PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL ESTABLECIMIENTO … … · que oferta la unidad educativa a...
Transcript of PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL ESTABLECIMIENTO … … · que oferta la unidad educativa a...
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALPROPOSICIONES PROGRAMAS AÑO 2009
A R E A D E S C R I P C I Ó N
PEDAGOGICA CURRICULAR
Esta planificación obedece a un conjunto articulado de objetivos de desarrollo que se realizan, para plasmar en la práctica del establecimiento la misión y vision que se quiere alcanzar. En ésta se distinguen 4 grandes dimensiones:Area Pedagógica Curricular: con la preocupación y responsabilidad que tienen todos los miembros de la comunidad de estar permanentemente orientando y reorientando la misión pedagógica, con el fin de propiciar aprendizajes de calidad para todos sus estudiantes. Area Comunitaria:padres y apoderados y con las fuerzas vivas de la comunidad de modo de estar en permanente relación y establecer mejores vínculos para ofrecer una educación pertinente a éstas. Area Administrativa Financiera: con la obtención, manejo, distribución y articulación de los recursos (humanos, financieros) para el logro de los objetivos de la institución. Area Organizativaforma en que se estruconstituyen el mundo del establecimiento educacional.
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PROPOSICIONES PROGRAMAS AÑO 2009
D E S C R I P C I Ó N
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Esta planificación obedece a un conjunto
articulado de objetivos de desarrollo que se realizan, para plasmar en la práctica del establecimiento la misión y vision que se quiere
En ésta se distinguen 4 grandes dimensiones: ca Curricular: Esta se relaciona
con la preocupación y responsabilidad que tienen todos los miembros de la comunidad de estar permanentemente orientando y reorientando la misión pedagógica, con el fin de propiciar aprendizajes de calidad para todos
Area Comunitaria: Apunta a la relación con los padres y apoderados y con las fuerzas vivas de la comunidad de modo de estar en permanente relación y establecer mejores vínculos para ofrecer una educación pertinente a éstas.
Area Administrativa Financiera: Se relaciona con la obtención, manejo, distribución y articulación de los recursos (humanos, financieros) para el logro de los objetivos de la
Area Organizativa-Operativa: Se refiere a la forma en que se estructuran las acciones que constituyen el mundo del establecimiento
OBJETIVOS: Optimizar los aprendizajes a través de un proceso significativo, pertinente a su realidad comunal y regional, de modo que permita a los alumnos desarrollar sus competencias y habilidades cognitivas, tomar Decisiones, Trabajar en equipo, desarrollarse personalmente y ser sujeto de su propio aprendizaje. METAS:
1) Lograr que el 90% de los docentes apliquen efectivamente estrategias activo participativas.
2) Lograr un índice de aprobación final de 95%.3) Optimizar los resultados del proceso SIMCE en
un 6 punto en relación al promedio alcanzado en la última medición.
4) Consolidar el mejoramiento de la Convivencia Escolar, a través del desarrollo del proceso curricular.
5) Articular los diferentes niveles para optimizar los resultados educativos.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
� Análisis resultados evaluativos.� Rendimientos alcanzados semestrales y
finales. � Índices de retención. � Resultados de SIMCE.� Autoevaluación de Gestión. � Cuenta al Consejo Escolar de los resultados
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Optimizar los aprendizajes a través de un proceso significativo, pertinente a su realidad comunal y regional, de modo que permita a los alumnos desarrollar sus competencias y habilidades cognitivas, tomar Decisiones, Trabajar en equipo,
ersonalmente y ser sujeto de su propio
Lograr que el 90% de los docentes apliquen efectivamente estrategias activo participativas. Lograr un índice de aprobación final de 95%. Optimizar los resultados del proceso SIMCE en
en relación al promedio alcanzado en la última medición. Consolidar el mejoramiento de la Convivencia Escolar, a través del desarrollo del proceso
Articular los diferentes niveles para optimizar los resultados educativos.
UACIÓN: Análisis resultados evaluativos. Rendimientos alcanzados semestrales y
Índices de retención. Resultados de SIMCE. Autoevaluación de Gestión. Cuenta al Consejo Escolar de los resultados
gestión. � Cuenta Pública.
