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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Nº 4DATOS INFORMATIVOS.AÑO DE E.G.B. : 2º  AÑO LECTIVO :TÍTULO: Todos participamos TIEMPO DE DURACIÓN : 6 semanasFECHA DE INICIO : FECHA DE FINALIZACIÓN :OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS:

- Comunicar instrucciones orales y escritas para expresar sus ideas y enriquecer sus opiniones y refexionar sobre lalengua. Desarrollar de manera lúdica, la refexin sem!ntica, l"xica, sint!ctica y #onolgica de la lengua, y el desarrollode la conciencia #onolgica, como estrategia para la comprensin de la correspondencia #onema-gra#ema del sistema

de la lengua espa$ola. %&engua y &iteratura'- (esol)er problemas de ra*onamiento lgico-matem!tico, empleando sumas y restas con los números naturales que

componen )arias decenas para aplicarlos con medidas no con)encionales+ y en, di)ersas guras geom"tricastridimensionales.%atem!tica'

- ortalecer actitudes de respeto, solidaridad y tolerancia /acia la di)ersidad del entorno social y natural, por medio de lainteraccin con "l, para determinar los benecios de la buena con)i)encia y del bienestar comunitario. %0ntorno 1aturaly ocial'

EJES TRANSVERSALES PREDOMINANTES: 0l 3uen 4i)ir 5 &a interculturalidad &a #ormacin de una ciudadan7ademocr!tica 0l cuidado de la salud y los /!bitos de recreacin de los estudiantes

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DESTREZAS CON CRITERIODE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOL GICAS RECURSOS

EVALUACI NINDICADORESESENCIALES

ACTIVIDADEVALUATIVA

In!"#$$%&n.0scuc/ar- 0scuc/ar atentamente yseguir instrucciones conprecisin y autonom7a #rente adeterminadas situaciones desu realidad.

8ablar- 0mitir en #orma oralinstrucciones o procesos deacciones con fuide* y claridad.

&eer- Comprender di#erentes tiposde instrucciones escritas con elan!lisis de paratextos y elcontenido.

0scribir- 0scribir instruccionesutili*ando gr!cos ensecuencia y estructura deoraciones completas.

-(econocimiento de in#ormacinrele)ante.-eleccin de elementos expl7citos ysecuencia temporal.-9nticipacin por sus propiasexperiencias.

-0xploracin de instrucciones.-:lanicacin del discurso.-Conduccin del discurso.-:roduccin del discurso.

-9n!lisis de paratextos.-0laboracin de con;eturas.-Comprensin de ideas expl7citas.-Comparacin con con;eturas y texto.-(econocimiento de relaciones.-0squemati*acin de secuencias.

-:lanicacin de la 0structuracin.-&ectura de im!genes.-0xposicin de ideas.-(edaccin de la narracin.- (e)isin de 0structuracin.-:ublicacin y 0xposicin deproducciones.

-

-Texto

-Texto

-Texto-:ictogramas

-Texto-Cuadernode traba;o-<r!cos

-0scuc/ainstrucciones,identica elpropsitocomunicati)o yemite opinionesrelacionadas con

el tema.

-9rticulaclaramente lossonidos de laspalabras enexposiciones dedi#erentes temas.

-igueinstruccionesdesde losparatextos que se

le presentan.

-(econoce yrepresenta lagra#7a de todoslos sonidos de lasletras enmayúscula yminúscula.

(eali*ar tra*osescuc/andoinstruccionesdadasoralmente

0xpresar lo quesabe de lospasos paraelaborar unqueso.

&eer con laayuda deldocente.

0scribir unareceta con suspropioscdigos.

LENGUA ' 

ENTORNO NATURAL ' 

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BIBLIOGRAFÍA: -Textos 0scolares de las = >reas 3!sicas- 2º 9$o 0<3.  -Texto de la 9ctuali*acin y ortalecimiento Curricular-2º 9$o 0<3.

#. :ro#esor%a' #. Director%a'#. uper)isor%a'

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.EVALUACIÓN SUMATIVA 9 9:&?C9(0 &9 6@ 0919 D0 &9:&91??C9C?A1 D?D>CT?C9.

LENGUA ' LITERATURA.(. T"cnica5 :rueba 0scrita. ?nstrumento5 Cuestionario.(eali*ar tra*os escuc/ando las instrucciones siguientes5

- ?nicia en el punto se$alado.- Del punto dibu;e una l7nea /ori*ontal de un cuadrado /acia lai*quierda.- Continúe con una l7nea )ertical para deba;o de dos cuadros.- eguir con una l7nea /ori*ontal de dos cuadrados /acia laderec/a.- Terminar con una l7nea )ertical de cuatro cuadrados paraaba;o.

). T"cnica5 :rueba Bral. ?nstrumento5 <u7a de preguntas.0xprese con sus palabras los pasos para la elaboracin delqueso gui!ndose en las ilustraciones5

*. T"cnica5 :rueba Bral. ?nstrumento5 <u7a de preguntas.&ea los ingredientes para la elaboracin de galletas.

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- 2 ta*as de /arina- cuc/arita de pol)o de /ornear

- edia ta*a de a*úcar- n octa)o de ta*a de mantequilla- /ue)o

- 2 c!scaras de naran;aralladas

- ta*a de ;ugo de naran;a- 9*úcar impalpable

 

4. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario 0scriba una receta para elaborar ensalada de #rutas con elapoyo de los dibu;os5

 

+. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario0ncierre con los dibu;os cuyas palabras tienen elsonido EyE5

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MATEMÁTICA.(. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario.

