PLANEACIONES..Estimulación temprana

7/31/2019 PLANEACIONES..Estimulacin temprana

1/54

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD DE EDUCACIN FSICA Y CIENCIAS DEL DEPORTE

NOMBRE DELPRACTICANTE CLASE DE ESTIMULACION TEMPRANA

MESES PARTE MEDULAR

Estimulacin motriz

Objetivo: Fortalecer los msculos del cuerpo.

Acuna al bebe desnudo, voltalo para un lado, luego para elotro. Tambin puedes girarlo en crculo.

Ensayas otras posiciones como ponerle de espalda, boca

arriba, de frente, semi sentado.Estimulacin cognoscitiva

Objetivo: Estimular el reflejo plantar

Pasa tu dedo por la planta del pie del bebe para que loestire y cerca de los dedos para que los encoja.

Estimulacin del lenguaje

Objetivo: Familiarizar al bebe con el lenguaje humano.

Mientras baas al bebe, lo cambias o lo alimentas hblale yjuega con l.

CIERRE

Acuesta a tu beb boca arriba en una superficie suave,como una pelota de playa un poco desinflada o un cojngrande

03

PAETE INICIAL

Tocar la mejilladel bebe paraque busque elestimulo.
http://by116w.bay116.mail.live.com/mail/ReadMessageLight.aspx?Action=ScanAttachment&AllowUnsafe=True&AllowUnsafeContentOverride=True&AttachmentIndex=0&AttachmentDepth=0&FolderID=00000000-0000-0000-0000-000000000001&InboxSortAscending=False&InboxSortBy=Date&IsMessageSafe=False&MessageCodePage=1252&ReadMessageId=7728d558-60cc-4d2f-a5df-08ac19cd365f&n=1147667228


2/54




MESES PARTE MEDULAREstimulacin motriz

Objetivo: Fortalecer los msculos de los brazos y laspiernas.

Acostado el bebe, flexiona primero y luego estirasuavemente los brazos de un lado a otro y sobre su cabeza.

En la misma posicin, acrcate hasta hacer contacto con

sus pies para estimular el pataleo.

Estimulacin cognoscitiva

Objetivo: Estimular el reflejo de presin.

Abre las manos del bebe y coloca el dedo sobre su palmapara que lo agarre. Intenta retirarlo varias veces.


Objetivo: Reforzar la emisin de sonidosImitar los sonidos que el bebe emite para reforzar los ruidosguturales.

CIERRE

Dale palmadas suaves y rtmicas a la pelota o cojn, ydespus ve relajando cada una de las partes del cuerpo detu beb con golpecitos

03

PAETE INICIAL

Tocar el labio superiordel bebe, este subir la

cabeza buscando el

estimulo.


3/54




4/54


MESES PARTE MEDULAR

Objetivo: Fortalecer los msculos de la espalda y del trax.

Coloca al bebe acostado sobre su lado derecho, desliza tusmanos bajo su cuerpo y sostenindolo del cuello y laspiernas, levntalo varios centmetros. Repite el ejerciciosobre el lado izquierdo.

Estimulacin cognoscitivaObjetivo: Estimular el reflejo de chupeteo.

Coloca en la comisura de los labios del bebe tus dedoslimpios para que intente tomarlos con la boca.


Objetivo: Incrementar la expresin de sus emociones.

Permtele, si ya has descartado toda necesidad, que llore.

No le perturbes si se queda en silencio un rato mientrasest despierto. Refuerza cualquier signo de alegra.

CIERRE

Acuesta a tu beb boca arriba en una superficie suave,relaja su brazo desde el hombro hasta la mano dndole

golpes suavecitos.

03

PAETE INICIAL

Tocar el labio inferior delbebe, este bajara lacabeza buscando elestimulo.


5/54




MESES

PARTE MEDULAREstimulacin motriz

Acostado el bebe boca arriba, toma sus manos hacia elcentro de su cuerpo contra su pecho y suavemente gralode lado a lado. Levntalo hasta la posicin sentada yvulvelo a bajar.


Objetivo: Estimular el reflejo de moro.

Coloca al bebe de espaldas y, cuando est tranquilo, golpeasimultneamente los lados de la almohada o del colchn.


Objetivo: Reforzar la imitacin a partir de gesticulaciones.

Hazle gestos a tu bebe con la boca, los ojos, la nariz, etc.,para que el observe la flexibilidad del rostro humanocuando se habla o se emiten sonidos.

CIERRE

Cuando logre abrir una mano repite el ejercicio con la otray aydalo a tocarte, y a tocar diferentes objetos.

03

PAETE INICIAL

Cuando el nioeste en posicindecbito pronorealizar sonidoscon la boca paraque intente

levantar la cabezaal escucharlos.


6/54




MESES

PARTE MEDULAREstimulacin motriz

Mueve sus piernas haciendo bicicleta.


Aydele a llevar sus pies y manos a la boca. Aprender queforman parte de si mismo.

Estimulacin socio- afectiva

Objetivo: desarrollar habilidades sociales.

Entrega al bebe para que otra persona conocida lo cargue.Di en voz alta: ahora la ta va a cargar a..

Estimulacin visual

Objetivo: reforzar la fijacin de la mirada en un objeto.

Mustrele objetos que le resulten llamativos.

CIERRE

Tambin puedes hacerle masaje en el dorso, de esta formadejar de ejercer presin sobre los dedos y la podr abrir

(con o sin tu ayuda).

4 6 MESES

PAETE INICIAL

Realizar sonidosfuertes para quemueva la cabezahacia el sonido.


7/54





Objetivo: fortalecer los msculos de la cabeza, piernas ybrazos.

Cuando el bebe este boca abajo, agtale objetos de un ladoa otro, de arriba abajo para que eche la cabeza hacia atrsy los siga.

Estimulacin cognoscitivaObjetivo: Discriminar sonidos que actan como seal.

Escndete y haz tintinear un vaso. Cuando el bebe volteehacia donde se produce el sonido, extiende tu mano con unjuguete interesante para l y muvelo. Haz esto mismopero con otro sonido.


Hblale en tono de voz alto (agudo y grave) para que elbebe aprenda a emitir sonidos parecidos a los tuyos.


Objetivo: Utilizar el juego como elemento de socializacin.

Colcate frente al bebe y cbrete la cara con una tela.Apenas el bebe murmure, destpate y deja que te vea

CIERRE

Dale objetos o juguetes seguros para que los tome yaydalo a soltarlos

4--6

PAETE INICIAL

Ponerse al lado delbebe y hablarle ocantarle para quemueva la cabezahacia la voz.


8/54

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIHUAHUAFACULTAD DE EDUCACIN FSICA Y CIENCIAS DEL DEPORTE



Objetivo: Fortalecer los msculos de las manos y los brazos.

En posicin boca arriba, tmalo de las manos y trata delevantarlo quince o veinte centmetros.


Objetivo: Reconocer y advertir estados de nimo de las

personas que le rodean.

Hblale con tono de voz carioso, severo, cansado, alegre,segn la ocasin lo amerite.


Provoca en el nio la risa a travs de gestos, cosquillas yjuegos vocales

Estimulacin tctil

Permitirle que toque con sus manos tu cara, tu pelo..etc..

CIERRE

Acostado boca arriba, colcale tus dedos en sus manospara que los sujete, repite el ejercicio varias veces.

4--6

Ponerlo boca abajo yrealizar sonidosmusicales a un lado y aotro para que mueva lacabeza buscando elsonido.


9/54





Objetivo: Fortalecer los msculos de las piernas el bebe noalza las piernas espontneamente, coloca una mantadoblada tras su espalda y levntale las piernas cada vezmas alto.Toma al bebe por el pecho en posicin vertical. Bjalo hastaque la punta de sus pies toque el piso.Haz cinco movimientos rpidos hacia adelante y cinco haciaatrs. Carga al bebe. Hazlo caminar en puntillas, cincopasos hacia atrs y cinco hacia adelante.

Estimulacin cognoscitivaObjetivo: Comprender la relacin entre el espacio y losobjetos.

Empieza a moverte hacia el bebe desde el otro extremo dela habitacin y ve acercndote con un juguete en tu manoextendida hacia l. Eventualmente el bebe recibir elobjeto estirando su propia mano.

Estimulacin del lenguajeObjetivo: Reforzar el aprendizaje por imitacin.

Refuerza, repitiendo constantemente, cualquier sonidoverbal que se asemeje al lenguaje espaol.


Que se mire en el espejo.

CIERRE

Ponlo acostado boca arriba, coloca un barrote en sus manos ycuando est bien sujeto, aydalo a separarse algunoscentmetros del suelo.

4--6

PAETE INICIAL

Poner al nio enposicin prona ytomarlo por lacintura levantandoal bebe para que

comience a estirarsus brazos.


10/54





Objetivo: Fortalecer los msculos de la cadera.

Cuando esta boca arriba aydale a voltearse empujndolopor la cadera.


Mustrale las prendas de vestir antes de ponrtelas, las

flores antes de olerlas, las joyas antes de usarlas. Hblalesiempre acerca de lo que estas haciendo.


Haz que varios miembros de la familia entonen la mismacancin.


Haz algunos juegos sencillos de manos como palmoteo,

friccin, golpeteo

CIERRE

Acuesta a tu beb boca arriba y con sus brazos cruzados,toma con tus manos sus antebrazos y con movimientosligeros llvalos a que sus manos toquen el hombro opuesto,su pecho y su cara

4--6

PAETE INICIAL

Poner al bebesobre unacolchoneta enposicin prona yestimularlo con

algn objeto paraque intentelevantarse con losbrazos.


11/54





Objetivo: Fortalecer los msculos de la espalda y trax.

Cuando el bebe este en posicin boca abajo, retrale a unacorta distancia el objeto con el que est jugando y djalohacer un esfuerzo inclinndose hacia adelante yempujndose con los pies para alcanzarlo.

Estimulacin del lenguajeObjetivo: Familiarizar al bebe con las diferentescaractersticas del sonido: timbre, tono y movimiento.

Rectale al bebe versos pequeos, poco complicados y deritmo marcado.


Llmalo a distancia por su nombre.

Estimulacin tctil

Pon cerca del bebe objetos con diferentes texturas yformas.

CIERRE

Cuando sientas que sus msculos se han relajado, sueltasuavemente sus brazos y ofrcele algn juguete para quelo observe y toque, poco a poco lograr sostenerlo l solo.

7--9

PAETE INICIAL

Acostar al nio enuna frazada y a uncostado colocaruna mamaderacon jugo, luego

mostrarle lamamadera al niopara que esteintente voltearsehacia la mamaderaintentandotomarla.


12/54




13/54


MESES PARTE MEDULAREstimulacin motrizObjetivo: Estimular el aprendizaje para incorporarse ysentarse. Coloca al nio acostado de espaldassobre sus nalgas y piernas en una superficie horizontal,logrando que la espalda le quede levantada en una posicinde veinte a treinta grados. Cuelga algo llamativo frente a ly veras como intentara agarrarla impulsndose fcilmentea s mismo hasta quedar en la posicin de sentado.

Estimulacin cognoscitivaObjetivo: Desarrollar a nivel mental la permanencia delobjeto. Escndele ciertosobjetos que le sean familiares y pregntale en voz alta porellos, por ejemplo: Dnde est el perro?. Comprueba lareaccin del nio y vuelve a entregrselo. Repite esteejercicio con otros objetos.

Estimulacin del lenguajeObjetivo: Ejercitar al nio en la localizacin de la fuente del

sonido. Llama al nio por sunombre, palmotea, enciende la radio o agita un objetosonoro buscando que el bebe localice la fuente del ruido.Estimulacin socio- afectivo Objetivo:Estimular el aprendizaje por imitacin.Palmotea y levanta los brazos para que el nio lo repita porimitacin.

CIERRE

Acuesta a tu beb boca arriba, hazlo que tome tus pulgaresentre sus dedos o tmale los antebrazos, lleva sus brazos haciaafuera para que queden perpendiculares a su cuerpo y despusllvalos hacia adentro de forma que vea sus manos.

7--9

PAETE INICIAL

Colocaremos al nio enposicin de gateo,mantenindolo connuestras manos yeliminando cada vez ms

nuestra ayuda.Inicialmente sersuficiente que se apoyesobre los antebrazospara pasar, poco a poco,a que se apoye sobre lasmanos.


14/54





Acomoda al nio cerca de las barandas de su cuna yofrcele un juguete por encima,, sostenindolo alto, con elfin de que se agarre de las barandas y comience aincorporarse.


Objeto: Reforzar actividades que implican la relacincausa-efecto.

Entrgale juguetes que suenen al apretarlos y ensale larelacin que hay entre la causa y el efecto.


