PROYECTO AMBIENTAL ESCOLARINSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAZA BONITA – I. P .B.

“MI AMBIENTE IPEBISTA: CONSTRUYENDO CULTURA AMBIENTAL”

PROPÓSITO GENERAL DEL PRAE

FORMAR ESTUDIANTES A PARTIR DE LOS PROBLEMAS DEL CONTEXTO COMO UNA ESTRATEGIA PARA CONSTRUIR CULTURA AMBIENTAL DESDE LOS PROCESOS DE

AUTOFORMACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS PRODUCTIVOS

MICROEMPRESARIALES SOLIDARIOS, POTENCIANDO UN PERFIL DE HOMBRE

PARA LA CONVIVENCIA AMBIENTAL.

Casco Urbano

PLAZA BONITA

MedellínPLANETA RICA

Carretera Troncal Occidente

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE PLAZA BONITA

CARACTERIZACION ECOSISTÉMICA

• BOSQUE SECO TROPICAL• TEMPERATURA 30ºC• TERRENOS SEMIONDULADOS• SUELOS ARCILLOSOS• CAPA FERTIL DEL SUELO

MENOR DE 8 CMS.• BIODIVERSIDAD AMENAZADA• ABUNDANTES RECURSOS

HIDRICOS• REGIMEN DE LLUVIAS:

PERIODO SECO Y PERIODO LLUVIOSO

• ZONA POTRERIZADA

DINÁMICAS SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES EN LAS QUE SE DESARROLLA EL PRAE

• PREDOMINIO DE LA GANADERÍA EXTENSIVA

• CONTAMINACION DE SUELOS Y FUENTES HÍDRICAS POR AGROQUÍMICOS

• COMERCIALIZACIÓN DE ESPECIES NATIVAS

• FALTA DE EMPLEO• JORNALEO• PREDOMINIO DE LA QUEMA PARA

LA AGRICULTURA Y LA POTRERIZACIÓN

• USO DE TECNOLOGÍAS DEGRADANTES

• CONCEPCION DE LA NATURALEZA COMO FUENTE INAGOTABLE DE RECURSOS

• MANEJO INADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

• SUBUTILIZACIÓN DE RECURSOS DEL MEDIO

EJES PROBLEMICOS AMBIENTALES QUE TRABAJA EL PRAE

• BIODIVERSIDAD AMENAZADA • PRÁCTICAS PRODUCTIVAS INAPROPIADAS

• DETERIORO DELAS FUENTES HIDRICAS

• MANEJO INADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

• POCO CONOCIMIENTO DE LA CULTURA AMBIENTAL POR PARTE DE LA COMUNIDAD

PROYECTOS PEDAGÓGICOS PRODUCTIVOS

PROYECTO PROPOSITO PROCESOS

PATIOS PRODUCTIVOS CON PRODUCCION LIMPIA COMO ALTERNATIVA ALIMENTICIA

Hacer de los patios caseros un espacio para la producción limpia de alimentos en la búsqueda de una mejor calidad de vida.

• La formulación de los proyectos productivos ligados al Plan de Estudios.

• La definición de los contenidos que requieren los proyectos para la incorporación al Plan Estudios.

•Diseño y acompañamiento de las acciones formativas para el desarrollo de los proyectos (saber, saber hacer y saber ser).

• La reflexión permanente desde el proyecto hacia la construcción de cultura para la sostenibilidad.

• La elaboración y ejecución de propuestas para el mejoramiento de las condiciones de vida de la población.

RECUPERACIÓN DE ESPECIES PROMISORIAS EN VIA DE EXTINCIÓN

Generar una cultura ambiental que conlleve a la conservación- aprovechamiento sostenible de los recursos promisorios para el desarrollo ambiental.

EL MANANTIAL SEGUNDA FASE: AGUA PARA EL CONSUMO HUMANO.

Hacer del agua que consumen los habitantes del corregimiento de Plaza Bonita un sinónimo de salud y vida.

DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD A TRAVES DE LA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DEL MEDIO.

Desarrollar la creatividad utilizando y conservando los recursos naturales y materiales reciclables que existen en el corregimiento de Plaza Bonita y sus alrededores.

MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS - MIRS

Fomentar cultura para el manejo adecuado de los residuos e incorporarlos a nuevos procesos productivos.

CONSERVACION DE LA MICROCUENCA LA ESMERALDA

Emprender actividades para la conservación y aprovechamiento de la microcuenca La Esmeralda como fuente hídrica para la comunidad de la vereda Revolcado.

MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS( MIRS )

• ¿ QUÉ ES ? ES UN PROYECTO QUE BUSCA LA INTEGRACIÓN DE CRITERIOS,

PROPÓSITOS, ESTRATEGIAS Y PROCESOS QUE PERMITEN ORIENTAR LA FORMA CÓMO ACTUAR FRENTE A LOS RESIDUOS SÓLIDOS QUE SE GENERAN EN LA COMUNIDAD PARA QUE NO SE CONVIERTAN EN FACTOR DE DETERIORO AMBIENTAL

PROBLEMA

- MANEJO INADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS QUE SE GENERAN EN LA COMUNIDAD DEL CORREGIMIENTO DE PLAZA BONITA.

¿POR QUÉ ?- FALTA DE UNA CULTURA AMBIENTAL ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA.

- REFLEJO DE UNA COSTUMBRE DEPREDADORA: QUEMAS, VERTIMIENTOS, TALA, CONTAMINACIÓN

- VISIÓN DEFORMADA DEL CONCEPTO BASURA

- AUSENCIA DE POLÍTICAS DE SANEAMIENTO BÁSICO

- POCO CONOCIMIENTO DE LAS BONDADES DEL CICLO ENERGÉTICO EN EL PROCESO DE MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

- FALTA DE SENTIDO DE PERTENENCIA ENTRE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

OBJETIVO

¿ QUÉ BUSCA ? Desarrollar procesos educativos en torno al manejo adecuado de los

residuos sólidos que se generan en el escenario local e institucional, construyendo una cultura para la sostenibilidad de la vida a través de prácticas ambientales a nivel escolar y comunitario.

ESTRATEGIAS PARA DINAMIZAR EL MIRS

¿ CÓMO ?

• JORNADAS EDUCATIVAS AMBIENTALES• PLAN DE ASEO Y ORNATO INSTITUCIONAL• TRATAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS : CLASIFICACIÓN DISPOSICIÓN REUTILIZACIÓN

• ADOPCÍÓN DE EJES PROBLÉMICOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS• MOMENTO DE CONSTRUCCIÓN CONCEPTUAL. ELABORACIÓN DE TEXTOS PRETEXTOS• MOMENTO PARA LA REFLEXIÓN Y LA INVESTIGACIÓN – EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS

• ARTICULACIÓN DEL MIRS CON LOS DEMÁS PROYECTOS : ☺ PATIOS PRODUCTIVOS -PRODUCCIÓN DE COMPOSTAJE – BIOCOMPUESTOS – ABONOS

ORGÁNICOS – SEMILLEROS ☺ DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD - RECICLAJE ☺ CONSERVACIÓN DE FUENTES HIDRICAS – TRATAMIENTO DE DESECHOS CONTAMINANTES –

CALIDAD DEL AGUA- SALUBRIDAD

• PARTICIPACIÓN EN EVENTOS CULTURALES – DIA DEL CAMPESINO- FERIAS AGROPECUARIAS – FERIAS DE LA CIENCIA Y LA CREATIVIDAD

• FORMALIZACIÓN DE ALIANZAS ESTRATEGICAS PARA LA GESTIÓN AMBIENTAL MEDIANTE CONVENIOS CON C.V.S. –FUNLAM. ICBF- FUNDACIÓN SURTIGÁS- SED- MEN – SENA – C.P.E - JUNTAS DE ACCIÓN COMUNAL – SECTOR PRODUCTIVO – UMATA – ALCALDÍA MUNICIPAL – MADRES COMUNITARIAS

ACTORES

¿ Quienes?

• ESTUDIANTES• PADRES DE FAMILIA• PROFESORES • DIRECTIVOS Y ADMINISTRATIVOS• JUNTA DE ACCIÓN COMUNAL• SECTOR PRODUCTIVO DE LA REGIÓN• MADRES COMUNITARIAS• RESPONSABLE TIENDA ESCOLAR

REFERENTES CONCEPTUALES

• AMBIENTE: Interacción entre los sistemas natural y sociocultural que se presentan en la relación hombre- naturaleza

• ABONOS ORGÁNICOS: Producto de origen animal o vegetal que aplicado a la planta o a su medio de crecimiento le suministra elementos nutrientes.

• BASURAS: es la combinación de varios tipos de sobrantes, generalmente con cierto grado de putrefacción, a los que normalmente las personas no les dan ningún valor.

