Sumergido en letras

SITUACIÓN O PROBLEMA

Para muchos de los estudiantes es difícil expresar sus ideas de forma clara en la producción de textos narrativos, por esta razón se abstienen de realizarlos. En las ocasiones en que deben plasmar sus experiencias expresan su incomodidad debido a la dificultad en manifestar lo que piensan o sienten de forma escrita.

JUSTIFICACIÓN

Observando las dificultades presentes en los estudiantes, debido al desanimo al producir textos, se han estudiado la posibilidad de plantear una alternativa de solución por medio del presente proyecto, procurando que cada uno de ellos realice un texto narrativo con el cual puede fortalecer distintos aspectos relacionados con la escritura.

Propósitos para los proyectosObjetivo general: Procurar que los estudiantes produzcan textos narrativos.

Específicos:

Facilitar la expresión oral y escrita de los estudiantes por medio de lectura de textos propuestos por diferentes autores.

Mejorar la oralidad como expresión del pensamiento con ayuda de ejercicios de voz, pronunciación y escucha.

Propiciar la lectura de diferentes contextos, de expresión corporal, de imágenes y signos.

Incentivar la escritura de pequeños sucesos cotidianos

Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores

¿Qué importancia tiene expresar ideas de forma escrita u oral?¿Qué aspectos podemos mejorar desarrollando la escritura?¿Aporta beneficios en la vida cotidiana la producción de textos escritos u orales?

Produccion textual

Estándares curriculares

Estándares Curriculares Competencias

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un

procedimiento para su elaboración.

Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto.

Diseño un pan para elaborar un texto informativo

Produzco la primera versión de un texto informativo atendiendo a requerimientos(formales y conceptuales) de la producción escrita en lengua castellana, con énfasis e algunos aspectos gramaticales(concordancia, tiempos verbales,nombres, pronombres, entre otros)y ortográficos.

Reescribo el texto a partir de laspropuestas de corrección formuladaspor mis compañeros y por mí.

Recursos Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos

Mostrar unas imágenes de las cuales se debe partir para realizar la descripción de estas.

LáminasPapel

2 horas Docente Descripción de imágenes

Colocar un tema de manera que cada estudiante debe expresar sus ideas partiendo del tema seleccionado.

Papel 4 Horas Docente Colección de escritos desde diferentes puntos de vista con un tema en

común.

Realizar textos narrativos de expresión libre.

Computador 4 Horas Docente Recopilación de cuentos

Producir pequeños textos donde se narren las experiencias más llamativas de la comunidad.

Computador 3 Horas Docente Agrupación de noticias e informes de la comunidad

Realizar una serie de narraciones de los personajes mas destacados de la región donde se vive.

PapelCartulina

Marcadores

5 Horas Docente Archivador de personajes importantes.

Evaluación

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación

Observación, escrito Talleres, ejercicios en computador

Manejo de los signos de puntuación.