PROGRAMAS DE ACCIÓN: -Proceso de Implement. Curricular-Proyecto EPEA - Proyecto EnlacesPrograma - Mejoramiento SIMCE - Proyecto Delta - Cra Móvil - Programa Fortalecimiento de la Convivencia Escolar - Aplicación de Nuevos Planes y Programas de Inglés. (Primero a Octavo año) - Proyecto Lector Matte. - Programa Mentes Activas. - Proyecto Foco Escuela-Comunidad. OBJETIVOS: Promover un conjunto de todos los agentes educativos emprendan en favor de la formación valórica de convivencia. METAS DE PROCESO:
1) Lograr un mejoramiento sustantivo en la convivencia escolar a nivel interpersonal, social y organizacional.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
� Observación directa.� Escala de Apreciación.
Proceso de Implement. Curricular
Proyecto EnlacesPrograma
Programa Fortalecimiento de la Convivencia Escolar
Aplicación de Nuevos Planes y Programas de Inglés.
Comunidad.
Promover un conjunto de acciones, que todos los agentes educativos emprendan en favor de la formación valórica de convivencia.
Lograr un mejoramiento sustantivo en la convivencia escolar a nivel interpersonal, social
EVALUACIÓN: Observación directa. Escala de Apreciación.
PROGRAMAS DE ACCIÓN: � Programa de Fortalecimiento de la Convivencia
Escolar. � Aplicación del Manual de Convivencia Escolar.
OBJETIVOS: Favorecer la orientación de los docentes de curso y al grupo familiar en relación a una adecuada atención y apoyo necesario para la superación de las dificultades del niño que asiste a grupo diferencial. METAS:
1) Lograr establecer un 80% de participación ycompromiso del grupo familiar de los alumnos que asisten a grupo diferencial.
2) Obtener procedimientos de nivelación que permitan a los alumnos actuar favorablemente en su curso de origen.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
� Aplicación de instrumentos del Grupo Diferencial.
� Informes Semestrales.� Seguimiento de alumnos
PROGRAMAS DE ACCIÓN:
- Grupo Diferencial.
Programa de Fortalecimiento de la Convivencia
Aplicación del Manual de Convivencia Escolar.
Favorecer la orientación de los docentes de curso y al grupo familiar en relación a una adecuada atención y apoyo necesario para la superación de las dificultades del niño que asiste a grupo diferencial.
Lograr establecer un 80% de participación y compromiso del grupo familiar de los alumnos que asisten a grupo diferencial. Obtener procedimientos de nivelación que permitan a los alumnos actuar favorablemente en su curso de origen.
INDICADORES DE EVALUACIÓN: Aplicación de instrumentos del Grupo
Informes Semestrales. Seguimiento de alumnos
OBJETIVOS: Canalizar las inquietudes deportivas (de escuela y CHILE DEPORTES), artísticas, sociales y científicas a través de las diferentes academias, talleres que oferta la unidad educativa a disposición de uso del tiempo libre de los educandos. METAS:
1) Lograr que el 60% de los alumnos participen en una academia, taller, club según sus intereses.
2) Lograr la participación efectiva de las academias en eventos tanto comunales, como regionales.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
� Registro de asistencia� Planes de acción. � Observación directa. � Participación en eventos comunales y regionales.� Intercambio interescuelas.� Participación en concursos comunales, regionales y
nacionales. � Muestra comunal.
PROGRAMAS DE ACCIÓN: - Actividades Extraescolares y uso del tiempo libre.
Canalizar las inquietudes deportivas (de escuela y CHILE DEPORTES), artísticas, sociales y científicas a través de las diferentes academias, talleres que oferta la unidad educativa a disposición de uso del tiempo libre de los educandos.
Lograr que el 60% de los alumnos participen en una academia, taller, club según sus intereses. Lograr la participación efectiva de las academias en eventos tanto comunales, como
INDICADORES DE EVALUACIÓN: .
Participación en eventos comunales y regionales. rescuelas.
Participación en concursos comunales, regionales y
Actividades Extraescolares y uso del tiempo libre.
PLAN DE ACCIÓN
ÁREA COMUNITARIA
OBJETIVOS: Crear condiciones que contribuyan favorecer la relación escuela- METAS:
1) Lograr que el 100% de los cursos conformen su directiva de padres y apoderados y se constituyan como un real apoyo al proceso.
