Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia...
-
Upload
lorencio-tijerina -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
Transcript of Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia...
![Page 1: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/1.jpg)
Planes y programas Planes y programas de 5º a 8º Básicode 5º a 8º Básico
Planes y programas Planes y programas de 5º a 8º Básicode 5º a 8º Básico
Integrantes: Denisse Jara M.Integrantes: Denisse Jara M.Andrea Gonzalez R.Andrea Gonzalez R.Patricia Cornejo G.Patricia Cornejo G.
Alexandra Bardet M.Alexandra Bardet M.
![Page 2: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/2.jpg)
Plan de estudio 5° año de Enseñanza Básica
Subsector N° de HorasSemanales
Lenguaje y Comunicación 5
Idioma Extranjero 2
Educación Matemática 5
Estudio Y Comprensión de la Naturaleza 4
Estudio y Comprensión de la Sociedad 4
Educación Tecnológica 2
Educación Artística 3
Educación Física 2
Consejo de Curso 1
Orientación *
Religión 2
Total horas (clases) semanales 30
Tiempos de libres disposición de losestablecimientos**
0 u 8
Total de tiempo mínimo de trabajo semanal 30 o 38
![Page 3: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/3.jpg)
Objetivos fundamentales transversales
• Definen finalidades generales de la educación referidos al desarrollo personal y la formación ética e intelectual de los alumnos.
• Se dividen en tres ámbitos -formación ética. -crecimiento y autoafirmación personal -personas y entorno
![Page 4: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/4.jpg)
Objetivos fundamentales
1. Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes generados porinterlocutores y medios de comunicación.2. Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para
indagar,exponer,responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.
3. Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para
ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión delmundo.4. Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones einformación relevante de accesoria.5. Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada yadaptados a diversas situaciones comunicativas.6. Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en lacomunicación.7. Desempeñar diversos roles en el proceso de creación y realización de
dramatizaciones.8. En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y
aliento a laintervención de otros.
![Page 5: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/5.jpg)
Contenidos mínimos obligatorios
• Comunicación oral.• El lenguaje en los medios de comunicación.• Lectura de textos informativos.• Lectura de textos literarios.• Producción de textos escritos.• Dramatizaciones.• Reflexión sobre el lenguaje.
![Page 6: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/6.jpg)
Contenidos organizados por tipo de texto
• Argumentativos.• Narrativos literarios.• Informativos.• Poéticos.• Normativos.• Dramáticos.• Publicitarios.
![Page 7: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/7.jpg)
• Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.(OF)
• En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros(OF).
• Comunicación oral: conversaciones, diálogos, exposiciones, comentarios, entrevistas,sobre temas significativos, extraídos de lecturas, situaciones de actualidad o experiencias personales y grupales.(CMO).
• CONTENIDO: Elaboración y discusión de reglas de convivencia.
• Elaboran, discuten y evalúan reglas de convivencia social (AE)
![Page 8: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/8.jpg)
Plan de estudio 6° año de Enseñanza Básica
Subsector N° de HorasSemanales
Lenguaje y Comunicación 5
Idioma Extranjero 2
Educación Matemática 5
Estudio Y Comprensión de la Naturaleza 4
Estudio y Comprensión de la Sociedad 4
Educación Tecnológica 2
Educación Artística 3
Educación Física 2
Consejo de Curso 1
Orientación *
Religión 2
Total horas (clases) semanales 30
Tiempos de libres disposición de losestablecimientos**
0 u 8
Total de tiempo mínimo de trabajo semanal 30 o 38
![Page 9: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/9.jpg)
Objetivos fundamentales1 Participar en situaciones comunicativas, incluyendo los medios de comunicación masiva, que
impliquen analizar comprensivamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.
2 Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas, utilizando diversos tipos de textos, respetando los planteamientos ajenos.
3 Producir diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios, en forma individual o cooperativa, respetando los aspectos lingüísticos y formales básicos de la escritura, transformando esta actividad en proceso de desarrollo personal, intelectual y emocional y en un modo de progresar en una vinculación positiva con la sociedad.
4 Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar comparar y analizar.
5 Leer diversos tipos de textos, especialmente informativos de carácter histórico, científico , artístico y tecnológico, relacionados con necesidades de aprendizaje, distinguiendo realidad de ficción, hechos de opiniones, e información relevante de accesoria.
6 Disfrutar de obras literarias significativas a través de lecturas personales y dirigidas.
7 Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje, y sus efectos en la comunicación, reconociéndolas en diversos tipos de textos.
8 Tomar conciencia sobre distintas opciones y componentes en la enunciación comunicativa, especialmente a través de los modos verbales.
![Page 10: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/10.jpg)
Contenidos Mínimos Obligatorios
• Participación en exposiciones, comentarios, entrevistas o debates sobre
temas significativos, expresando ideas personales con claridad y respetando los planteamientos ajenos.
• Dramatizaciones• Comunicación escrita.• Lectura de diversos tipos de textos.• Estrategias de comprensión lectora que favorezcan la comprensión y retención de la información.• Literatura.• Lectura dirigida individual y colectiva de textos literarios
representativos, seleccionados por el docente.• El lenguaje en los medios de comunicación.• Reconocimiento, en textos de intención comunicativa, de sustantivos,
adjetivos y verbos y de sus características morfológicas (género y número; persona, tiempo y modo).
![Page 11: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/11.jpg)
Secciones y contenidos
• Comunicación oral 1. La capacidad de escuchar.
2. Producción de textos orales.
• Comunicación escrita. 1. Lectura.
2. Producción de textos escritos.• Dramatización• Medios de comunicación masiva• Conocimiento del lenguaje
![Page 12: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/12.jpg)
• Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas, utilizando diversos tipos de textos, respetando los planteamientos ajenos (OF).
• Participación en exposiciones, comentarios, entrevistas o debates sobre
temas significativos, expresando ideas personales con claridad y respetando los planteamientos ajenos.( CMO).
• CONTENIDO: Audición atenta en situaciones formales e informales de la vida cotidiana.
• Participan en conversaciones entre pares, prestando atención a lo expresado por los demás, con respeto y sin interrumpir innecesariamente.
(AE).
![Page 13: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/13.jpg)
Plan de estudio 7° año de Enseñanza Básica
Sector de Aprendizaje Subsector de Aprendizaje Nº de horas
semanales
Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación 5
Idioma Extranjero 3
Matemática Educación matemática 5
Ciencias
Estudio y comprensión de la naturaleza
4
Estudio y comprensión de la sociedad
4
![Page 14: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/14.jpg)
Educación Tecnológica
Educación tecnológica 2
Educación Artística
Artes visuales 2
Artes musicales 2
Educación Física
Educación Física 2
![Page 15: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/15.jpg)
Orientación/Consejo de Curso
Orientación/Consejo de Curso 2
Religión
Religión(optativo) 2
Total hora (clases) semanales 33
Tiempos de libres disposición de los establecimientos
0 u 5
Total de tiempo mínimo de trabajo semanal 33 o 38
![Page 16: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/16.jpg)
Objetivos Fundamentales
• Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.
• Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas, especialmente argumentativas, utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto.
• Producir o participar en la producción de diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios y funcionales, adaptados a diversos requerimientos personales, escolares y sociales, respetando los aspectos lingüísticos y formales de la escritura, transformando esta actividad en un proceso de desarrollo personalintelectual y emocional, y en un modo de progresar hacia una vinculación positiva con la sociedad.
• Utilizar el lenguaje escrito como un medio para analizar, ampliar, resumir, comparar,clasificar, categorizar, generalizar información.
• Leer comprensivamente, con propósitos definidos, variados tipos de textos: analizarsu estructura, contenido y finalidad.
• Leer diversos tipos de textos relacionados con necesidades de aprendizaje, obteniendo de ellos la información requerida.
![Page 17: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/17.jpg)
Contenidos Mínimos obligatorios
• Comunicación oral.• Dramatizaciones.• Comunicación escrita.• Lectura de diversos tipos de textos.• Estrategias de comprensión lectora y estrategias de estudio
que favorezcan la recuperación, comprensión y retención de la información).
• Literatura.• Lenguaje audiovisual.• Reflexión sobre el lenguaje y manejo consciente del mismo• Reconocimiento, en textos de intención comunicativa, de las
partes de la oración, incluyendo artículos, pronombres, adverbios, preposiciones y conjunciones coordinantes, y su función dentro de la oración.
![Page 18: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/18.jpg)
Secciones y Contenidos• Comunicación oral. 1. Capacidad de escuchar. 2. Producción de textos orales.
• Comunicación escrita. 1. Lectura. 2. Escritura.
• Dramatización. 1. Lectura de textos dramáticos. 2. Producción de textos dramáticos. 3. Dramatización.
• Medios de comunicación masiva.• Conocimiento del lenguaje.
![Page 19: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/19.jpg)
Actividad
Las funciones básicas del lenguaje:
-Función apelativa: Cuando se pide algo.-Función expresiva: Lo que la persona siente.-Función referencial: Enunciar un hecho
![Page 20: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/20.jpg)
• Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje y sus efectos en la comunicación, reconociéndolas y produciéndolas en diversos tipos de textos. (OF).
