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PLANIFICACIO N SEMANAL MARZO SÉPTIMO
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Planificación Semanal 2012
Curso: 7º Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación N° hrs. Semanales: 7
Nombre Profesor Responsable: Rodrigo Egaña GutiérrezMes: Marzo
Unidad: Cero
Objetivo Fundamental Vertical: Reconocer las partes de la oración y sus características en función de la comprensión yproducción de textos.
Objetivo Fundamental Transversal: Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos.
Contenidos Mínimos
Obligatorios
Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Tiempo Evaluación
Reconocimiento en textosde intención comunicativa,de las partes de la
Reconocen las partes de laoración.
Reconocimiento de verbos,adjetivos, sustantivos,artículos, etc.
Inicio: saludo,retroalimentación
sobre la importanciadel Lenguaje.Desarrollo:Utilizar estrategias
Guíasmulticopiadas,pizarra, textos,
cuadernos, etc.
Guíasmulticopiadas,
2Horas
.Formativa enbase a guías.
Formativa enbase a guías.
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oración, incluyendoartículos, pronombres,adverbios, preposiciones,
conjuncionescoordinantes y su funcióndentro de la oración.
Reconocimiento decomplementos de la oracióndirecto indirecto,circunstanciales
Reconocimiento de tipos deverbos
Retroalimentación de launidad
Concretización deaprendizajes
que permitan aplicara la escrituraprocesos de
capacidad léxica.Cierre: aplicación delo aprendido en basea preguntas alestudiantado.
Inicio: saludo,retroalimentaciónsobre la importancia
del Lenguaje.Desarrollo:Utilizar estrategiasque permitan aplicara la escrituraprocesos decapacidad léxica.Cierre: aplicación delo aprendido en base
a preguntas alestudiantado.
Inicio: Saludo
pizarra, textos,cuadernos, etc.
Guíasmulticopiadas,pizarra, textos,cuadernos, etc.
Guías
multicopiadas,pizarra, textos,cuadernos, etc.
Guíasmulticopiadas,pizarra, textos,cuadernos, etc.Guías
multicopiadas,pizarra, textos,cuadernos, etc.
2Horas
2Horas
Formativa enbase a guías.
Formativa enbase a guías.
Formativa enbase a guías.
Parcial de launidad.
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Retroalimentaciónclase anterior.Desarrollo:
A través de ejemplosidentifican laspartes de la oración.Cierre: aplicación delo aprendido en basea guía escrita,cierre.
Inicio: Saludo
Retroalimentaciónclase anterior.DesarrolloEn base a ejemplosevalúan que tipo decomplementosdentro de la oración.Cierre: aplicación delo aprendido en base
a guía escrita, cierreInicio: SaludoRetroalimentaciónclase anterior.
Guíasmulticopiadas,
pizarra, textos,cuadernos, etc.
Guíasmulticopiadas,pizarra, textos,cuadernos, etc.
Guías
multicopiadas,pizarra, textos,cuadernos, etc.Guíasmulticopiadas,pizarra, textos,cuadernos, etc.
Guíasmulticopiadas,pizarra, textos,cuadernos, etc.
2Horas
2Horas
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DesarrolloEn base a ejemplosevalúan que tipo de
complementosdentro de la oración.Cierre: aplicación delo aprendido en basea guía escrita, cierre
Inicio: SaludoRetroalimentaciónclase anterior
DesarrolloA través de ejemplosidentifican laspartes de la oración.Cierre: aplicación delo aprendido.Inicio:Retroalimentación delo aprendido.
Desarrollo:En base a clasesprácticas yexpositivas.
Guíasmulticopiadas,
pizarra, textos,cuadernos, etc.
Prueba
2Horas
2Horas
2Horas
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Cierre: aplicación delo aprendido a travésde una guía
complementaria.Inicio: Repaso paraprueba de contenidosDesarrollo:Prueba escritaCierre: Revisióngeneral de la prueba
2Horas
2Horas