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PLANES QUINCENALES 1º E.S.O. D

MATEMÁTICAS

PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA 1ª Y 2ª EVALUACIÓN. TRABAJO PARA LA 3ª

EVALUACIÓN.

PROFESOR: Nuria Navarro Marhuenda.

Metodología

El tercer trimestre comienza con actividad lectiva no presencial por lo que hemos tenido que

incorporar como recurso metodológico fundamental el empleo de Google Classroom

(5zagtgm)que nos permite una participacióna ctiva del alumnado, pudiendo resolver las dudas

de manera individualizada y/o en grupo.

RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA 1ª Y/O 2ª EVALUACIÓN SUSPENSAS

Con estos alumnos y una vez repasadas ambas evaluaciones, dedicaremos la primera quincena

de Junio a la realización de tareas en las que se aborden de una manera general los contenidos

de ambas evaluaciones, así como a realizar los correspondientes exámenes, tal como se

contempla en el Plan de recuperación de dicha materia.

ALUMNADO CON LAS DOS EVALUACIONES APROBADAS.

Con estos alumnos seguiremos avanzando con la programación, así en la primera quincena de

Junio continuaremos afianzando tanto el tema de álgebra como el tema de estadística, ya

abordado en la segunda quincena de mayo.

INGLÉS UNIT 3 LIVE AND LEARN (DEL 25 DE MAYO AL 5 DE JUNIO) 1ª SEMANA DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 Corrección ejercicios de la semana anterior y aclarar dudas. 3.4 Practical English. Listening. Libro página 40. Leer “School Clubs. Join Today”, traducir

3.4 Listening (libro página 40) Ejercicios 2 y 3. Libro página 41, ejercicio 4: hacer sugerencias como en el ejemplo para cada una, por ejmplo: “My

Book page 41, traduce “cool things...” y FUNCTIONAL LANGUAGE.

3.5 WRITING. Libro página 42. Ejercicio 1. Ver vídeo explicativo: THIS, THAT, THESE, THOSE. Hacer los ejercicios 2 y 3 de la página 42.

cualquier palabra o frase que se necesite y hacer el ejrcicio 1 (contestad las preguantas)

name's Ella. I play the violin. I love music” “How about joining the music club? It's on Monday afternoons”

2ª SEMANA DIA 5 DIA 6 DIA 7 DIA 8 Corrección ejercicios de la semana anterior y aclarar dudas. WRITING: Cuadernillo página 29 ejercicios del 1 al 3. REVIEW: libro página 46 ejercicios 1 y 2.

REVIEW: libro página 46 ejercicios 3 y 4. Libro página 46, LISTENING, ejercicios 5 y 6.

REVIEW: Cuadernillo página 30 ejercicios del 1 al 4. Traducir las frases del ejercicio 4 (About Ben)

REVIEW: Cuadernillo página 31 ejercicos del 5 al 7. GRAMMAR PRACTICE: Cuadernillo página 93 ejercicios del 1 al 4.

UNIT 3 LIVE AND LEARN AND REVISION OF THE PREVIOUS UNITS (DEL 10 DE JUNIO AL 18 DE JUNIO) 1ª SEMANA DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 Corrección de ejercicios de la semana anterior y aclarar dudas. Cuadernillo página 94. Traducir el vocabulario.

Cuadernillo página 95 Vocabulary: ejercicios del 1 al 4.

Libro página 125 FOCUS ON ICT ejercicios 1 y 2.

2ª SEMANA DIA 5 DIA 6 DIA 7 DIA 8 Corrección ejercicios de la semana anterior y aclarar dudas. REPASO STARTER UNIT, GRAMMAR AND VOCABULARY STARTER UNIT-1 STAR

REPASO STARTER UNIT,GRAMMAR AND VOCABULARY STARTER UNIT-2 STARS.

REPASO UNIDAD 1, GRAMMAR AND VOCABULARY UNIT 1-1 AND 2 STARS.

