Planificacion de unidad didactica en el Nivel Inicial con el Libro: Lisa, Tomas y Sus Amigos
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PLANIFICACIÓN DIDACTICA
PROPÓSITO GENERAL establecer relaciones de afecto y respeto hacia seres vivos, objetos
y situaciones de su contexto social y natural, mostrando una tendencia clara de responsabilidad, servicio y cooperación en las
acciones emprendidas.
CONCEPTUALES
CONTENIDOPROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
•Las plantas•Animales domésticos•Animales salvajes•Animales acuáticos•Número 7•Extinción
Clasificación de las plantas y los animales de la naturaleza.Identificación del hábitat de la plantas y animales.
Mostrar interés y valoración de los recursos naturales.
COMPETENCIAS
EJE TRASVERSAL ESTRATECIAS
•Calidad de vida•Lingüística•Numérica•Socio espacial
•Convivencia•Identidad•Creatividad•Medio ambiente•Ciencia y tecnología•Salud •Trabajo
•Lúdica•Socialización•Debate•Excursión•Mesa redonda
RECURSOS APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGRO
•Laminas de plantas y animales•Vasos, crayolas, tijeras, tempera, recursos humanos, pegamento, pincel, hoja en blanco, papel crespo, construcción, hilo de lana, caja de cartón, bloque.
•Recocer las plantas y animales como elementos de la naturaleza.•Identificar las partes de las plantas.•Clasificar los tipos de plantas.•Distinguir las clases de flores.•Identificar los animales acuáticos.•Relacionar el hábitat de algunos animales.•Discriminar largo-corto.•Reconocer los elementos naturales.•Contar animales y plantas hasta 7.•Identificar los animales que están extinción.
•Recoce las plantas y animales como elementos de la naturaleza.•Identifica las partes de las plantas.•Clasifica los tipos de plantas.•Distingue las clases de flores.•Identifica los animales acuáticos.•Relaciona el hábitat de algunos animales.•Discrimina largo-corto.•Reconoce los elementos naturales.•Contar animales y plantas hasta 7.•Identifica los animales que están extinción.
ACTIVIDADES
•Recorta y pega papel crespe verde al árbol.•Marca x las partes de las plantas.•Colorea el proceso de germinación.•Encierra en un círculo las plantas medicinal y en un cuadrado la ornamental.•Colorea las flores con colores secundarios. •Recorta y paga papel construcción en tu mascota favorita.•Corta hilo de lana marrón y pega al león rey de la selva.
EVALUACIÓN
•Diagnóstica•Sumativa•Formativa
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Saludo ,Cantar (Los arboles se mecen) orar agradeciéndole a Dios por las plantas, presentar el tema.
Libro de texto, crayola, hojas de papel, papel crepe verde
Grupo grande Colorear el árbol
Grupo pequeño Trabajar con el libro Luisa, Tomas y sus amigos.Recortar y pegar papel crepe verde y rellenar el árbol
Actividad Grupal Literatura infantil: Leer el cuento de Hansel y Cretel
Evaluación Diagnostica
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos de la naturaleza Tema: Las
plantasAPRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Reconocer las plantas como elemento de la naturaleza
Reconocer las plantas como elemento de la naturaleza
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Dar las bienvenida, a los niños, orar, cantar, canción alusiva al tema, presentar la forma de una plantas y presentarla
Libro de texto Luisa, Tomas y sus amigos, libro de grafo -matriz, lápiz de carbón, papel crepe verde, laminas.Grupo grande Rasgar papel crepe
verde y hacer bolitas
Grupo pequeño Marca con x verde las hojas, con x marrón el tronco, con x amarilla los frutos y x roja las flores
Actividad Grupal Expresión musical : los Arboles se mesen
Evaluación Sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos de la naturaleza Tema: Parte de las plantas
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Identificar las partes de las plantas
Identifica las partes de las plantas
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo
Dar la bienvenida, a los niños, orar, cantar, canción alusiva al tema, presentar la forma de una plantas y presentarla
Libro de texto Luisa, Tomas y sus amigos, libro de grafo -matriz, lápiz de carbón, papel crepe verde, laminas.
Grupo grande Rasgar papel crepe verde y hacer bolitas
Grupo pequeño Marca con x verde las hojas, con x marrón el tronco, con x amarilla los frutos y x roja las flores
Actividad Grupal Expresión musical : los Arboles se mesen
Evaluación Sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Identificar las partes de las plantas
Identifica las partes de las plantas
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos de la naturaleza Tema: Parte de las
plantas
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Dar las bienvenida, a los niños, cantar la canción la semillita, recitar la poesía: la Plantita, mostrar en una lamina los procesos de germinación.
Masilla, crayola, lamina del proceso de germinación.
Grupo grande Modelar con masilla las formas de germinación.
Grupo pequeño Colorear el proceso de germinación
Actividad Grupal Sembrar una semilla en un vaso y ver como crece
Evaluación Formativa y sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos de la naturaleza Tema: LA
germinación
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Reconocer la forma de germinación
Reconoce la forma de germinación
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Dar las bienvenida a los niños, cantar mostrar en una lamina los tipo de plantas.
Masilla, crayola, lamina del proceso de germinación.
Grupo grande Colorear las plantas
Grupo pequeño Encierra en un circulo las plantas medicinales y en un cuadrado las ornamentales.
Actividad Grupal Plástico grafico soplado: forma un árbol con pintura verde y ponle flores.
Evaluación Sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza Tema: Tipos de
plantas
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Identificar los tipos de plantas: medicinales, ornamentales, comestibles y dañinas
Identifica los tipos de plantas: medicinales, ornamentales, comestibles y dañinas
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Dar la bienvenida a los niños, cantar mostrar en una lamina los tipo de flores que existen.
