: AT A PARTY

PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES.


RECURSOS

DIDACTICOS


1.- CON LAS EXPRESIONES ELABORADAS

ANTERIORMENTE, ESTABLECER UN DIALOGO ENTRE

TRES ALUMNOS, TRATANDO DE PRESENTARSE Y

PRESENTAR A UN TERCER COMPAÑERO

2. PRACTICAR LA PRONUNCIACION DEL DIALOGO,

ENFATIZANDO EL USO CORRECTO

DE THIS Y THAT

3.- TRADUCIR LA LECCION PARA COMPRENDER LA


.

CUADERNO,

LAPIZ,

DICCIONARIO

LIBRO DEL

ALUMNO

LIBRO,

DICCIONARIO

15 MINUTOS

10 MINUTOS

15 MINUTOS

10 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LIBRO DEL

ALUMNO

UNIDAD 1

CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 2: HER NAME IS AZUCENA

PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR

DETALLES PERSONALES.


RECURSOS

DIDACTICOS


1.- COPIAR LA TABLA DE PRONOMBRES PERSONALES

Y ADJETIVOS POSESIVOS QUE SUGIERE EL LIBRO

DEL ALUMNO.

2- TRADUCIR LA LECCION PARA COMPRENDER LA


3.- DIBUJAR SU ARBOL GENEALOGICO EN EL

CUADERNO


CUADERNO,

LAPIZ,

LIBRO DEL

ALUMNO

CUADERNO Y

LAPIZ

LIBRO DEL

ALUMNO

10 MINUTOS

15 MINUTOS

10 MINUTOS

15 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 1 CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION

LECCION 3: MY FATHER IS A MECHANIC



RECURSOS

DIDACTICOS


1.- CONJUGAR EL VERBO TO BE EN PRESENTE, ( I AM,

YOU ARE, HE / SHE IS, WE ARE

YOU ARE, THEY ARE) ENFATIZANDO LA

PRONUNCIACION CORRECTA

2- ESCRIBIR LAS CONTRACCIONES DE ESAS

EXPRESIONES

3.- LEER EL TEXTO DEL LIBRO Y TRATAR DE

COMPRENDER EL TEXTO

CUADERNO,

LAPIZ,

CUADERNO Y

LAPIZ

LIBRO DEL

ALUMNO

10 MINUTOS

5 MINUTOS

20 MINUTOS

15 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




OBSERV; SE PUEDE DEJAR DE TAREA QUE

INVESTIGUEN SOBRE ALGUNOS OFICIOS

Y QUE LO TRADUZCAN AL INGLES.

LIBRO DEL

ALUMNO


LECCION 4 : I`M A STUDENT



RECURSOS

DIDACTICOS


1.- ESCRIBIR EN EL CUADERNO UNA PRESENTACION

PERSONAL, INCLUYENDO DA-

TOS SOBRE FECHA DE CUMPLEAÑOS, DIRECCION,

NUMERO DE TELEFONO, NUME

RO DE HERMANOS Y A QUE SE DEDICAN SUS

PADRES.

2- LEER LO ESCRITO ANTE EL GRUPO

CUADERNO,

LAPIZ,

LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

10 MINUTOS

10 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION



3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL

TEXTO


LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

MEMORIZACION

UNIDAD 1

CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 5 : WHAT DO YOU DO?




RECURSOS

DIDACTICOS


1.- DIFERENCIAR CUANDO SE USAN LOS ARTICULOS

A Y AN PARA MENCIONAR UN OFICIO O PROFESION.

EJEMPLO: A DOCTOR, AN ENGINEER

2- ESTABLECER UN DIALOGO POR PAREJAS EN

DONDE SE PRESENTEN Y SE PREGUNTEN POR SU

CUADERNO,

LAPIZ,

CUADERNO

10 MINUTOS

10 MINUTOS

10 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION



OFICIO, UTILIZANDO LA INFORMACION DE LA

TAREAY Y USEN LAS EXPRESIONES WHAT DO YOU

DO? O WHAT DOES YOUR FATHER DO?