GEOGRAFÍA E HISTORIA

PLAN DE TRABAJO QUINCENAL 1º ESO D.

PROFESORA: SUSANA BERNAL GUERRERO.

PERÍODO. SEGUNDA QUINCENA DE MAYO Y PRIMERA QUINCENA DE JUNIO.

3ª EVALUACIÓN METODOLOGÍA RECUPERACIÓN

-Inicio del tema 3 de

Geografía. La hidrosfera:

agua dulce y agua

salada. Libro Vicens

Vives. Volumen 1.1.

Contenidos: las aguas

oceánicas y

continentales. Ríos de

Europa y de España. El

problema del agua.

-Inicio del tema 4 de

Geografía. El tiempo

atmosférico y los climas

de la Tierra. Libro Vicens

Vives. Volumen 1.1.

Contenidos: la atmósfera,

la radiación solar, la

humedad del aire, los

climas del planeta.

-Análisis de los materiales

suministrados en Google

Classroom y tareas.

Conferencia virtual semanal.

Fecha de entrega: 29 de

mayo (tema 3).

Fecha de entrega: 15 de

junio (tema 4)

- Cuadernillos de trabajo para los

alumnos con la 1ª, 2ª evaluación o

ambas suspensas. Entregas

quincenales.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

CONTENIDOS.

Los contenidos que van a trabajar los alumnos durante este tiempo corresponden al Bloque 3 de

contenidos “LA BIODIVERSIDAD EN EL PLANETA TIERRA” y el Bloque 2 “LA TIERRA EN EL

UNVIERSO”

Dentro del Bloque 3 de contenidos que propone el Currículo se abordará el estudio de los

siguientes temas:

- Tema 14: La reproducción de las plantas.

Se estudiará la reproducción asexual. La reproducción sexual. Estructura de la flor en las

Angiospermas. Polinización y fecundación.

Dentro del Bloque 2 de contenidos se estudiarán los siguientes temas del libro de texto:

- Tema 3: La geosfera y sus componentes. Los minerales y las rocas.

Se estudiarán la estructura interna de la Tierra. La materia mineral y sus propiedades. Uso de

minerales. Las rocas. Principales tipos de rocas. Ciclo de las rocas. Usos principales de las rocas.

METODOLOGÍA.

Dadas las circunstancias actuales, la metodología de trabajo se basará principalmente en el uso y

manejo de la TIC, afianzando el espíritu emprendedor y creativo de nuestros alumnos.

Se intentará promover el interés de los alumnos por los contenidos presentándolos en ocasiones

mediante pequeños videos educativos, y actividades activas intentando en todo momento que el

alumno gane autonomía y que sea consciente que él es el responsable de su propio aprendizaje.

Los contenidos se presentarán a través de la plataforma digital Google Classroom donde además

se irá indicando la secuenciación de los mismos en cada una de las dos sesiones semanales que

se imparten de clase, así como las tareas y propuestas de trabajo.

TEMPORALIZACIÓN

La temporalización de los contenidos se indica en la siguiente tabla:

MES CONTENIDOS.

MAYO ( 4 al 15)

Función de reproducción.

Reproducción en las plantas. Tipos de reproducción.

Reproducción sexual y sus fases.

Tipos de reproducción asexual.

Todos estos contenidos irán acompañados de una serie de actividades,

vídeos y power point que se irán colgando en la plataforma digital a

medida que se vayan desarrollando en cada una de las sesiones.

Organo reproductor en las plantas superiores. La flor de las

angiospermas.

Polinización. Tipos.

Fecundación.

Transformación de las flores en semillas y frutos.

MAYO (18 AL 29)

Repaso de los contenidos del tema mediante la realización de actividades

de consolidación y el visionado de videos.

Realización de una prueba / cuestionario sobre los contenidos del tema.

Tema 3.

Estructura interna de la tierra: corteza, manto y núcleo.

La materia mineral.

Propiedades de los minerales. Visu interactivos.

Principales usos de los minerales.




JUNIO ( 1 AL 12)

Las rocas.