Objetivo: Ejercitar al nio en la localizacin de la fuente delsonido.

Llama al nio por su nombre, palmotea, enciende la radio oagita un objeto sonoro buscando que el bebe localice lafuente del ruido.


Arruga la cara, saca la lengua y respira fuertemente con elfin de que el bebe te imite.

CIERRE

Acuesta a tu beb boca arriba, sostenle las piernas pordebajo de las rodillas y hazlas girar lentamente, procurandono forzarlas

7--9

PAETE INICIAL

Ponerlo en el sueloy delante delponer una pelotade colores paraque el nio intente

acercarsegateando.


15/54




MESES PARTE MEDULAREstimulacin motrizObjetivo: Entrenar al nio para el gateo.Contina con el nio boca abajo ponindole al frente, a unadistancia prudente, su juguete preferido. Al mismo tiempoponte detrs del nio y aydale a mover sus piernas enposicin de gateo, a la vez que le vas facilitando elmovimiento de sus manos para que no caiga de bruces.Cuando el nio agarre el objeto apludelo festejando elhecho.

Estimulacin cognoscitivaPasalo por la casa mostrndole la relacin que existe alencender el interruptor de la luz; al abrir la ventana; etc.

Estimulacin del lenguajeObjetivo: reafirmar el concepto de ordenes y respuestas.Pdele, llamndolo por su nombre, que te entregue sujuguete preferido.


Objetivo: Reforzar la socializacin en el nio.Permtele que juegue con otros nios de su edad para quevaya familiarizndose con personas diferentes.

CIERRE

Dblale las rodillas hacia el pecho, primero una y despusla otra como si anduviera en bicicleta.

7--9

PAETE INICIAL

Poner al nio sobrecolchonetas,sentado, conjuguetes a sualrededor para queas se mantengamas tiempo en esaposicin.


16/54




17/54



Contina con el nio boca abajo ponindole al frente, a unadistancia prudente, su juguete preferido. Al mismo tiempoponte detrs del nio y aydale a mover sus piernas enposicin de gateo, a la vez que le vas facilitando elmovimiento de sus manos para que no caiga de bruces.Cuando el nio agarre el objeto apludelo festejando elhecho.


Objetivo: estimular la memoria inmediata.

Permite que observe como al encender el radio se escuchamsica; apgalo y encindelo de nuevo.


Objetivo: ejercitar el desarrollo de palabras activas.

Comienza mostrndole dibujos de diferentes animales, decada uno de ellos haz el sonido que corresponda.


Objetivo: estimular la familiarizacin del nio con otraspersonas.

Procurar que el bebe mantenga contacto con otraspersonas tanto adultas como nios.

CIERRE

Acuesta a tu beb boca arriba, toma firmemente suspiernas, dblalas hacia su pecho y estralas suavemente loms que puedas. Con esto, adems de darle flexibilidad ymovimiento, ayudars al fortalecimiento

7--9

PAETE INICIAL

Ponerlo en el sueloy delante delponer una pelotade colores paraque el nio intente

acercarsegateando.


18/54




MESES PARTE MEDULAREstimulacin motrizObjetivo: Desarrollar destreza en motricidad fina.Haz que tome un objeto con una mano y que despus lolleve a la otra, repite este ejercicio varias veces; luegocolcale un objeto en cada mano y entrgale un tercero.Comprueba si lanza uno o si es capaz de sostener eltercero. Reptelo carias veces sin cansarlo


Objetivo: desarrollar la capacidad para conseguir unpropsito. Coloca un juguete ante eldentro de una caja y cubre esta a la vez con una tela: verasque el nio, primero apartara la tela y luego retirara eljuguete de la caja.

Estimulacin del lenguajeObjetivo: reforzar el balbuceo.Albale y demustrale lo complicada que te sientes cuandorepite las silabas varias veces.

Estimulacin socio- afectivoObjetivo: reforzar el aprendizaje por la imitacin.

Toma un vaso y dale otro al nio. Haz que te imite al beberagua.

CIERRE

Acuesta a tu beb boca arriba, tmale una mano y la piernacontraria, estralas tocando el suelo y despus llvalas a que setoquen sobre el tronco del beb.

10--12

PAETE INICIAL

Tomar al nio con ambasmanos y levantarlo paraque quede de pie poralgunos segundos


19/54




MESES PARTE MEDULAREstimulacin motrizObjetivo: Estimular en el nio todos los intentos de erguirsey caminar: Deja al nio apoyado en una cama omueble y llmalo cada vez desde ms lejos mostrndole sujuguete preferido. A medida que va dando cada pasoapludele y dile: muy bien.

Estimulacin cognoscitivaObjetivo: Estimular la accin de atraer algo con una cuerda.

Colcale a un juguete un cordel y ponlo fuera del alcancedel nio dejando el cabo cerca de l. Normalmente se darcuenta de que puede atraerlo jalando la cuerda. Msadelante cambia las cuerdas por distintos colores, grosoresy formas.

Estimulacin del lenguajeObjetivo: Nombrar actividades y personas mientras juega.Entrgale un mueco y toma tu otro. Ve dicindolemientras ejecutas los movimientos adecuados, vamos a

acunar al bebe, acuna al bebe, vamos acariciar al bebe.Estimulacin quinestesicaObjetivo: Estimular la discriminacin entre frio y calor: Hazque toque un pedazo de hielo con sus dedos y pronuncia envoz alta la palabra fri. Repite esta misma operacin conagua tibia diciendo caliente.

CIERRE

Acuesta a tu beb boca arriba, toma uno de sus pies y haz

girar lentamente su tobillo, sin forzarlos girar el tobillo de lapierna contraria.

10--12

PAETE INICIAL

Tomar al nio y ponerlode pie, dejar que seequilibre algunosminutos solo, siempreestando atento a que

caiga.


20/54




MESES PARTE MEDULAREstimulacin motrizObjetivo: Entrenar al nio en dar pasos hacia adelante.Una vez el nio ya ha aprendido a caminar a lo largo de unmueble, puedes comenzar a llevarlo tomndolo por lasmanos. Sitate detrs de el, sujeta sus manos, empjalasligeramente hacia adelante y el nio empezara a dar pasos.Poco a poco disminuye tu ayuda y deja de guiarle.


Objetivo: Ensear a abrir y cerrar puertas con sistema decierre diferente.Al nio le gusta abrir las puertas y ver que hay detrs. Suinters se intensifica aun ms cuando la puerta tiene unmecanismo de cierre y se le permite aprender cmofunciona.