Tijeras, lápiz de carbón, crayolas, libro de texto.
Grupo grande Colorear las flores utilizando colores secundario: morado, naranja y rosado.
Grupo pequeño Recorta y pega las flores según sus nombres: margarita, rosa , girasol.
Actividad Grupal Musical: cantando la semilla que en la tierra esta, quien hizo las flores.
Evaluación Sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza Tema:
Tipos de flores
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Distinguir las clases de flores: medicinales, ornamentales, comestibles y dañinas
Identifica los tipos de flores: medicinales, ornamentales, comestibles y dañinas
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Dar las bienvenida a los niños, cantar mostrar en una lamina los tipo de animales que existen.
Hoja en blanco, libro de texto, crayola, pegamento, papel construcción.
Grupo grande Rodea el animal doméstico que más te guste y rellenalo con papel crespe marron.
Grupo pequeño Recorta papel construcción y pégalo a tu mascota favorita.
Actividad Grupal Dramatization.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza
Tema: Animales domésticos (Convivensia)
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Diferenciar los animales domésticos.
Identifica los animales domésticos.
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Cantado: Avanzando va.Orar, recitar.Presentación de animales salvajes en laminas como: león, tigre, etc.
Hilo de lana, hoja en blanco, crayola.
Grupo grande Cortar hilo de lana marrón y pegar al león rey de la selva.
Grupo pequeño Dibujo libre.Dibuja el animal salvaje que conozcas y colorea.
Actividad Grupal Expresión corporalRugir como leones, tigres, lobos, leopardo.Hacer como los animales cantando: Brinco, salto y rujo.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza
Tema: Animales Salvaje (Medio ambiente)
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Diferenciar los animales salvaje.
Identifica los animales Salvaje.
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo
Canto: los pecesitos nadan.Observar en la computadora animales acuáticos.Presentar fichas de animales acuáticos.¿Cuáles son grandes y cuales pequeños?
Papel crespe, hoja en blanco, crayola, pegamento.
Grupo grande
Rasgar papel crepe amarillo y pegar a los animales marinos mas grande. Colorea el más pequeño a tu gusto.
Grupo pequeño
Colorea la ballena jorobada de color azul.
Actividad Grupal
Expresión corporalHacer como los ballenas jorobadas.Mostrar como nadan los peces y como aletean.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza
Tema: Animales Acuáticos (Convivensia)
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Identifica los animales acuáticos.
Identifica los animales acuáticos.
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Respetar el habitad de los animales: dramatizar la selva y su habitad.
Hilo de lana, tira de colores, papel construcción, pegamento.
Grupo grande Pegar hilo de lana blanco a la ovejita.
Grupo pequeño Une con tiras de colores el habitad de cada animal.
Actividad Grupal Expresión corporal
Evaluación Sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza
Tema: El habitad (identidad)
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Relacionar el habitad de algunos animales.
Identificar el habitad de algunos animales.
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo
Presentación de figuras de animales para medir y saber que animal tiene el cuello mas largo y cual es mas corto
Papel crespe, tijeras tempera, pegamento.
Grupo grande Decora con papel crespe el patito más pequeño.
Grupo pequeño Recorta y pega manchas al animal del cuello más largo y pinta con tempera roja el cuello más corto.
Actividad Grupal Contar el cuento: El patito feo.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza Tema: Largo –
Corto (Creatividad)
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Discriminar, largo, corto.
Identificar lo más largo y lo más corto.
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Presentar en una maqueta los elementos de la naturaleza.
Colores, cartulina, lápiz, pegamento.
Grupo grande Hacer impresión de los elementos de la naturales.
Grupo pequeño Marca con una x los elementos naturales.
Actividad Grupal Señalar cuales elementos de la naturaleza puedes identificar.Colorea los elementos naturales.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza Tema: Elementos
de la naturaleza
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Reconocer los elementos naturales.
Reconocer los elemento naturales.
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo
Cantar la gallina culeca, presentar el numero siete . Siete elementos como: plantas y animales.
Colores, tijeras, figuras de animales y plantas, cajas, pegamento.Grupo
grandeDibuja siete plantas o animales que conozca.
Grupo pequeño
Recorta y pega de revistas siete animales , siete plantas y colocalo en el conjunto.
Actividad Grupal
Llevar animales y plantas de plásticos.Colocar siete animales y siete plantas en la caja que le corresponde a cada uno.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIAFecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza Tema:
Cuento cantidades hasta siete
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Contar animales y plantas hasta siete.
Cuenta animales y plantas hasta siete.
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los
elementos la naturaleza Tema: Extinción
APRENDIZAJE ESPERADO
INDICADORES DE LOGROS
Identificar los animales que están en peligro de extinción .
Identificar los animales que
están en peligro de extinción.
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo
Presentarles diferentes tipos de animales y señalar los animales conocidos y los desconocidos.
Colores, tijeras, papel, lápiz.
Grupo grande
Rellena con papel marrón el elefante.
Grupo pequeño
Encierra los animales que están en peligro de extinción.
Actividad Grupal
Colorea los animales que reconoces están en peligro de extinción.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los
elementos la naturaleza Tema: Antes y Después
APRENDIZAJE ESPERADO
INDICADORES DE LOGROS
Discriminar antes y después.
Discriminar antes y
después.
HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Canto: En el coro tan. bonite
Colores, tijeras, papel, lápiz.
Grupo grande Armar rompecabezas de animales y plantas.
Grupo pequeño Colorea el gato que esta antes que el perro y encierra el que esta después que el perro.
Actividad Grupal Señala que animal esta delante del muro y cual esta detrás del muro.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO