PLANIFICACION DIARIA DE CLASES - San Calixtoanálisis de una obra pictórica "obra del día" 2...

Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° E SECUNDARIA

Bimestre:Profesor:

FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial

Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES

PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA

“En todo amar y servir “

1 Periodo: 2

N.º Contenido OrientacionesMetodológicas Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas

1 Explicación delcontenido de la materiay modo de trabajo y dela lámina # 1perspectiva con unpunto de fuga

Explicación del formato deavance de clases.Adaptación a lasplataformas on line.

Clase sincrónicaVideo llamada Zoom,Página web Wiki artPresentaciones Google.Clasroom

Preguntas deconocimientos previoscon la observación yanálisis de una obrapictórica "obra del día"

2DIBUJO TECNICO:Lámina # 1:Perspectiva con unpunto de fuga

Proyección cónica:perspectiva con un puntode fugaAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante

Actividad asincrónicaVideo tutorial 1:Perspectiva con un puntode fugaClassroom

Elaboración de lámina.Hexaedrosrepresentados enperspectiva con un puntode fuga

3"Obra /artista del día"Ejercicio de dibujo 1Perspectiva con dospuntos de fuga

Análisis “obra/artista deldía" Demostración delejercicio de dibujo1Descripción de lalámina # 2

Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook

Participación en elanálisis de la“obra/artista del día"Ejecución delejercicio de dibujo 1.

4Lámina # 2:Perspectiva con dospuntos de fuga

Proyección cónica:perspectiva con dospuntos de fugaAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante

Actividad asincrónicaVideo tutorial 2: Seccióninterna de un poliedroirregular

Elaboración de lámina.Hexaedrosrepresentados enperspectiva con dospuntos de fuga

5"Obra /artista del día"Lamina # 3:Perspectiva con trespuntos de fuga

Proyección cónica:perspectiva con un puntode fuga


Elaboración de lámina.Hexaedrosrepresentados enperspectiva con trespuntos de fuga

6 "Obra /artista del día"Ejercicio de dibujo 2Perspectiva, luz ysombra. Fuente de luznatural (60 ˚ de inc.)

Análisis “obra/artista deldía" Demostración delejercicio de dibujo 2Descripción de lalámina # 4


Participación en elanálisis de la“obra/artista del día"Ejecución delejercicio de dibujo 2

7

Lámina # 4:Proyección desombras de poliedros

Fuente de luz y punto defuga de las sombras

Actividad asincrónicaVideo tutorial 3:Proyección de sombrascon punto fijo de fuente deluz

Uso de instrumentosgeométricos.Construcción en lám. laproyección de sombrasen perspectiva


Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 2

8 "Obra /artista del día"Ejercicio de dibujo 3Sombras de poliedros adistintas profundidadesy alturas en perspectiva




9Lámina # 5: Proyecciónde sombras II

Construcción de lospoliedros a partir de vistalateral y frontal enperspectiva oblicua, dospuntos de fuga

Actividad asincrónicaVideo tutorial 4:Proyección de sombras II

Uso de instrumentosgeométricos.Construcción en lám. laproyección de sombrasen perspectiva

10 Viernes Santo

11 "Obra /artista del día"Ejercicio de dibujo 4Sombras de poliedroscon fuente luminosaartificial (espaciointerior)




12 Lámina # 6:Proyección desombras en unespacio interior

Dibujo y proyección desombras de poliedrosrepresentados en unespacio interior

Actividad asincrónicaVideo tutorial 4:Proyección de sombras enun espacio interior

Uso de instrumentosgeométricos.Construcción en lám. laproyección de sombrasen un espacio interior

13

Práctica - repaso delcontenido

Descripción de poliedros enel sistema diédrico ytriédrico

Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,ClassroomPresentaciones GoogleDemostración enSketchbook

Proyección y construcciónde poliedros en el sistemadiédrico y triédrico

14 Parcial Dibujo técnico

15DIBUJO ARTÍSTICO:"Obra / Artísta del día"Ejercicio de dibujo 4Líneas compositivas


Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomClassroomPresentaciones GoogleDemostración enSketchbook

Participación en elanálisis de la“obra/artista del día"Ejecución delejercicio de dibujo 4.


Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 2

16

Lámina # 1: Peso yequilibrio visual

Asistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante

Actividad asincrónicaPresentaciones Google dereferencia: Peso yequilibrio visualClassroom

Elaboración de láminadescribiendo el peso yequilibrio visual

17 "Obra / Artísta del día"Ejercicio de dibujo 5Expresividad einterpretación de lasclaves tonales



Elaboración de unahistoria con seis escenas(esquemático)

18Lámina # 2: Clavestonales

Descripción de las clavestonales Mayores menorese intermedias en unaescala de gris de 9 valores

Actividad asincrónicaVideo tutorial 5:Conformación de lasclaves tonalesClassroom

Elaboración de láminaconstruyendo las clavestonales

19Identificando la clavetonal en imágenes

Observación de unaimagen monocromáticapara identificar la clavetonal utilizada

Actividad asincrónicaVideo tutorial 6:Identificando la clave tonalen imágenesClassroom

Presentaciones Googleesde cinco imágenesrepresentadas con suclave tonal

20 "Obra / Artísta del día"interpretación delpaisajeEjercicio de dibujo 6Boceto compositivo conclave tonal Mayor



Participación en elanálisis de la”obra/artista del día"Ejecución delejercicio de dibujo 6.

21

Lámina # 3: Boceto -Clave Mayor

Seguimiento del procesocompositivo - Boceto -Clave Mayor

Actividad sincrónicaAsistencia del docente porZoom

Aplicación correcta de laclave tonal en lacomposición

22"Obra / Artísta del día"interpretación delpaisajeEjercicio de dibujo 7Boceto compositivo conclave tonal menor




23 Lámina # 4: Boceto -Clave menor

Seguimiento del procesocompositivo - Boceto -Clave menor

Actividad sincrónicaAsistencia del docente porZoom

Aplicación correcta de laclave tonal en lacomposición


Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 2

24 Parcial de dibujo artístico

25PINTURA ARTÍSTICA"Obra / Artísta del día"Teoría del color

Contraste del color: portemperatura y el color ensí mismo

Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomClassroomPresentaciones GoogleFormulario Google

Participación en elanálisis de "la obra/artistadel día” Cuestionariocontraste y armonía delcolor

26"Obra / Artísta del día"Teoría del color II

Contraste del color: Claro -oscuro y cuantitativo


Participación en elanálisis de "la obra/artistadel día” Cuestionariocontraste y armonía delcolor

27Lam # 1: Composiciónpor contraste del color

El arte del color deJohansen Titen.

Actividad asincrónicaPresentaciones Googleimágenes de referenciaClassroom

Elaboración de láminaaplicando contraste delcolor

28"Obra / Artísta del día"Forma: Punto y líneasobre el plano

Abstracción desde unsustantivo concreto.


Participación en elanálisis de la”obra/artista del día”Ejercicio visual: Puntolíneas sobre el pleno

29Lam # 2: composiciónabstracta / forma ycolor

Composición a partir de unsustantivo abstractoAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante


Elaboración de lámina:representación de unsustantivo abstracto

30"Obra / Artísta del día"

Corrientes artísticas I

Vanguardias artísticas dela primera mitad del sigloXX Descripción de lalámina 1


Participación en elanálisis de "la obra/artistadel día" Cuestionariosobre arte abstracto -arte figurativo

31Lam # 2: composicióndadaísta

Manifiesto dadaísta.Asistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante


Elaboración de lámina:collage. Portada de undisco musical

32"Obra / Artísta del día"

Corrientes artísticas II

Vanguardias artísticas de laprimera mitad del siglo XX(segunda parte) Descripciónde la lámina 2


Participación en elanálisis de la”obra/artista del día"Cuestionario sobre arteabstracto - arte figurativo


Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 2

33 Lam # 1: composiciónsurrealista /expresionista

Manifiesto surrealistaManifiesto Expresionista

Actividad asincrónicaVideo tutorial 8:Composición plástica IIClassroom

Composición surrealista /expresionista (forma)utilizando contraste delcolor

34Parcial pintura artística – Presentación producto final

35RetroalimentaciónDibujo/ Pintura Artística

Ilustración con imágenes,diapositivas, reforzamientoedpuzzle

Actividad sincrónicaEdpuzzleFormularios Google

Video corto / preguntas -respuesta

“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial

Gestión:PLANIFICACION DIARIA DE CLASES

Periodo: SegundoCarla Mogrovejo Rivero – Ángela Yutronic

Asignatura: Literatura 6Curso: 5 º C

Carla Mogrovejo Rivero

Profesor:

2021

NºCONTENIDOS ORIENTACIONES

METODOLÓGICASACTIVIDADESEVALUATIVAS

1Presentación del programa ydiagnóstico.

Presentación ydiagnóstico. Diagnóstico y participación.

2

Unidad 1: La narracióncomo modalidad textual- Revisión del diagnóstico.- Repaso:los tipos de textos,la literatura y los génerosliterarios.

Retroalimentación deldiagnóstico, exposiciónteórica de la docente.

Participación y toma deapuntes.

3

Unidad 1: La narracióncomo modalidad textual-La narración vs. diferentesmodalidades textuales.

Práctica de identifiaciónde párrafos narrativos. Entrega de práctica.

4

Unidad 1: La narracióncomo modalidad textual- Tipos de narraciónes.

Revisión de la práctica yexposición teórica de ladocente.


5

Unidad 1: La narracióncomo modalidad textual- Examen parcia de la unidad.

Examen parcial. Examen parcial.

6

Unidad 2: Conceptosbásicos de narratologíaIntroducción a la ficción

Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.


7

Unidad 2: Conceptosbásicos de narratologíaRealidad, verdad y ficción.

Videos tutoriael sobre elconcepto de ficción ysobre la veracidad y laverosimilitudacompañados de unaguía de preguntas.

Entrega de ficha.

8

Taller de lectura: Control delectura de la primera parte deLa Odisea (La Telemaquia).

Control de lectura. Control de lectura.

9

Unidad 2: Conceptosbásicos de narratología- Repaso del concepto deficción.- El pacto ficcional.

Revisión de la práctica yexposición teórica de ladocente.







Profesor:

2021

10

Unidad 2: Conceptosbásicos de narratología- Práctica sobre el conceptode ficción y verosimilitud.



11

Unidad 2: Conceptosbásicos de narratología- Revisión de la práctica.



12

Unidad 2: Conceptosbásicos de narratología- La verosimilitud en lanarración.



13

Unidad 2: Conceptosbásicos de narratología- Repaso de contenidos de launidad.

Repaso de contenidosde la unidad y expresiónde dudas de parte de losestudiantes.


14

Unidad 2: Conceptosbásicos de narratología- Examen parcia de la unidad.

Examen parcial. Examen parcial.

15

Taller de lectura: Control delectura de la primera parte deLa Odisea (El viaje deOdiseo).


161

Unidad 3: Elementos de lanarración- Autor, narrador .



7

Unidad 3: Elementos de lanarración- Autor, narrador y lector

Lectura guiada medianteficha de preguntas sobrela diferencia entre autor ynarrador: " La muerte delautor" de Roland Barthes.

Envío de ficha resuelta.

18

Unidad 3: Elementos de lanarraciónLa trama y los personajes



19

Unidad 3: Elementos de lanarración El tiempo y elespacio.








Profesor:

2021

20

Taller de lectura: Control delectura de la primera parte deLa Odisea (La venganza deOdiseo).


21

Unidad 3: Elementos de lanarración La estructurade la narración.Producto final: elección deltema.



22

Unidad 3: Elementos de lanarración- Repaso de contenidos de launidad. Productofinal: escritura de monólogos.



23Examen parcial de la unidad3.

Examen medianteGoogle Forms.

Entrega del examen enGoogle Classroom.

24

Unidad 4: La narraciónépica-Aedos y rapsodas.- La controversia homérica.Producto final: presentación



25

Unidad 4: La narraciónépica-Personajes :- El héroe épico y Odiseo



26

Unidad 4: La narraciónépica-Personajes : dioses yhéroes.



27

Unidad 4: La narraciónépica-Espacio referencial ysimbólico.



28

Unidad 4: La narraciónépica- Repaso de contenidos de launidad.



29Examen parcial 4. Examen mediante

Google Forms.Entrega del examen enGoogle Classroom.



Bimestre:Profesor:

1 Periodo: 2Brayan Pardo Velasco

Asignatura: Matematica 7Curso: 5° F

N O M B R E – D O C E N T E

Nº Contenido Orientaciones Metodológicas Actividades Evaluativas Recursos Tecnológicos

1 CONTENIDO GENERALDE LA MATERIA YANALISIS DEL NIVEL DELOS ESTUDIANTES

1.1 CHARLA MOTIVACIONAL YANALISIS DE REFERENCIAS DE LOSESTUDIANTES A TRAVES DEENCUESTA

ACTIVIDAD EVALUATIVA I MEET, GOOGLECLASSROOM Y VIDEOMOTIVACIONALYOUTUBE

2 CIRCUNFERENCIATRIGONOMETRICA YFUNCIONESTRIGONOMETRICAS

2.1 ELABORACION DE LACIRCUNFERENCIATRIGONOMETRICA2.2 RETROALIMENTACIÓN DECONCEPTOS PREVIOS

PRUEBA DIAGNOSTICA,PRACTICAEXPERIMENTAL INICIAL

GOOGLECLASSROOM,WHASTAPP,CAMSCANNER

3 LINEASTRIGONOMETRICAS 3.1 CONTEXTUALIZACIÓN DE LA

MATERIA, INTRODUCCIÓN TEORICAAL PRIMER CAPÍTULO DEL CURSO3.2 DESARROLLO Y PRACTICA DENUEVOS CONCEPTOS

CUESTIONARIO TEMATICOMEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD,DESMOS.COM

4 FUNCIONESTRIGONOMETRICAS

4.1 EJEMPLIFICACION DEFUNCIONES TRIGONOMETRICAS4.2 DESARROLLO Y PRACTICA DENUEVOS CONCEPTOS

CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMATRABAJO GRUPAL

MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD

5 INTRODUCCION ALALGEBRA CONFUNCIONESTRIGONOMETRICAS

5.1 CONFORMACION DE EQUIPOSPARA DETERMINAR LOSOBJETIVOS GENERALES DEL PSP

EVALUACION SEMANALMEET, WHASTAPP,KAHOOT!

6 ECUACIONES EIDENTIDADESFUNDAMENTALES

6.1 INTRODUCCION AL NUEVOTEMA

CUESTIONARIOTEMATICO

MEET, GOOGLECLASSROOM, VIDEOYOUTUBE YGOOGLE FORMS7 REPASO DE

CONCIMIENTOSADQUIRIDOS YSIMPLIFICACION DEEXPRESIONESTRIGONOMETRICAS

7.1 DESARROLLO Y PRÁCTICA DELOS NUEVOS CONCEPTOS.

CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA

MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD,DESMOS.COM

8 SIMPLIFICACION DEEXPRESIONESTRIGONOMETRICAS

8.1 DESARROLLO Y APLICACION DELOS NUEVOS CONCEPTOS

EVALUACION SEMANAL GOOGLECLASSROOM,CAMSCANNER YGOOGLE FORMS

9 DEMOSTRACION DEIDENTIDADES

9.1 EJERCICIOS DEDEMOSTRACION DE IDENTIDADES

PRACTICA Y EJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA

MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD10 IDENTIDADES ANGULO

DOBLE Y ANGULO MEDIO10.1 CONTEXTUALIZACION DELTEMA

LABORATORIO,CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA

MEET,FISCHERSCI.ES,GOOGLECLASSROOM,CAMSCANNER YMICROSOFTWHITEBOARD

11 IDENTIDADES DEPRODUCTOS A SUMAR YVICEVERSA

11.1 CÁLCULO DE IDENTIDADES DEPRODUCTOS A SUMAR YVICEVERSA

EVALUACION SEMANAL MEET, GOOGLECLASSROOMQUIZZIZ Y YOUTUBE



Bimestre:Profesor:

1 Periodo: 2Brayan Pardo Velasco

Asignatura: Matematica 7Curso: 5° F


12 ECUACIONESTRIGONOMETRICAS

12.1 INTRODUCCION A LASECUACIONES TRIGONOMETRICAS

12.2 RESOLUCION DE ECUACIONESTRIGONOMETRICA


GOOGLECLASSROOM,WHASTAPP,CAMSCANNER

13 APLICACIONES RESUMEN DEL CONTENIDOAVANZADO


MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD

14 REPASO GENERAL SOLUCION DE EJERCICIOSMIXTOS

EJERCICIOS MIXTOS MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD

1516171819202122232425


Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES

Trimestre:Profesor:

1 Periodo: 2ANGELA YUTRONIC SALINAS

Asignatura: NARRATOLOGÍA MODERNACurso: 5 °E


NºContenido Orientaciones

MetodológicasRecursos

TecnológicosActividades

Evaluativas

1. Presentación de lamateria y diagnóstico.

Organización ypresentación del módulo.

Plataforma ClassRoom yGoogleForms Prueba diagnóstica

2.Presentación de lamateria y motivación a lalectura

Diálogo, organización ylineamientos del módulo. Videoclase en MEET.

3.Lectura: Don Quijote de laMancha.

Lectura del prólogo ypreguntas guía.

Sitio: Centro VirtualCervantesy Plataforma ClassRoom

Participación en laplataforma.

4. Lectura: Don Quijote de laMancha.

Lectura compartida yresolución de dudas. Videoclase en MEET


Video de marco históricoy cultural de España en elsiglo XVII.

ClassRoom, GoogleAcademics y YouTube


Infografía ysistematización de lainformación


Infografía sobre el autor ycontexto

7. Narratología: Realidad yficción.

Explicación yconstrucción deconceptos grupal.Resolución de dudas.

Videoclase Meet:

8. Narratología: Ficción ymetaficción.

Video: Análisis deimágenes de metaficcióny preguntas generadoras.

ClassRoom y KineMaster Toma de apuntes



Trimestre:Profesor:




9. Narratología: Género ysubgéneros

Explicación,caracterización yejemplificación.

ClassRoom Prezi

10. Narratologia: La novelamoderna

Explicación de conceptosy ejemplos. Lineamientospara el control de lectura.

Videoclase Meet y Prezi

11. Lectura: Don Quijote de laMancha. Capítulos del 1 al 8 GoogleForms. Control de lectura

individual

12. Narratologia: La novelamoderna

Retroalimentación delcontrol de lectura.Explicación conceptualsobre los elementos de lanarración.

Videoclase Meet yJamboard

13. Elementos de la narraciónmoderna.

Explicación de conceptos,ejemplos y comparacióncon la epopeya.

ClassRoom, KineMastery GoogleSlides

14.Elementos de lanarración: El narrador(tipos y perspectivas).

Explicación de conceptosy ejemplos. .ClassRoom y Prezzi

Toma de apuntes yparticipación en laplataforma

15.Elementos de lanarración: El narrador(tipos y perspectivas).

Construcción conceptualsobre el material revisadoy resolución de dudas.

Videoclase en Meet

16.Elementos de lanarración: El narrador,narración y polifonía.

Compilación decomentarios ypreámbulos en video.

ClassRoom y KineMaster

17.Elementos de lanarración: El narrador,narración y polifonía.

Explicación de conceptosy ejemploscontextualizados.

Classroom, YouTube yGoogleSlides

Toma de apuntes en suscarpetas y subir fotos a



Trimestre:Profesor:




18. Narratología: Esquemaactancial y producto final

resolución de dudas ylineamientos para elproducto final respecto ala lectura

Videoclase Meet:

19.Elementos de lanarración-Personajes:Esquema actancial

Cortometraje: La fuentede los deseos y preguntasguía

ClassRoom, YouTube yKineMaster

20Esquema actancial:Sujeto , destinador,destinatario, Objeto,ayudante y oponente

Explicación de conceptos,funciones y ejemplos. ClassRoom y Prezi Presentación de apuntes

21.Esquema actancial:Sujeto , destinador,destinatario, Objeto,ayudante y oponente

resolución de dudas ylineamientos para elproducto final

Videoclase Meet:

22. Producto final: DonQuijote de la Mancha.

Capítulos del 9 al 14.Elaboración crítica deesquemas actanciales,Individual o en parejas

ClassRoom y GoogleSlides

Presentación deesquemas actanciales.


Capítulos del 9 al 14.Reseña (explicación)crítica individual deesquemas actanciales,


Presentación de lareseña.


Socialización de losesquemas. Videoclase Meet:

25.Elementos de lanarración-Personajes:Entre

Cuadro comparativo entreel héroe épico y elcaballero medieval.


26.Elementos de lanarración-Personajes:Entre héroes y humanos

Construcción conceptualsobre el material revisadoy resolución de dudas.

Videoclase en MEET Participación.



Trimestre:Profesor:




27.

Elementos de lanarración-Personajesarquetipo: El héroe, elcaballero medieval y elantihéroe

Investigación individual oen parejas.


28.


Elaboración de diagramascon las característicasinvestigadas

ClassRoom y Canva

29.


Elaboración de diagramascon las característicasinvestigadas

ClassRoom Presentación dediagramas

30.


Diálogo, socialización.Lineamientos para laprueba final

Videoclase en MEET

31.

Evaluación finalPrueba escrita

individual de lo avanzadoy leído.

ClassRoom y GoogleForms Prueba escrita

32. Retroalimentación yautoevaluación

Diálogo y correccióncolectiva de pruebasfinales

Videoclase Meet Instrumento deautoevaluación

33. Pruebas recuperatorias.

Asignatura: Física

Curso: 5° B

Bimestre:

Profesor:

FEPPA - SAN CALIXTO

Centenario y Patrimonial

Gestión: 2021

PLANIFICACION DIARIA DE CLASES

CRISTHIAN VELASQUEZ

“En todo amar y servir“

1 Periodo: 1

Nº Contenido

Orientaciones Metodológicas

Recursos Tecnológicos

Actividades Evaluativas

1 Presentación de

la materia y

reglas generales

Explicación breve del contenido

que se llevara en el modulo

Clase asincrónica mediante la

aplicación google meat Diagnostico

2 Estática Explicación de los conceptos Clase sincrónica mediante la

aplicación google meet

Participación para la solución

de los ejercicios

3 Estática Solución de ejercicios en clase

Clase sincrónica mediante la

aplicación google meat

Preguntas orales mediante la

plataforma google meat

4 Estática Ejercicios para que se desarrolle

en el horario de clase

Clase asincrónica para subir la

practica a classroom Practica de Estática

5 Maquinas

Simples

Ejercicios para que se desarrolle


Clase asincrónica para que

suban su practica a classroom Práctica Estática

6 Maquinas

Simples

Solución de ejercicios nivel básico

e intermedio en clase

Clase sincrónica utilizando

pizarra virtual para resolver los

ejercicios


de los ejercicios

7 Equilibrio del

solido Rígido

Solución de ejercicios nivel

avanzado en clase


pizarra física para resolver los

ejercicios


de los ejercicios

8 Equilibrio del

solido Rígido

Solución de ejercicios nivel básico

e intermedio en clase

Clase sincrónica utilizando la

aplicación phet para mostrar el

movimiento

laboratorio de Estática

9 Estática Ejercicios para que se desarrolle



suban su parcial a classroom Primer parcial

10 Feriado de

Viernes Santo

Dinámica Solución de ejercicios de clase



ejercicios


de los ejercicios

11 Dinámica

Solución guiada de ejercicios en

clase



ejercicios

Practica grupal de clase

Asignatura: Física

Curso: 5° B

Bimestre:

Profesor:

FEPPA - SAN CALIXTO


Gestión: 2021


CRISTHIAN VELASQUEZ


1 Periodo: 1

12 Dinámica Ejercicios para que se desarrolle



practica a classroom Practica de Dinámica

13 Dinámica


intermedio de clase



ejercicios


de los ejercicios

14 Dinámica


avanzado en clase



ejercicios


de los ejercicios

15 Trabajo Explicación de conceptos y

solución de ejercicios en clase


plataforma google meet


de los ejercicios

16 Trabajo


intermedio en clase



ejercicios


17 Trabajo Ejercicios para que se desarrolle



practica a classroom Practica de trabajo

18 Trabajo


avanzado en clase



ejercicios


de los ejercicios

19 Trabajo Laboratorio del tema


aplicación phet para mostrar el

movimiento


20 Trabajo Ejercicios para que se desarrolle



evaluación a classroom Segundo parcial

21 Energía Explicación de conceptos y

solución de ejercicios en clase


plataforma google meet


de los ejercicios

22 Energía


intermedio en clase



ejercicios


de los ejercicios

23 Energía Ejercicios para que se desarrolle



practica a classroom Practica de energía

24 Energía


avanzado en clase



ejercicios


de los ejercicios

Asignatura: Física

Curso: 5° B

Bimestre:

Profesor:

FEPPA - SAN CALIXTO


Gestión: 2021


CRISTHIAN VELASQUEZ


1 Periodo: 1

25 Potencia Explicación de los conceptos Clase sincrónica utilizando la

plataforma google meet Participación de clase

26 Potencia

Solución de ejercicios nivel inicial

en clase



ejercicios


de los ejercicios

27 Potencia Ejercicios para que se desarrolle



suban su practica a classroom Practica de Potencia

28 Potencia


intermedio en clase



ejercicios

Práctica grupal de clase

29 Potencia




suban su evaluación a

classroom

Tercer parcial

30 Repaso de todo

el contenido

Retroalimentación de todo el

contenido



ejercicios

Participación de clase

31 Repaso de todo

el contenido


contenido



ejercicios


32 Todo el

contenido


contenido



ejercicios


33 Todo el

contenido





classroom

Evaluación final

34

Asignatura: Química

Curso: 5° D

Bimestre:

Profesor:

FEPPA - SAN CALIXTO


Gestión: 2021


CRISTHIAN VELASQUEZ


1 Periodo: 1

Nº Contenido

Orientaciones Metodológicas

Recursos Tecnológicos

Actividades Evaluativas

1 Presentación Reglas de la materia Clase asincrónica mediante la

aplicación google meet Diagnostico

2 Igualación de

Reacciones

Químicas

Solución de Ejercicios en clase Clase sincrónica mediante la

aplicación google meet Participación de clase

3 Método Ion

Electrón Medio

Acido

Solución de Ejercicios en clase Clase sincrónica mediante la

aplicación google meet Participación de clase

4 Método Ion

Electrón Medio

Acido




suban su práctica a classroom

Practica Igualación en medio

acido

5 Método Ion

Electrón Medio

Básico

Solución de Ejercicios en clase



ejercicios


6 Método Ion

Electrón Medio

Básico

Solución de Ejercicios en clase



ejercicios


7 Estequiometria Solución de Ejercicios en clase



ejercicios


8 Estequiometria Solución de Ejercicios en clase



ejercicios

Practica de clase

9 Estequiometria





classroom

Primer Parcial

10 Feriado Viernes

Santo

Soluciones Explicación de conceptos



ejercicios


11 ConcentracioneResolución Guiada de Ejercicios

Clase sincrónica utilizando Participación de clase


Curso: 5° D

Bimestre:

Profesor:

FEPPA - SAN CALIXTO


Gestión: 2021


CRISTHIAN VELASQUEZ


1 Periodo: 1

s Físicas pizarra física para resolver los

ejercicios

12 Concentracione

s Físicas




suban su practica a classroom

Practica de Concentraciones

Físicas

13 Concentracione

s Químicas Explicación de conceptos



ejercicios


14 Concentracione

s Químicas Resolución Guiada de Ejercicios



ejercicios


15 Reacciones

químicas en

soluciones

Resolución Guiada de Ejercicios



ejercicios

Practica para casa

16 Reacciones

químicas en

soluciones

Resolución Guiada de Ejercicios Clase asincrónica para que

suban su practica a classroom Practica para casa

17 Concentracione

s




suban su practica a classroom Practica de concentraciones

18 Titulación Explicación de conceptos



ejercicios


19 Titulación Resolución Guiada de Ejercicios Clase sincrónica utilizando la

plataforma google meet Ejercicios de clase

20 Concentracione

s





classroom

Segundo Parcial

21 Propiedades

Coligativas de

las Disoluciones

Clase Magistral



ejercicios

Ejercicios de clase

22 Laboratorio

Presencial Laboratorio

Clase presencial para

desarrollar el laboratorio Laboratorio

23 Ley de Rault Ejercicios para que se desarrolle



suban su practica a classroom Practica Ley de Rault


Curso: 5° D

Bimestre:

Profesor:

FEPPA - SAN CALIXTO


Gestión: 2021


CRISTHIAN VELASQUEZ


1 Periodo: 1

24 Ley de Henry Resolución Guiada de Ejercicios Clase sincrónica utilizando la

plataforma google meet Participación de clase

25 Efecto de la

presión sobre la

solubilidad




ejercicios

Practica Grupal de clase

26 Aumento del

punto de

Ebullición




ejercicios

Practica Individual de clase

27 Disminución del

punto de fusión




suban su practica a classroom

Practica propiedades

coligativas

28 Concentración Laboratorio Clase sincrónica utilizando la

aplicación phet Cálculos

29 Propiedades

Coligativas de

las Disoluciones





classroom

Tercer Parcial

30 Propiedades

Coligativas de

las Disoluciones

Ejercicios de repaso



ejercicios


31 Propiedades

Coligativas de

las Disoluciones

Ejercicios de repaso



ejercicios


32 Todo el

contenido


contenido



ejercicios

Practica Grupal de clase

33 Todo el

contenido





classroom

Evaluación Final

34

Asignatura: MÓDULO 6: EQUILIBRIO QUÍMICO E IÓNICOCurso: 5°B

Bimestre:Profesor:



MAURICIO KENNY YOSHIHARA GAMEZ


1 Periodo: 2

Nº Contenido OrientacionesMetodológicas

RecursosTecnológicos

ActividadesEvaluativas

1INTRODUCCIÓN A LA MATERIA,

CONTENIDO DEL MÓDULO.

MOTIVACIÓN YCONTEXTUALIZACIÓN EN LA

MATERIA.

GOOGLE MEET, MICROSOFTWHITEBOARD, PIZARRA

DIGITAL GAOMON

PRESENTACIÓN EN PIZARRADIGITAL

2CAP 1: EQUILIBRIO QUÍMICO CLASE MAGISTRAL VIRTUAL


DIGITAL GAOMONEJERCICIOS POR PUNTOS

31.1 ESTADO DE EQUILIBRIO CLASE MAGISTRAL VIRTUAL


DIGITAL GAOMONPRÁCTICA

41.2 REACCIONES REVERSIBLES CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



51.3 CONSTANTE DE EQUILIBRIO KC CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



61.4 ESQUEMA DE EQUILIBRIO

QUÍMICO CLASE MAGISTRAL VIRTUALGOOGLE MEET, MICROSOFT

WHITEBOARD, PIZARRADIGITAL GAOMON

EJERCICIOS POR PUNTOS

71.5 CONSTANTE DE EQUILIBRIO KP CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



8ACTIVIDAD 1 CLASE ASINCRÓNICA GOOGLE CLASSROOM COMPENDIO DE EJERCICIOS

9PRIMER EXAMEN PARCIAL EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS

GOOGLE MEET, GOOGLEFORMS, GOOGLE

CLASSROOMPRIMERA PRUEBA VIRTUAL

10FERIADO FERIADO FERIADO FERIADO

111.6 RELACIÓN ENTRE KP Y KC CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



121.7 COCIENTE DE REACCIÓN Q CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



131.8 EQUILIBRIO HETEROGÉNEO CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



141.9 PRINCIPIO DE LE CHÂTELIER CLASE MAGISTRAL VIRTUAL GOOGLE MEET, MICROSOFT

WHITEBOARD, PIZARRAPRÁCTICA


Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 2

DIGITAL GAOMON

15PRIMER LABORATORIO GRUPO A TRABAJO PRESENCIAL EN EL

COLEGIO GOOGLE CLASSROOM TOMA DE DATOS YTRABAJO ASINCRÓNICO

16CAP 2: EQUILIBRIO IÓNICO CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



172.1 TEORÍA DE ARRHENIUS CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



182.2 TEORÍA DE BRONSTED-LOWRY CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



19SEGUNDO EXAMEN PARCIAL EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS


CLASSROOMSEGUNDA PRUEBA VIRTUAL

20PRIMER LABORATORIO GRUPO B TRABAJO PRESENCIAL EN EL


212.3 POTENCIAL DE HIDRÓGENO PH CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



222.4 CONSTANTE DE

AUTOIONIZACION DEL AGUA CLASE MAGISTRAL VIRTUALGOOGLE MEET, MICROSOFT


PRÁCTICA

232.5 ÁCIDOS Y BASES DÉBILES CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



242.6 PORCENTAJE DE IONIZACIÓN CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



25SEGUNDO LABORATORIO GRUPO

ATRABAJO PRESENCIAL EN EL


262.7 HIDRÓLISIS DE SALES CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



272.8 EFECTO DEL IÓN COMÚN CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



282.9 SOLUCIONES

AMORTIGUADORAS CLASE MAGISTRAL VIRTUALGOOGLE MEET, MICROSOFT


EJERCICIOS POR PUNTOS


Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 2

292.10 PRODUCTO DE SOLUBILIDAD CLASE MAGISTRAL VIRTUAL



30SEGUNDO LABORATORIO GRUPO

BTRABAJO PRESENCIAL EN EL


31REVISIÓN DE INFORMES TRABAJO EN GRUPOS GOOGLE MEET, GOOGLE

CLASSROOM PRUEBA FINAL VIRTUAL

32PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO DEFENSA ORAL - VIRTUAL GOOGLE MEET, MICROSOFT

POWERPOINT EJERCICIOS MIXTOS

33EXAMEN FINAL EVALUACIÓN FINAL


CLASSROOMPRUEBA FINAL VIRTUAL

34CLASES SUSPENDIDAS CLASES SUSPENDIDAS CLASES SUSPENDIDAS CLASES SUSPENDIDAS

35EXAMEN RECUPERATORIO EVALUACIÓN FINAL


CLASSROOM

PRUEBA RECUPERATORIOVIRTUAL

Asignatura: HistoriaCurso: 5°C

Bimestre:Profesor:



Stephanie Carola Vargas Mansilla


1 Periodo: 2

Nº Contenido Orientaciones Metodológicas RecursosTecnológicos


1 Diagnóstico y presentación.Creación de grupos de trabajo.

Introducción a la materia

Presentación personal de cadaestudiante, y breve diagnostico oral de

los contenidos y conocimientos del grupo

Clase sincrónica. VíaClassroom institucional

2 Las exploraciones geográficas dels. XV

Cuadros comparativos, imágenes,mapas, ideogramas.


3 Descubrimiento y colonización deAmérica Lectura 1. Clase asincrónica. Realización de un

cuadro conceptual

4 Descubrimiento y colonización deAmérica



5 1er Examen de conocimientos Clase asincrónica. 1 er Examen deconocimientos

6 Las culturas americanasprehispánicas Mapas, línea de tiempo e ideogramas. Clase sincrónica. Vía

Classroom institucional

7 Conquista de los mexicas y losincas

Mapas, línea de tiempo, cuadroscomparativos e ideogramas. Lectura 2


8 Los mitos de la conquista Lectura 3 Clase asincrónica. Trabajo en aula

9 Las colonias españolas Mapas, línea de tiempo, cuadroscomparativos e ideogramas.


10Feriado de Semana Santa

11 2do Examen de conocimientos Clase asincrónica. 2do Examen deconocimientos

12 Las colonias españolas Línea de tiempo, cuadros comparativos. Clase sincrónica. VíaClassroom institucional

13 Las colonias portuguesas Línea de tiempo, cuadros comparativos. Clase sincrónica. VíaClassroom institucional

14 Las colonias portuguesas Línea de tiempo, cuadros comparativos. Clase sincrónica. Vía


Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 2


15 La minería colonial Lectura 4 Clase asincrónica. Realización de uncuadro comparativo.

16 Las colonias británicas Línea de tiempo, cuadros comparativos. Clase sincrónica. VíaClassroom institucional

Presentación deavance de productos

17 Las colonias francesas Línea de tiempo, cuadros comparativos. Clase sincrónica. VíaClassroom institucional

18 El comercio triangular Lectura 5 Clase asincrónica. Realización de uncuadro comparativo.

19 Movimientos independentistas ylas reformas Línea de tiempo, cuadros comparativos. Clase sincrónica. Vía


20 3 er Examen de conocimientos Clase asincrónica. 3er Examen deconocimientos

21 Movimientos independentistas ylas reformas

Análisis de caso, línea de tiempo eideograma.


Presentación deproductos

22 La Independencia de EstadosUnidos.

Análisis de caso, línea de tiempo eideograma. Debate. Video 1


23 La Independencia de Haití Análisis de caso, línea de tiempo eideograma. Video 2. Debate.


24 La Independencia de la AméricaEspañola

Análisis de caso, línea de tiempo eideograma. Lectura 6. Debate.