Estimulacin del lenguaje Objetivo: Pedir una ciertaactividad con diversos objetos.Coloca varios objetos en fila y dile: dame el carro; gua la

mano hacia el juguete designado y, una vez que lo hayatomado, qutale el objeto suavemente y albalo por habersabido drtelo. Objetivo:Reforzar la percepcin del volumen del agua.Ponle la mano al nio debajo del chorro del agua al tiempoque gradas la cantidad de la salida con el fin de que sientala variabilidad en su volumen.

CIERRE

Carga a tu beb de forma que quede boca abajo, sosteniendo supecho con una mano y la cadera con la otra.

10--12

PAETE INICIAL

Sentar al nio enel suelo eincentivarlo apararsemostrndole y

haciendo sonarsonajeros decolores que estnun poco alejadosdel nio.


21/54




MESES PARTE MEDULAREstimulacin motriz Objetivo: Ejercitar la accin de dar pasoshacia adelante apoyado de un mueble con una mano y conla otra de su madre.

Pon al nio al lado de la cama: se apoyara en ella y te darla otra. Caminara lentamente hacia adelante. El pequeoconservara el sostn de tu mano, pero tendr que levantarla otra para buscar apoyo de nuevo. Poco a poco podrcaminar sostenido solo de tu mano.


Objetivo: Reforzar el inters de buscar un objeto escondido.

Esconde un juguete de modo que quede una parte visible ydile al nio que te lo traiga. Al principio le costara trabajoencontrarlo, pero pronto comprender que el juguete estdetrs de lo que se ve.


Objetivo: Ensear a llamar a una persona cercana al ncleofamiliar.

Estando reunida la familia, la madre debe decirle al nioque llame, por ejemplo, a su ta. Ella alabara al pequeo yle dar las gracias por hacerlo.

CIERRE

Colcate frente a un espejo y acrcalo y aljalo, de modoque busque su reflejo y con esto tonifique los msculos dela nuca y la espalda

10--12

PAETE INICIAL

Apoyar al nio enalguna superficiefirme y llamarlo deun lugar no muyalejado para que

comience a darpasos solo.


22/54





Objetivo: Estimular los movimientos de precisin.

Entrgale cajas de cartn y ensale a colocarle las tapas;luego, a abrirlas.

Dale al nio una botella, preferiblemente pltica, yensale como poner y quitar un tapn de corcho de lamisma. Tendrs que sostener al principio la botella para

que el nio pueda concentrarse en el trabajo de su mano yno se vea obligado a sujetar el objeto al mismo tiempo.


Objetivo: encajar figuras geomtricas.

Recortar diferentes figuras geomtricas y pedirle al nioque las encaje una sobre otra en un listn.


Objetivo: ensear al nio a enviar mensajes sencillos.

Mndale llevar un mensaje a alguien.


CIERRE

Boca arriba - boca abajo:

Busca una posicin cmoda para tu beb y aydalo a

impulsarse tomndolo por el brazo, de forma que girefcilmente.

10--12

PAETE INICIAL

Tomar al nio de lacintura y junto yotra personasignificativa sedebe poner

delante de el yllamarlo para quese incentive ycomience a daralgunos pasos.


23/54




24/54



Objetivo: Ejercitar movimientos de la mano.

Doblar, romper y desgarrar hojas de papel, pasar pginas ygarabatear con crayola.

Extender una tela arrugada, estirar masa o plastilina.

Clavar cosas en una lamina de incorpora, pinchar la comida

con tenedor.


Objetivo: ensear a hacer burbujas.

Cuando lo baes o este en una piscina, dale una pelota oun juguete de goma perforados y dile que lo meta debajodel agua.


Objetivo: completar rimas o canciones infantiles.

Mira con el nio un libro con dibujos y rimas. y rectale losversos.


CIERRE

Boca abajo boca arriba:

Teniendo el brazo sobre el que va a girar paralelo a su cuerpo, implsalopara que suavemente llegue a la posicin boca arriba.

10--12

PAETE INICIAL

Tomar al nio delas anos y si sesiente segurosoltarlo para queintente dar

algunos pasossolo.


25/54




MESES PARTE MEDULARJUEGO CON BLOQUES DE MADERA. COMO ESTIMULAREmple una vasija de boca ancha y varios cuadrados demadera pequeos, tome uno, introdzcalo en la vasija,trate de que el nio lo imite, luegosquelo y estimule al nio a hacer lo mismo.Tome tres bloques y colquelos uno encima del otro,estimule al nio a imitarlo.Use 6 bloques y construya dos torres juntas, trate de que el

nio imite simultneamente la actividad, recompense losresultados. PONE AROS EN UNA ESTACA. COMOESTIMULARUtilice aros de madera o de plstico y una estaca pequea,tome al aro y colquelo en la estaca, estimule al nio aimitarlo, aumente progresivamente el nmero de aros,coloque los aros progresivamente ms lejos y estimule adesplazarse para alcanzarlos, tambin puede colocar laestaca a una altura donde deba estirarse para meter el aro,recompense los esfuerzos y gratifique los resultados.

Emple aros de diferentes colores, diga el color cuando locoge, los aros pueden hacerse de madera.COLOCA ESTACAS EN UN TABLERO. COMO ESTIMULARPrepare unos bolitos de madera de diferentes colores conuna tabla perforada, ensee al nio a colocarlos en cadaagujero de la tabla, mustrele al nio cmo hacerlo y tratede que lo haga, aumente progresivamente la complejidadde la actividad aumentando el nmero de bolitos, tambinpuede cambiar el tamao de los mismos hacindolos cada

vez ms pequeos, recompense el esfuerzo, y diga el colorcada vez que coloca uno. CIERRECuando el nio emita un sonido, sedebe repetir siempre lo que ha hecho.

12--18

PAETE INICIAL

Ubicar el nio depie al lado de unamesa baja omueble de dondepueda agarrarse

con sus dos manosy sostenerse. Yintentar que ealgunos pasosafirmndose.


