Planificación, elementos, consideraciones a tener en cuenta.
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Conceptos de Planificación aplicados a los Planes de
Unidad Didáctica de Educación Física
Prof. Cristina [email protected]
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¿Mitos o realidades?La planificación de la enseñanza…para reflexionar:
Combate la rutina
Obstaculiza la creatividad
Es racional
Posibilita el logro de objetivos
Debe ser consensuada entre colegas
Debe ser comunicada a los alumnos
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Si no lo puedes planear,
menos aún lo vas a poder realizar
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Todo aquello que la mente humanapuede concebir o creer,
se puede alcanzar
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¿Planificas?
¿De qué lado estás?
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Ha planificado toda la vida para los próximos diez segundos…
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¿Cómo comenzar un plan?
1. Contextualizando…
¿A quién va dirigido?, ¿Dónde se desarrollará?
Datos de la Institución y el grupo.
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2. Fundamentando….
¿Qué se enseñará, cómo, por qué, para qué?
Afirmar y sustentar teóricamente las decisiones, desde las distintas dimensiones del proceso de enseñanza
aprendizaje de la educación física que se planifica, especialmente la dimensión epistemológica y la psicosocial(principios del aprendizaje significativo: lógico y psicológico).
Contenidos y sujeto
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3. Justificando…
¿Por qué?
¿Qué causas conocemos que motivan las decisionestomadas en el plan?
¿Qué saben los alumnos?, ¿Qué necesitan saber?, ¿Qué les interesa?
Datos del diagnostico grupal.
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4. Seduciendo…
Convencer, persuadir, atraer, gustar…
¿Es necesario en un Plan de Educación Física?
¿Por qué?
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No hay viento
favorable para
quien no sabe
adonde va
¿Hacia adónde ir?
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…En el Plan de Unidad Didáctica,
los logros se especifican en:
Los aprendizajes acreditables, seleccionados para la Unidad, transcriptos del D.C.P.
Las intencionalidades pedagógicas , logros de aprendizaje que alcanzarán los alumnos al finalizar la unidad, elaborados por el docente.
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¿Qué camino seguir?
ContenidosActividades
Recursos
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…En el Plan de Unidad Didáctica,
Los contenidos
Los elabora el docente desglosando y desagregando del DCP y DCI.
En base a las intencionalidades anteriormente formuladas y considerando los cuatro tipo de saberes: conceptuales, procedimentales, actitudinales y metacognitivos.
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…En el Plan de Unidad Didáctica,
Las actividades:
Los elabora el docente desde los contenidos.No hay acuerdos en su formulación.Acciones motrices concretas que realizará el alumno.
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…En el Plan de Unidad Didáctica,
Los recursos:
Los gestiona el docente.No se queja por lo que no tiene o necesita,lo busca y lo concreta…
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¿Cómo recorrerlo?
Estrategias
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…En el Plan de Unidad Didáctica,
Las estrategias:
Permiten el logro de las intencionalidades y los aprendizajes.Traslucen el paradigma docente, sus conocimientos explícitos e implícitos.Se centran … en él, en sus alumnos, en su ambiente…
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¿Cuándo hacerlo?
Temporalidad
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…En el Plan de Unidad Didáctica,
Se temporaliza:
En tres aspectos:
1. Unidad dentro del año.2. Cantidad de sesiones.3. Contenidos por sesión (secuencia)
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¿Qué sucedió?
Evaluación
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…En el Plan de Unidad Didáctica,
Se evalúa:
Con un criterio amplio, en todas las dimensiones.
Los aprendizajes, considerando el proceso y los resultados.
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Cuando está planificada
HERMOSA
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La suerte es el encuentro
entre la preparación
y la oportunidad.
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