Planificación semanal septiembre pk
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Planificación Semanal (01- 05 de septiembre) cumpleaños de chile
Lunes Martes Miércoles Jueves ViernesRutinas de saludo Rutinas de saludos Rutinas de saludo Participan de rutinas de saludos
R. GH (2)Eje conoc. Del entornoParticipan de circulo de
conversación comentando sobre la celebración de las fiestas patrias
FPS C (5)Eje formación valórica
Observan imágenes del copihue y la reconocen como la flor nacional
FPS C (5)Eje formación valórica
Observan imágenes del escudo nacional
Lo reconocen como un símbolo patrio
FPS C (5)Eje formación valórica
Observan imágenes dela bandera nacional
La reconocen como un símbolo patrioC. LV (10)
Eje iniciación a la lectura Escuchan atentamente cuento :la
leyenda mapuche del copihueFPS A (10)
Eje independenciaParticipan de plenario para
elaborar el proyecto del mes
C. LV (4)Responden y realizan preguntas
sobre el cuento
R. SV (3)Eje desc. Del mundo
Conocen hábitat y características del huemul y el condor
R. RLMEje razonamiento lógico
identifican colores de la bandera y sus significado
C. LV (1)Eje Com. oral
Nombran las actividades que desean desarrollar este mes
R.RLM (1)Eje Raz. Log
Ordenan secuancia de imágenes del cuento
FPS A (3)Eje motricidad
Coloran lamina de un escudo
R. RLM (7)Eje razonamiento lógico
Arman rompecabezas de la bandera de chile
RLM (1)Eje raz. Lógico
Realizan secuencia de las actividades a realizar de forma
cronológica
TLP LA (2)Eje exp. Creativa
Dramatizan escenas del cuento
C. LV (12)Eje iniciacion a la escritura
Copian palabras relacionadas con el escudo
C. LV (8)Eje iniciación a la lectura
Identifican vocales
C. LV (12)Eje iniciación a la escritura
Grafican vocales
Salida planetario Creación del proyectoDía del folclore
La flor nacional El escudo nacional La bandera de chile
Planificación Semanal (08 al 12 de septiembre) cumpleaños de chile
Lunes Martes Miércoles Jueves ViernesSaludo rutinas de saludo Participan de rutinas de saludos rutinas de saludo
PEI FPS C (5)Eje
Comentan sobre las diversas danzas nacionales, sus
vestimentas y formas de baile
FPS C (5)Eje
Observan imágenes de los juegos típicos de nuestro país
FPS C (5)Eje
Observan imágenes de diversas comidas típicas
C. LV (2)Eje com oral
Nominan los alimentos traídos desde sus hogares
FPS C (5)Eje
Escuchan atentamente himno nacional e interpretan lo que
significa sus estrofas.
R. SV (2)Eje desc. Del mundo
Observan imagen de chile y las zonas centro sur y norte
(asocian bailes a cada zona)
C. LV (4)Eje com oral
Responden y realizan preguntas en relación a estos juegos
C. LV (4)Eje com oral
Responden y realizan preguntas sobre la preparación de los
alimentos
C. LA (6)Eje
Participan de rondas y juegos típicos de nuestro pais
FPS (2)Eje
Participan de degustación junto a sus compañeros
C. LA (6)Eje expresión creativa
Entonan himno nacional
C. LA (1)Eje
Reproduce algunos pasos de las danzas folclóricas de nuestro
pais
FPS C (1)Eje
Participan de juegos típicos siguiendo las reglas de cada juego
FPS A (8)Eje
Comen de forma apropiada siguiendo hábitos higiénicos
Himno nacional Bailes típicos Juegos típicos Comidas tipicas Fonda
Planificación Semanal (22 al 26 de septiembre) bienvenida primavera
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Saludo Participan de rutinas de saludos
Participan de rutinas de saludos
Participan de rutinas de saludos
Participan de rutinas de saludos
R. SV (4)Eje desc. Del mundo
Comentan la llegada de la primavera y sus características
R. SV (4)Eje desc. Del mundo
Observan imágenes de la primavera en presentación
R. SV (3)Eje desc. Del mundo
Observan el crecimiento de las plantas en video
R. SV (3)Eje desc. Del mundo
Observan partes de una planta
C. LV (1)Eje com oral
Participan de circulo de conversación sobre los
bichos
C. LV (12)Eje inic. A la escritura
Grafican vocales
C. LV (4)Eje com. oral
Responden y realizan preguntas sobre las imagenes
R. RLM (1)Eje raz. log
Ordenan secuencia del crecimiento de una planta
C. LV (12)Eje inic a la escritura
Copian nombres de las partes de la planta
R. SV (3)Eje desc. Del mundo
Observan imágenes de diversos bichos comentan
sus características
C. LA (3)Eje
Confeccionan flores para adornar la sala
C. LA (3)Eje
Dibujan y pintan la primavera
R. SV (7)Eje desc. Del mundo
Participan de experimento del poroto, para observar crecimiento de una planta
R. RLM (7)Eje raz log
Arman rompecabezas con las partes de un planta
C. LV (2)Eje com. oral
Nombran las partes de un insecto
FPS C (1)Eje
Adornar la sala con motivo de la primavera
FPS A (11)Eje
Participan de desfile de la primavera junto a los otros
niveles de la escuela
R. SV (7)Eje desc. Del mundo
Observan experimento del dia anterior
R. RLM (3)Eje raz log
Clasifican diversos bichos* mariposa
La primavera La primavera Crecimiento de las plantas Características de las plantas Los bichos
Planificación Semanal (29 al 04 de octubre) el circo
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Participan de rutinas de saludos
Participan de rutinas de saludos
Participan de rutinas de saludos
Participan de rutinas de saludos
Participan de rutinas de saludos
C. LV (1)Eje com oral
Participan de circulo de conversación sobre el circo
FPS (1)Eje
Escuchan atentamente cuento motor
C. LV (2)Eje com oral
Nominan personajes del circo
C. LV (4)Eje com oral
Responden y realizan preguntas sobre el cuento
R. GH (4)Eje conoc. Del entornoDescriben la función y
actividad que realiza cada personaje del circo
FPS A (1)Eje
Realizan diversas actividades sicomotrices en relación al
cuento
C. LV (6)Eje inic a la lectura
Segmentan silábicamente palabras relacionadas con el
circo
FPS A (11)Eje
Participan de desfile sobre el circo junto a los otros niveles
de la escuelaR. RLM
Eje cuantificacionEscriben numeral en
conjuntosEl circo Cuento motor
Cierre de proyecto