Principales tipos de rocas Magmáticas. Metamórficas y sedimentarias.

Ciclo de las rocas.

Usos más comunes de las rocas.

Visu interactivos sobre rocas.




JUNIO (15 AL 18) Repaso de los contenidos del tema mediante la realización de actividades

de consolidación y el visionado de videos.

CREACIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL

Profesora: Francisca Fernández Martínez

27 abril a 8 de mayo

Los trabajos se mandan y se reciben por la plataforma Classroom.

Practicar con la flauta la pieza We will rock you de Queen. Los alumnos deben mandar un

vídeo con la interpretación.

Repaso de elementos de Lenguaje musical que se dieron en el primer y segundo trimestre

y que están en el material fotocopiable que recogieron de conserjería los alumnos al

principio de curso.

11 de mayo a 22 de mayo

- Actividades de Lenguaje Musical en classroom

- Práctica de flauta de las piezas tocadas durante el curso en clase.

- Trabajo de creación de partituras con el programa gratuito online Noteflight

25 de mayo a 5 de junio



- Trabajo de creación de partituras con el programa gratuito online Noteflight

8 de junio a 18 de junio



INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN

PLAN QUINCENAL TERCER TRIMESTRE.

Mayo

Semana 11-15

Buscamos información sobre la entrevista.

Semana 18-22

Redactamos una entrevista en equipo.

Semana 25-29

Realizamos la entrevista a alguien de nuestra familia.

Junio

Semana 1-5

Buscamos información sobre la encuesta.

Semana 8-12

Redactamos una encuesta en equipo.

Semana 15-19

Realizamos la encuesta a alguien de nuestra familia.

EDUCACIÓN FÍSICA

DISTRIBUCION DEL TRABAJO POR QUINCENAS

Nº UD C.EVAL UNIDADES DIDACTICAS

INST EVAL TAREA

1 C.EVAL

UUDD 1 CONDICION FISICA Y SALUD

1.1.

1.1.1. Conoce las capacidades físicas y coordinativas, así

como su implicación en la salud.

Trabajo Teorico

Tarea2

1.1.2. Utiliza el control de la frecuencia cardiaca, respiratoria y otros indicadores subjetivos, como instrumentos de valoración de la intensidad del

esfuerzo.

Trabajo Practico

Tarea 3

1.1.3. Identifica su nivel de condición física comparando

los resultados obtenidos con los valores correspondientes a uno mismo y a los de referencia.

Trabajo

Practico

Tarea 5

1.1.4. Identifica las características que deben tener las actividades físicas para ser consideradas saludables, así

como otros aspectos necesarios para una adecuada puesta en práctica, aplicándolos.

Trabajo

Practico

Tarea 5

1.2.1. Participa activamente en actividades de

acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas.

Trabajo Practico

Tarea0a, 1, 3, 5

1.2.3. Pone en práctica hábitos posturales saludables en las actividades físicas y en la vida cotidiana.

Trabajo Practico

Tarea 0b

4.4.

4.4.1. Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación tanto para, buscar, registrar, seleccionar y presentar la información,

como para su aplicación en beneficio del aprendizaje de contenidos prácticos propios de la Educación Física.

Trabajo Practico

Tarea1,2, 3, 5

4.4.2. Elabora trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.

Trabajo

Practico

Tarea1,2,3,5

2 C.EVAL UUDD 2 HABILIDADES COORDINATIVAS

1.1.

1.1.1. Conoce las capacidades físicas y coordinativas, así como su implicación en la salud.

Trabajo Teorico

Tarea4

4.4.

1.2.1. Participa activamente en actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las

capacidades físicas básicas.

Trabajo

Practico

Tarea 4

4.4.1. Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación tanto para, buscar, registrar, seleccionar y presentar la información, como para su aplicación en beneficio del aprendizaje de contenidos prácticos propios de la Educación Física.

