Planilla Multicriterio de Evaluaciones

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GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA PROTOCOLO DE EVALUACION DE DOCENTES EN PERIODO DE PRUEBA EVALUACION DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS - TIPO A Cargo Área de desempeño Desde Hasta Código DANE Municipio INDICADORES PONDERACION ESCALA 20% A 90-100 B 70-89 C 60-69 D 40-59 E <40 10% A 90-100 B 70-89 C 60-69 D 40-59 E <40 10% A 90-100 B 70-89 C 60-69 D 40-59 MACROPROCESO D. GESTIÓN DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA ESTABLECER Y APLICAR EL PROCESO PARA LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN INSTITUCIONES OFICIALES Documento de identidad Nombres y Apellidos periodo de evaluación Establecimiento educativo ASPECTOS DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS TIPO A Planeación y organización del trabajo en el aula: Predetermina, de acuerdo con el PEI, el desarrollo de acciones dentro del aula teniendo en cuenta las características de los grupos asignados aprendizaje en los estudiantes. Selecciona y aplica estrategias pedagógicas de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. Utiliza la evaluación como un medio para mejorar el desempeño académico de los estudiantes. Planea e incluye metas claras de aprendizaje, estrategias, Interés para aprender: Se mantiene actualizado sobre el modelo pedagógico institucional y los saberes propios de su ejercicio Conoce, analiza e incorpora el PEI en su ejercicio docente. Indaga con sus colegas y directivos sobre las metodologías y didácticas que se desarrollan en su área de saber. Liderazgo: Genera condiciones favorables para que los estudiantes logren los objetivos en las actividades académicas Motiva a los estudiantes para que todos participen en la realización de las actividades del aula. Plantea a los estudiantes oportuna y permanentemente ideas innovadoras que contribuyan al desarrollo de las actividades académicas

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evaluacion para auxiliares de docencia umss

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TIPO AMACROPROCESO D. GESTIN DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EDUCACIN PRE-ESCOLAR, BSICA Y MEDIAD01.02.F04GESTIN DE LA EVALUACIN EDUCATIVA7/1/10VERSION 1.0ESTABLECER Y APLICAR EL PROCESO PARA LA EVALUACIN DE DESEMPEO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN INSTITUCIONES OFICIALESPAGINA 1 DE 1PROTOCOLO DE EVALUACION DE DOCENTES EN PERIODO DE PRUEBAEVALUACION DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS - TIPO ADocumento de identidadNombres y ApellidosCargorea de desempeoperiodo de evaluacinDesdeHastafecha de evaluacinEstablecimiento educativoCdigo DANEMunicipioASPECTOS DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS TIPO AINDICADORESPONDERACIONESCALAVALORACIONRESULTADO PONDERADOPlaneacin y organizacin del trabajo en el aula: Predetermina, de acuerdo con el PEI, el desarrollo de acciones dentro del aula teniendo en cuenta las caractersticas de los grupos asignadosReconoce y asume la diversidad cultural y ritmos de aprendizaje en los estudiantes. Selecciona y aplica estrategias pedaggicas de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. Utiliza la evaluacin como un medio para mejorar el desempeo acadmico de los estudiantes. Planea e incluye metas claras de aprendizaje, estrategias, tiempos, recursos y criterios de evaluacin.20%A90-1000.00B70-89C60-69D40-59E