2) Lograr la consecución de las metas del Plan de Acción del Centro de Padres en
3) Incorporar a las organizaciones sociales en la generación de Proyectos de Mejoramiento educativos.
4) Organizar un curso de capacitación para validar estudios de nivel básico de adultos y de alumnos desertores.
PLAN DE ACCIÓN ÁREA COMUNITARIA
Crear condiciones que contribuyan a
- comunidad
Lograr que el 100% de los cursos conformen su directiva de padres y apoderados y se constituyan como un real apoyo al proceso. Lograr la consecución de las metas del Plan de Acción del Centro de Padres en un 70%. Incorporar a las organizaciones sociales en la generación de Proyectos de Mejoramiento
Organizar un curso de capacitación para validar estudios de nivel básico de adultos y de
INDICADORES DE EVALUACIÓN:� Registro de observación.
� Registro de asistencia.� Indicadores de evaluación Plan Acción Centro de
Padres. � Certificación y Promoción.
PROGRAMAS DE ACCIÓN: - Fortalecimiento Programa Comunidad y Escuela.- Capacitación de alumnos desertores y de
nivelación de adultos. OBJETIVOS: Crear lazos de efectiva participación entre empresas y unidad educativa. METAS:
1) Lograr la aprobación de 01 proyecto o propuesta anual vía empresas, fundaciones y la unidad educativa.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
� Aprobación de proyectos.� Monitores y evaluación de proyectos
EVALUACIÓN: Registro de observación.
Registro de asistencia. Indicadores de evaluación Plan Acción Centro de
Certificación y Promoción.
Fortalecimiento Programa Comunidad y Escuela. Capacitación de alumnos desertores y de
Crear lazos de efectiva participación entre empresas y unidad educativa.
Lograr la aprobación de 01 proyecto o propuesta anual vía empresas, fundaciones y la
INDICADORES DE EVALUACIÓN: Aprobación de proyectos. Monitores y evaluación de proyectos
PROGRAMAS DE ACCIÓN: - Fortalecimiento de relación Comunidad/Escuela. OBJETIVOS: Consolidar el apoyo y el soporte financiero del municipio, particulares hacia la gestión administrativa técnica y pedagógica del establecimiento. METAS:
1) Lograr establecer un apoyo financiero permanente de DAEMM en acciones y en implementación y material didáctico requerido, que orienten al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y hacia la autogestión del establecimiento.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
� Monitoreo y evaluación PEI.� Dotación docente según plan de estudio.� Evaluación autogestión.� Evaluación de programas y proyectos.
PROGRAMAS DE ACCIÓN:
- Gestión directiva con entidades que conforman la Comunidad Educativa, Municipal, Empresarial y entidades comunales.
Fortalecimiento de relación Comunidad/Escuela.
Consolidar el apoyo y el soporte financiero del municipio, empresas estatales y particulares hacia la gestión administrativa técnica y pedagógica del establecimiento.
Lograr establecer un apoyo financiero permanente de DAEMM en acciones y en implementación y material didáctico requerido,
joramiento de la calidad de los aprendizajes y hacia la autogestión del
INDICADORES DE EVALUACIÓN: Monitoreo y evaluación PEI. Dotación docente según plan de estudio. Evaluación autogestión. Evaluación de programas y proyectos.
Gestión directiva con entidades que conforman la Comunidad Educativa, Municipal, Empresarial y entidades comunales.
PLAN DE ACCIÓNADMINISTRACIÓN FINANCIERA
OBJETIVOS: Redefinir el Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa el año lectivo 2009 METAS:
1) Lograr reelaborar un proyecto pedagógico de JEC que oriente una optimización en la gestión educativa y que dé respuesta al mejoramiento de los aprendizajes como al desarrollo personal de los alumnos.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
� Talleres. � Jornadas Técnicas.
PROGRAMAS DE ACCIÓN:
- Evaluar los procesos y el resultado del desarrollo de todos los talleres y la implementación de la JEC.
OBJETIVOS: Procurar el funcionamiento continuo del Centro de Padres. METAS:
1) Consolidar el apoyo sistemático del Centro de Padres hacia la autogestión financiera del establecimiento.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
� Registro asistencia. � Evaluación Plan de Acción CP.� Reuniones.