26/54




27/54


MESES PARTE MEDULARGOLPEA CON UN MARTILLO. COMO ESTIMULARPrepare un pequeo martillo de madera o palillo de tambor,mustrele cmo martillar sobre una superficie determinada, tratede que lo haga, puede usar un tambor pequeo, una lata ocualquier vasija que no se rompa ni ofrezca peligro, aumente lacomplejidad de la actividad a medida que mejore su coordinacinde movimientos, reduciendo progresivamente el rea sobre laque debe golpear, recompense el esfuerzo y premie losresultados

RESPONDE A INSTRUCCIONES. COMO ESTIMULARDesarrolle con el nio juegos utilizando instrucciones sencillas

tales, como: sintate, prate, levanta los brazos, da la vuelta.Combine las palabras con gestos y movimientos para facilitar lacomprensin del nio.Realice usted los movimientos simultneamente a modo de

juego, puede utilizar rimas infantiles que comuniquen lasinstrucciones al nio.

CONCEPTO DE ARRIBA ABAJO ADENTRO AFUERA. COMO

ESTIMULARMientras juega con el nio, repita la posicin de los diferentes

objetos, ej: la pelota dentro del corral, el perro fuera de la casa.Pronuncie la palabra que muestra la direccin, y estimule al nioa cumplir la instruccin, la mueca dentro de la caja.Utilice un juguete preferido y nombrndolo colquelo en

distintas posiciones en relacin con otro, estimule al nio aimitarlo, ej: la pelotaencima, debajo de la mesa, la bata dentro o fuera de la gaveta.

CIERRE

Hablarle al odo cuando se le tiene en brazos, o cantarlemientras se le viste, o hacer como si le hablaran losmuecos, a la vez que se los enseamos, son formas deestimular auditivamente al nio.

12--18

PAETE INICIAL

Ponerse ms omenos a un metrode distancia delnio y animarlecon expresiones a

que llegue hasta lsin ninguna ayuda.


28/54




MESES PARTE MEDULARRECONOCE OBJETOS Y PERSONAS. COMO ESTIMULARComience con objetos familiares y dle ordenes sencillas, ej:

recoge la cuchara, dame la pelota.Utilice lminas, dibujos, fotos, y pida al nio que seale losobjetos.Cuando visite algn lugar, hable al nio acerca de lo que ve,estimlelo a identificar aquellas cosas que le son familiares.Mustrele fotografas de miembros allegados de la familia, tratede que los identifique, ej: Este quien es? , pap?

IDENTIFICA PARTES DEL CUERPO. COMO ESTIMULARTome la mano del nio y colquela en una parte de su cuerpo y

nmbrela, ej: esta es tu nariz, pregunte despus: donde esta tnariz ?, y tratede que la seale.Use un espejo, haga que simultneamente con usted seale

partes del cuerpo.Coja un mueco, pregunte donde estn los brazos del mueco,

trate de que los seale.Utilice partes de su cuerpo en una actividad y nmbrela, ej:

tocar con la mano la pelota

SENTADO EN EL PISO SE PARA. COMO ESTIMULARCon el nio sentado en el piso, ofrzcale un juguete preferidososteniendo el mismo por encima del alcance de sus manos,para obligarlo a pararsesi quiere cogerlo, brndele ayuda en caso necesario.Reduzca progresivamente la ayuda hasta que sea capaz derealizar la actividad sin necesidad de un punto de apoyo.Sintese con el nio en el suelo a jugar, cuando l lo est

mirando, prese, estimule al nio a imitarlo.CIERRE

Leerles el cuento de pulgarcito

12--18

PAETE INICIAL

Poner un objetodel inters del nioa una distanciapertinente ypedirle que vaya a

buscar el objeto.


29/54


30/54




MESES PARTE MEDULARRECONOCE POR SU NOMBRE. COMO ESTIMULARSeale al nio, tquelo suavemente y diga su nombre, estimule arepetirlo, llmelo siempre por su nombre, evite diminutivos oapodos.Use un espejo y permita que el nio se observe a s mismo,repita mientras lo hace el nombre de l, trate de que el nioseale su imagen, repitala actividad usando fotografas.NOMBRA EL ALIMENTO. COMO ESTIMULAR

Haga que el nio nombre los alimentos que le son servidos en elplato, aydelo en caso necesario.Utilice lminas y nombre diferentes alimentos familiares al nio,trate de que este los identifique y nombre.Permita que el nio le ayude mientras cocina, dle instruccionessencillas como dame la naranja, escoge el arroz, dame el pan,etc.

SOCIALIZACIN. COMO ESTIMULARTrate de que el nio juegue con otros, prepare la actividad,

inicialmente participe y luego retrese y djelos a ellos jugando,

permita que susfamiliares y vecinos jueguen con el nio.Trate de que las personas que llegan a la casa saluden al nio y

que este responda al saludo.Organice situaciones para que salude a sus familiares, use untelfono de juguete.

CIERRE

Leerles el cuento del patito feo

12--18

PAETE INICIAL

Invitar al nio ajugar a lascarreras, pero noen distancias muylargas.


31/54




32/54


MESES PARTE MEDULARDESARROLLAR EQUILIBRIO. COMO ESTIMULARUtilice un balancn, columpio, silln, tabla de equilibrio, coloqueal nio y mustrele el movimiento de balanceo, trate de que lorepita l solo.Sentado en el suelo con las piernas cruzadas, colquese a suespalda, y con pequeos empujones trate de balancearlo endiferentes direcciones,entrnelo para que no pierda el equilibrio y se mantenga sentadocorrectamente, recompense el esfuerzo.

CAMINA SOLO. COMO ESTIMULARColoque al nio de pie apoyado con la espalda en la pared, ustedfrente a l, pdale que se desplace hacia usted, mustrele un

juguete preferido.Ofrzcale un punto de apoyo que se desplace, ej: andador, silla,carrito; permita que lo empuje.CONTROL DE ESFNTER. COMO ESTIMULARHblele siempre que lo cambie de ropa despus de orinar o

defecar, use siempre la misma palabra, ej: el nio se hizo pip, elnio se hizo caca.

Deje que el nio lo vea siempre que usted use el servicio, repitala palabra adecuada, (pip, caca), recuerde que el nio aprendepor imitacin.

CIERRE

Cantar la cancin de los 3 cochinitos..