25 El Imperio del Brasil Lectura 7 Clase asincrónica.




27 La Independencia de la AméricaEspañola y Lusitana Línea de tiempo Clase asincrónica.

Realización de unalínea de tiempo

explicativa

28 El nacimiento de los paísesamericanos. La herencia colonial. Línea de tiempo, cuadros comparativos. Clase sincrónica. Vía


29 El nacimiento de los paísesamericanos. La inserción a la

Línea de tiempo, cuadros comparativos. Clase sincrónica. VíaClassroom institucional.


Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 2

economía mundo.

30 4to Examen de conocimientos Clase asincrónica. 4to Examen deconocimientos

31 Retroalimentación Clase sincrónica. VíaClassroom institucional.

32 Evaluación Final. Clase asincrónica. Evaluación Final.


34 Recuperatorio Clase sincrónica. VíaClassroom institucional. Recuperatorio

Asignatura: HistoriaCurso: 5°A

Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 1












cuadro conceptual



















Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 1









20 3er Examen de conocimientos Clase asincrónica. 3er Examen deconocimientos



















explicativa






Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 1

economía mundo.





34 Recuperatorio Clase sincrónica. VíaClassroom institucional.

Asignatura: HistoriaCurso: 5°F

Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 22












cuadro conceptual



















Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 22









20 3 er Examen de conocimientos Clase asincrónica. 3er Examen deconocimientos



















explicativa






Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 22

economía mundo.





34 Recuperatorio Clase sincrónica. VíaClassroom institucional.

Asignatura: TEATROCurso: 5°D 5°A

Bimestre:Profesor:

FEPPA- SAN CALIXTO



JHAZEL VARGAS ANDRADE


1 Periodo:2

Nº Contenido Orientaciones Metodológicas Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas

1 Recordamos ¿Qué es elteatro?- Expectativas de lamateria.Impresiones delanterior módulo.- Fijamos un objetivo.- Revisión decontenido.¿De dónde vienen lostíteres?- ¿Qué tipos demarionetas existen?

Explicación teórica sobre el teatro ycuáles son los objetivos de lamateria. Presentación de unarestrospectiva

Herramientas: Googlemeet, Classroom, youtubey Whatsapp

2 - Vemos la serietelevisiva chilena "31minutos"Diferenciamos lasdistintas técnicas detíteres aprendidas.vemos los videos delprimer periodoyhacemos una críticacontructiva.

Vemos ejemplos de las distintasténicas que aprenderemos duranteel módulo.


Trabajo evaluativo

3 Aprendemos a jugarcon títeres.Experimentamos lamodulación de la vozcon la técnica de títerede dedo.

Creamos una lluvia de ideas paraaportar al proyecto objetivo delcurso.


4- Tutorial ténica títere

de dedo.

Trabajo individual, creación de unahistoria con introducción, nudo, giroinesperado y final contada contíteres de dedo.



Bimestre:Profesor:

FEPPA- SAN CALIXTO





1 Periodo:2

5 - ¿Cómo es laprofesión de titiritero?- ¿Qué influencia tieneel teatro de títeres enotras artes?

Presentaciones grupales.

Muestra de prductos con la técnicade títere de dedo.


Trabajo evaluativo

6 Títere de guante.- Historia.- Técnica.- Comenzamos lacreación del títere degunte.

Creamos una lluvia de ideas paraaortar al proyecto objetivo del curso.Comenzamos a trabajarcomenzamos a crear el títere deguante.


7 Creación de títere deguante.

Todos crean en conjunto su títere deguante.


8 Improvisación contítere de guante.- Creación de gruposafines a un mismotema.

Trabajo de Improvisación individualcon su títere.- Críticas constructivas.- Formamos grupos por temas ysecciones.


9 ¿Qué es una escaleta,un guion técnico y unguion literario?- Creación grupal deguión literario y guiontécnico.

Escribir el texto y el guión de lahistoria a dearrollar.


Trabajo evaluativo

10 - Tipos de planos,ánguloscinematográficos yposición de luz.- Aprendemos técnicasde edición de audio,video y fotografía.

Presentación de las distintastécnicas ciematográficas.Presntación grupal de las APPS deedición audiovisual.


11 Filmación de historia,técnica títere de

Filmación de historia.- Musicalización.

Herramientas: Googlemeet, Classroom, youtube


Bimestre:Profesor:

FEPPA- SAN CALIXTO





1 Periodo:2

guante. - Retoques de la filmación. y Whatsapp

12Presentación avance detíteres de guante.

Presentación avance de trabajos porgrupos.- Crítica constructiva.- Compartir experiencia vivida.


13 Musicalización devideo.- Retoques de lafilmación.

Presentación de videos finales detíteres de guante.


Trabajo evaluativo

14 Títere de varilla.- Historia.- Técnica- Creación de títere devarilla.

Todos crean en conjunto su títere devarilla. Experimentamos jugandoa contar historias con temas a lazar.


15 Improvisación contítere de varilla.- Creación de gruposafines a un mismotema.

Trabajo de Improvisación individualcon su títere.- Críticas constructivas.- Formamos grupos por temas.


16 Creación de guióntécnico títere de varilla.- Escaleta

Escritura del texto y el guión de lahistoria a desarrollar.- escaleta


Trabajo evaluativo

17 Filmación de historia.- Musicalización.- Retoques de lafilmación.

Filmación de historia.- Musicalización.- Retoques de la filmación.


18 Presentación trabajosfinales títeres devarilla.

Presentación trabajos finales porgrupos.- Crítica constructiva.- Compartir experiencia vivida.


Trabajo evaluativo

19 Títere Marote.- Historia.- Técnica.

Muestra de posibles materiales parasu creación.- presentación de espectáculos de



Bimestre:Profesor:

FEPPA- SAN CALIXTO





1 Periodo:2

títeres marote.

20 Creación de máscarade títere Marote.- Creación de cuerpo detítere marote.- Creación de vestuariotítere Marote.

Todos crean en conjunto su títereMarote


21 Creación de guióntécnico títere Marote.

Escritura del texto y el guión técnicode la historia a desarrollar.-Tabajo individual.


Trabajo evaluativo

22Trabajo deImprovisaciónindividual con su títere.- Críticas constructivas.- Trabajo individualcreativo.

Improvisación y experiencia contítere Marote


Trabajo evaluativo

23 Filmación de historia.- Musicalización.- Retoques de lafilmación.



24Presentación trabajosfinales títere Marote.