• BIOPREPARADOS: Son compuestos vegetales de los cuales se obtienen ingredientes activos de las plantas ( fertilizantes, control biológico de plagas)

• BIODEGRADABLE: conjunto de sustancias que pueden ser transformadas en otras sustancias químicamente más sencillas.

• COMPOST: Es el producto final de la descomposición de diversos materiales de desecho mediante la acción de microorganismos como bacterias y hongos en condiciones de muy buena aireación

• ESTIERCOL: Excretas de animales domesticados como gallinaza, porquinaza, bovinaza, equinaza, entre otros.

• SEMILLERO: Espacio preparado para el proceso de germinación de las plantas para el cultivo.

•FERTILIZANTE: Material nutricional que se añade a los suelos para aumentar el rendimiento de los cultivos.• HUMUS: Todas las sustancias de origen orgánico ubicadas sobre el suelo o incorporadas en él, en proceso natural de degradación y transformación.• RESIDUO SÓLIDO: Son aquellos materiales que han cumplido su función primaria dentro de un ciclo de producción o en cualquier actividad humana y ya no pueden ser reutilizados, sino a través de un adecuado proceso adicional de transformación.• SUELO: Capa superficial más extensa de la superficie terrestre, constituidas por sustancias minerales y orgánicas en la cual se desarrollan los vegetales.• RECICLAJE: Es el proceso mediante el cual, los habitantes de una comunidad participan en la selección, separación y recuperación de desechos para que posteriormente sean aprovechados y transformados en materias primas para la elaboración de nuevos productos•DESARROLLO SOSTENIBLE: Proceso que conduce al crecimiento económico, a la elevación de la calidad de vida y al bienestar social sin agotar la base de los recursos naturales renovables en que se sustenta, ni deteriorar el ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlas para satisfacción de sus propias necesidades

REFERENTES LEGALES • CONSTITUCIÓN POLITICA DE COLOMBIA – EN LO REFERENTE A

LOSDERECHOS COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE

• LEY 99 DE 1993 – CREA AL MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE Y ORGANIZA EL SISTEMA NACIONAL AMBIENTAL

• LEY 142 DE 1994 – REGIMEN DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS DOMICILIARIOS

• LEY 388 DE 1997 – POR EL CUAL SE ESTABLECEN LOS PLANES DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL – POT

• LEY 115 DE 1994 – LEY GENERAL DE EDUCACIÓN- Y DECRETO 1743 DE 1994 – ESTABLECEN LOS LINEAMIENTOS PARA LOS PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES

• DECRETO 1713 DE 2002 – DONDE SE ESTABLECE UN PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS (PGIRS)

PLAN DE ACCION MOMENTOS

PROCESOS QUE SE DESARROLLAN

RECURSOS RESPONSABLES LUGAR

1.REFLEXIÓN

-Identificación del problema.-Educación y sensibilización a la comunidad- Elaboración de propuestas-Determinación de actores y roles.-Difusión del Plan Mirs

Documentos Videos, afiches, Internet, Cámara fotográfica, Amplificación, papel, Marcadores Recurso Humano.

Comunidad Educativa, especialmente docentes, directivos, administrativos y empleados de cafetería.

Espacios Institucionales y comunitarios

2. CLASIFICACIÓN.

-Organización de grupos de trabajo- Recolección de desechos- Clasificación de residuos

-Canecas rotuladas- Bolsas, costales- Carretilla, palas, guantes- Tamiz-Tapabocas, gafas protectoras-Escobas, rastrillos, baldes

- Directivos docentes- Directores de Grupos- Coordinadores de Proyectos- Padres de familia- Empleados de cafetería

-Patio de la Institución- Hogar- Zonas de disposición

3. DISPOSICIÓN.

-Identificación y construcción del sitio de disposición- Vertimiento de desechos- Preparación y control de condiciones de Compostaje - Reciclaje

-Cal agrícola- Camas de compostaje- Material Orgánico- Palas, elementos de protección

-Rector- Coordinador- Profesores- Estudiantes- Padres de familia- Empleados de cafetería

-Patio de la Institución- Hogar- Zonas de disposición

4. REUTILIZACIÓN

-Distribución del compost- Fertilización de los suelos- Organización de semilleros- Elaboración de artesanías - Procesamiento de material reciclado- Reinicio del flujo energético

- Bolsas plásticas- Elementos de labranza- Herramientas para elaborar artesanías-

Todos los miembros de la comunidad educativa

-Patio de la institución- Patios caseros- Salón comunal