PLAN DE ACCIÓN ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
Redefinir el Proyecto Pedagógico de
Completa el año lectivo 2009
Lograr reelaborar un proyecto pedagógico de JEC que oriente una optimización en la gestión educativa y que dé respuesta al mejoramiento de los aprendizajes como al desarrollo personal
EVALUACIÓN:
Evaluar los procesos y el resultado del desarrollo de todos los talleres y la implementación de la JEC.
Procurar el funcionamiento continuo del
Consolidar el apoyo sistemático del Centro de Padres hacia la autogestión financiera del
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
Evaluación Plan de Acción CP.
PROGRAMAS DE ACCIÓN:
- Plan de Acción Centro de Padres.
PLAN DE ACCIÓNÁREA ORGANIZATIVO
OBJETIVOS: Compatibilizar la eficiencia en su gestión administrativa y técnica hacia el logro de un mejoramiento de la calidad y equidad de educación que ofrece optimizando los recursos humanos y medios con que cuenta la Unidad Educativa. METAS:
1) Lograr un mejoramiento cualitativo de los aprendizajes en el marco que sustenta la Reforma Curricular y nuestro PEI.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
� Recursos humanos. � Personal Directivo – � Personal Docente. � Asistentes de la educaciòn� Evaluación. � Autogestión. � Talleres, Jornadas Técnicas.� Consejo Escolar. � Cuenta de los resultados de gestión.� Cuenta Pública.
Plan de Acción Centro de Padres.
PLAN DE ACCIÓN ÁREA ORGANIZATIVO - OPERATIVA
Compatibilizar la eficiencia en su gestión administrativa y técnica hacia el logro de un mejoramiento de la calidad y equidad de educación que
s recursos humanos y medios con que cuenta la Unidad Educativa.
Lograr un mejoramiento cualitativo de los aprendizajes en el marco que sustenta la Reforma Curricular y nuestro PEI.
INDICADORES DE EVALUACIÓN: Técnico.
Asistentes de la educaciòn
Talleres, Jornadas Técnicas.
Cuenta de los resultados de gestión.
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN
TITULO
PROBLEMA
ACTUAL
A pesar de los esfuerzos, no se logran los aprendizajes en la medida que se espera, se pretende que alcanzando la cobertura curricular se constituirán las mejores oportunidades
AREA ESTRATEGI
CA
PROGRAMA
OBJETIVOS ESTRATEG.
PEDAGÓGICA CURRICULAR
Proveer las mejores oportunidades para mejorar los aprendizajes y el mejoramiento del desarrollo personal de los alumnos y alumnas
Revisar el marco curricular, Planes, Programas.Incorporar la utilización de nuevas metodologías.Utilización de implementación y material didáctpertinente.Uso de los Tics
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
PROGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR
A pesar de los esfuerzos, no se logran los aprendizajes en la medida que se espera, se pretende que alcanzando la cobertura curricular se constituirán las mejores oportunidades para el mejoramiento de los aprendizajes
ESTRATEGIAS METAS INDICADOR
ES DE GESTIÓN
UNIDAD RESPON
BLE
Revisar el marco curricular, Planes, Programas. Incorporar la utilización de nuevas metodologías. Utilización de implementación y material didáctico pertinente. Uso de los Tics
Lograr la cobertura curricular alcanzando los aprendizajes esperados en los diversos niveles cursos y subsectores
Monitoreo. Visita al aula. Resultado evaluación Diagnóstica, inicial y final
UTP Docentes
A pesar de los esfuerzos, no se logran los aprendizajes en la medida que se espera, se pretende que alcanzando la para el mejoramiento de los aprendizajes.
RECURSOS REQUERI- DOS [M$]
FUENTES FINAN-
CIAMIENTO
M$ 3.000 DAEM
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
TITULO
PROBLEMA
ACTUAL
. Se presenta la necesidad de implementar un sistema de monitoreo al aula, que permita evaluar el desarrollo de la gestión curricular
AREA ESTRATEGIC
A
PROGRAMA
OBJETIVOS ESTRATEG.
ESTRATEGIA
GESTIÓN CURRICULAR
Asesorìa tècnica
Instalar un sistema de monitoreo y seguimiento al aula que permita acompañar a los docentes en el desarrollo de su gestión curricular.