TEXTO


LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

COMPRENSION

MEMORIZACION

UNIDAD 1

CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 6; ARE YOU A STUDENT?




RECURSOS

DIDACTICOS


1.- ESCRIBIR ORACIONES EN TIEMPO PRESENTE

COMO; LUIS IS A STUDENT, Y CONVERTIRLO A

ORACION INTERROGATIVA IS LUIS A STUDENT?

PARA QUE COMPRENDAN QUE LA POSICION DEL

CUADERNO,

LAPIZ,

15 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION



VERBO DETERMINA EL TIPO DE ORACION.


DONDE SE PRESENTEN Y SE PREGUNTEN POR SU

OFICIO, UTILIZANDO LA AFIRMACION Y LA

NEGACION


TEXTO


CUADERNO Y

LAPIZ

10 MINUTOS

10 MINUTOS

15 MINUTOS

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION

UNIDAD 1

CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION

LECCION 7: MY SCHOOL ID CARD



RECURSOS

DIDACTICOS


1.- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO DEL

LIBRO DEL

20 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

INTERPRETACION



ALUMNO, CUIDANDO LA PRONUNCIA

CION CORRECTA DEL TEXTO.


DONDE SE PRESENTEN Y SE PREGUNTEN POR SUS

DATOS PERSONALES


TEXTO


ALUMNO

CUADERNO Y

LAPIZ

10 MINUTOS

10 MINUTOS

10 MINUTOS

EQUIPO Y EN

PAREJAS

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION


LECCION 8: WHERE DO YOU LIVE?



RECURSOS

DIDACTICOS




1.- CADA ALUMNO DEBERÀ DESCRIBIR A UN

COMPAÑERO, PERO DEBERÀ CAMBIAR

LOS DATOS DE EDAD, OFICIO, LUGAR DONDE VIVE,

NUMERO DE HERMANOS, Y LO

QUE CREA PERTINENTE MENCIONAR.

2- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO


TEXTO


CUADERNO

LIBRO DEL

ALUMNO

20 MINUTOS

10 MINUTOS

10 MINUTOS

10 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION

UNIDAD 1

CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 9: I LIVE IN A SMALL TOWN


DETALLES PERSONALES

RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS



A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E DIDACTICOS

1.- UTILIZAR LOS ANTONIMOS PARA DESCRIBIR

ALGUNAS CARACTERISTICAS DE

SUS COMPAÑEROS O DE LOS LUGARES QUE SE

MENCIONEN.

2- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO


TEXTO


CUADERNO

LIBRO DEL

ALUMNO

10 MINUTOS

10 MINUTOS

15 MINUTOS

15 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION


LECCION 10: DAVID IS A SOCCER PLAYER



PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES


RECURSOS

DIDACTICOS


1.- CADA ALUMNO DEBERÀ ESCRIBIR LA BIOGRAFIA

DE SU PERSONAJE FAVORITO,

INVENTANDO LA INFORMACION CUANDO NO LO

SEPA, Y DEBERÀ LEERLO EN VOZ

ALTA.


TEXTO


CUADERNO

LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

20 MINUTOS

15 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION


LECCION 11: AT THE ARCHAELOGICAL SITE




DETALLES PERSONALES


RECURSOS

DIDACTICOS


1.- ESCRIBIR EN UNA TABLA EL NOMBRE DEL PAIS Y

COMO SE ESCRIBE LA NACIONALIDAD, EJEMPLO

MEXICO – MEXICAN, ITALY – ITALIAN, ETC.

2.- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO


CUADERNO

LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

20 MINUTOS

15 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LECCION 12: WHER ARE YOU FROM?



RECURSOS

DIDACTICOS


1.- POR EQUIPO, DESCRIBIRÀN A UN COMPAÑERO DE

OTRO EQUIPO, ASIGNANDOLE NACIONALIDAD Y

EDAD DISTINTAS.