Trabajo

Practico

Tarea4


Trabajo Practico

Tarea4

3 C.EVAL UUDD 3 EXPRESION CORPORAL

3.1.

3.1.2. Pone en práctica, de forma individual, por parejas o en pequeño grupo, una o varias secuencias de movimientos corporales ajustados a un ritmo prefijado.

Trabajo Practico

Tarea 6

1ª Quincena del 20 de Abril al 3 de Mayo

Todas las Tareas están en Google Classroom

TAREA 0a: RUTINA DE EJERCICIO FÍSICO AERÓBICO

Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas, elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.

TAREA 0b: HIGIENE POSTURAL: COMO ME SIENTO Y LLEVO MI MOCHILA SALUDABLE

Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades de práctica hábitos posturales saludables en las actividades físicas y en la vida cotidiana., así como su implicación en la salud., elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.

2ª Quincena del 4 de Mayo al 17 de Mayo


TAREA 1: RUTINA DE EJERCICIO FÍSICO AERÓBICO Y EJERCICIOS DE FUERZA

Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas, elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.

TAREA 2: VISIONADO PRESENTACION CONTENIDOS TEORICOS

Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades sobre las capacidades físicas y coordinativas, así

4.4.

4.4.1. Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación tanto para, buscar, registrar, seleccionar y presentar la información,

como para su aplicación en beneficio del aprendizaje de contenidos prácticos propios de la Educación Física.

Tarea 6


Tarea 6

como su implicación en la salud., elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.

3ª Quincena del 18 de Mayo al 1 de Junio


TAREA 3: RUTINA DE EJERCICIO FÍSICO AERÓBICO Y EJERCICIOS DE FUERZA II

Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas, utilizando el control de la frecuencia cardiaca, respiratoria y otros indicadores subjetivos, como instrumentos de valoración de la intensidad del esfuerzo y elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.

TAREA 4: CIRCUITO DE HABILIDADES COORDINATIVAS

Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades sobre las capacidades físicas y coordinativas, participando activamente en actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas, así como su implicación en la salud. Y elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.

4ª Quincena del 15 de Junio al 22 de Junio


TAREA 5: RUTINA DE EJERCICIO FÍSICO AERÓBICO Y EJERCICIOS DE FUERZA III

Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas, utilizando el control de la frecuencia cardiaca, respiratoria y otros indicadores subjetivos, como instrumentos de valoración de la intensidad del esfuerzo y elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.

TAREA 6: EXPRESION CORPORAL: Bailamos para estar sanos

Desarrollos de contenidos de Expresión Corporal, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de la práctica, de forma individual, una o varias secuencias de movimientos corporales ajustados a un ritmo prefijado (un baile) y elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.

RELIGIÓN PLAN DE TRABAJO QUINCENAL RELIGIÓN. 1º ESO

Se repasarán los contenidos tratados en la 1ª evaluación que son los siguientes temas:

- Dios Creador, que viene reflejado en Génesis (primera parte de la Toráh – La Ley )

- Geografía de Próximo Oriente

- La figura de los Patriarcas: Abraham, Isaac, Jacob.

PLAN DE TRABAJO QUINCENAL RELIGIÓN. 1º ESO

Se repasarán los contenidos tratados en la 1ª/ 2ª evaluación que son los siguientes temas:

- Egipto, la realidad del pueblo hebreo. Moisés, la Pascua, la Alianza.

- La Tierra Prometida, el reino de Israel.

- La redacción de la Biblia. El Templo.

PLAN DE TRABAJO QUINCENAL RELIGIÓN. 1º ESO

Se repasarán los contenidos tratados en la 2ª evaluación que son los siguientes temas:

- El destierro. Vuelta del destierro, el segundo templo.

- Redacción definitiva de la Biblia.

- La sinagoga.

TECNOLOGÍA

PRIMERA QUINCENA

REFUERZO Y RECUPERACIÓN DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

Ejercicios de medidas con regla Página web para practicar ejercicios de medidas con regla

http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/3/ca3_02.html

Ejercicios para sacar las vistas de una figura o pieza

Página web para practicar ejercicios de vistas de piezas

COPIA EL SIGUIENTE ENLACE EN GOOGLE Y PODRÁS PRACTICAR

http://www.educacionplastica.net/3dcube_model/vistas_3d_2x2.html

Cuando vayáis terminando cada pieza capturar la pantalla y la pegáis en word y me la mandáis, el que no sepa o pueda le hace foto a cada pieza terminada y me la manda al correo: [email protected]

Cuestionario sobre estos dos contenidos

SEGUNDA QUINCENA

REFUERZO Y RECUPERACIÓN DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN

Presentación de la memoria del proyecto del estuche Cuestionario sobre los contenidos de estructuras

PLAN PARA LOS ALUMNOS SIN TRABAJOS PENDIENTES (HASTA FINAL DE

CURSO)

Proyecto de una estructura de papel que soporte un determinado peso (para mejorar calificación).

VALORES ÉTICOS

PROGRAMACIÓN QUINCENAL

Durante la próxima quincena y hasta final de curso los contenidos serán los siguientes:

–Se propondrán tareas relacionadas con los contenidos vistos durante los dos primeros trimestres: relacionados con la identidad y la dignidad personal, la adolescencia, las relaciones sociales y los valores y problemas asociados a estos temas.

–Estas tareas suelen ser textos para comentar y reflexionar, videos u otros formatos para motivar el estudio de una cuestión.

–Los alumnos que tienen que recuperar la primera o segunda evaluación tienen que realizar estas tareas pues están asociadas a temáticas ya vista durante la actividad presencial.

–Las tareas se pueden encontrar en Classroom y Aula Virtual.

AULA DE ACOGIDA

2ª secuenciación quincenal del Aula de acogida

Unidad 10: La ropa

(18 de mayo al 22 de mayo)

Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5

Vocabulario (léxico) y cultura

Léxico relacionado con el vestuario

La ropa y su uso en diferentes situaciones (bodas, trabajo,etc.)

Gramática El verbo gustar + pronombres

El verbo gustar + Los determinantes

Pretérito imperfecto

Pretérito imperfecto

Comparativa de presente y pasado

Ortografía y escritura

Repaso de singular y plural: c/z/s

Grafía b/v Grafía b/v Sílabas trabadas:br-

Lectura La historia de la ropa

La historia de la ropa

Unidad 11: Nos vamos de viaje: medios de transportes y lugares de destino

(25 de mayo al 29 de mayo)



Léxico relacionado con los medios de transporte

¿Cómo viajamos? Billetes y su compra

Los viajes: lugares de destino

Gramática Los adverbios Pretérito imperfecto (v.irregulares) +adverbios del pasado

Pretérito imperfecto (v.irregulares)

Pretérito perfecto.

Pretérito perfecto


Sílabas trabadas: br-

Sílabas trabadas:tr-

Sílabas trabadas:tr-

Lectura Nos vamos de viaje

En el tren En el avión

Medios y materiales:

-El Aula virtual y el correo oficial. Espacio Drive de google.

-Diccionarios virtuales de la lengua de origen y el español.

-Fichas y actividades en word y pdf de léxico, gramática, vocabulario y lectura de manuales y material propio. -Audios y dictados. -Actividades interactivas.

3ª secuenciación quincenal del Aula de acogida

Unidad 12: El medioambiente

(1 de junio al 5 de junio)



Léxico: los animales

Léxico: la naturales

Léxico: cuidado del medioambiente

Gramática Pretérito perfecto

Pretérito perfecto

Pretérito perfecto (V.irregulares)

Comparativa: pretérito imperfecto y perfecto

Comparativa: pretérito imperfecto y perfecto


Determinantes indefinidos

Sílabas trabadas gr-



Lectura La naturaleza Nos vamos de excursión

Cuidamos el medioambiente

Unidad 13: El trabajo y el futuro.

(9 al 12 de junio)

Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4


Las profesiones Los trabajos y su vocabulario

Los itinerarios educativos actuales

Gramática Determinantes posesivos.

Futuro simple Determinantes posesivos

Futuro simple Futuro simple


Puntuación y acentuación.



Lectura En el trabajo ¿Qué voy a ser de mayor?





4ª Secuenciación quincenal del Aula de acogida

Unidad 14: Documentos y nuevas tecnologías

(12 de junio al 18 de junio)



Las nuevas tecnologías

Documentos básicos: dni y pasaporte

Documentos básicos: cita previa, carnet de la biblioteca, etc.

Documentos para estudiantes: matrículas, abonos transportes, etc.

Carta de despedida

Gramática Futuro simple Comparativa de todos los verbos en español

Comparativa de todos los verbos en español




. Repaso a todas las normas ortográficas.

Repaso a todas las normas ortográficas.

Lectura Cuentos y relatos españoles

Cuentos y relatos españoles

Cuentos y relatos españoles





REFUERZO LENGUA

PLANIFICACIÓN ACTIVIDADES HASTA FINAL DE CURSO

Judith Navarro

-Terminar el tema 5, 6 y 7 del libro de texto de refuerzo.

- Concurso de cocina (redactar una receta de cocina de su familia y llevarla a la práctica

grabándose en vídeo)(producto final recetario online elaborado por la profesora)

- Lectura de mago por casualidad, cada semana reseña oral en vídeo, o por escrito de

uno de los capítulos.

PLAN QUINCENAL LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º D

Del 11 de mayo al 22 de mayo Elías Sánchez Quirante

COMPETENCIA LECTORA Lectura pág. 18 del libro de texto. Al (enésimo) rescate del “Capitán calamidad” Lectura pág. 14 del libro de texto. Qué es un marrón y cómo afrontarlo.

COMUNICACIÓN Los textos. pág. 42 del libro de texto.

LÉXICO Palabras sinónimas. pág. 87 del libro de texto. Campos léxicos. pág. 91 del libro de texto.

ORTOGRAFÍA La mayúscula. pág. 99 del libro de texto. Principios de acentuación. pág. 104 del libro de texto. El punto. pág. 107 del libro de texto. GRAMÁTICA El sustantivo. págs. 118 y 119 del libro de texto. Los determinantes. págs. 120, 121, 122 y 123 del libro de texto. LITERATURA La literatura. págs. 150 y 151 del libro de texto.


Del 25 de mayo al 05 de junio Elías Sánchez Quirante

COMPETENCIA LECTORA Lectura pág. 26 y 27 del libro de texto. El monstruo del sótano.

COMUNICACIÓN Las lenguas de España. págs. 38 y 39 del libro de texto.

LÉXICO Palabras antónimas. pág. 88 del libro de texto. Campos semánticos. pág. 90 del libro de texto.

ORTOGRAFÍA Acentuación de diptongos y triptongos. pág. 105 del libro de texto. La coma. pág. 107 del libro de texto. GRAMÁTICA Los demostrativos, los posesivos y los cuantificadores. págs. 121, 122 y 123 del libro de texto. LITERATURA Los temas literarios. págs. 158 y 159 del libro de texto.


Del 10 de junio al 18 de junio Elías Sánchez Quirante

COMPETENCIA LECTORA Lectura pág. 14 y 15 del libro de texto. Qué es un marrón y cómo afontarlo. Lectura pág. 20 del libro de texto. Un cuadro de Fernando Botero.

COMUNICACIÓN Conectores textuales. págs. 42 y 43 del libro de texto.

LÉXICO Hipónimos e hiperónimos. págs. 89 del libro de texto. Campos léxico-semánticos. págs. 90 y 91 del libro de texto.

ORTOGRAFÍA Acentuación de hiatos. pág. 106 del libro de texto. Los dos puntos. pág. 108 del libro de texto. GRAMÁTICA Los pronombres. págs. 127 y 128 del libro de texto. LITERATURA Los géneros literarios. págs. 162 del libro de texto.

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