8/20/2019 Planeación Luz Neida Las Potenciación

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PROGRAMA PARALA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA TODOS A APRENDER.

Unidad didáctica de Aprendiza e

A!t"r de #a Unidad

Nombres yApellidos

Luz Neida Leal Acevedo

Area Matemáticas

Nivel Primaria

InstituciónEducativa

Colegio Integrado del Carare

Ciudad,epartamento

Cimitarra, !antander

Te$a

Nombre de launidad osecuenciadidáctica

La Potenciación

Conceptos DefniciónTérminosSolución de problemas

%!nda$ent"& de# O' eti(" de C#a&e

EstándaresCurriculares

Identifco la potenciación y radicación en contextos matemáticos y no matemáticos

"b#etivos de

Aprendiza#e

Reconocer la potenciación como la operación que representa el

producto de actores i uales a partir de la solución de situacionesreales!

Acciones deCompetencias

$esultados%Productos de

"ue el estudiante##Identifque y distribuya dentro de un plano la racción que

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aprendiza#e

corresponde acada $ona!

#Si a instrucciones de orma adecuada en el desarrollo de cadauna las acti%idades indi%idual y rupal!#Participe y respete las normas y criterios de e%aluación!

Direcci)n de# "' eti("

&rado &rado quinto!

E&cenari" de# "' eti("

!esión '

Lugar (ula de clase

'iempoapro(imado ))*minutos cada clase!

Met"d"#"*+a de aprendiza e

Perspecti%a co niti%ista! Traba+o colaborati%o

Acti(idade&

E(ploración Saludo, -ien%enidaDe manera %erbal y con ayuda de unas diapositi%as

se explica a los ni.os los temas que se %an adesarrollar en la clase /( enda de clase0! 1lestudiante %isuali$a y leen in ormación! Se dan unespacio para dar respuesta a las inquietudes de losestudiantes /Presaberes02isuali$ación y participación del +ue o interacti%odenominado 3Potencias4

'5minutos

esarrollo Se or ani$an equipos de traba+o de cuatrointe rantes6 a cada inte rante se le entre an dos

cintas de colores para lle%arlas en cada una de susmanos! Lue o cada equipo se or ani$a por pare+as6 para 7allar el n8mero de cintas de cada inte rantedel equipo6 cintas de cada pare+a del equipo y cintasde las dos pare+as del equipo! Reali$ar los e+erciciosde práctica de la pá ina '9 y desarrolla lascompetencias con los e+ercicios de la pá ina '9 y los

problemas! Reali$ar los e+ercicios interacti%os!

:5minutos

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Cierre

Sociali$ación y e%aluación del

traba+o reali$ado! Pasa un estudiante de cada equipo y comparte su experiencia!

')

minutos

E(a#!aci)n

M"MEN'"! IN!'$)MEN'"! *AL"$ACI+N 'IP" EE*AL)ACI+N

Antes deempezar laclase

1xploración delos pre saberes

;ue o acti%idadinteracti%a!

&u<a deobser%ación

10 =ormati%a

urante laclase

2amos atraba+ar,,,2isuali$ación delos %<deos1n equipo %an areali$ar eldesarrollo de la

u<a de traba+o!

Guía de trabajo 30 Sumati%a y

ormati%a

2amos a practicar,,,1laboración deun cubo!1xposición de lostraba+osreali$ados/sociali$ación0!

Rúbrica >5

espu s de-nalizar launidad

Sumati%a

Materia#e& , Rec!r&"&

./sicos e impresos $ecursos en l/nea "tros grupos

?omputador6 2<deo beam6 (plicaciones/;u osinteracti Internet /@i e0

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tele%isor6 cámara di ital6 celular con cámara!

&u<a de traba+o / 2er anexo (0R8bricas /%er anexos - 02isuali$ación de las normas / %er anexo &0

%os*

Aicroso t@ord07ttpBCC :! obiernodecanarias!or CmedusaCeltanquematematicoClaspotenciasC inicioCpotenciasEp!7tml0ttp1%%2223#oa4uincarrion3com%$ecursosdidacticos%!E5

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