2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO


CUADERNO

LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

20 MINUTOS

15 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LECCION 13: ARE YOU FROM BRAZIL?


DETALLES PERSONALES


RECURSOS

DIDACTICOS


1.- POR EQUIPO, INTERROGARAN A UN COMPAÑERO,

QUIEN DARÀ INFORMACION DIS

TINTA DE SI MISMO, ASIGNANDOSE UNA

NACIONALIDAD DIFERENTE.



CUADERNO

LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

20 MINUTOS

15 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 1

CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 14: A CREATURE FRON THE SPACE



RECURSOS

DIDACTICOS


1.- DE MANERA INDIVIDUAL CREARAN UN

PERSONAJE QUE PROVENGA DE OTRO PLANETA,

ASIGNANDOLE UN NOMBRE, EDAD, NACIONALIDAD,

DIRECCION Y COLOR DE PIEL, Y LO LEERAN EN VOZ

ALTA.



CUADERNO

LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

20 MINUTOS

15 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LECCION 15: NATIONALITY MEANS NACIONALIDAD


DETALLES PERSONALES


RECURSOS

DIDACTICOS


1.- IDENTIFICAR LOS COGNADOS(PALABRAS QUE SE

PARECEN AL ESPAÑOL) EN UN TEXTO. EL MAESTRO

DEBE ACLARAR QUE EXISTEN FALSOS COGNADOS,

COMO POR EJEMPLO PARENTS NO SIGNIFICA

PARIENTES, SINO PADRES, PARA EVITAR CONFUSION

EN LA COMPRENSION DE CUALQUIER TEXTO.

2.- SE PUEDE ESTABLECER UNA LISTA DE COGNADOS

Y FALSOS COGNADOS.



LIBRO

CUADERNO,

LAPIZ

LIBRO DEL

ALUMNO

LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

15 MINUTOS

10 MINUTOS

10 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 1

CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 16: WHAT ABOUT YOUR BROTHER OR SISTER?



RECURSOS

DIDACTICOS


1.- ELABORAR UNA LISTA CON LOS NOMBRES EN

INGLES DE LOS RELATIVES ( FAMI

LIARES ) MAS CERCANOS; PADRE, MADRE, TIO,

TIA, HERMANO, HERMANA, SOBRINO, SOBRINA, ETC.

2.- PRACTICAR LOS PRONOMBRES PERSONALES Y

POSESIVOS



CUADERNO

DICCIONARIO

CUADERNO, LAPIZ

LIBRO DEL

ALUMNO

LIBRO DEL

ALUMNO

10 MINUTOS

15 MINUTOS

10 MINUTOS

15 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LECCION 17: SEND ME AN E-MAIL


DETALLES PERSONALES


RECURSOS

DIDACTICOS


1.- ESCRIBIR UN CORREO ELECTRONICO,

INVENTANDO LOS DATOS Y LEERLO EN VOZ ALTA

2.- ENTREVISTAR A ALGUN COMPAÑERO, QUIEN

RESPONDERÀ CON LOS DATOS QUE HAYA ESCRITO

EN SU CORREO.



CUADERNO

DICCIONARIO

CUADERNO, LAPIZ

LIBRO DEL

ALUMNO

LIBRO DEL

ALUMNO

10 MINUTOS

15 MINUTOS

10 MINUTOS

15 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 1

CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 18: REVIEW


DETALLES PERSONALES


RECURSOS

DIDACTICOS


RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

CUADERNO

DICCIONARIO

LIBRO DEL

ALUMNO

50 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 2

CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 1: SENDING AN E-MAIL

PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO, ES DECIR, EN EL MOMENTO EN EL QUE SE ESTA HABLANDO.