18--24

PAETE INICIAL

Poner una cuerdaestirada en el suelo ypedirle al nio que saltede un lado a otro de lacuerda


33/54




MESES PARTE MEDULARIMITA SONIDOS DE ANIMALES. COMO ESTIMULARMuestre al nio cmo hacen diferentes animales, imitando el

maullido del gato, el ladrido del perro, el rugido del len, etc.Lea cuentos sencillos en los que participen diferentes animales,

estimule a que l haga el sonido de cada animal del cuento,brndele ayuda en caso necesario, recompense el esfuerzo.Utilice lminas con figuras de animales, aydelo a identificar elanimal y a imitar cmo hace. SUBE Y BAJAESCALERAS. COMO ESTIMULAR

Comience con los dos primeros escalones de una escalera,coloque la mano del nio en el pasamano, y ud. tome la otramano ofrecindole ayuda, estimlelo a subir o bajar, reduzcaprogresivamente la ayuda.EJERCICIOS FSICOS. COMO ESTIMULARRealice frente al nio ejercicios fsicos con movimientos rtmicosde los miembros superiores: elevacin, flexin, extensin,rotacin; tratede que el nio lo imite

CIERRE

Leerles el cuento de los 3 osos

18--24

PAETE INICIAL

Dar ordenes simples alnio como agacharse,detenerse y entre ellasestar saltar


34/54




MESES PARTE MEDULARHACER BURBUJAS. COMO ESTIMULARPrepare una solucin de agua con champ, detergente o jabnen un recipiente de boca ancha, prepare un arito con un alambreo emple un pitillo, sentado frente al nio mustrele cmo hacerlas burbujas, soplando el arito o el pitillo despus de introducirloen la solucin. Estimul al nio a imitarlo.

PASAR LAS PGINAS DE UN LIBRO. COMO ESTIMULARLea libros de cuentos infantiles al nio y mustrele cmo pasar

las pginas a medida que lea la historieta, trate de que l paselas pginas por s solo.

COLOCA FIGURAS EN UN TABLERO. COMO ESTIMULAREmple un rompecabezas de figuras, si no lo hay usted mismopuede hacerlo, solo tome una tabla o una pieza de cartn ydibuje y cale tres figuras: un crculo, un cuadrado y un tringulo;deben ser grandes y de colores diferentes. Entrene al nio enidentificar las figuras, y a colocarlas en el espacio que lecorrespondan

CORRE LIBREMENTE. COMO ESTIMULARPermita que el nio explore el medio que lo rodea, brndeleespacio seguro donde pueda jugar libremente, estimlelo adesplazar juguetes de unlado al otro.

CIERRE

La biblioteca misteriosa. Sentado en tu silla, con la espaldamuy recta, respira tranquilamente.Que Cierre los ojos,concntrate en el recorrido del aire en tu interior y ve

haciendo que tu respiracin sea cada vez ms profunda.

18--24

PAETE INICIAL

Jugar con el nio y unapelota, rodarla y pedirleque la busque. Asejercita la marcha yaprende a agacharse


35/54




MESES PARTE MEDULARACEPTAR LA AUSENCIA DE LA MADRE. COMO ESTIMULARPonga el nio a jugar por perodos cortos de tiempo en unahabitacin donde no est la madre, esta debe regresar a lahabitacin despus de uncorto tiempo de ausencia

DISFRUTA LA MSICA. COMO ESTIMULAROfrzcale la oportunidad de escuchar canciones infantiles,cntele, use la radio, la televisin, trate de crearle el hbitode ver programas infantiles.

LANZAR A PELOTA. COMO ESTIMULARSituado a corta distancia del nio, lance o haga rodar una pelotahacia l, dgale que tire la pelota hacia usted, aumenteprogresivamente ladistancia.

CIERRE

El casco de minero. Sentado en tu silla, con la espalda muy

recta y los ojos cerrados, respira tranquilamente. Vehaciendo que tu respiracin sea cada vez ms profunda.

18--24

PAETE INICIAL

Colocar el juguetefavorito del nio en unsitio ms o menos alto,sobre una mesa, paraque trepe para

alcanzarlo. De estamanera se estimulatambin el equilibrio


36/54




MESES PARTE MEDULARUTILIZA LAS PALABRAS POR FAVOR Y GRACIAS. COMOESTIMULARUtilice expresiones de cortesa cuando habla con el nio,ensele su significado, cmo y cundo emplearlas.Emplee los trminos cuando le pide algo, ej: Por favor, cierra la

puerta.

HACER MANDADOS. COMO ESTIMULARDele al nio la oportunidad de participar en las actividades

del hogar cooperando con usted, mediante rdenessencillas tales como: trieme laescoba,

JUEGO A ENSARTAR. COMO ESTIMULARUse aros pequeos y una cuerda, los aros pueden hacersecortando una botella plstica, ensee al nio a ensartar,brndele ayuda en caso necesario,hasta que pueda hacerlo por s solo.

CIERRESonidos de fuera, sonidos de dentro. Sentadocmodamente en tu silla, con los pies apoyados en el suelo,la espalda muy recta y las manos sobre tus rodillas, cierralos ojos y concntrate en todos los sonidos y ruidos quellegan de fuera: unos pasos, una puerta que se cierra, elladrido de un perro a lo lejos

18--24

PAETE INICIAL

Sobre un mesn altoponer un objeto delinters del nio para que

intente alcanzarlotrepando


37/54




38/54


MESES PARTE MEDULAR

Correr hacia el rbol

En tu jardn o en un parque cercano a tu casa amarra una cintagrande

Y bien vistosa en dos o tres lugares: en un rbol, en la cerca y enuna banca.Dile al nio: Vamos a correr hacia el rbol, tmalo de la manoy corran haciael. Corran a otros lugares que tengan cinta, diciendo cada vezhacia donde van.Luego pdele al nio que vaya el solo al rbol, a la banca, etc. Al le encantarEsto, especialmente si lo premias o alabas cuando logra llegar asu destino.Con imgenes aprendemos

Sintate con el nio y mustrale un libro que presenteilustracionesClaras de nios en actividades familiares y cotidianas: vestirse,baarse, comer

Y jugar.

Igualmente libros con animales y los sonidos que estos hacen,tomosCon objetos que se desplazan, como automviles, camiones,buses, aviones,Etc., le encantaran. Los libros con imgenes servirn en estemomento paraFamiliarizar al nio con las cosas del diario vivir.La cueva del oso

Disfruta con el nio este juego de dedos, realizando la historiacon tu mano.Aqu hay una cueva.(Dobla tus dedos dentro de la palma de la mano).Adentro est el oso.(Mueve rpidamente tu pulgar y luego escndelo debajo delos otros dedos).Oh!, por favor, osito, podras salir?(Golpea la cueva con el dedo ndice de la otra mano).Miren! Aqu viene a tomar aire fresco.(Saca el dedo pulgar).

