Planificacion informatica
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Informática Educativa SECTOR DE APRENDIZAJE: Ciencias Naturales. NIVEL: 2º Básico UNIDAD: nº 2 Tipos de animales y su hábitat. Invertebrados (insectos, arácnidos y crustáceos). OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE ACTITUDES: Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural . objetivos de aprendizajes Indicadores de evaluación Recursos Materiales Estrategias Metodológicas Duración Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados. Ilustran animales no vertebrados, rotulando sus partes principales. Describen las estructuras básicas de un insecto y compararlas con otros grupos como crustáceos y arácnidos (ejemplo: arañas - jaibas). Comunican en forma oral o escrita, observaciones sobre animales sin columna vertebral. Comparan animales vertebrados y no vertebrados comunicando sus similitudes y diferencias. Utilización de herramientas tecnológicas. Inicio: activar los conocimientos previos a través de la pregunta ¿qué conocen sobre los animales invertebrados? Observan diversos insectos y arañas. Moluscos etc. en fotografías, dentro de PPT, los describen en forma oral apoyados por la profesora, haciendo uso de TIC. A partir de sus diagramas describen sus diferencias y similitudes. Desarrollo: Representan en una hoja, ejemplos de animales sin columna vertebral. Describen características de los seres invertebrados, comparan animales 2 hrs. pedagógicas
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Informática Educativa
SECTOR DE APRENDIZAJE: Ciencias Naturales. NIVEL: 2º Básico UNIDAD: nº 2 Tipos de animales y su hábitat. Invertebrados (insectos, arácnidos y crustáceos).
OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE ACTITUDES: Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
objetivos de aprendizajes Indicadores de evaluación
Recursos Materiales Estrategias Metodológicas
Duración
Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.
Ilustran animales no vertebrados, rotulando sus partes principales.
Describen las estructuras básicas de un insecto y compararlas con otros grupos como crustáceos y arácnidos (ejemplo: arañas - jaibas).
Comunican en forma oral o escrita, observaciones sobre animales sin columna vertebral. Comparan animales vertebrados y no vertebrados comunicando sus similitudes y diferencias.
Utilización de herramientas tecnológicas.
Inicio: activar los conocimientos previos a través de la pregunta ¿qué conocen sobre los animales invertebrados? Observan diversos insectos y arañas. Moluscos etc. en fotografías, dentro de PPT, los describen en forma oral apoyados por la profesora, haciendo uso de TIC. A partir de sus diagramas describen sus diferencias y similitudes.
Desarrollo: Representan en una hoja, ejemplos de animales sin columna vertebral. Describen características de los seres invertebrados, comparan animales
2 hrs. pedagógicas
invertebrados con vertebrados. Realizan juego guiado por la profesora en el que nombran diversos animales invertebrados. Y realizan actividad haciendo uso de TIC.
Cierre: Reflexionan lo
aprendido
Pauta de evaluación de actividades
Indicadores de evaluación Niveles de logro
Siempre Ocasionalmente Nunca
Ilustran animales no vertebrados, rotulando sus partes principales.
Comunican en forma oral o escrita,
observaciones sobre animales sin columna
vertebral.
Reconocen animales invertebrados señalando
sus características.
Nombran animales invertebrados
Planificación Informática Educativa
Estudiante: Marion Montes G.
Profesora: Patricia Gómez
Curso: Informática Educativa