RECURSOS

DIDACTICOS


- POR PAREJAS, ESCRIBIR ORACIONES EN TIEMPO

PRESENTE, USANDO LOS ADJETI VOS POSESIVOS,

POR EJEMPLO: PETER IS MY FRIEND, HIS HAIR IS

BLACK, HER NAME IS ELENA, OUR CLASSROOM IS

BIG, THEIR FAVORITE COLOR IS BLUE, ETC. Y

LEERLOS EN VOZ ALTA ANTE EL GRUPO.

- USO DE LA EXPRESION WHAT IS?

- RESOLVER EL LIBRO EL ALUMNO

CUADERNO,

PIZARRON

CUADERNO,

LAPIZ

LIBRO DEL

ALUMNO

15 MINUTOS

5 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 2

CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 2: THIS IS SAMUEL`S SWEATER

PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN

ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO, ES DECIR, EN EL MOMENTO EN EL QUE SE ESTA HABLANDO.


RECURSOS

DIDACTICOS


- POR PAREJA, CONSTRUYAN ORACIONES EN DONDE

SE USE LA CONTRACCION (`S), QUE INDICA

PROPIEDAD , POR EJEMPLO : “ MY GRANDMOTHER’S

HOUSE IS BEAUTIFULL.

- USO DE LA EXPRESION WHY, WHAT IS, WHO IS,

WHOSE IS PARA QUE EL ALUMNO RESPONDA USANDO

LA CONTRACCION ANTERIOR

- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO

CUADERNO,

PIZARRON

LIBRO DEL

ALUMNO

20 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS

LECCION 3: WHOSE ARE THESE SHORTS?




RECURSOS

DIDACTICOS


- POR PAREJA, CONSTRUYAN ORACIONES USANDO

THERE IS (SINGULAR ) Y THERE ARE ( PLURAL) EN

SU MODO AFIRMATIVO ,EJEMPLO: THERE IS AN

APPLE. THERE ARE MY BOOKS. Y DESPUES QUE LO

CONVIERTAN AL MODO INTERROGATIVO

IS THERE AN ORANGE? NO, THERE IS AN APPLE

ARE THERE YOUR NOTEBOOKS? NO, THERE ARE

MY SPANISH’S BOOKS.

- USO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:

THESE, THAT, THOSE. THIS

- USO DE LOS PRONOMBRES WHO, WHOSE


CUADERNO,

PIZARRON

LIBRO DEL

ALUMNO

20 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LECCION 4: THAT IS MY FAVORITE JACKET




RECURSOS

DIDACTICOS


- ENLISTAR LOS NOMBRES DE ROPA Y CALZADO, Y

TRADUCIRLOS EN INGLES


THESE, THAT, THOSE.



CUADERNO,

PIZARRON

LIBRO DEL

ALUMNO

20 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 2

CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 5: THESE BLUE JEANS ARE COMFORTABLE




RECURSOS

DIDACTICOS


- ENLISTAR LOS NOMBRES DE ROPA Y CALZADO, Y

TRADUCIRLOS EN INGLES


THESE, THAT, THOSE.


CUADERNO,

PIZARRON

20 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION




LIBRO DEL

ALUMNO

COMPRENSION

MEMORIZACION

UNIDAD 2

CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 6: ARE THESE YOUR SUNGLASSES?




RECURSOS

DIDACTICOS


- POR PAREJA, ESCRIBIR ORACIONES USANDO

LET US (LET’S):

LET’S DANCE (BAILEMOS) LET’S SING

(CANTEMOS) LET’S PLAY (JUGUEMOS)

LET’S ASK (PREGUNTEMOS) LET’S GO ( VAMOS

CUADERNO,

PIZARRON

20 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION



) ETC.

Y LO ANOTARAN EN EL PIZARRON PARA QUE

EL GRUPO LO LEA EN VOZ ALTA

- USO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: THESE,

THAT, THOSE. THIS



LIBRO DEL

ALUMNO

30 MINUTOS

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION


LECCION 7: MINI CHECK




RECURSOS

DIDACTICOS


. REPASAR EL USO DE LOS PRONOMBRES POSESIVOS

Y DEMOSTRATIVOS

CUADERNO,

PIZARRON

20 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION




THESE, THAT, THOSE. THIS



LIBRO DEL

ALUMNO

30 MINUTOS

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION


LECCION 8 : LOOKING FOR ARTURO


ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO


RECURSOS

DIDACTICOS




. POR EQUIPO, DESCRIBIRAN A UN COMPAÑERO,

MENCIONANDO SUS CARACTERISTICAS FISICAS,

COLOR DE OJOS, COLOR DE CABELLO, EDAD, Y

TAMBIEN DESCRIBIRAN LA ROPA QUE USA.

- USO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES I, YOU, HE

SHE, IT, WE, YOU, THEY

- USO DEL VERBO WEAR ( USAR ROPA) EN GERUNDIO:

WEARING


CUADERNO,

LIBRO DEL

ALUMNO

20 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION


LECCION 9: SPEAKING ON THE PHONE

PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO


RECURSOS

DIDACTICOS




. POR PAREJA, ELABORARAN ORACIONES USANDO EL

VERBO EN GERUNDIO, POR EJEMPLO: THEY ARE

PLAYING SOCCER, WE ARE WATCHING TELEVISON,

ETC. Y LO ANOTARAN EN EL PIZARRON PARA QUE

EL GRUPO LO LEA EN VOZ ALTA.


CUADERNO,

PIZARRON

LIBRO DEL

ALUMNO

20 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION

UNIDAD 2

CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 10: GETTING READY TO THE PARTY





RECURSOS

DIDACTICOS


. ENLISTARAN EN SU CUADERNO LOS COLORES MAS

COMUNES Y LO TRADUCIRAN AL INGLES

- POR PAREJA, FORMULARAN PREGUNTAS CON LAS

PALABRAS “ WHAT ARE YOU..”

USANDO LOS VERBOS EN GERUNDIO, EJEMPLO:

WHAT ARE YOU DOING? (¿Qué ESTAS HACIENDO? ) Y

OTRO EQUIPO RESPONDERÀ : WE ARE STUDING

ENGLISH, O CUALQUIER OTRA FRASE, PERO

SIEMPRE USANDO EL GERUNDIO.


CUADERNO,

DICCIONARIO

CUADERNO,

LIBRO DEL

ALUMNO

5 MINUTOS

15 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION

UNIDAD 2

CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 11: ENJOYING A PARTY





RECURSOS

DIDACTICOS


- POR PAREJA, FORMULARAN PREGUNTAS CON LAS

PALABRAS “ WHAT ARE YOU..”

USANDO LOS VERBOS EN GERUNDIO, EJEMPLO:

WHAT ARE YOU DOING? (¿Qué ESTAS HACIENDO? ) Y

OTRO EQUIPO RESPONDERÀ : WE ARE STUDING

ENGLISH, O CUALQUIER OTRA FRASE, PERO

SIEMPRE USANDO EL GERUNDIO.

- USO DEL PRESENTE CONTINUO


CUADERNO,

DICCIONARIO

CUADERNO,

LIBRO DEL

ALUMNO

10 MINUTOS

10 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION

UNIDAD 2

CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 12: WHAT’S HAPPENING AT THE PARTY?





RECURSOS

DIDACTICOS


- TRADUCIR LAS PALABRAS: ENTRE (DOS COSAS U

OBJETOS) , DETRÁS DE, AL LADO DE, FRENTE A, Y

ESACRIBIR UNA ORACION DESCRIBIENDO LA

UBICACIÓN DE ALGUN COMPAÑERO O COMPAÑERA

DEL SALON. ESCRIBIRLO EN EL PIZARRON Y EL

GRUPO DEBERÀ LEERLO EN VOZ ALTA.

- USO DEL PRESENTE CONTINUO


CUADERNO,

PIZARRON

10 MINUTOS

10 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LECCION 13: A DAY IN ACAPULCO



RECURSOS

DIDACTICOS


-

FORMULAR, POR PAREJAS, ORACIONES EN

PRESENTE CONTINUO ( USANDO EL VERBO EN

GERUNDIO) ANOTARLO EN EL PIZARRON Y EL

GRUPO DEBERÀ LEERLO EN VOZ ALTA


CUADERNO,

PIZARRON

20 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 2

CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS

LECCION 14: MINI CHECK



RECURSOS

DIDACTICOS


-

FORMULAR, DE MANERA INDIVIDUAL, ORACIONES

USANDO VERBOS REGULARES E IRREGULARES, EN

TIEMPO PRESENTE.

CONVERTIR LAS ORACIONES ANTERIORES A SU

FORMA INTERROGATIVA (EN EL MODO AFIRMATIVO

Y NEGATIVO) . EJEMPLO:

MARY GOES TO THE MOVIE ( MARIA VA AL CINE)

DOES MARY GO TO THE MARKET? ( FORMA

INTERROGATIVA )

NO, SHE GOES TO THE MOVIE

REPASAR LAS ORACIONES EN GERUNDIO QUE SE

ELABORARON EN LA CLASE ANTERIOR, O SOLICITAR

QUE POR PAREJAS INVENTEN OTRAS.


CUADERNO,

PIZARRON

20 MINUTOS

30 MINUTOS

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LECCION 15: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART ONE




RECURSOS

DIDACTICOS


-

ELABORAR UNA REVISTA, USANDO LOS

CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, EMPLEANDO LA

CREATIVIDAD DE CADA ALUMNO. ( TRABAJAR EN

PAREJAS)

DE VARIAS REVISTAS, CADA PAREJA VA A ELEGIR

LOS CONTENIDOS QUE SE APEGUEN A LO QUE

QUIEREN COMUNICAR. ESTOS CONTENIDOS PUEDEN

SER: ENTREVISTAS, DESCRIPCIONES, HOROSCOPOS,

IMÁGENES, ANUNCIOS, CARTAS, RECETAS,

CUESTIONARIOS, ARTICULOS, RELATOS, ETC

NOTA: CADA PAREJA DEBE TRABAJAR SOBRE

DIFERENTES CONTENIDOS, PARA QUE EL TRABAJO SE

ENRIQUEZCA Y NO SE REPITAN LOS TEMAS.

REVISTAS

TIJERAS

PEGAMENTO

CARTULINA

UNA SESION

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LECCION 16: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART TWO




RECURSOS

DIDACTICOS


-

EN ESTA SESION, CADA PAREJA DEBE ORGANIZAR LA

REVISTA QUE PRETENDE ELABORAR EN TRES

SECCIONES ( INFORMACION, HISTORIAS Y JUEGOS. )

COMPLETAR UNA TABLA SUGERIDA EN EL LIBRO

DEL ALUMNO CON LAS SECCIONES QUE DECIDAN

USAR.

ELABORAR LA DESCRIPCION DE ALGO O ALGUIEN (

CON UN BORRADOR PREVIO)

REVISAR EL TEXTO Y CORREGIR ERRORES

ORTOGRAFICOS O DE SINTAXIS.

ELABORAR LA COPIA FINAL Y PUBLICAR EL

TRABAJO.

NOTA: LOS TEXTOS DEBEN ESTAR DEBIDAMENTE

DECORADOS CON RECORTES, DIBUJOS, FOTOS,

FIGURAS, ETC, Y TODO AQUELLO QUE EL EQUIPO

CONSIDERE IMPORTANTE PARA DAR BELLEZA A LA

REVISTA.