CIERREColoca al beb boca abajo con los brazos sobre un rodillos

sujetndole la cadera, mcelo hacia delante y hacia atrs. Poco apoco procura que fije la vista en algn juguete, para que ms

grande intente alcanzarlo por s mismo.

24--36

PAETE INICIAL

Con una radio,poner msicaclsica, para que elnio se muevalibremente al ritmo

de la msica.


39/54




40/54


41/54




42/54


MESES PARTE MEDULARParlanchines

Se forman dos equipos iguales, que despus se sientan en elmismo

Circulo. Dos jugadores (uno de cada equipo) se ubican en elinterior de la rueda.A la seal de iniciacin los dos elementos centrales comienzan ahablar sinInterrupcin. Charlan al mismo tiempo sobre cualquier tema sinque seanecesario decir cosas con sentido. Si ambos consiguen hablardurante treintaSegundos en esa forma, tienen el derecho de elegir a sussustitutos, ganandoCada uno un punto para su equipo. Pero quien incumple laarenga antes de

Cumplidos los treinta segundos, va hacia la rueda y es elanimador el que eligeEl sustituto.Hagamos un telfonoConsigue dos vasos de cartn por nio, luego aydales aAbrirles ambos un hueco pequeo en el centro de la baseatraviesaPor ellos una cuerda ala que le harn en cada punta un nudo.Luego se para un nio en cada punta, quedando tensaLa cuerda, y podrn conversar de un lado a otro utilizando losvasos

Tanto de bocina como auricular.

El aguaCuando ests en una sala de espera o en un trayecto largo deviaje,podrs con tu hijo jugar a encontrar las utilidades de ciertoselementos de usoDiario para el nio y sobre los cuales no conozca todos susbeneficios. TomaEl agua como uno de ellos y dile: juguenos a decirnos para quesirve el agua,Como por ejemplo, al decir agua tu dirs para baarnos, yocontestare para

Tomar, y si sucesivamente podr cada uno de ustedes continuar

diciendo susUtilidades: para hacer hielo, para regar las flores, para prepararlos jugos, etc.

CIERRE

Colcate tu tambin en el suelo y estimula a tu beb conobjetos y sonidos para que se mueva hacia ellos, en unprincipio mover sus piernas y sus manos al azar y poco apoco estos movimientos, adems de controlarlos, se

convertirn en movimientos propulsores.

24--36

PAETE INICIAL

Hacer que el niocamine rpido y lento endistintas direcciones(hacia delante, haciaatrs, a la derecha, a laizquierda). As ademsadquiere nociones detiempo, de ritmo (rpido-lento) y de espacio


43/54




MESES PARTE MEDULAREVADIR OBSTCULOS. COMO ESTIMULARPonga en el suelo marcas con tiza o carbn a modo deobstculos que el nio debe evadir mientras corre o camina,desarrolle la actividad comoun juego, mustrele cmo hacerlo

. PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES DE LA CASA

Dele responsabilidades como la recogida de sus juguetes,

ordenar su cuarto, recuerde que lo ms importante es formar elhbito.

COPIAR DIBUJOS. COMO ESTIMULARUtilizando papel, lpiz o creyn, dibuje figuras tales como:crculos, cruces, tringulos, cuadrados.

CIERRE

Respiracin consciente. Sentado en tu silla, con la espaldamuy recta, respira tranquilamente. Observa cmo es tu

respiracin: agitada o serena, corta o profunda, regular oirregular

24--36

PAETE INICIAL

Poner msicafolclrica yensearle al nioalgunas cosassimples de cmo

moverse al ritmodel folclore.


44/54




45/54


MESES PARTE MEDULARRueda la pelota con la letra

Divides en dos el grupo de nios que tengas y lanzas la pelota aunoDe los jugadores, el cual debe hacerla circular de mano en mano.En unMomento dado tu hars sonar un pitazo, al instante se detiene lapelota; el

Jugador que quedo con ella debe decir diez cosas que comiencenpor la letra

que tu indiques, por ejemplo, la R, la P, etc. La pelota continuaavanzando demano en mano hasta que acabe de nombrar las diez cosas.Cmo es?Redacta una serie de listas con las caractersticas de diversosanimales.propn al grupo de nios la primera lista. El primero que aciertegana, si descubre a la primera afirmacin gana diez puntos,nuevea la segunda, etc.

Ejemplo:

Animal con pelo. *Respira y vive fuera del agua.*Puedo tenerloEn el patio de la casa.

MotricidadDibuja conmigo un lindo paisaje

Ejemplo:Dibuja una casa en el centro de la hoja, traza un camino desde lapuerta de la casa hasta la parte de abajo del papel y dibuja tresflores al bordedel camino. Ahora en la parte de abajo, hacia la izquierda, dibujaun gatico

y en la parte de arriba, pero del lado derecho, haz un pjaro.Despus dile:pinta ahora una nueve grande por encima de la casa ocultandola parte deabajo del sol. Dibuja un rbol justo en el borde izquierdo de lamitad de la hoja,etc.

CIERRE

Si te sientes cmodo, lanza a tu beb al aire y cchalo.

36--48

PAETE INICIAL

Permitirle queempuje y arrastreobjetos sin que sele volteen (silla,caja...)


46/54




47/54


MESES PARTE MEDULARDramatizacin de poemasEscribe en una cartelera algunos poemas sencillos como simn elbobito, la pobre viejecita, pastorcita (fabulas de Rafael Pombo),etc. LuegoLeselos sealando cada palabra que vas pronunciando, pdele alos nios quete ayuden a leerla.

Al mismo tiempo que van leyndolo, solictale a un voluntarioque

actu el poema.Mam, Qu nos das?

Para este juego necesitamos dos o ms nios.

Traza en el suelo dos rayas separadas por unos cuatro metros.Sita alos nios uno al lado del otro sobre las rayas, y colcate deespaldas a ellos enla otra raya de enfrente. Cada nio, por turno, hace la preguntasiguiente:Mam, Qu nos das?. Tu puedes elegir entre las siguientes

respuestas:-un paso de gigante (una gran zancada).-un paso de hormiga (colocar un pie delante del otro).-un salto de pulga (un salto pequeo con los pies juntos).-un paso de cangrejo (dar un paso atrs).-un sol (girar sobre si misma).La papa caliente

Consigue un radio, prndelo y sienta a todos los nios en circuloconuna papa, una canica y una pelota, las cuales se irn pasandohasta que cese

la msica. El nio que tenga la papa cuando hayas apagado elradio, irasaliendo.El juego contina hasta que todos los nios, excepto el ganador,hayanQuedado eliminados.