Visita al aula.Aplicación Pauta de observación.Entrevista con docentes
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
PROGRAMA SUPERVISION Y APOYO TÉCNICA
. Se presenta la necesidad de implementar un sistema de monitoreo al aula, que permita evaluar el desarrollo de la
ESTRATEGIA
S METAS INDICADORE
S DE GESTIÓN
UNIDAD RESPONSA
- BLE
Visita al aula. Aplicación Pauta de observación. Entrevista con docentes
Mejorar los resultados educativos en 5 % en comparación a diagnósticos aplicados iniciales.
Visita al aula. Pauta de observación. Análisis de resultados
Director Jefe UTP Equipo Docentes
. Se presenta la necesidad de implementar un sistema de monitoreo al aula, que permita evaluar el desarrollo de la
RECURSOS
REQUERI- DOS [M$]
FUENTES FINAN-
CIAMIENTO
M $ 600.- DAEM
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
TITULO
PROBLEMA
ACTUAL
Se requiere actualizar y poner en pràctica pràcticas utilizadas a nivel de aula
AREA ESTRATEGIC
A
PROGRAMA
OBJETIVOS ESTRATEG.
Pedagògica curricular
EPEA Capacitar a los docentes en la aplicación de una cultura evaluativa diferente con instrumentos evaluativos alternativos y pertinentes.
Talleres de perfeccionamiento. Intercambio de experiencias diseño de tablas de especificaciones y elaboración de instrumentos evaluativos.
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO
Se requiere actualizar y poner en pràctica una cultura evaluativa diferente, que sea coherente y pertinente con las pràcticas utilizadas a nivel de aula-
ESTRATEGIAS METAS INDICADORE
S DE GESTIÓN
UNIDAD RESPONS
A- BLE
Talleres de perfeccionamiento Intercambio de experiencias en diseño de tablas de especificaciones y elaboración de instrumentos evaluativos.
Alcanzar mejores aprendizajes, al utilizar un enfoque evaluativo que se oriente en medir habilidades cognitivas y valorativas.
Resultados de mediciones internas y externas. Pruebas de nivel
Equipo EPEA. UTP.
una cultura evaluativa diferente, que sea coherente y pertinente con las
RECURSOS
REQUERI- DOS [M$]
FUENTES FINAN-
CIAMIENTO
M$ 1.500 DAEM
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
TITULO
PROBLEMA
ACTUAL
Alumnos con necesidad de asistencialidad y condiciones sicosociales, que requieren de mejor equidad en condición de estudiantes
AREA ESTRATEGIC
A
PROGRAMA OBJETIVOS ESTRATEG.
COMUNITARIA
ASISTENCIAL Procurar el soporte y ayuda financiera a alumnos que lo requieran, como a hijos de familia incorporados a Programas asistenciales (JUNAEB, Chile Solidario, Puente y otros.)
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
PROGRAMA DE ASISTENCIALIDAD
Alumnos con necesidad de asistencialidad y condiciones sicosociales, que requieren de mejor equidad en
ESTRATEGIAS METAS INDICADORES DE
GESTIÓN
UNIDAD RESPONS
A- BLE
Procurar el soporte y
financiera a alumnos que lo requieran, como a hijos de familia
s a
s (JUNAEB,
Puente y
Catastro a los alumnos que requieran asistencialidad y necesidades sicosociales. Gestión administrativa y coordinación que permita dar respuesta a necesidades detectadas
Mejorar las condiciones sicosociales de los alumnos (as), para enfrentar de manera diversa el Proceso Enseñanza Aprendizaje
Resultados de proceso. Promedios Semestrales.
Enc. Orientaciòn Coord. JUNAEB Docentes
Alumnos con necesidad de asistencialidad y condiciones sicosociales, que requieren de mejor equidad en su
RECURSOS
REQUERI- DOS [M$]
FUENTES FINAN-
CIAMIENTO
M$ 1.000 Proretenciòn DAEM-
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
TITULO
PROBLEMA
ACTUAL
Se hace imprescindible la construcción y ampliación de 2º planta , para dar respuesta a la espacios educativos y reposición de mobiliario y equipamiento, por su alto deterioro y antigüedad.
AREA ESTRATEGICA
PROGRAMA
OBJETIVOS ESTRATEG.
Administrativa-financiera
Presentar una propuesta para construir nuevos espacios educativos en 2° planta, sector de duchas y baños, como la reposición de mobiliario y equipamiento.
