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PROGRAMA PARALA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA TODOS A APRENDER.

Unidad didáctica de Aprendizae

A!t"r de #a Unidad

Nombres yApellidos

Luz Neida Leal Acevedo

Area Matemáticas

Nivel Primaria

InstituciónEducativa

Colegio Integrado del Carare

Ciudad,Departamento

Cimitarra, Santander 

Te$a

Nombre de launidad osecuenciadidáctica

¡Viva Colombia! L CICA viaa "or ella!

Conceptos #e"resentaci$n de tablas % grá&cas de barras

'e&nici$n e im"ortancia

Soluci$n de "roblemas matemáticos

%!nda$ent"& de# O'eti(" de C#a&e

EstándaresCurriculares

#e"resento datos usando tablas % grá&cas(

Objetivos de

Aprendizaje

)rganizar datos en tablas % grá&cas de barras como estrategia

 "ara la resoluci$n de "roblemas(

Acciones deCompetencias

   Identifica la importancia del uso de tablas y gráfica de barras en la

representación e interpretación de problemas.

  Organiza en tablas y gráficas de barras datos hallados en la resolución de un

 problema.

Resultados!ro *ue el estudiante+

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ductos deaprendizaje

+Identi&ue % 

re"resente

datos de un "roblema utilizando tablas % grá&ca de barras(

+Siga instrucciones de -orma adecuada en el desarrollo de cada

una las actividades individual % gru"al(

+Partici"e % res"ete las normas % criterios de evaluaci$n(

Direcci)n de# "'eti("

"rado .rado uinto(

E&cenari" de# "'eti("

#esión /

$u%ar  Aula de clase

 &iempoapro'imado 001minutos cada clase(

Met"d"#"*+a de aprendizae

Pers"ectiva cognitivista( 2rabao colaborativo

Acti(idade&

E'ploración Saludo! 3ienvenida

'e manera verbal % con a%uda de unas dia"ositivas

elaboradas "or la docente, se e4"lica a los ni5os lostemas ue se van a desarrollar en la clase 6Agenda

de clase7( l estudiante visualiza % leen in-ormaci$n(

Se dan un es"acio "ara dar res"uesta a las

inuietudes de los estudiantes 6Presaberes7(

Visualizaci$n de normas 6Ver ane4o '7(

/8

minutos

Desarrollo Los estudiantes visualizan los eem"los de las

imágenes "resentadas en la gu9a de trabao % el

catálogo de "recios( #ealizan a"ortes, identi&candolos datos de la situaci$n dada(

Se le entrega a cada estudiante una gu9a de trabao(

Presentando la situaci$n: ¡Viva Colombia! L CICA

viaa "or ella! #ealizan una lectura mental individual

6ver gu9a de trabao7(

Visualizaci$n de un v9deo cli" elaborado "or la

docente(

 Se asignan los roles % se entrega a cada eui"o de

;8

minutos

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trabao los

materiales

6imágenes recortables, catálogo de "recios, cartel % 

gu9a de trabao7 % las indicaciones corres"ondientes,

 "ara ue mediante una cartelera re"resenten en una

tabla % una grá&ca los "rinci"ales datos del "roblema(

Cierre Socializaci$n % evaluaci$n del trabao realizado( Pasa

un eui"o % com"arte su e4"eriencia(

/0

minutos

E(a#!aci)n 

(O(EN&O# IN#&R)(EN&O# *A$ORACI+N

 &I!O DEE*A$)ACI+N

Antes deempezar laclase

  Vamos a

e4"lorar!!!

4"loraci$n de

los "res saberes(

 Actividad de

observaci$n

6lectura

individual de la

gu9a de trabao7(

Se e4"one en el

tablero uncuadro de caritas

-elices "ara ue

cada gru"o

visualice ue

 "untae llevan(

Cada eui"o

inicia con /88

 "untos(

.u9a de observaci$n

6Ver ane4o A7

10 <ormativa

Durante laclase

Vamos aa"render!!!

Soluci$n de

 "roblemas al

e4traer datos % 

re"resentarlos

en tabla %  

grá&cas(

Guía de trabajo6Ver ane4o 37

30 Sumativa % 

-ormativa

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#=brica

6Ver 

ane4o C7>8

Despus de

-nalizar launidad

Vamos a

 "racticar!!!2rabao gru"al

4"osici$n del

cartel trabaos

realizados

6socializaci$n7(

Sumativa

Materia#e& , Rec!r&"&

./sicos e impresos Recursos en l/nea Otros %rupos

Com"utador % televisor(.u9a de observaci$n 6Ver ane4o A7.u9a de trabao 6 Ver ane4o 37#=bricas 6ver ane4os C 7

Visualizaci$n de las normas 6 ver 

ane4o '7

#ecurso dise5ado "or ladocente,

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r(com@viva1colombia@ 

Internet 6Bi-e7erramientas:

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