Planificacin Variable Marzo Jardn Infantil y Sala Cuna Nivel: Sala Cuna Menor Educadora: Matrcula: 12 nios y nias Tec. Asistentes: Fecha: 16 de marzo al 3 de abril 2015

LUNES 16MARTES 17MIRCOLES 18JUEVES 19VIERNES 20

mbito: Formacin personal y social.Ncleo:AutonomaCategora: Movimientos voluntariosmbitoRelacin con el medio natural y culturalNcleoRelaciones lgico matemtico y cuantificaCategora Conceptos y relaciones desde lo corporalmbito: Relacin con el medio natural y culturalNcleo: Seres vivos y su entornoCategora: Exploracin y conocimiento del mundo natural.mbitoFormacin personal y socialNcleo: AutonomaCategora: Impulso a la accinmbitoFormacin personal y socialNcleo: AutonomaCategora: Impulso a la accin

Aprendizaje esperado(4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formasAprendizaje esperado(7) Establecer gradualmente relaciones de causa-efectoAprendizaje esperado(1) Descubrir, mediante sus sentidos, los seres vivos que forman parte de su entorno inmediato y que son de su inters.Aprendizaje esperado(8) Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes en ellos.Aprendizaje esperado(5) Manifestar inters por explorar su medio y atender sus intereses.

Nombre de la actividadMoviendo los brazosNombre de la actividadAparecer-desaparecerNombre de la actividadComo serNombre de la actividadMoviendo la cabezaNombre de la actividadJugando con cubos

RecursosNios, nias, guasRecursosPaos, pauelos o gnerosRecursosDiferentes elementos.RecursosPompnRecursosCubos

Evaluacin ,el nio/a(1)Participa moviendo los brazos

Evaluacin ,el nio/a(2)Sigue con la mirada donde se esconde la ta

Evaluacin ,el nio/a(3)Explora elementos de la naturaleza, tocando, OliendoChupando, mirandoEvaluacin ,el nio/a(4)Repite acciones para buscar un efecto deseadoMueve la cabeza hacia dnde va el pompnEvaluacin ,el nio/a

(5)Juega con los cubos

Experiencia de aprendizajeInicio: las tas colocaran a los nios y nias en las colchonetas.Desarrollo: luego los guiara para que realicen movimientos con sus brazos, posteriormente los motivara para que lo hagan solos.Finalizacin: los felicitar con aplausos.Experiencia de aprendizajeInicio: Las tas sentaran a los nios y lar nias en las colchonetas.Desarrollo: luego de una caja sacaran pauelos y jugaran a escondrselos.Finalizacin: Para finalizar les pasaran los pauelos para que los manipulen.

Experiencia de aprendizajeInicio: Las ta sentaran a los nios y nias en las colchonetas.Desarrollo: luego colocaran una caja en la colchoneta e irn sacando diferentes elementos de ella, y se los pasaran para que los manipulen.Finalizacin: los felicitar con aplausos.

Experiencia de aprendizajeInicio: Las tas renen a los bebes en la colchoneta, los acuesta boca arribaDesarrollo: les muestra un pon pon atado a una cuerda y se lo pone frente a sus ojos y comienza a moverlo de un lado a otro para que lo siga con la vista y a la vez mueva la cabeza.Finalizacin: Los felicitaran con aplausos.Experiencia de aprendizajeInicio: Las tas renen a los nios y nias en la colchoneta, se sentara con ellos.Desarrollo: Luego les pasara cubos para que ellos los manipulen libremente, pasndoselas uno por uno para luego armar todos juntos una torre de cubos.Finalizacin: Finaliza la actividad felicitndolos

LUNES 23MARTES 24 MIRCOLES 25 JUEVES 26VIERNES 27

mbito:ComunicacinNcleo: Lenguaje artsticoCategora: Exploracin y expresin libreAprendizaje esperado(2) Producir en objetos cambios visualmente interesantesmbito:ComunicacinNcleo: Lenguaje artsticoCategora: Exploracin y expresin libreAprendizaje esperado(1) Descubrir el mundo visual (formas, colores, movimientos) en diferentes manifestaciones.mbito:Formacin personal y socialNcleo: AutonomaCategora: Movimientos voluntariosAprendizaje esperado(16) Adquirir control de la postura sedente en diferentes situacionesmbito:Formacin personal y socialNcleo: AutonomaCategora: Movimientos voluntariosAprendizaje esperado(4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas para satisfacer sus intereses de exploracin.mbito:Formacin personal y socialNcleo: IdentidadCategora: DiferenciacinAprendizaje esperado(4) Descubrir sus preferencias por sensaciones tctiles.

Nombre de la actividadMirando en coloresNombre de la actividadAgua de coloresNombre de la actividadDiferentes sonidosNombre de la actividadGateandoNombre de la actividadTocando pompones de lana

RecursosPapel celofn de diferentes coloresRecursosBotellas, colorantes, aguaRecursosInstrumentos musicalesRecursosTas, nios y niasRecursosPompones de lana

Evaluacin ,el nio -nia(6)Se interesa en participar mirando a travs del papelEvaluacin ,el nio-nia(7)Observa las botellas.Sigue con la vista las botellas.Evaluacin ,el nio-nia(8)Se da vuelta a or sonidos de su inters.Evaluacin ,el nio-nia(9)Apoya los antebrazos para gatear

Evaluacin ,el nio-nia(10)Toca o manipula las pelotas

Experiencia de aprendizajeInicio: las tas renen a los nios y nias al centro de la colchoneta para explicarles de que se trata la actividad, les pasara papel celofn de colores cortados en trozos y les mostrara como mirar a travs de elDesarrollo: los nios y nias tomaran los papeles y observaran a travs de el interactuando con el resto de los nios y jugaran libremente con los papeles.Finalizacin: para finalizar, la ta los instara a guardar los papeles y les preguntara si les gusto la actividad, los colores.Experiencia de aprendizajeInicio: Las Tas sentaran a los nios y nias en las colchonetas.Desarrollo: Luego les mostraran unas botellas con aguas de colores y los motivaran para que las manipulen.Finalizacin: los felicitar con aplausos.

Experiencia de aprendizajeInicio: Las tas sentaran a los nios y las nias en las colchonetas.Desarrollo: luego harn sonar diferentes instrumentos y observaran las reacciones de ellos,,Finalizacin: posteriormente le pasaran los instrumentos para que los manipulen.

Experiencia de aprendizajeInicio: Las tas colocara a los bebes en posicin de gateo sobre la colchoneta, mantenindolo tomado con nuestras manos y eliminando cada vez ms nuestra ayuda.Desarrollo: Luego los invitara a gatear libremente, ya sea por la sala o las colchonetas.Finalizacin: Finaliza la actividad felicitndolos por su participacin con un aplauso.

Experiencia de aprendizajeInicio: Las tas colocaran a los nios y nias en las colchonetas.Desarrollo: las tas los motivaran mostrndoles unas pelotas de lana para que las toquen, jueguen y manipulen.Luego las tas se las ponen a 20 ctm para que intenten alcanzarlas.Finalizacin: Se finaliza felicitndolos con un aplauso.

LUNES 30MARTES 31MIRCOLES 1 JUEVES 2VIERNES 3

mbitoFormacin personal y socialNcleo: AutonomaCategora: Movimientos voluntariosAprendizaje esperado(4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas ,que le permitan ampliar sus probabilidades de exploracinmbitoFormacin personal y socialNcleoAutonomaCategoraMovimientos voluntariosAprendizaje esperado(4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas.mbitoFormacin personal y socialNcleo: ConvivenciaCategora: Inters por los otrosAprendizaje esperado(2) Compartir sus juguetes con otros nios y nias

mbitoFormacin personal y socialNcleo: ConvivenciaCategora: Iteres por los otrosAprendizaje esperado(1) Interactuar con el adulto y otros nios a travs de un juego de representacinmbitoFormacin personal y socialNcleo: AutonomaCategora: Movimientos voluntariosAprendizaje esperado(4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas

Nombre de la actividadRodando las pelotasNombre de la actividadMovimiento de piernasNombre de la actividadEste es mi jugueteNombre de la actividadTteres de dedosNombre de la actividadEjercicios musculares

RecursosPelotas

RecursosTas, nios, niasRecursosDistintos juguetesRecursosTteres de dedosRecursosSu cuerpo, tas, nios y nias.

Evaluacin ,el nio -nia(11)Trata de alcanzar las pelotas.Trata de alcanzar las pelotas por medio de distintas forma, Marcha, gateo o arrastre.Juega librementeEvaluacin ,el nio-nia(12)Realiza movimientos de piernas.

Evaluacin ,el nio-nia(13)Juega con los juguetes y los comparte con los dems.

Evaluacin ,el nio-nia(14)Manipula los tteresEvaluacin ,el nio-nia(15)Realiza diferentes movimientos.

Experiencia de aprendizaje

Inicio: las tas renen a los nios y nias en la sala y los motiva mostrndoles un canasto con pelotas, la ta les hace una demostracin y les lanza las pelotas a cierta distancia para que vayan a buscarla, luego las tira para arriba, por debajo de las mesas, Por entre las piernas de los nios etc.Desarrollo: los nios y nias observan a la ta y realizan sus movimientos y deben traer las pelotas a travs de sus distintas formas; gateo, marcha.los nios jugaran con las pelotas y se las pasaran por entre las piernas, chutearn, las tiraran para arriba etc.Finalizacin: para finalizar la actividad, los nios y nias jugaran libremente con las pelotas y luego ayudaran a la ta a guardar las pelotas en un canasto.Experiencia de aprendizaje

Inicio: Las tas acostaran a los nios y a las nias en las colchonetas.

Desarrollo: luego realizaran diferentes ejercicios con las piernas de los prvulos, posteriormente los invitaran para que realicen movimientos con sus piernas.

Finalizacin: los felicitaran con aplausos

Experiencia de aprendizaje

Inicio: las tas renen a los nios y nias en las colchonetas

Desarrollo: les muestra una caja con juguetes. Luego los comienza a sacar de la caja y les pregunta Qu juguete es? quieren jugar con l? luego los deja jugar libremente con ellos para que los manipulen,

Finalizacin: los felicitaran con aplausos

Experiencia de aprendizaje

Inicio: Las tas invitaran a los nios y nias a sentarse en las colchonetas

Desarrollo: les cuenta de lo que trata la actividad, les muestra diferentes tteres de dedos y cuenta una pequea historia de ellos.

Finalizacin: los felicitaran con aplausos

Experiencia de aprendizaje

Inicio: Las tas rene a los nios y las nias en la colchoneta

Desarrollo: los invita a mover su cuerpo, les mueve los brazos, piernas. Luego los acuesta para que se relajen y sigan trabajando sus piernas y brazos.

Finalizacin: Finaliza la actividad dejndolo libremente que muevan su cuerpo.

EVALUACIN INSTRUMENTO: ESCALA DE APRECIACION FECHA: INDICADORES DE LOGRO: LOGRADO, MEDIANAMENTE LOGRADO, POR LOGRAR NIVEL: SALA CUNA MENOR % DE LOGRO GRUPAL: 75% A 100%/ L 50% A 74%/ SL 49% MENOS/ PLAPRENDIZAJES ESPERADOSINDICADORES A EVALUAR

NIOS Y NIAS123456789101112131415

TOTAL DE RESP L

TOTAL DE RESP ML

TOTAL DE RESP PL

% DE RESPUESTAS