CUADERNO

DICCIONARIO

LIBRO DEL

ALUMNO

UNA SESION

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 2

CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 17: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART THREE




RECURSOS

DIDACTICOS


-

EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE PREPARAR UNA

ENTREVISTA

DEBEN ESCOGER A QUIEN VAN A ENTREVISTAR (

DEBE SER UN COMPAÑERO DEL SALON)

DEBERAN ESCRIBIR LAS PREGUNTAS QUE VAN A

FORMULAR AL ENTREVISTADO

DESPUES DE LA ENTREVISTA, PUBLICARAN EL

RESULTADO

FINALMENTE, DARAN SU IMPRESIÓN SOBRE LA

PERSONALIDAD O GUSTOS DEL ENTREVISTADO.

CUADERNO

DICCIONARIO

LAPIZ

UNA SESION

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



UNIDAD 2

CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS

LECCION 18: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART FOUR



RECURSOS

DIDACTICOS


-

EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE ESCRIBIR UNA

CARTA

DEBEN ESCOGER SOBRE QUE TEMA Y A QUIEN VAN

A ESCRIBIR ( DE PREFERENCIA QUE SEA A OTRO

EQUIPO DEL SALON DE CLASES)

DEBERAN REVISAR LA CARTA Y CORREGIR LOS

POSIBLES ERRORES COMETIDOS

DESPUES DE LA CARTA , PUBLICARAN EL

RESULTADO

CUADERNO

DICCIONARIO

LAPIZ

UNA SESION

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LECCION 19: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART FIVE




RECURSOS

DIDACTICOS


-

EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE ESCRIBIR UN

ARTICULO

DEBEN ESCOGER SOBRE QUE TEMA VAN ESCRIBIR

EN EL ARTICULO DEBEN ESPECIFICAR QUE

MATERIALES SE USA, SI SE TRATA DE ALGO

RELACIONADO SOBRE UNA ACTIVIDAD

DEBERAN REVISAR LO ESCRITO Y CORREGIR LOS


EL ARTICULO PUEDE SER ENRIQUECIDO CON

FOTOGRAFIAS Y DIBUJOS ALUISIVOS AL TEMA DEL

QUE SE TRATE.

PUBLICARAN EL RESULTADO

CUADERNO

DICCIONARIO

LAPIZ

UNA SESION

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LECCION 20: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART SIX



RECURSOS

DIDACTICOS


-

EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE ELABORAR UN

CRUCIGRAMA

DEBEN ELABORAR UN LISTADO DE PALABRAS O

CONCEPTOS QUE SE PUEDAN ENTRECRUZAR PARA

DEFINIR EL CRUCIGRAMA.

DEBERAN REVISAR LO ESCRITO Y CORREGIR LOS


PUBLICARAN EL RESULTADO

CUADERNO

DICCIONARIO

LAPIZ

UNA SESION

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION




LECCION 21: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART SEVEN




RECURSOS

DIDACTICOS


-

EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE REUNIR TODOS

LOS CONTENIDOS ELABORADOS EN LAS SESIONES

ANTERIORES.

ORGANIZAR LA INFORMACION DE ACUERDO A LA

LECCION 16 ( LIBRO DEL ALUMNO)

ACOMODAR LOS CONTENIDOS EN LAS SECCIONES

QUE LES CORRESPONDAN

UNIRLOS USANDO HILO O ESTAMBRE

DARLE UN TITULO A LA REVISTA

CUADERNO

DICCIONARIO

LAPIZ

HILO AGUJA

UNA SESION

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION



ILUSTRARLA Y PRESENTAR EL PROYECTO A LOS

COMPAÑEROS

PEGAMENTO

UNIDAD 2

CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 22, 23 Y 24 : REVIEW




RECURSOS

DIDACTICOS


-

EJERCICIOS DE REPASO

CUADERNO

DICCIONARIO

LIBRO DEL

ALUMNO

UNA SESION

PARTICIPACION

INDIVIDUAL, POR

EQUIPO Y EN

PAREJAS

INTERPRETACION

COMPARACION

CLASIFICACION

COMPRENSION

MEMORIZACION

Planeacion de Ingles Primer Grado

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Transcript of Planeacion de Ingles Primer Grado