8/20/2019 Planificacion Bloque 1 9EGB Correccion

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA POR BLOQUE CURRICULARDatos Informativos: Institución: Área: Matemática  Profesor: Año Lectivo: 2011 -2012  Año EGB:  Noveno

 Bloque 1:  Numérico  Duración: 6 semanas

Fecha de Inicio: 18 de abril del 2011 Fecha de Finaliación: 27 de abril del 2011Objtivo: Reconocer los conceptos y aplicar los procesos para las operaciones básicas, la radicacin y la potenciacin en laresolucin de problemas con n!meros racionales e irracionales para desarrollar un pensamiento cr"tico y l#ico$

Ejs ! A"rn!i#aj: Ra%onamiento, demostracin, comunicacin, cone&iones y'o representacin$

DE$TRE%A$ CONCRITERIO DEDE$E&PE'O

E$TRATE(IA$ &ETODOLÓ(ICA$ RECUR$O$INDICADORE$ DE

E)ALUACIÓNACTI)IDADE$ DE

E)ALUACIÓN

(eer y escribir n!meros

racionales e irracionales

de acuerdo con sude)inicin$ *+,

• ./ercicio de ra%onamiento l#ico$

• ialo#ar sobre el con/unto de los n!meros reales$

• (ectura comprensiva del te&to #u"a del noveno ao de .3$• 4eleccionar in)ormacin del te&to básico a través de técnicas

adecuadas$

• nali%ar e interpretar los datos presentados$

• Responder pre#untas planteadas por el pro)esor$

• +omprender y conceptuali%ar 5 e $

• i)erencia n!meros racionales e irracionales$

• lantear y resolver e/ercicios y problemas re)erentes a los n!meros

reales$

e&to #u"a del

9: ao de .3

+uaderno de

traba/o

Mapas

conceptuales

(ee y escribe n!meros

racionales e

irracionales de acuerdocon su de)inicin$ *+,

Reali%ar es;uemas #rá)icos

sobre n!meros racionales e

irracionales$

(eer y escribir n!meros

racionales e irracionales$

i)erenciar entre n!meros

racionales e irracionales$

Representar n!meros

racionales en notacin

decimal y )raccionaria$*

• ./ercicio de ra%onamiento l#ico$

• ialo#ar sobre el con/unto de los n!meros racionales$

• Reco#er in)ormacin del te&to #u"a del noveno ao de .3mediante lectura comprensiva$

• nali%ar e interpretar los datos presentados$

• Responder pre#untas planteadas por el pro)esor 

• .&presar n!meros racionales en notacin decimal y )raccionaria$

• lantea y resuelve e/ercicios de trans)ormacin de n!meros

racionales de )racciones a decimal y viceversa$

e&to #u"a del

9: ao de .3

+uaderno de

traba/o

Representa n!meros

racionales en notacin

decimal y )raccionaria$*

.&presar n!meros

racionales en notacin

decimal y )raccionaria$

rans)ormar )racciones a

decimales y viceversa$

<rdenar y comparar

n!meros racionales$ *+•  Re)le&ionar sobre la )rase =.l >ombre es libre cuando respeta a

los demás”

• ialo#ar sobre los n!meros racionales y sus caracter"sticas$

• <bservar el contenido en el te&to #u"a de noveno ao de .3$

• ?bicar de n!meros racionales en la recta numérica$

e&to #u"a del

9: ao de .3

+uaderno de

traba/o

.scuadra

<rdena y compara

n!meros racionales$

*+

+omparar n!meros

racionales y ubicarlos

ordenadamente en la recta

numérica$

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• lantear y <rdenar n!meros racionales en e;uipos de traba/o$

