Planificación Curricular
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UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
PLANIFICACION Y EVALUACION CURRICULAR
SECCIÓN: D-25 CARACAS/EQUIPO 3
SEMESTRE I
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Profesor:Valero Samuel
Autores: Alemán, Omar C.I. 10629534
Contreras, Belkys C.I. 6167609
Morezu, Zoraida C.I. 6320994
Rodrigo, Mairi C.I. 5145898
Sayago, Jonathan C.I. 14017959
Quintero, Romelia C.I. 9957351
Vanegas, Frank C.I. 14016013
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FASES DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
FASE DE INVESTIGACIÓN:
Conocer la realidad a
modificar
Interacción de las
variables
Sirven de base para la
innovación curricular
Romelia
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FASES DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
FASE DE DESARROLLO:
Se divide en tres
Sub-fases
EvaluaciónDiseñoInvención
Romelia
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FASES DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
FASE DE DIFUSIÓN:
Se divide en dos fases:
DemostraciónDivulgación
Informa Examina
Zoraida
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FASES DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
FASE DE ADOPCIÓN:
Decisión para la adopción
Evaluación
Ensayo
Instalación
Institucionalización
Evaluación
Evaluación continua
Analiza
Selección
Modificación
Adoptar
Condiciones
Forma parte del
sistema
Retroalimentación
Zoraida
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NIVELES DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR(Según Alves Matos (1974))
PLANES DE ENSEÑANZA:
Anual / Curso
Unidad didáctica
Lección o clase
Belkis
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NIVELES DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR(Según Avolio (1976))
EDUCACIÓN DEL PAÍS:
Sistema educativo
Currículo
Del país
Nacional,
regional,
institucional
Áreas
o sectoresEnseñanza-aprendizaje
PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:
AnualUnidad didáctica Diario / clase Belkis
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NIVELES DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR(Según Nerici)
ESTABLECE TRES INSTANCIAS:
Planificación
educacional
Planificación
didáctica
Planificación
de la enseñanza
Toma en cuenta lo:
Filosófico
Sociológico
Político
Planes de:
Curso
Unidad
Clase
Forma de enseñanza:
Arte
Ciencia
Omar
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NIVELES DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR
POR MATERIA:
Planificación
educacional
Planificación
didáctica
Planificación
de la enseñanza
Selección
Objetivos
Temas o
actividades
Estrategias
Omar
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ESCENARIOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
ESCOLAR:
AULA:
Planificación del
proyecto del plantel
Planificación de
proyectos por niveles
y áreas
Planificación de
actividades extra
cátedras
Planificación del año
lectivo según lineamientos
nacionales
Planificación del docente
según su área o
especialidad
Planificación de proyectos
pedagógicos de aula
Frank
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CONCRESIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR
MACRO:
Características del macro curricular
•Es un documento, abierto
y flexible.
•Es orientador
•Es prescriptivo
•Perfiles: fin, objetivos,
temas y contenidos
transversales
•Estructuración curricular
•Programa de disciplinas y
asignaturas obligatorias
Mairi
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CONCRESIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR
MESO:
Características del meso curricular
•Conjunto de
decisiones articuladas
•Instrumentos
pedagógicos didácticos
•Proyectos
curriculares de las
diferentes etapas
Incluye:
Mairi
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CONCRESIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR
MICRO:
Características del nivel micro curricular
Programación del aula
Objetivos
Para determinar:
ContenidosActividades
EJEMPLOS DE CONCRESIÓN
Jonathan