PLANTILLAS PARA EL MODELO GAVILÁN

PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUE SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERSO

SUBPASO 1A: PLANTEAR LA PREGUNTA INICIAL

¿Qué relación tiene el big bang con el ser humano y porque se dice que somos polvo de las estrellas?

SUBPASO 1B: ANALIZAR LA PREGUNTA INICIAL

SISTEMA DE INDAGACIÓN

Tema: Origen del Universo y la formación de la vida

Campo de conocimiento: Cosmología, Biología, Astronomía

Pregunta inicial

¿Qué relación tiene el big bang con el ser humano y porque se dice que somos polvo de las estrellas?

Identificación de variables:EstrellasBig BangSer HumanoCompuesto y elementos químicosQuásar

EXPLORACIÓN DEL TEMA

ASPECTOS DEL TEMA: (qué necesito investigar, Temas generales)

ASPECTOS DEL TEMA NECESARIOS PARA RESOLVER LA PREGUNTA INCIAL: ( Escojo de los aspectos de tema generales solo aquellos que realmente me ayudan a responder la pregunta inicial)

Estrellas Composición: gas de hidrógeno (H) en helio (He)Nacimiento y Muerte

Big Bang Elementos que se formaron después de la explosión

Fuerzas que originaron la explosiónElementos químicos carbono, hidrógeno, oxígeno y otros elementos

ASPECTOS DEL TEMA NECESARIOS PARA RESOLVER LA PREGUNTA INICIAL

HIPÓTESIS PLANTEADAS POR EL/LOS ESTUDIANTES: (mínimo dos)

Aspectos del tema que se deben explorar(Se deduce a partir de la hipótesis)Temas y subtemas

Inmediatamente después de la explosión del big bang se formaron algunos elementos químicos mediante las fuerzas

-Fuerzas fundamentales-Elementos químicos

El ser humano está formado oxígeno, carbono, hidrogeno y nitrógeno

-Formación y estructura de la estrella-Composición del universo

El hierro forma parte de la sangre de los seres humanos

-Núcleo de las estrellas-Temperaturas que originan los elementos químicos

Pregunta Inicial: ¿Qué relación tiene el big bang con el ser humano y porque se dice que somos polvo de las estrellas?

Aspectos Relevantes (Escojo temas y subtemas valiosos)

Aspectos no relevantes(No ayudan a responder la

Pregunta Inicia, descarto estos temas y subtemas)

Proceso del Big Bang Composición del universo Formación de las estrellas Procesos de las estrellas Influencia de hierro en estrellas

Teorías del origen del universo

formación de calcio, fósforo, potasio, azufre, sodio, cloro, magnesio, y manganeso

estudio especializado de oxígeno, el carbón, el hidrógeno, y nitrógeno.

Fuerzas fundamentalesSUBPASO 1C: PLAN DE INDAGACIÓN

MAPA CONCEPTUAL (Elaboro con ayuda de los temas subtemas relevante un mapa conceptual, procuro desglosar varios subtemas.

1D Pregunta secundaria (Planteo al menos dos preguntas secundarias a partir del contenido del mapa conceptual

1. ¿Qué sucede durante la vida de una estrella mayor hasta la vejez? Durante la vida de una estrella mayor el hidrógeno y el helio se transforman en el almacén de elementos químicos más pesados. Estos elementos pesados son como cenizas nucleares gastadas, cuando envejece sus reacciones nucleares comienzan a fallar y puede colapsarse, explota las capas externas de la estrella y dispersa todo al espacio en una explosión de supernova.

2. ¿Dónde se formaron los elementos químicos que están en los seres humanos?Todos los elementos químicos en la mano humana y el cerebro humano se forjaron en los hornos de las estrellas, es decir en el núcleo, como oxígeno, el carbón, el hidrógeno, el nitrógeno, hierro, etc.

1c. Evaluación del paso 1LISTA DE VERIFICACIÓN - EVALUACIÓN DEL PASO 1

Valoración 1 a 5

N/A

1. DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUÉ SE NECESITA SABER PARA RESPONDERLO1a. Plantear una Pregunta Inicial1. ¿Identificó una necesidad de información sobre un tema específico? 42. ¿Expresó esta necesidad de información mediante una pregunta?  43. ¿Esta pregunta tiene las características de una Pregunta Inicial?  41b. Analizar la Pregunta Inicial4. ¿Identificó el/los tema(s) central(es) relacionado(s) con la Pregunta Inicial?

 4

5. ¿Identificó los principales campos de conocimiento encargados de estudiar el/los tema(s)?

 5

6. ¿Formuló hipótesis adecuadamente e identificó a través de ellas más de tres aspectos del tema pertinentes para resolver la Pregunta Inicial?

 4

7. ¿Realizó una exploración inicial del tema y seleccionó información útil y pertinente para ampliar sus conocimientos generales sobre este?

 5

8. ¿Identificó, a través de la información seleccionada durante la exploración inicial del tema, más de tres aspectos pertinentes para resolver la Pregunta Inicial?

 4

9. ¿Identificó tres o más conceptos cuyo significado es fundamental conocer para comprender el tema?

 5

1c. Construir un Plan de Investigación10. ¿Seleccionó, entre los aspectos del tema identificados en el subpaso anterior, los más importantes y pertinentes para resolver la Pregunta Inicial?

 4

11. ¿Descartó los aspectos del tema que, aunque son importantes, no son indispensables para resolver la Pregunta Inicial o son tan complejos que su exploración tomaría más tiempo que el dispuesto para la investigación?

 3

12. ¿El Plan de Investigación contiene los aspectos del tema suficientes para resolver la pregunta inicial?

 5

13. ¿Estableció el orden lógico y adecuado para explorar cada uno de los aspectos del tema?

 4

14. ¿Delimitó lo que necesita saber sobre cada uno de los aspectos del tema seleccionados?

 4

15. ¿Determinó si los aspectos del tema incluidos en el Plan de Investigación son factibles de explorar de acuerdo al tiempo y los recursos disponibles para la investigación?

 4

16. ¿Llevó a cabo la totalidad del Plan de Investigación resultante conducente a resolver la Pregunta Inicial?

 5

1d. Formular Preguntas Secundarias17. ¿Formuló Preguntas Secundarias adecuadas para orientar el proceso de investigación?

 4

18. ¿Las preguntas Secundarias formuladas se ajustan a todos los aspectos del tema seleccionados en el Plan de Investigación y a lo que se quiere explorar de cada uno de ellos?

 5