Cuente el número de decenas y escriba en números5

Decenas nidades

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).  T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario nir con l7neas los números con los gr!cos que corresponden5

FG

Decenas nidades

Decenas nidades

Decenas nidades

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6G

HG

*. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5

CuestionarioCompleta la tabla5

R,-",,n!$%&n N/0,"1

 4. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario

(esuel)a las siguientes operaciones5

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 +. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario

(esuel)a el siguiente problema5

ar7a tiene F decenas de botones. i le regala = decenas ausana. ICon cu!ntas decenas de botones se queda ar7aJ

2. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario(epase con el l!pi* la 3"1n!," de las siguientes guras. :intede ro;o el %n!,"%1" de los tri!ngulos y de a*ul el ,!,"%1" de loscuadrados5

5.

 T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario0ncierra en un el ob;eto que consideras m!s li)iano5

 

ENTORNO NATURAL ' SOCIAL.

(. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionarionir con l7neas las comunidades correspondientes5

O"6n%7$%&n R,8%6%1

O"6n%7$%&n P189!%$

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C8# D,-1"!%;1

G"#-1 <, A=#<

).  T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 CuestionarioBbser)e las im!genes y encierre en un las personas concapacidades especiales5

 

*. T"cnica5 :rueba Bral ?nstrumento5 <u7a de preguntas

Exprese un derecho individual de la persona y un derecho

dentro de una comunidad

4. T"cnica5 :rueba Bral ?nstrumento5 <u7a de preguntas(esponda )erdadero o #also las siguientes preguntas5

on deberes para con los dem!s5

- (espetar las opiniones de los dem!s- sar las pertenencias de los dem!s- Tratar de igual #orma a las personas sea cual sea su religin

5. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario.0ncierre las im!genes que corresponden a desastres naturales

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2.  T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario5:intar la bandera del 0cuador con los colores respecti)os5

DESGLOSE POR SEMANAS DE LA PLANIFICACIÓNDIDÁCTICA Nº 4.

P"%0," S,0n:LENGUA ' LITERATURA

>In!"#$$%&n?MATEMÁTICA>M&<#81 4?

ENTORNO NATURAL ' SOCIAL

>V%;%01 @#n!1?8ablar y escuc/ar-&ectura de im!genes5 cuento

K8ab7a una )e* un /adaK-Con)ersacin sobre elcuento5 elementos expl7citos eimpl7citos de la narracin%comprensin del texto'

1um"rico-!s decenas

-(elaciones de orden5mayor que L, menor queM, igual que N

-0n comunidad

S,6#n< S,0n:

LENGUA ' LITERATURA>In!"#$$%&n? MATEMÁTICA>M&<#81 4? ENTORNO NATURAL ' SOCIAL

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>V%;%01 @#n!1?8ablar y escuc/ar-?nstrucciones %situacincomunicati)a y planicacin'-Conciencia lingO7stica5

palabra Plec/eK %concienciasem!ntica, l"xica y sint!ctica'

 Texto5 Conciencia #onolgica-onema5 c/ %cdigoal#ab"tico'

1um"rico-uma de decenas-uma de decenas en lasemirrecta num"rica

-:ersonas muyespeciales en lacomunidad

T,"$," S,0n:

LENGUA ' LITERATURA>In!"#$$%&n?

MATEMÁTICA>M&<#81 4?

ENTORNO NATURAL ' SOCIAL

>V%;%01 @#n!1?8ablar y escuc/ar-Conciencia lingO7stica5palabra PquesoK %concienciasem!ntica, l"xica y sint!ctica'

 Texto5 Conciencia #onolgica

-onemas5 Q-s %cdigoal#ab"tico'

1um"rico-:roblemas dera*onamiento-(esta de decenas

-Derec/os indi)iduales ycolecti)os.

C#"! S,0n:

LENGUA ' LITERATURA>In!"#$$%&n?

MATEMÁTICA>M&<#81 4?

ENTORNO NATURAL ' SOCIAL

>V%;%01 @#n!1?8ablar y escuc/ar-Conciencia lingO7stica5palabra PgalletasK %concienciasem!ntica, l"xica y sint!ctica'

 Texto5 Conciencia #onolgica

-onemas5 g-ll %cdigoal#ab"tico'

1um"rico-(esta de decenas en lasemirrecta num"rica-:roblemas dera*onamiento

-Deberes con lacomunidad

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#%n! S,0n:

LENGUA ' LITERATURA>In!"#$$%&n?

MATEMÁTICA>M&<#81 4?

ENTORNO NATURAL ' SOCIAL

>V%;%01 @#n!1? Texto5 Conciencia #onolgica-onema5 y %cdigo al#ab"tico'-&ectura5 texto instructi)oPgalletas de naran;aK

<eom"trico-iguras geom"tricas5lados interior exterior #rontera.edida-edidas nocon)encionales delongitud

-&a comunidad antesituaciones de desastre.

S,! S,0n:

LENGUA ' LITERATURA>In!"#$$%&n?

MATEMÁTICA>M&<#81 4?

ENTORNO NATURAL ' SOCIAL

>V%;%01 @#n!1?-:oslectura5 secuencia yelementos expl7citos%comprensin lectora'0scribir-?nstrucciones %produccin detextos'

edida-edidas nocon)encionales decapacidad-edidas nocon)encionales de pesoR:royecto5 i barrio

-i pa7s, comunidadampliadaR0xperiencia yexperimentos

049&9C?A1 9T?49

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