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
PROGRAMA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Se hace imprescindible la construcción y ampliación de 2º planta , para dar respuesta a la espacios educativos y reposición de mobiliario y equipamiento, por su alto deterioro y antigüedad.
ESTRATEGIA
S METAS INDICADORE
S DE GESTIÓN
UNIDAD RESPONSA
- BLE
Presentación de propuesta y aprobación de Proyecto vía FNDR
Lograr la aprobación de un Proyecto vía FNDR, para dar respuesta a los requerimientos señalados.
Elaboraciòn del Proyecto.
SostenedorDirector I.M.MEJ.
Se hace imprescindible la construcción y ampliación de 2º planta , para dar respuesta a la necesidad de nuevos espacios educativos y reposición de mobiliario y equipamiento, por su alto deterioro y antigüedad.
RESPONSA
RECURSOS
REQUERI-
DOS [M$]
FUENTES FINAN-
CIAMIENTO
Sostenedor FNDR
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
TITULO
PROGRAMAS
PROBLEMA ACTUAL
Dar respuesta a inquietudes artísticas, deportivas, recreativas y culturales a todos los estudiantes.
AREA ESTRATEGIC
A
PROGRAMA OBJETIVOS ESTRATEG.
PEDAG. CURRICULAR
Extraescolar
Canalizar las inquietudes deportivas, sociales, culturales, medioambientales, a través de la oferta de Academias, Clubes, Talleres en disposición de uso del tiempo libre de los alumnos (as), como también en la participación de Proyectos de CHILEDEPORTES.
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
PROGRAMAS DEPORTIVOS, SOCIALES, CULTURALES, MEDIOAMBIENTALES
Dar respuesta a inquietudes artísticas, deportivas, recreativas y culturales a todos los estudiantes.
ESTRATEGIA
S METAS INDICADORE
S DE GESTIÓN
UNIDAD RESPONS
A- BLE
Canalizar las
medioambientales, a través de la oferta de
Talleres en disposición de uso del tiempo libre de los alumnos (as), como también en la participación de Proyectos de CHILEDEPORTES
Conformar academias, Talleres y otros, frente a las necesidades de los alumnos
Lograr la participación efectiva de Academias en eventos tantos comunales como regionales.
Asistencia a Talleres, Clubes, Academias. Resultados de eventos. Participaciòn en eventos comunales y regionales.
Coord. Extraescolar. Docentes. UTP.
DEPORTIVOS, SOCIALES, CULTURALES, MEDIOAMBIENTALES.
Dar respuesta a inquietudes artísticas, deportivas, recreativas y culturales a todos los estudiantes.
RECURSOS
REQUERI- DOS [M$]
FUENTES FINAN-
CIAMIENTO
M$ 1.500 DAEM CHILEDEPORTES.
PROPUESTA PROGRAMAS DE
TITULO
PROBLEMA
ACTUAL
Necesidad de afianzar y mejorar los resultados obtenidos en las últimas mediciones Simce
AREA ESTRATEGIC
A
PROGRAMA
OBJETIVOS ESTRATEG.
PEDAGOGICA CURRICULAR
Promover un mejoramiento sostenido en los resultados alcanzados en el SIMCE en 4° y 8° año-
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
PROGRAMA APOYO AL “SIMCE”
Necesidad de afianzar y mejorar los resultados obtenidos en las últimas mediciones Simce
ESTRATEGIA
S METAS INDICADORE
S DE GESTIÓN
UNIDAD RESPONSA
- BLE
Talleres en cada subsector. Apoyo de recursos Villaeduca – Mineduc.
Mejorar en 6 puntos los resultados alcanzados con respecto a la última medición.
Resultados de mediciones internas y externas. Resultados evaluaciones SIMCE.
UTP Director Docentes
RECURSOS
REQUERI- DOS [M$]
FUENTES FINAN-
CIAMIENTO
M$ 2.000.- DAEM
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO
TITULO
PROBLEMA
ACTUAL
Se estima un % considerable de alumnos (as) con NEE que requieren de una atención, considerando sus carencias sicosociales y cognitivas, para alcanzar aprendizajes mínimos esperados.
AREA ESTRATEGI
CA
PROGRAMA OBJETIVOS ESTRATEG.