CIERRE

Haz a tu beb saltar sobre tus rodillas.

36--48

PAETE INICIAL

Colocar en el sueloun cojn o charcode agua pequeopara que el niobrinque con losdos pies.


48/54




49/54


MESES PARTE MEDULARQu se puede?Puedes realizar este juego con uno o varios nios. ComienzadicindolesQue van a jugar con el cuerpo y que t vas a hacer una serie depreguntasQue ellos van a contestar acompaando las palabras de gestos.

Ahora pregntales cuales partes del cuerpo se pueden abrir ycerrar(Ojos, boca, manos, dedos, piernas).

Que partes del cuerpo se pueden extender (brazos, dedos,piernas).

Formlales diversas preguntas de acuerdo con la edad yconocimientoDe los nios; si son muy pequeos inicia t el gesto para queellos te sigan.El globo rebelde

Infla carios globos y pdeles a los nios que los golpeen con unasola

Mano, con la pierna, con la cabeza, utilizando ambas manos, conel hombro.Una vez con el pie y otra con la mano alternadamente.Cognoscitiva adivina qu es

La mmica sustituye el lenguaje hablado y por lo tanto laspalabrasdeben ser representadas.

Este juego puedes realizarlo con grupos grandes o pequeos.EscogePrimero los temas, puede ser una pelcula, una cancin, un

programa deTelevisin, cuentos infantiles. Establece algunos cdigos, comopor ejemplo,El nmero de palabras lo sealan con los dedos, la extensin dela fraseAbriendo o cerrando los brazos, etc.

CIERREPasea a tu beb por la casa, haciendo con tus manos unasiento y un respaldo, platcale sobre cada lugar quevisiten, los objetos que ah se encuentran y djaloasomarse por la ventana

36--48

PAETE INICIAL

Ayudar al nio asubir y bajar lasescaleras y cuandose sienta segurodejar que lo

intente solo,siempreestimulndolodicindole lo bienque lo hace.


50/54




MESES PARTE MEDULARJuguemos a contar

Cuantas galletas te comes: coloca en el plato del nio una porunaLas galletas al mismo tiempo que vas contando, solo cuando elhaya terminadoDe comerse la galleta, colocaras la otra sobre el plato y siemprepreguntarasqu nmero de galletas se ha comido.

Que terco es el burritoPie a los nios que se pongan a cuatro patas y dales ordenesencaminadas a hacerles cambiar la posicin de su cuerpo. Losnios debeninterpretar esas rdenes al revs.

Si t dices, burrito camina hacia adelante, el burro deberhacerlo haciaatrs; a la derecha, lo har a la izquierda, etc.

Elementos de la tierra

Organiza con los nios un circulo y solicita un voluntario paraque seSiente en el centro con una pelota.

El jugador del centro lanza a cualquiera la pelota y al mismotiempodice: Que vuela, y empieza a contar hasta diez. El jugador querecibe la pelotadebe mencionar el nombre de un animal que vuele, antes de queel otro terminede contar. Que nada

CIERRE

Acustate boca arriba, sosteniendo a tu beb con tusmanos "volando" sobre ti, aydalo a "ver el mundo".

36--48

PAETE INICIAL

Poner una sillapequea frente alnio para que subay baje de ella, astendr mas

habilidades que loayudarn a subir ybajar escaleras demejor manera.


51/54




52/54


MESES PARTE MEDULARBusquemos la otra mitad

Busquemos la otra mitad: con una manzana partida por la mitaden suPresencia, podemos ensear al nio las sumatoria de y . Alpartirla,Le das a l una parte dicindole: esta es la mitad, encontremosla otra mitad

Y as sern una entera. Este juego lo puedes hacer con todoaquello que se

Pueda dividir en dos.Divirtete con la pasta

Invntale juegos con la pasta sin cocinar para desarrollarcoordinacin,o sencillamente para divertirse.Puedes pegarla (los fetuccine, las conchitas, etc.) con gomasobrePapel e ir haciendo diferentes formas como cuadrados,tringulos, casas,

rboles y luego pintarlas con temperas

SALUDAR Y SER CORTS. COMO ESTIMULARCuando los miembros de la familia lleguen a la casa debensaludar al nio y mostrar cortesa con l, saludndolo o dndolelas gracias cada vezque resulte apropiado.Mustrele al nio cmo saludar a las visitas dndole las manos oun beso. Cuando toquen a la puerta permita que el nio laacompae a abrir ysalude al visitante, recompense el esfuerzo.Empleando un telfono de juguete, simule situaciones en las que

el nio salude a sus familiares cercanos.

CIERRE

Balancense juntos en una mecedora.

36--48

PAETE INICIAL

Poner variosobstculossecuenciados en elpatio (cuerda a rasde suelo, caja

pequea, etc.)para que el niosalte uno a uno.


53/54




MESES PARTE MEDULARDESARROLLAR EQUILIBRIO. COMO ESTIMULARUtilice un balancn, columpio, silln, tabla de equilibrio, coloqueal nio y mustrele el movimiento de balanceo, trate de que lorepita l solo.Sentado en el suelo con las piernas cruzadas, colquese a suespalda, y con pequeos empujones trate de balancearlo endiferentes direcciones,entrnelo para que no pierda el equilibrio y se mantenga sentadocorrectamente, recompense el esfuerzo.

CAMINA SOLO. COMO ESTIMULARColoque al nio de pie apoyado con la espalda en la pared, ustedfrente a l, pdale que se desplace hacia usted, mustrele un

juguete preferido.Ofrzcale un punto de apoyo que se desplace, ej: andador, silla,carrito; permita que lo empuje.CONTROL DE ESFNTER. COMO ESTIMULARHblele siempre que lo cambie de ropa despus de orinar o

defecar, use siempre la misma palabra, ej: el nio se hizo pip, elnio se hizo caca.

Deje que el nio lo vea siempre que usted use el servicio, repitala palabra adecuada, (pip, caca), recuerde que el nio aprendepor imitacin.

CIERRE

Cantar la cancin de los 3 cochinitos..

18--24

PAETE INICIAL

Poner una cuerdaestirada en el suelo ypedirle al nio que saltede un lado a otro de lacuerda


54/54

PLANEACIONES..Estimulación temprana

Documents

Transcript of PLANEACIONES..Estimulación temprana