8/19/2019 Planificaciones Religión 6º 2015

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  Religion y etica

  Asignatura Nombre del Profesor Cantidad de horas a la semanaReligión y ÉticaCurso:6º Luisa Romero Varas horas !emanal" #$%

!emanas !esión AC&'V'(A()! *+R,A&'VA!

-.$- º 1ºUNIDAD:AUTOCONOCIMIENT0 Y AUTOVALORACIÓN A /artir de una historia ficha de trabaj Nº 1 !cra"#$ deceb%%a&' los alumnos res/onden a /reguntas /ro/uestasen relación a los sentimientos y emociones0 enfati1ando laactitud /ositi2a"Plenario en donde se /ri2ilegia el es/acio /ara hablar desentimientos y emociones0 darse cuenta 3ue sus /ares y losadultos tambi4n lo e5/erimentan"

$.$- #º ()*a Nº +: ,er -er.$a7ui4n soy8 A dónde 3uiero llegar8 Anali1an y com/arten ficha de traba9o0 a/reciando losfactores 3ue facilitan y dificultan la inserción /ersonal dentrode los diferentes ti/os de gru/os sociales"

.$- -º Contin;an el traba9o en la gu Crear y reali1ar un 9uego en donde se refle9a la hoestidad

gru/al e indi2idual"$%.$% $º La honestidad es una o/ortunidad 3ue se 2a ganando"

#.$% º IIº UNIDAD ! RELACIONE, INTER-ER,ONALE,&De.arr%% de ficha N3 A/reciar los factores 3ue facilitan ydificultan la inserción /ersonal dentro de los diferentesgru/os sociales0 a tra24s de la obser2ación de la /el

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.$% #º ,encionar al menos cinco fortale1as 3ue se destacan enambos /ersona9es")l logro de la actitud es la obtención de sentimientos desatisfacción0 escriben cinco actitudes de la /are9a en dondese cum/la esta afirmación"

#6.$% -º Cómo Leslie y Eess de9an claramente en e2idencia0 3ueson ?buenas /ersonas@80 tema en discusión"$#.$6 =º /icha N4 i$da5aci#$ 5r)6a% a tra24s de una situación

dilemica0

$.$6 %º !e escriben las conclusiones de a/rendi1a9e"6.$6 6º /icha Nº 7 ! -r8ect de 9ida&

Conocer y enfati1ar lo 3ue es un /royecto de 2ida"#-.$6 º Redactar $ metas 3ue se cum/lirn /ara ser una gran

/ersona" Confeccionar una l

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inter/ersonales /ro2echosa0 3ue nos ayudarn acrecer como seres humanos8

#.$ #Bº )5/osición y comentario de traba9os$6.$ #º /icha N11 A /artir de dos escenas refle5ionar y comentar

en /lenario 3u4 diferencia 2e en cada situación y cómo

afecta la reacción de un com/aFero GaH en elcom/ortamiento del otro"

-.$ -$º !e le entregar una ho9a en blanco donde el alumno /uedaescribirle una carta al com/aFero 3ue le tocó0 /odrres/onder la tercera /regunta as< como decirle 3uecaracter /icha N11 La a.erti9idadPotenciar Ila habilidad de e5/resar nuestros deseos de unamanera amable0 franca0 abierta0 directa y adecuada0logrando decir lo 3ue 3ueremos sin atentar contra losdems@"

$.# =$> (esarrollan acti2idades 3ue fortalecen el 2alor"