1

GUIÓ DE

PLANIFICACIÓ

DIDÀCTICA

Membres del grup:

Ana Balaguer Sastre

Clara Bosch Mir

Laura Fuster Coll

Sara Gallego Gil

Marina Ramonell Pujol

Curs: 2015/2016

Educació Primària. TIC - 22122

2

1. Informació generals i de identificació del material (fer una presentació breu)

Títol del material: Vídeo

Nom dels autors: Ana Balaguer, Clara Bosch, Laura Fuster, Sara Gallego, i Marina Ramonell.

Any de producció: 2015

Idioma del material: Llengua espanyola

Breu descripció: objectius, destinataris, context educatiu i àmbit d'intervenció. El vídeo va destinat per a nins de sisè curs d'educació primària. L'objectiu d'aquest material és que els nins tinguin consciència de que és la violència de gènere i la importància que té dins la nostra societat. Volem que els alumnes reflexionin, que es donin compte que no està be maltractar a les dones ni a ningú en general, i reflexionar sobre la igualtat de gènere, tots som iguals.

Durada estimada (si és el cas) - 5 Sessions de 50’ cada una.

Especificacions tècniques: plataforma, requeriments tècnics, aspectes generals per poder utilitzar el material (accés, instal·lació)

o Plataforma virtual de Edmodo o Ordinador amb connexió a Internet o Google Drive o Línia del temps (timeline) o Open office per a realitzar gràfiques o Programa per crear el vídeo (VideoScribe)

Aspectes generals sobre la instal·lació i utilització del programa El programa que hem triat per a elaborar el nostre vídeo és: VideoScribe. És un programa fàcil d'utilitzar amb un gran ventall d'opcions, ja que, ofereix una àmplia varietat d'imatges, també permet adjuntar música i àudio. Per tant pensem que s'obtenen bons vídeos d'una manera original i creativa amb un programa no massa complicat per utilitzar. La instal·lació del programa és gratuïta, però amb un termini de 7 dies per provar el programa. En passar aquests 7 dies, si vols continuar usant el programa, s’ha de pagar.

3

2. Descripció del material/recurs (fer una descripció detallada material atenent als indicadors que segueixen)

Concepció (tutorial, exercitació, simulació, informació, webquest). El vídeo que hem creat, és una bona opció per introduir a la classe el tema de la violència de gènere i alhora, aprofitar aquest tema per treballar altres aspectes i continguts de l'assignatura de matemàtiques, com per exemple, la estadística i els percentatges. A la primera sessió, el professor o professora introduirà el tema de la violència de gènere a tot el grup classe. Seguidament els nins i nines s'agruparan en grups de 5 persones, a cada grup se li assignarà un tipus de violència de gènere:

1. Violència psicològica/física

2. Violència sexual

3. Tractat de blanques

4. Violència econòmica

5. "Acoso callejero"

Una vegada tinguin el tema assignat, els alumnes hauran de realitzar una recerca sobre el seu tipus de violència. A la segona i tercera sessió hauran de cercar dades sobre el tema assignat i amb aquesta informació obtinguda, elaboraran gràfics i percentatges de diferents èpoques. Per tal d'utilitzar diferents dades que englobin anys posteriors i mitjançant el timeline (línia del temps), col·locaran les dades. A la quarta sessió, els nins elaboraran un vídeo amb la recerca que han obtingut sobre el seu tema. A la cinquena i darrera sessió, els alumnes exposaran el procés de la seva recerca i els resultats obtinguts, i finalment ensenyaran el vídeo que han realitzat a la resta de companys. Explicant el procés que han seguit per portar a terme el vídeo. Finalment el vídeo es penjarà a la plataforma de edmodo.

Funcionalitat (motivar, aproximar continguts, avaluar aprenentatges, fomentar la exploració, la experimentació, ...)

La funcionalitat és conscienciar als alumnes sobre la violència de gènere i introduir els conceptes matemàtics de l'estadística i els percentatges. També hi hauria la funcionalitat d'elaborar recerques per Internet i utilitzar programes amb l'ús de les TIC, com per exemple el timeline per elaborar línies del temps, altres per elaborar gràfiques, vídeos...

4

Aportacions didàctiques. Aprenentatges /Experiències educatives que promou i/o facilita.

Les aportacions didàctiques que faran els propis alumnes seran enriquidores per a ells, ja que, en exposar a la resta dels seus companys el treball sobre el tema tocat, en aquest cas sobre algun dels tipus de violència de gènere que podem trobar, s’implicaran en explicar a la resta d’alumnes en que consisteix el que han fet. Per tant, mostraran interès per conèixer com han portat a terme les tasques.

Estructura i organització del material: parts que conté i navegació. L’estructura i organització del material és la següent:

- Vídeo creat pel professor mitjançant el programa VideoScribe - Pissarra digital amb projector per poder visualitzar el vídeo inicial sobre la

violència de gènere - Ordinadors portàtils amb connexió a Internet dins la classe. - Programes digitals: timeline, OpenOffice, movie maker, google drive - Plataforma Edmodo

Altres especificacions: segments de control, intervenció de l'adult, flexibilitat El mestre tutor anirà supervisant cada grup d’alumnes, mentre realitzin la seva recerca sobre el tema. També el mestre explicarà el procés per la realització del vídeo i per utilitzar el programa de línia del temps. L’adult, que en aquest cas és el mestre, només intervindrà si es necessari, ja que d’aquesta manera es dóna més peu a que els nins tinguin més llibertat per desenvolupar el seu tema. Orientacions didàctiques:

Destinataris (característiques, coneixements, habilitats, motivacions…) Els destinataris són els alumnes de 6è de primària, aquests hauran de tenir coneixements sobre estadística i percentatges. També es treballaran les habilitats digitals i matemàtiques. I amb la creació del vídeo es motivarà als alumnes.

Competències, Objectius, Continguts. Competències: Competència digital: Introducció de les noves tecnologies, recerques per Internet fent-ne un bon ús, coneixent els riscs de seguretat i valoració crítica de la seva repercussió a la societat. Competència matemàtica: Treballem amb les habilitats matemàtiques, concretament amb l’estadística i els percentatges. Fomentem la investigació.

5

Aprendre a aprendre: Realitzant gràfiques, línies del temps, vídeos... en petits grups, els nins aprenen a treballar de manera cooperativa. Sentit de iniciativa i esperit emprenedor: Coneixements sobre la violència de gènere dins la nostra societat. Transformar les idees en actes i relacionar-les amb la creativitat i la innovació. La habilitat d’elaborar i gestionar tasques amb la finalitat d’arribar a l’objectiu proposat. Conèixer i treballar els valors ètics. Objectius:

- Conèixer el terme de la violència de gènere - Identificar els diferents tipus de violència de gènere - Classificar dades estadístiques - Realitzar operacions matemàtiques amb estadístiques i percentatges - Utilitzar programes informàtics - Treballar de forma cooperativa

Continguts:

- La violència de gènere dins la nostra societat - Els diferents tipus que violència que podem trobar - Comprensió de dades estadístiques matemàtiques - Elaboració de gràfiques i línies del temps - Creació d’una presentació visual - Treball en equip i cooperatiu - Participació i interès a classe

Utilització del material:

o Orientacions educatives per treballar amb el material: abans, durant i després de la sessió amb el recurs. Les orientacions educatives són les següents: - Abans: El docent explicarà a consciència en que consisteix la violència de

gènere i que malauradament es donen bastants casos dins la nostra societat.

- Durant: El docent donarà pautes per a la realització del vídeo que hauran de crear en petits grups, per les gràfiques de dades, i per la línia del temps. També explicarà en que consisteixen les activitats i quines són les seves finalitats.

- Després: Un cop acabades les sessions, es farà un petit debat, a on es tindran en compte totes les opinions dels alumne sobre el que han treballat. El docent, els hi donarà pautes i els farà preguntes com: Penseu que hi podia haver tants tipus de violència de gènere?; Creieu que hi podem posar alguna solució?; Segons el vídeo vist, que trobeu que pot passar al futur?

6

o Agrupament (gran grup, petit grup, individual, rotació, tots alhora) L’agrupament seria a la majoria de les sessions amb el petit grup de 5 alumnes cada un. Però també s’agruparia tot el grup classe quan el professor expliqui els conceptes matemàtics, quan es visualitzi el vídeo inicial creat pel docent i també estarien en gran grup quan es realitzessin les exposicions dels companys i el debat final.

o Organització de l’espai i del temps. Les sessions es realitzaran a l’aula. I haurà 5 sessions de 50 minuts cada una.

o Rol del docent (abans durant i després): El docent serà l'encarregat de realitzar el vídeo, després es passarà als alumnes aquest vídeo i finalment en parlaran a la classe. Per tant el professor tindrà un paper actiu sobretot a l'hora de preparar el material, tot i que el paper central el tindran els alumnes. El paper del professor és actiu a l'hora de classe per extreure conclusions i reflexionar sobre la violència de gènere i al mateix temps aprendre i repassar conceptes d'estadística i probabilitat.

o Altres usos del recurs.

Conscienciar als alumnes sobre la violència de gènere, i explicar-los les normes ètiques i morals que hi ha dins la societat.

3. Avaluació:

Formes d’avaluació de l’ús del material S’avaluarà als alumnes mitjançant una rúbrica. El professor serà l’encarregat d’elaborar aquestes rúbriques i seran els propis alumnes els que s’autoavaluaran reflexionant sobre si han fet un bon ús (o no) dels materials. Per altre banda, el professor anotarà segons les seves observacions, l’ús que ha fet cada alumne amb els materials. 4. Referències i recursos

Referències

http://www.ditutor.com/estadistica/frecuencia_relativa.html http://igualdade.xunta.es/es/content/que-es-la-violencia-de-genero http://www.datosmacro.com/demografia/poblacion/espana http://www.eldiario.es/agendapublica/impacto_social/Violencia-mujeres-cuestion-igualdad_0_200880185.html

7

Recomanació d’altres recursos per treballar el tema Altres recursos per treballar el tema seria utilitzant el programa PowerPoint per a poder realitzar presentacions visuals.