Presentación trabajos finales porgrupos.- Crítica constructiva.- Compartir experiencia vivida.


Trabajo evaluativo

25 Chinesca proyectadaen plantas.- figuras planas- objetivo deconcientización.-Nos conectamos conla naturaleza.

Técnica.

Muestra de posibles materiales parasu creación.- presentación de espectáculos dechinescas proyectadas en plantas.



Bimestre:Profesor:

FEPPA- SAN CALIXTO





1 Periodo:2


26Creación de bocetos depersonajes calados.- Creación figurascaladas- Articulación defiguras caladas.

Todos crean en conjunto suchinesca para ser proyectada enplantas.


Trabajo evaluativo

27 Improvisación conchinesca.- Experimentamosproyección en distintashojas de plantas.

Trabajo de Improvisación individualcon su títere.- Críticas constructivas.- Trabajo individual creativo.


28 Creación de guióntécnico de chinescasproyectadas enplantas.- Escaleta

Escritura del texto y el guión técnicode la historia a desarrollar.- escaleta


Trabajo evaluativo

29Filmación de historia.- Musicalización.- Retoques de lafilmación.



30Presentación trabajosfinales de chinescasproyectadas enplantas.

Presentación trabajos finales.- Crítica constructiva.- Compartir experiencia vivida.


Trabajo evaluativo

31- Técnica títere conobjetosCreación títeres según

Muestra de posibles materiales parasu creación.- presentación de espectáculos consus distintas técnicas.



Bimestre:Profesor:

FEPPA- SAN CALIXTO





1 Periodo:2

la elección.

32Prubas finales, videoindividual con latécnica títere de objeto

Examen final 4ºC, 4ºDHerramientas: Googlemeet, Classroom, youtubey Whatsapp

Examen final

33Prubas finales, videoindividual con latécnica títere de objeto

Examen final 5ºA, 5ºDHerramientas: Googlemeet, Classroom, youtubey Whatsapp

Examen final

34Aplicación de pruebasrecuperatoris.

Pruebas recuperatorias Herramientas: Googlemeet, Classroom. Trabajo evaluativo

35 Presentación productofinal Segundo periodomodular, teatro.

Pruebas finales Lanzamientode programa audivisual en youtubecomo producto final del módulo deteatro.

Herramientas: youtube yFaceBook

Asignatura: FÍSICACurso: 5TO D

Bimestre:Profesor:



JOSE ELIAS LOZA SOLIZ


1 Periodo: 1


1 Presentación eintroducción ala materia

Motivación, charlas de física, lafísica en nuestro alrededor, lafísica como ciencia

Clase sincrónica, Zoom Participativa

2 Examendiagnostico Evaluación inicial Classroom, Google formas Examen diagnostica y

retroalimentación

3 Repaso deestática,fuerzasusuales

Preguntas significativas, de loaprendido en vectores,orientación en larepresentación de un vector

Clase sincrónica,Videoconferencia utilizandoZoom, GeoGebra, MicrosoftWord

Evaluación formativa,revisión de ejercicios enplataforma classroom

4Diagrama decuerpo libre

Avance de materia y ejerciciosen plataforma Zoom



51ra condiciónde equilibrio



Evaluación formativa,revisión de ejercicios ycarpetas en plataformaclassroom

6Planosinclinados


Clase sincrónica,Videoconferencia utilizandoZoom, GeoGebra, Microsoftwhiteboard


7Momento deuna fuerza




82da condiciónde equilibrio

Avance de materia y ejerciciosen plataforma Zoom,conformación de grupos enzoom y Google presentaciones

Clase sincrónica,Videoconferencia utilizandoZoom, AutoCAD, Microsoftwhiteboard

Evaluación formativa,revisión de ejercicios enplataforma classroom,presentaciones realizadaspor los estudiantes

9 Primerexamenparcial

Examen escrito Classroom, Google formasEvaluación formativa delconocimiento adquirido yretroalimentación

10 Repaso deDinámicasegunda ley deNewton




11 Poleas móviles Avance de materia y ejerciciosen plataforma Zoom

Clase sincrónica,Videoconferencia utilizando

Evaluación formativa,revisión de ejercicios en


Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 1

Zoom, GeoGebra, Microsoftwhiteboard

plataforma classroom

12Laboratorio 1G.A.

Desarrollo de ejercicios enplataforma de classroom

Laboratorio semipresencialG.A. Clase asincrónica G:B.,Videotutorial 1. Poleasmóviles

Ejercicios en plataformavirtual

13Introducción altrabajomecánico




14Trabajo nulo,positivo ynegativo




15 Segundoexamenparcial


16 Trabajo de unafuerzaconstante




17Laboratorio 1G.B.


Laboratorio semipresencialG.B Clase asincrónica G,A,Videotutorial 1. Poleasmóviles

Ejercicios en plataformavirtual

18Trabajo Neto Experimentación y trabajo en

plataforma zoom


Evaluación formativa,revisión de informe delaboratorio en plataformaclassroom

19Trabajo de unafuerza variable




20 Tercerexamenparcial


21 Introducción aal energíamecánica




22 Laboratorio 2G.A. Desarrollo de experimentación

Laboratorio semipresencialG.A Clase asincrónica G.B,Videotutorial 2.

Experimentación e informede laboratorio


Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 1

Conservación de la energíamecánica

23Energíacinética




24Energíapotencialgravitatoria




25 CuartoExamenparcial


26Energíapotencialelástica




27

Laboratorio 2G.B.


Laboratorio semipresencialG.B Clase asincrónica G.A,Videotutorial 2.Conservación de la energíamecánica

Experimentación e informede laboratorio

28Potencia deuna fuerza




29Eficiencia deuna fuerza




30Rendimientode una fuerza




31 Eficacia deuna fuerza


Clase sincrónica,Videoconferencia utilizandoZoom, GeoGebra, Microsoft

Evaluación formativa,revisión de ejercicios ycarpetas en plataforma


Bimestre:Profesor:





1 Periodo: 1

Word classroom

32Examen final Examen escrito

Clase asincrónicaClassroom, Google formas

Evaluación formativa delconocimiento adquirido yretroalimentación

PLANIFICACION DIARIA DE CLASES - San Calixtoanálisis de una obra pictórica "obra del día" 2...

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