• Literatura: lectura personal, análisis e interpretación de textos elegidos libremente (cuentos, poemas, crónicas, obras dramáticas y, al menos, tres novelas).(CMO).
• CONTENIDO: Principales funciones del lenguaje: referencial (representativa), expresiva y apelativa.
• Reconocen las principales funciones del lenguaje.( AE).
![Page 21: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/21.jpg)
Plan de estudio 8° año de Enseñanza Básica
Sector de Aprendizaje Subsector de Aprendizaje
Nº de horas
semanales
Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación 5
Idioma Extranjero 3
Matemática Educación matemática 5
Ciencias
Estudio y comprensión de la naturaleza
4
Estudio y comprensión de la sociedad
4
![Page 22: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/22.jpg)
Educación Tecnológica
Educación tecnológica 2
Educación Artística
Artes visuales 2
Artes musicales 2
Educación Física
Educación Física 2
![Page 23: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/23.jpg)
Orientación/Consejo de Curso
Orientación/Consejo de Curso 2
Religión
Religión(optativo) 2
Total hora (clases) semanales 33
Tiempos de libres disposición de los establecimientos
0 u 5
Total de tiempo mínimo de trabajo semanal 33 o 38
![Page 24: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/24.jpg)
Objetivos Fundamentales
• Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva ycríticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación,captando el tipo de discurso utilizado, el contenido y el contexto.
• Expresarse oralmente con claridad, coherencia, precisión y flexibilidad en diferentessituaciones comunicativas, especialmente argumentativas, utilizando el tipo de discurso y el nivel de lenguaje que mejor corresponda a los interlocutores, al contenido y al contexto.
• Producir textos escritos de carácter informativo y funcional coherentes, en forma individual o colaborativa, que denoten una adecuada planificación y fundamentación de las ideas, opiniones y creaciones personales, con pleno respeto de los aspectos lingüísticos y formales de la escritura.
• Producir textos literarios de diversos géneros, ateniéndose al estilo y reglas deestos, transformando esta actividad en un proceso de desarrollo personal intelectual y emocional, y en un modo de progresar hacia una vinculación positiva con la sociedad.
• Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, sintetizar, comparar,clasificar, analizar, categorizar y generalizar.
![Page 25: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/25.jpg)
Contenidos Mínimos Obligatorios
• Comunicación oral.
• Dramatizaciones.
• Comunicación escrita: producción de textos escritos formales: cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resúmenes, esquemas, gráficos, inform s, cuestionarios,reglamentos o instrucciones de uso, de manera manuscrita o con apoyo de tecnologías de procesamiento de la información.
• Lectura crítica de diversos tipos de textos: investigación en forma autónoma y conpropósitos definidos, en variadas fuentes como diccionarios o enciclopedias, archivos,atlas, textos especializados o bancos de datos; interpretación y valoración de los textos leídos.
• Estrategias de comprensión de lectura y estrategias de estudio
• Literatura
• Lenguaje audiovisual
• Reflexión sobre el lenguaje
• Reconocimiento del sujeto y del predicado en oraciones simples y de las conjuncionessubordinantes en textos de intención comunicativa.
![Page 26: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/26.jpg)
Secciones y contenidos
• Comunicación oral 1. La capacidad de escuchar.
2. Producción de textos orales.
• Comunicación escrita. 1. Lectura. 2. Escritura.
• Dramatización• 1. Lectura de textos dramáticos.
• Medios de comunicación masiva• Conocimiento del lenguaje
![Page 27: Planes y programas de 5º a 8º Básico Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062500/5665b4311a28abb57c8fdc03/html5/thumbnails/27.jpg)
• Producir textos escritos de carácter informativo y funcional coherentes, en forma individual o colaborativa, que denoten una adecuada planificación y fundamentación de las ideas, opiniones y creaciones personales, con pleno respeto de los aspectoslingüísticos y formales de la escritura.( OF).
• Comunicación escrita: producción de textos escritos formales: cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resúmenes, esquemas, gráficos, inform s, cuestionarios,reglamentos o instrucciones de uso, de manera manuscrita o con apoyo de tecnologías de procesamiento de la información.(CMO).
• CONTENIDO: Escritura de textos funcionales, informativos, argumentativos, narrativos noticiosos, bien estructurados y vinculados a la realidad del mundo contemporáneo en los que se aborde una gran variedad de temas.
• Escriben en forma espontánea, fluida y frecuente, para expresarse, reflexionar, interpretar e investigar, un amplio rango de experiencias, ideas, sentimientos, en un modo personal de escritura.(AE)