Plantilla modelo para “Generar una idea argumental y su guión narrativo”

Título (Podremos cambiarlo más adelante…)

“Conociendo a….”

Sentido ¿Qué queremos transmitir?

Conocer la estructura de una biografía; potenciar el proceso de búsqueda de datos, selección, organización y presentación coherente y clara; colaboración y trabajo cooperativo.

Tema ¿De qué va la historia? (en una frase)

Biografías de pintores, para incluir entre las propuestas de trabajo parael Proyecto anual de la Biblioteca del centro.

Género ¿Real o ficticio? (selecciona

Real Ficticio

Focalización

¿Qué punto de vista tendrá? (seleccionar)

Focalización externa

(se observa la historiadesde fuera)

Focalizacióncero (mediante voz

en off)

Focalización interna(en primera persona)

Personaje/s

¿Quién/es intervienen en la historia?

1. Pintor/a seleccionado/a.

Características y rasgos relevantes

1. Se fomenta el respeto al trabajo de personas que tenían una habilidad especial para transmitir mediante determinadas técnicas (la pintura, collage, etc.) sentimientos, comparaciones, poesía.

Tiempo¿En qué momento transcurre la historia?

Entre los siglos XVII-XX

Espacio ¿Dónde, en qué lugar transcurre la historia?

Son personas con referencia a nivel mundial.

GUIÓN NARRATIVO (IDEAArgumento

Planteamiento

(comienzode la

historia)

Presentación del pintor/a: datos relevantes desde su nacimiento hasta que se acerca a la pintura.

El problema(lo que

desencadena elconflicto)

Evolución de su profesión: inspiración, otros trabajos, medios de vida, situación personal, familia, influencias.

Nudo y clímax (el conflicto, crisis)

Implicación en algún movimiento social, obras destacadas, lugares de trabajo.

Resolución (la solución)

Dónde poder visitar sus obras actualmente.

Desenlace (el final)

Fecha y lugar de la muerte.

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“Plantilla modelo para generar una idea argumental y guión narrativo”. #EduNarraMooc.

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