COMUNITA-RIA
APOYO SICOSOCIAL
Apoyar con un equipo multidisciplinario a los alumnos (as) con necesidades educativas especiales
PROPUESTA PROGRAMAS DE ACCIÓN AÑO 2009
PROGRAMA DE APOYO SICOSOCIAL
Se estima un % considerable de alumnos (as) con NEE que requieren de una atención, considerando sus carencias sicosociales y cognitivas, para alcanzar aprendizajes mínimos esperados.
ESTRATEGIAS METAS INDICADORE
S DE GESTIÓN
UNIDAD RESPONS
A- BLE
Contar con un equipo Multidisciplinario, como apoyo a la labor docente.
Lograr que los alumnos con NEE, sean asistidos por un equipo multidisciplinario (Asistente Social, Sicopedagogo, Sicólogo, Fonoaudiólogo), para fortalecer sus carencias sicosociales, cognitivas y alcanzar los aprendizajes que se esperan.
Monitoreo del proceso. Informes Resultados educativos
Enc. Orientaciòn. UTP- Equipo Multidisciplinario.
Se estima un % considerable de alumnos (as) con NEE que requieren de una atención, considerando sus carencias
RESPONS
RECURSOS
REQUERI- DOS [M$]
FUENTES FINAN-
CIAMIENTO
Orientaciò
Multidisci
Programa apoyo a la gestión municipal. Ley SEP.
CRONOGRAMA PARA LA ASIGNACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS
PROGRAMA (S) COSTO [$] PROGRAMA
Proyecto Matte
M $ 5.500
Mentes Activas 6.500 Implementación Curricular
3.000
Apoyo Técnico 600 Perfeccionamiento
1.500
Asistencialidad Als. vulnerables
1.000
Programa Apoyo SIMCE 2.000 Programa Deptvo. (Academias) 1.500 Proy. Concursable (Club) 3.600 Proy. Concursable FME 3.000
TOTALES M $ 28.200
PROPUESTA MANTENIMIENTO (SUBVENCION)
CRONOGRAMA PARA LA ASIGNACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS AÑO 2009.
PROGRAMA FECHA REQUERIMIENTO INVERSIÓN
MAR $
ABR $
MAY $
JUN $
JUL $
AGO $
SEP$
2.500
3.500 1.500 1.500
300 300 500
100 100 100 100 100 100 100
200 200 200 200 200 200 200 500 500 1800 3.000
1.800 600 3.100 3.300 7.800 1.100 300
PROPUESTA MANTENIMIENTO (SUBVENCION)
FECHA REQUERIMIENTO INVERSIÓN TOTAL
SEP
OCT $
NOV $
DIC $
$
3.000 5.500
3.000 6.500 3.000
600 1.000 1.500
100 100 100 1.000
200 200 200 2.000 500 1.500 1800 3.600 3.000
1.800 8.100 300 28.200
Nª
01 Recambio cerámica baño de docentes (hombresmujeres)
02
Instalación de 02 lavaderos parte externa de los baños (limpieza de útiles en trabajos de Educ. Técnico Artística)
03 Instalación goma antideslizante escalera acceso sur planta alta.
04 Pintura de Salas
05
Pinturas: Zócalo frontis Lattorre, Collumnas, Pilares, Rejas protectoras, cornisas calle Riquelme, Latorre, interior frontis Bibliocra, baños, duchas, escalas.
06 Reparación extractor aire Cocina establecimiento
REQUERIMIENTOS URGENTES PROCESO CURRICULAR 25 Equipos computacionales fijos habilitación Sala de Enlaces con acceso a Internet. 03 Equipos Computacionales fijos Sala de Profesores con acceso Internet
A C C I Ó N OBSERVACIÓN
Recambio cerámica baño de docentes (hombres-
Instalación de 02 lavaderos parte externa de los (limpieza de útiles en trabajos de Educ.
Técnico Artística)
Instalación goma antideslizante escalera acceso
Pintura de Salas
Pinturas: Zócalo frontis Lattorre, Collumnas, Pilares, Rejas protectoras, cornisas calle Riquelme, Latorre, interior frontis Bibliocra, baños, duchas, escalas.
Reparación extractor aire Cocina establecimiento
REQUERIMIENTOS URGENTES PROCESO CURRICULAR
computacionales fijos habilitación Sala de Enlaces con acceso a Internet. 03 Equipos Computacionales fijos Sala de Profesores con acceso Internet