PLANEACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICAESCUELA PRIMARIA DR. MARIANO GERARDO LOPEZ 15DPR0775IPROFRA. MIRIAM LOURDES ROMERO LEANA GRADO: 6. GRUPO C

ASIGNATURA FORMACION CIVICA Y ETICABLOQUE: VAPRENDIZAJE ESPERADO PROPONER SOLUCIONES ANTE SITUACIONES DE CONFLICTO, TOMANDO EN CUENTA LA OPINION DE LOS DEMAS EN SUS AMBITOS DE PARTICIPACION. IDENTIFICA LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN CONFLICTO E INTERVIENE DE MANERA INFORMADA AL PROPONER SOLUCIONES.PROPOSITOS IDENTIFICAR CAUSAS COMUNES DE ALGUNOS CONFLICTOS SOCIALES, CUESTIONAR SITUASIONES DE VIOLENCIA DIFUNDIDOS A TRAVES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN RECONOCER Y ANALIZAR ALGUNOS FACTORES QUE DAN LUGAR A CONFLICTOS O SITUACIONES DE CONVIVENCIA.

TEMA: EL BULLYING UN PROBLEMA GRAVE EN LAS ESCUELASSECUENCIA DIDACTICA

INICIO:1.- SE DARA INICIO A LA CLASE PREGUNTANDO A LOS ALUMNOS SI SABEN QUE ES EL BULLYING? Y EN QUE LUGARES ES MAS FRECUENTE QUE SE PRACTIQUE?2.- A PARTIR DE LA LLUVIA DE IDEAS SE RESCATARAN LAS APORTACIONES Y SE ANOTARAN EN EL PIZARRON PARA CONFORMAR UNA SOLA IDEADESARROLLO3.- CONFORMADA LA IDEA SE PRESENTARA A LOS ALUMNOS UN DIBUJO DE ACCIONES CONSTANTES EN EL PATIO DE LA ESCUELA DURANTE EL RECREO, EN DONDE DEBERAN LOCALIZAR ACCIONES QUE REPRESENTEN EL BULLYING.

4.- PREGUNTAR A LOS ALUMNOS LAS ACCIONES QUE ENCERRARON Y CON BASE A ELLAS EXPLICAR QUE DICAHAS ACCIONES PUEDEN SER FISICAS, VERBALES, PSICOLOGICAS Y CONSTANTES5.- TENIENDO LA IDEA DE LO QUE ES EL BULLYING SE COMENTARA A LOS ALUMNOS QUE ESTE PROBLEMA A GENERADO UNA SERIE DE CONFLICTOS EN LAS ESCUELAS, COMUNIDADES Y MEDIOS SOCIALES EN DONDE SE HAN DESARROLLADO, RESALTAR QUE ES UNA SITUACION QUE NO SOLO SE VIVE EN LA COMUNIDAD SINO EN EL PAIS Y A NIVEL INTERNACIONAL.

6.- CON BASE A LO COMENTADO SE PEDIRA A LOS ALUMNOS QUE DURANTE DOS DIAS BUSQUEN EN PERIODICOS, REVISTAS, TELEVISION Y RADIO NOTICIAS QUE HABLEN DEL BULLYING CON EL FIN DE LLEVAR UN REGISTRO DE LOS HECHOS A PARTIR DE LAS SIGUIENTES CUESTIONES: DONDE OCURRIO? QUE PASO Y A QUIEN? QUE TIPO DE AGRESION SUCEDI?QUIENES FUERON LOS RESPONSABLES?7.- CON BASE A SUS RESULTADOS Y REGISTROS SE DETECTARAN CUALES SON LAS PRINCIPALES CAUSAS DEL BULLYING Y QUIENES SON LAS VICTIMAS MAS COMUNES LLENANDO EL SIGUIENTE CUADROCAUSAS DEL BULLYINGCONSECUENCIAS DEL BULLYINGPRINCIPALES VICTIMAS

8.- A PARTIR DEL CUADRO SE PEDIRA A LOS ALUMNOS ANALICEN LAS PRINCIPALES CAUSAS QUE GENERAN EL BULLYING Y VEAN SI ESTAS TIENEN EL SOPORTE ADECUADO PARA EJERCER LA VIOLENCIA HACIA OTRA PERSONA, CONSIDERANDO QUE NI EL COLOR DE PIEL, LA SITUACION ECONOMICA, LA PREFERENCIA SEXUAL, LOS GUSTOS O HOBBIES SON CAUSA FUNDAMENTADA PARA EJERCER LA VIOLENCIA HACIA OTRA PERSONA.8.- UNA VEZ LLENADO EL CUADRO Y ANALIZADO LA INFORMACION SE DARA UNA PLATICA SOBRE EL BULLYING CON EL APOYO DE AUTORIDADES DEL DIF MUNICIPAL9.- A PARTIR DE LA PLATICA BUSCAR EN PERIODICOS, REVISTAS Y EN INTERNET IMGENES QUE DEMUESTREN ACCIONES QUE PROMUEVAN EL BULLYING Y REALIZAR UN CARTEL INVITANDO A LA COMUNIDAD A EVITARLO EN LA INSTITUCION.CIERRE10.- FINALIZADA LA PLATICA REALIZAR UNA MESA RDEDONDA DONDE LOS ALUMNOS CONVERSEN SOBRE ESTE PROBLEMA, DEN ALTERNATIVAS DE SOLUCION Y LA MANERA DE AFRONTARLO EN NUESTRA ESCUELA, A PARTIR DE SUS COMENTARIOS Y CONOCIMIENTOS REALIZAR UN PERIODICO MURAL DONDE REPRESENTEN LO MAS IMPORTANTERECURSOS DIDACTICOSPERIODICOSREVISTASIMGENESCUADRO CONCENTRADOPLUMONES, CARTULINAS, PINTURASLIBRO DE TEXTOCUADERNOSPERIODICOSTIEMPO:DOS SESIONES DE UNA HORA Y MEDIA

EVALUACION:SE REALIZARA UNA EVALUACION FORMATIVA A LO LARGO DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES APOYANDONOS EN LA OBSERVACION Y EN LOS TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS.PARA LA EVALUACION DEL TRABAJO DE CIERRE SE REALIZARA LA SIGUIENTE RUBRICA A FIN DE EVALUAR LOS COMPONENTES DEL PERIODICO MURAL REALIZADO POR LOS ALUMNOS QUEDANDO DE LA SIGUIENTE MANERA:

RASGOS A EVALUAR EN EL PERIODICO MURAL

MUY BIEN 10-9BIEN 8-7REGULAR 6

TITULO DEL PERIODICO

IDEA CENTRAL SOBRE EL BULLYING

TEXTOS LLAMATIVOS Y COHERENTES

IMGENES ACORDES A LA TEMATICA

PRESENTACION Y MATERIALES

DIVIDIDO EN SECCIONES, CAUSAS, CONSECUENCIAS, VICTIMAS

SUGERENCIAS Y OTROS RECURSOS