Representar

#rá)icamente n!meros

irracionales con el uso

del teorema de

itá#oras$ *,

• ./ercicios de ra%onamiento l#ico$

• ialo#ar sobre la aplicacin del teorema de itá#oras$

• (ectura comprensiva del te&to #u"a de noveno ao .3

• +omprender y conceptuali%ar el contenido$

• plicar el teorema de itá#oras para representar n!meros

irracionales en la recta numérica$

•

Resolver e/ercicios en e;uipo de traba/o$

e&to #u"a del

9: ao de .3

+uaderno de

traba/o

+ompás

.scuadra

raduador 

Representa

#rá)icamente n!meros

irracionales con el uso

del teorema de

itá#oras$ *,

ra)icar n!meros

irracionales en la recta

numérica$

<rdenar, comparar y

ubicar en la recta

numérica n!meros

irracionales con el uso

de la escala adecuada$

*,

• Re)le&ionar sobre la )rase célebre =a lo ;ue tienes para ;ue

mere%cas recibir lo ;ue te )alta$@

• ialo#ar sobre el teorema de itá#oras y su utilidad para

representar n!meros irracionales$

• <bservar el contenido en el te&to #u"a de noveno ao .3$

• ?bicar de n!meros irracionales en la recta numérica$

• lantear y <rdenar n!meros irracionales entre compaeros$

e&to #u"a del

9: ao de .3

+uaderno de

traba/o

+ompás

.scuadra

raduador 

<rdena, compara y

ubica en la recta

numérica n!meros

irracionales con el uso

de la escala adecuada$

*,

+omparar n!meros

irracionales y ubicarlos

ordenadamente en la recta

numérica$

4impli)icar e&presiones

de n!meros reales con la

aplicacin de lasoperaciones básicas$ *,

Resolver operaciones

combinadas de adicin,

sustraccin,

multiplicacin y divisin

e&acta con n!meros

racionales$ *,

• ./ercicio de ra%onamiento l#ico$

• ialo#ar sobre el orden de resolucin de las operaciones básicas$

• Responder pre#untas la simpli)icacin de e&presiones de n!merosreales con la aplicacin de las operaciones básicas$

• .laborar al#oritmos apropiados para la simpli)icacin de

e&presiones de n!meros reales con la aplicacin de las operaciones

 básicas$

• Resolver e/ercicios sobre la simpli)icacin de e&presiones

combinadas en e;uipos de traba/o$

e&to #u"a del

9: ao de .3

+uaderno de

traba/o

4impli)ica e&presiones

de n!meros reales con

la aplicacin de lasoperaciones básicas$

*,

Resuelve operaciones

combinadas de

adicin, sustraccin,

multiplicacin y

divisin e&acta con

n!meros racionales$ *,

.s;uemati%ar el al#oritmo

apropiado para resolver

operaciones combinadas$

Resolver e/ercicios de

operaciones combinadas$

4impli)icar e&presiones

de n!meros racionales

con la aplicacin de lasre#las de potenciacin y

de radicacin$ *,

• ialo#ar sobre el orden de resolucin de las operaciones básicas$

• Responder pre#untas acerca de la simpli)icacin de e&presiones de

n!meros reales con la aplicacin de las operaciones básicas$• (ectura comprensiva del te&to #u"a de noveno ao .3$

• .laborar al#oritmos apropiados para la simpli)icacin de

e&presiones de n!meros reales con la aplicacin la potenciacin y

la radicacin$

• Resolver e/ercicios sobre la simpli)icacin de e&presiones con la

aplicacin la potenciacin y la radicacin$

e&to #u"a del

9: ao de .3

+uaderno de

traba/o

4impli)ica e&presiones

de n!meros racionales

con la aplicacin de lasre#las de potenciacin

y de radicacin$ *,

Reconocer el orden en ;ue

se resuelven operaciones

combinadas$

4impli)icar e&presiones de

n!meros racionales

aplicando las re#las de la

 potenciacin y la

radicacin$

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4impli)icar e&presiones

de n!meros reales con

e&ponentes ne#ativos

con la aplicacin de las

re#las de potenciacin y

de radicacin$ *,

• ./ercicio de ra%onamiento l#ico$

• ialo#ar sobre el orden de resolucin de las operaciones básicas$

• <bservar el contenido en el te&to #u"a de 9: ao .3$

• Responder pre#untas la simpli)icacin de e&presiones de n!meros

reales con la aplicacin de las operaciones básicas$

• .laborar al#oritmos apropiados para la simpli)icacin de

e&presiones de n!meros reales con e&ponentes ne#ativos con la

aplicacin de la potenciacin y la radicacin$

• Resolver e/ercicios sobre la simpli)icacin de e&presiones de

n!meros reales con e&ponentes ne#ativos con la aplicacin de la

 potenciacin y la radicacin$

e&to #u"a del

9: ao de .3

+uaderno de

traba/o

4impli)ica e&presiones

de n!meros reales con

e&ponentes ne#ativos

con la aplicacin de las

re#las de potenciacin

y de radicacin$ *,

Reconocer las re#las de los

si#nos en simpli)icaciones

de e&presin con

 potenciaciones y

radicaciones$

lantear y resolvere/ercicios con n!meros

ne#ativos$

Bib*io+raf,a:  e&to de actuali%acin y )ortalecimiento curricular e&to #u"a del estudiante de Noveno ao de .ducacin 3ásica 2010

Obsrva-ions: se reali%ará actividades de realimentacin, recuperacin peda##ica en >oras e&tracurriculares$

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Docente Director de Área Pte. Com. Pedagógica